ADMINISTRASI HUBUNGAN SEKOLAH DENGAN MASYARAKAT (HUSEMAS)

Administrasi Hubungan Sekolah dengan Masyarakat merupakan

seluruh proses kegiatan yang direncanakan dan diusahakan secara sengaja dan bersungguhsungguh sena pembinaan secara kontinu untuk mendapatkan simpati dari masyarakat pada
umumnya serta dari publiknya pada khususnya. sehingga kegiatan operasionm
sekolah/pendidikan semakin efektif dan etisien, demi membantu tercapainya tujuan pendidikan
yang telah ditetapkan. Pada hakikamya sekolah merupakan bagian yang lak terpisahkan dengan
masyarakat, khususnya masyarakat publiknya, seperti para orang tua muridl anggoza Badan
Pembantu Penyelenggaraan Pendidikan (BPS), dan atasan langsungnya. Demikian pula hasil
pendidikan pelaksanaan sekolah akan menjadi harapan bahkan dambaan masyarakatnya, maka
kegiatan-kegiatan sekolah juga harus terpadu dengan derap masyarakat, tak boleh sekolah itu
merupakan "menara gading" bagi masyarakatnya. Sekolah juga menjadi tanggung jawab bersama
antara pemerintah, orang tua dan masyarakat. Tetapi orang tua hanya sebagai pembantu
penyelenggara pendidikan, dan tidak bemak untuk mempengaruhi apalagi mengubah arah
sasaran pendidikannya.
merupakan bagian yang tak terpisahkar dari masyarakat. sehingga melalui kegiatan-kegiatan
kunkuler maupun ckSUa kurikulemya. sekolah meningkatkan pengetahuan. kcterampilan.
kemampuan dan sikap para peserta didiknya agar dapat mempersiapkan dirinya untuk
menyongsong tugas-tugasnya di masa depan. sena dapat membangun dirinya demi dapat ikut
bertanggung jawab terhadap pembangunan masyarakat. bangsa dan negaranya. baik secara
individual maupun secara berkelompok.
Hal ini berarti bahwa sekolah merupakan bagian yang lak terpisahkan dari masyarakat.
Hubungan serasi, terpadu sena timbal balik yang sebaik-baiknya antaxa sekolah dan masyarakat
harus diciptakan dan' dilaksanakan agar peningkatan mutu pendidikan dan pcmbangunan
masyarakat dapat saling menunjang. Dengan demikian masyarakat dapat ikut bertanggung jawab
secara tidak langsung terhadap pelaksanaan pendidikan. sehingga hasil pendidikan bermanfaat
bagi masyarakat, di antaranya dalam mengisi kebutuhan
tenaga kerja.
Secara lebih jelasnya maka Husemas ini dapat dilihat dan' fungsi, tujuan, manfaat, dan bentukbentuk operasionalnya.
1. Berdasarkan pengenian Husemas yang telah disebutkan di ataS/muka, maka fungsi pokok dan'
husemas adaiah menan'k
Simpati yang diharapkan dari publiknya akan menambah animo masyarakat temadap sekolah
tersebut. yang berarti menambah masukan yang sangat bemarga. Maka segala daya upaya unmk
menambah simpati hams tems dilancarkan dengan meningkaikan Iayanannya kepada
masyarakat, menampilkan produk-produk unggulannya serta prestasi-prestasi yang menonjol
yang berakibat meningkamya prestasi sekolah pula. Kesempatan-kesempatan yang baik harus
dimanfaatkan untuk usaha=usaha di atas. seperti acara tutup tahun yang diikuti dengan bazaar

