J.

DESKRIPSI MATA KULIAH Materi pokok yang disajikan dalam kegiatan perkuliahan untuk masing-masing mata kuliah di Program Studi Pendidikan Matematika sebagaimana tercantum dalam daftar komposisi mata kuliah tiap semester adalah sebagai berikut: MAT 05 ALJABAR ELEMENTER, (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang konsep Aljabar serta keterampilan mahasiswa dalam menghitung dan memanipulasi secara Aljabar. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasan Aljabar Linear meliputi: persamaan kuadrat, fungsi kuadrat dan grafiknya, persamaan irrasional, fungsi irrasional dan grafiknya, persamaan logaritma, fungsi logaritma dan grafiknya, fungsi pecah dan grafiknya, pertidaksamaan, dalil sisa, persamaan pangkat tinggi, barisan dan deret, serta persamaan multivariabel. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. Bahan Pustaka 1) Alders, C.J. Zaenuddin. 1990. Aljabar. Bandung: Tarsito. 2) Frank Ayres. 1986. College Algebra. New York: McGraw-Hill International Book. 3) Keedy, ML. 1985. Algebra for College Student. Canada: Adison Wesley. 4) Browsing INTERNET MAT 12 ALJABAR LINEAR, 3 SKS Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memanfaatkan operasi matriks dan operasi baris elementer untuk menyelesaikan sistem persamaan linear dan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami pengertian dan sifat-sifat ruang Euclid Rn beserta pemetaan linear Rn ke Rm. Penekanan kuliah pada kemampuan berhitung dan memanipulasi secara aljabar dalam memanfaatkan teorema atau aturan dengan alasan yang tepat. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: jenis matriks, sifat matriks, operasi baris elementer, invers dan determinan matriks, sistem persamaan linear,

Kurikulum Prodi. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang-

18

ruang Euclid R2 dan R3 beserta pemetaan linear pada ruang tersebut kemudian diperluas pada ruang Rn. Bahan Pustaka 1) Howard Anton. 1987. Elementary Linear Algebra 5th Edition. New York: John Wiley and Sons. 2) Son B. Kolman. 1970. Elementary Lenear Algebra. New York: MavMillan Publishing Company. 3) Browsing INTERNET MAT 04 PENGANTAR DASAR MATEMATIKA, (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang prinsip logika, himpunan, relasi dan fungsi; serta kemampuan mahasiswa menyusun deduksi secara logis dan sistematik. Pokok-pokok Materi: Pendahuluan: notasi himpunan, kesamaan himpunan, himpunan bagian, diagram Venn. Operasi Himpunan: gabungan, irisan, komplemen, produk Cartesius, relasi pada himpunan, grafik relasi. Fungsi sebagai himpunan bagian relasi, grafik fungsi, operasi biner, Macam-macam fungsi, pembuktian sederhana, Kardinalitas suatu Himpunan, Himpunan hingga dan tak hingga, himpunan terbilang dan tidak terbilang, Aplikasi himpunan pada masalah kehidupan sehari-hari. Bahan Pustaka 1) R.R Stoll. 1976. Set Theory and Logic. New Delhi: Eurasia Pub. House Ltd. 2) Frank Ayres, 1986. Set Theory, Schaum Series. New York: McGrawHill International Book. 3) P Suppes. 1961. Axiomatic Set theory. New Jersey: D. van Norstand Inc. 4) P Suppes. 1967. Introduction Set Theory. New Jersey: D. van Norstand Inc. 5) Browsing INTERNET MAT 25 TRIGONOMETRI, (2 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep trigonometri sebagai landasan mata kuliah yang lain. Pokok-pokok Materi Pengertian fungsi trigonometri, nilai fungsi trigonometri, kesamaan dan identitas trigonometri, grafik fungsi trigonometri, aturan sinus dan cosinus, rumus jumlah dan selisih, penyelesaian tentang segitiga, persamaan dan pertidaksamaan trigonometri, limit fungsi trigonometri, dan fungsi invers trigonometri.

Kurikulum Prodi. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang-

19

Bahan Pustaka 1) Alders C.J. 1994. Ilmu Ukur Segitiga. Jakarta: Pradya Paramitha. 2) Frank Ayres. 1986. Trigonomtery. New York: MacGraw Hill Book. 3) Browsing INTERNET MAT 06 KALKULUS I, (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang konsep, teorema, dan algoritma secara intuitif dan tidak terlalu formal, kalkulus diferensial fungsi satu peubah dan mengembangkan keterampilan menerapkannya dalam berbagai masalah sehari-hari Pokok-pokok Materi: Sistem bilangan real: persamaan dan pertidaksamaan, nilai mutlak, system koordinat Cartesius, Garis dan Grafik Persamaan, fungsi dan limit fungsi, operasi pada himpunan fungsi, limit fungsi di satu titik, limit sepihak, teorema limit, limit fungsi trigonomteri turunan fungsi satu peubah, diferensial dan hampiran, penerapan turunan fungsi satu peubah, serta bentuk tak tentu untuk limit fungsi. Aplikasi turunan fungsi Bahan Pustaka 1) EJ Purcell, D Varberg. 2003. Kalkulus dan Geometry Analitik (terjemahan I Nyoman Susila dkk) edisi 8 Jilid I. Jakarta: PT Erlangga. 2) Louis Leithold. 1986. Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik (terjemahan S. Nababan). Jakarta: PT Erlangga. 3) Tom M. Apostol. 1986. Calculus. New York: John Willey and Sons. 4) Frank Ayres. 1989. Kalkulus (terjemahan Lea Prasetyo) 5) Browsing INTERNET MAT 07 KALKULUS II, (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep kalkulus integral tunggal yang merupakan kelanjutan dari kalkulus I dan mengembangkan keterampilan menerapkannya dalam berbagai masalah. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: Integral tak tentu, integral tertentu, penerapan integral tak tentu dan integral tentu, turunan dan integral fungsi transenden, teknik integrasi, dan integral tak wajar. Pengantar Persamaan Differensial. Bahan Pustaka 1) EJ Purcell, D Varberg. 1992. Kalkulus dan Geometry Analitik (terjemahan I Nyoman Susila dkk) edisi 8 Jilid I. Jakarta: PT Erlangga.

Kurikulum Prodi. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang-

20

2) Louis Leithold. 1986. Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik (terjemahan S. Nababan). Jakarta: PT Erlangga. 3) Tom M. Apostol. 1986. Calculus. New York: John Willey and Sons. 4) Frank Ayres. 1989. Kalkulus (terjemahan Lea Prasetyo) 5) Browsing INTERNET MAT 08 KALKULUS PEUBAH BANYAK, (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep generalisasi dari konsep kalkulus diferensial dan kalkulus integral fungsi satu peubah ke dalam konsep kalkulus diferensial dan integral fungsi peubah banyak baik yang bernilai real maupun yang bernilai vektor dan menggunakannya dalam masalahmasalah yang berkaitan. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: berbagai sistem koordinat, kalkulus fungsi R ke Rm, kalkulus fungsi Rn ke R, kalkulus Rn ke Rm , Turunan Persial, turunan fungsi dua peubah atau lebih, Integral ganda, Aplikasi Integral Ganda. Integral Garis. Deret dan barisan, Uji Kekonvergenan barisan dan deret Bahan Pustaka 1) EJ Purcell, D Varberg. 1992. Kalkulus dan Geometry Analitik (terjemahan I Nyoman Susila dkk) edisi 8 Jilid II. Jakarta: PT Erlangga. 2) Louis Leithold. 1986. Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik (terjemahan S. Nababan). Jakarta: PT Erlangga. 3) Tom M. Apostol. 1986. Calculus. New York: John Willey and Sons. 4) Frank Ayres. 1989. Kalkulus (terjemahan Lea Prasetyo) 5) Browsing INTERNET MAT 14 GEOMETRI, (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang bangun-bangun geometri, baik bangun pada bidang datar maupun ruang Pokok-pokok Materi: Lingkup bahasannya meliputi: aksioma, definisi, serta teorema yang berkaitan dengan bangun-bangun pada bidang datar (titik, garis, sinar, segmen, sudut, segitiga, lingkaran, dan segi n beraturan) dan bangunbangun ruang (bidang empat, silinder, kubus, prisma, limas, kerucut, dan bola). Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. Bahan Pustaka 1) C.F Alder. 1967. Modern Goemetry. New Jersey: McGraw Hill Book Company.

Kurikulum Prodi. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang-

21

Pennsylvania: International Textbook Co. 1968. Hadley. M. persamaan garis lurus. (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep geometri dari sudut pandang grup transformasi yang mengantarkan mahasiswa ke mata kuliah struktur aljabar. Elementary Linear Algebra. 1961. translasi. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 22 . parabola. persamaan berderajat dua dengan dua dan tiga peubah. 1965. persamaan bola. hiperboloida. Jordan. Basic Concepts of Geometry. persamaan garis. Bahan Pustaka Kurikulum Prodi. kedudukan suatu bidang terhadap bidang lain. dan isometric. Linear Algebra. Colman. Koordinat Kartesius dan vektor dalam R3. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. persamaan bidang datar. paraboloida.. Analytic Geometry.K Moril. kedudukan suatu garis terhadap bidang. dan persamaan umum berderajad dua. kanonik. Bahan Pustaka 1) W. Vector Analytic Geometry. elips. lingkaran. luasan berderajat dua: elipsoida. Pokok-pokok Materi: Lingkup bahasannya meliputi: sistem koordinat Kartesius. tempat kedudukan. Blaisdel Coy 3) Browsing INTERNET MAT 15 GEOMETRI ANALITIK (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami persamaan bangun geometri pada bidang datar (garis dan irisan kerucut) dalam bentuk persamaan vektor.A White. Belmont CA: Dickinson Publishing Company. 1969. New York: MacMillan Publishing Company. kedudukan garis terhadap irisab kerucut. Prenewitz. kedudukan garis terhadap garis lain dan kedudukan garis terhadap irisan kerucut. 1970. hiperbola.2) W. London: Addison Wisley Publishing Company (Chapter 7) 4) B. dan kerucut. tabung. 5) Browsing INTERNET MAT 16 GEOMETRI TRANSFORMASI. 2) P. 3) G. dan parameter. Pokok-pokok Materi: Lingkup bahasannya meliputi: transformasi. refleksi. kedudukan suatu garis terhadap garis lain. grup transformasi.

1980. Chapter 1-4. Spinger Verlag.M Burton. dan medan. H.E Marthin. Bahan Pustaka 1) D. 2) Ivan Niven. New York: Addison Wesley Publishin Company. 1992. (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami sistem bilangan bulat. prinsip dan algoritma-algoritma dasar aritmetika dan penggunaannya dalam aljabar. gelanggang. Elementary Number Theory. 1971. Boston: Allayn Bacon Inc. prinsip dan algoritma dasar aritmetika. 1993.S Zuckerman. teknik sampling. 3) G. kongruen dan aplikasinya. Elementary on Number. 4) Browsing INTERNET MAT 24 TEORI BILANGAN. populasi dan sampel.1) R. diagram dan jenisjenisnya. keterbagian. pengumpulan data dan cara penyajiannya. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan dan laporan tertulis sesuai dengan praktikum yang dilakukan. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: pengertian statistika. 4) Browsing INTERNET MAT 09 STATISTIKA DESKRIFTIF. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 23 .. serta konsep kekongruenan sebagai landasan konsep dasar grup. Rawuh. Geometri Transformasi. bilangan prima. 1980. An Introduction to the Theory of Number. serta konsep dasar grup. sistem bilangan bulat. New Delhi: Willey Eastern. Kurikulum Prodi. Peluang dan distribusinya. New York: MacGraw-Hill Book Company. New York. Ukuran gejala pusat dan ukuran gejala letak. gelanggang. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. 2) F. An Introduction to Transformation Geometry.M Eccle. Harriet. Jakarta: Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Tinggi. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: notasi. 1976. (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami gagasan dasar metode statistika dan menggunakannya dalam penelitian. Transformational Geometry and Introduction to Simetry. 3) G. dan medan.

