Rancangan Pelajaran Harian KSSR Bahasa Malaysia

Tahun 3
Mata Pelajaran
Bahasa Malaysia
Kelas
Tahun 3 USM
Tarikh
6 Oktober 2016
Bilangan murid
36 orang murid ( 12 L/ 24 P)
Masa
2.20 petang- 3.20 petang
Tema
Tema 2: Hidup Bermasyarakat
Unit
Unit 5 : Perpustakaan Awam Taman Harmoni
Tajuk
Perpustakaan Awam
Standard Kandungan
5.1
Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks.
Standard Pembelajaran
5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif ukuran dan bentuk dengan betul mengikut konteks
Objektif
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
a) Mengkategorikan kata adjektif ukuran dan bentuk dengan betul
b) Membina ayat yang betul dan tepat dengan menggunakan kata adjektif ukuran dan bentuk
yang telah diberikan.
Sistem Bahasa
Kosa Kata
Sebutan dan Intonasi: Ayat Penyata & Ayat Aktif
Morfologi : Imbuhan Awalan dan Akhiran
Pengisian Kurikulum
EMK
Ilmu: Pendidikan Moral, Sains
Sains dan Teknologi: Murid- murid mempelajari tentang gajet- gajet yang berasaskan teknologi.
Kemahiran: Kemahiran mendengar, menulis dan membaca.
Nilai: Bekerjasama, kasih sayang, kesyukuran, rasional, ketelitian.
KKT: Kemahiran Berfikir, Kecerdasan pelbagai (verbal linguistik , naturalis, interpersonal), Pembelajaran
Koperatif, Kemahiran Berfikir

Kepelbagaian Sumber Bahan (KSB)

Bil
1
2
3

Bahan
Jumlah
Catatan
Kertas
6
sendiri
mahjung
Lembaran
36
kerja
LCD/
1
Sekolah
Projektor

LANGKAH / MASA

ISI PELAJARAN

Pengetahuan Sedia Ada (PSA)

i)
ii)

Murid pernah belajar tentang imbuhan.

Murid pernah menggunakan gajet- gajet
yang berasaskan teknologi.

AKTIVITI

CATATAN

PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Induksi Set
(5 minit)

Tayangan Video
-

Gajet
Teknologi

Jangkaan Jawapan
1) Telefon,
televisyen,
komputer
2) Ya, pernah.

Teknik: Soal Jawab.

1) Muridmurid
ditayangkan
dengan
video
Gajet
Teknologi.
2) Muridmurid
diminta
untuk
memerhatikan
video tersebut.
3) Guru dan murid
bersoal
jawab
tentang
video
tersebut.
4) Guru
mengaitkan
induksi
set
dengan
isi
pelajaran pada
hari ini..
Soalan
1) Apakah gajetgajet yang anda
dapat lihat
dalam video
tersebut?
2) Adakah anda
pernah
menggunakan

KSB: Tayangan video

Ilmu: Pendidikan Moral,
Sains
Nilai: Rasional
KKT: Kecerdasan
Pelbagai (verbal
linguistik, interpersonal,
naturalis)
Sains dan Teknologi
-

Murid- murid
mengetahui
tentang gajetgajet yang
berasaskan
teknologi.

gajet- gajet
tersebut?
Langkah 1 (8 minit)

Petikan Bacaan

Teknik: Bacaan

Umpan Buatan

Mentalis

Kosa kata
1. Menyambarmenangkap
sambil terbang.
2. Cengkunglekuk
3. Umpanmakanan

Langkah 2 (15 minit)

Mengimlak Frasa dan

Ayat
-

Kalang suka
mengikut
datuknya
memancing ikan
di sungai.
Umpan buatan
Diperbuat
daripada
Menarik tali
pancing
Akan tersangkut

