RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran

: Dunia Seni Visual

Tahun

: 1 Gemilang

Tema

: Alam semula jadi

Bidang

: Menggambar

Tajuk

: Sekuntum Bunga Untuk Ibu

Teknik

: Capan

Masa

: 2.50 petang 3.20 petang (1 jam)

Bahan sumber

: Bahan Bantu Mengajar (BBM):

Alat: Baldi
Bahan: Kertas lukisan bergambar, contoh lukisan, batang
kapas, cat air, palet dan berus
: Bahan Bantu Belajar (BBB):
Bahan: Kertas lukisan bergambar, contoh lukisan, batang
kapas, cat air, palet dan berus

Kemahiran berfikir (KB)

: Mengaitkan idea secara lisan, menjana idea, mencetus

Idea dan menghubung kait

Kecerdasan pelbagai (KP)

: Intrepersonal dan intrapersonal

Strategi pengajaran dan pembelajaran (P&P) : Inkuiri, deduktif, demonstrasi, tunjuk cara dan belajar cara
belajar.
Nilai

: Bekerjasama, rasional, ingin tahu, mendengar arahan

(patuh), berdikari, rajin, berani, menghargai karya sendiri
dan rakan-rakan.

EMK

: TMK Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi

Hasil pembelajaran:
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan konsep capan dan menyenaraikan asas seni reka yang dipelajari.
2. Menjelaskan alat dan bahan yang digunakan.
3. Menghasilkan karya capan berdasarkan tajuk mengikut kreativiti masing-masing.
4. Menjayakan atau menyatakan apresiasi tentang karya mereka atau rakan.
Standard Pembelajaran
1.1 Persepsi Estetik : Murid dapat mengenal, menamakan, dan memahami bahasa seni visual yang ada
pada karya seni.
1.1.1 Unsur seni
1.1.1.1 Garisan Lurus dan melengkung
1.1.1.2 Rupa Organik
1.1.1.3 Jalinan Tampak
1.1.2

Prinsip Rekaan

1.1.2.1 Harmoni Bentuk, Rupa, dan Warna

1.2 Aplikasi Seni

: Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual dalam menghasilkan

karya seni.
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis alat dan bahan.
1.1.2.1 Alat Palet, dan berus warna
1.1.2.2 Bahan Kertas lukisan, bahan semula jadi ( flora ) dan
warna air atau warna poster atau tempera
1.2.2 Mengetahui penggunaan alat dan bahan, teknik dan proses dalam
penghasilan karya
1.2.2.1 Teknik Capan ( sayur-sayuran )

1.3 Ekspresi Kreatif : Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman, dan kemahiran bahasa
seni dalam menghasilkan karya seni capan sayur-sayuran.
1.3.1 Memilih dan memanipulasi alat dan bahan secara kreatif
1.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan karya
1.4 Apresiasi Seni

: Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
1.4.2 Menceritakan karya sendiri secara lisan
1.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

Langkah

Aktiviti P&P

Catatan

Aktiviti /
Masa
Set

Guru
1. Guru meminta murid

Induksi

membuat senaman ringgan

(5 Minit)

sebelum memulakan

1. Murid membuat senaman

ringgan bersama-sama.
2. Murid menjawab sambil

BBM:
Bahan: Contoh capan
KB:

pengajaran dan

melihat capan yang

Mengaitkan idea secara lisan.

pembelajaran (PdP).

ditunjukkan oleh guru.

KP:

2. Guru menunjukkan

Muzik

beberapa contoh karya

Strategi P&P

capan dan bertanya

Inkuiri

beberapa soalan.

Nilai:

Soalan:
i)

Murid

Berkerjasama.
Apa yang dapat dilihat
melalui gambar?

3. Guru menunjukkan contoh

karya yang akan dihasilkan

hari ini.
4. Guru memberitahu topik
yang akan diajar iaitu
Langkah 1

capan.
1. Guru bertanyakan murid

Persepsi
Estetik
(7 Minit)

jenis alat dan bahan yang

Alat: Baldi

akan digunakan dalam

digunakan semasa

Bahan: Kertas lukisan

membuat capan

membuat capan.

bergambar, contoh lukisan,

2. Murid mengenal dan

batang kapas, cat air, palet dan

Apakah alat yang

menyatakan jenis-jenis

berus

digunakan dalam

media membuat capan.

