RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Nama Sekolah/Madrasah
: .Madrasah Aliyah ASSALAM Bangilan
Mata Pelajaran
: .Aqidah Akhlaq
Kelas/Smt
: Sepuluh (X) / Genap
Materi Pokok
: Seharusnya Kita Menghindari Perbuatan Syirik
Alokasi Waktu
: 2x45 Menit
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 : menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotongroyong , kerjasama, cinta damai. Responsip dan pro aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
KI-3: memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konsepteptual, procedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena kejadian
memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: mengolah , menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar

1.1. Menunjukkan sikap penolakan terhadap perbuatan syirik dalam kehidupan

sehari-hari
2.1. Menghindari perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari
3.1. Menganalisis perbuatan syirik dan macam-macam dan cara menghindarinya
4.1. Menyajikan contoh praktik-praktik perbuatan syirik di masyarakat

C. Indikator Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Menjelaskan pengertian syirik

Menyebutkan dalil yang melarang perbuatan syirik
Menjelaskan macam-macam perbuatan syirik
Mengemukakan contoh perbuatan syirik yang sering muncul di masyarakat
Mengemukakan bahaya-bahaya dari perbuatan syirik
Menjelaskan cara menghindari dari perbuatan syirik

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah
mengamati,
menanya,
mengeksplorasi, mengasosiasi
dan
mengkomunikasikan,
peserta
didik
menjelaskan
pengertian
syirik,
menyebutkan dalil yang melarang perbuatan syirik, menjelaskan macammacam perbuatan syirik, mengemukakan contoh perbuatan syirik yang
sering muncul di masyarakat dan bahayanya serta menjelaskan cara
menghindari dari perbuatan syirik
2. Setelah
mengamati,
menanya,
mengekplorasi,
mengasosiasi
dan
mengkomunikasikan, siswa dapat menjelaskan ruang lingkup akidah Islam
menyebutkan metode-metode peningkatan kualitas menghindari perbuatan
syirik

E. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)

1. Pengertian Syirik

Syirik adalah perbuatan, anggapan atau itikad menyekutukan Allah Swt. dengan yang lain, seakanakan ada yang maha kuasa di samping Allah Swt. Orang yang menyekutukan Allah disebut
musyrik. Syirik merupakan dosa besar yang tidak terampuni, seperti difirmankan oleh Allah Swt.
2.

Macam-macam syirik

Syirik terbagi menjadi dua macam, yakni syirk akbar (syirik besar) atau disebut juga dengan syirk
jali (syirik nyata) dan syirk asghar (syirik kecil) atau disebut juga dengan syirk khafi (syirik
samar-samar).
3. Contoh perilaku orang yang berbuat syirik
Perilaku orang yang berbuat syirik sangat banyak dicontohkan, baik di dalam al-Quran maupun
kisah-kisah dalam sejarah Islam. Contoh-contoh seperti itu dimaksudkan agar bisa dijadikan
pelajaran oleh orang lain agar tidak melakukan hal yang serupa dan benar-benar mengerti bahwa
perilaku syirik itu adalah sesuatu yang tercela dan sangat dilaknat oleh Allah Swt.
4. Bahaya Perbuatan Syirik
a. Amalan saleh yang sudah dikerjakan oleh orang-orang yang berbuat syirik akan lenyap dan
sia-sia.
b. Orang-orang musyrik benar-benar melakukan kezaliman yang besar.
c. Akan masuk ke dalam neraka jahannam. Allah Swt.. berfirman dalam al-Quran surah alBayyinah ayat 6:
5. Cara menghindari perbuatan syirik
a. Selalu menegakkan salat, karena dengan melakukan salat yang benar akan terhindar dari
perbuatan keji dan munkar.
b. Selalu berusaha meningkatkan ketakwaan kepada Allah, karena dengan begitu akan selalu
diberikan jalan keluar terhadap segala problema yang dihadapi.
c.
Selalu berusaha melatih diri untuk senantiasa ingat bahwa syirik itu adalah
dosa yang paling besar di antara dosa-dosa yang ada dan tidak akan diampuni oleh Allah Selalu
mengingat Allah di manapun berada. Dengan selalu mengingat Allah hati akan tenang dan selalu
berada dalam suasana kontak batin dengan sang Khaliq. .