yang menampiikan serta memperkenalkan prestasiaprestasi sekolah. hasil pekeijaan sena kreasi
para siswa, hasil penelitian. hasil kejuaraan. keteladanan. dan sebagainya.
Sekolah harus tetap merupakan bagian yang tak terpisahkar dan masyarakat, sehingga melalui
kegialan-kegiatan kurikuler maupun ekstra kurikulemya, sekolah meningkaikan pengelahuan,
keterampilan, xemampuan dan sikap para peserta didiknya agar dapat mempersiapkan dirinya
untuk menyongsong tugas-tugasnya di masa depan. sena dapat membangun dirinya demi dapat
ikut bertanggung jawab terhadap pembangunan masyarakal, bangsa dan negaranya. baik secara
individual maupun secara berkelompok.
Hal ini berani bahwa sekolah mempakan bagian yang iak [emisahkan dari masyarakat.
Hubungan serasi, terpadu serta timbal balik yang sebaik-baiknya antara sekolah dan masyarakat
harus diciptakan dandilaksanakan agar peningkatan mutu pendidikan dan pcmbangunan
masyarakat dapat saling menunjang. Dengan demikian masyarakat dapat ikut bertanggung jawab
secara tidak langsung terhadap pelaksanaan pendidikan, sehingga hasil pendidikan bermanfaat
bagi masyarakat, di antaranya dalam mengisi kebutuhan
tenaga kerja.
Secara lebih jelasnya maka Husemas ini dapat dilihai dari fungsi, tujuan, manfaat, dan bentukbentuk operasionalnya.
1. Berdasarkan pengenian Husemas yang telah disebutkan di atas/muka, maka fungsi pokok dari
husemas adalah menarik merupakan bagian yang tak terpisahkar dari masyarakat. sehingga
melalui kegiatan-kegiatan kunkuler maupun ckSUa kurikulemya. sekolah meningkatkan
pengetahuan. kcterampilan. kemampuan dan sikap para peserta didiknya agar dapat
mempersiapkan dirinya untuk menyongsong tugas-tugasnya di masa depan. sena dapat
membangun dirinya demi dapat ikut bertanggung jawab terhadap pembangunan masyarakat.
bangsa dan negaranya. baik secara individual maupun secara berkelompok.
Hal ini berarti bahwa sekolah merupakan bagian yang lak terpisahkan dari masyarakat.
Hubungan serasi, terpadu sena timbal balik yang sebaik-baiknya antaxa sekolah dan masyarakat
harus diciptakan dan' dilaksanakan agar peningkatan mutu pendidikan dan pcmbangunan
masyarakat dapat saling menunjang. Dengan demikian masyarakat dapat ikut bertanggung jawab
secara tidak langsung terhadap pelaksanaan pendidikan. sehingga hasil pendidikan bermanfaat
bagi masyarakat, di antaranya dalam mengisi kebutuhan
tenaga kerja.
Secara lebih jelasnya maka Husemas ini dapat dilihat dan' fungsi, tujuan, manfaat, dan bentukbentuk operasionalnya.
1. Berdasarkan pengenian Husemas yang telah disebutkan di ataS/muka, maka fungsi pokok dan'
husemas adaiah menan'k

Simpati yang diharapkan dari publiknya akan menambah animo masyarakat temadap sekolah
tersebut. yang berarti menambah masukan yang sangat bemarga. Maka segala daya upaya unmk
menambah simpati hams tems dilancarkan dengan meningkaikan Iayanannya kepada
masyarakat, menampilkan produk-produk unggulannya serta prestasi-prestasi yang menonjol
yang berakibat meningkamya prestasi sekolah pula. Kesempatan-kesempatan yang baik harus
dimanfaatkan untuk usaha=usaha di atas. seperti acara tutup tahun yang diikuti dengan bazaar
yang menampiikan serta memperkenalkan prestasiaprestasi sekolah. hasil pekeijaan sena kreasi
para siswa, hasil penelitian. hasil kejuaraan. keteladanan. dan sebagainya.
Sekolah harus tetap merupakan bagian yang tak terpisahkar dan masyarakat, sehingga melalui
kegialan-kegiatan kurikuler maupun ekstra kurikulemya, sekolah meningkaikan pengelahuan,
keterampilan, xemampuan dan sikap para peserta didiknya agar dapat mempersiapkan dirinya
untuk menyongsong tugas-tugasnya di masa depan. sena dapat membangun dirinya demi dapat
ikut bertanggung jawab terhadap pembangunan masyarakal, bangsa dan negaranya. baik secara
individual maupun secara berkelompok.
Hal ini berani bahwa sekolah mempakan bagian yang iak [emisahkan dari masyarakat.
Hubungan serasi, terpadu serta timbal balik yang sebaik-baiknya antara sekolah dan masyarakat
harus diciptakan dandilaksanakan agar peningkatan mutu pendidikan dan pcmbangunan
masyarakat dapat saling menunjang. Dengan demikian masyarakat dapat ikut bertanggung jawab
secara tidak langsung terhadap pelaksanaan pendidikan, sehingga hasil pendidikan bermanfaat
bagi masyarakat, di antaranya dalam mengisi kebutuhan
tenaga kerja.
Secara lebih jelasnya maka Husemas ini dapat dilihai dari fungsi, tujuan, manfaat, dan bentukbentuk operasionalnya.
1. Berdasarkan pengenian Husemas yang telah disebutkan di atas/muka, maka fungsi pokok dari
husemas adalah menarik
simpati masyarakat pada umumnya sena pubiik (masyarakat Ierdekat dan langsung terkait)
khususnya, sehingga dapat meningkatkan relasi sena animo masyarakat terhadap sekolah
tersebut, yang pada akhimya menambah "income" bagi sekolah yang bermanfaat bagi bantuan
terhadap tercapainya tujuan
yang telah ditetapkan.
2. Tujuan dari Husemas adalah meningkatkan popularitas sekolah di mata masyarakat, sehingga
prestise sekolah dapat meningkat
pula.
3. Manfaat dari Husemas dengan demikian adalah menambah simpati masyarakat yang dapat
meningkatkan harga diri (prestise) sekolah. sena dukungan masyarakal terhadap sekolah secara
spiritual dan material/tinansial. Terutama di mata atasan langsung (Kanwil Depdikbud) dapat

