RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 Satuan Pendidikan : SMA Negeri 15 Bandung Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu

Tahun Ajaran I. Standar Kompetensi Memahami prinsip dasar ilmu sejarah II. Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup sejarah III. Indikator Mendeskripsikan pengertian sejarah berdasarkan asal usul kata dan pandangan para tokoh IV. Tujuan Pembelajaran Khusus Melalui ceramah siswa mampu mendeskripsikan pengertian sejarah berdasarkan asal usul kata V. Materi Pembelajaran a. Arti kata sejarah berdasarkan asal usul kata b. Sejarah dalam pandangan para tokoh tentang VI. Metode Pembelajaran Metode ceramah VII. Kegiatan Pembelajaran : Sejarah :X : 1 (Satu/Ganjil) : 1 x 45 : 2010/2011

Kegiatan a. Pendahuluan Presensi siswa Menyampaikan kompetensi dasar, indikator dan materi pembelajaran yang ingin dicapai pada pertemuan hari ini Apersepsi mengenai lingkungan sekitar dan peristiwanya dikaitkan dengan peristiwa-peristiwa sejarah yang pernah terjadi di daerah tempat tinggal mereka seperti peristiwa bandung lautan api.

Waktu 5 menit

35 menit b. Kegiatan Inti Guru menanyakan kepada siswa mengenai sejarah Apa yang dipikirkan oleh kalian ketika mendengar kata sejarah? Guru menunjuk salah satu siswa untuk memberikan pendapatnya mengenai kata sejarah yang dia ketahui. Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai kata sejarah yang mereka ketahui. Melalui tanya jawab guru menjelaskan mengenai pengertian sejarah berdasarkan makna kata. Guru menunjuk kembali beberapa siswa untuk mengemukakan pengertian sejarah berdasarkan pandangan para tokoh sejarahwan. Siswa menguraikan jawabannya mengenai pengertian sejarah menurut pandangan para tokoh sejarahwan. Guru melengkapi uraian siswa mengenai pengertian sejarah berdasarkan pandangan para tokoh sejarahwan. Guru mengajukan satu kasus mengenai peristiwa yang pernah dialami oleh siswa kemudian bertanya mengenai langkah siswa setelah mengalami peristiwa tersebut. Siswa mengemukakan pengalaman pribadi mereka kemudian langkah ke depan yang harus dilakukan agar tidak terulang.

Guru mengaitkan peristiwa yang pernah dialami oleh siswa dengan manfaat mempelajari sejarah. Guru menjelaskan secara rinci mengenai manfaat mempelajari sejarah. 5 menit

c. Penutup Guru mengajukan beberapa pertanyaan lisan sebagai refleksi terhadap materi yang telah di bahas. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat untuk membuat autobiografi masing-masing. Guru meminta siswa membaca literatur yang berkaitan dengan materi yang akan di bahas minggu depan. Total waktu VIII. Media Pembelajaran a. Alat tulis kelas b. Papan tulis c. LKS Tuntas IX. Sumber Belajar Ismaun. (2005). Sejarah Sebagai Ilmu. Bandung: Historia Utama Press. Supardan, D. (2009). Pengantar Ilmu Sosial. Jakarta: Bumi Aksara Supriatna, N. (2007). Sejarah Untuk Kelas X. Bandung : Grafindo X. Penilaian Pembuatan karangan tentang autobiografi sendiri. 45 menit

Format Penilaian Karangan Aspek yang dinilai Pengantar Isi Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif Deskripsi Menunjukkan dengan tepat isi karangan/laporan penelitian Kesesuaian antara judul dengan isi dan materi. Menguraikan hasil karangan/penelitian dengan tepat. Halhal yang ditemukan dalam penelitian Memberikan kesimpulan karangan/hasil penelitian Karangan/penelitian merupakan hasil sendiri Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan komunikatif

Penutup Orisinalitas karangan Penyajian, bahasan dan bahasa Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian : Kriteria Indikator Nilai Kualitatif 80-100 Memuaskan 70-79 Baik 60-69 45-59 Cukup Kurang cukup Nilai Kuantitatif 4 3 2 1

Mengetahui, Dosen Luar Biasa

Bandung, Juli 2010 Praktikan

Drs. Yus Rustiadin________ NIP 19590607 198303 1 015

Casirih NIM 0605587