E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)

1. Diskusi,membagi siswa dalam beberapa kelompok, menunjuk salah seorang siswa
menjadi moderator, seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara. Setelah
diskusi masing-masing kelompok mempresentasikan kesimpulan didepan kelas.
2. Tanya jawab, guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar, setiap
bangku diberikan tiga pertanyaaan untuk dijawab bersama teman sebangku, bagi
mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya
didepan kelas.
3. Resitasi: guru memberikan tugas mandiri kepada seluruh siswa untuk mengakses
internet dirumah, mencari bahan bacaan tentang Seharusnya Kita Menghindari
Perbuatan Syirik
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Gambar tentang orang-orang musyrik, dan vidio
2. Alat/Bahan
- Laptop, LCD Proyektor, Slide
3. Sumber Belajar
- Buku Ajar siswa Akidah Akhlak Kelas X
- Departemen Agama, Al-Quran dan terjemahannya
- Modul hasil karya Musyawarah Guru Akidah Akhlak
- LKS
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiata
Deskripsi Kegiatan
Waktu
n
Pendahuluan
10
1) Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin oleh salah
satu siswa
2) Menyapa kondisi kelas dan mengkomunikasikan tentang
kehadiran siswa serta kebersihan kelas
3) Guru mengajak siswa tadarrus bersama surat-surat pendek atau
ayat-ayat pilihan
4) Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari
5) Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan kontrak
belajar

Kegiatan Inti
1). Mengamati
Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan
empat gambar yang berbeda
Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai
dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing
kelompok dapat menyimpulkan
2) Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara
langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi
pembelajaran.
3) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen
Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi
di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang
sudah didapatkan
4) Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan
materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan
emnyimpulkanya
5) Mengkomunikasikan
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan
kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah
diperbaiki di papan pajangan
Kegiatan Menutup
1) Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
2) Guru memberikan penguatan materi ajar
3) Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai
materi ajar seharusnya kita menghindari perbuatan syirik
4) Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis
H . Penilaian
1. Pilihan Ganda
1. Secara bahasa syirik berasal dari Bahasa Arab as-syirku, yang artinya seperti berikut ini
kecuali...
a. Taaddudul aalihati
b. Al-musyariku
c. An-nashibu
d. Al-muwahhidu
e. Asy-syirkatu wasysyarikatu
2. Syirik adalah perbuatan, anggapan atau itikad menyekutukan Allah Swt. dengan yang lain.
Disebut demikian karena...
a. Pelaku syirik itu ada yang awalnya beragama lain
b. Pelaku syirik biasanya merupakan orang yang tidak percaya kepada Allah
c. Pelaku syirik menganggap bahwa Allah itu dibantu oleh nabi dalam menjalankan tugastugasnya.
d. Pelaku syirik menganggap seakan-akan ada yang maha kuasa di samping Allah Swt.
e. Pelaku syririk meyakini tanpa malaikat, Allah amat terganggu tugas dan fungsinya
3. Berikut urutan makna firman Allah yang tidak benar dalam QS al-Muminuun ayat 91:

a. Allah sekali-kali tidak mempunyai anak
b. Sekali-kali tidak ada Tuhan (yang lain) beserta-Nya
c. Masing-masing Tuhan itu tidak akan membawa makhluk yang diciptakannya
d. Sebagian dari tuhan-tuhan itu akan mengalahkan sebagian yang lain.
e. Maha suci Allah dari apa yang mereka sifatkan itu.
4. Disebut syirik akbar atau syirk jali jika melakukan hal-hal berikut ini, kecuali.....

65

15

a.
b.
c.
d.
e.

Melakukan perbuatan yang jelas-jelas menganggap ada tuhan-tuhan lain (alihah) selain
Allah Swt.
MenganggapTuhan itu tidak ada tandingan selain Allah Swt..
Menganggap ada sesembahan selain Allah Swt..
Menganggap Tuhan mempunyai anak
Melakukan perbuatan yang mengingkari kemahakuasaan Allah Swt..