meningkatkan nilai kreditasinya (khusus bagi sekolah swasta), sedang bagi sekoiah negeri akan
dapat meningkatkan tingkat "favorit"nya.
4. Bentuk-bentuk operasional dan' Husemas bisa bermacam. macam tergantung pada kreativitas
sekolah. kondisi dan situasi sekolah. fasilitas, dan sebagainya.
a. Di bidang sarana akademik tinggi/rendahnya prestasi lulusan (kuantitas dan kualitas),
penelitian, karya ilmiah (lokal, nasional, intemasional), jumlah dan tingkat kesaijanaan gumgumnya, sarana dan prasarana akademik termasuk laboratorium dan perpustakaan/pusat sumber
belajar (PSB), media pendidikan yang mutakhir sena teknologi instruksional yang mendukung
PBM, termasuk ukuran prestasi dan prestisenya.
b. Di bidang prasarana pendidikan gedung/bangunan sekoiah _ termasuk mang-mang belajar,
yang praktikum, mang kantm, dan sebagainya beserta perabot/mebiler yang memadai akan
memiliki daya tank tersendiri bagi popularitas sekolah.
simpati masyarakat pada umumnya sena publik (masyaraka terdekat dan langsung terkait)
khususnya, sehingga 39-3 meningkatkan relasi sena animo masyarakat terhadap sekolah
tersebut, yang pada akhimya menambah "income" bagi sekola;l yang bennanfaat bagi bantuan
terhadap tercapainya tujuah yang telah ditetapkan.
" Tujuan dan Husemas adalah meningkatkan populamas sekolah di mata masyarakat. sehingga
prestise sekolah dapat meningkat pula.
Manfaat dan Husemas dengan demikian adaJah menambah simpati masyarakat yang dapat
meningkatkan harga din (pmstise) sekolah, sena dukungan masyarakat terhadap sekolah secara
spiritual dan material/tinansial. Terutama di mata atasan langsung (Kanwil Depdikbud) dapat
meningkatkan nilai kreditasinya (khusus bagi sekolah swasta). sedang bagi sekolah negen akan
dapat meningkatkan tingkat "favorit"nya.
Bentuk-bentuk operasional dari Husemas bisa bennacam. macam tergamung pada kreativitas
sekolah, kondisi dan situasi sekolah, fasilitas, dan scbagainya.
a. Di bidang sarana akademik tinggi/rendahnya prestasi lulusan (kuantitas dan kualitas),
penelitian, katya ilmiah (lokal, nasional, intemasional). jumlah dan tingkat kesananaan gurugurunya, sarana dan prasarana akademik tennasuk laboratorium dan perpustakaan/pusat sumber
belajar (PSB), media pendidikan yang mutakhir sena teknologi instruksional yang mendukung
PBM, termasuk ukuran prestasi dan prestisenya.
1). Di bidang prasarana pendidikan gedung/bangunan sekolah ' termasuk ruang-mang belajar,
mang praktikum, ruang
kantor, dan sebagainya beserta perabot/mebiler yang mcmadai akan memiliki daya tank
tersendiri bagi popularitas sekolah.

