J.

DESKRIPSI MATA KULIAH Materi pokok yang disajikan dalam kegiatan perkuliahan untuk masing-masing mata kuliah di Program Studi Pendidikan Matematika sebagaimana tercantum dalam daftar komposisi mata kuliah tiap semester adalah sebagai berikut: MAT 05 ALJABAR ELEMENTER, (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang konsep Aljabar serta keterampilan mahasiswa dalam menghitung dan memanipulasi secara Aljabar. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasan Aljabar Linear meliputi: persamaan kuadrat, fungsi kuadrat dan grafiknya, persamaan irrasional, fungsi irrasional dan grafiknya, persamaan logaritma, fungsi logaritma dan grafiknya, fungsi pecah dan grafiknya, pertidaksamaan, dalil sisa, persamaan pangkat tinggi, barisan dan deret, serta persamaan multivariabel. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. Bahan Pustaka 1) Alders, C.J. Zaenuddin. 1990. Aljabar. Bandung: Tarsito. 2) Frank Ayres. 1986. College Algebra. New York: McGraw-Hill International Book. 3) Keedy, ML. 1985. Algebra for College Student. Canada: Adison Wesley. 4) Browsing INTERNET MAT 12 ALJABAR LINEAR, 3 SKS Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memanfaatkan operasi matriks dan operasi baris elementer untuk menyelesaikan sistem persamaan linear dan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami pengertian dan sifat-sifat ruang Euclid Rn beserta pemetaan linear Rn ke Rm. Penekanan kuliah pada kemampuan berhitung dan memanipulasi secara aljabar dalam memanfaatkan teorema atau aturan dengan alasan yang tepat. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: jenis matriks, sifat matriks, operasi baris elementer, invers dan determinan matriks, sistem persamaan linear,

Kurikulum Prodi. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang-

18

ruang Euclid R2 dan R3 beserta pemetaan linear pada ruang tersebut kemudian diperluas pada ruang Rn. Bahan Pustaka 1) Howard Anton. 1987. Elementary Linear Algebra 5th Edition. New York: John Wiley and Sons. 2) Son B. Kolman. 1970. Elementary Lenear Algebra. New York: MavMillan Publishing Company. 3) Browsing INTERNET MAT 04 PENGANTAR DASAR MATEMATIKA, (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang prinsip logika, himpunan, relasi dan fungsi; serta kemampuan mahasiswa menyusun deduksi secara logis dan sistematik. Pokok-pokok Materi: Pendahuluan: notasi himpunan, kesamaan himpunan, himpunan bagian, diagram Venn. Operasi Himpunan: gabungan, irisan, komplemen, produk Cartesius, relasi pada himpunan, grafik relasi. Fungsi sebagai himpunan bagian relasi, grafik fungsi, operasi biner, Macam-macam fungsi, pembuktian sederhana, Kardinalitas suatu Himpunan, Himpunan hingga dan tak hingga, himpunan terbilang dan tidak terbilang, Aplikasi himpunan pada masalah kehidupan sehari-hari. Bahan Pustaka 1) R.R Stoll. 1976. Set Theory and Logic. New Delhi: Eurasia Pub. House Ltd. 2) Frank Ayres, 1986. Set Theory, Schaum Series. New York: McGrawHill International Book. 3) P Suppes. 1961. Axiomatic Set theory. New Jersey: D. van Norstand Inc. 4) P Suppes. 1967. Introduction Set Theory. New Jersey: D. van Norstand Inc. 5) Browsing INTERNET MAT 25 TRIGONOMETRI, (2 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep trigonometri sebagai landasan mata kuliah yang lain. Pokok-pokok Materi Pengertian fungsi trigonometri, nilai fungsi trigonometri, kesamaan dan identitas trigonometri, grafik fungsi trigonometri, aturan sinus dan cosinus, rumus jumlah dan selisih, penyelesaian tentang segitiga, persamaan dan pertidaksamaan trigonometri, limit fungsi trigonometri, dan fungsi invers trigonometri.

Kurikulum Prodi. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang-

19

Bahan Pustaka 1) Alders C.J. 1994. Ilmu Ukur Segitiga. Jakarta: Pradya Paramitha. 2) Frank Ayres. 1986. Trigonomtery. New York: MacGraw Hill Book. 3) Browsing INTERNET MAT 06 KALKULUS I, (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang konsep, teorema, dan algoritma secara intuitif dan tidak terlalu formal, kalkulus diferensial fungsi satu peubah dan mengembangkan keterampilan menerapkannya dalam berbagai masalah sehari-hari Pokok-pokok Materi: Sistem bilangan real: persamaan dan pertidaksamaan, nilai mutlak, system koordinat Cartesius, Garis dan Grafik Persamaan, fungsi dan limit fungsi, operasi pada himpunan fungsi, limit fungsi di satu titik, limit sepihak, teorema limit, limit fungsi trigonomteri turunan fungsi satu peubah, diferensial dan hampiran, penerapan turunan fungsi satu peubah, serta bentuk tak tentu untuk limit fungsi. Aplikasi turunan fungsi Bahan Pustaka 1) EJ Purcell, D Varberg. 2003. Kalkulus dan Geometry Analitik (terjemahan I Nyoman Susila dkk) edisi 8 Jilid I. Jakarta: PT Erlangga. 2) Louis Leithold. 1986. Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik (terjemahan S. Nababan). Jakarta: PT Erlangga. 3) Tom M. Apostol. 1986. Calculus. New York: John Willey and Sons. 4) Frank Ayres. 1989. Kalkulus (terjemahan Lea Prasetyo) 5) Browsing INTERNET MAT 07 KALKULUS II, (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep kalkulus integral tunggal yang merupakan kelanjutan dari kalkulus I dan mengembangkan keterampilan menerapkannya dalam berbagai masalah. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: Integral tak tentu, integral tertentu, penerapan integral tak tentu dan integral tentu, turunan dan integral fungsi transenden, teknik integrasi, dan integral tak wajar. Pengantar Persamaan Differensial. Bahan Pustaka 1) EJ Purcell, D Varberg. 1992. Kalkulus dan Geometry Analitik (terjemahan I Nyoman Susila dkk) edisi 8 Jilid I. Jakarta: PT Erlangga.

Kurikulum Prodi. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang-

20

2) Louis Leithold. 1986. Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik (terjemahan S. Nababan). Jakarta: PT Erlangga. 3) Tom M. Apostol. 1986. Calculus. New York: John Willey and Sons. 4) Frank Ayres. 1989. Kalkulus (terjemahan Lea Prasetyo) 5) Browsing INTERNET MAT 08 KALKULUS PEUBAH BANYAK, (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep generalisasi dari konsep kalkulus diferensial dan kalkulus integral fungsi satu peubah ke dalam konsep kalkulus diferensial dan integral fungsi peubah banyak baik yang bernilai real maupun yang bernilai vektor dan menggunakannya dalam masalahmasalah yang berkaitan. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: berbagai sistem koordinat, kalkulus fungsi R ke Rm, kalkulus fungsi Rn ke R, kalkulus Rn ke Rm , Turunan Persial, turunan fungsi dua peubah atau lebih, Integral ganda, Aplikasi Integral Ganda. Integral Garis. Deret dan barisan, Uji Kekonvergenan barisan dan deret Bahan Pustaka 1) EJ Purcell, D Varberg. 1992. Kalkulus dan Geometry Analitik (terjemahan I Nyoman Susila dkk) edisi 8 Jilid II. Jakarta: PT Erlangga. 2) Louis Leithold. 1986. Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik (terjemahan S. Nababan). Jakarta: PT Erlangga. 3) Tom M. Apostol. 1986. Calculus. New York: John Willey and Sons. 4) Frank Ayres. 1989. Kalkulus (terjemahan Lea Prasetyo) 5) Browsing INTERNET MAT 14 GEOMETRI, (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang bangun-bangun geometri, baik bangun pada bidang datar maupun ruang Pokok-pokok Materi: Lingkup bahasannya meliputi: aksioma, definisi, serta teorema yang berkaitan dengan bangun-bangun pada bidang datar (titik, garis, sinar, segmen, sudut, segitiga, lingkaran, dan segi n beraturan) dan bangunbangun ruang (bidang empat, silinder, kubus, prisma, limas, kerucut, dan bola). Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. Bahan Pustaka 1) C.F Alder. 1967. Modern Goemetry. New Jersey: McGraw Hill Book Company.

Kurikulum Prodi. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang-

21

New York: MacMillan Publishing Company. dan kerucut. Pennsylvania: International Textbook Co. Koordinat Kartesius dan vektor dalam R3. elips. 1968. dan isometric. kedudukan suatu garis terhadap bidang. tempat kedudukan. Hadley. kedudukan garis terhadap garis lain dan kedudukan garis terhadap irisan kerucut. persamaan garis lurus. dan parameter.2) W. 3) G. persamaan bola. kedudukan garis terhadap irisab kerucut. parabola. paraboloida. Elementary Linear Algebra. 1970. Basic Concepts of Geometry. 2) P. Bahan Pustaka 1) W. grup transformasi. 5) Browsing INTERNET MAT 16 GEOMETRI TRANSFORMASI. persamaan garis. kedudukan suatu bidang terhadap bidang lain. persamaan bidang datar. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. luasan berderajat dua: elipsoida. Bahan Pustaka Kurikulum Prodi. Prenewitz. Blaisdel Coy 3) Browsing INTERNET MAT 15 GEOMETRI ANALITIK (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami persamaan bangun geometri pada bidang datar (garis dan irisan kerucut) dalam bentuk persamaan vektor. 1961. 1969. refleksi. Belmont CA: Dickinson Publishing Company. hiperboloida.A White. Analytic Geometry. 1965. Jordan. Pokok-pokok Materi: Lingkup bahasannya meliputi: sistem koordinat Kartesius. tabung.. M.K Moril. kanonik. Pokok-pokok Materi: Lingkup bahasannya meliputi: transformasi. London: Addison Wisley Publishing Company (Chapter 7) 4) B. Colman. kedudukan suatu garis terhadap garis lain. dan persamaan umum berderajad dua. hiperbola. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 22 . Vector Analytic Geometry. lingkaran. (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep geometri dari sudut pandang grup transformasi yang mengantarkan mahasiswa ke mata kuliah struktur aljabar. persamaan berderajat dua dengan dua dan tiga peubah. Linear Algebra. translasi.

New York: MacGraw-Hill Book Company. 1971. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan dan laporan tertulis sesuai dengan praktikum yang dilakukan. sistem bilangan bulat. kongruen dan aplikasinya. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. 2) F. New Delhi: Willey Eastern. Spinger Verlag. H. Transformational Geometry and Introduction to Simetry.1) R. Peluang dan distribusinya. teknik sampling.S Zuckerman.M Burton. An Introduction to the Theory of Number. 1976.M Eccle. Ukuran gejala pusat dan ukuran gejala letak. 1993. serta konsep kekongruenan sebagai landasan konsep dasar grup. bilangan prima. keterbagian. prinsip dan algoritma dasar aritmetika. dan medan. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 23 . Boston: Allayn Bacon Inc. Harriet. prinsip dan algoritma-algoritma dasar aritmetika dan penggunaannya dalam aljabar. Bahan Pustaka 1) D.E Marthin. gelanggang. Chapter 1-4. (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami sistem bilangan bulat. 1980. An Introduction to Transformation Geometry. Kurikulum Prodi. 1980. 3) G. Jakarta: Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Tinggi. Rawuh. serta konsep dasar grup. 3) G. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: pengertian statistika. 4) Browsing INTERNET MAT 09 STATISTIKA DESKRIFTIF. Elementary Number Theory. Geometri Transformasi. gelanggang. New York: Addison Wesley Publishin Company. Elementary on Number. 2) Ivan Niven. populasi dan sampel. dan medan. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: notasi. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 4) Browsing INTERNET MAT 24 TEORI BILANGAN.. 1992. New York. pengumpulan data dan cara penyajiannya. diagram dan jenisjenisnya. (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami gagasan dasar metode statistika dan menggunakannya dalam penelitian.