Bandung: Tarsito. Pokok-pokok Materi Kurikulum Prodi. Bandung: Institut Teknologi Bandung. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. New York: Englewood Clife Prentice Hall. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 24 . 1984. 4) B. Bandung: Tarsito. 3) Anto Daya. Bahan Pustaka 1) R. uji hipotesis. 1985. 1996. Jakarta: LP3ES.H Ericson dan T. Malo). Bandung: Institut Teknologi Bandung. 1984. 1986. Memahami Data (terjemahan R.Bahan Pustaka 1) R. Walpole dan F. Memahami Data (terjemahan R. 1996. Pengantar Metode Statistika Jilid I dan II. menghitung dan makna. 2) Sudjana. Walpole dan F. Myers. 6) Browsing INTERNET MAT 11 STATISTIKA INFERENSIAL (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami gagasan dasar metode statistika dan menggunakannya dalam penelitian.D Hopkins. 1986.menaksir. (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami teori peluang secara lebih mendalam dengan pendekatan aksioma. Myers. Yakarta: LP3ES. Jakarta: LP3ES. Metoda Statistika.D Hopkins.V Glass dan K.A Nosanchuck. 4) B.H Ericson dan T. 1985.K Sembiring dan M. Statistical Methods In Educational and Phsycology. Statistical Methods In Educational and Phsycology. Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan Ilmuwan (terjemahan).A Nosanchuck. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: menyajikan data. 5) G. 1983. peluang. dan analisis. 1983. New York: Englewood Clife Prentice Hall. Malo). 2) Sudjana. Yakarta: LP3ES.K Sembiring dan M. Metoda Statistika. 5) G. 3) Anto Dayan. Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan Ilmuwan (terjemahan).V Glass dan K. 6) Browsing INTERNET MAT 10 STATISTIKA MATEMATIKA. Pengantar Metode Statistika Jilid I dan II.

bola. Mathematical Statistics. harapan matematis. bilangan berpangkat. konsep dasar peluang. lingkaran. 1982. Spiegel. waktu. bilangan cacah: konsep bilangan cacah. 4th edition. bilangan bulat. Bahan Pustaka 1) R. keliling. tabung. beberapa distribusi peubah acak penting. suhu. jajar genjang. sehingga dapat menjadi guru kelas. peluang.E Walpole.Lingkup bahasannya meliputi: pengantar himpunan. konsep bilangan bulat. garis. London: MacMillan International Edition Chapter 1-4. MAT 18 TELAAH MATEMATIKA SLTP (3 SKS) Tujuan Umum Kurikulum Prodi. simetri lipat. limas.E Frued dan R. membilang: nilai tempat. pecahan: konsep pecahan: operasi pada pecahan. bangun ruang. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. Theory and Problems of Probability and Statistics. prisma. Bahan Pustaka 1) Buku-buku Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar yang sesuai dengan kurikulum terbaru. hitung uang. 2) Garis-garis Besar Program Pengajaran Matematika SD. segi-n. titik. perkalian. persen. hitung estimasi. pembagian. balok. Pengukuran: Pengukuran tak standar dan pengukuran standar: panjang. Singapore: Schaum’s Outline Series MacGraw Hill Book Company. pengubinan. 4) Browsing INTERNET MAT 17 TELAAH MATEMATIKA SD (3 SKS) Tujuan Umum: Matakuliah ini membekali mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika yang memilih mengajar di Sekolah dasar. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 25 . operasi pada bilangan bulat. 1978. sudut. baik diskrit maupun kontinu. segiempat. volume. bentuk akar.T Craig. operasi penjumlahan. 3) Murray R. trapesium. New Jersey: Englewood Cliff Prentice Hall Inc. persegi panjang. berat. 2) J. massa. Distribusi-distribusi penting dalam statistika. simetri putar. segitiga. luas. persegi. pengurangan. FPB dan KPK. kerucut. bangun datar.V Hogg and A. membaca lambang bilangan. perbandingan dan rasio. 1980. pecahan desimal dan operasinya. distribusi peluang. kurva. kapasitas. Introduction to Methematical Statistics. kubus. Pokok-pokok Materi: Materi Matematika SD meliputi bilangan dan lambangnya: menulis lambang bilangan.

jarak dan kecepatan. fungsi kuadrat dan grafiknya. logaritma. persamaan ekponen dan logaritma. 2) Garis-garis Besar Program Pengajaran Matematika SLTP MAT 19 TELAAH MATEMATIKA SMA. irisan kerucut. Induksi matematika. matriks. statistika. dan statistika. waktu. kalkulus. diagram air. dimensi tiga. perbandingan. statistik dan statistika. persamaan dan pertidaksamaan trigonometri. fungsi komposisi dan fungsi invers. transformasi geometri. notasi sigma. (2 SKS) Kurikulum Prodi. 2) Garis-garis Besar Program Pengajaran Matematika SMU MAT 31 MATEMATIKA EKONOMI. akar kuadrat dan garis sejajar. perbandingan trigonometri. sistem persamaan linear. aljabar. Bahan Pustaka 1) Buku-buku Pelajaran Matematika di Sekolah Lanjutan Pertama yang sesuai dengan kurikulum terbaru. persamaan dan pertidaksamaan linear. bangun datar. pendahuluan tentang graph. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 26 . Lingkup bahasanya meliputi teorema/rumus-rumus dasar dan pendekatan pembelajaran: himpunan. fungsi dan turunannya. persamaan kuadrat. lingkaran. Matiks. persamaan dan pertidaksamaan linear dengan dua peubah. program linar. peluang.Mata kuliah ini memberikan bekal dan kesiapan kepada mahasiswa untuk memberikan materi pelajaran Matematika di Sekolah Lanjutan Pertama Pokok-pokok Materi Pengantar himpunan dan bilangan. Trigonometri untuk jumlah dua sudut dan selisihnya. ketegaklurusan dalam ruang. geometri bidang datar dan ruang. volume dan luas sisi bangun ruang. dimensi tiga. fungsi trigonometri. balok dan kubus. limit fungsi. vektor. hitung differensial. rumus-rumus segitiga dalam trigonometri. peluang. fungsi eksponen. Bahan Pustaka 1) Buku-buku Pelajaran Matematika di Sekolah Menengah Atas yang sesuai dengan kurikulum terbaru. hitung integral. trigonometri. logaritma. fungsi kuadrat dan pertidaksamaan. tempat kedudukan. (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa secara mendalam tentang materi matematika sekolah menengah serta pendekatan pembelajarannya Pokok-pokok Materi Pangkat rasional dan bentuk akar. trigonomtri. transformasi. suku banyak. operasi benruk aljabar. kuadrat. logika matematika. lambang bilangan berbagai basis. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. simetri lipat. kesebangunan. pecahan dan logaritma. barisan bilangan dan deret. persamaan garis. segitiga kongruen. peluang.

Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 27 . Jakarta: LPFE Universitas Indonesia. Analisis Input-Output. MAT 13 PROGRAM LINEAR. penyusutan. Charles G. 2) Garis-garis Besar Program Pengajaran Matematika di SMK. Terjemahan Bambang Sumantri. pemecahan masalah program linear dengan cara grafik. Bahan Pustaka 1) Buku-buku Pelajaran Matematika di Sekolah Menengah Kejuruan yang sesuai dengan kurikulum terbaru. Kurikulum Prodi. metode simplek. anuitas. Pokok-pokok Materi: Arti dan kegunaan program linear. metode penugasan. 5) Browsing INTERNET MAT 29 PERSAMAAN DIFERENSIAL. 4) Cullen. Matematika Terapan untuk Bisnis dan Ekonomi. Linear Programing. (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami berbagai konsep persamaan diferensial dan solusinya serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah nyata yang muncul dalam disiplin ilmu lain. Jogjakarta: BPFE. ketode Modi dan persoalan degenerasi. 3) Dumairi. metode dua fase untuk variable buatan dan metode simplek yang direvisi.Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami algoritma dalam hitung keuangan dan masalah ekonomi matematika. (3 SKS) Tujuan Umum: Memahami dan mampu menyederhanakan permasalahan ekonomi dalam model matematika serta dapat mengaplikasikan dalamkehidupan sehari-hari. 2) J Supranto. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: Perhitungan bunga. Persoalan digenerasi dan teori rangkap. 1987. 1990. Jakarta: Gramedia. persoalan transportasi. dan penerapan fungsi matematis dalam ekonomi. aljabar. Bahan Pustaka 1) J Supranto. Matematika untuk Ekonomi dan Bisnis. Aljabar Linear dan Penerapannya. 1983. 1993. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penilaian tugas-tugas dan penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. Jakarta: LPFE Universitas Indonesia.

Tokyo: MacGraw Hill Kogakusha Ltd. (terjemahan). R. Persamaan Differensial linear tingkat n homogen. Pemetaan Laplace.R Sherbert. Jakarta: PT Erlangga. barisan. Pokok-pokok Materi: Lingkup bahasannya meliputi: sistem bilangan real. M. konsep barisan. 3) F. 7) Browsing INTERNET MAT 28 ANALISIS VARIABEL REAL (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa secara lebih mendalam dan formal sistem bilangan real. 6) Frank Ayres. Pemodelan matematika. 1994. Persamaan Diferensial (terjemahan). Persamaan Differensial simultan. 1976. Persamaan Differensial linear tingkat dua dengan koefisien variable.. 4th Edition.F.G Bartle dan D.Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: Persamaan Differensial tingkat satu berpangkat satu. Differential Equotions As Modeling Approach. Jakarta: PT Erlangga.M Creses. 1987. 1989. serta limit dan kekontinuan pada ruang metrik . New York. 3) W.G Bartle dan D. Differential Equotions for Engineers. 2) R. Rudin.R Giordano.L Ross. Introduction to Real Analysis. Introduction to Ordinary Differential Equotions. Transformasi Laplace. 1978. Persamaan Differensial linear tingkat satu berpangkat tinggi. 3rd Edition. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. dan deret Fourier. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. Persamaan Differensial linear tingkat n tidak homogen dengan koefisien konstana. Persamaan Differensial linear tingkat n. 1987.M haralick. Bahan Pustaka 1) S. Differential Equotions. 2) L. New York: John Willey and Sons. John Willey and Sons. The Element of Real Analysis. John Willey and Sons. New Jersey: MacGraw Hill Book Company.W.R Sherbert. New York. 4) T. 1994. 1994. Kurikulum Prodi. Bahan Pustaka 1) R. Principles of Mathematical Analysis. Persamaan Differensial linear tingkat n dengan koefisien fungsi istimewadari variable. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 28 . 5) Frank Ayres. 1993. New York: Addison Weslley Publishing Company. dan kalkulus.D Weir.. New York: MacMillan Publishing Company.

New Jersey: MacGraw Hill Book Company 3) Browsing INTERNET MAT 26 ANALISIS VEKTOR (3 SKS) Tujuan Umum Tujuan diberikannya mata kuliah ini adalah untuk memahamkan mahasiswa tentang konsep-konsep vektor dan analsis tensor serta penerapannya pada bidang lain. 2) R. fungsi peubah kompleks. Edition. Divergensi dan Curl. Complex Variable for Scientist and Engineers. . Advanced Calculus. teorema Stokes.V Churchill and J. diferensialan dan integralan fungsi kompleks. himpunan vektor resiprokal. fungsi kompleks. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. B. 1995. 1964. Koordinat Kuva linear.W Brown. Kaplan. medan skalar dan medan vektor. penggunaan diferensialan dan integral fungsi kompleks. 3) R. integral biasa. Bahan Pustaka 1) J. integral permukaan dan integral volume. hasil kali titik dan silang vektor dan skalar. New York: MacMillan Publishing Co. Vector Analysis and Intoduction Tensor Analysis. Bahan Pustaka 1) W. (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami sifat bilangan kompleks. Philips. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 29 . 2nd edition. Analisis tensor. Hasil ka titik dan silang. differensiasi vektor-vektor. 1975.4) R. 1984. geometri differensial. Methods of Real Analysis. New York: John Willey and Sons. Teorema Divergensi. turunan biasa dan turunan parsial vektor. New York : Addison Wesley 2) H. Goldberg. New York : McGraw Hill Kurikulum Prodi. Spiegel. 1972. pendiferensialan dan pengintegralan pada bidang kompleks Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: sistem bilangan kompleks. teorema integral dan aplikasinya. Aljabar vektor dan hukum-hukumnya. Vector Analysis. integral garis. vektor satuan dan tegak lurus. Diferensiasi vektor. hasil kali triple. John Wiley and Sons. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi Analisis Vektor dan analisis tensor: Definisi Vektor dan skalar.D Paliouras. 1976. 2nd. Introduction to Complex Variable and Aplications. 5) Browsing INTERNET MAT 27 ANALISIS VARIABEL KOMPLEKS. Integrasi vektor-vektor. Gradien.

relasi rekursif. interpolasi. Pacific Group. Calirofnia: Wadsworth and Book/Coole Advence Books and Software. New York: MacGraw Hill Book Company. Watkins. Elementary Numerical Analysis. Manohar. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan dan laporan tertulis sesuai dengan praktikum yang dilakukan. prinsip inklusi eksklusi. 2) I Nyoman Susila dkk. dan graf planar. New York: John Willey and Sons. Graph an Introductory Approach. pengertian graf.P Tremblay dan R. 4) Browsing INTERNET MAT 22 MATEMATIKA DISKRIT. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: pengertian galat dan algoritma. 1985. Bahan Pustaka 1) K. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 30 . solusi persamaan linear dan tak linear. serta pendiferensialan dan pengintegralan secara numerik. 1986. Atkinson.4) Browsing INTERNET MAT 23 METODE NUMERIK. 2) Robin J. 3) J. Graph and Digraph. Bandung: Institut Teknologi Bandung. 4) Z. 5) Browsing INTERNET Kurikulum Prodi. (2 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep kombinatorik elementer serta teori graf dan aplikasinya. Wilson dan John J. 1974. Bahan Pustaka 1) G. digraf. Mathematical Theory Of Computetions. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. Chartrand and Linda Lesniak. New York: MacGraw Hill Book Company. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: fungsi pembangkit. 3) Universitas Terbuka. (2 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami beberapa konsep dasar numerik serta mampu bereksperimen dan mengimplementasikan beberapa metode numerik standar dengan menggunakan komputer. Dasar-dasar Metode Numerik. Discrete Mathematical Structur Science. Singapore: John Willey and Sons. Manna. Jakarta: UT. Modul Universitas Terbuka. 1975.

