Melindungi masyarakat dengan secara efektif mengatur perawat terdaftar dan praktisi perawat

Standar Profesional untuk Perawat

Terdaftar dan Praktisi Perawat
akuntabilitas
pengetahuan
pelayanan
etika
College of
2855 Arbutus Jalan
T: 604.736.7331 Terdaftar Perawat
Vancouver, BC
F: 604.738.2272 dari British Columbia
V6J 3Y8 Kanada
Tol -gratis: 1.800.565.6505

STANDAR pROFESIONAL uNTUK PERAWAT TERDAFTAR dANPERAWAT PRAKTISI

mANDATCRNBC'S
mandat CRNBC adalah untuk memastikan bahwa semua individu yang ingin masuk untuk berlatih dan
menjaga pendaftaran adalah profesional yang kompeten dan etis. College ini dilakukan dengan
menetapkan standar, mendukung perawat untuk memenuhi standar dan bertindak jika standar tidak
terpenuhi.
CRNBC TUJUAN
TujuanCRNBC adalah untuk melindungi masyarakat dengan secara efektif mengatur perawat terdaftar
dan praktisi perawat.
TENTANG DOKUMEN INI
Dokumen ini memberikan informasi tentang CRNBC empat Profesional standar untuk perawat terdaftar
dan praktisi perawat, yang jatuh di bawah payung semua standar CRNBC Praktek.
Pendahuluan (p. 5) menjelaskan apa yang standar, mengapa mereka penting dan yang memiliki
tanggung jawab untuk mereka. Hal ini juga mendefinisikan Standar dan Indikator (yaitu, bagaimana
setiap Standard Profesional terpenuhi)Profesionalstandar.
Bagian dari Standar Profesionalmenyajikan masing-masing empat (P 8.):
Standar 1: Tanggung Jawab dan Pertanggungjawaban Profesional
Standar 2: Berbasis Pengetahuan praktek
Standar 3: Penyediaan Client-Terfokus Layanan
Standard 4: praktek Etis
bagian ini juga menggambarkan dengan Indikator bagaimana setiap Standard profesional diterapkan di
empat bidang utama praktek:
klinis
Pendidikan
Administrasi
Penelitian
Akhirnya, Lampiran terdiri dari dua bagian bermanfaat: daftar istilah dan informasi tentang sumber daya
lain yang relevanPractice.
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 2

pROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR dAN PRAKTISI PERAWAT

dI MANA MENDAPATKAN BANTUAN

Untuk informasi lebih lanjut tentang Standar profesional atau masalah praktik keperawatan, hubungi
CRNBC Support di:
Telepon: 604.736.7331 ext. 332
Bebas Pulsa di Kanada:
1.800.565.6505Email: practice@crnbc.ca
CRNBC STANDAR PRAKTEK
College bertanggung jawab di bawah Profesi Kesehatan Act untuk menetapkan Standar Praktik untuk
pendaftar nya. CRNBC Standar Praktik terdiri:
Standar Profesional (dokumen ini): Standar ini memberikan kerangka keseluruhan untuk praktek
keperawatan di British Columbia. Mereka berangkat tingkat minimum kinerja yang nurses1 diperlukan
untuk mencapai dalam praktek merekaPraktek:.
Standar Persyaratan yang berkaitan dengan aspek-aspek tertentu dari praktik perawat. Standarstandar ini melengkapi Standar Profesional dan memberikan informasi tambahan pada topik
tertentuStandar:..
Lingkup Praktek Standar, batas dan kondisi yang berkaitan dengan ruang lingkup praktek untuk
perawat terdaftar dan praktisi perawat
CRNBC Standar Praktik yang tersedia secara online di www.crnbc. ca
Tanggal Efektif: November 2012
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia / Oktober 2013
2855 Arbutus Street
Vancouver, BC V6J 3Y8
Tel 604.736.7331 atau 1.800.565.6505
Pub. Nomor 128
1. "Perawat" mengacu pada perawat terdaftar, praktisi perawat dan berlisensi perawat lulusan1:.
Perguruan Tinggi Perawat Terdaftar dari British Columbia 3

PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT DAN PRAKTISI PERAWAT TERDAFTAR

Daftar Isi
PENDAHULUAN 5
Standar Profesional 8
Standar Tanggung Jawab Profesional dan Akuntabilitas 8
Standar 2: Pengetahuan Berbasis Praktek 11
Standar 3: Penyediaan Client-Terfokus Layanan 15
Standard 4: Praktek Etis 18
Lampiran 1: Daftar Istilah 21
Lampiran 2: Sumber Daya 23
Perguruan Tinggi Perawat Terdaftar dari British Columbia 4

PROFESIONAL STANDAR uNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN pERAWAT PRAKTISI