5. Salah satu contoh syirk khafi ialah...

a. Seseorang yang melakukan peribadatan dengan mengagungkan nenek moyang
b. Seseorang yang melakukan sesembahan terhadap tetumbuhan yang dianggap keramat
c. Seseorang yang dalam melaksanakan ibadah diniatkan untuk mencari keridhaan-Nya
d. Seseorang yang dalam mengerjakan suatu perbuatan ada maksud untuk dipuji oleh orang
lain (riya).
e. Seseorang yang mengakui bahwa Allah mempunyai sifat-sifat yang terpuji yang muda
dipahami oleh manusia
6. Perbuatan yang secara tersirat mengandung pengakuan ada yang kuasa di samping Allah Swt.
adalah...
a. Seandainya aku tidak bersyukur atas nikmat Allah maka pasti aku akan diberi azab
b. Seandainya bukan karena helm itu, maka kepalaku akan pecah dan mati dalam kecelakaan
itu
c. Seandainya aku tidak mengikuti ajaran para ulama, maka pasti aku akan tersesat
d. Seandainya aku mengikuti anjuran dokter, maka aku akan bisa sembuh
e. Seandainya aku mau belajar dengan keras, maka aku akan lulus ujian
7. Kepercayaan kepada azimat dan benda sakti dan lain-lain yang dapat memberi manfaat dan
menolak kemudaratan daripada manusia termasuk jenis syirik...
a. Menyekutukan Allah dengan sesuatu yang lain
b. Menyembah sesuatu selain Allah
c. Manusia yang menuhankan yang lain.
d. Memperturutkan hawa nafsu untuk durhaka kepada Allah
e. Menyembah berhala
8. Firman Allah dalam surat al-Furqan ayat 43 berikut ini menerangkan tentang...




a. Menyekutukan Allah dengan sesuatu yang lain
b. Menyembah sesuatu selain Allah
c. Manusia yang menuhankan yang lain.
d. Memperturutkan hawa nafsu untuk durhaka kepada Allah
e. Menyembah berhala
9. Menyembah taghut dilarang oleh Allah, karena termasuk perbuatann syirik. Yang dimaksud
dengan taghut adalah...
a. Benda-benda yang terbuat dari batu
b. Syaitan dan apa saja yang disembah selain dari Allah s.w.t.
c. Pohon-pohon yang sudah berumur tua
d. Raja-raja pada zaman jahiliyah
e. Pengikut nabi yang ingkar kepadanya
10. Nabi Nuh menyeru umatnya untuk beribadah hanya kepada Allah Swt. ketika umatnya
menyembah berhala. Berhala yang dimaksud adalah sebagai berikut, kecuali...
a. Wudd
b. Suwa
c. Yagus
d. Yauq
e. Yasr
11. Syirik adalah perbuatan yang sangat dilarang oleh Allah Swt.. Jika syirik itu tetap dilakukan
padahal sebelumnya sudah melakukan banyak sekali amal kebajikan, maka kerugian akan
dirasakan sendiri oleh manusia. Kerugian yang dimaksud adalah...
a. Amalnya akan menjadi tabungan nanti di akhirat
b. Amalnya bisa ditasarrufkan kepada saudaranya
c. Amalnya akan menjadi amal yang sia-sia
d. Amalnya akan menjadi penebus dosanya
e. Amalnya tetap akan ditimbang oleh Allah
12. Kaum musyrikin Quraisy sebenarnya sudah tahu tentang ajaran tauhid Nabi Muhammad saw,
namun tetap saja mereka menyembah berhala. Ini dikarenakan oleh...
a. Kesombongannya
b. Hatinya sudah tertutup
c. Ketakutannya kepada Nabi Muhammad

d. Karena harga diri

e. Karena mengagungkan nasabnya
13. Firman Allah dalam al-Quran surat Luqman ayat 13 di bawah ini menjelaskan bahwa syirik itu
adalah...

