RPT MT Thn3 2016 Johalizan

SEKOLAH
KEBANGSAAN BATU TUJUH

JALAN PAHANG, 3500 TAPAH PERAK.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
MATEMATIK
Disediakan oleh :JOHALIZAN 2016
Page 1
KSSR TAHUN 3
(2016)
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk...
MINGGU /
TARIKH
1.1
Menama dan menentukan
nilai nombor.
13
4 22
JAN
2016
TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000

STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
(i) Menamakan nilai nombor hingga 10 000:
(a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam
perkataan.
(b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam
bentuk angka.
(c) Memadan angka dengan namanya dalam
perkataan.
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10 000:
(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut
dengan menggunakan perwakilan objek, gambar,
garis nombor dan abakus 4:1.
(b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
(c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad
angka mengikut tertib menaik dan tertib
menurun.
(d) Membandingkan dua nombor dan menyebut
sebarang nombor yang terletak di antaranya.
(e) Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi
sesuatu nombor yang diberi.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan dan berani
membuat keputusan
B1
BBB:
objek sebenar, kad gambar dan lembaran kerja
muka surat 3-4 (rujuk Modul)
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Page 2
KEM. ABAD KE-21

Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat
Page 3

MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
1.2
Menulis nombor.
(i) Menulis sebarang nombor hingga 10 000 apabila
diberi nombor itu dalam perkataan.
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga
10 000 yang diberi dalam bentuk angka.
PENGISIAN KURIKULUM
B1

menyatakan idea secara lisan, menghasilkan idea
melalui perbincangan.
rasional dan berkeyakinan dalam membuat
keputusan
(i)
1.3
Melengkapkan sebarang
rangkaian nombor
13
4 22
JAN
2016
Membilang nombor dalam lingkungan 10 000

secara:
(a) seribu-seribu
(b) seratus-seratus
(c) sepuluh-sepuluh
(d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilansembilan secara tertib menaik dan menurun.
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam
lingkungan 10 000 secara:
(a) seribu-seribu
(b) seratus-seratus
(c) sepuluh-sepuluh
(d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilansembilan secara tertib menaik dan menurun.
BAND
BBB:
kad nombor, kad perkataan blok grid, dan
lembaran kerja.
B2
TMK:
Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
nombor
i-THINK
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21
Page 4

STANDARD KANDUNGAN
MINGGU /
TARIKH
1.4
Menentukan nilai tempat.
13
4 22

(i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam
sebarang nombor hingga 10 000.
(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor
hingga 10 000.
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi
sebarang nombor dengan menggunakan abakus
4:1.
(iv) Mencerakinkan sebarang nombor dalam:
(a) sebutan ribu, ratus, puluh dan sa,
(b) bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap
digit.
BAND

rasional dalam membuat keputusan
B2
BBB:
kad gambar dan lembaran kerja (rujuk Modul,
buku aktiviti)
TMK:
Menerangkan menggunakan komputer dan
LCD, MS Power point
JAN
2016
1.5
Melengkapkan pola nombor.
PENGISIAN KURIKULUM
(i) Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang

diberi.
(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi.
*B2
i-THINK
KEM. ABAD KE-21
Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang
hayat
Page 5

STANDARD KANDUNGAN
MINGGU /
TARIKH
1.6
Membundarkan sebarang
nombor.
1.7
Menganggar.
13
4 22
JAN

(i) Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000
kepada puluh, ratus dan ribu yang terdekat.
(ii) Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh
suatu nombor hinggga 10 000 yang telah
dibundarkan kepada puluh, ratus dan ribu terdekat.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
B2
membuat keputusan
BBB:
kad gambar, dan lembaran kerja (rujuk Modul,
buku aktiviti)
(i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah

dengan:
(a) menyatakan kuantiti,
(b) menggunakan perkataan lebih kurang dan
kurang daripada.
2016
*B2
TMK:
Menerangkan menggunakan komputer dan
LCD, MS Power point
i-THINK
KEM. ABAD KE-21
Page 6
TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD KANDUNGAN
MINGGU /
TARIKH
2.1
Menambah sebarang dua
nombor
46
25 JAN
12 FEB
2016
Menambah sebarang dua nombor hingga empat
digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarang dua nombor hingga empat
digit dengan mengumpul semula dari:
(a) sa ke puluh,
(b) puluh ke ratus,
(c) ratus ke ribu,
(d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu,
hasil tambahnya hingga 1000.
(iii) Menambah sebarang dua nombor dengan
menggunakan abakus 4:1.
(iv) Menambah sebarang dua nombor dengan
menggunakan pelbagai strategi.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
(i)