A Nosanchuck.D Hopkins. uji hipotesis. 1986.V Glass dan K. Yakarta: LP3ES. 1985. 1984. Metoda Statistika. Yakarta: LP3ES. 2) Sudjana.A Nosanchuck. Bandung: Institut Teknologi Bandung. Bandung: Institut Teknologi Bandung. peluang. 1996.V Glass dan K. Bandung: Tarsito.H Ericson dan T. Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan Ilmuwan (terjemahan). 2) Sudjana. menghitung dan makna. dan analisis. Statistical Methods In Educational and Phsycology. New York: Englewood Clife Prentice Hall. 4) B. Walpole dan F.D Hopkins.H Ericson dan T.K Sembiring dan M. Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan Ilmuwan (terjemahan). Myers. 1984. 6) Browsing INTERNET MAT 11 STATISTIKA INFERENSIAL (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami gagasan dasar metode statistika dan menggunakannya dalam penelitian. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: menyajikan data. Pengantar Metode Statistika Jilid I dan II.K Sembiring dan M. (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami teori peluang secara lebih mendalam dengan pendekatan aksioma. Pokok-pokok Materi Kurikulum Prodi. 3) Anto Daya. Memahami Data (terjemahan R. 5) G. Malo). 1983. Metoda Statistika.Bahan Pustaka 1) R. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 24 . 3) Anto Dayan. Pengantar Metode Statistika Jilid I dan II. 6) Browsing INTERNET MAT 10 STATISTIKA MATEMATIKA. Walpole dan F. New York: Englewood Clife Prentice Hall. Jakarta: LP3ES. Bahan Pustaka 1) R. 1983. Myers.menaksir. 5) G. 1985. Malo). 4) B. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. Bandung: Tarsito. Memahami Data (terjemahan R. 1996. Statistical Methods In Educational and Phsycology. Jakarta: LP3ES. 1986.

pecahan desimal dan operasinya.Lingkup bahasannya meliputi: pengantar himpunan. 1980. Spiegel. sudut. bilangan berpangkat.E Frued dan R. operasi pada bilangan bulat.T Craig. trapesium. simetri putar.V Hogg and A. sehingga dapat menjadi guru kelas. 1982. London: MacMillan International Edition Chapter 1-4. bilangan bulat. persegi. balok. volume. perkalian. pembagian. 2) Garis-garis Besar Program Pengajaran Matematika SD. kerucut. Theory and Problems of Probability and Statistics. kubus. pengurangan. massa. Pengukuran: Pengukuran tak standar dan pengukuran standar: panjang. Bahan Pustaka 1) Buku-buku Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar yang sesuai dengan kurikulum terbaru. MAT 18 TELAAH MATEMATIKA SLTP (3 SKS) Tujuan Umum Kurikulum Prodi. 3) Murray R. bangun ruang. simetri lipat. distribusi peluang. prisma. konsep dasar peluang. bentuk akar. bangun datar. Singapore: Schaum’s Outline Series MacGraw Hill Book Company. segitiga. lingkaran. persen. persegi panjang. segi-n. konsep bilangan bulat. pengubinan. kurva. berat. peluang. Pokok-pokok Materi: Materi Matematika SD meliputi bilangan dan lambangnya: menulis lambang bilangan. tabung.E Walpole. limas. membaca lambang bilangan. harapan matematis. hitung uang. keliling. hitung estimasi. garis. suhu. Distribusi-distribusi penting dalam statistika. kapasitas. bola. baik diskrit maupun kontinu. 4th edition. waktu. jajar genjang. Bahan Pustaka 1) R. 2) J. 1978. luas. FPB dan KPK. Mathematical Statistics. membilang: nilai tempat. 4) Browsing INTERNET MAT 17 TELAAH MATEMATIKA SD (3 SKS) Tujuan Umum: Matakuliah ini membekali mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika yang memilih mengajar di Sekolah dasar. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. beberapa distribusi peubah acak penting. operasi penjumlahan. titik. perbandingan dan rasio. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 25 . segiempat. pecahan: konsep pecahan: operasi pada pecahan. Introduction to Methematical Statistics. New Jersey: Englewood Cliff Prentice Hall Inc. bilangan cacah: konsep bilangan cacah.

persamaan dan pertidaksamaan linear dengan dua peubah. trigonomtri. (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa secara mendalam tentang materi matematika sekolah menengah serta pendekatan pembelajarannya Pokok-pokok Materi Pangkat rasional dan bentuk akar. volume dan luas sisi bangun ruang. vektor. dan statistika. operasi benruk aljabar. suku banyak. fungsi trigonometri. fungsi kuadrat dan grafiknya. Trigonometri untuk jumlah dua sudut dan selisihnya. dimensi tiga. ketegaklurusan dalam ruang.Mata kuliah ini memberikan bekal dan kesiapan kepada mahasiswa untuk memberikan materi pelajaran Matematika di Sekolah Lanjutan Pertama Pokok-pokok Materi Pengantar himpunan dan bilangan. fungsi eksponen. (2 SKS) Kurikulum Prodi. fungsi komposisi dan fungsi invers. lingkaran. aljabar. jarak dan kecepatan. bangun datar. persamaan ekponen dan logaritma. tempat kedudukan. rumus-rumus segitiga dalam trigonometri. trigonometri. fungsi kuadrat dan pertidaksamaan. perbandingan trigonometri. Bahan Pustaka 1) Buku-buku Pelajaran Matematika di Sekolah Menengah Atas yang sesuai dengan kurikulum terbaru. kalkulus. peluang. statistika. logika matematika. limit fungsi. segitiga kongruen. Lingkup bahasanya meliputi teorema/rumus-rumus dasar dan pendekatan pembelajaran: himpunan. logaritma. sistem persamaan linear. akar kuadrat dan garis sejajar. persamaan kuadrat. lambang bilangan berbagai basis. kesebangunan. 2) Garis-garis Besar Program Pengajaran Matematika SMU MAT 31 MATEMATIKA EKONOMI. persamaan dan pertidaksamaan linear. transformasi geometri. program linar. transformasi. logaritma. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. matriks. dimensi tiga. balok dan kubus. fungsi dan turunannya. persamaan dan pertidaksamaan trigonometri. irisan kerucut. notasi sigma. barisan bilangan dan deret. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 26 . hitung integral. geometri bidang datar dan ruang. pendahuluan tentang graph. kuadrat. 2) Garis-garis Besar Program Pengajaran Matematika SLTP MAT 19 TELAAH MATEMATIKA SMA. peluang. pecahan dan logaritma. waktu. Matiks. diagram air. simetri lipat. persamaan garis. hitung differensial. Induksi matematika. peluang. perbandingan. Bahan Pustaka 1) Buku-buku Pelajaran Matematika di Sekolah Lanjutan Pertama yang sesuai dengan kurikulum terbaru. statistik dan statistika.

metode simplek. Jakarta: Gramedia. 1983. Kurikulum Prodi. Analisis Input-Output. Linear Programing. (3 SKS) Tujuan Umum: Memahami dan mampu menyederhanakan permasalahan ekonomi dalam model matematika serta dapat mengaplikasikan dalamkehidupan sehari-hari. Matematika untuk Ekonomi dan Bisnis. 1993. (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami berbagai konsep persamaan diferensial dan solusinya serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah nyata yang muncul dalam disiplin ilmu lain. Aljabar Linear dan Penerapannya. 2) Garis-garis Besar Program Pengajaran Matematika di SMK. 4) Cullen. Pokok-pokok Materi: Arti dan kegunaan program linear. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penilaian tugas-tugas dan penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. pemecahan masalah program linear dengan cara grafik.Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami algoritma dalam hitung keuangan dan masalah ekonomi matematika. Jakarta: LPFE Universitas Indonesia. Jakarta: LPFE Universitas Indonesia. anuitas. Persoalan digenerasi dan teori rangkap. Terjemahan Bambang Sumantri. ketode Modi dan persoalan degenerasi. MAT 13 PROGRAM LINEAR. 3) Dumairi. metode penugasan. Matematika Terapan untuk Bisnis dan Ekonomi. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: Perhitungan bunga. Charles G. Jogjakarta: BPFE. penyusutan. 5) Browsing INTERNET MAT 29 PERSAMAAN DIFERENSIAL. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 27 . Bahan Pustaka 1) J Supranto. metode dua fase untuk variable buatan dan metode simplek yang direvisi. 2) J Supranto. aljabar. persoalan transportasi. Bahan Pustaka 1) Buku-buku Pelajaran Matematika di Sekolah Menengah Kejuruan yang sesuai dengan kurikulum terbaru. 1987. dan penerapan fungsi matematis dalam ekonomi. 1990.

New York. Bahan Pustaka 1) S. Differential Equotions As Modeling Approach. Tokyo: MacGraw Hill Kogakusha Ltd. 1987. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 28 . Pemodelan matematika. Bahan Pustaka 1) R. Principles of Mathematical Analysis. Differential Equotions. 1976. Persamaan Differensial linear tingkat n. Differential Equotions for Engineers. Pemetaan Laplace. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. konsep barisan. 4th Edition. Rudin. R. Jakarta: PT Erlangga. 1993.F.R Giordano. 4) T.D Weir. 1989. 7) Browsing INTERNET MAT 28 ANALISIS VARIABEL REAL (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa secara lebih mendalam dan formal sistem bilangan real. Persamaan Differensial simultan. New York: MacMillan Publishing Company.R Sherbert. 6) Frank Ayres. 1978.M haralick.. 1994.L Ross. Persamaan Diferensial (terjemahan).Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: Persamaan Differensial tingkat satu berpangkat satu. Persamaan Differensial linear tingkat n tidak homogen dengan koefisien konstana. Jakarta: PT Erlangga. Persamaan Differensial linear tingkat n homogen.R Sherbert. New York: John Willey and Sons. barisan. serta limit dan kekontinuan pada ruang metrik . Persamaan Differensial linear tingkat n dengan koefisien fungsi istimewadari variable. 1994.G Bartle dan D. The Element of Real Analysis. Pokok-pokok Materi: Lingkup bahasannya meliputi: sistem bilangan real. 3) W. New York: Addison Weslley Publishing Company. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. (terjemahan). Transformasi Laplace.G Bartle dan D. John Willey and Sons. Persamaan Differensial linear tingkat satu berpangkat tinggi. New Jersey: MacGraw Hill Book Company. 5) Frank Ayres. 2) L..W. dan deret Fourier. Kurikulum Prodi. Persamaan Differensial linear tingkat dua dengan koefisien variable. Introduction to Ordinary Differential Equotions. 1987. Introduction to Real Analysis. 3) F. John Willey and Sons. dan kalkulus. New York.M Creses. M. 2) R. 1994. 3rd Edition.

hasil kali titik dan silang vektor dan skalar. 5) Browsing INTERNET MAT 27 ANALISIS VARIABEL KOMPLEKS. . hasil kali triple. 2nd edition. 1976. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 29 . 1975. 1964. Kaplan. Divergensi dan Curl. teorema Stokes. Introduction to Complex Variable and Aplications. Vector Analysis and Intoduction Tensor Analysis.D Paliouras. New York : Addison Wesley 2) H. himpunan vektor resiprokal. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami sifat bilangan kompleks. Vector Analysis. 1984. Integrasi vektor-vektor. teorema integral dan aplikasinya. New York : McGraw Hill Kurikulum Prodi. 3) R. integral permukaan dan integral volume. Diferensiasi vektor.V Churchill and J. medan skalar dan medan vektor. fungsi kompleks. Aljabar vektor dan hukum-hukumnya. New Jersey: MacGraw Hill Book Company 3) Browsing INTERNET MAT 26 ANALISIS VEKTOR (3 SKS) Tujuan Umum Tujuan diberikannya mata kuliah ini adalah untuk memahamkan mahasiswa tentang konsep-konsep vektor dan analsis tensor serta penerapannya pada bidang lain. 2) R. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi Analisis Vektor dan analisis tensor: Definisi Vektor dan skalar. integral garis. Koordinat Kuva linear. pendiferensialan dan pengintegralan pada bidang kompleks Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: sistem bilangan kompleks. 1995. Complex Variable for Scientist and Engineers. 2nd. integral biasa. fungsi peubah kompleks. diferensialan dan integralan fungsi kompleks. Teorema Divergensi.W Brown. B. Philips. Spiegel. Goldberg. Gradien. Analisis tensor. geometri differensial. Edition. differensiasi vektor-vektor. vektor satuan dan tegak lurus. New York: MacMillan Publishing Co. Bahan Pustaka 1) W.4) R. Hasil ka titik dan silang. New York: John Willey and Sons. John Wiley and Sons. Advanced Calculus. Methods of Real Analysis. Bahan Pustaka 1) J. penggunaan diferensialan dan integral fungsi kompleks. 1972. turunan biasa dan turunan parsial vektor.

Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan.4) Browsing INTERNET MAT 23 METODE NUMERIK. Graph an Introductory Approach. Bandung: Institut Teknologi Bandung. (2 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami beberapa konsep dasar numerik serta mampu bereksperimen dan mengimplementasikan beberapa metode numerik standar dengan menggunakan komputer. 5) Browsing INTERNET Kurikulum Prodi. 2) Robin J. prinsip inklusi eksklusi. Pacific Group. solusi persamaan linear dan tak linear. pengertian graf. 3) J. 3) Universitas Terbuka. Modul Universitas Terbuka. (2 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep kombinatorik elementer serta teori graf dan aplikasinya. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: pengertian galat dan algoritma.P Tremblay dan R. Singapore: John Willey and Sons. New York: John Willey and Sons. Graph and Digraph. Calirofnia: Wadsworth and Book/Coole Advence Books and Software. Mathematical Theory Of Computetions. 2) I Nyoman Susila dkk. Discrete Mathematical Structur Science. Wilson dan John J. relasi rekursif. Manohar. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan dan laporan tertulis sesuai dengan praktikum yang dilakukan. digraf. Manna. dan graf planar. 1975. 1974. 1985. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 30 . Chartrand and Linda Lesniak. Watkins. Dasar-dasar Metode Numerik. New York: MacGraw Hill Book Company. interpolasi. Jakarta: UT. 1986. Atkinson. 4) Z. Bahan Pustaka 1) K. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: fungsi pembangkit. 4) Browsing INTERNET MAT 22 MATEMATIKA DISKRIT. New York: MacGraw Hill Book Company. Bahan Pustaka 1) G. Elementary Numerical Analysis. serta pendiferensialan dan pengintegralan secara numerik.

John Willey and Sons.D Raisinghania. Lingkup bahasannya meliputi: gelanggang dan sifat-sifatnya. Kurikulum Prodi. 2nd Edition. 2) G. sub gelanggang dan sifat-sifatnya. 7) Browsing INTERNET MAT 21 STRUKTUR ALJABAR II. New York: John Willey and Sons. 1975. 3) M. 1980.A Galian. New York: D. sub grup normal. 1989.C Health and Company. Bahan Pustaka 1) I. 1965. 2nd Edition. 6) J. Bahan Pustaka 1) I. sub grup dan sifat-sifatnya. Pokok-pokok Materi Mata kuliah ini merupakan lanjutan mata kuliah struktur aljabar I . Penekanan mata kuliah ini pada kemampuan berfikir logis dan bernalar secara matematika dalam menyelesaikan masalah. Topics In Algebra. Modern Algebra. New Delhi: Chand and Company Ltd. (2 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang konsep struktur aljabar lebih lanjut. Contemporary Abstract Algebra. 1990. A First Cource in Abstract Algebra. 5) J. New York. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: operasi biner dan sifat-sifatnya. homomorfisma dan isomorfisma grup serta sifat-sifatnya. Modern Algebra.MAT 20 STRUKTUR ALJABAR I. homomorfisma ideals. 3th Edition. Birkhoff dan S. A Survey Of Modern Algebra. Topics In Algebra. (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar struktur aljabar. New York: Addison Wesley Publishing Company. grup faktor.R Durbin.N Herstein. New York: Macmilla Publishing Company. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. 1985. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. Mac Iane. 1975. dan gelanggang kelas residu. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 31 . New York: John Willey and Sons.B Fraleigh. grup dan sifat-sifatnya. 4) J.N Herstein.

Modern Algebra. 1988. 1988. Jakarta: Karunia. New York: Macmilla Publishing Company. New Delhi: Chand and Company Ltd. 6) J. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Repulik Indonesia. Surabaya: Usaha Nasional. dapat dilakukan kunjungan kelas oleh mahasiswa atau mengundang guru dan siswa sekolah ke dalam perkuliahan. Pokok-pokok Materi Kegiatan-kegiatan dalam perkuliahan ini meliputi: membahas Kurikulum dan GBPP Matematika sekolah menengah (SLTP dan SMU) dan tujuan pendidikan Matematika. 1985. metode. memilih dan mencobakan pendekatan. serta sarana yang dapat digunakan dalam mengajarkan suatu pokok bahasan Matematika SLTP dan SMU.W Dahar. Strategi MengajarBelajar Matematika. 1990. 3) M. John Willey and Sons. SMP. New York: Addison Wesley Publishing Company. A Survey Of Modern Algebra. 1986. yang didasarkan pada GBPP Matematika sekolah menengah yang berlaku.C Health and Company. Untuk memperoleh pengalaman nyata mengenai kegiatan dalam perkuliahan ini.A Galian. Teori-teori Belajar. 1989. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi pengusaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan dan laporan tertulis atau hasil karya mahasiswa dalam kegiatan-kegiatan yang relevan. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 32 . serta latihan menyusun kegiatan laboratorium matematika dan studi lapangan. SMU 3) R. New York: D. Sudjana.T Ruseffendi. 1988. menerapkan komponen-komponen pengelolaan kelas dan interaksi belajar-mengajar Matematika.2) G. 5) W. A First Cource in Abstract Algebra. 1980.R Durbin. Mac Iane. Bahan Pustaka 1) E. Bandung: Tarsito. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. New York.B Fraleigh. 4) Herman Hudojo. Contemporary Abstract Algebra. 3th Edition. 2) Garis-garis Besar Program Pengajara SD. 7) Browsing INTERNET MAT 30 DASAR DAN PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini merupakan penerapan prinsip-prinsip belajar-mengajar Matematika.D Raisinghania. 4) J. Modern Algebra. 1965. 5) J. 6) Browsing INTERNET Kurikulum Prodi. Birkhoff dan S. Strategi Belajar Mengajar Matematika.

statement case of. (2 SKS) + PRAKTIKUM Tujuan : Mahasiswa memahami konsep dasar teori basis data . 2) N. fungsi. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 33 . DBMS dan struktur table. Kurikulum Prodi. Massachusetts.MAT 37 BAHASA PEMROGRAMAN. bahasa basis data. atribut domin dan tipe data. rocord(rekaman). statement aritmatik. Basis data Fisik. Denormalisasi basis data. Bandung: Informatika. statement for. Penerjemahan Operasi Basis Data. kelebihan dan kekurangan dan penerapan Basis data. prosedur standar. 1999. Pokok-pokok Materi Pendahuluan: Pemrogrman. Aplikasi basis data. statement reapeat unit. diskrifsi. tahapan pembuatan diagram entity reletionship. Pemeliharaan Integritas Basis Data dalam Aplikasi. prosedur dan parameter. identifier/penyebut.. fungsi dasar aritmatika. dipendensi. unit. karakter. 1999. Spesialisasi. struktur program. Operasi Dasar. Arsitektur Sistem. dll Bahan Pustaka 1) Rinaldi Munir. Kelebihan bentuk-bentuk normal. langkah-langkah pemrogrman. bahasa pemrograman. Pemilihan Perangkat Lunak. Transformas Model E-R. kepala program. struktur perintah pengulangan. Basis Data (Buku Teks Ilmu Komputasi). ststement while do. Weems. and Toronto. Tahapan Optimasi Diagram E-R. Implementasi Basis Data. moden entity relationship. pernyataan penugasan. Dale and C. membuat ubit. komponen sistem basis data. dan string. Varian Relasi. normalisasi dan bentuk-bentuk normal. ekspresi. Lexington. Pertimbangan Performansi dalam Aplikasi. konstanta. Bahan pustaka 1) Fithansyah. mengkompilasi unit. array. perancangan basis data serta mengenal bahasa-bahasa pemrogrman basis data Pokok-pokok Materi: Definisi basis data. (2 SKS) + PRAKTIKUM Tujuan Umum: Mahasiswa dapat memahami konsep dasar dan teknik pemrogrman serta cara mendesign program dengan menggunakan bahasa pemrogrman. Indeks dan Struktur Penyimpangan. struktur perintah pilihan. struktur perintah input out put. Algoritma dan Pemrograman dalam Bahasa Pascal dan C.problem solving. file. fungsi standar. Varian Entitas. tipe data variabel. deklarasi. abstraksi data. 3) Browsing INTERNET MAT 33 BASIS DATA. Turbo Pascal (An Introduction to Pascal and Structured Design). . Dasar-dasar pemrograman. Bandung: Informatika. statement if then. Buku I. statement goto. file. Agregasi. . 1988.

resouce. Pokok-pokok Materi: Lingkup analisis data. proses analisis data. Konsep dan Tuntunan Basis Data. statistik. management memori. operasi pada proses. NTT. konsep dasar . Konsep dan Perancangan Data Base. (2 SKS) + PRAKTIKUM Tujuan : Mahasiswa memahami konsep dasar design grafis dan teknik animasi. konsep proses. (2 SKS) + PRAKTIKUM Tujuan : Mahasiswa dapat menganalisis data dengan uji statistik menggunakan aplikasi komputer SPSS. Edisi II. deadlock. proses-proses. MS Windows. Bandung: Informatika. Pokok-pokok Materi: Corel Draw. Sistem Operasi. stategi management memori. Linux atau Unix FreeBSD. penjadwalan. MS Dos. pengenalan beberapa sistem operasi. sejarah sistem operasi. Sinkronisasi: sinkronisasi software. Adobe Photo Shop Bahan pustaka 1) Manual-manual Paket program Corel Draw. 2) Browsing INTERNET MAT 36 APLIKASI PROGRAM KOMPUTER. sinkronisasi hardware. tujuan operasi. kerjasama antar proses. struktur sistem operasi. ruang alamat logika dan fisi. Management Sybex. 4) Browsing INTERNET MAT 34 SISTEM OPERASI. Pokok-pokok Materi: Pendahuluan : sistem operasi. Beyond the Limits: Setting of Memory. metode statistik.2) Kristanto Hariyanto. (2 SKS) + PRAKTIKUM Tujuan : Mahasiswa dapat memahami konsep dasar dan cara kerja operasi yang merupakan interaksi perangkat lunak dengan perangkat keras komputer. Bahan Pustaka 1) Bob Campbel. Novell. 3) Abdul Kadir. 3) Browsing INTERNET MAT 35 DESAIN GRAFIS DAN ANIMASI. 1993. 2) Bambang Hariyanto. Free Hand. jenis data statistik. 1999. proses editing. free Hand. . Jogjakarta: Andi offset. 1999. Adope Photo Shop. masalah klasik dalam sinkrionisasi. 2000. Jogjakarta: Andi Offset. proses apengkodean data. proses Kurikulum Prodi. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 34 . karakteristik dead lock.

3rd edition.. 3. 1990. John Wiley and Sons. and Pardue. uji multivariet. New York. “University Chemistry”. Bahan Pustaka 1) Singgih Santoso dan Fandy Tjiptono. serta aspek struktur materi. John Wiley & Sons. J. uji analisis diskriminan. Chemistry. The Benjamin/Cumming Pub. 1987. Saunders College Publishing. dan Nachtrieb. Zn. gaya van Waals. 2001.analisa data dan interpretasi output.L. uji analisis faktor. J. 2nd edition. 1992. Boston. 1992. deskrifsi dengan teks. New York. Fourth edition. Bodner. K. Pustaka 1.. Myers. Mahan. Philadelphia. Browsing INTERNET MAT 02 FISIKA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum Kurikulum Prodi. Mg. Larutan : larutan gas. 1990. 2) ___________. 1995. Fundamentals og General. and Humiston. uji regresi.. S. D. Mo. 5th Edition. Inc. W. aspek energitika dan kesetimbangan kimia. Riset Pemasaran Konsep dan Aplikasi dengan SPSS. dan CI). descriptif.M.S. G. Houghton Mifflin Co.R. ikatan kovalen. 6. MAT 01 KIMIA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum Agar mahasiswa memahami konsep dasar kimia yang diperlukan untuk memahami konsep-konsep ilmu biologi yang terkait. 2nd edition. Chemistry. Ikatan kimia : ion/elektrovalen. sebagai dasar untuk memahami kimia lebnih lanjut dan proses-proses kimia yang terjadi di lingkungan maupun di laboratorium. D. Ed. Uji difference satu dua sampel. Dasar-dasar Analisis Statistika dengan SPSS. 8. P. 1998. Co. Fe. N. explore.. General Chemistry. Heath Co. Hubungan antara strktur dan sifat.C. uji asosiasi. 2. Holum. 6th. and Biological Chemistry. uji multi dimention scaling.. “General Chemistry: Principles and Structure”. M. Bruce M. frekuensi. D. ikatan bhidrogen. Brady. N.E. “Principles of Modern Chemistry”. deskripsi data dengan grafik. Inc. H. 1997. Lexington. and Rollie J. dan diharapkan memiliki pengetahuan tentang dasar-dasar kimia. 4. Materi Dasar-dasar ilmu kimia Struktur atom dan system periodic (penekanan pada unsure : C.. Oxtoby. 5. California. crostab. analiis cluster. Cu.D.. Jakarta: Gramedia. Organik... Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 35 .. Lembaga Komputer Wahana dengan Andi Offset Jogjakarta. Mn. and Wrighton. 7. H. konsentrasi.S... Ebbing. Co. Zumdahl S.. New York: John Wiley & Sons Inc.