PENDAHULUAN
keperawatan memiliki sejarah bangga pelayanan kepada masyarakat, dan masyarakat mengharapkan
perawat yang kompeten untuk memberikan asuhan keperawatan yang aman dan etis. Di British
Columbia, masyarakat telah mempercayakan College of Perawat Terdaftar of British Columbia (CRNBC),
melalui Profesi Kesehatan Act, dengan tanggung jawab untuk membangun, memonitor dan menegakkan
standar praktek dan etika profesional untuk perawat terdaftar dan praktisi perawat.
APAKAH sTANDAR?
sebuah standar adalah tingkat yang diharapkan dan dapat dicapai kinerja terhadap yang kinerja aktual
dapat dibandingkan. Ini adalah tingkat minimum kinerja yang dapat diterima.
Standar Profesional
Standar Profesional, yang satu set standar di bawah payung CRNBC Standar Praktik, adalah pernyataan
tentang tingkat kinerja yang diperlukan perawat untuk mencapai dalam praktek mereka. Standar
Profesional:
Mencerminkan nilai-nilai profesi keperawatan
Memperjelas apa profesi mengharapkan perawat
Mewakili kriteria yang praktek perawat di British Columbia diukur oleh klien, majikan, rekan, diri sendiri
dan orang lain
Indikator
Indikator memberikan kriteria khusus untuk bertemu satu sama Standard profesional di masing-masing
empat bidang utama dari praktek: klinis, pendidikan, administrasi dan penelitian. Indikator yang
digunakan untuk mengukur kinerja aktual dari perawat individu. Indikator tidak ditulis dalam urutan
kepentingan, mereka juga tidak dimaksudkan untuk menjadi daftar lengkap kriteria untuk setiap Standar
Profesional.
Indikator akan sangat membantu bagi perawat yang memikul tanggung jawab di bidang praktek di luar
daerah utama mereka dari tanggung jawab. Misalnya, seorang perawat yang tanggung jawab utama
adalah untuk praktek klinis mungkin di kali memikul tanggung jawab untuk pendidikan (misalnya,
mengajar mahasiswa di praktikum). Atau perawat yang biasanya bekerja di administrasi mungkin kadangkadang bertanggung jawab untuk penelitian (misalnya, pengumpulan data untuk penelitian atau
peningkatan kualitas). Dalam kasus ini, perawat akan menemukan arah membantu dalam Indikator untuk
bidang praktek yang relevan.
MENGAPA MEMILIKI STANDAR PROFESIONAL?
Tujuan utama dari Standar Profesional adalah untuk mempromosikan, membimbing dan praktek
profesional langsung. . Standar Profesional digunakan oleh perawat individu, masyarakat, pengusaha,
CRNBC dan pemangku kepentingan lainnya
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 5

PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PERAWAT praktisi

perawat
Standar Profesional digunakan oleh perawat terdaftar dan praktisi perawat untuk:
lebih memahami kewajiban profesional mereka
Mendukung kompetensi mereka sendiri terus dan pengembangan profesional
Jelaskan apa keperawatan dan apa perawat
Advokat untuk perubahan kebijakan dan praktek
Menentukan dan mengatasi profesional latihan soal
Termasuk dalam program pendidikan keperawatan / program
Umum
masyarakat bisa menggunakan Standar profesional untuk memahami harapan untuk praktek
keperawatan profesional.
Pengusaha
Pengusaha dapat menggunakan Standar profesional untuk mengembangkan sistem yang mendukung
perawat untuk memenuhi Standar CRNBC untuk praktek. Contohnya termasuk:
Mengembangkan deskripsi pekerjaan yang mengidentifikasi harapan untuk praktek
Mengembangkan program orientasi
Membuat alat penilaian kinerja
CRNBC
CRNBC menggunakan Standar Profesional untuk memenuhi tanggung jawab hukum untuk melindungi
masyarakat dengan mengatur praktek perawat. Contohnya termasuk:
Untuk mengenali entry-level dan re-entry program pendidikan untuk perawat terdaftar dan praktisi
perawat di provinsi tersebut
Untuk memperjelas dengan profesional perawatan kesehatan masyarakat dan lain apa profesi
mengharapkan anggotanya
Untuk memberikan bimbingan kepada perawat tentang mereka kewajiban profesional
untuk memberikan landasan untuk penilaian kinerja profesional
untuk mengatasi praktik yang tidak kompeten, gangguan atau tidak etis antara perawat
College of perawat Terdaftar dari British Columbia 6

pROFESIONAL STANDAR uNTUK pERAWAT TERDAFTAR dAN PRAKTISI pERAWAT

yANG MEMILIKI tANGGUNG jAWAB pROFESIONAL STANDAR?