membuat keputusan
BBB:
objek sebenar, abakus, kad gambar dan
lembaran kerja.
B3
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
i-THINK
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
Page 7
TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD KANDUNGAN
MINGGU /
TARIKH
2.2
Menambah sebarang tiga
nombor.
46
25 JAN
12 FEB
2016
2.3
Menyelesaikan masalah
tambah.
(i) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat
(ii) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat
(a) sa ke puluh,
(b) puluh ke ratus,
(c) ratus ke ribu,
(d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu
dan hasil tambahnya hingga 10 000.
(iii) Menambah sebarang tiga nombor dengan
(iv) Menambah sebarang tiga nombor dengan
pelbagai strategi pengiraan.
(i)
(ii)
Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik

tambah yang diberi.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
penambahan hingga tiga nombor.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
menyatakan idea secara lisan, menghasilkan
idea melalui situasi yang diberi.
B3

membuat keputusan
BBB:
gambar, kad cerita, main peranan (role-play)
TMK:
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
B4
B5
B6
i-THINK
Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
Page 8
TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD KANDUNGAN
MINGGU /
TARIKH
3.1
Menolak sebarang dua
nombor.
78
15 26
FEB
2016
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
3.2
Menolak berturut-turut dua
nombor daripada sebarang
nombor.
(i)
(ii)
(iii)
Menolak sebarang dua nombor hingga empat

Menolak sebarang dua nombor hingga empat
(a) puluh ke sa,
(b) ratus ke puluh,
(c) ribu ke ratus,
(d) puluh ke sa, ratus ke puluh dan ribu ke ratus.
Menolak sebarang dua nombor dengan
Menolak sebarang dua nombor dengan pelbagai
strategi pengiraan.
Menolak berturut-turut dua nombor daripada
sebarang nombor hingga 10 000 tanpa dan
dengan mengumpul semula.
Menolak berturut-turut dua nombor daripada
sebarang nombor hingga 10 000 dengan
Menolak berturut-turut dua nombor dengan
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
NILAI DAN SIKAP
teliti, bekerjasama, saling membantu, berhatihati, kejujuran, berdisplin
BBB:
guli, blok asas, blok abakus, lembaran kerja
B3
TMK:
Penggunaan power point dan kalkulator
i-THINK

Kepimpinan, Menaakul
Page 9
TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000
STANDARD KANDUNGAN
MINGGU /
TARIKH
3.3
Menyelesaikan masalah tolak
sebarang dua nombor.
(i)
(ii)
BAND

Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tolak

yang diberi.
penolakan dua nombor.
78
15 26
FEB
2016
PENGISIAN KURIKULUM
BBB:
bahan maujud (blok asas), lirik lagu anaklah
ayam, kotak beracun, lembaran kerja
B4
B5
B6
NILAI DAN SIKAP

Teliti, bekerjasama, saling membantu, berhatihati, kejujuran, berdisplin
TMK:
Penggunaan power point dan kalkulator
i-THINK

Kepimpinan, Menaakul
MINGGU 9 (29 FEBRUARI 4 MAC 2016
= PENTAKSIRAN 1, 2016
Page 10
TAJUK : 4. DARAB
STANDARD KANDUNGAN
MINGGU /
TARIKH
4.1
Menulis ayat Matematik bagi
operasi darab.
(i)
(ii)
10 13
7 MAC
8 APRIL
2016
(iii)
(iv)
Membina dan menyebut kumpulan sama banyak

menggunakan:
(a)
objek,
(b)
gambar,
(c)
garis nombor.
Menulis ayat Matematik tambah berulang:
(a)
tiga-tiga,
(b)
enam-enam,
(c)
tujuh-tujuh,
(d)
lapan-lapan,
(e)
sembilan-sembilan.
Menulis ayat Matematik darab apabila diberi
kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh,
lapan-lapan, sembilan-sembilan berbantukan:
(a)
objek,
(b)
gambar,
(c)
garis nombor.
Menulis operasi darab yang sama jawapannya
dengan operasi darab yang diberi dengan
mengubah susunan nombor yang didarabkan.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai
idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
berhati-hati, bekerjasama,
BBB:
kad nombor, kad gambar
B3
TMK:
Penggunaan power point, kalkulator
i-THINK
Kritis, Penyelesaian masalah
12 20 MAC 2016 = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA, 2016
Page 11
TAJUK : 4. DARAB
STANDARD KANDUNGAN
MINGGU /
TARIKH
4.2
Melengkap ayat Matematik
darab.
(i)
(ii)
10 13
7 MAC
8 APRIL
2016
4.3
Menyatakan operasi darab
secara spontan.
(i)
(ii)
Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan,