a. Akan membawa ke neraka
b. Akan menjadikan hidup ini menjadi sempit
c. Akan menyebabkan hilangnya martabat dan keutamaan
d. Kedzaliman yang besar
e. Kejahatan luar biasa
14. yang dimaksud orang-orang kafir berdasarkan firman Allah Swt. dalam surat al-Bayyinah
ayat 6 di bawah ini adalah...

a. Orang-orang musyrik
b. Orang-orang yang menyembah berhala
c. Orang-orang yang tidak mau mengikuti ajaran nabinya
d. Orang-orang musyrik dan ahli kitab
e. Ahli kitab dan pelaku kejahatan
15. Di antara hal-hal yang bisa dilakukan agar kita bisa terhindari dari keterjerumusan kepada
perilaku syirik adalah dengan cara menegakkan salat, karena salat itu...
a. Bisa menambah tabungan pahala
b. Bisa mencegah kepada perbuatan keji dan munkar
c. Bisa menambah ketenangan hidup
d. Perintah Allah yang harus dikerjakan
e. Sesuatu yang tidak boleh ditinggalkan dalam keadaan apapun juga
16. Menjaga agar hati ini selalu tenang dan berada dalam suasana kontak batin dengan sang
Khaliq bisa dilakukan dengan cara...
a.
Banyak beramal kebajikan
b.
Sering melakukan sadaqah
c.
Menolong orang lain yang membutuhkan
d.
Selalu ingat akan Allah di manapun berada
e.
Selalu menjadi teman yang baik
17. Seorang yang dengan jujur mengucapkan pujian yang tinggi mengenai kebenaran al-Quran
yang dibaca oleh Nabi Muhammad saw adalah
a. Abu Jahl
b. Akhnas bin Syurais
c. Walid bin al-Mughirah
d. Abu Sufyan
e. Abu Lahab
18. Arti firman Allah dalam al-Quran surat Luqman ayat 13yang bergari bawah berikut ini
adalah...

a. Dan (ingatlah) ketika Luqman berkata kepada anaknya
b. di waktu ia memberi pelajaran kepadanya
c. Hai anakku
d. janganlah kamu mempersekutukan Allah
e. Sesungguhnya mempersekutukan (Allah) adalah benar-benar kezaliman yang besar".
19. Firman Allah Swt. dalam al-Quran surat al-Bayyinah ayat 6 menjelaskan bahwa orang yang
berbuat syirik akan...

a.
b.

masuk ke neraka Jahannam

amalnya akan sia-sia

c.
d.
e.

dibenci oleh Allah

tertutup pintu tobat
jauh dari surga

20. Salah satu yang bisa dilakukan agar seseorang terhindar dari perbuatan syirik adalah...
a. rajin ke masjid
b. rajin mengamati ciptaan Allah
c. rajin membina diri sendiri
d. rajin mengingat Allah
e. rajin silaturahim
Catatan: Skor jawaban benar tiap item soal 5
2. Uraian Singkat (dapat dibaca di Bab IX bagian evaluasi sub b)
Catatan: Skor jawaban benar tiap item soal 20
3. Essay (dapat dibaca di Bab IX bagian evaluasi sub c)
Catatan: Skor jawaban benar tiap item soal 20
4. Portofolio dan Penilaian Sikap (dapat dibaca di Bab IX bagian evaluasi sub d)
Skor penilaian sebagai berikut:
a. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang ditentukan
dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 100.
b. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan
perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90.
c. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan
perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 80.
I. Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar, mengerjakan:
a.
Membuat kliping tentang praktik syirik dan menganalisis
b.
Menjawab soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berkaitan dengan syirik
(Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam
pengayaan).
J. Remedial
Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugan untuk menyusun
pertanyaaan dan menanyakan jawaban kepada teman sebaya, setelah menemukan jawaban dari
teman sebaya, diberikan kesempatan untuk bertanya jawab dengan guru tentang materi Syirik
dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu atas kesepakatan anatara peserta didik dan guru,
K. Interaksi Guru Dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom Ayo Berlatih dalam buku teks
kepada orang tuanya dengan memberi paraf. Cara lainnya dapat juga dengan mengunakan buku
penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti
kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun melalui telepon,
tentang perkembangan perilaku anaknya.

