PELATIHAN
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
( PTK )
Oleh,
Drs.SETIAWAN.M.Pd
PENGAWAS SEKOLAH MADYA
P T K harus,
A
P
I
K
= Asli,
Merupakan bukan jiplakan atau disusun dengan niat dan
prosedur yang jujur.
= Perlu,
Permasalahan bukan hal yang mengada-ada atau
memasalahkan sesuatu yang tidak perlu
=Ilmiah,
Penelitian harus berbentuk, berisi, dan dilakukan sesuai
dengan kaidah-kaidah kebenaran ilmiah.
=Konsisten,
Penelitian harus disusun sesuai dengan TUPOKSI
penyusunnya
Peneliti
Kepala
sekolah
Ruang
Lingkup
Penelitian
Sekolah
Subjek
Penelitian
Guru
Tenaga
kependidikan
Siswa
Guru
Kelas
Guru
Siswa
Aspek yang
Diteliti
Langkah-langkah PTK
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan
evaluasi, dan refleksi.
Langkah-langkah PTK seperti Gambar berikut.
dalam
penyelesaian
menghadapi
b. Pelaksanaan (Tindakan)
Pelaksanaan adalah penerapan dari rencana tindakan. Halhal yang harus diperhatikan oleh peneliti adalah sebagai berikut.
(1) Bagaimana cara melaksanakan tindakan untuk memecahkan
masalah/menghadapi tantangan/melakukan inovasi?
(2) Apakah ada
kesesuaian antara
pelaksanaannya?
(3) Apakah tindakan yang dilaksanakan telah terarah pada
pencapaian tujuan penelitian?
(4) Seberapa besar pelaksanaan tindakan melibatkan warga
sekolah dan atau pihak-pihak terkait lainnya?
(5) Apa peran masing-masing warga sekolah dan atau pihak-pihak
terkait lainnya dalam melaksanakan tindakan?
(6) Apa saja yang menjadi hambatan dalam pelaksanaan
tindakan?
(7) Bagaimana perubahan perilaku dan tanggapan subyek
penelitian terhadap tindakan yang diterapkan?
c. Pengamatan dan Evaluasi
Pengamatan
adalah
pencermatan
tindakan.
diamati
adalah
selama
pelaksanaan
perilaku
terhadap
proses
hal-hal
yang
Hal-hal yang
yang
berlangsung
tindakan
(perubahan
yang
dilakukan
yang
berisi
akhir
indikator-indikator
proses
tindakan.
Pada
mengacu pada
subyek
penelitian.
indikator
d. Refleksi
Pada
hasil
refeksi
ini
dilakukan
tindakan yang
telah
kajian
terhadap
dilakukan
mengatasi
kekurangan
atau
serta
dan
proses
kajian
dan
tentang
kemungkinan
hambatan
selama
pedoman
dalam
pelaksanaan
Judul PTK
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan
B. Penyelesaian Masalah
BAB III METODE PENELITIAN
A. Subjek, Lokasi, dan WaktuPenelitian
B. Prosedur Penelitian
C. Teknik Pengumpulan Data
D. Teknik Analisis Data
DAFTAR PUSTAKA
2. Penjelasan Format Proposal
JUDUL PTK
a. Kriteria
b. Pola Judul
Metode Mengajar
-
Strategi Pembelajaran
Pemahaman sikap
Perancangan pembelajaran
Penulis
TAUPAN
ATA JUMHATA
AGUS
PRABOWO
INNA
WAHYUNINGS
IH
BAB I
PENDAHULUAN A.
Latar Belakang
Berisi uraian singkat tentang kondisi ideal atau kondisi
sekolah
tindakan
untuk
mengatasikesenjangan/mengatasi/masalah/memperbaikikondi
si/meningkatkan mutu,
alasan
menggunakan
tindakan
B. Rumusan Masalah
Masalah penelitian yang
pengawas
tekait
menjadi
fenomena,
proses,
dengan pelaksanaan
penting
diangkat
kejadian
tugas
sehari-hari
kepengawasan
kepengawasan.
Masalah tersebut selanjutnya dirumuskan dalam kalimat
tanya sesuai judul PTK.
Contoh:
Saat guru
bahwa
fakta
pelajaran?
Masalah pelaksanaan Supervisi Akademik yang bisa diangkat
menjadi masalah dalam PTK yaitu Masalah Guru dalam PBM,
antara lain:
1.
2.
3.
4.
5.
Apakah melaluisupervisi
kolaboratif
individual pendekatan
A. Tujuan Penelitian
Berisi pernyataan tentang perubahan yang diharapkan dari
hasil PTK. Contoh Tujuan Penelitian:
Untuk meningkatkan kinerja guru matematika melalui penerapan
B. Manfaat Penelitian
Berisi pernyataan tentang manfaat PTK bagi guru,
kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, siswa, dan
sekolah pada umumnya serta pengembangan ilmu
praktis/aplikatif.
Contoh manfaat PTK:
PTK ini dapat memberikan manfaat langsung bagi guru,
akan mendapatkan
metode
yang
efektif
dalam
bagi
terjadi
sekolah
peningkatan
kinerja
guru
yang
sekaligus
dapat
Pembelajaran
Guru
adalah
. Pembelajaran
Aktif
adalah
Bimbingan
..
Kelompok
...................................................
adalah
BAB II
KAJIAN TEORI
1. KINERJA GURU
a. Pengertian
kinerja
b. Faktor-faktor yg mempengaruhi
kinerja c. Indikator kinerja guru
d. dstnya.