100 dan 1000 dengan berpandukan:
(a)
objek,
(b)
gambar,
(c)
garis nombor.
Melengkapkan ayat Matematik darab yang
melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan,
sembilan, 100 dan 1000.
Menyatakan secara spontan sifir tiga, enam,
tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000
mengikut:
(a)
tertib menaik,
(b)
rawak,
(c)
salah satu daripada dua nombor yang
didarab untuk memberi hasil darab tertentu.
Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan
abakus 4:1
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
B3

berani, tolong-menolong, berdisiplin
BBB :
kad nombor, kad gambar
TMK:
*B3
i-THINK
Page 12
TAJUK : 4. DARAB
STANDARD KANDUNGAN
MINGGU /
TARIKH
4.4
Mendarab dua nombor
(i)
(ii)
10 13
7 MAC
8 APRIL
2016
(iii)
(iv)
4.5
harian.
(i)
(i)
Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan

satu digit:
(a) tanpa mengumpul semula,
(b) dengan mengumpul semul
Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan
satu digit:
(a) tanpa mengumpul semula,
(b) dengan mengumpul semula.
Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit,
dengan 10, 100 dan 1000 dan hasil darabnya
tidak lebih 10 000.
Mendarab sebarang dua nombor dengan
Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik darab

yang diberi.
pendaraban dua nombor.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
bertanggungjawab, berhati-hati, jujur,
bekerjasama, mengikut arahan
*B3
BBB :
kad nombor, kad gambar, abakus 4:1, kad ayat
matematik,
TMK:
B4
B5
B6
i-THINK
Page 13

MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
5.1
Menulis ayat Matematik bagi
operasi bahagi.
14 16
11 29
APRIL
2016
TAJUK : 5. BAHAGI
BAND

menyatakan idea secara lisan, menjana idea
melalui aktiviti kumpulan, dan menyatakan idea
secara berkumpulan
(i) Mengelaskan kepada kumpulan tiga-tiga, enamenam, tujuh-tujuh, lapan-lapan dan sembilansembilan dengan menyatakan kumpulan yang
diperoleh dengan menggunakan:
(a) objek.
(b) gambar.
(ii) Menulis ayat Matematik berdasarkan aktiviti:
(a) pengumpulan.
(b) pengongsian.
(c ) tolak berturut-turut.
(d) sonsangan operasi darab.

bekerjasama dalam kumpulan rajin dan berani
membuat keputusan
B3
5.2
Melengkap ayat Matematik
bahagi
(i) Melengkapkan ayat Matematik yang melibatkan

pembahagian dengan tiga, enam, tujuh, lapan dan
sembilan berpandukan:
(a) objek ,
(b) gambar,
(c) garis nombor.
(ii) Melengkapkan ayat Matematik bahagi yang
melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan,
100 dan 1000.
PENGISIAN KURIKULUM
BBB:
sebalang gula-gula, kad gambar garis nombor,
guli, cawan kertas,dan lembaran kerja muka surat
163 - 166 dan muka surat 186-187 (rujuk Modul)
TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator
i-THINK
Alir, Peta Titi
Membuat keputusan, Bekerjasama
Page 14

MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
5.3
Menyatakan operasi bahagi
secara spontan
14 16
11 29
APRIL
2016
TAJUK : 5. BAHAGI
5.4
Membahagi dua nombor.
BAND

menjana idea melalui aktiviti kumpulan, dan
menyatakan idea secara berkumpulan
(i) Menyatakan operasi bahagi secara spontan dengan

tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000
mengikut:
(a) tertib menaik,
(b) rawak.
(c) salah satu daripada dua nombor
yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi.
(ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1.
Membahagi sebarang dua nombor, dua digit dengan
satu digit:
(a) tanpa baki,
(b) berbaki.
(ii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000
dengan satu digit:
(a) tanpa baki,
(b) berbaki.
(iii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000
dengan 10, 100 dan 1000.
(iv) Membahagi sebarang dua nombor dengan pelbagai
strategi pengiraan.
PENGISIAN KURIKULUM

bekerjasama dan tekun, teliti, fokus dan
bertanggungjawab
(i)
*B3
BBB:
garis nombor, guli , kad imbasan, kertas A4, kad
gambar dan lembaran kerja muka surat 188 dan
192 (rujuk Modul)
TMK:
Menggunakan kalkulator untuk menyemak
jawapan, abakus
i-THINK
Alir, Peta Titi
Page 15

MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
5.5
harian
TAJUK : 5. BAHAGI
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
mereka cerita daripada ayat Matematik
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik bahagi

yang diberi.
(ii) Menyelesaiakn masalah harian yang melibatkan
pembahagian dua nombor.

bekerjasama dalam kumpulan dan rajin
BBB:
kad gambar dan lembaran kerja muka surat 205
(rujuk Modul)
14 16
11 29
APRIL
2016
B4
B5
B6
TMK:
Menggunakan kalkulator untuk menyemak
jawapan
i-THINK
Alir, Peta Titi
1 MEI 2016 (AHAD)

2 MEI 2016 (ISNIN)
= HARI PEKERJA
= CUTI GANTI HARI PEKERJA
Page 16

MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 6. PECAHAN
STANDARD KANDUNGAN
6.1
Menamakan pecahan wajar.
17 18
3 13
MEI
2016
Mengenal dan menentukan pecahan wajar,
penyebutnya hingga 10.
(ii) Mengenal dan menentukan sebagai sebahagian
daripada satu kumpulan menggunakan:
(a) objek,
(b) gambar.
(iii) Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar
yang penyebutnya hingga 10.
(iv) Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah,
penyebutnya hingga 10.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
menghasilkan pelbagai bentuk pecahan wajar.
(i)

bekerjasama,adil dan tolong-menolong
BBB:
kertas A4, pensel warna, buah-buahan dan
lembaran kerja muka surat 3-4 (rujuk Modul)
B3
TMK:
Penggunaan power point
i-THINK
Alir, Peta Titi
Menaakul, Penyelesaian masalah
MINGGU 19 (16 20 MEI 2016) = PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN, 2016
Page 17

MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 7. PERPULUHAN
STANDARD KANDUNGAN
7.1
Mengenal perpuluhan hingga
dua tempat perpuluhan.
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
20 21
22 MEI
17 JUN
2016
7.2
Menulis perpuluhan.
7.3
Membandingkan nilai
perpuluhan.
(i)
(i)
BAND

Menamakan pecahan perseratus.

Menukar pecahan perseratus kepada
perpuluhan.
Menyebut sifar perpuluhan sifar satu hinggga
sifar perpuluhan sembilan sembilan apabila
disebut, dan mengikut lorekan pada gambarajah.
Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang
diberi.
Menulis sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar
perpuluhan sembilan sembilan apabila disebut
dan mengikut lorekan pada gambarajah.
PENGISIAN KURIKULUM
SIKAP KEUSAHAWANAN:
berani membuat keputusan
NILAI MURNI
bekerjasama dalam kumpulan
B3
Membandingkan nilai perpuluhan hingga dua

tempat perpuluhan, dengan berpandukan petak
seratus, garis nombor dan gambarajah.
BBB:
petak seratus, kad nombor, buku teks, gambarajah.
TMK:
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
Kemahiran komunikasi, Kepimpinan
28 MEI 12 JUN 2016 = CUTI PENGGAL PERTAMA, 2016
Page 18

MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 7. PERATUS
STANDARD KANDUNGAN
8.1
Mengenal peratus.
8.2
Menulis peratus.
22
20 24
JUN
2016
(i)
(ii)
(iii)
(iv)
Menama dan menyebut peratus.