Mengetahui,
Kepala .Madrasah

Bangilan , ..
Guru Mapel

H. Yunan Jauhar, S.Pd., M.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013
Nama Sekolah/Madrasah
: .Madrasah Aliyah
Mata Pelajaran
: .Aqidah Akhlaq
Kelas/Smt
: Sepuluh (X) / Genap
Materi Pokok
: Indahnya Asmaul Husna
Alokasi Waktu
: 2x45 Menit
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 : menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotongroyong , kerjasama, cinta damai. Responsip dan pro aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
KI-3: memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konsepteptual, procedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena kejadian
memecahan serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: mengolah , menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.2.

Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam 10 Asmwul ousnw: alKarrm, al-Mumin, al-Wakrl, al-Matrn, al-Jwmi, al-Adl, an-Nwfi, al-Bwsih,
al-oafrz dan al-qkhir
2.2. Membiasakan diri untuk meneladani sifat Asmwul ousnw: al-Karrm, alMumin, al-Wakrl, al-Matrn, al-Jwmi, al-Adl, an-Nwfi, al-Bwsih, al-oafrz
dan al-qkhir
3.2. Menganalisismakna 10 Asmwul ousnw: al-Karrm, al-Mumin, al-Wakrl,
al-Matrn, al-Jwmi, al-Adl, an-Nwfi, al-Bwsih, al-oafrz dan al-qkhir
4.2. Menghafalkan lafal-lafal Asmwul ousnw

C. Indikator Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian asmaul hunsa
2. Menyebutkan jumlah asmaul husna
3. Siswa dapat menjelaskan makna dari 10 Asmaul Husna: al-Kariim, al-Mumin,
al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami, al-Adl, an-Nafi, al Basith, al-Hafidz dan al-Akhiir
4. Melafalkan dan menghafal asmaul husna
Mmengemukakan keutamaan nilai-nilai dari 10 Asmaul Husna: al-Kariim, alMumin, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami, al-Adl, an-Nafi, al Basith, al-Hafidz dan
al-Akhiir

D. Tujuan Pembelajaran
1.

Setelah
mengamati,
menanya,
mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan, peserta didik dapat
menjelaskan pengertian asmaul hunsa, menyebutkan jumlah asmaul husna,
menjelaskan makna dari 10 Asmaul Husna: al-Kariim, al-Mumin, al-Wakiil, alMatiin, al-Jaami, al-Adl, an-Nafi, al Basith, al-Hafidz dan al-Akhiir, melafalkan
dan menghafal asmaul husna dan mengemukakan keutamaan nilai-nilai dari
10 Asmaul Husna: al-Kariim, al-Mumin, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami, al-Adl,

2.

an-Nafi, al Basith, al-Hafidz

mengekplorasi, mengasosiasi dan

dan

al-AkhiirSetelah mengamati, menanya,

mengkomunikasikan,
siswa
dapat
menjelaskan ruang lingkup akidah Islam menyebutkan metode-metode peningkatan
kualitas penghayatan 10 asmaul husna

E. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)

1.