1) Muridmurid
diedarkan
dengan petikan
bacaan.
2) Muridmurid
diminta
untuk
membacakan
petikan tersebut
secara individu.
3) Muridmurid
dipilih
secara
rawak
untuk
membacakan
petikan tersebut.
4) Guru menyemak
sebutan
dan
intonasi murid
semasa
membaca
petikan.
5) Guru
menerangkan
kosa kata yang
terdapat dalam
petikan.
Teknik: Menulis Imlak
1) Muridmurid
dipilih
secara
rawak
untuk
tampil
ke
hadapan kelas
dan
diminta
mencabut
sehelai kertas
daripada bekas
yang
telah

KSB: Petikan Bacaan

Ilmu : Sains
Nilai: kesyukuran, kasih
sayang
KKT: Kecerdasan
Pelbagai ( verbal
linguistik, interpersonal)

KSB: Kad Perkataan,

Bekas, Tayangan Slaid

Nilai : Ketelitian,
Kepekaan

KKT: Kecerdasan
Pelbagai (verbal

Langkah 3 (12 minit)

Bahagian ekor
umpan
Menyambar
umpan buatan

Mengimlak Frasa dan

Ayat
-

Makanan itu
sedap.
Amalan mulia
Mengambil
kasut
Ali membaca
buku.
Buku rujukan

disediakan.
linguistik)
2) Murid
yang
tampil hadapan
diminta untuk
menyebut frasa
atau ayat yang
berimbuhan
awalan
atau
akhiran
yang
telah
mereka
pilih
dengan
kuat.
3) Muridmurid
lain
diminta
untuk menulis
frasa atau ayat
yang
disebut
oleh
rakan
mereka.
4) Guru
menayangkan
jawapan yang
betul
dan
muridmurid
menyemak
jawapan yang
telah
mereka
tulis.
Teknik : Menulis Imlak
1) Muridmurid
dibahagikan
kepada
enam
kumpulan.
2) Dalam
kumpulan,
muridmurid
diminta
untuk
mengategorikan
dan
menulis
frasa atau ayat
yang
berimbuhan
awalan
atau

KSB : Kertas Mahjung

Nilai : Keberanian,
Kepekaan

KKT: Pembelajaran
Koperatif

EMK: Kemahiran
Berfikir

akhiran
yang
diimlakkan
dengan betul.
3) Wakil kumpulan
diminta
untuk
membentangka
n hasil kerja
mereka
di
hadapan kelas
4) Guru menyemak
jawapan murid.
Langkah 4
(15 minit)

Pengayaan
(Sila rujuk lampiran)

Pemulihan
(Sila rujuk lampiran)

Teknik : Latih Tubi

1) Muridmurid
diedarkan
dengan
lembaran kerja.
2) Muridmurid
diminta
untuk
mengisi tempat
kosong dengan
perkataan yang
berimbuhan
awalan
atau
akhiran dengan
betul.
3) Guru menyemak
jawapan murid.

KSB: Lembaran Kerja

KKT: Pembelajaran
Konstruktivisme

KSB: Lembaran Kerja

KKT: Pembelajaran
Konstruktivisme

Teknik : Latih Tubi

1) Muridmurid
diedarkan
lembaran kerja.
2) Muridmurid
diminta
untuk
menggariskan
perkataan yang
berimbuhan
akhiran dengan
betul.
3) Guru menyemak
jawapan murid.
Penutup

Rumusan Kognitif

Teknik: Soal Jawab.

Sains dan Teknologi

(5 minit)

Tindakan Susulan
Sosial

1) Muridmurid
diminta
untuk
menyatakan
frasa atau ayat
yang
telah
diimlakkan.
2) Murid- murid
diminta untuk
membuat
bacaan
tambahan
tentang gajetgajet teknologi
yang lain.
Teknik: Pujian
1) Guru
mengucapkan
terima kasih
atas kerjasama
yang telah
diberikan oleh
murid- murid
dan meminta
mereka
bertepuk
tangan.

Nilai: Kesyukuran
KKT: Kemahiran
berfikir, kecerdasan
pelbagai (verbal
linguistik)