Mengenal simbol peratus.
Menukar pecahan perseratus kepada peratus.
Melorek petak seratus mengikut peratus yang
diberi.
(i)
Menulis satu hingga seratus peratus mengikut

sebutan dan lorekan petak seratus.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
menghasilkan idea melalui pemerhatian dan
B1
SIKAP KEUSAHAWANAN:
berani membuat keputusan
B2
NILAI MURNI:
bekerjasama dalam kumpulan
BBB:
petak seratus, kad peratus, buku teks dan
lembaran kerja .
TMK:
i-THINK
Alir, Peta Titi
Belajar sepanjang hayat, Keusahawanan, Kritis
Page 19

MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 9. WANG
STANDARD KANDUNGAN
9.1
Menentukan nilai wang
hingga RM1000.
9.2
Menambah nilai wang.
23 25
27 JUN
15 JULAI
2016
BAND

mewakilkan gabungan wang yang pelbagai untuk
membentuk satu nilai yang sama.
(i)
Menyatakan gabungan beberapa keping wang yang

memberikan jumlah nilai yang tertentu hingga
RM1000.
(ii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan
abakus 4:1.
Menambah dua nilai wang yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.
(ii) Menambah tiga nilai wang yang melibatkan:
(a) ringgit,
dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.
PENGISIAN KURIKULUM

bekerjasama dalam kumpulan, berani membuat
keputusan, toleransi dan hormat menghormati,
bertanggung jawab, tolong menolong dan
berjimat cermat.
(i)
B3
BBB:
wang permainan, , kad imbasan dan lembaran
kerja muka surat 290 dan 291, muka surat 295 299 dan muka surat 303 dan 304 (rujuk Modul)
TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator ,
i-THINK
Alir, Peta Titi
Keusahawanan, Kemahiran komunikasi,
Keluwesan
Page 20

MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
9.3
Menolak nilai wang.
9.4
Mendarab nilai wang.
23 25
27 JUN
15 JULAI
2016
TAJUK : 9. WANG
9.5
Membahagi nilai wang.
BAND

membayangkan pengurangan wang setelah berlaku
penolakan dengan mencongak, menggabungkan
penambahan yang berulang menjadi satu proses
darab dan menghubungkait antara proses darab serta
proses bahagi.
(i)
Menolak sebarang nilai hingga RM1 000 yang

melibatkan:
(a) ringgit,
(ii) Menolak berturut-turut dua nilai wang daripada
sebarang nilai wang hingga RM1 000 yang
melibatkan:
(a) ringgit,
(i) Mendarab nilai wang dengan nombor satu digit yang
melibatkan:
(a) ringgit,
dan hasil darabnya dalam lingkungan RM1 000.
(i) Membahagi nilai wang dengan nombor satu digit
dalam lingkungan RM1000 yang melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen.
PENGISIAN KURIKULUM

kesabaran, ketelitian, berhati-hati, bersistematik,
mendengar arahan, berani mencuba, semangat
keusahawanan, berjimat-cermat dan bekerjasama
B3
BBB:
Barang permainan bertanda harga, Gambar barang
yang bertanda harga, bekas, wang permainan wang
permainan, lembaran kerja 307 dan 308. 313, 317319, 324-328 (rujuk modul).
TMK:
i-THINK
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi
Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan
Page 21

MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
9.6
harian yang melibatkan
wang.
23 25
27 JUN
15 JULAI
2016
TAJUK : 9. WANG
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
menghubungkait antara proses darab serta
proses bahagi.
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah,

tolak, darab dan bahagi yang melibatkan wang.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang
melibatkan wang.

ketelitian, berhati-hati, berjimat cermat,
kesabaran
B4
B5
B6
BBB:
kad imbasan yang melibatkan penyelesaian
masalah 331-333 (rujuk modul).
TMK:
i-THINK
Alir, Peta Titi
Keusahawanan, Kemahiran komunikasi,
Keluwesan
Page 22
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
10.1
Menyatakan waktu dalam
jam dan minit.
26 28
18 29
JULAI
2016
TAJUK : 10. MASA DAN WAKTU

(i) Membaca dan memahami kalendar
10.3
Menyatakan perkaitan dalam
waktu.
(i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan:

(a) minit dengan saat,
(b) minggu dengan hari,
(c) bulan dengan tahun.
(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan:
(a) jam dengan jam,
(b) minit dengan minit,
(c) jam dan minit,
(d) minit dan saat.
PENGISIAN KURIKULUM
(i) Menyatakan waktu dalam jam dan minit.

(ii) Membaca dan merekod waktu semasa, sebelum
dan selepas sesuatu aktiviti.
(iii) Membina jadual aktiviti harian.
10.2
Mengenali kalendar.
10.4
Menambah masa.
BAND

bekerjasama dalam kumpulan, menghargai
masa,berdaya saing, menghormati orang tua,
melakukan kerja yang berfaedah, saling membantu,
rajin, saling membantu, menghargai masa, teliti dan
menepati masa.
B1
BBB:
kad gambar situasi, kad gambar aktiviti, jam,
petikan teks dan lembaran kerja , kad gambar
perayaan, kalendar, dan lembaran kerja muka surat
1- 20, 21-26
TMK:
Paparan Power Point, kalkulator
i-THINK
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
Belajar sepanjang hayat, Kemampuan
menyesuaikan diri
Page 23

MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
10.5
Menolak Masa
26 27
18 29
JULAI
2016
(i) Mendarab masa melibatkan:

(a) jam,
(b) minit,
dengan nombor satu digit.
10.7
Membahagi Masa
(i) Membahagi masa melibatkan:

(a) jam,
(b) minit,
BAND
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah,

tolak, darab dan bahagi yang melibatkan masa dan
waktu.
operasi tambah, tolak,darab dan bahagi berkaitan
dengan masa dan waktu.
PENGISIAN KURIKULUM
(i) Menolak masa melibatkan:

(a) jam dengan jam,
(b) minit dengan minit,
(c) jam dan minit,
(d) minit dan saat.
10.6
Mendarab Masa
10.8
harian
TAJUK : 10. MASA DAN WAKTU

bekerjasama dalam kumpulan, teliti, menepati
masa, bertanggungjawab, tolong menolong,
adil, berkeyakinan dan semangat kekitaan.
B3
BBB:
jam, kad muka jam, kad imbasan, kad aktiviti dan
lembaran kerja muka surat 26-33, 34-40, 41- 45
TMK:
Paparan Power Point, kalkulator
i-THINK
Alir, Peta Titi
B4
B5
B6

Belajar sepanjang hayat, Kemampuan
menyesuaikan diri
Page 24

MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
11.1
Menukar unit panjang
(i)
Menukar unit melibatkan meter dan sentimeter.
11.2
Menambah panjang
(i)
Menambah hingga tiga ukuran panjang yang

melibatkan:
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter.
11.3
Menolak panjang
28 29
1 12
OGOS
2016
TAJUK : 11. PANJANG
(i)
BAND
B2
11.5
Membahagi panjang
(i)
Menolak panjang yang melibatkan:

(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter.
Mendarab panjang yang melibatkan
(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter,
(i) Membahagi panjang yang melibatkan:

(a) meter,
(b) sentimeter,
(c) meter dan sentimeter,

menghasilkan idea melalui pemerhatian, menyatakan
idea secara lisan, menyatakan idea secara bertulis,
menghasilkan idea melalui imaginasi dan menyatakan
pendapat dalam kumpulan.
bekerjasama, berani memberi pendapat, tekun,
berhati-hati, jujur dan teliti.
B3
11.4
Mendarab panjang
PENGISIAN KURIKULUM
BBB:
pembaris panjang, kertas A4, sampul surat, kad
soalan, pensel, botol air, tali, kasut, kad gambar, klip
kertas, paku, lidi mancis, lampu suluh, kad nombor, tali
kasut, pembaris panjang, bekas pensel, kad imbasan
dan lembaran kerja muka surat 50-51, 55-57, 61,62,
65 (rujuk modul).
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan
Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi
Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah
Page 25

MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 11. PANJANG
STANDARD KANDUNGAN
11.6
panjang
28 30
1 19
OGOS
2016
(i)
(ii)
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
imaginasi; dan menyatakan idea secara lisan
berkumpulan.
Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah,

tolak, darab dan bahagi yang melibatkan panjang.
berkaitan dengan panjang.

bekerjasama, berhati-hati dan teliti.
B4
B5
B6
BBB:
kerusi, meja, pembaris, pita pengukur, kad
imbasan, kad situasi, kad ayat matematik dan
lembaran kerja muka surat 69-70 (rujuk modul).
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat
latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Alir, Peta Titi
Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah
Page 26

MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
12.1
Menukar unit jisim
(i)
Menukar unit melibatkan kilogram dan gram.
12.2
Menambah jisim
(i)
Menambah hingga tiga jisim yang melibatkan:

(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram.
12.3
Menolak jisim
30 32
15 OGOS
2 SEPT
2016
TAJUK : 12. JISIM
(ii)
BAND
B2
PENGISIAN KURIKULUM
membuat pemerhatian, menghubungkait idea
dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan
penyelesaian masalah dan membuat keputusan
tentang sintesis akhir.
Jujur, berhati-hati, ketelitian, bekerjasama, saling
membantu, mendengar arahan, teliti, berani
mencuba
Menolak jisim yang melibatkan:

(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram.
BBB:
objek sebenar, penimbang, lembaran kerja.
B3
12.4
Mendarab jisim
12.5
Membahagi jisim
(i)
Mendarab jisim yang melibatkan

(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram,
(ii) Membahagi jisim yang melibatkan:

(a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram,
TMK:
i-THINK
Alir, Peta Titi
Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran
komunikasi
Page 27

MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 12. JISIM
STANDARD KANDUNGAN
12.6
jisim
30 32
15 OGOS
2 SEPT
2016
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
mereka cerita secara lisan dan tulisan, mengolah
ayat matematik berdasarkan cerita yang diberi
(i)

tolak, darab dan bahagi yang melibatkan jisim.
berkaitan dengan jisim.

Bekerjasama dalam kumpulan, teliti, berhati-hati
BBB:
kad imbasan, kad gambar, objek sebenar,
penimbang kad cerita, lembaran kerja
B4
B5
B6
TMK:
i-THINK
Alir, Peta Titi
Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran
komunikasi
Page 28

MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 13. ISI PADU CECAIR
STANDARD KANDUNGAN
13.1
Menukar unit isi padu cecair
(i)
Menukar unit melibatkan liter dan mililiter.
13.2
Menambah isi padu cecair
(i)
Menambah hingga tiga isi padu cecair yang melibatkan:

(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter.
(iii)
32 34
29 OGOS
23 SEPT
2016
13.3
Menolak isi padu cecair
B2
PENGISIAN KURIKULUM

membuat pemerhatian, menghubungkait idea dengan
pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian
masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir.
kerjasama, tolong-menolong, berhati-hati, teliti,
bekerjasama, disiplin, saling membantu, sistematik, jujur,
adil
Menolak isi padu cecair yang melibatkan:

(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter.
BBB:
Bikar, silinder penyukat, botol air mineral, air berwarna,
gelas, jag, kad imbasan operasi bahagi, lembaran kerja
B3
(i)
13.4
Mendarab isi padu cecair
13.5
Membahagi isi padu cecair
BAND
Mendarab isi padu cecair yang melibatkan

(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter,
(iii) Membahagi isi padu cecair yang melibatkan:

(a) liter,
(b) mililiter,
(c) liter dan mililiter,
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power
Point dan Word, kalkulator
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan menyesuaikan
diri
Page 29

MINGGU /
TARIKH
TAJUK : 13. ISI PADU CECAIR
STANDARD KANDUNGAN
13.6
isi padu cecair
BAND

mereka cerita secara lisan dan tulisan, mengolah
ayat matematik berdasarkan cerita yang diberi
(i)

tolak, darab dan bahagi yang melibatkan isi padu
cecair.
berkaitan dengan isi padu cecair.
32 34
29 OGOS
23 SEPT
2016
PENGISIAN KURIKULUM

bekerjasama dalam kumpulan, teliti, berhati-hati
BBB:
kad imbasan operasi tolak, tambah, darab dan
bahagi, lembaran kerja
B4
B5
B6
TMK:
i-THINK
Alir, Peta Titi
Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan
menyesuaikan diri
10 - 18 SEPTEMBER 2016
= CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA, 2016
Page 30

MINGGU /
TARIKH
35 36
26 SEPT
7 OKT
2016
TAJUK : 14. RUANG
STANDARD KANDUNGAN
14.1
Mengenal pelbagai jenis
prisma
(i)
14.2
Membandingkan prisma dan
bukan prisma
(i)
Membandingkan prisma dengan bukan prisma

berdasarkan ciri-cirinya.
(i)
Mengenal pasti bentuk separuh bulatan dan bentuk

poligon sekata: pentagon, heksagon, heptagon dan
oktagon.
Menghasilkan corak berasaskan bentuk separuh
bulatan dan bentuk poligon sekata.
14.3
Mengenal bentuk dua
dimensi
14.4
Mengenal pasti paksi simetri
BAND
KREATIVITI DAN INOVASI

menghasilkan pelbagai corak daripada bentuk-bentuk 2D
untuk dijadikan kertas pembalut hadiah/kad ucapan,
menjana idea untuk menghasilkan bentuk dengan
menggunakan gabungan tangram, menghasilkan corak
bersimetri dengan menggunakan warna air
Mengenal jenis prisma segiempat sama, prisma