Lafal dan Arti Asmaul Husna

Asma artinya nama, dan husna artinya lebih baik (bentuk superlatif). Jadi, nama-nama Allah itu
adalah nama yang paling baik dan sempurna; sedikitpun tidak ada kekurangannya.
2. Mengkaji 10 Asmaul Husna
a. Al Kariim artinya Yang Maha Mulia. Allah adalah Dzat Yang Maha sempurna dengan
kemulian-Nya. Dia terbebas dari perbuatan negatif dari makhluk-makhluk-Nya. Karena
perbuatan negatif makhluk sama sekali tidak akan mempengaruhi dan mengurangi kemuliaan
Allah Swt..
b. Al Mukmin artinya Yang Maha Memberi Keamanan. Allah Swt.. adalah satu-satunya dzat
yang menjadi sumber rasa aman dan keamanan. Mukmin yang sejadi adalah mukmin yang
mengharap keamanan dari Allah Swt..
c. Al Wakil berarti Yang Maha Mewakili. Dialah wakil yang mutlak. Dialah yang mengurusi
segala sesuatu yang menjadi urusan hambaNya. Disamping itu Dia juga menyediakan segala
sesuatu yang dibutuhkan oleh umat manusia. Hanya Allah yang dapat memudahkan
makhlukNya dari kesusahan yang dihadapi hambaNya.
d Al Matin berarti Yang Maha Kokoh. Allah adalah dzat yang mempunyai kekuatan yang
sempurna. Kekuatan-Nya terbebas dari kelemahan. KekuatanNya yang kokoh tidak bisa
digoyahkan oleh perbuatan makhluk-Nya. Kekuatan-Nya berdiri sendiri dan tiada yang
membantu dalam kekuatan.
e. Al Jami berarti Yang Maha Mengumpulkan. Allah Swt.. adalah dzat yang menghimpun
manusia pada hari kiamat kelak. Allah pula yang mengumpulkan bagian-bagian tubuh manusia
yang berserakan, lalu dibangkitkan kembali dari alam kubur.
f. Al-Adl berarti adil. Maksudnya, Allah Swt.. adalah dzat yang maha adil. Keadilan Allah Swt..
terhadap makhluk-Nya meliputi segala hal, baik yang menyangkut urusan keduniaan maupun
urusan akhirat.
g. An Nafi berarti Pemberi Manfaat Allah Swt.. telah menciptakan manusia sebagai makhlukNya yang paling baik dan semopurna serta telah memberikan karunia yang membuat manusia
menjadi makhluk yang unggul di antara makhluk yang lain. Karunia tertinggi yang diberikan
Allah yaitu akal, kalbu, fitrah, dan iman.
h. Al-Baasith adalah nama Allah yang menyertai bahkan tak terpisahkan dengan nama
sebelumnya, yaitu Al-Qaabidh. Jika Al-Qaabidh bermakna menyempitkan, maka Al-Baasith
berarti sebaliknya, Maha Melapangkan. Kata al-Baasith sendiri berasal dari ba-sa-tha yang
berarti keterhamparan, kemudian dikembangkan menjadi memperluas atau melapangkan.
.i. Al Hafiz, Yang Maha Memelihara, tiada tuhan melainkan Dia, Yang Hidup kekal lagi terusmenerus mengurus (makhluk-Nya). Allah mengurus semua makhluk-Nya hingga Dia tidak
pernah mengantuk maupun tertidur.
j Al Akhiru berarti yang Maha Akhir. Allah Swt.. adalah Dzat Yang Maha Akhir (kekal). Akhir
bagi Allah tidak ada ujung dan tanpa batas. Setelah semua makhluk musnah, Allah Swt.. akan
tetap ada dan tidak akan mengalami kemusnahan.

E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)

1. Diskusi,membagi siswa dalam beberapa kelompok, menunjuk salah seorang siswa
menjadi moderator, seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara. Setelah
diskusi masing-masing kelompok mempresentasikan kesimpulan didepan kelas.
2. Tanya jawab, guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar, setiap
bangku diberikan tiga pertanyaaan untuk dijawab bersama teman sebangku, bagi
mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya
didepan kelas.
3. Resitasi: guru memberikan tugas mandiri kepada seluruh siswa untuk mengakses
internet dirumah, mencari bahan bacaan tentang indahnya asmaul husna
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media

Gambar-gambar orang yang mengamalkan diantara 10 asmaul husna, dan vidio

2. Alat/Bahan
- Laptop, LCD Proyektor, Slide
3. Sumber Belajar
- Buku Ajar siswa Akidah Akhlak Kelas X
- Departemen Agama, Al-Quran dan terjemahannya
- Modul hasil karya Musyawarah Guru Akidah Akhlak
- LKS