tanggung jawab untuk memastikan Standar profesional dipatuhi terletak dengan perawat sendiri,
pengusaha dan CRNBC.
perawat individu, sebagai profesional mengatur diri sendiri, bertanggung jawab untuk bertindak secara
profesional dan menjadi bertanggung jawab atas praktek mereka sendiri. Semua perawat bertanggung
jawab untuk memahami Standar Profesional dan menerapkan mereka untuk praktek mereka, terlepas
dari pengaturan mereka, peran atau area praktek. Kebijakan pengusaha atau organisasi lainnya tidak
dapat meringankan perawat individu akuntabilitas atas tindakan mereka sendiri atau kewajiban utama
mereka untuk memenuhi Standar Profesional ini.
Pengusaha memiliki tanggung jawab untuk menyediakan sistem dukungan penting, termasuk sumber
daya manusia dan material, yang memungkinkan perawat untuk memenuhi Standar profesional.
CRNBC bertanggung jawab untuk menjamin bahwa profesi secara keseluruhan melakukan
komitmennya untuk umum. Hal ini dicapai sebagian dengan mendirikan dan teratur meninjau Standar
Profesional, dengan menyediakan sumber daya untuk mendukung perawat dalam memahami dan
menerapkan mereka, dan dengan mengembangkan Standar lain dari Praktek yang memberikan informasi
yang lebih spesifik pada topik tertentu (misalnya, hubungan perawat-klien, lingkup praktek)1:.
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 7

pROFESIONAL sTANDAR uNTUK PERAWAT TERDAFTAR dAN PERAWAT PRAKTISI

standar profesional

standar Tanggung Jawab profesional dan Akuntabilitas

Mempertahankan standar praktik keperawatan dan perilaku profesional ditentukan oleh CRNBC1..
Clinical Practice
Bertanggung jawab dan mengambil tanggung jawab atas tindakan keperawatan sendiri dan perilaku
profesional.
2. Fungsi dalam tingkat sendiri kompetensi, dalam lingkup diakui secara hukum praktek dan
dalam semua legislation.2 relevan
3. Menilai praktek sendiri dan melakukan kegiatan untuk meningkatkan praktek dan
memenuhipembelajaran diidentifikasi
tujuanpada basis.3 berkelanjutan, 4
4. Membawa action5 untuk mempromosikan penyediaan aman, tepat dan etika perawatan kepada klien.
5. Advokat dan / atau membantu untuk mengembangkan kebijakan dan praktik yang konsisten dengan
standarprofesi.
6. Menjaga kebugaran fisik, psikologis dan emosional sendiri untuk berlatih.
7. Mempertahankan pendaftaran saat ini.
8. Memahami peran badan pengawas dan hubungan badan pengawas untuksendiri.
praktek
Pendidikan
1. Bertanggung jawab dan mengambil tanggung jawab atas tindakan keperawatan sendiri dan perilaku
profesional.
2. Fungsi dalam tingkat sendiri kompetensi, dalam lingkup diakui secara hukum praktek dan
dalam semua legislation.2 relevan
2. Contoh undang-undang yang relevan termasuk Profesi Kesehatan Act dan peraturan di bawahnya,
dankeperawatan undang-undang yang mengatur
praktiklainnya,seperti Perawatan Kesehatan (Consent) dan Perawatan Fasilitas (Penerimaan) Undang-Undang.
Perawat juga diharuskan untuk mematuhi undang-undang federal dan provinsi lain yang mungkin tidak berada dalam
mandat peraturan CRNBC, tetapi yang mungkin diberlakukan oleh badan pengawas lain, pengadilan atau
pengadilan. Untuk ikhtisar undang-undang yang relevan dengan praktek keperawatan, mengacu pada CRNBC
dokumen Legislasi yang relevan untuk Praktek Perawat '. 3. Membutuhkan investasi waktu sendiri, tenaga dan
sumber daya lainnya. 4. Untuk rincian tentang Program Jaminan Mutu College, silakan kunjungi www.crnbc.ca. 5.
aksi Taking termasuk advokasi. Perawat menganjurkan cara-cara yang konsisten dengan peran dan tanggung jawab
mereka. Misalnya, perawat dalam praktek klinis diharapkan untuk mengadvokasi klien mereka jika perspektif klien
tidak sedang dipertimbangkan oleh profesional lain yang terlibat dalam perawatan mereka, tetapi tidak diharapkan
untuk melobi untuk perubahan legislatif.
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 8

