Rasulullah SAW
Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas pada
Mata kuliah : Filsafat Pendidikan Islam
Dosen Pengampu :
Dr. Syamsul Huda, M.Ag
Disusun Oleh :
Nama
: Dody Utomo
Nim
: 932113114
Kelas
:C
JURUSAN TARBIYAH
PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Proses pendidikan sebenarnya telah berlangsung
sepanjang sejarah dan berkembang sejalan dengan
perkembangan sosial budaya manusia di bumi. Sumber
utama pendidikan Islam yaitu fiman-firman Allah yang
terdapat dalam kitab suci umat Islam yaitu Al-Quran.
Sumber yang kedua ialah sunnah Nabi Muhammad
SAW.
Proses pewarisan dan pengembangan budaya
manusia
bermula
sejak
Nabi
Muhmmad
SAW
Islam,
Oleh
sebab
itu
beliau
menjadi
bagaimana
menyebarkan
agama
perjuangan
Islam
dan
Rasulullah
berdakwah
dalam
guna
B. PEMBAHASAN
1. Pemikiran Pendidikan Masa Rasulullah SAW
Pemikiran pendidikan pada periode awal dalam
sejarah Islam ini terwujud dalam ayat-ayat Al-Quran dan
Hadits Rasulullah SAW,ketika beliau berbicara dengan
sahabatnya dan mengajak manusia percaya kepada Allah
SWT dan meninggalkan penyembahan berhala.
Pemikiran
pendidikan
yang
terwujud
pada
dua
pendidikan
yang
terputus,
tetapi
suatu
umum
bagi
masyarakat
seperti
yang
kata-kata
yang
SAW
dalam
segala
ditanya
tentang
akhlak
Rasulullah
SAW,
beliau
beliaulah
guru
teragung,
beliau
sendiri
juga
lulusan
langsung
dengan
pendidikan.
Surat
Al-Alaq
jelas
Periode Makkah
Nabi Muhammad SAW menerima wahyu yang
pertama di Gua Hira di Makkah pada tahun 610 M.
Dalam wahyu itu termaktub yang artinya:
telah
menjadikan
(semesta
alam).
Dia
disusul
oleh
wahyu
yang
selanjutnya
Hai,orang
yang
Bangunlah,
dan
berselimut
beri
ingatlah
(Muhammad).
(kaummu).
Dan
memberi
(dengan
maksud)
memperoleh
itu
diikuti
oleh
wahyu-wahyu
yang
lain.
kepada
karib
kerabatnya
dan
teman
pertemuan
sahabat-sahabat
dan
pengikut-
pengikutnya. Di tempat itulah Nabi mengajarkan dasardasar atau pokok-pokok agama Islam kepada sahabatsahabatnya dan membacakan wahyu-wahyu (ayat-ayat)
Al-Quran kepada para pengikutnya serta, di sanalah
Nabi menerima tamu dan orang-orang yang hendak
memeluk agama Islam atau menanyakan hal-hal yang
berhubungan dengan agama Islam. Bahkan disanalah
Nabi beribadah (sholat) bersama sahabat-sahabatnya.
Lalu turunlah wahyu untuk menyuruh kepada
Nabi, supaya menyiarkan agama Islam kepada seluruh
penduduk jazirah Arab dengan terang-terangan. Nabi
melaksanakan tugas itu dengan sebaik-baiknya. Banyak
tantangan dan penderitaan yang diterima Nabi dan
sahabat-sahabatnya. Nabi tetap melakukan penyiaran
Islam
dan
mendidik
sahabat-sahabatnya
dengan
pendidikan Islam.
dan
manusia,
akhlak
supaya
serta
menganjurkan
mempergunakan
akal
kepada
pikirannya
dan
alam
semesta
sebagai
anjuran
Periode Madinah
Berbeda dengan periode di Makkah, pada periode
Madinah Islam merupakan kekuatan sosial dan politik.
Ajaran
Islam
yang
berkenaan
dengan
kehidupan
dan
pembinaan
masyarakat
baru,dengan cara:
Memperkokoh persatuan kaum muslimin.
Menciptakan usaha mandiri untuk memenuhi
kebutuhan sehari hari.
Membentuk tatanan kehidupan masyarakat
yang adil dan makmur.
Mengembangkan sarana komunikasi efektif
melalui masjid sebagai pusatnya.
Perjanjian
persahabatan
dengan
kaum
prakteknya
disempurnakan
diperinci
dengan
lebih
ayat-ayat
lanjut
yang
dan
turun
pembinaan
adalah
agar
secara
Madinah
diakui
dan
berlaku
bukan hanya
di
generasi
penerus
melanjutkan
misi
Islam
Muhammad
yang
SAW
dicontohkan
sebagaimana
oleh
Nabi
dalam
Surat
santun
kepribadian,
dalam
pendidikan
keluarga,
pendidikan
kesehatan,
pendidikan
akhlak.4
C. PENUTUP
1. Kesimpulan
Pemikiran pendidikan pada periode awal dalam
sejarah Islam ini terwujud dalam ayat-ayat Al-Quran dan
Hadits Rasulullah SAW.
Pendidikan pada zaman Rasulullah terbagi menjadi
dua periode yakni periode Makkah dan Madinah:
Pokok pembinaan pendidikan Islam di kota Makkah
adalah
pendidikan
tauhid,
titik
beratnya
adalah
dalam
perbuatan
dan
tingkah
laku
dalam
kehidupan sehari-hari.
Pokok pembinaan pendidikan Islam di kota Madinah
dapat dikatakan sebagai pendidikan sosial dan politik. Yang
merupakan kelanjutan dari pendidikan tauhid di Makkah,
yaitu pembinaan di bidang pendidikan sosial dan politik
agar dijiwai oleh ajaran , merupakan cermin dan pantulan
sinar tauhid tersebut.
DAFTAR PUSTAKA
Langgulung,Hasan.1992.Asas-asas
Pendidikan
Islam.Jakarta:Pustaka Al-Husna.
Nata,Abuddin.2011.Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Pranada
Media Group.
Yunus,Mahmud.1992.Sejarah
Pendidikan
Islam.Jakarta:
PT.
Hidakarya Agung.
Zuhairini,
Aksara.
dkk.2008.Sejarah
Pendidikan
Islam.Jakarta:
Bumi