Bahan Pustaka 1) I. 1989. New York: D. 1975. grup dan sifat-sifatnya. 1965.B Fraleigh. 1990. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. New Delhi: Chand and Company Ltd. 4) J. Kurikulum Prodi. homomorfisma ideals. New York. sub gelanggang dan sifat-sifatnya. Contemporary Abstract Algebra.N Herstein. Bahan Pustaka 1) I. Modern Algebra. homomorfisma dan isomorfisma grup serta sifat-sifatnya.N Herstein. Lingkup bahasannya meliputi: gelanggang dan sifat-sifatnya. Penekanan mata kuliah ini pada kemampuan berfikir logis dan bernalar secara matematika dalam menyelesaikan masalah. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan. Mac Iane. Pokok-pokok Materi Lingkup bahasannya meliputi: operasi biner dan sifat-sifatnya. grup faktor. John Willey and Sons. Pokok-pokok Materi Mata kuliah ini merupakan lanjutan mata kuliah struktur aljabar I . 3) M. dan gelanggang kelas residu. A Survey Of Modern Algebra. Modern Algebra. Topics In Algebra. 1975.C Health and Company. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 31 .MAT 20 STRUKTUR ALJABAR I.R Durbin. A First Cource in Abstract Algebra. New York: Addison Wesley Publishing Company. 1985. (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang konsep dasar struktur aljabar. Topics In Algebra. 3th Edition. 2nd Edition. 7) Browsing INTERNET MAT 21 STRUKTUR ALJABAR II. New York: John Willey and Sons. sub grup normal. 6) J. 5) J. 2nd Edition. 2) G. 1980. (2 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman mahasiswa tentang konsep struktur aljabar lebih lanjut.A Galian. sub grup dan sifat-sifatnya.D Raisinghania. New York: Macmilla Publishing Company. Birkhoff dan S. New York: John Willey and Sons.

A Galian. Jakarta: Karunia.R Durbin. SMP. 1980. Birkhoff dan S. New York. Pokok-pokok Materi Kegiatan-kegiatan dalam perkuliahan ini meliputi: membahas Kurikulum dan GBPP Matematika sekolah menengah (SLTP dan SMU) dan tujuan pendidikan Matematika. Teori-teori Belajar. 1989. 7) Browsing INTERNET MAT 30 DASAR DAN PROSES PEMBELAJARAN MATEMATIKA (3 SKS) Tujuan Umum Perkuliahan ini merupakan penerapan prinsip-prinsip belajar-mengajar Matematika. Modern Algebra.C Health and Company. Contemporary Abstract Algebra. Strategi Belajar Mengajar Matematika. memilih dan mencobakan pendekatan. 1985. 1988. SMU 3) R. Bahan Pustaka 1) E. A Survey Of Modern Algebra. serta sarana yang dapat digunakan dalam mengajarkan suatu pokok bahasan Matematika SLTP dan SMU. yang didasarkan pada GBPP Matematika sekolah menengah yang berlaku.2) G.T Ruseffendi. 6) J. 1988. Modern Algebra. Mac Iane. Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. New Delhi: Chand and Company Ltd. 1988. Bandung: Tarsito. 3) M.D Raisinghania. dapat dilakukan kunjungan kelas oleh mahasiswa atau mengundang guru dan siswa sekolah ke dalam perkuliahan. 3th Edition. 1990. metode. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 32 . 4) J. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi pengusaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan dan laporan tertulis atau hasil karya mahasiswa dalam kegiatan-kegiatan yang relevan. A First Cource in Abstract Algebra. New York: Macmilla Publishing Company. New York: Addison Wesley Publishing Company. Sudjana. 2) Garis-garis Besar Program Pengajara SD. 4) Herman Hudojo. 5) W. New York: D. John Willey and Sons. Strategi MengajarBelajar Matematika. serta latihan menyusun kegiatan laboratorium matematika dan studi lapangan.W Dahar. 1986. Surabaya: Usaha Nasional. menerapkan komponen-komponen pengelolaan kelas dan interaksi belajar-mengajar Matematika. 1965. 5) J. Untuk memperoleh pengalaman nyata mengenai kegiatan dalam perkuliahan ini.B Fraleigh. 6) Browsing INTERNET Kurikulum Prodi. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Repulik Indonesia.

unit. Pokok-pokok Materi Pendahuluan: Pemrogrman. 3) Browsing INTERNET MAT 33 BASIS DATA. statement case of. Varian Entitas. konstanta. Implementasi Basis Data. tahapan pembuatan diagram entity reletionship. struktur perintah input out put. prosedur dan parameter. deklarasi. Transformas Model E-R. dan string. Bandung: Informatika. Pemeliharaan Integritas Basis Data dalam Aplikasi. ststement while do. fungsi dasar aritmatika. Turbo Pascal (An Introduction to Pascal and Structured Design). Buku I. array. prosedur standar. Denormalisasi basis data. . file. abstraksi data. dll Bahan Pustaka 1) Rinaldi Munir. statement goto.problem solving. langkah-langkah pemrogrman. Kelebihan bentuk-bentuk normal. tipe data variabel. struktur perintah pilihan.. . Basis Data (Buku Teks Ilmu Komputasi). (2 SKS) + PRAKTIKUM Tujuan : Mahasiswa memahami konsep dasar teori basis data . Lexington. Basis data Fisik. statement aritmatik. Varian Relasi. (2 SKS) + PRAKTIKUM Tujuan Umum: Mahasiswa dapat memahami konsep dasar dan teknik pemrogrman serta cara mendesign program dengan menggunakan bahasa pemrogrman. Agregasi. Arsitektur Sistem. Massachusetts. Bandung: Informatika. normalisasi dan bentuk-bentuk normal. struktur perintah pengulangan. Weems. Bahan pustaka 1) Fithansyah. ekspresi. fungsi standar. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 33 . Dasar-dasar pemrograman. komponen sistem basis data. identifier/penyebut. statement for. pernyataan penugasan. 1999. bahasa basis data. DBMS dan struktur table. perancangan basis data serta mengenal bahasa-bahasa pemrogrman basis data Pokok-pokok Materi: Definisi basis data. file. moden entity relationship. statement reapeat unit. atribut domin dan tipe data. statement if then. 2) N. Kurikulum Prodi. Spesialisasi. membuat ubit. mengkompilasi unit. 1988. Indeks dan Struktur Penyimpangan. 1999. Penerjemahan Operasi Basis Data. Aplikasi basis data. kelebihan dan kekurangan dan penerapan Basis data. dipendensi. Dale and C. Tahapan Optimasi Diagram E-R. fungsi. bahasa pemrograman. kepala program. Algoritma dan Pemrograman dalam Bahasa Pascal dan C. diskrifsi. struktur program.MAT 37 BAHASA PEMROGRAMAN. karakter. and Toronto. Pertimbangan Performansi dalam Aplikasi. Pemilihan Perangkat Lunak. rocord(rekaman). Operasi Dasar.

4) Browsing INTERNET MAT 34 SISTEM OPERASI. Adope Photo Shop. proses Kurikulum Prodi. kerjasama antar proses. Beyond the Limits: Setting of Memory. Sistem Operasi. (2 SKS) + PRAKTIKUM Tujuan : Mahasiswa memahami konsep dasar design grafis dan teknik animasi. sinkronisasi hardware. (2 SKS) + PRAKTIKUM Tujuan : Mahasiswa dapat menganalisis data dengan uji statistik menggunakan aplikasi komputer SPSS. Free Hand. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 34 . metode statistik. Pokok-pokok Materi: Lingkup analisis data. 2) Bambang Hariyanto. proses editing. 2) Browsing INTERNET MAT 36 APLIKASI PROGRAM KOMPUTER. Pokok-pokok Materi: Corel Draw. jenis data statistik. tujuan operasi. Bandung: Informatika. Pokok-pokok Materi: Pendahuluan : sistem operasi. Management Sybex. Adobe Photo Shop Bahan pustaka 1) Manual-manual Paket program Corel Draw. 1999. struktur sistem operasi. Novell. Edisi II. pengenalan beberapa sistem operasi. proses-proses. NTT. penjadwalan. MS Windows.2) Kristanto Hariyanto. deadlock. Konsep dan Perancangan Data Base. karakteristik dead lock. stategi management memori. proses apengkodean data. Jogjakarta: Andi offset. Linux atau Unix FreeBSD. statistik. Konsep dan Tuntunan Basis Data. 3) Browsing INTERNET MAT 35 DESAIN GRAFIS DAN ANIMASI. . konsep proses. 2000. management memori. proses analisis data. ruang alamat logika dan fisi. 1999. resouce. operasi pada proses. Jogjakarta: Andi Offset. free Hand. 3) Abdul Kadir. konsep dasar . (2 SKS) + PRAKTIKUM Tujuan : Mahasiswa dapat memahami konsep dasar dan cara kerja operasi yang merupakan interaksi perangkat lunak dengan perangkat keras komputer. 1993. masalah klasik dalam sinkrionisasi. Sinkronisasi: sinkronisasi software. Bahan Pustaka 1) Bob Campbel. MS Dos. sejarah sistem operasi.

Mo. dan CI). J. Chemistry. Cu. analiis cluster. deskrifsi dengan teks. Lembaga Komputer Wahana dengan Andi Offset Jogjakarta. Holum. 3rd edition. Organik. 4. Mahan. J.analisa data dan interpretasi output. N. M. Hubungan antara strktur dan sifat. frekuensi. Oxtoby. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 35 . 2... Riset Pemasaran Konsep dan Aplikasi dengan SPSS. 7. uji multivariet. uji analisis faktor. Bahan Pustaka 1) Singgih Santoso dan Fandy Tjiptono. Zumdahl S. 2nd edition. and Rollie J.. Mg. Browsing INTERNET MAT 02 FISIKA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum Kurikulum Prodi. dan diharapkan memiliki pengetahuan tentang dasar-dasar kimia. D. and Biological Chemistry. John Wiley and Sons.M. Inc. uji analisis diskriminan. P. descriptif. aspek energitika dan kesetimbangan kimia.D. Fundamentals og General. deskripsi data dengan grafik. Bodner. D. crostab. Materi Dasar-dasar ilmu kimia Struktur atom dan system periodic (penekanan pada unsure : C. H. Pustaka 1. 2) ___________.. and Wrighton. Boston. New York: John Wiley & Sons Inc. General Chemistry. ikatan kovalen. konsentrasi. K. H. Philadelphia. Mn. Jakarta: Gramedia. dan Nachtrieb. Fourth edition. Ikatan kimia : ion/elektrovalen.. New York. uji asosiasi. “University Chemistry”. Dasar-dasar Analisis Statistika dengan SPSS.. Co. 8. uji regresi. 3. 1992.. ikatan bhidrogen. 1987. Inc. 1990. Myers. Zn. 1992. D.S. 6th.. serta aspek struktur materi. Ebbing. S.S.. Saunders College Publishing. Bruce M. Brady. uji multi dimention scaling. Uji difference satu dua sampel. Lexington. Chemistry. John Wiley & Sons.R. N. “Principles of Modern Chemistry”. G.E. Houghton Mifflin Co. “General Chemistry: Principles and Structure”. explore. W. 2001.C. 2nd edition. Co. 5. New York. 1995. Heath Co... 6.. and Pardue. sebagai dasar untuk memahami kimia lebnih lanjut dan proses-proses kimia yang terjadi di lingkungan maupun di laboratorium. gaya van Waals. 1998. California. Larutan : larutan gas. 1997. MAT 01 KIMIA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum Agar mahasiswa memahami konsep dasar kimia yang diperlukan untuk memahami konsep-konsep ilmu biologi yang terkait. 1990.L. Ed. and Humiston.. The Benjamin/Cumming Pub. Fe. 5th Edition.

