RENCANA PENYAMPAIAN MATERI (RPM) DARING JENJANG SMK

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020 - 2021

KELAS : X (Sepuluh)

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia Bulan : … Minggu Ke : …

Pesan Untuk Orang Tua
Selamat pagi, Apa kabar Bapak/Ibu? Semoga Bapak/Ibu senantiasa dalam keadaan sehat. Pada hari ini kita
melakukan kegiatan belajar dari rumah. Mohon Bapak/Ibu untuk memantau ananda dalam melakukan kegiatan belajar
di rumah. Bapak/Ibu jangan lupa mengingatkan ananda untuk mematuhi protokol kesehatan 3M (Memakai Masker,
Mencuci Tangan, Menjaga Jarak) dan tetap di Rumah saja.

Kompetensi Dasar : Tujuan Pembelajaran :

3.3 Menganalisis berbagai teori tentang proses
masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan
Buddha serta pengaruhnya terhadap kehidupan
masyarakat Indonesia (pemerintahan, budaya)
4.3 Membuat tulisan tentang berbagai teori
masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan
Buddha serta pengaruhnya terhadap kehidupan
masyarakat Indonesia (pemerintahan, budaya)
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan
peserta didik dapat :
1. Menjelaskan proses masuknya agama dan
kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia
berdasarkan teori brahmana.
2. Menjelaskan teori-teori masuknya agama dan
kebudayaan Hindu dan Buddha ke Indonesia.
3. Menganalisis pengaruh agama dan kebudayaan
Hindu dan Buddha dalam bidang pemerintahan di
Indonesia
4. Menganalisis pengaruh agama dan kebudayaan
Hindu dan Buddha dalam bidang budaya di
Indonesia.

Materi : Indonesia Pada Masa Hindu dan Buddha Metode BDR

Ceramah, ilustrasi, diskusi, dan
Alokasi Waktu : 90 menit
penugasan
Kegiatan Peserta Didik : Waktu Sifat
KEGIATAN AWAL :
1. Guru memeriksa kehadiran siswa melalui (G-form)
Online melalui
2. Guru menanyakan kabar dan memberikan motivasi kepada siswa 10 menit
WA grup.
3. Guru mepublikasi link meeting kepada siswa

KEGIATAN INTI :
1. Guru memberikan penjelasan tentang materi “Indonesia Pada Masa 30 menit Online (Google
Hindu dan Buddha”. Meet)
2. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya tentang materi yang
mereka kurang fahami,
3. Siswa mengerjakan tugas infografis berdasarkan materi yang sudah
dibagikan oleh guru secara berkelompok.
4. Siswa mengumpulkan Lembar Kerja melalui google classroom.
45 menit Online (melalui
WA-grup)

Offline
(Google
classroom)
KEGIATAN PENUTUP :
1. Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan pembelajaran.
2. Guru memberikan apresiasi kepada siswa terkait tugas yang telah Online
dikerjakan. 10 menit (melalui WA-
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan grup)
berikutnya dan membimbing siswa untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.

PENILAIAN : Jakarta, 25 Juni 2021

Kognitif Guru Mata Pelajaran,
Penilaian lembar kerja siswa
Keterampilan
Penilaian karya siswa dalam bentuk infografis Iis Melda Rosalina, S.Pd,
Sikap NIP: 198905242020122016
Pengamatan perilaku sikap spiritual dan sikap sosial sesuai dengan instrumen
penilaian sikap kejujuran, disiplin,tanggung jawab dan santun. SMKN 20 JAKARTA

LEMBAR KERJA SISWA

INDONESIA PADA MASA HINDU DAN BUDDHA
Hari/tanggal :

Kelas :

Nama :

Tujuan :

Siswa dapat membuat infografis terkait materi yang sudah dipelajari

Langkah Kerja :

1. Pembagian materi berdasarkan kelompok :

 Kelompok 1 : Teori Brahmana (tokoh, pernyataan, bukti, kelebihan, kelemahan)
 Kelompok 2 : Teori Ksatria (tokoh, pernyataan, bukti, kelebihan, kelemahan)
 Kelompok 3 : Teori Waisya (tokoh, pernyataan, bukti, kelebihan, kelemahan)
 Kelompok 4 : Teori Arus Balik (tokoh, pernyataan, bukti, kelebihan, kelemahan)
 Kelompok 5 : Pengaruh Hindu dan Buddha dalam bidang pemerintahan
 Kelompok 6 : Pengaruh Hindu dan Buddha dalam bidang budaya
2. Buatlah infografis dari materi-materi tersebut
3. Posting foto infografis kalian di Instagram dan WhatsApp
4. Screenshot postingan kalian, lalu kirim foto hasil poster dan Screenshot postingan
5. Kirim tugas yang telah diselesaikan melalui menu penugasan Google classroom

Selamat mengerjakan.

Semoga sukses…