California. 1984. Yakarta: PT Erlangga. 2) Halliday and Resnick. peraturan perundang-undangan. Wadswort Publishing Company. Browsing INTERNET 4. New Jersey: Prentice Hall International Inc. II. 1982. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 36 . New York: MacGraw Hill Book Inc. 1986. 3. cara-cara pelestarian. Fundamental Concept of Biology. G. A Global Concorn. Environmental Science. Physics for Scientist and Engineers. dinamika penduduk. Gerak Partikel. 6. Browsing INTERNET Kurikulum Prodi. 1991. Pokok-pokok Materi Kinematika dari partikel (zat). The Study of Biology 4th Edition. Miller. Bahan Pustaka 1) D. J. 4) Browsing INTERNET MAT 03 PENGETAHUAN LINGKUNGAN (3 SKS) Tujuan Umum: Mahasiswa memahami lingkungan vector penyakit menular. pencemaran udara. Direct Curent (DC) dan Alternating Curent (AC). Tylor. Canada: Eddison Wesley Publishing Company. William P. Fisika I (terjemahan P. Kimbal JW. Pokok-pokok Materi : Lingkungan vector penyakit menular. pencemaran udara. New York: John Willey and Sons.Mata kuliah ini memberikan pemahaman yang mendasar kepada mahasiswa tentang prinsip dasar Mekanika dan Kalor untuk memecahkan berbagai macam kegiatan fisika secara komprehensip atau percobaan fisika. populasi. populasi.. Brown Publisher. Silaban dan Sucipto). sumber daya alam. Medan Listrik dan Medan Magnet. Bahan Pustaka: 1. Elastisitas. dan Barbara Woodworth Saigo. dinamika penduduk. Environmental Science. 1982. Biologi. 2. Conningham. sumber daya alam. Fluida. John Hapson and Norman. 1984. II dan III. peraturan perundang-undangan yang berlaku. Essential of Biology. C. Bronsons.B Baker and Garlan. Usaha dan Energi. Jakarta: Erlangga. masalah lingkungan. 1986. An Introduction. 8. Bandung: ITB. G. 3) Sutrisno. Teori Kinetik Gas dan Termodinamika. Físika Dasar I. 1985.E Nelson and G.C Giancolli. 1990. Impuls dan Momentum. 7. masalah lingkungan. 5. Jubuque-USA: Win.R Gerald. cara-cara pelestarian. Gelombang. terjemahan oleh Tjitrosomo dan Nawangsari. dan III. Jilid I. Optik Geometrik.

Shafwatu at-Tafaasir. 6) Browsing Internet INS 102 KEBUDIUTAMAAN (2 SKS) Tujuan Umum Mata kuliah ini bertujuan memberikan bekal pengetahuan kepada mahasiswa tentang nilai-nilai moral.Kebersamaan dalam pluralitas beragama. dan memiliki etos kerja. Masail Fiqhiyah. tata krama dalam pergaulan kampus.Peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa 1) Syihab. pengertian etika. Hukum:Menumbuhkan kesadaran untuk taat hukum Tuhan. Kerukunan dalam beragama. Quraish. etika. Lebanon: Darr elrasyad. Filsafat ketuhanan (Teologi). 2) Imarah. Abdul Husain Muslim. 1988. Wawasan Al-Qur’an. 1999. rahmat Tuhan bagi semua. Muhammad Ali. Tata Krama Pergaulan: Pengertian tata krama.Budaya akademik. pluralisme dalam kehidupan dan pendidikan.Hak Asasi Manusia (HAM) dan demokrasi. 3) Ibnu Hajjaj. tata krama dalam masyarakat. Fungsi profetik agama dalam hukum . Kurikulum Prodi. ipteks dan ama! sebagai kesatuan. moral dalam kehidupan bermasyarakat. Pokok-pokok Materi Moral dan Etika: pengertian moral. dan kesetaraan hak dengan kewajiban agar memiliki sikap positip dalam berpikir dan berperilaku.Masyarakat beradab dan sejahtera. Islam dan Pluralitas: Perbedaan dan Kemajemukan dalam Bingkai Persatuan (terjemahan Abdul Hayyie Al Kattanie).Moral :Agama sebagai sumber moral. etika dalam kehidupan sosial. berakhlak mulia. serta menjunjung tinggi kepentingan umum. tata krama dalam pergaulan di masyarakat. 1999.Kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu. kesopanan. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 37 .Peran umat beragama dalam mewujudkan masyarakat beradab dan sejahtera.INS 101 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( 2 SKS) Kompetensi : Menjadi ilmuwan dan profesional yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan yang Maha Esa.Iman. perbedaan etika dan moral. sikap terbuka dan adil. 5) Zuhdi. Shahih Islam. Jakarta: Gema Insan. pentingnya kerukunan dan toleransi dalam berkehidupan.Tanggungjawab ilmuwan dan seniman.Etos kerja. M. serta menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan Pokok-pokok Materi: Keimanan dan ketaqwaan. Hakikat manusia: Martabat manusia.Kontribusi agama dalam kehidupan berpolitik. 1954.Agama merupakan. Akhlak mulia dalam kehidupan . 4) Ash-Shabuny. Tanggungjawab manusia. Kerukunan: Pengertian. Jakarta: Haji Masagung. etika dan ciri-cirinya. Bandung: Penerbit Mizan. Masfuk. Muhammad.Kerukunan antar umat beragama .

Jakarta: Rineka Cipta. Oemar Seno. 1987. Sistem Konstitusi. Konsepsi dan Aplikasi. Jakarta: Erlangga. Hak dan Kewajiban: Pengertian hak dan kewajiban. Keraf. Effendy. pluralisme dalam pendidikan. 4. Hak dan KewajibanWargaNegara . Public Relations. Suseno. Ilmu. Jakarta: Kanisius. Pluralisme: pengertian. manfaat kerukunan. 2. 1996. demokratis yang berkeadaban. keselarasan hak dan kewajiban. Bandung: Remadja Rosdakarya 9. Browsing INTERNET INS 103 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (2 SKS) Kompetensi : Mahasiswa Menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Dave dan Chris Garrat. Hak dan kewajiban warga negara Indonesia. Onong Uchyana. Etika Bisnis Membangun Citra Bisnis Sebagai Profesi Luhur. Etika. Masalah-masalah Pokok Filsafat Moral. Jakarta: Kanisius. Jakarta: Erlangga. 8.Proses berbangsa dan bernegara. dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem ni!ai Pancasila Materi Filsafat Pancasila :Pancasila sebagai sistem filsafat . Etika Kehumasan. Etika Komunikasi. 10. 3. Richard L. 5. Filsafat Tingkah Laku. 7.Warga negara Indonesia. A. Bandung: Citra Aditya Bakti.kerukunan dalam bermasyarakat. Kurikulum Prodi. 1994. Adji. Sonny. Poedjawiyatna. menjadi warga negara yang memiliki daya saing: berdisiplin. 1996. 1996. Edisi Keempat. pentingnya toleransi dalam kehidupan bermasyakat. Etika Dasar. Jakarta: Rajawali Pers. Frank Magnis. Rusady. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 38 . Mengenal Etika – For Beginners. kerukunan dan tanggung jawab. Jefkins. tanggung jawab individu dan sosial. Bandung: Mizan. 2000.Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara. Johannsen. Teori dan Filsafat Komunikasi. Toleransi: Pengertian. 1991. Frank.1991.Identitas Nasional :Karakteristik identitas nasional . Bahan Pustaka 1. Robinson. pluralisme dalam kehidupan bermasyarakat. Etika Profesional Hukum. Negara dan Konstitusi . 6. Ruslan.

Pendidikan Kewarganegaraan. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 39 . Pendidikan Kewarganegaraan. 1974. 5) Lemhanas dan Dikti Depdiknas RI. landasan ilmu filosofis. Filsafat ilmu sebagai dasar pemahaman ilmu bahasa. ilmu dan jenis-jenisnya. Gramedia Jakarta. demokrasi Hak Azasi Manusia dan Rule of Law. Pendidikan Kewarganegaraan. metode ilmu pengetahuan. ilmu dan kebudayaan. 6) Suparlan Al Hakim dkk. hakikat filsafat. Konsep dan prinsip demokrasi. Pokok Kaidah Fundamental Negara Indonesia. kebenaran ilmu pengetahuan. Indonesia dan perdamaian dunia. 9) Garis-garis Besar Haluan Negara (GBHN yang berlaku). 8) Undang-undang Dasar 1945 dan Amandemennya. ilmu dan filsafat. Mahasiswa dapat menerapkannya dalam ilmu kebahasaan dan kesusasteraan dengan lancar. Beberapa Hal Mengenai Falsafah Pancasila. Percetakan/Penerbit Universitas Negeri Malang. Jakarta: Pandjuran Tujuh. 2002. Demokrasi dan pendidikan. 2) Notonegoro. ilmu dan bahasa. 1959. Pancasila dan Dasar Filsafat Negara. sarana berpikir ilmiah. 1989. Pancasila sebagai Ideologi. cara berpikir filosofis. filsafat ilmu . perkembangan ilmu pengetahuan. Otonomi daerah. Hak asasi manusia (HAM). logika induktif dan deduktif. Mahasiswa memahami konsep dasar filsafat dan mampu berpikir ilmiah. pandangan-pandangan dalam filsafat. Rule of Law. kriteria dan jenis Filsafat ilmu. 4) Alfian dan Murdiono (Eds. teori filsafat ilmu sebagai landasan terampil bahasa. 3) Notonegoro. pragmatisme dan realisme modern. Penerbit Paradigma Yogyakarta. Konsep Asta Gatra. Pembukaan UUD 1945. metode ilmiah. Jakarta: Pandjuran Tujuh.Sistem politik dan ketatanegaraan Indonesia. 10) Undang-undang Nomor 3 tahun 1946 tentang Kewarganegaraan dan Kependudukan Republik Indonesia 11) Browsing INTERNET INS 104 FILSAFAT ILMU (2 SKS) Tujuan Umum: Memahami konsep dasar filsafat ilmu. Wilayah sebagal ruang hidup. Mata kuliah ini sebagai landasan pemahaman dan kemampuan pengelolaan materi Filsafat ilmu dengan baik. 1980. Pokok-pokok Materi Pokok matakuliah ini meliputi sejarah ilmu pengetahuan. 7) Endang Zaelani Sukaya. dan penalaran. metode Filsafat ilmu. Bahan Pustaka Kurikulum Prodi.). 2002. Bahan Pustaka 1) Notonegoro.

Sudarto (1997). Surabaya: Bina Ilmu. Titik Balik Paradigma Ilmu : Implikasinya Bagi Pendidikan. The Structure of Scientific Revolution: Peran Paradigma dalam Revolusi Sains. kreatif. Harold. Thoyibi. kepekaan dan empati Kurikulum Prodi. Fritjop. (1982). -------------------(1999). Jakarta: Majelis Pendidikan Tinggi Muhammadiyah UHAMKA. Bandung: Program Pasca Sarjana IKIP Bandung. dkk. (2001). (2002). Press. Metodologi Penelitian Filsafat. Julia. Orasi limiah Pada Wisuda UHAMKA tanggal 31 Juli 1999. Semiawan. Redja Mudyahardjo. Living Issues in Philosophy: An Introductory Book of Readings. AL. 3. Terjemahan Tjun Surjaman. 18. 6. Ilmu. Bandung: Rosda. Filsafat Ilmu: Telaah Sistematis. Noeng Muhadjir.1. Conny R. 5. Browsing Internet INS 105 ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum Menjadi ilmuwan dan profeosional yrng berpikir kritis. memiliki. 16. Kuhn. Rake Sarasin. H. Tibawi. Fungsional Komparatif. (1995). Jakarta: Bumi Aksara. 17. (Terjemahan Achmad Bimadja. 8. Filsafat Ilmu. Terjemahan M. Filsafat dan Agama.D). New York: The Mac Millan Company. Titus. London: Luzak & Company Ltd. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 40 . 12. Yogyakarta: Yayasan Bentang Budaya. (1996). berwawasan luas. Samarinda: Pustaka Pelajar. Bandung: Remadja karya. Filsafat Ilmu Pendidikan: Suatu Pengantar. (1998). (1988). Filsafat Ilmu. Himsworth. Achmad Sanusi (1998). Yogyakarta. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Edisi Iii. Materi Kuliah. Sidi Gazalba. New Jersey: Princeton University. Capra. (1959). (1998). Zuhairini dkk. Filsafat Pendidikan Islam. 11. (2002). Harold (1997). Endang Saefuddin Anshari. Max (1999). Bandung: Rosda). (1972). 2. 7. 10. Jakarta: Bulan Bintang. Yogyakarta: Rake Sarasin. Bandung (Terbitan Khusus). etis. Islamic Education.Kebudayaan. Einsten and Religion: Physics and Theology. Sistematika Filsafat. 13. Thomas S. Teori Keilmuan dan Metode Penelitian. (1973). Dimensi Kreatif dalam Filsafat Ilmu. Pengetahuan Keilmuan dan Pemikiran Filosofi. Branner. Metodologi Penelitian Kualitatif. 14. Memadu Met ode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. 15. Titik Balik Peradaban: Sains Masyarakat dan Kebangkitan . 4. Jammer. Bandung: ITB Bandung. --------------------. sistemik dan ilmiah. Ph. 9. Ismaun. (2000).

3. ISBD sebagai altematif pemecahan masalah sosial budaya (2) Manusia Sebagai Makhluk Budaya: hakikat manusia sebagai makhluk budaya. Kanisius. Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). Salam. Kurikulum Prodi. berkeadaban serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah sosial dan budaya secara arif. 1992. Geerzt. Tiara Wacana. F. Ontologi: Metafisika Umum. 1980. 1997. Hakikat Manusia. evolusi budaya dan wujud peradaban dalam kehidupan social budaya. Yogyakarta. problematika lingkungan sosial budava yang dhadapi masyarakat. (5) Manusia. 1990. kualitas penduduk dan lingkungan terhadap kesejahteraan manusia. Jakarta. Yis dan FIS UI. A.sosial. kemajemukan dalam dinamika sosial dan budaya. Problematika kebudayaan. moral dan hukum dalam kehidupan manusia. Bina Aksara. 2. Metodologi Sejarah. problematika keragaman dan kesetaraan serta solusinya dalam kehidupan masvarakat dan Negara. bersikap demokratis. Kuntowijoyo. Burhanuddin. masyarakat dan negara. problematika nilai. Pustaka Pelajar. problematika pemanfaatan IPTEKS di Indonesia. keadilan ketertiban dan kesejahteraan sebagai wujud masyarakat yang bermoral dan mentaati hukum. Schuon. 5. Bahan Pustaka 1. 1988. H. dinamika peradaban global. Moral dan Hukum: hakikat. hakikat manusia sebagai individu dan makhluk sosial. (7) Manusia. dampak penyalahgunaan IPTEKS pada kehidupan sosial dan budaya. Yogakarta. Pokok-pokok Materi Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) memiliki substansi kajian antara lain: (1) Pengantar ISBD: hakikat dan ruang lingkup ISBD. Teknologi dan Seni: hakikat dan makna sains. Yogakarta. dilema antara kepentingan individu dan kepentingan. Keragaman dan Kesetaraan: hakikat keragaman dan kesetaraan manusia. (4) Manusia dan Peradaban: hakikat peradaban. (3) Manusia sebagai Individu dan Makhluk Sosial. isu-isu penting tentang persoalan lintas budaya dan bangsa. moral dan hukum dalam masyarakat dan negara. problematika peradaban pada kehidupan manusia. 4. dan perwujudan nilal. apresiasi terhadap kemanusiaan dan kebudayaan. Jakarta. ISBD sebagai Mata Kuliah Bekehidupan Bermasyarakat (MBB) dan pendidikan umum. (8) Manusia dan Lingkungan: hakikat dan makna lingkungan bagi manusia. Aneka Budaya dan Komunitas di Indonsia. Sains. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 41 . fungsi dan peran manusia sebagai individu dan makhluk sosial. Etika dan estetika berbudaya. fungsi. Baker. teknologi dan seni bagi manusia. manusia sebagai makhluk beradab dan masyarakat adab. Nilai. keragaman dan kesetaraan scbagai kekayaan sosial budava bangsa. memanusiakan manusia melalui pemahaman konsep-konsep dasar manusia. (6) Manusia. dinamika interaksi sosial.

Soejono Soekanto. estetis serta memiliki kepedulian terhadap pelestarian sumberdaya alam dan lingkungan hidup. Ilmu Sosial Budaya Dasar. and Strahler Ahlan H. Rajawali. Soejono. “Ecological Principal For Economic Development”. Browsing INTERNET INS 107 BAHASA INDONESIA KEILMUAN (3 SKS) Kompetensi : Kurikulum Prodi. 2. Mangunwijaya. Abu Ahmadi. Strahler. Soekanto. “Ilmu Lingkungan” Penerbit ITB Bandung. Elly M. 12. Enviromental Studies. 2007 13. RE. Browsing INTERNET INS 106 ILMU ALAMIAH DASAR (2 SKS) Kompetensi : Menjadi ilmuwan dan professional yang berpikir kritis. dalam pelatihan dosen ISBD Kopertis Wilayah IV (2007) 14. 8. Kencana. 2006. 1873. 1977 7. etis. 1997. serta mempunya wawasan tentang perkembangan ilmu pengetahuan. Kopertis Wilayah IV. Pelatihan Dosen ISBD. Struktur Masyarakat.. Setiadi. Makhluk Hidup dalam Ekosistem Alami. Rineka Cipta. 2002. Terry. sistemik dan ilmiah. ISD. Soeriatmadja. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 42 . Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi bagi Kehidupan Manusia. Jakarta. 11. Bumi dalam Alam Semesta. New York 1979 3. Modul Pelatihan Dosen ISBD. 2007 10. dan teknologi serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah lingkungan hidup secara arif. Sosiologi Suatu Pengantar. dkk. Kopertis IV. 7. Syahidin. Keanekaragaman Makhluk Hidup dan Persebarannya. Dasman Raymond F. kreatif. 1983. Modul acuan pembelajaran MBB. Isu Lingknngan Bahan Pustaka 1. Alam Pikiran Manusia dan Perkembangannya. Jakarta.B (editor) “Teknologi dan Dampak Kebudayaan”.6. Arthur N. “Konsep Teknologi” Keluarga Mahasiswa Teknik Industri Bandung 1975 4. Sumberdava Alam dan Lingkungan. Syahidin. Y. 1980. Jakarta. ISBD Sebagai General Education. ditjen dikti depdiknas Jakarta 9. MTI.benvawasan luas. Jakarta 1973 5. 6. Beberapa Perkembangan Teknologi Penting. John Wiley Washintong. Jenning. “Elements Of Physical Geografi” John Wiley & Sons. Perkembangan dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam. Melburne: Pitman Publiser. Pokok-pokok Materi Pengantar IAD. Obor.

Membina bahasa Indonesia Baku. Mutiara. U. Bandung: CV Pustaka Prima 2.S. Jakarta. Notosudirjo. Penerbit Pustaka Prima Bandung. dan © mengakses informasi melalui internet. Poerwadarminta. Kaidah Bahasa Indonesia Jakarta. Bahasa Indonesia untuk Karang Mengarang Yogjakarta: UP. Materials Kurikulum Prodi. 1980. rasa kebangsaan dan cinta tanah air. 8. Slamet Mulyana. Indonesia 5.dan (d) resensi buku (3)Membaca untuk menulis: (a) membaca tulisan/artikel ilmiah. (b) berseminar. serta profesinva masing-masing. Pelik – pelik Bahasa Indonesia. Suwardi 1978. Browsing INTERNET ING 108 BAHASA INGGRIS I (2 SKS) Purpose The course is designed to develop the students reading proficiecy in English up to the intermediate level (approximately 5. teknologi dan seni. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 43 . dan (e) fungsi dan peran bahasa Indonesia dalam pembangunan bangsa (2) Menulis: (a) makalah. Jakarta PN. 1967. Badudu. 1959.000 word level).teknologi. Balai pustaka 3. (b) membaca tulisan populer. Bahan Pustaka 1. Indonesia 6. J. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan.Menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki pengetahuan dan sikap positif terhadap bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa nasional dan mampu menggunakannya secara baik an benar untuk mengungkapkan pemahaman. dan (c) berpidato dalam situasi formal. 1967. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Dikbud 1979. dan untuk berbagai keperluan dalam bidang ilmu. (4)Berbicara untuk keperluan akademik: (a) presentasi. W. © bahasa persatuan. J.J. Badudu.P. Ilmu Bahasa Indonesia : Morfologi Yogya. Pengetahuan Bahasa Indonesia Etimologi.S. Pokok-pokok Materi Pokok-pokok materi yang disajikan meliputi: (1) Kedudukan Bahasa Indonesia: (a) sejarah bahasa Indonesia (b)bahasa negara. Kamlan M. dan seni. (b) rangkuman/ringkasan buku atau bab. Jambatan 4. (d) bahasa ilmu pengetahuan. 7.S.

London: Longmans Group Ltd. Reading English Objectively. Unit I and II. and expository types of texts. pendidikan berbasis kompetensi vs pendidikan berbasis pengetahuan. Stone. Stone. and evaluative comprehension of narative. References 1. description. Vol. Developing Skills. Lancaster. I. G. 4. Understanding Modern English (II). Unit III and IV. Thornley. Reading English Objectively. 1975. London: Longmans. 1985. Ttofi. inferential. References 1. Ltd. Perubahan Kurikulum Prodi. Hongkong: Longman Group Ltd. Ltd. inferential and evaluative comrehension of expository. Alexander. main ideas. Paradigmaparadigma baru dalam pendidikan dibandingkan dengan paradigma konvensional: pendidikan terdesntralisasi vs pendidikan sentralisasi. and argumentative types of texts preferred. London: Longmans. 1980. L. main ideas. Ken. and simple rethoric structures of texts. Hongkong: Macmmillan Education. G.G. 2. Easier Scientific English Practice. 1972. Sejarah perkembangan pendidikan dan model-model pendidikan dari masa ke masa. Green and Co. 2. 1975. Green and Co. Linton. 3. 1975. Thornley. M. descriptive. Scientific English Practice.C. pendidikan berbasis kecakapan hidup (life skill). London: Mac Milla Education Ltd. ING 109 BAHASA INGGRIS II (2 SKS) Purpose Develop the students reading proficiency in English up to post intermediate level (approximately 6. and C. Reading English Objectively. Alexander. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 44 .The comprehension of details. literal. 5. London: Longmans Group Ltd.G. narative. 1970. London: Mac Milla Education Ltd. Methold. literal. 1985. Linton.000 words level) Materials It is needed the students’ comprehension of details. 3. L. Developing Skills. INS 201 PENGANTAR PENDIDIKAN ( 3 SKS) Tujuan Umum: Memahami teori-teori dasar ilmu kependidikan dalam konteks pendidikan ke-MIPA-an masa kini Pokok-pokok Materi: Sejarah perkembangan pendidikan beserta modelnya.C.

1997. INS 202 PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK ( 2 SKS ) Tujuan Umum: Mengidentifikasi karakteristik perkembangan fisik dan psikologis peserta didik sesuai dengan tahapan umur sekolah dan implikasinnya dalam pembelajaran Pokok-pokok Materi : Takasonomi perilaku hasil belajar (learning outcome): ranah kognitif. fungsi. Angkasa. Pengantar Umum Pendidikan. Teoritis dan Praktis. Spektrum Problematika Pendidikan di Indonesia. Jakarta: PT. Dasar-dasar Kependidikan. Redja. Wens Tanlian. Sebuah Studi Awal Tentang Dasar-dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan Indonesia. Mandar Maju. Yogyakarta: PT. M. Indrakusuma. Jakarta: Ghalia Indonesia. 2001 4. 13. Suatu pengantar. Remaja Rosdakarya. Purwanto. Raja Grafindo Persada. 7. 1982. Muri. Ngalim. Kurikulum sekolah: pengertian. Tugas dan peran guru sebagai guru bidang studi. 1989. Mudyahardjo. -------. Teori perkembangan kognitif Piaget. 1981. Sistem dan prosedur pengadaan sekolah. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. afektif. Otonomi Pendidikan. Kartono. 8. Jakarta: PT. Hasbullah. Bahan Pustaka 1. Amir Dalen. dan psikomotor. Dasar-dasar lmu Pendidikan. 2002. Bandung: PT. 1992. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. 14. Manajemen pendidikan berbasis sekolah. Pengantar Ilmu Pendidikan. Raja Grafindo Persada. Kartini. Surabaya: PT. kurikulum berbasis pengetahuan. Usaha Nasional. 1978 2. Pengantar Ilmu Pendidikan: Sebuah Tinjauan Teoritis Filosofis. Tiara Wacana. Filsafat Ilmu Pendidikan. 5. A. -------. 1994. 10. Pengantar Pendidikan.dan perkembangan system pendidikan di Indonesia. 1985. Kurikulum berbasis kompetensi vs. 1973. Pengantar Ilmu Pendidikan Teoritis. Suwarno. 2001 9. Tugas dan peran guru sebagai staf sekolah. Tinjauan Holistik Mengenai Tujuan Pendidikan Nasional. Sutari Imam. Yogyakarta: Yayasan Penerbit FIP-IKIP Yogyakarta. Mochtar. Ilmu Pendidikan. Dan Kurikulum Prodi. dan komponennya. Jakarta: PT. Surabaya: Usaha Nasional. Pradnya Paramita. 6. 3. Jakarta: PT. Bandung: CV. Zahara Idris. Pengantar Ilmu Pendidikan. Tim Dosen FIP-IKIP Malang. Bandung: PT. Rosda Karya. Buchori. Barnadib. Pengantar Dasar-dasar Kependidikan. Aksara baru. 1982 11. Bandung: CV. Jakarta: Pt. Yusuf. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 45 . 12. Gramedia. 1982.

Jakarta: Dirjen Dikti. Rubino Rubiyanto dkk. Psikologi Perkembangan Anak. 2006. Jakarta: UT. 1998. Abin Syamsudin Makmun. 1999. dan minat. Browsing INTERNET INS 203 BELAJAR DAN PEMBELAJARAN ( 3 SKS ) Tujuan Umum: Memahami hakekat. Pokok-pokok Materi : Bahan yang disajikan meliputi Teori-teori belajar: behaviorisme. Psikologi Perkembangan. Slamet Suryanto.Hirarki belajar Bloom: kelebihan. Pendekatan-pendekatan Kurikulum Prodi. Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Pengembagan bahasa siswa dan kemampuan komunikasinya melalaui pengajaran. Psikologi Perlkembangan Anak. model kognitisme (Piaget). Metode untuk mengidentifikasi perkembangan anak dan penerapannya dalam belajar sains/biologi: metode klinis (clinical methods) dan tes (hands-on assessment). serta perkembangan dan implementasinya dalam pembelajaran sains/biologi. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Psikologi Perkembangan. prinsip-prinsip daras. Ciri-ciri belajar anak di bidang biologi pada berbagai tingkatan umur: dan jenjang pendidikan: prakonsepsi. Bahan Pustaka 1. Landasan Kependidikan. Bandung: bandar Maju 2. Psikologi Perkembangan. 10. 2003. Elizabeth B. Bahasa yang sesuai untuk siswa dalam berbagai umur. dan relevansinya dalam pembelajaran. 1993. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Psikologi Pendidikan. 1993. 8. Model siklus belajar. Slamet Suryanto. Model-model belajar sains: model pemrosesan informasi (Gagne). Psikologi Perkembangan. koknitivisme. miskonsepsi. Mulyani Sumantri. Hurlock. Jakarta: Dirjen Dikti. 2005. 2001. 2005. model belajar social (Vigotsky dan Bandura). 2003. dan humanisme. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 46 . 2006. 3. Kartini Kartono. Monk Knoers. perkembangan dan problematika belajar dan pembelajaran sains masa kini. Hendriati Agustin.Jakarta: Grafindo 7. Nana Syaodih. dan contohnya dalam pembelajaran. Jakarta: Erlangga 11. 6. Surakarta: Muhammadiyah University Press 4. kelemahan. Hurlock. 12. tingkat kemampuan. Siti Rahayu H. Jakarta: Erlangga 9. Yogyakarta: Gajah Mada. Bandung: Aditama 5. Elizabeth B. Reni Akbar H. dan konsepsi. Cakupan dan batas kedalaman konsep IPA/Biologi: konsep konkret dan konsep abstrak.

Aan Komariah dan Cepi Triatna. Harcourt Baree Jovanovich College Publishers. Departemen Pendidikan Nasional.dalam pembelajaran dan pendekatan berbasis kompetensi: pendekatan fakta. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 47 . 1996. 8. Remaja Rasdakarya. PT. STS. Nasution. Jakarta. Profesi Keguruan. Washington D. Kasasi Raflis. dan kompetensi guru. Spinks. ISN 0-03034757-2 2. pendekatan lingkungan. Rineka Cipta.al. Jakarta. Bandung. 1993.. Jakarta. S. Bina Aksara INS 204 PROFESI KEPENDIDIKAN. 3. Bahan Pustaka 1. Soetjipto. Administrasi Sekolah. Ary H. Sergiovanni. San Antonio. Bahan Pustaka 1. Gagne. 2005. 6. peran. 1991. Edisi . 9. pendekatan konsep. DEPDIKNAS. 4. Jakarta. Preparing Teachers to Teach Global Perspectives. 1999.. Leading the Self Managing School. Rineka Cipta. 7. Kurikulum Prodi. Brian J. klasifikasi dan tujuan penilaian proses. 2. dasar-dasar kepemimpinan pendidikan. Sutomo. Manajemen Berbasis Sekolah. Merryfield. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. (3 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa mamahami seperangkat materi tentang tugas. Mulyasa E. Wodonga. super visi pendidikan di sekolah. California Corwin Press. Robert M. ISBN 0-8039-6519-2 4. The Principalship A Reflective Practice Perspective. konsep dasar bimbingan dan konseling. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah.al. 1998. Gunawan. 1992. 2000. pendekatan konstruktivisme. 2002. 1984. Jakarta. Edisi Pertama. The Falmer Press. pendekatan ketrampilan proses. Masalah pembelajaran multibudaya dalam pembelajaran sains di Eropa dan Indonesia. et. Principles of Instructional Design. 1997. DEPDIKNAS. New Learning Strategies. 1998. peranan guru dalam administrasi pendidikan di sekolah. Bumi Aksara. Pokok-pokok Materi Pokok-pokok bahasannya meliputi: kondisi pembelajarnn yang efektif. Profesi Kependidikan. Loyraine et. 2002. Ling. Visionary Leadership : Menuju Sekolah Efektif. Arbury. Caldwell dan Jim M. Departemen Pendidikan Nasional. dkk. 5. 3. belajar kontekstual. San Diego. Merry M. Inc. IKIP Semarang Press. penyusunan program pembelajaran. La Trobe University. Jakarta.C. penyikapan tugas dan refleksi professional. Texas. penilaian kemampuan mengajar. Thomas J. Panduan Manajemen Sekolah.

penyesuaian materi dengan metode. Edward B. Rineka Cipta. 2002. 11.10. 1994. 1993. 3) Syaiful Bahri Djamarah dan Aswin Zain. R. Sahertian. Lilies Setiawati. Tilaar. peralatan. Paradigma Baru Pendidikan Nasional. dan (4) berbagai alternative pemecahan problema penggunaan strategi pembelajaran dalam bidang pendidikan matematika dan IPA. Rineka Cipta. (2) ragam dan strategi pembelajaran Matematika dan penerapannya. 1996. (3) teknik dan strategi penilaian pembelajaran. (5) Pengertian dan fungsi rencana program penngajaran dalam pembelajarn. Mark Bray. Analisis Materi Pelajaran: kesesuaian dengan perkembangan sains. dan masyarakat. Upaya Optimalisasi Belajar Mengajar. Bandung : PT. 1995. 2) Sardiman . Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi: (1) konsep dasar pendekatan. Strategi Belajar Mengajar. teknologi. Pengantar Interaksi Belajar-Mengajar (Dasar dan Teknik Metodologi Pengajaran). 6) Winarno Surakhmad. Kurikulum Prodi. Washington D. 1996. dan tujuan pembelajaran. Jakarta. waktu. Surabaya: Usaha Nasional. Decentralization of Education : Politics and Consensus. Uzer Usman. 2000. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. dan teknik program pembelajaran dan penerapannya. Jakarta. A. Sondang P. Rineka Cipta. Piet A. Jakarta. serta perkembangan siswa. Rineka Cipta. Bahan Pustaka 1) M. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Bandung : Tarsito. 5) Wina Sanjaya. Prosedur penyusunan program satuan pengajaran dan Alat penilai program pengajaran. Jakarta : Kencana. Remaja Rosdakarya. Fiske. Dasar-dasar Interaksi Belejar Mengajar. 14. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. media. 1993.C 13. 2000. Jakarta : PT. Decentralization of Education : Community Financing. The World Bank. metode. 4) Soetomo. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 48 . 1996. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan : Dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Teori Motivasi dan Aplikasinya. H. Program tahunan dan semester. (3 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa (1) menguasai berbagai strategi pembelajaran dalam bidang Matematika dan IPA. 12. The World Bank. Format program satuan pelajaran/rencana pengajaran/scenario pembelajaran.C. 2006. INS 301 DESAIN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN. (2) terampil membuat rancangan pembelajaran Matematika dan IPA untuk setiap jenjang pendidikan. Washington D. Siagian.

demosntrasi. Ornstein. Francis P. Metodik khusus untuk pembelajaran: eksperimmen. belajar di luar kelas. Kriteria pemilihan strategi belajar mengajar: pendekatan belajar mengajar. Bandung. h. Publishers. Bandung: Mandar Maju. 8. dan kooperatif. 4. Prinsip-prinsip pengajaran remedial. karakter siswa. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Robert S. Diagnosis masalah dan kesulitan belajar. Karakteristik strategi belajar mengajar biologi. 1997. Penggunaan lingkunggan sebagai sumber belajar: prinsip dan implementasinya. H. Bandung: Mandar Maju. Bahan Pustaka 1. permainan/simulasi. Zais. Bandung: Jemmars. kondisi/fasilita kelas. Asas-asas kurikulum. 6-11 6. 7-17. 7. principles and issues. Curriculum: foundation. h. Sinar Baru offset. h. h. S. karakter bahan ajar. Motivasi belajar: belajar individual. Hunkins. Kurikulum dan Pengajaran. inkuiri. 1988. Oemar Malik. New Jersey: Prentice Hall Englewood Cliffs. Perancangan dan pembuatan media.1989. h. Nasution. kooperatif. 1989. problem solving. 612. Oemar Malik. Halaman 4-7. Prinsip-prinsip pengelolaan kelas.7) Nana Sudjana. Modelmodel pembelajaran: diskoveri. S. Pengembangan kurikulum. S. Siklus belajar dan struktur pembelajaran biologi bercirikan konstruktivism dan STS dan pemodelannya. 8) Browsing INTERNET INS 302 PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PENGAJARAN (2 SKS) Tujuan : Mengembangkan kreatifitas mahasiswa dalam merancang strategi pembelajaran biologi dan mampu mengimplementasikan pada situasi kelas sesuai dengan karakter dan ragam budaya siswa. Nasution.1989. Curriculum: principle and foundation. 2. Konsep belajar tuntas. 5. Allan C. dan pemodelannya. Menterjemahkan penngalaman abstrak menjadi konkret . Nasution. Jakarta: Bina Aksara. h. 4-12. 1976. 1990 Pengembangan kurikulum. Nasution. 1-16. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 49 . 218-246 Kurikulum Prodi. Bandung: Remaja Rosdakarya. London: Harper & Row. 3. 43-55 9. Pokok-pokok Materi : Pengertian dan lingkup strategi belajar mengajar. belajar kompetitif. h. Jakarta: Bina Aksara. Kurikulum dan Pengajaran. Nana Syaodih Sukmadinata. 1990 Pengembangan kurikulum. belajar kontekstual dan pemodelannya. Pengalaman belajar menurut Dale. Bandung: Jemmars. 1988. Asas-asas kurikulum. S. 8-13. Reinforcement.

tes diagnostik. Jakarta PT. lembar pengamatan. tujuan. Bandung. Skor hasil penilaian. jakarta. fungsi. Jakarta: BSNP. inc 5. h. Perekaman dan pengadministrasssian skor tes/nilai/prestasi belajar. john wiley and sons. tes formatif. Penggunaan hands-on assessment: kelebihan dan keterbatasan. Kurikulum tingkat satuan pendidikan. Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi Pengajaran. 1985. Katagori evaluasi belajar berdasarkan tujuan tes: tes prasyarat. Raja Grafindo Persada. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 50 . tes penampilan. Kurikulum Prodi. dan kisi-kisi soal. Prinsip dan Teknik Pengukuran dan penilaian di dalam Dunia pendidikan. Bumi aksara. Penilaian alternatif: portofolio. Measurement and evaluation in psychologi and education. 1995. Suharsini Arikunto. 191-214 11. 1982. Diagnosis kesulitan belajar dan perancangan pengajaran remidi. Nana Syaodih Sukmadinata. 7. Browsing INTERNET INS 303 EVALUASI PENDIDIKAN (3 SKS ) Tujuan Umum: Memahami prinsip-prinsip evaluasi pendidikan dan mampu menerapkan asesmen alternatif untuk pengukuran dan penilaian hasil belajar. 1997. dan manfaat penilaian hasil belajar dalam pembelajaran biologi. dasar-dasar evaluasi Pendidikan Jakarta. Bahan Pustaka 1. 4. Thorndike Robert and hagen Elizabet. Test Prestasi Fungsi dan pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Sutomo. Pengembangan kurikulum. tujuan pengjaran.Prinsip dan prosedur perencanaan hasil belajar: tujuan penilaian. Cony Semiawan. 1996. 2006. Analisis jawaban tes yang benar dan yang salah. 12. tes penempatan. America. Macam dan struktur soal tesbiologi: tes uraian. M 2. hands-on assessment. tes penampilan.10. inventory. Bina Ilmu. Pemprofilan kemampuan siswa berdasarkan hasil penilaian. tes pilihan ganda. Pokok-pokok Materi : Hakekat. 1996. Anas Sudijono. 1969. Saifudin Azwar. hands-on assessment/authentic assessment. tes pilihhan ganda. Teknik Penilaian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. 1984. Pengantar evaluasi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Pustaka Pelajar. Mulyasa. 13. Yogyakarta. 2006. E. 3. dan tes sumatif. Surabaya 6. Ngalim Purwanto. Analisis dan interpretasi hasil penilaian: acuan norma dan acuan patokan. Ragam penilaian hasil belajar: tes uraian. Remaja Rosdakarya.