merupakan bagian yang tak terpisahkar dari masyarakat. sehingga melalui kegiatan-kegiatan
kunkuler maupun ckSUa kurikulemya. sekolah meningkatkan pengetahuan. kcterampilan.
kemampuan dan sikap para peserta didiknya agar dapat mempersiapkan dirinya untuk
menyongsong tugas-tugasnya di masa depan. sena dapat membangun dirinya demi dapat ikut
bertanggung jawab terhadap pembangunan masyarakat. bangsa dan negaranya. baik secara
individual maupun secara berkelompok.
Hal ini berarti bahwa sekolah merupakan bagian yang lak terpisahkan dari masyarakat.
Hubungan serasi, terpadu sena timbal balik yang sebaik-baiknya antaxa sekolah dan masyarakat
harus diciptakan dan' dilaksanakan agar peningkatan mutu pendidikan dan pcmbangunan
masyarakat dapat saling menunjang. Dengan demikian masyarakat dapat ikut bertanggung jawab
secara tidak langsung terhadap pelaksanaan pendidikan. sehingga hasil pendidikan bermanfaat
bagi masyarakat, di antaranya dalam mengisi kebutuhan
tenaga kerja.
Secara lebih jelasnya maka Husemas ini dapat dilihat dan' fungsi, tujuan, manfaat, dan bentukbentuk operasionalnya.
1. Berdasarkan pengenian Husemas yang telah disebutkan di ataS/muka, maka fungsi pokok dan'
husemas adaiah menan'k
Simpati yang diharapkan dari publiknya akan menambah animo masyarakat temadap sekolah
tersebut. yang berarti menambah masukan yang sangat bemarga. Maka segala daya upaya unmk
menambah simpati hams tems dilancarkan dengan meningkaikan Iayanannya kepada
masyarakat, menampilkan produk-produk unggulannya serta prestasi-prestasi yang menonjol
yang berakibat meningkamya prestasi sekolah pula. Kesempatan-kesempatan yang baik harus
dimanfaatkan untuk usaha=usaha di atas. seperti acara tutup tahun yang diikuti dengan bazaar
yang menampiikan serta memperkenalkan prestasiaprestasi sekolah. hasil pekeijaan sena kreasi
para siswa, hasil penelitian. hasil kejuaraan. keteladanan. dan sebagainya.
Sekolah harus tetap merupakan bagian yang tak terpisahkar dan masyarakat, sehingga melalui
kegialan-kegiatan kurikuler maupun ekstra kurikulemya, sekolah meningkaikan pengelahuan,
keterampilan, xemampuan dan sikap para peserta didiknya agar dapat mempersiapkan dirinya
untuk menyongsong tugas-tugasnya di masa depan. sena dapat membangun dirinya demi dapat
ikut bertanggung jawab terhadap pembangunan masyarakal, bangsa dan negaranya. baik secara
individual maupun secara berkelompok.
Hal ini berani bahwa sekolah mempakan bagian yang iak [emisahkan dari masyarakat.
Hubungan serasi, terpadu serta timbal balik yang sebaik-baiknya antara sekolah dan masyarakat
harus diciptakan dandilaksanakan agar peningkatan mutu pendidikan dan pcmbangunan
masyarakat dapat saling menunjang. Dengan demikian masyarakat dapat ikut bertanggung jawab
secara tidak langsung terhadap pelaksanaan pendidikan, sehingga hasil pendidikan bermanfaat
bagi masyarakat, di antaranya dalam mengisi kebutuhan
tenaga kerja.