pencemaran udara. 5.E Nelson and G. Tylor. pencemaran udara. populasi. Jubuque-USA: Win. 1984. 1986. Brown Publisher. peraturan perundang-undangan yang berlaku. masalah lingkungan. dinamika penduduk. Pokok-pokok Materi Kinematika dari partikel (zat). Fundamental Concept of Biology. Optik Geometrik. Browsing INTERNET Kurikulum Prodi.. sumber daya alam. 6. 2) Halliday and Resnick. G.B Baker and Garlan. dinamika penduduk. Teori Kinetik Gas dan Termodinamika. Direct Curent (DC) dan Alternating Curent (AC). An Introduction. A Global Concorn. sumber daya alam. Elastisitas. Pokok-pokok Materi : Lingkungan vector penyakit menular. terjemahan oleh Tjitrosomo dan Nawangsari. Wadswort Publishing Company. 1982. Jakarta: Erlangga. Environmental Science. Canada: Eddison Wesley Publishing Company. dan III. New York: John Willey and Sons. Físika Dasar I. masalah lingkungan. Browsing INTERNET 4. California. Gelombang. John Hapson and Norman. Yakarta: PT Erlangga. C. Physics for Scientist and Engineers. Environmental Science. Bahan Pustaka: 1. Fisika I (terjemahan P. Biologi. Bahan Pustaka 1) D. 1985. Medan Listrik dan Medan Magnet. Impuls dan Momentum. populasi. J. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 36 . 1982. New York: MacGraw Hill Book Inc.C Giancolli. cara-cara pelestarian. G. dan Barbara Woodworth Saigo. cara-cara pelestarian. Bronsons. 3. 8. Gerak Partikel.Mata kuliah ini memberikan pemahaman yang mendasar kepada mahasiswa tentang prinsip dasar Mekanika dan Kalor untuk memecahkan berbagai macam kegiatan fisika secara komprehensip atau percobaan fisika. Silaban dan Sucipto). The Study of Biology 4th Edition. William P. New Jersey: Prentice Hall International Inc.R Gerald. Bandung: ITB. 2. 7. II. Essential of Biology. II dan III. 1984. Fluida. 1991. Conningham. 3) Sutrisno. 1990. Miller. 4) Browsing INTERNET MAT 03 PENGETAHUAN LINGKUNGAN (3 SKS) Tujuan Umum: Mahasiswa memahami lingkungan vector penyakit menular. Usaha dan Energi. Jilid I. 1986. Kimbal JW. peraturan perundang-undangan.

Moral :Agama sebagai sumber moral. sikap terbuka dan adil.Kerukunan antar umat beragama . Filsafat ketuhanan (Teologi). Tata Krama Pergaulan: Pengertian tata krama. Wawasan Al-Qur’an. Pokok-pokok Materi Moral dan Etika: pengertian moral. tata krama dalam pergaulan kampus. 4) Ash-Shabuny. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 37 . Masail Fiqhiyah.Peran umat beragama dalam mewujudkan masyarakat beradab dan sejahtera.Budaya akademik. serta menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan Pokok-pokok Materi: Keimanan dan ketaqwaan. kesopanan. 1999. Fungsi profetik agama dalam hukum .Etos kerja. Jakarta: Haji Masagung. Abdul Husain Muslim. moral dalam kehidupan bermasyarakat.Peranan agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa 1) Syihab. etika dan ciri-cirinya. tata krama dalam pergaulan di masyarakat. Jakarta: Gema Insan. 3) Ibnu Hajjaj. Lebanon: Darr elrasyad. 1999. Islam dan Pluralitas: Perbedaan dan Kemajemukan dalam Bingkai Persatuan (terjemahan Abdul Hayyie Al Kattanie). 6) Browsing Internet INS 102 KEBUDIUTAMAAN (2 SKS) Tujuan Umum Mata kuliah ini bertujuan memberikan bekal pengetahuan kepada mahasiswa tentang nilai-nilai moral.Iman. Akhlak mulia dalam kehidupan . berakhlak mulia. tata krama dalam masyarakat. Kurikulum Prodi. dan kesetaraan hak dengan kewajiban agar memiliki sikap positip dalam berpikir dan berperilaku. Bandung: Penerbit Mizan. 1988. pentingnya kerukunan dan toleransi dalam berkehidupan. M. Muhammad Ali. Kerukunan dalam beragama.Kebersamaan dalam pluralitas beragama. Shafwatu at-Tafaasir. Tanggungjawab manusia. 1954. perbedaan etika dan moral.INS 101 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( 2 SKS) Kompetensi : Menjadi ilmuwan dan profesional yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan yang Maha Esa.Hak Asasi Manusia (HAM) dan demokrasi. rahmat Tuhan bagi semua. 2) Imarah. Muhammad. Masfuk. serta menjunjung tinggi kepentingan umum. Shahih Islam.Agama merupakan. Hukum:Menumbuhkan kesadaran untuk taat hukum Tuhan. pengertian etika.Tanggungjawab ilmuwan dan seniman. Quraish. etika dalam kehidupan sosial. pluralisme dalam kehidupan dan pendidikan. dan memiliki etos kerja. Hakikat manusia: Martabat manusia. Kerukunan: Pengertian.Kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu. ipteks dan ama! sebagai kesatuan. 5) Zuhdi.Masyarakat beradab dan sejahtera. etika.Kontribusi agama dalam kehidupan berpolitik.

kerukunan dan tanggung jawab. Effendy. pentingnya toleransi dalam kehidupan bermasyakat. Jakarta: Kanisius. Hak dan KewajibanWargaNegara . Negara dan Konstitusi . Dave dan Chris Garrat. Jakarta: Kanisius. keselarasan hak dan kewajiban. Jakarta: Rajawali Pers.Identitas Nasional :Karakteristik identitas nasional . demokratis yang berkeadaban. Mengenal Etika – For Beginners. Pluralisme: pengertian. 1994. 1996. 8. Oemar Seno. Sonny. pluralisme dalam kehidupan bermasyarakat. Jakarta: Erlangga. Adji. Jakarta: Rineka Cipta. Robinson. Kurikulum Prodi. Etika Bisnis Membangun Citra Bisnis Sebagai Profesi Luhur. 6. tanggung jawab individu dan sosial. Etika Komunikasi. Jefkins. Jakarta: Erlangga. 1991. dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem ni!ai Pancasila Materi Filsafat Pancasila :Pancasila sebagai sistem filsafat . Frank. Hak dan Kewajiban: Pengertian hak dan kewajiban. Etika Kehumasan. Bandung: Citra Aditya Bakti.1991. Konsepsi dan Aplikasi. Ilmu. Richard L. pluralisme dalam pendidikan. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 38 . Browsing INTERNET INS 103 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (2 SKS) Kompetensi : Mahasiswa Menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Edisi Keempat.Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara. Etika.kerukunan dalam bermasyarakat. Ruslan.Warga negara Indonesia. Bandung: Remadja Rosdakarya 9. manfaat kerukunan. menjadi warga negara yang memiliki daya saing: berdisiplin. Onong Uchyana. Bandung: Mizan. 2. 1987. 7. Sistem Konstitusi. 4. Masalah-masalah Pokok Filsafat Moral. Public Relations. Suseno. 3. A. 10. 1996.Proses berbangsa dan bernegara. Johannsen. Bahan Pustaka 1. Poedjawiyatna. Frank Magnis. Hak dan kewajiban warga negara Indonesia. Filsafat Tingkah Laku. 1996. 5. 2000. Teori dan Filsafat Komunikasi. Keraf. Etika Dasar. Toleransi: Pengertian. Rusady. Etika Profesional Hukum.

Gramedia Jakarta. Jakarta: Pandjuran Tujuh. pandangan-pandangan dalam filsafat. filsafat ilmu . Pendidikan Kewarganegaraan. 2002. Rule of Law. perkembangan ilmu pengetahuan. 1980. Mata kuliah ini sebagai landasan pemahaman dan kemampuan pengelolaan materi Filsafat ilmu dengan baik. ilmu dan kebudayaan. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 39 . ilmu dan jenis-jenisnya. 1974. demokrasi Hak Azasi Manusia dan Rule of Law. Pancasila sebagai Ideologi. landasan ilmu filosofis. metode ilmu pengetahuan. Konsep Asta Gatra. Bahan Pustaka 1) Notonegoro. Pendidikan Kewarganegaraan. Pokok Kaidah Fundamental Negara Indonesia. 3) Notonegoro. Pendidikan Kewarganegaraan. ilmu dan filsafat. Penerbit Paradigma Yogyakarta. Mahasiswa dapat menerapkannya dalam ilmu kebahasaan dan kesusasteraan dengan lancar. Konsep dan prinsip demokrasi. Mahasiswa memahami konsep dasar filsafat dan mampu berpikir ilmiah. Wilayah sebagal ruang hidup. 1959. Pembukaan UUD 1945. 2002. Otonomi daerah. dan penalaran. Percetakan/Penerbit Universitas Negeri Malang. Indonesia dan perdamaian dunia. Filsafat ilmu sebagai dasar pemahaman ilmu bahasa. kriteria dan jenis Filsafat ilmu. 6) Suparlan Al Hakim dkk. Pokok-pokok Materi Pokok matakuliah ini meliputi sejarah ilmu pengetahuan. logika induktif dan deduktif. cara berpikir filosofis. 5) Lemhanas dan Dikti Depdiknas RI. 4) Alfian dan Murdiono (Eds. 2) Notonegoro.). Demokrasi dan pendidikan. kebenaran ilmu pengetahuan. sarana berpikir ilmiah. 7) Endang Zaelani Sukaya. pragmatisme dan realisme modern. 10) Undang-undang Nomor 3 tahun 1946 tentang Kewarganegaraan dan Kependudukan Republik Indonesia 11) Browsing INTERNET INS 104 FILSAFAT ILMU (2 SKS) Tujuan Umum: Memahami konsep dasar filsafat ilmu. 1989. metode Filsafat ilmu. hakikat filsafat. Hak asasi manusia (HAM). 8) Undang-undang Dasar 1945 dan Amandemennya. Jakarta: Pandjuran Tujuh. Beberapa Hal Mengenai Falsafah Pancasila. metode ilmiah. teori filsafat ilmu sebagai landasan terampil bahasa. Bahan Pustaka Kurikulum Prodi. 9) Garis-garis Besar Haluan Negara (GBHN yang berlaku). ilmu dan bahasa. Pancasila dan Dasar Filsafat Negara.Sistem politik dan ketatanegaraan Indonesia.

AL. Orasi limiah Pada Wisuda UHAMKA tanggal 31 Juli 1999. Jakarta: Bulan Bintang. Bandung: ITB Bandung. The Structure of Scientific Revolution: Peran Paradigma dalam Revolusi Sains. Rake Sarasin. Terjemahan Tjun Surjaman. Samarinda: Pustaka Pelajar. Metodologi Penelitian Filsafat. -------------------(1999). Kuhn. Thomas S. kepekaan dan empati Kurikulum Prodi. (1998). 7. Bandung: Rosda. Sudarto (1997). 2. (2002). New York: The Mac Millan Company. Tibawi. 6. (1982). Harold (1997). Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 40 . Terjemahan M. --------------------. memiliki. 11. 5. Metodologi Penelitian Kualitatif. sistemik dan ilmiah. Fritjop. Titik Balik Paradigma Ilmu : Implikasinya Bagi Pendidikan. Titus. 10. (1973). Jakarta: Majelis Pendidikan Tinggi Muhammadiyah UHAMKA. 8. (1998). 12. H. Filsafat dan Agama. (1988). Titik Balik Peradaban: Sains Masyarakat dan Kebangkitan . Yogyakarta. 15. Jakarta: Raja Grafindo Persada. dkk. Thoyibi. Bandung (Terbitan Khusus). Bandung: Rosda).D). Ph. etis. Ilmu. Yogyakarta: Yayasan Bentang Budaya. Harold. Filsafat Pendidikan Islam. Pengetahuan Keilmuan dan Pemikiran Filosofi. Bandung: Remadja karya. Bandung: Program Pasca Sarjana IKIP Bandung. 16. (2002). 14. Materi Kuliah. 9. (2000). Capra. Redja Mudyahardjo. 17. Edisi Iii. (1995). Sidi Gazalba. Ismaun. Noeng Muhadjir. Teori Keilmuan dan Metode Penelitian. Fungsional Komparatif. Surabaya: Bina Ilmu. (Terjemahan Achmad Bimadja. Himsworth. Living Issues in Philosophy: An Introductory Book of Readings. Islamic Education. Filsafat Ilmu. 13. Filsafat Ilmu: Telaah Sistematis. Browsing Internet INS 105 ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR (3 SKS) Tujuan Umum Menjadi ilmuwan dan profeosional yrng berpikir kritis. Max (1999). Yogyakarta: Rake Sarasin. Julia. 4. Conny R. kreatif. Sistematika Filsafat. (1996).Kebudayaan. (1972). (2001). berwawasan luas. Zuhairini dkk. Endang Saefuddin Anshari. 18. Semiawan. Memadu Met ode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Filsafat Ilmu.1. London: Luzak & Company Ltd. Einsten and Religion: Physics and Theology. 3. Jammer. Branner. Achmad Sanusi (1998). (1959). Jakarta: Bumi Aksara. Dimensi Kreatif dalam Filsafat Ilmu. Press. Filsafat Ilmu Pendidikan: Suatu Pengantar. New Jersey: Princeton University.