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiata
Deskripsi Kegiatan
Waktu
n
Pendahuluan
10
1)Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin oleh salah
satu siswa
2)Menyapa kondisi kelas dan mengkomunikasikan tentang
kehadiran siswa serta kebersihan kelas
3)Guru mengajak siswa tadarrus bersama surat-surat pendek atau
ayat-ayat pilihan
4)Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari
5)Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan kontrak
belajar
Kegiatan Inti
65
1). Mengamati
Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan membagikan
empat gambar yang berbeda
Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati gambar sesuai
dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing
kelompok dapat menyimpulkan
6) Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara
langsung pada guru, terkait dengan gambar ataupun materi
pembelajaran.
7) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen
Masing-masing kelompok membaca materi atau mencari materi
di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi materi yang
sudah didapatkan
8) Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk mengkaitkan
materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari dan
emnyimpulkanya
9) Mengkomunikasikan
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan
kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah
diperbaiki di papan pajangan
Kegiatan Menutup
15
5) Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
6) Guru memberikan penguatan materi ajar
7) Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai
materi ajar seharusnya kita menghindari perbuatan syirik
8) Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis

H . Penilaian
1. Pilihan Ganda

Mengetahui,
Kepala .Madrasah

Bangilan , ..
Guru Mapel

H. Yunan Jauhar, S.Pd., M.Pd.I

1. Nama-nama yang baik dan Maha Indah yang merupakan sifat-sifat Allah disebut..
a. siftullah
c. asmul husn
e. irdatullah
b. asmullah
d. qudratullah
2.

n:g58tZ1oijAlqRB%p RB%
Menurut hadis tersebut bahwa barang siapa yang menghafal Asmaul Husna maka ia
akan..
a. mendapat pahala
b. mendapat kebaikan

3.

c. masuk surga
e. mendapat keutamaan
d. terhindar dari neraka

tZ1oi

Yang dimaksud (
) dalam hadits tersebut adalah menghafalkan dan mengusai
Asmaul Husna, memahami makna dan kandungan yang ada di dalamnya dan.....
a. melagukannya ketika menghafalnya
b. menulisnya dengan tulisan yang rapi
c. melukisnya dalam kaligrafi yang indah
d. menerapkan ajaran atau nilai yang ada didalamnya
e. menyimpannya di tempat-tempat khusus

4. Menurut hadits Nabi jumlah asmaul husna adalah.....

a. 25
c. 75
b. 50
d. 99
5.

e. 100

Menurut tersebut kita diperintahkan berdoa dengan menyebut nama-nama Allah. Ayat
tersebut terdapat pada surat
a. QS. An Nahl/16: 90
b. QS. Al-Arf/7: 180

c. Q.S. Shd/38: 66
d. Q.S. li Imrn/3: 6

e. Q.S. Ysin/36: 83

;k}=beD=Re<qsvuev_<cfU
1R&Y
6.

Ayat tersebut menjelaskan tentang Asmaul Husna.....

a. Al Adlu
d. Al Karim

b. Al Akhir
c. Al Matin

e. Al Jam

7. Arti dari Asmaul Husna

a. Maha Kuat
b. Maha Mulia
c. Maha Adil
8.

oiU adalah....
d. Maha Memberi Keamanan
e. Maha Mengumpulkan

g~aqe kRmp nB1

Doa tersebut sering dibaca oleh kaum muslimin untuk meminta....kepada Allah
a. kekuatan
d. pahala
b. rezeki
e. kesuksesan
c. perlindungan

G&U adalah....

9. Arti dari asmaul husna

a. Maha Kuat dan Kokoh
b. Maha Akhir
c. Maha Adil

d. Maha Memberi Keamanan

e. Maha Mengumpulkan

u~Y }< v i~^e hq} 1 kbRj.}

10.

k) kb&~j} k) kb~~2} g]
Ayat tersebut menegaskan bahwa Allah akan....di hari kiamat
a. menyiksa
d. menghitung amal
b. membangkikan
e. mengumpukan umat mnusia
c menimbang amal
11.

G&e o~ja 2e kb1 C~e

Ayat tersebut menegaskan bahwa Allah hakim yang paling.....

a. profesional
d. bijaksana
b. adil
e. mumpuni
c. pandai

&k~fQ~Egbqspoep=sep
=5vpdpqs
12.

