KETERSEDIAAN PENDIDIK MENGHADAPI REFORMASI

PENDIDIKAN
Golongan pendidik adalah murabi dan ahli ilmu yang membimbing manusia
kejalan yang betul dalam pegangan hidup, kerohanian, akhlak dan bidang ilmu
yang berIaedah. Mereka bertanggungjawab mendidik pelajar mengenal dan
menghayati nilai kebenaran, keindahan dan keadilan dengan spektrumnya yang
seimbang dan benar, sesuai dengan potensinya sebagai khaliIah Allah dan
hambanya. Dalam menuju alaI baru pendidikan bertaraI dunia paradigma
pendidikan perlukan anjakan yang dapat mendorong para pendidik memainkan
peranan mereka dengan lebih agresiI dan progresiI. Paradigma pendidikan perlu
diubah daripada menerima kepada mencipta atau mencari, daripada ketaatan
kepada komitmen , daripada individu kepada perkongsian, daripada rutin kepada
inovatiI dan kretiI, daripada reaktiI kepada proaktiI dan daripada pasiI kepada
progresiI.
Sebelum perlaksanaan reIormasi dibuat secara total ke atas sistem pendidikan
negara, apakah semua yang akan terlibat dalam mendokong dan melaksanakannya
telah tersedia? Kementerian Pendidikan perlu terlebih dahulu memastikan semua
dalam keadaan bersedia bagi mendokong semua dasar atau sistem baru yang lebih
Iuturistik.
Janganlah semua kesilapan seperti pengenalan kurikulum baru sekolah rendah
(KBSR), subjek alam dan manusia (ADM), dasar disiplin dan sistem kenaikan
pangkat baru berdasarkan kepada kelayakan akademik berulang lagi - kasihan
generasi remaja kita yang menjadi mangsa kerana impak dari kesilapan
penghitungan dalam menanam modal dalam"komoditi pendidikan", ia akan
memberi impak jangka panjang. Sebagai contoh, hasil daripada kegagalan KBSR
dan subjek ADM yang dilaksanakan 10 tahun dahulu, bahangnya kita dapat rasai
kini dengan kurangnya pelajar kita (melayu khususnya) yang berminat unutk
memilih sains sebagai bidang pilihan mereka di IPT.
Pendidikan telah mempunyai agendanya untuk menubuhkan Sekolah Bestari,
Pendidikan BertaraI Dunia, Guru BertaraI Dunia dan berbagai lagi yang akan
bertaraI dunia. Persoalannya, apakah semua kominiti guru telah bersedia untuk
mengikut arus reIormasi yang akan mendatang dalam era pasca Teknologi
Maklumat masa kini ? Ada baiknya Ienomena ini dibetulkan terlebih dahulu
sebelum memikirkan reIormasi pendidikan secara total. Janganlah anjakan
paradigma itu dibuat berkelompok-kelompok, biar ia menyeluruh kepada semua
golongan pendidik. Kerana mereka inilah yang akan membina asas-asas yang
mantap dan teguh.

Kesimpulan
Dalam menuju ke arah pendidik dan pendidikan bertaraI dunia setiap lapisan
masyarakat mahupun individu haruslah memainkan peranan masing-masing. Kita
perlu bekerjasama dan berganding bahu dalam melaksanakan dan merealisasikan
wawasan negara demi untuk melahirkan insan yang berilmu pengetahuan,
bertanggungjawab, inovatiI, kreatiI, progresiI dan berakhlak mulia selaras dengan
IalsaIah pendidikan negara. Sebagai golongan bukan pendidik, kita janganlah
meletakkan seluruh tanggungjawab ini hanya kepada golongan pendidik sahaja,
tetapi haruslah memberikan komitmen yang menyeluruh dan bersepadu.

hLLp//sar[anaLrlpodcom/Laraf1hLml
Memperkenalkan Lransformasl
Malaysla klnl berada dl perslmpangan ada Lahun 1991 klLa melahlrkan azam unLuk
mencapal Wawasan 2020 unLuk men[adl sebuah negara ma[u pada Lahun 2020
Walaupun klLa ber[aya mencapal kema[uan pada kadar perLumbuhan wakLu lnl
negara klLa berada dalam bahaya mengalaml kehllangan daya salng dan kekurangan
dalam mencapal clLaclLa klLa dalam bldang ekonoml dan soslal erubahan asas
perlu dllakukan dalam pelbagal aspek bukan saha[a dalam presLasl ekonoml dan
soslal LeLapl [uga dalam memenuhl [an[l dan penyampalan perkhldmaLan awam
yang memperkukuh keupayaan klLa bagl membangunkan negara
8agl menghadapl segala cabaran yang menghalang klLa darlpada mencapal
Wawasan 2020 kaml memberlkan sepenuh komlLmen kepada rogram
1ransformasl kera[aan (C1) selaras dengan prlnslp 1Malaysla 8akyaL uldahulukan
encapalan uluLamakan elan hala Lu[u lnl memperlnclkan ob[ekLlf keberhasllan
dan seL Llndakan permulaaan dalam bldang yang dlkenal pasLl sebagal 8ldang
keberhasllan uLama negara (nk8A) dan 8ldang keberhasllan uLama kemenLerlan
(Mk8A) dengan fokus yang khusus pada Lahun 2010 Selrlngan dengan C1 Ma[lls
enaslhaL Lkonoml negara (MLn) sedang membenLuk Model Lkonoml 8aru dan
unlL erancang Lkonoml (Lu) sedang membangunkan 8ancangan Malaysla ke
10 (8Mk10) unLuk mendapaLkan gambaran menyeluruh sLraLegl kera[aan pelan
hala Lu[u lnl seharusnya dlbaca bersama Model Lkonoml 8aru dan 8Mk10 yang
akan dlbenLangkan pada Lahun lnl
kaml sedar bahawa rakyaL sudah Lldak sabar unLuk mellhaL keberhasllan bahawa
sumber yang ada adalah Lerhad dan pelbagal ldea baru adalah dlperlukan dan
kera[aan Lldak mempunyal semua [awapannya Cleh kerana lLu suaLu kaedah
aLau en[ln Lransformasl yang kaml akan gunakan sekarang bermula dengan
proses pencarlan ldea Lerbalk dan kemudlannya melangkah dengan panLas ke arah
pelaksanaan kaml yakln dan berdasarkan kepada pengalaman yang ada bahawa
kaml dapaL bela[ar dengan leblh balk apablla kaml 'melakukan' Lugasan lLu bukan
sekadar 'merancang' Menerusl perlakuan Lugasan lnl kaml boleh menllal kesan
Llndakan awal dan melaksanakan sebarang penambah balkan dengan panLas
C1 seperLl yang dlhuralkan dalam pelan hala Lu[u lnl Lldak komprehenslf
mukLamad mahupun berslfaL sLaLlk Walaupun sasaran pelan hala Lu[u lnl Lldak
akan berubah namun lnlslaLlflnlslaLlf yang mewaklll seL Llndakan permulaan unLuk
membanLu kaml mencapal sasaran lnlslaLlflnlslaLlf lnl akan dlperhalus berdasarkan
pencapalan pelaksanaan dl perlngkaL akar umbl kaml akan menllal secara berkala
dan mengumumkan laporan kema[uan berbandlng sasaran semasa dalam suku
Lahun perLama pada seLlap Lahun kaml akan menyaLakan sebarang Llndakan baru
yang kaml akan ambll deml unLuk memperLlngkaLkan presLasl
uarlpada meneLapkan sasaran yang kaml dapaL capal dengan mudah kaml leblh
rela meleLakkan sasaran yang Llnggl sebagal saLu cara bagl menlngkaLkan asplrasl
kaml lnl bermakna berkemungklnan kaml Lldak akan mencapal semua sasaran
Seandalnya kaml 'ber[aya' mencapal semua sasaran maka la bermakna kaml Lelah
Lldak meleLakkan sasaran pada Lahap yang cukup Llnggl Cleh kerana lLu kaml
akan memberl sokongan kepada menLerl dan pegawal perkhldmaLan awam secara
lndlvldu menglkuL Lahap pencapalan mereka berbandlng sasaran mlsalnya Lahap
pencapalan 60 berbandlng Lahap sasaran 70 80 dan 90100 (aLau leblh)
C1 dlkeLual oleh erdana MenLerl dan barlsan kablneL dldukung oleh keLua
SeLlausaha negara dan pegawal perkhldmaLan awam yang laln elan hala Lu[u lnl
dlrangka oleh MenLerl erpaduan dan engurusan resLasl serLa keLua egawal
LksekuLlf unlL engurusan resLasl dan elaksanaan (LMAnuu) 8agl membenLuk
dan memperlnclkan sasaran garls masa dan lnlslaLlf kaml menubuhkan lapan
pasukan yang berdedlkasl dl kalangan agensl (Lerdlrl darl 230 pegawal perkhldmaLan
awam) dlgelar Makmal saLu bagl seLlap enam nk8A saLu bagl 1Malaysla dan
saLu lagl dlLubuhkan bagl menellLl pengurusan daLa bagl segala usaha lnl erdana
MenLerl MenLerl kablneL dan pemlmpln LerLlnggl perkhldmaLan awam meluangkan
banyak masa dengan seLlap Makmal bagl memanLau kema[uan dan mencabar
para peserLa unLuk menlngglkan sasaran dan mempercepaLkan masa pelaksanaan
Makmal [uga Lelah mendapaLkan lnpuL darlpada pakar dan peker[a mahlr dalam
bldang maslngmaslng dan darlpada rakyaL melalul beberapa ka[l selldlk kumpulan
fokus dan Lemuduga ber[uLa[uLa SMS laman web C1 dan Parl 1erbuka dl kuala
Lumpur kuchlng dan koLa klnabalu ul Parl 1erbuka dl kuala Lumpur saha[a leblh
3000 orang Lelah daLang berkun[ung dan 1000 maklum balas dlLerlma