Filsafat Manusia (Antropologi Metafisika). problematika peradaban pada kehidupan manusia. keadilan ketertiban dan kesejahteraan sebagai wujud masyarakat yang bermoral dan mentaati hukum. kemajemukan dalam dinamika sosial dan budaya. moral dan hukum dalam kehidupan manusia. Hakikat Manusia. memanusiakan manusia melalui pemahaman konsep-konsep dasar manusia. ISBD sebagai Mata Kuliah Bekehidupan Bermasyarakat (MBB) dan pendidikan umum. 1992. (3) Manusia sebagai Individu dan Makhluk Sosial. Bina Aksara. 1997. moral dan hukum dalam masyarakat dan negara. evolusi budaya dan wujud peradaban dalam kehidupan social budaya. Kanisius.sosial. Pokok-pokok Materi Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) memiliki substansi kajian antara lain: (1) Pengantar ISBD: hakikat dan ruang lingkup ISBD. (5) Manusia. 5. Tiara Wacana. dilema antara kepentingan individu dan kepentingan. Kurikulum Prodi. dan perwujudan nilal. kualitas penduduk dan lingkungan terhadap kesejahteraan manusia. 3. Schuon. Nilai. Yogakarta. Metodologi Sejarah. problematika pemanfaatan IPTEKS di Indonesia. problematika keragaman dan kesetaraan serta solusinya dalam kehidupan masvarakat dan Negara. dinamika peradaban global. 1980. F. Jakarta. apresiasi terhadap kemanusiaan dan kebudayaan. Ontologi: Metafisika Umum. Keragaman dan Kesetaraan: hakikat keragaman dan kesetaraan manusia. Moral dan Hukum: hakikat. Teknologi dan Seni: hakikat dan makna sains. Kuntowijoyo. teknologi dan seni bagi manusia. masyarakat dan negara. Pustaka Pelajar. A. fungsi. (7) Manusia. Etika dan estetika berbudaya. H. hakikat manusia sebagai individu dan makhluk sosial. Bahan Pustaka 1. Problematika kebudayaan. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 41 . problematika nilai. Baker. 1988. Jakarta. isu-isu penting tentang persoalan lintas budaya dan bangsa. Geerzt. problematika lingkungan sosial budava yang dhadapi masyarakat. Yogyakarta. 2. (6) Manusia. manusia sebagai makhluk beradab dan masyarakat adab. 1990. Yogakarta. berkeadaban serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah sosial dan budaya secara arif. ISBD sebagai altematif pemecahan masalah sosial budaya (2) Manusia Sebagai Makhluk Budaya: hakikat manusia sebagai makhluk budaya. (4) Manusia dan Peradaban: hakikat peradaban. dinamika interaksi sosial. Aneka Budaya dan Komunitas di Indonsia. 4. Burhanuddin. Salam. Yis dan FIS UI. bersikap demokratis. Sains. (8) Manusia dan Lingkungan: hakikat dan makna lingkungan bagi manusia. dampak penyalahgunaan IPTEKS pada kehidupan sosial dan budaya. fungsi dan peran manusia sebagai individu dan makhluk sosial. keragaman dan kesetaraan scbagai kekayaan sosial budava bangsa.

kreatif. ISBD Sebagai General Education. Abu Ahmadi. 2002. 1997. Beberapa Perkembangan Teknologi Penting. Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi bagi Kehidupan Manusia. Struktur Masyarakat. 2007 13. 1980. 8. “Elements Of Physical Geografi” John Wiley & Sons. New York 1979 3. Pelatihan Dosen ISBD. Keanekaragaman Makhluk Hidup dan Persebarannya. Perkembangan dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan Alam. Soekanto. 7. Arthur N. Jenning. estetis serta memiliki kepedulian terhadap pelestarian sumberdaya alam dan lingkungan hidup. 1977 7. Soejono. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 42 . sistemik dan ilmiah. Soeriatmadja. Browsing INTERNET INS 107 BAHASA INDONESIA KEILMUAN (3 SKS) Kompetensi : Kurikulum Prodi. MTI. “Ecological Principal For Economic Development”. Makhluk Hidup dalam Ekosistem Alami. 2006. Isu Lingknngan Bahan Pustaka 1. Mangunwijaya. ISD. serta mempunya wawasan tentang perkembangan ilmu pengetahuan. 2007 10. Rajawali. Jakarta. Ilmu Sosial Budaya Dasar. 6.B (editor) “Teknologi dan Dampak Kebudayaan”. Elly M. RE. Modul acuan pembelajaran MBB. 11.6. Sosiologi Suatu Pengantar. John Wiley Washintong. etis. Setiadi. Syahidin.. Sumberdava Alam dan Lingkungan. Jakarta.benvawasan luas. Y. 12. 1873. Syahidin. Jakarta 1973 5. Strahler. dkk. Bumi dalam Alam Semesta. Enviromental Studies. Pokok-pokok Materi Pengantar IAD. Soejono Soekanto. 2. Browsing INTERNET INS 106 ILMU ALAMIAH DASAR (2 SKS) Kompetensi : Menjadi ilmuwan dan professional yang berpikir kritis. Alam Pikiran Manusia dan Perkembangannya. dalam pelatihan dosen ISBD Kopertis Wilayah IV (2007) 14. ditjen dikti depdiknas Jakarta 9. 1983. Dasman Raymond F. Jakarta. Kopertis IV. Kopertis Wilayah IV. Modul Pelatihan Dosen ISBD. Terry. and Strahler Ahlan H. “Ilmu Lingkungan” Penerbit ITB Bandung. Melburne: Pitman Publiser. Kencana. Obor. dan teknologi serta dapat ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah lingkungan hidup secara arif. Rineka Cipta. “Konsep Teknologi” Keluarga Mahasiswa Teknik Industri Bandung 1975 4.

dan (d) resensi buku (3)Membaca untuk menulis: (a) membaca tulisan/artikel ilmiah. dan (e) fungsi dan peran bahasa Indonesia dalam pembangunan bangsa (2) Menulis: (a) makalah.S. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Pengetahuan Bahasa Indonesia Etimologi. (b) berseminar. dan (c) berpidato dalam situasi formal. 8. (4)Berbicara untuk keperluan akademik: (a) presentasi. dan untuk berbagai keperluan dalam bidang ilmu. 1967. W. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Dikbud 1979. (b) rangkuman/ringkasan buku atau bab. Badudu. Bandung: CV Pustaka Prima 2. Mutiara. 1959. J. Jakarta PN. 1967. Kamlan M. rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Kaidah Bahasa Indonesia Jakarta. dan © mengakses informasi melalui internet. Materials Kurikulum Prodi. (d) bahasa ilmu pengetahuan.Menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki pengetahuan dan sikap positif terhadap bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa nasional dan mampu menggunakannya secara baik an benar untuk mengungkapkan pemahaman. dan seni. Slamet Mulyana.P. Browsing INTERNET ING 108 BAHASA INGGRIS I (2 SKS) Purpose The course is designed to develop the students reading proficiecy in English up to the intermediate level (approximately 5.S. Badudu.S. Bahan Pustaka 1. Suwardi 1978. Balai pustaka 3. Notosudirjo. Jambatan 4. © bahasa persatuan.J.teknologi. Pelik – pelik Bahasa Indonesia. Indonesia 5. serta profesinva masing-masing. Membina bahasa Indonesia Baku. 1980. J. Bahasa Indonesia untuk Karang Mengarang Yogjakarta: UP. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 43 . Indonesia 6.000 word level). Penerbit Pustaka Prima Bandung. Pokok-pokok Materi Pokok-pokok materi yang disajikan meliputi: (1) Kedudukan Bahasa Indonesia: (a) sejarah bahasa Indonesia (b)bahasa negara. 7. Poerwadarminta. teknologi dan seni. Jakarta. (b) membaca tulisan populer. U. Ilmu Bahasa Indonesia : Morfologi Yogya.

and expository types of texts. description. Green and Co. 1975. Linton.G. 1985.C. main ideas. Unit I and II. Hongkong: Macmmillan Education. L. Alexander. 1972. main ideas. and argumentative types of texts preferred. and simple rethoric structures of texts. London: Mac Milla Education Ltd. Stone. 1975. 1985. 3. 2. Ltd.G.C. pendidikan berbasis kompetensi vs pendidikan berbasis pengetahuan. Ttofi. Green and Co. literal.000 words level) Materials It is needed the students’ comprehension of details. Reading English Objectively. 2. inferential. Paradigmaparadigma baru dalam pendidikan dibandingkan dengan paradigma konvensional: pendidikan terdesntralisasi vs pendidikan sentralisasi. G. and C. London: Longmans Group Ltd. Methold. London: Longmans. Perubahan Kurikulum Prodi. M. Unit III and IV. I. London: Longmans Group Ltd. INS 201 PENGANTAR PENDIDIKAN ( 3 SKS) Tujuan Umum: Memahami teori-teori dasar ilmu kependidikan dalam konteks pendidikan ke-MIPA-an masa kini Pokok-pokok Materi: Sejarah perkembangan pendidikan beserta modelnya. Reading English Objectively. London: Mac Milla Education Ltd. Scientific English Practice. pendidikan berbasis kecakapan hidup (life skill). 4. ING 109 BAHASA INGGRIS II (2 SKS) Purpose Develop the students reading proficiency in English up to post intermediate level (approximately 6. References 1. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 44 . and evaluative comprehension of narative. 1975. L. Hongkong: Longman Group Ltd. London: Longmans. 1980. literal. Ltd. Ken. Stone. Vol. inferential and evaluative comrehension of expository. 3. Easier Scientific English Practice. Linton.The comprehension of details. 5. Developing Skills. Alexander. descriptive. Developing Skills. Understanding Modern English (II). Thornley. 1970. Thornley. narative. Lancaster. Sejarah perkembangan pendidikan dan model-model pendidikan dari masa ke masa. G. Reading English Objectively. References 1.

Pengantar Ilmu Pendidikan Teoritis. 1981. fungsi. Yogyakarta: Yayasan Penerbit FIP-IKIP Yogyakarta. Gramedia. Jakarta: PT. 10. 1992. 1982. 14. -------. Sistem dan prosedur pengadaan sekolah. Jakarta: PT. Sutari Imam. Otonomi Pendidikan. Kurikulum berbasis kompetensi vs. 2002. Tugas dan peran guru sebagai guru bidang studi. 7. Yusuf. Filsafat Ilmu Pendidikan. Amir Dalen. 1978 2. Bandung: CV. 6. Redja. Pengantar Ilmu Pendidikan: Sebuah Tinjauan Teoritis Filosofis. Rosda Karya. Suwarno. Raja Grafindo Persada. INS 202 PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK ( 2 SKS ) Tujuan Umum: Mengidentifikasi karakteristik perkembangan fisik dan psikologis peserta didik sesuai dengan tahapan umur sekolah dan implikasinnya dalam pembelajaran Pokok-pokok Materi : Takasonomi perilaku hasil belajar (learning outcome): ranah kognitif. 3. -------. Tugas dan peran guru sebagai staf sekolah. Muri. Usaha Nasional.dan perkembangan system pendidikan di Indonesia. Wens Tanlian. Teoritis dan Praktis. Dan Kurikulum Prodi. Aksara baru. Remaja Rosdakarya. 12. Suatu pengantar. kurikulum berbasis pengetahuan. Jakarta: Ghalia Indonesia. Manajemen pendidikan berbasis sekolah. Mudyahardjo. Pengantar Pendidikan. 1973. Kartini. afektif. 1997. 1989. Surabaya: PT. Dasar-dasar lmu Pendidikan. Jakarta: PT. Bandung: PT. 2001 9. Pengantar Dasar-dasar Kependidikan. Raja Grafindo Persada. Ilmu Pendidikan. 5. Kartono. Bandung: PT. Jakarta: Pt. M. Yogyakarta: PT. 1985. Mochtar. Buchori. Pengantar Ilmu Pendidikan. Bandung: CV. 8. Purwanto. Sebuah Studi Awal Tentang Dasar-dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan Indonesia. Jakarta: PT. Dasar-dasar Kependidikan. 1982. 13. 2001 4. Pradnya Paramita. Angkasa. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. Spektrum Problematika Pendidikan di Indonesia. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Pengantar Ilmu Pendidikan. Ngalim. A. Mandar Maju. dan komponennya. Tim Dosen FIP-IKIP Malang. dan psikomotor. Kurikulum sekolah: pengertian. Teori perkembangan kognitif Piaget. Pengantar Umum Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional. Hasbullah. Bahan Pustaka 1. 1982 11. 1994. Tiara Wacana. Tinjauan Holistik Mengenai Tujuan Pendidikan Nasional. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 45 . Barnadib. Indrakusuma. Zahara Idris.