INS 305 METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN. dan penegasan operasional. Browsing INTERNET INS 304 STATISTIKA (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan memberikan bekal dan mengembangkan kemampuan mahasiswa program studi pendidikan non-Matematika untuk memahami gagasan dasar metode statistika dan menggunakannya dalam penelitian. (2) teori. Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan Ilmuwan (terjemahan). 1986. Myers. 1996. Sumiadi Suryabrata. Memahami Data (terjemahan R. Jakarta. PPLPTK. 5) G. 10. Pengembangan tes hasil belajar. teknik sampling. Bahan Pustaka 1) R. 1987. Pengantar Metode Statistika Jilid I dan II.D Hopkins. 2) Sudjana. Rosda Karya Bandung. Jakarta: LP3ES. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi (1) masalah dan tujuan penelitian. Yakarta: LP3ES. Jakarta. Bandung: Institut Teknologi Bandung. (4) cara deskripsi data/temuan Kurikulum Prodi. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. (3) metodologi penelitian kualitatif dan kuantitatif. Nana Sudjana. Dirjen DIKTI. New York: Englewood Clife Prentice Hall. populasi dan sampel. masalah. Walpole dan F. 1987.V Glass dan K. 4) B. Mohammad Noor. P. 1991. 11. manfaat penelitian.K Sembiring dan M.H Ericson dan T. Pengantar Teori tess. diagram dan jenisjenisnya. baik kualitaif maupun kuantitatif. pengumpulan data dan cara penyajiannya. Metoda Statistika.T. 1983. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 51 . baik kualitatif maupun kuantitatif. Malo). Rajawali Press. (3 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai sistematika dan metodologi penelitian untuk pendidikan. Statistical Methods In Educational and Phsycology. tujuan. Peluang dan distribusinya. Bandung: Tarsito. 1985. 1984.8. terampil melakukan penelitian untuk pendidikan. 3) Anto Dayan. pendahuluan (latar belakang. Pokok-pokok Materi: Lingkup bahasannya meliputi: pengertian statistika.A Nosanchuck. hipotesis. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan dan laporan tertulis sesuai dengan praktikum yang dilakukan. Ukuran gejala pusat dan ukuran gejala letak. asumsi. 9.

1983 . dan latihan memberikan penilaian. (5) cara pembahasan hasil penelitian. Iqbal Hasan . daftar gambar. Mukayat Brotowidjoyo . Salatiga : UKSW Kode : D 5. Jakarta : Rineka Cpta Kode F 7. Metode Riset Untu Bisnis & Ekonomi . Ragam penelitian Tindakan Kelas: individu dan kolaoratif. (7) sistematika dan penggunaan bahasa penelitian (sistem penomoran. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi latihan membuat persiapan mengajar. baik berkaitan dengan interaksi. maupun cara memberi penguatan. Jakarta : LP3 ES .penelitian. Prosedur penyusunan proposal Penelitian Tindakan Kelas dan latihan penyusunan proposal. jakarta : Ghalia Indonesia : Kode c 4. . INS 306 LATIHAN PRAKTIK MENGAJAR (4 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa menguasai ketrampilan dasar mengajar matematika dan IPA. kegunaan. latihan keterampilan bertanya tingkat dasar dan tingkat lanjut. latihan membuat variasi pembelajaran. dan relvansi. dan implementasinya dalam pembelajaran pendidikan MIPA. Yogyakarta : Liberty : Kode A 2. 2002 . Supranto J . Bangunan teori . penulisan kutipan/cara merujuk. cara menjelaskan. Tehnik Sampling . Penelitian Dan Penulisan Karangan Ilmiah . dan verifikasi data penelitian. Singarimbun & Effendi . Metode Penelitian . Nazir Moh . 1992 . Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 307 PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (4 SKS) Kurikulum Prodi. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 52 . Hakekat penelitian dalam dunia pendidikan. penulisan daftar rujukan/daftar pustaka. Kode E 6. Ihalauw John . menulis saran. Metode Penelitian Survei . 1985 . latihan menjelaskan. Browsing INTERNET. 2005 . dan lampiran. latihan memberi penguatan. Bahan Pustaka 1. Suharsimi . Jakarta : Rineka Cipta Kode G 8. Penelitian kuantitatif dan kualitatif dalam pendidikan: cirri. terampil memperaktekannya dalam situasi pengajaran mikro (microteaching). Prosedure Penelitian . Jakarta : Erlangga : Kode B 3. 1991 . 2003 . daftar isi. latihan ketrampilan membuka dan menutup pelajaran. penulisan table. Pokok – Pokok Materi Statistik 2 . Penelitian Tindakan Kelas: cirri. Jakarta : Bumi Aksara 9. Kuncoro Mudrajad . kegunaan. (6) cara menyimpulkan.

(3) mampu mengelola dan menyelenggarakan seminar dan pertemuan ilmiah lainnya. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi perencanaan/persiapan pengajar interaksi belajar mengajar bidang Matemática dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA). Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 308 PENGABDIAN MASYARAKAT BERBASIS PENDIDIKAN (2 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa mampu menghayati. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 53 . baik lisan maupun tulis dalam khasanah pendidikan. praktik mengelola kegiatan administrasi akademik di sekolah. penyusunan laporan.Tujuan Umum Mahasiswa terampil mengajar dan mengelola pembelajaran Matemática dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA). Pokok-pokok Materi Sesuai dengan program studi masing-masing Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 310 SEMINAR PENDIDIKAN (2 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa (1) menguasai prinsip-prinsip berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dalam situasi formal. praktik PPM di masyarakat. penyusunan proposal PPM. pengetahuan multidisipliner untuk berperan serta memecahkan masalah-masalah sosial kemasyarakatan. menerapkan dan mengomunikasikan. beberapa gambaran dan pendekatan masyarakat tempat PPM. (2) terampil berkomunikasi secara ilmiah. penilaian pembelajaran Matemática dan Ilmu Pengetahuan Alam. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi pengetahuan tentang Pengabdian pada Masyarakat(PPM). Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 309 KULIAH KERJA LAPANGAN (1 SKS) Tujuan Umum Memberi bekal dan pemahaman kepada mahasiswa hal-hal yang berhubungan dengan pengetahuan yang diperoleh dengan pengalaman langsung yang bersifat rekreatif melalui studi wisata atau studi banding. Pokok-pokok Materi Kurikulum Prodi.

Afrika. (4) Demokrasi. (8) kerajaan Hindu-Buddha. pengetahuan peta. alat pengangkutan dan komunikasi. (11) letak Indonesia dalam peta dunia. studi metodologi penelitian. pengumpulan. Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 312 MATERI DAN PEMBELAJARAN PPKn-SD (3 SKS) Tujuan Umum Matakuliah ini membekali mahasiswa yang memilih mengajar di Sekolah dasar. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 54 . verifikasi dan simpulan data penelitian. dan Perserikatan Bangsa-Bangsa. tujuan. wilayah dan pembagian waktu di Indonesia. penulisan laporan hasil penelitian pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) dan pengajarannya. Benua Asia. (2) tujuan dan ruang lingkup pembelajaran PKn-SD. Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi. dan Islam di Indonesia. (3) Sejarah. (7) provinsi setempat. Konferensi Asia Afrika. koperasi. pergerakan nasional. sumber daya alam. proklamasi kemerdekaan. dan hipotesis. studi landasan teori. kesastraan. perumusan masalah. INS 311 SKRIPSI (4 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa memecahkan masalah-masalah kebahasaan. Kurikulum Prodi. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi rancangan penelitian. Eropa. instrument penelitian. masalah dan perubahan sosial. jumlah penduduk. analisis data. (6) Hak Azasi Manusia. negara tetangga di Asia Tenggara. mekanisme pelaksanaan seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya. dan Benua Amerika. dan G 30 S/PKI. Australia. (9) lapangan kerja. pembebasan Irian Barat. (10) zaman penjajahan Belanda. asumsi. dan pembelajarannya melalui kaidah-kaidah keilmuan dalam bentuk penelitian pendidikan Matematika dn Ilmu Pengetahuan Alam dan pengajarannya (skripsi). upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Pokok-pokok Materi Materi PPKN-S SD meliputi (1) metode dan strategi Pembelajaran PKnSD. sehingga dapat menjadi guru kelas.Topik bahasannya meliputi pengetahuan tentang seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya. mekanisme penyelenggaraan seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya. peninggalanpeninggalan dalam bidang seni dan bangunan. Nilai-nilai dan penerapan Pancasila. unsure-unsur seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya. (5) Pemerintah Pusat dan dan Daerah. zaman Jepang. dan migrasi.

Bahan Pustaka 1. Tes disarankan berupa lisan. Pembelajaran disarankan selalu menggunakan media. sehingga dapat menjadi guru kelas. saling ketergantungan antarmakhluk hidup. alat indera. bentuk dan gerakan bumi. gaya dan pesawat sederhana. lagu/nyanyian. (7) kebiasaan anak. Browsing INTERNET INS 314 MATERI DAN PEMBELAJARAN SAINS SD (2 SKS) Tujuan Umum Matakuliah ini membekali mahasiswa program studi pendidikan non MIPA yang memilih mengajar di Sekolah dasar. kartu. (2) nama benda-benda di sekitar anak/sekolah. sehingga dapat menjadi guru kelas. magnet. Kurikulum dan GBPP Mata Pelajaran IPA yang berlaku di Sekolah Dasar 2. (4) warna. Pokok-pokok Materi Materi pembelajaran Bahasa Indonesia SD meliputi (1) salam dan sapaan.Bahan Pustaka 1. Pokok-pokok Materi Materi Sains SD meliputi telaah kurikulum sains SD/MI. (10) cara menjelaskan lingkungan anak. Browsing INTERNET INS 313 MATERI DAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SD (3 SKS) Tujuan Umum Matakuliah ini membekali mahasiswa yang memilih mengajar di Sekolah dasar. cahaya. organ tubuh manusia. panas. (11) gejala alam. pertumbuhan. listrik. contoh-contoh pembelajaran materi terpilih. batuan. dengan suasana yang menyenangkan. menjodohkan. (5) nama-nama bagian tubuh yang tampak. Kurikulum dan GBPP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia yang berlaku di Sekolah Dasar 2. udara. eksperimen dan noneksperimen dalam pembelajaran Sains. bunyi. yaitu air. penyesuaian makhluk hidup. (7) percakapan pendek. Bahan Pustaka 1. makanan dan kesehatan. sumberdaya alam. metode inovasi pembelajaran sains yang kooperatif dan konstruktif. populasi. (9) cara menjelaskan lingkungan sekitar sekolah. (6) mengenalkan diri dan keluarga. energi. makhluk hidup. tatasurya. (8) hobi anak. pernafasan. tumbuhan hijau. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 55 . baik berupa gambar. Browsing INTERNET Kurikulum Prodi. animasi. rangka. pilihan. Kurikulum dan GBPP Mata Pelajaran PPKn yang berlaku di Sekolah Dasar 2.

simetri lipat. sudut. membilang: nilai tempat. jajar genjang. konsep bilangan bulat. Kegiatan sertifikasi yang diprogramkan adalah sertifikasi kewirausahaan. hitung estimasi. sertifikasi komputer. FPB dan KPK. bilangan cacah: konsep bilangan cacah.INS 315 MATERI DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD (3SKS) Tujuan Umum Matakuliah ini membekali mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi dan Pendidikan Non-Matematika yang memilih mengajar di Sekolah dasar. titik. Pengukuran: Pengukuran tak standar dan pengukuran standar: panjang. tabung. volume. simetri putar. PROGRAM SERTIFIKASI DAN PELATIHAN Mahasiswa program studi pendidikan Matematika dinyatakan lulus selain menempuh beban sks 151-152 sks terdiri dari mata kuliah wajib dan pilihan. bentuk akar. limas. bangun datar. massa. bilangan berpangkat. pecahan: konsep pecahan: operasi pada pecahan. perbandingan dan rasio. trapesium. kapasitas. keliling. bola. waktu. persegi. garis. Bahan Pustaka 1. Dalam Kurikulum Prodi. hitung uang. sertifikasi bahasa Inggris. Adapun program pelatihan yang diberikan adalah pelatihan penelitian tindakan kelas dan pelatihan inovasi pembelajaran. kubus. juga diwajibkan untuk menempuh program sertifikasi dan program pelatihan. perkalian. balok. Kedua program ini bersifat non-sks. operasi pada bilangan bulat. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 56 . persen. membaca lambang bilangan. prisma. sehingga dapat menjadi guru kelas. berat. segitiga. kerucut. pengubinan. luas. Browsing INTERNET K. lingkaran. Pokok-pokok Materi Materi Matematika SD meliputi bilangan dan lambangnya: menulis lambang bilangan. Kurikulum dan GBPP Mata Pelajaran PPKn yang berlaku di Sekolah Dasar 2. bangun ruang. pecahan desimal dan operasinya. kurva. Bukti mahasiswa telah lulus mengikuti kegiatan sertifikasi dan pelatihan adalah sertifikat kelulusan yang digunakan sebagai syarat mahasiswa untuk ditetapkan sebagai peserta yudisium. suhu. pengurangan. bilangan bulat. operasi penjumlahan. segiempat. pembagian. persegi panjang. segi-n. dan sertifikasi kelayakan profesi.