Secara lebih jelasnya maka Husemas ini dapat dilihai dari fungsi, tujuan, manfaat, dan bentukbentuk operasionalnya.
1. Berdasarkan pengenian Husemas yang telah disebutkan di atas/muka, maka fungsi pokok dari
husemas adalah menarik
simpati masyarakat pada umumnya sena pubiik (masyarakat Ierdekat dan langsung terkait)
khususnya, sehingga dapat meningkatkan relasi sena animo masyarakat terhadap sekolah
tersebut, yang pada akhimya menambah "income" bagi sekolah yang bermanfaat bagi bantuan
terhadap tercapainya tujuan
yang telah ditetapkan.
2. Tujuan dari Husemas adalah meningkatkan popularitas sekolah di mata masyarakat, sehingga
prestise sekolah dapat meningkat
pula.
3. Manfaat dari Husemas dengan demikian adalah menambah simpati masyarakat yang dapat
meningkatkan harga diri (prestise) sekolah. sena dukungan masyarakal terhadap sekolah secara
spiritual dan material/tinansial. Terutama di mata atasan langsung (Kanwil Depdikbud) dapat
meningkatkan nilai kreditasinya (khusus bagi sekolah swasta), sedang bagi sekoiah negeri akan
dapat meningkatkan tingkat "favorit"nya.
4. Bentuk-bentuk operasional dan' Husemas bisa bermacam. macam tergantung pada kreativitas
sekolah. kondisi dan situasi sekolah. fasilitas, dan sebagainya.
a. Di bidang sarana akademik tinggi/rendahnya prestasi lulusan (kuantitas dan kualitas),
penelitian, karya ilmiah (lokal, nasional, intemasional), jumlah dan tingkat kesaijanaan gumgumnya, sarana dan prasarana akademik termasuk laboratorium dan perpustakaan/pusat sumber
belajar (PSB), media pendidikan yang mutakhir sena teknologi instruksional yang mendukung
PBM, termasuk ukuran prestasi dan prestisenya.
b. Di bidang prasarana pendidikan gedung/bangunan sekoiah _ termasuk mang-mang belajar,
mang praktikum, mang kantm, dan sebagainya beserta perabot/mebiler yang memadai akan
memiliki daya tank tersendiri bagi popularitas sekolah.
simpati masyarakat pada umumnya sena publik (masyaraka terdekat dan langsung terkait)
khususnya, sehingga 39-3 meningkatkan relasi sena animo masyarakat terhadap sekolah
tersebut, yang pada akhimya menambah "income" bagi sekola;l yang bennanfaat bagi bantuan
terhadap tercapainya tujuah yang telah ditetapkan.
" Tujuan dan Husemas adalah meningkatkan populamas sekolah di mata masyarakat. sehingga
prestise sekolah dapat meningkat pula.

Manfaat dan Husemas dengan demikian adaJah menambah simpati masyarakat yang dapat
meningkatkan harga din (pmstise) sekolah, sena dukungan masyarakat terhadap sekolah secara
spiritual dan material/tinansial. Terutama di mata atasan langsung (Kanwil Depdikbud) dapat
meningkatkan nilai kreditasinya (khusus bagi sekolah swasta). sedang bagi sekolah negen akan
dapat meningkatkan tingkat "favorit"nya.
Bentuk-bentuk operasional dari Husemas bisa bennacam. macam tergamung pada kreativitas
sekolah, kondisi dan situasi sekolah, fasilitas, dan scbagainya.
a. Di bidang sarana akademik tinggi/rendahnya prestasi lulusan (kuantitas dan kualitas),
penelitian, katya ilmiah (lokal, nasional, intemasional). jumlah dan tingkat kesananaan gurugurunya, sarana dan prasarana akademik tennasuk laboratorium dan perpustakaan/pusat sumber
belajar (PSB), media pendidikan yang mutakhir sena teknologi instruksional yang mendukung
PBM, termasuk ukuran prestasi dan prestisenya.
1). Di bidang prasarana pendidikan gedung/bangunan sekolah ' termasuk ruang-mang belajar,
mang praktikum, ruang
kantor, dan sebagainya beserta perabot/mebiler yang mcmadai akan memiliki daya tank
tersendiri bagi
popularitas sekolah.
m
c. Di bidang sosial panisipasi sekolah dengan masyarakat sekitarnya sepeni kerja bakti,
perayaan-perayaan hari besar nasional/keagamaan. pengamanan lingkungan. tamanisasi,
kebersihan. sanitasi, dan sebagainya akan menambah' kesan masyarakat sekitar akan kepedulian
5ekolah terhadap lingkungan sekitar sebagai anggota masyarakat yang senamiasa sadar
lingkungan demi paktinya terhadap pembangunan masyarakat.
d. Kegiatan karyawisata juga bisa dijadikan sarana Husemas. seperti membawa spanduk sena
atnbut sekolah sampai kc luar daerah menyebabkan nama sekolah dapat dikenal secara lebih
luas sampai kc luar kota. Bahkan tenib sena sopan santun para siswanya selama pedalanan akan
mendapat kesan tersendiri dan masyarakat yang disinggahi dan dilaluinya.
e. Kegiatan olah raga dan kesenian juga dapat mempakan sarana Husemas misalnya dalam
PORSENI dan lomba antar sekolah/desa yang membawa keunggulan sekolah dapat membawa
nama hamm sekolah tersebut.
f. Menyediakan fasilitas sekolah untuk kepemingan masyarakat sekitar sepanjang tidak
mengganggu kelancaran PBM, seperti lapangan olah raga, aula/auditorium, musholla untuk
kepentingan kegiatan agama Islam, gamelan/band untuk latihan kesenian muda-mudi di
masyarakat sekitamya. Demikian sebaliknya fasilitas yang ada di masyarakat sekitamya untuk
kepemingan sekolah, (mesjid, gereja, pura, poliklinik, bengkel, dan sebagainya).