Nana Syaodih. model belajar social (Vigotsky dan Bandura). Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 46 . Psikologi Pendidikan. Psikologi Perlkembangan Anak. Perkembangan Peserta Didik. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga 11. dan humanisme. dan contohnya dalam pembelajaran. Psikologi Perkembangan. 2006. Psikologi Perkembangan Anak. Hendriati Agustin.Hirarki belajar Bloom: kelebihan. model kognitisme (Piaget). Pengembagan bahasa siswa dan kemampuan komunikasinya melalaui pengajaran. 10. Monk Knoers. Pokok-pokok Materi : Bahan yang disajikan meliputi Teori-teori belajar: behaviorisme. Psikologi Perkembangan. miskonsepsi. Reni Akbar H. Browsing INTERNET INS 203 BELAJAR DAN PEMBELAJARAN ( 3 SKS ) Tujuan Umum: Memahami hakekat. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. 1998. dan relevansinya dalam pembelajaran. Pendekatan-pendekatan Kurikulum Prodi. 2006. 2003. Elizabeth B. 2005. Bandung: Aditama 5. Hurlock. perkembangan dan problematika belajar dan pembelajaran sains masa kini. tingkat kemampuan. Mulyani Sumantri. Psikologi Perkembangan. Siti Rahayu H. serta perkembangan dan implementasinya dalam pembelajaran sains/biologi. dan konsepsi. Slamet Suryanto. Model-model belajar sains: model pemrosesan informasi (Gagne). 3. 1993. Hurlock. Surakarta: Muhammadiyah University Press 4. Ciri-ciri belajar anak di bidang biologi pada berbagai tingkatan umur: dan jenjang pendidikan: prakonsepsi. dan minat. prinsip-prinsip daras. Jakarta: Dirjen Dikti. Landasan Kependidikan. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. koknitivisme. Kartini Kartono. Bandung: bandar Maju 2. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. kelemahan. 1993. 2003. Bahan Pustaka 1. Rubino Rubiyanto dkk. Cakupan dan batas kedalaman konsep IPA/Biologi: konsep konkret dan konsep abstrak. Elizabeth B. 12.Jakarta: Grafindo 7. Slamet Suryanto. 1999. Model siklus belajar. Jakarta: UT. 2005. Abin Syamsudin Makmun. 8. Bahasa yang sesuai untuk siswa dalam berbagai umur. 6. Metode untuk mengidentifikasi perkembangan anak dan penerapannya dalam belajar sains/biologi: metode klinis (clinical methods) dan tes (hands-on assessment). Yogyakarta: Gajah Mada. Jakarta: Dirjen Dikti. 2001. Jakarta: Erlangga 9.

Bumi Aksara. Merryfield. peranan guru dalam administrasi pendidikan di sekolah. pendekatan konstruktivisme. Nasution. Merry M. 1998. Departemen Pendidikan Nasional. Manajemen Berbasis Sekolah. et. Loyraine et. Gagne. dan kompetensi guru. DEPDIKNAS. Profesi Kependidikan. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah. 1998. 1984. The Principalship A Reflective Practice Perspective. Jakarta. Texas. California Corwin Press. La Trobe University. peran. (3 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa mamahami seperangkat materi tentang tugas. Kurikulum Prodi. 8. penyikapan tugas dan refleksi professional. Washington D. New Learning Strategies.. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 47 . ISBN 0-8039-6519-2 4. Edisi . Pokok-pokok Materi Pokok-pokok bahasannya meliputi: kondisi pembelajarnn yang efektif. STS. 4. dasar-dasar kepemimpinan pendidikan. S. Kasasi Raflis. Administrasi Sekolah. Jakarta. ISN 0-03034757-2 2. Inc. Arbury. super visi pendidikan di sekolah.al. 3. belajar kontekstual. klasifikasi dan tujuan penilaian proses. Robert M. The Falmer Press.C. Ary H. San Antonio. penyusunan program pembelajaran. 1991. Bina Aksara INS 204 PROFESI KEPENDIDIKAN. Principles of Instructional Design. Bahan Pustaka 1. Wodonga. Jakarta. Profesi Keguruan. San Diego. IKIP Semarang Press. 1993. 2. Brian J. Panduan Manajemen Sekolah. Preparing Teachers to Teach Global Perspectives. 1999. Masalah pembelajaran multibudaya dalam pembelajaran sains di Eropa dan Indonesia. DEPDIKNAS. Harcourt Baree Jovanovich College Publishers. pendekatan ketrampilan proses.. 2000. 2002. Leading the Self Managing School. Soetjipto. 2002. Mulyasa E. Aan Komariah dan Cepi Triatna. Jakarta. 6. Caldwell dan Jim M. 1997. konsep dasar bimbingan dan konseling. 2005. 9. pendekatan konsep.dalam pembelajaran dan pendekatan berbasis kompetensi: pendekatan fakta. Visionary Leadership : Menuju Sekolah Efektif. Edisi Pertama. Rineka Cipta. Rineka Cipta. pendekatan lingkungan. PT. 5. Jakarta. Gunawan. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. penilaian kemampuan mengajar. 1996. 3. Remaja Rasdakarya. Sergiovanni. Departemen Pendidikan Nasional. dkk. Ling. 1992.al. Thomas J. Bahan Pustaka 1. Spinks. Sutomo. 7. Bandung. Jakarta.

6) Winarno Surakhmad. dan tujuan pembelajaran. media. Edward B. dan (4) berbagai alternative pemecahan problema penggunaan strategi pembelajaran dalam bidang pendidikan matematika dan IPA. Program tahunan dan semester. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi: (1) konsep dasar pendekatan. 2) Sardiman . H. A. 1996. Decentralization of Education : Politics and Consensus. Rineka Cipta. teknologi. Kurikulum Prodi. Bandung : Tarsito. 5) Wina Sanjaya. R. 2000. 1994. Lilies Setiawati. Sondang P. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. 1996. The World Bank. Upaya Optimalisasi Belajar Mengajar. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya.C. 12. Rineka Cipta. (2) terampil membuat rancangan pembelajaran Matematika dan IPA untuk setiap jenjang pendidikan. Uzer Usman. Strategi Belajar Mengajar. The World Bank. Rineka Cipta. Surabaya: Usaha Nasional. Decentralization of Education : Community Financing. Tilaar. Jakarta : Kencana. Mark Bray. 1995. Fiske. 4) Soetomo. Jakarta. 2000. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. 2002. Bahan Pustaka 1) M. Bandung : PT. Jakarta. Paradigma Baru Pendidikan Nasional. 14.C 13. Pengantar Interaksi Belajar-Mengajar (Dasar dan Teknik Metodologi Pengajaran). Dasar-dasar Interaksi Belejar Mengajar. Washington D. Format program satuan pelajaran/rencana pengajaran/scenario pembelajaran. serta perkembangan siswa. Jakarta : PT. Teori Motivasi dan Aplikasinya. INS 301 DESAIN DAN STRATEGI PEMBELAJARAN. Washington D. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 48 . Analisis Materi Pelajaran: kesesuaian dengan perkembangan sains. 3) Syaiful Bahri Djamarah dan Aswin Zain. 2006. 1996. 1993. Rineka Cipta. (3) teknik dan strategi penilaian pembelajaran. (5) Pengertian dan fungsi rencana program penngajaran dalam pembelajarn. (3 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa (1) menguasai berbagai strategi pembelajaran dalam bidang Matematika dan IPA. 11. Jakarta. Sahertian.10. Piet A. dan teknik program pembelajaran dan penerapannya. penyesuaian materi dengan metode. waktu. metode. Prosedur penyusunan program satuan pengajaran dan Alat penilai program pengajaran. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan : Dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. dan masyarakat. Siagian. 1993. (2) ragam dan strategi pembelajaran Matematika dan penerapannya. peralatan.

Diagnosis masalah dan kesulitan belajar. 8. Siklus belajar dan struktur pembelajaran biologi bercirikan konstruktivism dan STS dan pemodelannya. Penggunaan lingkunggan sebagai sumber belajar: prinsip dan implementasinya. h. h. 1990 Pengembangan kurikulum. New Jersey: Prentice Hall Englewood Cliffs. Kurikulum dan Pengajaran. Menterjemahkan penngalaman abstrak menjadi konkret . 5.7) Nana Sudjana. Nana Syaodih Sukmadinata. Metodik khusus untuk pembelajaran: eksperimmen. belajar kompetitif. Asas-asas kurikulum. Nasution. 1976. Kurikulum dan Pengajaran. Publishers. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. dan kooperatif. Asas-asas kurikulum. 1-16. Francis P. demosntrasi. belajar kontekstual dan pemodelannya. Bandung: Mandar Maju. 218-246 Kurikulum Prodi. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 49 . problem solving. Nasution. Bandung: Jemmars. Zais. kondisi/fasilita kelas. Bahan Pustaka 1. Konsep belajar tuntas. permainan/simulasi. Bandung. 3. 4-12. 43-55 9. Bandung: Mandar Maju. Nasution. Prinsip-prinsip pengajaran remedial. London: Harper & Row. 1997. Nasution. Halaman 4-7. 4. h. S. 8) Browsing INTERNET INS 302 PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PENGAJARAN (2 SKS) Tujuan : Mengembangkan kreatifitas mahasiswa dalam merancang strategi pembelajaran biologi dan mampu mengimplementasikan pada situasi kelas sesuai dengan karakter dan ragam budaya siswa. Jakarta: Bina Aksara.1989. h. Reinforcement. H. Jakarta: Bina Aksara. 7-17. 1988. Oemar Malik. h.1989. S. Kriteria pemilihan strategi belajar mengajar: pendekatan belajar mengajar. 6-11 6. karakter bahan ajar. Prinsip-prinsip pengelolaan kelas. 8-13. Pengembangan kurikulum. kooperatif. principles and issues. Perancangan dan pembuatan media. Curriculum: foundation. Robert S. 1988. Bandung: Remaja Rosdakarya. Allan C. Motivasi belajar: belajar individual. belajar di luar kelas. Sinar Baru offset. 1990 Pengembangan kurikulum. S. Ornstein. 2. Curriculum: principle and foundation. Pengalaman belajar menurut Dale. Pokok-pokok Materi : Pengertian dan lingkup strategi belajar mengajar. Karakteristik strategi belajar mengajar biologi. Bandung: Jemmars. 612. h. 1989. S. inkuiri. karakter siswa. dan pemodelannya. Modelmodel pembelajaran: diskoveri. Hunkins. h. 7. Oemar Malik.

john wiley and sons. hands-on assessment. 1997. 1996. Ngalim Purwanto. Analisis dan interpretasi hasil penilaian: acuan norma dan acuan patokan. Penilaian alternatif: portofolio. America. Perekaman dan pengadministrasssian skor tes/nilai/prestasi belajar. Yogyakarta. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 2006. lembar pengamatan. tujuan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Pengantar evaluasi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.10. Prinsip dan Teknik Pengukuran dan penilaian di dalam Dunia pendidikan. inc 5. Nana Syaodih Sukmadinata. Sutomo. Pengembangan kurikulum. Macam dan struktur soal tesbiologi: tes uraian. fungsi. Surabaya 6. Pustaka Pelajar. 1996. 1982. Measurement and evaluation in psychologi and education. Pokok-pokok Materi : Hakekat. tes formatif. tes penempatan. 3. Remaja Rosdakarya. tes penampilan. 7. Bina Ilmu. 4. tes penampilan. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 50 . Bumi aksara. Saifudin Azwar. Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi Pengajaran. Ragam penilaian hasil belajar: tes uraian. 12. tes diagnostik. dan manfaat penilaian hasil belajar dalam pembelajaran biologi. Kurikulum Prodi. tes pilihan ganda. M 2. Cony Semiawan. tes pilihhan ganda. 1995. 1985. jakarta. Pemprofilan kemampuan siswa berdasarkan hasil penilaian. Browsing INTERNET INS 303 EVALUASI PENDIDIKAN (3 SKS ) Tujuan Umum: Memahami prinsip-prinsip evaluasi pendidikan dan mampu menerapkan asesmen alternatif untuk pengukuran dan penilaian hasil belajar. 2006. Jakarta PT. Analisis jawaban tes yang benar dan yang salah.Prinsip dan prosedur perencanaan hasil belajar: tujuan penilaian. h. Katagori evaluasi belajar berdasarkan tujuan tes: tes prasyarat. Jakarta: BSNP. dan tes sumatif. tujuan pengjaran. hands-on assessment/authentic assessment. Anas Sudijono. Kurikulum tingkat satuan pendidikan. Thorndike Robert and hagen Elizabet. Raja Grafindo Persada. dan kisi-kisi soal. Mulyasa. Teknik Penilaian Pendidikan. Bahan Pustaka 1. Bandung. Skor hasil penilaian. 191-214 11. Diagnosis kesulitan belajar dan perancangan pengajaran remidi. 13. Test Prestasi Fungsi dan pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Penggunaan hands-on assessment: kelebihan dan keterbatasan. 1969. E. dasar-dasar evaluasi Pendidikan Jakarta. 1984. inventory. Suharsini Arikunto.

Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi (1) masalah dan tujuan penelitian. 1996. Browsing INTERNET INS 304 STATISTIKA (3 SKS) Tujuan Umum: Perkuliahan ini bertujuan memberikan bekal dan mengembangkan kemampuan mahasiswa program studi pendidikan non-Matematika untuk memahami gagasan dasar metode statistika dan menggunakannya dalam penelitian. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 51 . 1984. tujuan. Statistical Methods In Educational and Phsycology. 2) Sudjana. Jakarta. pendahuluan (latar belakang.A Nosanchuck. Rajawali Press. Ukuran gejala pusat dan ukuran gejala letak. (2) teori. terampil melakukan penelitian untuk pendidikan. teknik sampling.K Sembiring dan M. 10.H Ericson dan T. hipotesis. Pengantar Teori tess. 11. Dirjen DIKTI. Memahami Data (terjemahan R.V Glass dan K. Sumiadi Suryabrata. 4) B. Bandung: Tarsito. 1983. dan penegasan operasional. Nana Sudjana. Bahan Pustaka 1) R. 1986. 1987. (3) metodologi penelitian kualitatif dan kuantitatif. Metoda Statistika.8. Peluang dan distribusinya. baik kualitatif maupun kuantitatif.D Hopkins. Yakarta: LP3ES. manfaat penelitian. 3) Anto Dayan. asumsi. Pengembangan tes hasil belajar. Jakarta: LP3ES. (3 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa mampu menguasai sistematika dan metodologi penelitian untuk pendidikan. baik kualitaif maupun kuantitatif. 1985. Ilmu Peluang dan Statistika untuk Insinyur dan Ilmuwan (terjemahan). 1991. (4) cara deskripsi data/temuan Kurikulum Prodi. INS 305 METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN. Mohammad Noor. Malo). Myers. Walpole dan F. pengumpulan data dan cara penyajiannya. Pengantar Metode Statistika Jilid I dan II. New York: Englewood Clife Prentice Hall. PPLPTK. Pokok-pokok Materi: Lingkup bahasannya meliputi: pengertian statistika. 5) G. masalah.T. diagram dan jenisjenisnya. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan dan laporan tertulis sesuai dengan praktikum yang dilakukan. Jakarta. populasi dan sampel. 9. P. Rosda Karya Bandung. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Institut Teknologi Bandung. 1987.

latihan keterampilan bertanya tingkat dasar dan tingkat lanjut. Mukayat Brotowidjoyo . dan relvansi. (7) sistematika dan penggunaan bahasa penelitian (sistem penomoran. menulis saran. Browsing INTERNET. penulisan daftar rujukan/daftar pustaka. Pokok – Pokok Materi Statistik 2 . Jakarta : Erlangga : Kode B 3. Penelitian Dan Penulisan Karangan Ilmiah . daftar isi. (6) cara menyimpulkan. INS 306 LATIHAN PRAKTIK MENGAJAR (4 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa menguasai ketrampilan dasar mengajar matematika dan IPA. Kode E 6. penulisan kutipan/cara merujuk. daftar gambar. 2005 . penulisan table. Ragam penelitian Tindakan Kelas: individu dan kolaoratif. Salatiga : UKSW Kode : D 5. latihan ketrampilan membuka dan menutup pelajaran. baik berkaitan dengan interaksi. Metode Penelitian Survei . 1983 . Jakarta : LP3 ES . Jakarta : Rineka Cpta Kode F 7. Prosedur penyusunan proposal Penelitian Tindakan Kelas dan latihan penyusunan proposal. Suharsimi . Hakekat penelitian dalam dunia pendidikan. jakarta : Ghalia Indonesia : Kode c 4. Bahan Pustaka 1. Kuncoro Mudrajad . Bangunan teori . . Tehnik Sampling . (5) cara pembahasan hasil penelitian. 1985 . Jakarta : Bumi Aksara 9. maupun cara memberi penguatan. Penelitian Tindakan Kelas: cirri. Supranto J . Ihalauw John . kegunaan. dan verifikasi data penelitian. dan lampiran. Penelitian kuantitatif dan kualitatif dalam pendidikan: cirri. 2002 . latihan menjelaskan. dan implementasinya dalam pembelajaran pendidikan MIPA. latihan memberi penguatan. Metode Riset Untu Bisnis & Ekonomi . latihan membuat variasi pembelajaran. 1992 . terampil memperaktekannya dalam situasi pengajaran mikro (microteaching). Jakarta : Rineka Cipta Kode G 8.penelitian. Singarimbun & Effendi . dan latihan memberikan penilaian. Iqbal Hasan . cara menjelaskan. Yogyakarta : Liberty : Kode A 2. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 52 . 2003 . Prosedure Penelitian . Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 307 PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (4 SKS) Kurikulum Prodi. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi latihan membuat persiapan mengajar. 1991 . Nazir Moh . Metode Penelitian . kegunaan.

Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 308 PENGABDIAN MASYARAKAT BERBASIS PENDIDIKAN (2 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa mampu menghayati. (2) terampil berkomunikasi secara ilmiah. (3) mampu mengelola dan menyelenggarakan seminar dan pertemuan ilmiah lainnya. Pokok-pokok Materi Kurikulum Prodi. penilaian pembelajaran Matemática dan Ilmu Pengetahuan Alam. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 53 . Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi perencanaan/persiapan pengajar interaksi belajar mengajar bidang Matemática dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA). praktik mengelola kegiatan administrasi akademik di sekolah. baik lisan maupun tulis dalam khasanah pendidikan. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi pengetahuan tentang Pengabdian pada Masyarakat(PPM). Pokok-pokok Materi Sesuai dengan program studi masing-masing Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 310 SEMINAR PENDIDIKAN (2 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa (1) menguasai prinsip-prinsip berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dalam situasi formal. beberapa gambaran dan pendekatan masyarakat tempat PPM. Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 309 KULIAH KERJA LAPANGAN (1 SKS) Tujuan Umum Memberi bekal dan pemahaman kepada mahasiswa hal-hal yang berhubungan dengan pengetahuan yang diperoleh dengan pengalaman langsung yang bersifat rekreatif melalui studi wisata atau studi banding. menerapkan dan mengomunikasikan. penyusunan laporan.Tujuan Umum Mahasiswa terampil mengajar dan mengelola pembelajaran Matemática dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA). penyusunan proposal PPM. praktik PPM di masyarakat. pengetahuan multidisipliner untuk berperan serta memecahkan masalah-masalah sosial kemasyarakatan.

(11) letak Indonesia dalam peta dunia. analisis data. Afrika. Kurikulum Prodi. mekanisme pelaksanaan seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya. zaman Jepang. koperasi. (2) tujuan dan ruang lingkup pembelajaran PKn-SD. Nilai-nilai dan penerapan Pancasila. perumusan masalah. Pokok-pokok Materi Topik bahasannya meliputi rancangan penelitian. (3) Sejarah. (4) Demokrasi. Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi INS 312 MATERI DAN PEMBELAJARAN PPKn-SD (3 SKS) Tujuan Umum Matakuliah ini membekali mahasiswa yang memilih mengajar di Sekolah dasar. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 54 . instrument penelitian. dan Perserikatan Bangsa-Bangsa. jumlah penduduk. mekanisme penyelenggaraan seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya. penulisan laporan hasil penelitian pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) dan pengajarannya.Topik bahasannya meliputi pengetahuan tentang seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya. (10) zaman penjajahan Belanda. dan Islam di Indonesia. Bahan Pustaka Menyesuaikan kurikulum institusi. sehingga dapat menjadi guru kelas. (6) Hak Azasi Manusia. Eropa. unsure-unsur seminar dan jenis pertemuan ilmiah lainnya. wilayah dan pembagian waktu di Indonesia. upaya mempertahankan kemerdekaan Indonesia. INS 311 SKRIPSI (4 SKS) Tujuan Umum Mahasiswa memecahkan masalah-masalah kebahasaan. dan hipotesis. negara tetangga di Asia Tenggara. studi metodologi penelitian. asumsi. verifikasi dan simpulan data penelitian. proklamasi kemerdekaan. pengetahuan peta. peninggalanpeninggalan dalam bidang seni dan bangunan. pergerakan nasional. (8) kerajaan Hindu-Buddha. Pokok-pokok Materi Materi PPKN-S SD meliputi (1) metode dan strategi Pembelajaran PKnSD. (7) provinsi setempat. (9) lapangan kerja. Benua Asia. pengumpulan. dan G 30 S/PKI. masalah dan perubahan sosial. alat pengangkutan dan komunikasi. Australia. sumber daya alam. studi landasan teori. tujuan. Konferensi Asia Afrika. kesastraan. (5) Pemerintah Pusat dan dan Daerah. dan Benua Amerika. dan pembelajarannya melalui kaidah-kaidah keilmuan dalam bentuk penelitian pendidikan Matematika dn Ilmu Pengetahuan Alam dan pengajarannya (skripsi). dan migrasi. pembebasan Irian Barat.

tatasurya. pilihan.Bahan Pustaka 1. sehingga dapat menjadi guru kelas. (10) cara menjelaskan lingkungan anak. populasi. makhluk hidup. animasi. organ tubuh manusia. cahaya. metode inovasi pembelajaran sains yang kooperatif dan konstruktif. tumbuhan hijau. Browsing INTERNET INS 313 MATERI DAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SD (3 SKS) Tujuan Umum Matakuliah ini membekali mahasiswa yang memilih mengajar di Sekolah dasar. (7) percakapan pendek. Kurikulum dan GBPP Mata Pelajaran PPKn yang berlaku di Sekolah Dasar 2. udara. sehingga dapat menjadi guru kelas. rangka. (7) kebiasaan anak. Browsing INTERNET INS 314 MATERI DAN PEMBELAJARAN SAINS SD (2 SKS) Tujuan Umum Matakuliah ini membekali mahasiswa program studi pendidikan non MIPA yang memilih mengajar di Sekolah dasar. (8) hobi anak. penyesuaian makhluk hidup. (4) warna. eksperimen dan noneksperimen dalam pembelajaran Sains. gaya dan pesawat sederhana. saling ketergantungan antarmakhluk hidup. (6) mengenalkan diri dan keluarga. makanan dan kesehatan. (2) nama benda-benda di sekitar anak/sekolah. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 55 . listrik. bentuk dan gerakan bumi. contoh-contoh pembelajaran materi terpilih. (5) nama-nama bagian tubuh yang tampak. Bahan Pustaka 1. yaitu air. Kurikulum dan GBPP Mata Pelajaran Bahasa Indonesia yang berlaku di Sekolah Dasar 2. Tes disarankan berupa lisan. Bahan Pustaka 1. (9) cara menjelaskan lingkungan sekitar sekolah. lagu/nyanyian. kartu. batuan. energi. Browsing INTERNET Kurikulum Prodi. dengan suasana yang menyenangkan. pertumbuhan. bunyi. (11) gejala alam. magnet. pernafasan. sumberdaya alam. baik berupa gambar. menjodohkan. Pokok-pokok Materi Materi Sains SD meliputi telaah kurikulum sains SD/MI. alat indera. Kurikulum dan GBPP Mata Pelajaran IPA yang berlaku di Sekolah Dasar 2. Pembelajaran disarankan selalu menggunakan media. Pokok-pokok Materi Materi pembelajaran Bahasa Indonesia SD meliputi (1) salam dan sapaan. panas.

Pengukuran: Pengukuran tak standar dan pengukuran standar: panjang. garis. pecahan desimal dan operasinya. volume. operasi penjumlahan. waktu. persegi panjang. kerucut. FPB dan KPK. kurva. jajar genjang. trapesium. limas. juga diwajibkan untuk menempuh program sertifikasi dan program pelatihan. pengurangan. Kegiatan sertifikasi yang diprogramkan adalah sertifikasi kewirausahaan. persen. prisma. bilangan berpangkat. bangun datar. Pokok-pokok Materi Materi Matematika SD meliputi bilangan dan lambangnya: menulis lambang bilangan. bangun ruang. keliling. perkalian. pecahan: konsep pecahan: operasi pada pecahan.INS 315 MATERI DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD (3SKS) Tujuan Umum Matakuliah ini membekali mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi dan Pendidikan Non-Matematika yang memilih mengajar di Sekolah dasar. Kurikulum dan GBPP Mata Pelajaran PPKn yang berlaku di Sekolah Dasar 2. dan sertifikasi kelayakan profesi. pembagian. Kedua program ini bersifat non-sks. konsep bilangan bulat. hitung uang. pengubinan. persegi. membilang: nilai tempat. bilangan cacah: konsep bilangan cacah. titik. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 56 . tabung. PROGRAM SERTIFIKASI DAN PELATIHAN Mahasiswa program studi pendidikan Matematika dinyatakan lulus selain menempuh beban sks 151-152 sks terdiri dari mata kuliah wajib dan pilihan. berat. kubus. sertifikasi komputer. segitiga. massa. balok. kapasitas. simetri putar. hitung estimasi. Bahan Pustaka 1. suhu. segiempat. sudut. Browsing INTERNET K. luas. bentuk akar. bilangan bulat. lingkaran. simetri lipat. membaca lambang bilangan. sehingga dapat menjadi guru kelas. perbandingan dan rasio. bola. segi-n. Bukti mahasiswa telah lulus mengikuti kegiatan sertifikasi dan pelatihan adalah sertifikat kelulusan yang digunakan sebagai syarat mahasiswa untuk ditetapkan sebagai peserta yudisium. Adapun program pelatihan yang diberikan adalah pelatihan penelitian tindakan kelas dan pelatihan inovasi pembelajaran. operasi pada bilangan bulat. Dalam Kurikulum Prodi. sertifikasi bahasa Inggris.

Untuk menjamin mutu hasil sertifikasi komputer. Ketentuan umum pelaksanaan program sertifikasi dan pelatihan diatur sebagai berikut: 1. IKIP Budi Utomo menjalin kerjasama dengan PT EBIZ (salah satu lembaga yang mempunyai lisensi dari Microsoft). 2. Sertifikasi adalah kegiatan terstruktur berupa ujian kemampuan dan keterampilan dalam bidang tertentu untuk mendapatkan sertifikat sebagai pengakuan atas keberhasilan dalam proses evaluasi bidang tertentu. Sertifikasi bahasa Inggris adalah kegiatan pembekalan dan ujian kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara lisan maupun tulis dengan standar tertentu. Pendidikan Bahasa Inggris.pelaksanaannya program sertifikasi dan pelatihan dilaksanakan dan dikelola langsung oleh Pusat Pengembangan Profesi Keguruan (P3G). dengan ukuran keberhasilan yang diwujudkan dalam bentuk pemberian sertifikat yang dikeluarkan oleh IKIP Budi Utomo Malang atau oleh institusi lain yang mengadakan kerjasama dengan IKIP Budi Utomo Malang. Sertifikasi komputer adalah kegiatan pembekalan program dan ujian kemampuan kemampuan mengoperasikan komputer (software) tertentu dengan ukuran keberhasilan yang diwujudkan dalam bentuk pemberian sertifikat yang dikeluarkan oleh IKIP Budi Utomo Malang atau oleh institusi lain yang mengadakan kerjasama dengan IKIP Budi Utomo Malang. 4. Program sertifikasi bahasa Inggris ini di bawah koordinasi Program Studi Kurikulum Prodi. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 57 . 3. Sertifikasi kewirausahaan adalah kegiatan pembekalan dan ujian kemampuan kewirausahaan dengan standar tertentu. dengan ukuran keberhasilan yang diwujudkan dalam bentuk pemberian sertifikat yang dikeluarkan oleh IKIP Budi Utomo Malang atau oleh institusi lain yang mengadakan kerjasama dengan IKIP Budi Utomo Malang.

7.5. Jadwal pendaftaran pelaksanaan dan ujian sertifikasi disusun dan diumumkan oleh Pusat Pengembangan Profesi Keguruan. dengan ukuran keberhasilan yang diwujudkan dalam bentuk pemberian sertifikat yang dikeluarkan oleh IKIP Budi Utomo Malang atau oleh institusi lain yang mengadakan kerjasama dengan IKIP Budi Utomo Malang. Tujuan sertifikasi adalah untuk meningkatkan kualitas dan daya saing lulusan IKIP Budi Utomo Malang. 11. Pengajar atau Instruktur adalah dosen dengan kualifikasi akademik pascasarjana (S-2) atau para ahli yang ditugaskan secara Institusional memberikan pembekalan kepada para mahasiswa yang mengikuti kergiatan sertifikasi. Sertifikasi kelayakan profesi adalah kegiatan pembekalan dan ujian kemampuan melaksanakan dan mengembangkan kegiatan pembelajaran dengan standar tertentu. Kurikulum Prodi. Peserta sertifikasi komputer. Fungsi dari sertifikasi adalah sebagai pengakuan keterampilan dan kemampuan tambahan di luar kegiatan akademis. Peserta sertifikasi kelayakan profesi adalah mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang yang sudah menyelesaikan kuliah minimal 140 SKS dan telah memenuhi administrasi keuangan yang ditunjukkan dengan rekomendasi Biro Administrasi Umum dan Keuangan. bahasa Inggris. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 58 . Peserta dianggap lulus apabila memenuhi nilai standar minimal yang sudah ditentukan dan diumumkan kepada peserta. 8. dan kewirausahaan adalah mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang yang sudah menyelesaikan atau memenuhi syarat administrasi keuangan di semester pada saat akan mendaftar sertifikasi. 9. 6. yang ditunjukkan dengan rekomendasi Biro Administrasi Umum dan Keuangan. Sertifikat kelulusan peserta sertifikasi berhak didapatkan setelah dinyatakan lulus. 10.

dan g) menyusun laporan PTK. Tujuan utama PTK adalah untuk memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di dalam kelas sekaligus mencari jawaban ilmiah mengapa hal tersebut dapat dipecahkan melalui tindakan yang akan dilakukan. Indikator pencapaian penelitian tindakan kelas adalah: Setelah menyelesaikan materi pelatihan tindakan kelas.12. Tujuan khusus PTK adalah untuk mengatasi berbagai persoalan nyata guna memperbaiki atau Kurikulum Prodi. mahasiswa calon guru diharapkan dapat: a) menjelaskan b) menganalisis konsep dasar. 14. permasalahan. Untuk mencapai kompetensi tersebut diperlukan indikator pencapaian kompetensi. 13. dan pentingnya PTK bagi mahasiswa calon guru. Kompetensi yang diharapkan dicapai setelah mengikuti pelatihan tindakan kelas agar mahasiswa calon guru diharapkan dapat menguasai Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sehingga mampu melaksanakannya. Kegiatan pelatihan yang diberikan berupa pelatihan tindakan kelas dan metode inovasi pembelajaran pesertanya adalah mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang yang sudah menyelesaikan atau memenuhi syarat administrasi keuangan di semester pada saat akan mendaftar sertifikasi. menyusun alternatif tidakan. PTK juga bertujuan untuk meningkatkan kegiatan nyata guru dalam pengembangan profesinya. d) menyusun instrumen penelitian dan menganalisis data. c) menjelaskankan prosedur PTK. e) menyusun proposal PTK. mengkaji teori. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 59 . yang ditunjukkan dengan rekomendasi Biro Administrasi Umum dan Keuangan. dan kerangka pemikiran dalam PTK. f) melakukan PTK.

e) Peningkatan atau perbaikan masalah-masalah pendidikan anak di sekolah. f) Peningkatan dan perbaikan kualitas dalam penerapan kurikulum dan pengembangan kompetensi siswa di sekolah. Dengan memperhatikan tujuan dan hasil yang dapai dapat dicapai melalui PTK terdapat sejumlah manfaat PTK antara lain sebagai berikut. b) Peningkatan atau perbaikan mutu proses pembelajaran di kelas. dan hasil pendidikan dan pembelajaran di sekolah. masukan. c) Peningkatan atau perbaikan kualitas penggunaan media. Secara lebih rinci tujuan PTK antara sebagai berikut. 15. a) Meningkatkan mutu isi. c) Meningkatkan kependidikan. a) Peningkatan atau perbaikan kinerja siswa di sekolah.meningkatkan kualitas proses pembelajaran di kelas. proses. 16. sikap profesional pendidik dan tenaga guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam mengatasi masalah pembelajaran dan pendidikan di dalam dan Kurikulum Prodi. d) Peningkatan atau perbaikan kualitas prosedur dan alat evaluasi yang digunakan untuk mengukur proses dan hasil belajar siswa. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 60 . b) Membantu luar kelas. d) Menumbuh-kembangkan budaya akademik di lingkungan sekolah sehingga tercipta sikap proaktif di dalam melakukan perbaikan mutu pendidikan/pembelajaran secara berkelanjutan. alat Bantu belajar. Output atau hasil yang diharapkan melalui PTK adalah peningkatan atau perbaikan kualitas proses dan hasil pembelajaran yang meliputi hal-hal sebagai berikut. dan sumber belajar lainya.

nyaman. budaya. kaloborasi. dan atau sinergi antarpendidik dalam satu sekolah atau beberapa sekolah untuk bersama-sama memecahkan masalah dalam pembelajaran dan meningkatkan mutu pembelajaran. dan atau tradisi meneliti dan menulis artikel ilmiah di kalangan pendidik. mengikuti proses pembelajaran di kelas.a) Menghasilkan laporan-laporan PTK yang dapat dijadikan bahan panduan bagi para pendidik (guru) untuk meningkatkan kulitas pembelajaran. kesenangan kegairahan. menantang. Selain itu hasil-hasil PTK yang dilaporkan dapat dijadikan sebagai bahan artikel ilmiah atau makalah untuk berbagai kepentingan antara lain disajikan dalam forum ilmiah dan dimuat di jurnal ilmiah. b) Menumbuhkembangkan kebiasaan. siswa dalam kenyamanan. pembelajaran demikian bervariasi dan dipilih secara sungguh-sungguh. dan atau media yang digunakan dalam 17. teknik. e) Memupuk ketertarikan. c) Mewujudkan kerja sama. d) Meningkatkan kemampuan pendidik dalam upaya menjabarkan kurikulum atau program pembelajaran sesuai dengan tuntutan dan konteks lokal. serta melibatkan siswa karena strategi. Di samping itu. metode. Pelatihan inovasi pembelajaran dimaksudkan untuk: berbagai model pembelajaran yang inovatif. Hal ini ikut mendukung professionalisme dan karir pendidik. menyenangkan. dan meningkatkan dan keterlibatan. a) meningkatkan pengetahuan mahasiswa calon guru terhadap Kurikulum Prodi. f) Mendorong terwujudnya proses pembelajaran yang menarik. sekolah. dan kelas. hasil belajar siswa pun dapat meningkat. Hal ini turut memperkuat relevansi pembelajaran bagi kebutuhan peserta didik. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 61 .

b) Mahasiswa peserta PPL memiliki keterampilan dalam melaksanakan pembelajaran. Hasil pembelajaran adalah: a) Mahasiswa peserta PPL memiliki pengetahuan tentang modelmodel pembelajaran inovatif. b) Pendampingan bertujuan untuk mendampingi dan memberikan arahan kepada peserta ihwal cara mendesain model pembelajaran yang inovatif. Bentuk kegiatan pelatihan inovas pembelajaran adalah: a) Pelatihan guru. maupun Biro Ketentuan-ketentuan lain yang berkaitan dengan akademik akan dan ditentukan oleh masing-masing program sertifiksi dan pelatihan baik yang bersifat administratif pennyelenggara kegiatan. 20. 19. 18. Pendidikan Matematika FPIEK-IKIP BU Malang- 62 . c) Workshop dilakukan untuk mendiskusikan hasil desain modelmodel pembelajaran inovatif. ketentuan administratif ditentukan oleh Administrasi Umum Keuangan. c) Mahasiswa peserta PPL memiliki pengetahuan dan keteram-pilan dalam melaksanakan tugas-tugas kependidikan lainnya. sedangkan ketentuan akademik ditentukan oleh Pusat Pengembangan Profesi Keguruan IKIP Budi Utomo Malang. dan c) meningkatkan kualitas proses dan hasil PPL. yang diharapkan dari pelatihan inovasi merupakan kegiatan awal untuk memperkenalkan model-model pembelajaran yang inovatif kepada mahasiswa calon Kurikulum Prodi.b) meningkatkan keterampilan mahasiswa calon guru dalam melaksanakan PPL.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful