RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah

: ASUHAN KEBIDANAN I

Tingkat / Semester

: I / II

Pertemuan ke

: II

Alokasi Waktu

: 1 x 60 menit

SKS

: 4 SKS

(T=1 ; P=3)

Standar Kompetensi:
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa dapat memahami dan memberikan
Asuhan kebidanan pada ibu dalam kehamilan dengan pendekatan manajemen
kebidanan
Kompetensi Dasar:
Setelah mengikuti materi ini, mahasiswa diharapkan mampu

melaksanakan

Anamnese dalam kehamilan secara sistematis

Indikator:
1.

Menjelaskan pengertian anamnesis kehamilan

2.

Menjelaskan tujuan pelaksanaan anamnesis kehamilan

3.

Menjelaskan Pelaksanaan Anamnesis Kehamilan

4.

Menjelaskan

Prinsip

yang

Diterapkan

Dalam

melaksanakan anamnesis Kehamilan

5.

Menguraikan Komponen Informasi/Riwayat yang

ditanyakan dalam Kunjungan Pertama

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai kegiatan pembelajaran ini maka diharapkan mahasiswa dapat:
1.
Mylia rintowati
poltekkes Depkes Kendari

Menjelaskan pengertian anamnesis kehamilan

2.

Menjelaskan tujuan pelaksanaan anamnesis kehamilan

3.

Menjelaskan Pelaksanaan Anamnesis Kehamilan

4.

Menjelaskan

Prinsip

yang

Diterapkan

Dalam

melaksanakan anamnesis Kehamilan

5.

Menguraikan Komponen Informasi/Riwayat yang

ditanyakan dalam Kunjungan Pertama

II.

Materi Ajar
1.

Menjelaskan pengertian anamnesis kehamilan

2.

Menjelaskan tujuan pelaksanaan anamnesis kehamilan

3.

Menjelaskan Pelaksanaan Anamnesis Kehamilan

4.

Menjelaskan Prinsip yang Diterapkan Dalam melaksanakan anamnesis

Kehamilan

5.

Menguraikan Komponen Informasi/Riwayat yang ditanyakan dalam

Kunjungan Pertama

III.

Metode Pembelajaran
Ceramah,Tanya jawab, penugasan untuk persiapan praktek laboratorium

IV.

Lang kah-langkah pembelajaran

Waktu 1 x 60 menit
A. Kegiatan Awal: (10 menit)
1. Memberikan salam.
2. Pre test
3. Appersepsi.
4. Motivasi.
B. Kegiatan Inti: (40 menit)
1. Menjelaskan materi anamnese dalam kehamilan
2. Memberikan tugas
3. Melakukan tanya jawab
C. Kegiatan Penutup: (10 menit)
1. Post tes
2. Mereview materi pada pertemuan tersebut.

Mylia rintowati
poltekkes Depkes Kendari

3. Menyimpulkan materi.
4. Memberikan pekerjaan rumah (PR)
V.

Media Pembelajaran
Multi nkmedia, hand out, penuntun belajar
VI.

Sumber
1.

PUSDIKNAKES,WHO,JHPIEGO.

Panduan

Pengajaran Asuhan

Kebidanan Antenatal. PUSDIKNAKES. Jakarta. 2001: hal 36-39

2.

Varney,H, Kriebs,Jan M, Gegor L. Carolyn. Buku Ajar Asuhan

Kebidanan. EGC. Jakarta. 2006,Hal 29-34

3.

Salmah,Rusmiati,Maryanah. Asuhan Kebidanan Antenatal. EGC.

Jakarta. 2006. Hal: 129-135

4.

Mandriwati,GA, Penuntun belajar Asuhan kebidanan Ibu hamil. EGC.

Ja karta. 2007. Hal: 73-77

VII.

Penilaian
1. Penilaian proses
2. Penilaian akhir kegiatan belajar

VIII.

Instrumen
Tes essay:
1.

Menjelaskan pengertian anamnesis kehamilan

2.

Menjelaskan tujuan pelaksanaan anamnesis kehamilan

3.

Menjelaskan Pelaksanaan Anamnesis Kehamilan

4.

Menjelaskan

Prinsip

yang

Diterapkan

Dalam

melaksanakan anamnesis Kehamilan

5.

Menguraikan Komponen Informasi/Riwayat yang

ditanyakan dalam Kunjungan Pertama

Mylia rintowati
poltekkes Depkes Kendari

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PRAKTEK KLINIK LABORATORIUM

Mylia rintowati
poltekkes Depkes Kendari

Mata Kuliah

:ASUHAN KEBIDANAN I

Tingkat / Semester

: I / II

Pertemuan ke

: II

Alokasi Waktu

: 2 x 50 menit

SKS

: 4 SKS

(T=1 ; P=3)

Standar Kompetensi:
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa dapat memberikan

Asuhan

kebidanan pada ibu dalam Kehamilan dengan pendekatan manajemen kebidanan

Kompetensi Dasar:
Setelah mengikuti materi ini, mahasiswa diharapkan mampu

melakukan

anamnese dalam kehamilan secara sistematis

Indikator:
Mahasiswa mampu

mendemonstrasikan

anamneses dalam kehamilan sesuai

dengan langka-langkah secara berurutan

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai kegiatan pembelajaran ini maka diharapkan mahasiswa dapat:
1.

Menyiapkan alat, lingkungan, dan pasien

untuk melakukan anamneses dalam kehamilan

2.

Melakukan langkah-langkah anamnese

secara sistematis

3.

II.

Membereskan alat sesuai pada tempatnya

Materi Ajar

Mylia rintowati
poltekkes Depkes Kendari

1.

Menyiapkan alat, lingkungan, dan pasien untuk melakukan anamneses

dalam kehamilan

III.

2.

Melakukan langkah-langkah anamnese secara sistematis

3.

Membereskan alat sesuai pada tempatnya

Metode Pembelajaran
Ceramah,Demonstarsi, Tanya jawab

IV.

Langkah-langkah pembelajaran
Waktu

1 x 75 menit

A. Kegiatan Awal: (10 menit)

1. Memberikan salam.
2. Pre test
3. Appersepsi.
4. Motivasi.
B. Kegiatan Inti: (50 menit)
1. Menjelaskan langkah-langkah anamnese dalam kehamilan
2. Memberikan tugas
3. Melakukan tanya jawab
C. Kegiatan Penutup: (15 menit)
1. Post tes
2. Mereview materi pada pertemuan tersebut.
3. Menyimpulkan materi.
4. Memberikan pekerjaan rumah (PR)
V.

Media Pembelajaran
Multi media, hand out, penuntun belajar

VI.

Sumber
1.

PUSDIKNAKES,WHO,JHPIEGO.

Panduan

Pengajaran

Asuhan

Kebidanan Antenatal. PUSDIKNAKES. Jakarta. 2001: hal 36-39

2.

Varney,H, Kriebs,Jan M, Gegor L. Carolyn. Buku Ajar Asuhan

Kebidanan. EGC. Jakarta. 2006,Hal 29-34

Mylia rintowati
poltekkes Depkes Kendari

3.

Salmah,Rusmiati,Maryanah. Asuhan Kebidanan Antenatal. EGC. Jakarta.

2006. Hal: 129-135

4.

Mandriwati,GA, Penuntun belajar Asuhan kebidanan Ibu hamil. EGC.

Jakarta. 2007. Hal: 73-77

VII.

Penilaian
1. Penilaian proses
2. Penilaian akhir kegiatan belajar

VIII.

Instrumen
Tes perbuatan:
1.

Siapkan alat, lingkungan dan pasien

untuk melakukan anamneses dalam kehamilan

2.

Peragakan

langkah-langkah

anamnese

dalam kehamilan
3.

Mylia rintowati
poltekkes Depkes Kendari

Bereskan alat sesuai pada tempatnya.