g. Mengikutsenakan sivitas akademika sckolah dalam kcgiatan-kegiatan masyarakat sekitamya,

sepeni karang taruna, tamanisasi, siskamling, dan sebagainya.
h. Mcngikutsenakan tokoh-tokoh/pemuka-pemuka/pakar-pakar masyarakat dalam kegiatan
kurikuler dan ckstrakun'kuler sckolah, scpeni kcpendudukan, kesehatan,koperasi sckolah,
merupakan bagian yang tak terpisahkar dari masyarakat. sehingga melalui kegiatan-kegiatan
kunkuler maupun ckSUa kurikulemya. sekolah meningkatkan pengetahuan. kcterampilan.
kemampuan dan sikap para peserta didiknya agar dapat mempersiapkan dirinya untuk
menyongsong tugas-tugasnya di masa depan. sena dapat membangun dirinya demi dapat ikut
bertanggung jawab terhadap pembangunan masyarakat. bangsa dan negaranya. baik secara
individual maupun secara berkelompok.
Hal ini berarti bahwa sekolah merupakan bagian yang lak terpisahkan dari masyarakat.
Hubungan serasi, terpadu sena timbal balik yang sebaik-baiknya antaxa sekolah dan masyarakat
harus diciptakan dan' dilaksanakan agar peningkatan mutu pendidikan dan pcmbangunan
masyarakat dapat saling menunjang. Dengan demikian masyarakat dapat ikut bertanggung jawab
secara tidak langsung terhadap pelaksanaan pendidikan. sehingga hasil pendidikan bermanfaat
bagi masyarakat, di antaranya dalam mengisi kebutuhan
tenaga kerja.
Secara lebih jelasnya maka Husemas ini dapat dilihat dan' fungsi, tujuan, manfaat, dan bentukbentuk operasionalnya.
1. Berdasarkan pengenian Husemas yang telah disebutkan di ataS/muka, maka fungsi pokok dan'
husemas adaiah menan'k
Simpati yang diharapkan dari publiknya akan menambah animo masyarakat temadap sekolah
tersebut. yang berarti menambah masukan yang sangat bemarga. Maka segala daya upaya unmk
menambah simpati hams tems dilancarkan dengan meningkaikan Iayanannya kepada
masyarakat, menampilkan produk-produk unggulannya serta prestasi-prestasi yang menonjol
yang berakibat meningkamya prestasi sekolah pula. Kesempatan-kesempatan yang baik harus
dimanfaatkan untuk usaha=usaha di atas. seperti acara tutup tahun yang diikuti dengan bazaar
yang menampiikan serta memperkenalkan prestasiaprestasi sekolah. hasil pekeijaan sena kreasi
para siswa, hasil penelitian. hasil kejuaraan. keteladanan. dan sebagainya.
Sekolah harus tetap merupakan bagian yang tak terpisahkar dan masyarakat, sehingga melalui
kegialan-kegiatan kurikuler maupun ekstra kurikulemya, sekolah meningkaikan pengelahuan,
keterampilan, xemampuan dan sikap para peserta didiknya agar dapat mempersiapkan dirinya
untuk menyongsong tugas-tugasnya di masa depan. sena dapat membangun dirinya demi dapat
ikut bertanggung jawab terhadap pembangunan masyarakal, bangsa dan negaranya. baik secara
individual maupun secara berkelompok.
Hal ini berani bahwa sekolah mempakan bagian yang iak [emisahkan dari masyarakat.
Hubungan serasi, terpadu serta timbal balik yang sebaik-baiknya antara sekolah dan masyarakat
harus diciptakan dandilaksanakan agar peningkatan mutu pendidikan dan pcmbangunan

masyarakat dapat saling menunjang. Dengan demikian masyarakat dapat ikut bertanggung jawab
secara tidak langsung terhadap pelaksanaan pendidikan, sehingga hasil pendidikan bermanfaat
bagi masyarakat, di antaranya dalam mengisi kebutuhan
tenaga kerja.
Secara lebih jelasnya maka Husemas ini dapat dilihai dari fungsi, tujuan, manfaat, dan bentukbentuk operasionalnya.
1. Berdasarkan pengenian Husemas yang telah disebutkan di atas/muka, maka fungsi pokok dari
husemas adalah menarik
simpati masyarakat pada umumnya sena pubiik (masyarakat Ierdekat dan langsung terkait)
khususnya, sehingga dapat meningkatkan relasi sena animo masyarakat terhadap sekolah
tersebut, yang pada akhimya menambah "income" bagi sekolah yang bermanfaat bagi bantuan
terhadap tercapainya tujuan
yang telah ditetapkan.
2. Tujuan dari Husemas adalah meningkatkan popularitas sekolah di mata masyarakat, sehingga
prestise sekolah dapat meningkat
pula.
3. Manfaat dari Husemas dengan demikian adalah menambah simpati masyarakat yang dapat
meningkatkan harga diri (prestise) sekolah. sena dukungan masyarakal terhadap sekolah secara
spiritual dan material/tinansial. Terutama di mata atasan langsung (Kanwil Depdikbud) dapat
meningkatkan nilai kreditasinya (khusus bagi sekolah swasta), sedang bagi sekoiah negeri akan
dapat meningkatkan tingkat "favorit"nya.
4. Bentuk-bentuk operasional dan' Husemas bisa bermacam. macam tergantung pada kreativitas
sekolah. kondisi dan situasi sekolah. fasilitas, dan sebagainya.
a. Di bidang sarana akademik tinggi/rendahnya prestasi lulusan (kuantitas dan kualitas),
penelitian, karya ilmiah (lokal, nasional, intemasional), jumlah dan tingkat kesaijanaan gumgumnya, sarana dan prasarana akademik termasuk laboratorium dan perpustakaan/pusat sumber
belajar (PSB), media pendidikan yang mutakhir sena teknologi instruksional yang mendukung
PBM, termasuk ukuran prestasi dan prestisenya.
b. Di bidang prasarana pendidikan gedung/bangunan sekoiah _ termasuk mang-mang belajar,
mang praktikum, mang kantm, dan sebagainya beserta perabot/mebiler yang memadai akan
memiliki daya tank tersendiri bagi popularitas sekolah.
simpati masyarakat pada umumnya sena publik (masyaraka terdekat dan langsung terkait)
khususnya, sehingga 39-3 meningkatkan relasi sena animo masyarakat terhadap sekolah

tersebut, yang pada akhimya menambah "income" bagi sekola;l yang bennanfaat bagi bantuan
terhadap tercapainya tujuah yang telah ditetapkan.
" Tujuan dan Husemas adalah meningkatkan populamas sekolah di mata masyarakat. sehingga
prestise sekolah dapat meningkat pula.
Manfaat dan Husemas dengan demikian adaJah menambah simpati masyarakat yang dapat
meningkatkan harga din (pmstise) sekolah, sena dukungan masyarakat terhadap sekolah secara
spiritual dan material/tinansial. Terutama di mata atasan langsung (Kanwil Depdikbud) dapat
meningkatkan nilai kreditasinya (khusus bagi sekolah swasta). sedang bagi sekolah negen akan
dapat meningkatkan tingkat "favorit"nya.
Bentuk-bentuk operasional dari Husemas bisa bennacam. macam tergamung pada kreativitas
sekolah, kondisi dan situasi sekolah, fasilitas, dan scbagainya.
a. Di bidang sarana akademik tinggi/rendahnya prestasi lulusan (kuantitas dan kualitas),
penelitian, katya ilmiah (lokal, nasional, intemasional). jumlah dan tingkat kesananaan gurugurunya, sarana dan prasarana akademik tennasuk laboratorium dan perpustakaan/pusat sumber
belajar (PSB), media pendidikan yang mutakhir sena teknologi instruksional yang mendukung
PBM, termasuk ukuran prestasi dan prestisenya.
1). Di bidang prasarana pendidikan gedung/bangunan sekolah ' termasuk ruang-mang belajar,
mang praktikum, ruang
kantor, dan sebagainya beserta perabot/mebiler yang mcmadai akan memiliki daya tank
tersendiri bagi
popularitas sekolah.
m
c. Di bidang sosial panisipasi sekolah dengan masyarakat sekitarnya sepeni kerja bakti,
perayaan-perayaan hari besar nasional/keagamaan. pengamanan lingkungan. tamanisasi,
kebersihan. sanitasi, dan sebagainya akan menambah' kesan masyarakat sekitar akan kepedulian
5ekolah terhadap lingkungan sekitar sebagai anggota masyarakat yang senamiasa sadar
lingkungan demi paktinya terhadap pembangunan masyarakat.
d. Kegiatan karyawisata juga bisa dijadikan sarana Husemas. seperti membawa spanduk sena
atnbut sekolah sampai kc luar daerah menyebabkan nama sekolah dapat dikenal secara lebih
luas sampai kc luar kota. Bahkan tenib sena sopan santun para siswanya selama pedalanan akan
mendapat kesan tersendiri dan masyarakat yang disinggahi dan dilaluinya.
e. Kegiatan olah raga dan kesenian juga dapat mempakan sarana Husemas misalnya dalam
PORSENI dan lomba antar sekolah/desa yang membawa keunggulan sekolah dapat membawa
nama hamm sekolah tersebut.

f. Menyediakan fasilitas sekolah untuk kepemingan masyarakat sekitar sepanjang tidak

mengganggu kelancaran PBM, seperti lapangan olah raga, aula/auditorium, musholla untuk
kepentingan kegiatan agama Islam, gamelan/band untuk latihan kesenian muda-mudi di
masyarakat sekitamya. Demikian sebaliknya fasilitas yang ada di masyarakat sekitamya untuk
kepemingan sekolah, (mesjid, gereja, pura, poliklinik, bengkel, dan sebagainya).
g. Mengikutsenakan sivitas akademika sckolah dalam kcgiatan-kegiatan masyarakat sekitamya,
sepeni karang taruna, tamanisasi, siskamling, dan sebagainya.
h. Mcngikutsenakan tokoh-tokoh/pemuka-pemuka/pakar-pakar masyarakat dalam kegiatan
kurikuler dan ckstrakun'kuler sckolah, scpeni kcpendudukan, kesehatan,koperasi sckolah,
kesenian daerah. dan lain-lainnya baik secara langsung maupun tidak langsung, misalnya untuk
muatan lokal.
i. Dan masih banyak lagi kegiatan-kegiatan operasional Husemas yang dapat dikreasikan sesuati
situasi, kondisi Sena kemampuan-kemampuan pihak-pihak terkait.
Adapun sifat hubungan sekolah dengan masyarakat dap;ll empakan:
a. Hubungan timbal balik yang menghasilkan manfaat bagi kedua belah pihak.
b. Hubungan yang bersifat sukarela berdasarkan prinsip bahwa sekolah mempakan bagian yang
tak terpisahkan (integral) dari masyarakat.
c. Hubungan yang bersifat kontinu/berkesinambungan antara sekolah dengan masyarakat.
d. Hubungan keluar kampus atau "external public relation" guna menambah simpati masyarakat
terhadap sekolah.
e. Hubungan kc dalam kampus atau "internal public relation" guna menambah keyakinan atau
mempertebal pengertian para sivitas akademika tentang segala pemilikan material dan
nonmatenal sekolah.
Dengan adanya hubungan-hubungan tersebut di atas dapatlah terjalin kreativitas sena dinamika
kedua belah pihak yang inovatif. Selain itu dapat memadukan hubungan antara kehidupan
sekolah dan kehidupan masyarakat. Juga dapat menjadikan sekolah sebagai pusat kebudayaan
dan ilmu pengetahum bagi masyarakat, sedangkan
masyarakat juga mempakan sumber infoxmasi dan inspirasi bagi sckolah sena sebagai lapangan
pengabdian bagi para siswa/peserta didik. langan lupa pula untuk mengikutsenakan dunia usaha
dan industri demi peningkatan mum para lulusan sekolah, dengan menampung saran-saran
positif agar "output" lulusannya dapat scnamiasa relevan dengan kebutuhan dunia usaha dan
industri. sehingga dapat menampung tamatan sekolah secara maksimal.

lintang.txt
Menampilkan lintang.txt.