KB:

membuat capan?
ii)

BBM:

jenia alat dan bahan yang

Soalan:
i)

1. Murid diminta menyatakan

3. Murid mempelajari unsur

Menjana idea

Apakah bahan yang

seni dan prinsip rekaan

KP:

digunakan dalam

dalam menghasilkan karya

Interpersonal

membuat capan?

capan.

Strategi P&P:

2. Guru mengemukakan

Konstruktivism

jawapan dan

Nilai:

memperkenalkan fungsi alat

Rasional, ingin tahu

dan bahan tersebut.

3. Guru

menerangkan

asas

seni reka yang diterapkan.

Unsur seni
I)

Garisan - Lurus dan

melengkung

II)

Rupa Organik

III) Jalinan Tampak

Prinsip Rekaan
I) Harmoni Bentuk, Rupa, dan
Langkah 2

Warna
1. Guru menunjukkan carta

1. Murid melihat cara guru

BBM:

Aplikasi

proses menghasilkan karya

membuat karya dengan

Alat: Baldi

Seni

catan dengan menggunakan

menggunakan teknik

Bahan: Kertas lukisan

teknik capan.

capan.

bergambar, carta proses, contoh

(7 Minit)

2. Guru membuat demostrasi

menghasilkan karya dengan

2. Murid bertanyakan soalan

sekirannya ada persoalan.

menggunakan teknik capan.

lukisan, batang kapas, cat air,

palet dan berus
KB:
Menjana idea
Strategi P&P:
Konstruktivism
Nilai:

Langkah 3
Ekspresi
kreatif

1. Guru memberikan arahan

kepada

murid

memulakan aktiviti.

sebelum

1. Murid mendengar arahan

Ingin tahun
BBB:

daripada guru sebelum

Alat: gunting

memulakan aktiviti.

Bahan: carta proses, kertas

(30 minit)

2. Guru memberikan

3. Murid

mula

membuat

warna, gum, kertas lukisan

bimbingan kepada murid

karya mengikut langkah-

bergambar

yang bermasalah.

langkah

KB:

yang

telah

Aspek bimbingan:

ditunjukkan oleh guru atau

Mencetus idea

i)

Cara membancuh

carta

Strategi P&P:

warna

diberikan.

ii)

Cara membuat capan

iii)

proses

yang

Demonstrasi,

4. Murid memilih dan

cara

memanipulasi bahan

Nilai:

Cara penampalan corak

secara kreatif

Mendengar

arahan

(patuh),

berdikari

bahasa seni visual

semasa dalam
penghasilan karya
6. Murid mengaplikasikan
proses dan teknik yang
yang sesuai dalam
Langkah 4

1. Guru

Apresiasi

orang

seni
(6 minit)

memilih

beberapa

penghasilan tiupan..
1. Murid membuat apresiasi

murid

membuat

dan persembahan karya

Menghubung kait

tiupan

Strategi P&P:

apresiasi di dalam kelas.

2. Guru

memberi

komen

terhadap hasil karya yang

dibuat

oleh

murid

yang

membentang.
3. Guru

yang

dihasilkan

KB:

kepada murid-murid dalam

Belajar cara belajar

kelas.

Nilai:

2. Murid menceritakan karya

Berdikari, rajin dan berani.

sendiri dan rakan secara

memberi

pujian

lisan.

kepada murid yang berjaya

Penutup

menyiapkan karya
1. Guru menyoal murid tentang

(5 minit)

apa yang dipelajari hari ini.

Soalan:
i)

Apakah

teknik

Bagaimana
teknik

yang

Intrapersonal & Interpersonal

membuat

lipatan

dan

Apakah unsur seni dan

prinsip
terdapat

rekaan

yang

dalam

hasil

karya hari ini?

2. Guru

membuat

Belajar cara belajar

Nilai:

guntingan?
iii)

guru.

KB:
Strategi P&P:

diajar hari ini?

ii)

1. Murid menjawab soalan

rumusan

terhadap pengajaran.

&

konstruktivism

pada kertas lukisan

5. Murid menggunakan

tunjuk

Bekerjasama dan tolongmenolong.