2. SUPERVISI
a. Pengertian Supervisi
Pendidikan b. Teknik dan
pendekatan Supervisi
c. Supervisi indevidual pendekatan kolaboratif
d. dstnya..
B. Penyelesaian Masalah
Berisi
tentang
rancangan
tindakan
tindakan,
untuk
menyelesaikan
mutu, yang
dan
meliputi
cara melaksanakan
Contoh:
KINERJA
GURU
BELUM
OPTIMAL
uraian
tentang
langkah-langkah
pelaksanaan
yaitu
refleksi.
C. Indikator keberhasilan tindakan.
Merumuskan indikator keberhasilan tindakan, misalnya:
Setelah dilaksanakan tindakan pembinaan dalam pembelajaran
PAKEM, sekurang-kurangnya:
a. 80% guru trampil melaksanakan pembelajaran PAKEM
b. 70% siswa mencapai minimal 70.
oleh orang
lain,
serta
instrumen
pengamatan
yang
atau
interview
adalah
sebuah
dialog
yang
murid,orang
tua,
pendidikan,
melaksanakan
mengumpulkan
buku-buku,
metode
dan mencermati
majalah,
dokumentasi,
benda-benda
tertulis
peneliti
seperti
tingkat
1. Data Kuantitatif:
Data kuantitatif merupakan data yang berupa angka atau bilangan,
baik yang diperoleh
dari
hasil
pengukuran
maupun
diperoleh
Jadwal Penelitian
Buatlah jadwal rencana PTK Anda dalam bentuk matrik seperti
contoh berikut
No
KEGIATAN
1
1
2
3
4
5
6
7
Penyempurnaan Proposal
dan seluruh instrumen
PTKJ
Persiapan
di sekolah
Binaan
Pelaksanaan PTK
Pengumpulan Data
Analisis Data
Penyusunan Hasil
Pelaporan Hasil
Me
2 i3
Bulan / Minggu Ke
Juni
Juli
4 1 2 3 4 1 2 3 4
V
V
V
V
V V
V
V
V
Pembuatan proposal cukup sampai Bab III di Jadwal penelitian ini saja
dan di
tambahkan dengan daftar pustaka dan lampiran
Jika Anda akan membuat Laporan PTK maka penulisan harus di
lanjutkan sampai bab IV dan bab V
Kondisi Awal
Pembahasan
Berisi tentang uraian tentang kondisi awal tindakan, hasil
tindakan setiap siklus
teori pada
yang
dibandingkan
Bab
II
dengan kajian
diatas,
Simpulan
Simpulan, merangkum
menggunakan
merupakan
urutan
jawaban
perumusan masalah.
B. Saran
Saran-saran
yang
dituliskan
harus
berdasarkan
atau
uraian
yang
berupa argumentasi
dari
saran
yang
DAFTAR PUSTAKA
Daftar
Sumber
pustaka
dituliskan
secara
konsisten
dan
alphabetis.
Daftar
pustaka
dapat
lain,
Semua
instrumen
yang
digunakan
dalam
penelitian,
terutama
lembar
pengamatan
digunakan
PTK
(LKG 2)
yang
selama
dilaksanakan.
Misal:lembar
observasi, kuisener,
tes, dan lain-lain,
Contoh-contoh asli
(atau foto kopi) hasil
kerja dari siswa, atau
guru dalam
pengisian/pengerjaan
instrumen,
Dokumen pelaksanaan
penelitian yang lain
seperti foto-foto
kegiatan PTK, daftar
hadir, surat ijin
penelitian, catatan
harian, dan lain-lain.
Tugas Kelompok
Perhatikan judul PTK
berikut:
Judul : Upaya peningkatan
kemampuan
guru
matematika
SMA
dalam
mengevaluasi hasil belajar siswa
melalui
lokakarya berkesinambungan, bagi guruguru matematika SMA Kecamatan X di Kabupaten Y tahun
Z
Judul
4.
5.
2.
3.
6.
Uraia
n
Keterangan
Tugas
Individual :
LEMBAR KERJA
LEMBAR KERJA
Lembar Evaluasi Proposal PTK
Bacalah proposal partner Anda!
Tuliskankan koreksi dan saran
Anda di lembar berikut!
Diskusikan hasilnya dengan partner Anda!
No
A.
Latar Belakang
B.
Rumusan Masalah
C.
Tujuan Penelitian
D.
Indikator Keberhasilan
E.
Manfaat Penelitian
Bagian
yang
dikoreksi
Sara
n
B.
Penyelesaian Masalah
A.
B.
C.
D.
Laporan PTK
Apabila Anda sudah menyelesaikan pelaksanaan PTK, maka
langkah berikutnya adalah
sudah dilakukan.
Untuk
bentuk.
Di
samping
penulisan
karya
tulis
ilmiah
(KTI)
dalam
upaya
melakukan
PTK
berdasarkan
proposal
yang
Anda
B. Prosedur Penelitian
C. Teknik Pengumpulan Data
D. Teknik Analisis Data
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN D.
Kondisi Awal
E. Siklus 1
1. Perencanaan
2. Pelaksanaan
3. Pengamatan
4. Evaluasi dan Refleksi
C. Siklus 2(rumuskan rencana siklus 2, 3, dan seterusnya
hingga masalah terselesaikan)
(jika
diperlukan) D.
Pembahasan
BAB V SIMPULAN DAN
SARAN A. Simpulan
B. Saran
DAFTAR
PUSTAKA
LAMPIRAN
C. Latihan
1.
Data pendukung
2,
rumuskan
rencana
Selamat Bekerja