Pendidikan Bahasa Inggris. Sertifikasi adalah kegiatan terstruktur berupa ujian kemampuan dan keterampilan dalam bidang tertentu untuk mendapatkan sertifikat sebagai pengakuan atas keberhasilan dalam proses evaluasi bidang tertentu. 2. dengan ukuran keberhasilan yang diwujudkan dalam bentuk pemberian sertifikat yang dikeluarkan oleh IKIP Budi Utomo Malang atau oleh institusi lain yang mengadakan kerjasama dengan IKIP Budi Utomo Malang. Sertifikasi bahasa Inggris adalah kegiatan pembekalan dan ujian kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara lisan maupun tulis dengan standar tertentu. IKIP Budi Utomo menjalin kerjasama dengan PT EBIZ (salah satu lembaga yang mempunyai lisensi dari Microsoft). Untuk menjamin mutu hasil sertifikasi komputer. Program sertifikasi bahasa Inggris ini di bawah koordinasi Program Studi Kurikulum Prodi. 3. Sertifikasi komputer adalah kegiatan pembekalan program dan ujian kemampuan kemampuan mengoperasikan komputer (software) tertentu dengan ukuran keberhasilan yang diwujudkan dalam bentuk pemberian sertifikat yang dikeluarkan oleh IKIP Budi Utomo Malang atau oleh institusi lain yang mengadakan kerjasama dengan IKIP Budi Utomo Malang. 4. dengan ukuran keberhasilan yang diwujudkan dalam bentuk pemberian sertifikat yang dikeluarkan oleh IKIP Budi Utomo Malang atau oleh institusi lain yang mengadakan kerjasama dengan IKIP Budi Utomo Malang. Sertifikasi kewirausahaan adalah kegiatan pembekalan dan ujian kemampuan kewirausahaan dengan standar tertentu.pelaksanaannya program sertifikasi dan pelatihan dilaksanakan dan dikelola langsung oleh Pusat Pengembangan Profesi Keguruan (P3G). Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 57 . Ketentuan umum pelaksanaan program sertifikasi dan pelatihan diatur sebagai berikut: 1.

bahasa Inggris. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 58 . Tujuan sertifikasi adalah untuk meningkatkan kualitas dan daya saing lulusan IKIP Budi Utomo Malang. dengan ukuran keberhasilan yang diwujudkan dalam bentuk pemberian sertifikat yang dikeluarkan oleh IKIP Budi Utomo Malang atau oleh institusi lain yang mengadakan kerjasama dengan IKIP Budi Utomo Malang. Sertifikasi kelayakan profesi adalah kegiatan pembekalan dan ujian kemampuan melaksanakan dan mengembangkan kegiatan pembelajaran dengan standar tertentu. Peserta sertifikasi komputer. 11. dan kewirausahaan adalah mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang yang sudah menyelesaikan atau memenuhi syarat administrasi keuangan di semester pada saat akan mendaftar sertifikasi. Fungsi dari sertifikasi adalah sebagai pengakuan keterampilan dan kemampuan tambahan di luar kegiatan akademis. Peserta sertifikasi kelayakan profesi adalah mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang yang sudah menyelesaikan kuliah minimal 140 SKS dan telah memenuhi administrasi keuangan yang ditunjukkan dengan rekomendasi Biro Administrasi Umum dan Keuangan. 9. Pengajar atau Instruktur adalah dosen dengan kualifikasi akademik pascasarjana (S-2) atau para ahli yang ditugaskan secara Institusional memberikan pembekalan kepada para mahasiswa yang mengikuti kergiatan sertifikasi. 7. 8. yang ditunjukkan dengan rekomendasi Biro Administrasi Umum dan Keuangan. Peserta dianggap lulus apabila memenuhi nilai standar minimal yang sudah ditentukan dan diumumkan kepada peserta. Kurikulum Prodi. 10. Jadwal pendaftaran pelaksanaan dan ujian sertifikasi disusun dan diumumkan oleh Pusat Pengembangan Profesi Keguruan. Sertifikat kelulusan peserta sertifikasi berhak didapatkan setelah dinyatakan lulus.5. 6.

mengkaji teori. PTK juga bertujuan untuk meningkatkan kegiatan nyata guru dalam pengembangan profesinya. d) menyusun instrumen penelitian dan menganalisis data. dan pentingnya PTK bagi mahasiswa calon guru. dan kerangka pemikiran dalam PTK. yang ditunjukkan dengan rekomendasi Biro Administrasi Umum dan Keuangan. dan g) menyusun laporan PTK. 14. f) melakukan PTK. Indikator pencapaian penelitian tindakan kelas adalah: Setelah menyelesaikan materi pelatihan tindakan kelas. permasalahan. c) menjelaskankan prosedur PTK. Tujuan khusus PTK adalah untuk mengatasi berbagai persoalan nyata guna memperbaiki atau Kurikulum Prodi. 13. menyusun alternatif tidakan. Kompetensi yang diharapkan dicapai setelah mengikuti pelatihan tindakan kelas agar mahasiswa calon guru diharapkan dapat menguasai Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sehingga mampu melaksanakannya. Kegiatan pelatihan yang diberikan berupa pelatihan tindakan kelas dan metode inovasi pembelajaran pesertanya adalah mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang yang sudah menyelesaikan atau memenuhi syarat administrasi keuangan di semester pada saat akan mendaftar sertifikasi. Untuk mencapai kompetensi tersebut diperlukan indikator pencapaian kompetensi.12. Tujuan utama PTK adalah untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di dalam kelas sekaligus mencari jawaban ilmiah mengapa hal tersebut dapat dipecahkan melalui tindakan yang akan dilakukan. e) menyusun proposal PTK. mahasiswa calon guru diharapkan dapat: a) menjelaskan b) menganalisis konsep dasar. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 59 .

c) Peningkatan atau perbaikan kualitas penggunaan media. Secara lebih rinci tujuan PTK antara sebagai berikut. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 60 . a) Peningkatan atau perbaikan kinerja siswa di sekolah. d) Menumbuh-kembangkan budaya akademik di lingkungan sekolah sehingga tercipta sikap proaktif di dalam melakukan perbaikan mutu pendidikan/pembelajaran secara berkelanjutan. b) Membantu luar kelas. c) Meningkatkan kependidikan. Output atau hasil yang diharapkan melalui PTK adalah peningkatan atau perbaikan kualitas proses dan hasil pembelajaran yang meliputi hal-hal sebagai berikut. 16. alat Bantu belajar. Dengan memperhatikan tujuan dan hasil yang dapai dapat dicapai melalui PTK terdapat sejumlah manfaat PTK antara lain sebagai berikut. d) Peningkatan atau perbaikan kualitas prosedur dan alat evaluasi yang digunakan untuk mengukur proses dan hasil belajar siswa. proses. sikap profesional pendidik dan tenaga guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam mengatasi masalah pembelajaran dan pendidikan di dalam dan Kurikulum Prodi. dan hasil pendidikan dan pembelajaran di sekolah. a) Meningkatkan mutu isi.meningkatkan kualitas proses pembelajaran di kelas. dan sumber belajar lainya. masukan. f) Peningkatan dan perbaikan kualitas dalam penerapan kurikulum dan pengembangan kompetensi siswa di sekolah. b) Peningkatan atau perbaikan mutu proses pembelajaran di kelas. e) Peningkatan atau perbaikan masalah-masalah pendidikan anak di sekolah. 15.

siswa dalam kenyamanan. Hal ini ikut mendukung professionalisme dan karir pendidik. dan kelas. d) Meningkatkan kemampuan pendidik dalam upaya menjabarkan kurikulum atau program pembelajaran sesuai dengan tuntutan dan konteks lokal. menantang. menyenangkan. Pelatihan inovasi pembelajaran dimaksudkan untuk: berbagai model pembelajaran yang inovatif. sekolah. mengikuti proses pembelajaran di kelas. budaya. a) meningkatkan pengetahuan mahasiswa calon guru terhadap Kurikulum Prodi. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 61 . kesenangan kegairahan. nyaman. hasil belajar siswa pun dapat meningkat. pembelajaran demikian bervariasi dan dipilih secara sungguh-sungguh. e) Memupuk ketertarikan. teknik. f) Mendorong terwujudnya proses pembelajaran yang menarik. Hal ini turut memperkuat relevansi pembelajaran bagi kebutuhan peserta didik. b) Menumbuhkembangkan kebiasaan. Selain itu hasil-hasil PTK yang dilaporkan dapat dijadikan sebagai bahan artikel ilmiah atau makalah untuk berbagai kepentingan antara lain disajikan dalam forum ilmiah dan dimuat di jurnal ilmiah. serta melibatkan siswa karena strategi. metode. Di samping itu. dan atau tradisi meneliti dan menulis artikel ilmiah di kalangan pendidik. dan atau sinergi antarpendidik dalam satu sekolah atau beberapa sekolah untuk bersama-sama memecahkan masalah dalam pembelajaran dan meningkatkan mutu pembelajaran. dan meningkatkan dan keterlibatan. c) Mewujudkan kerja sama. dan atau media yang digunakan dalam 17. kaloborasi.a) Menghasilkan laporan-laporan PTK yang dapat dijadikan bahan panduan bagi para pendidik (guru) untuk meningkatkan kulitas pembelajaran.

c) Mahasiswa peserta PPL memiliki pengetahuan dan keteram-pilan dalam melaksanakan tugas-tugas kependidikan lainnya. b) Pendampingan bertujuan untuk mendampingi dan memberikan arahan kepada peserta ihwal cara mendesain model pembelajaran yang inovatif. 18. ketentuan administratif ditentukan oleh Administrasi Umum Keuangan. maupun Biro Ketentuan-ketentuan lain yang berkaitan dengan akademik akan dan ditentukan oleh masing-masing program sertifiksi dan pelatihan baik yang bersifat administratif pennyelenggara kegiatan. yang diharapkan dari pelatihan inovasi merupakan kegiatan awal untuk memperkenalkan model-model pembelajaran yang inovatif kepada mahasiswa calon Kurikulum Prodi. b) Mahasiswa peserta PPL memiliki keterampilan dalam melaksanakan pembelajaran.b) meningkatkan keterampilan mahasiswa calon guru dalam melaksanakan PPL. Hasil pembelajaran adalah: a) Mahasiswa peserta PPL memiliki pengetahuan tentang modelmodel pembelajaran inovatif. 20. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 62 . 19. sedangkan ketentuan akademik ditentukan oleh Pusat Pengembangan Profesi Keguruan IKIP Budi Utomo Malang. dan c) meningkatkan kualitas proses dan hasil PPL. Bentuk kegiatan pelatihan inovas pembelajaran adalah: a) Pelatihan guru. c) Workshop dilakukan untuk mendiskusikan hasil desain modelmodel pembelajaran inovatif.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful