ABSTRAK Maulana, Hutomo Atman. 2011.

Desain Media Pembelajaran Materi Segi Empat Dengan Menggunakan Software Swishmax dan Efektifitasnya Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP N 10 Kota Jambi : Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, FKIP Universitas Jambi, Pembimbing: (I) Dra. Nizlel Huda, M.Kes., (II) Dra. Dewi Iriani, M.Pd. Kata Kunci : Desain media pembelajaran, Swishmax, Segi Empat. Minat memberikan sumbangan besar terhadap keberhasilan belajar peserta didik. Bahan pelajaran, pendekatan ataupun metode pembelajaran yang tidak sesuai dengan minat peserta didik menyebabkan prestasi belajar tidak optimal. Akibatnya siswa kurang termotivasi dalam belajar dan berdampak pada rendahnya hasil belajar matematika. Arsyad (2002:15) mengemukakan bahwa pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Tujuan penelitian ini adalah mendesain media pembelajaran pada materi segi empat dengan menggunakan software Swishmax serta untuk mengetahui efektifitasnya terhadap hasil belajar siswa terhadap penggunaan media pembelajaran yang telah dibuat. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini memanfaatkan software Swishmax dalam pembuatan media pembelajaran dan pemberian tes untuk mengetahui hasil belajar siswa. Media pembelajaran ini terdiri dari lima tampilan menu utama yaitu : menu pengantar, menu materi, menu latihan, menu evaluasi, dan menu sumber. Dan disajikan dalam enam kali pertemuan materi.Setelah media di desain maka media pembelajaran tersebut divalidasi oleh ahli. Validasi media tersebut dilakukan dari ahli materi dan media. Setelah media divalidasi dan direvisi (jika ditemukan kelemahan) maka langkah selanjutnya adalah dilakukan uji coba produk. Uji coba produk dilakukan untuk mengetahui efektifitas dari media pembelajaran tersebut. Selanjutnya media yang sudah divalidasi dan diuji coba tersebut diujicoba pemakaian pada salah satu kelas VII di SMP Negeri 10 Kota Jambi. Dari hasil analisis yang dilakukan terhadap test akhir materi segi empat, diperoleh 93,93% nilai siswa mencapai kriteria ketuntasan minimum. Ini artinya media pembelajaran yang didesain telah sesuai dengan tujuan penggunaan media pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka guru mata pelajaran matematika sebaiknya menggunakan media pembelajaran pada saat mengajar pokok bahasan segi empat.