segiempat tepat dan prisma segitiga.
(ii) Melabelkan dan mencirikan bahagian-bahagian
prisma: permukaan, tapak, bucu dan sisi.
(ii)
(i)
Mengenal pasti dan melukis paksi simetri bagi

bentuk dua dimensi.
PENGISIAN KURIKULUM
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN

bekerjasama, menumpukan perhatian, teliti, berkeyakinan,
bertanggungjawab, berhati-hati, menjalankan urusniaga kad
ucapan dan pembalut hadiah
B3
BBB:
model prisma, objek sebenar 3D, kad gambar, kad
perkataan prisma, kad label, bentuk 2D, objek sebenar 2D,
kertas lukisan, kertas warna, kad manila, pensel warna,
krayon, warna air, cap bentuk 2D, lembaran tangram, warna
air, komputer, lembaran kerja
TMK:
Melukis paksi simetri menggunakan komputer
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
Penyelesaian masalah, Kritis, Menaakul
Page 31
BIDANG : SUKATAN DAN KEBARANGKALIAN

MINGGU /
TARIKH
STANDARD KANDUNGAN
15.1
Mengumpul, mengelas dan
menyusun data
TAJUK : 15. PERWAKILAN DATA

(i)
Mengumpul data berdasarkan situasi harian.
(ii)
Mengelas dan menyusun data menggunakan

jadual.
BAND
PENGISIAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI
kreatif mengelas dan menyusun data dalam
jadual
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN
bekerjasama, ketelitian
BBB
objek sebenar, kad gambar, lembaran kerja
37 38
10 21
OKT
2016
B3
TMK:
Perisian Power Point dan Excel, kalkulator
i-THINK
Alir, Peta Titi
Belajar sepanjang hayat, inovatif, penyelesaian
masalah
Page 32
MINGGU 39
(24 28 OKTOBER 2016)
PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN, 2016
MINGGU 40
(31 OKTOBER 4 NOVEMBER 2016)
ULANGKAJI TAJUK 1 4
MINGGU 41
(7 11 NOVEMBER 2016)
ULANGKAJI TAJUK 4 7
MINGGU 42
(14 18 NOVEMBER 2016)
ULANGKAJI TAJUK 8 11
MINGGU 44
(14 18 NOVEMBER 2016)
ULANGKAJI TAJUK 12 15
21 NOVEMBER 2016
2 JANUARI 2017
CUTI AKHIR TAHUN 2016
DISEDIAKAN OLEH :
.....................................................................................
(MOHD JOHALIZAN BIN MOHAME ALI)
Page 33

RPT MT Thn3 2016 Johalizan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT MT Thn3 2016 Johalizan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH

KEBANGSAAN BATU TUJUH

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

Disediakan oleh :JOHALIZAN 2016

TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000

KEM. ABAD KE-21

Disediakan oleh :JOHALIZAN 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000

KREATIVITI DAN INOVASI:

Membilang nombor dalam lingkungan 10 000

Disediakan oleh :JOHALIZAN 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000

KREATIVITI DAN INOVASI:

(i) Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang

Disediakan oleh :JOHALIZAN 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000

(i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah

Disediakan oleh :JOHALIZAN 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:

Disediakan oleh :JOHALIZAN 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000

Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:

Disediakan oleh :JOHALIZAN 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000

Disediakan oleh :JOHALIZAN 2016

Menolak sebarang dua nombor hingga empat

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000

KREATIVITI DAN INOVASI:

Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tolak

NILAI DAN SIKAP

MINGGU 9 (29 FEBRUARI 4 MAC 2016

Disediakan oleh :JOHALIZAN 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

Membina dan menyebut kumpulan sama banyak

12 20 MAC 2016 = CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA, 2016

Disediakan oleh :JOHALIZAN 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

Disediakan oleh :JOHALIZAN 2016

Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan,

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan

Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik darab

Disediakan oleh :JOHALIZAN 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

KREATIVITI DAN INOVASI:

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:

(i) Melengkapkan ayat Matematik yang melibatkan

Disediakan oleh :JOHALIZAN 2016

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

KREATIVITI DAN INOVASI:

(i) Menyatakan operasi bahagi secara spontan dengan

NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:

Disediakan oleh :JOHALIZAN 2016