Ayat tersebut menjelaskan tentang Asmaul Husna antara lain.....

a. Al Adlu
d. Al Karim
b. Al Akhir
e. Al Jami
c. Al Matin
13. Dengan memahami makna dari sifat Al Karim, maka seharusnya kita memiliki sikap berikut....
a. selalu meminta kepada Allah
d. selalu berlindung kepada Allah
b. mau melindungi sesasama
e. berhati-hati dalam bertindak
c. berbudi pekerti yang luhur
14. Kita seharusnya bersikap saling memberi rasa aman dan keamanan sehingga terciptalah suasana
yang nyaman. Hal tersebt untuk meneladani asmaul husna.....
a. Al Mukmin
d. Al Karim
b. Al Akhir
e. Al Jam
c. Al Matin
15. Kalau kita meminta perlindungan, maka yang pantas kita jadikan tempat berlindung hanyalah
Allah, karena Allah adalah dzat yang Maha Kuat. Hal tersebut sesuai dengan asmaul husna....

=5v
b. d9Re
a.

g~aqe
e. Si.e
d.

c.

k}=be

16. Kita juga akan terhindar dari sikap sombong, karena kita sadar bahwa kemampuan kita terbatas,
jauh dari sifat sempurna. Kita sadar yang Maha Kuat dan tidak tertandingi adalah Swt.. Hal tersbut
bentuk dari pemhaman kepada asmaul husna....

=5v
b. d9Re
c. k}=be
a.

G&U
e. Si.e
d.

17. Pada hari akhir kelak, seluruh umat manusia akan dikumpulkan oleh Allah Swt.. Hal tersebut
menunjukkan Allah memiliki asmaul husna....

=5v
b. d9Re
c. k}=be
a.

G&U
e. Si.e
d.

18. Kita senantiasa bersikap husnudzan (postif thinking) kepada Allah terhadap semua ketentuan Allah
karena kita yakin Allah Maha Adil dan Bijaksana, karena Allah memiliki asmaul husna....

=5v
b. d9Re
c. k}=be
a.

G&U
e. Si.e
d.

19. Semua akan binasa dan punah, hanya Allah sajalah yang akan kekal. Hal tersebut karena Allah
memiliki asmaul husna....

=5v
b. d9Re
c. k}=be
a.

G&U
e. Si.e
d.

20. Berikut ini beberapa fungsi iman kepada Allah Swt.. kecuali.
a. sadar akan kelemahan diri di hadapan Allah yang Maha Besar
b. sadar bahwa diri kita pasti akan mati dan akan dimintai pertanggung jawaban
c. menyadari bahwa segala sesuatu yang kita nikmati berasal dari Allah
d. sadar bahwa kita ada potensi untuk melakukan dosa dan maksiat
e. menyadari bahwa diri kita sendiri diawasi oleh Allah SWT..
Catatan: Skor jawaban benar tiap item soal 5
2. Uraian Singkat (dapat dibaca di Bab X bagian evaluasi sub b)
Catatan: Skor jawaban benar tiap item soal 10
3. Essay (dapat dibaca di Bab X bagian evaluasi sub c)
Catatan: Skor jawaban benar tiap item soal 10
4. Portofolio dan Penilaian Sikap (dapat dibaca di Bab X bagian evaluasi sub d)
Skor penilaian sebagai berikut:
a. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang ditentukan
dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 100.
b. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan
perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90.
c. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan
perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 80.

I. Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar, mengerjakan:
a.
Membuat kliping tentang asmaul husna dan menganalisisnya
b.
Menjawab soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berkaitan dengan asmaul
husna
(Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam
pengayaan).
J. Remedial
Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugan untuk menyusun
pertanyaaan dan menanyakan jawaban kepada teman sebaya, setelah menemukan jawaban dari
teman sebaya, diberikan kesempatan untuk bertanya jawab dengan guru tentang materi asmaul
husna. Guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis. Remedial
pembelajaran dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu atas kesepakatan anatara peserta didik
dan guru,
K. Interaksi Guru Dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom Ayo Berlatih dalam buku teks
kepada orang tuanya dengan memberi paraf. Cara lainnya dapat juga dengan mengunakan buku
penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti
kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun melalui telepon,
tentang perkembangan perilaku anaknya.