PROFESIONAL STANDAR PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT

3. Menilai praktek sendiri dan melakukan kegiatan untuk meningkatkan praktek dan
memenuhipembelajaran diidentifikasi
tujuanpada basis.3 berkelanjutan, 4
4. Membawa action5 untuk mempromosikan penyediaan aman, tepat dan etika perawatan.
5. Advokat dan / atau membantu untuk mengembangkan kebijakan, praktik dan pendidikan yang
konsisten dengan
standar profesi.
6. Menjaga kebugaran fisik, psikologis dan emosional sendiri untuk berlatih.
7. Mempertahankan pendaftaran saat ini.
8. Memahami peran badan pengawas dan hubungan badan pengawas untuksendiri.
praktek
Administrasi
1. Bertanggung jawab dan mengambil tanggung jawab atas tindakan keperawatan sendiri dan perilaku
profesional.
2. Fungsi dalam tingkat sendiri kompetensi, dalam lingkup diakui secara hukum praktek dan
dalam semua legislation.2 relevan
3. Menilai praktek sendiri dan melakukan kegiatan untuk meningkatkan praktek dan
memenuhipembelajaran diidentifikasi
tujuanpada basis.3 berkelanjutan, 4
4. Membawa action5 untuk mempromosikan penyediaan aman, tepat dan etika perawatan.
5. Pendukung untuk dan mengembangkan kebijakan dan praktek yang konsisten dengan standar
profesi.
6. Menjaga kebugaran fisik, psikologis dan emosional sendiri untuk berlatih.
7. Mempertahankan pendaftaran saat ini.
8. Memahami peran badan pengawas dan hubungan badan pengawas untuk satu
praktik sendiri.
Penelitian
1. Bertanggung jawab dan mengambil tanggung jawab atas tindakan keperawatan sendiri dan perilaku
profesional.
2. Fungsi dalam tingkat sendiri kompetensi, dalam lingkup diakui secara hukum praktek dan
dalam semua legislation.2 relevan
3. Menilai praktek sendiri dan melakukan kegiatan untuk meningkatkan praktek dan
memenuhipembelajaran diidentifikasi
tujuanpada basis.3 berkelanjutan, 4
4. Membawa action5 untuk mempromosikan penyediaan aman, tepat dan etika perawatan.
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 9

PROFESIONAL STANDAR TERDAFTAR PERAWAT DAN PRAKTISI PERAWAT

5. Advokat dan / atau membantu untuk mengembangkan kebijakan dan praktik yang mendukung
penelitian dan
integrasihasil penelitian dan bukti-bukti lainnya ke dalam perawatan klien.
6. Menjaga kebugaran fisik, psikologis dan emosional sendiri untuk berlatih.
7. Mempertahankan pendaftaran saat ini.
8. Memahami peran badan pengawas dan hubungan badan pengawas untuk satu
praktik sendiri2:.
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 10

PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT

Standard Pengetahuan Berbasis Praktek

konsisten menerapkan pengetahuan, keterampilan dan penilaian dalam praktik keperawatan.
Clinical Practice
1. Basis berlatih bukti saat ini dari ilmu keperawatan dan ilmu lainnya dan humaniora.
2. Tahu bagaimana dan di mana untuk mengakses informasi untuk mendukung penyediaan aman,
kompeten dan
etika perawatan klien.
3. Menggunakan pemikiran kritis ketika mengumpulkan dan menafsirkan data, perencanaan,
pelaksanaan dan
evaluasi asuhan keperawatan.
4. Mengumpulkan informasi mengenai status klien dari berbagai sources6 menggunakan keterampilan
penilaian, termasuk
observasi, komunikasi, penilaian fisik dan review dari data klinis yang bersangkutan.
5. Mengidentifikasi, menganalisis dan menggunakan informasi yang relevan dan valid ketika membuat
keputusan mengenaiklien.
status
6. Berkomunikasi Status klien, menggunakan informasi diverifikasi, dalam terminologi yang digunakan
dalampraktek.
pengaturan
7. Mengembangkan dan mengkomunikasikan rencana perawatan yang mencakup data penilaian,
keputusan mengenaiklien,
status intervensi direncanakan dan pengukuran hasil klien.
8. Menetapkan prioritas yang berpusat pada klien ketika merencanakan dan memberikan perawatan.
9. Menggunakan alat pendukung keputusan tepat untuk menilai dan membuat keputusan mengenai
status klien dan
perawatan rencana.
10. Mengimplementasikan rencana perawatan, mengevaluasi respon klien dan merevisi rencana yang
diperlukan.
11. Dokumen timely7 dan laporan sesuai penilaian, keputusan mengenai status klien, rencana,
intervensi dan hasil klien.
12. Saham keperawatan pengetahuan dengan klien, kolega, mahasiswa dan lain-lain.
13. Berkomunikasi appropriately8 dalam interaksi dengan klien, kolega, mahasiswa dan lain-lain.
6. Bila mungkin, perawat melibatkan klien dalam penilaian, status klien, perencanaan perawatan, pelaksanaan
danpengambilan
evaluasikeputusan.7. ketepatan waktu dokumentasi akan bervariasi. Ketika klien ketajaman, kompleksitas dan
variabilitas yang tinggi, dokumentasi lebih sering diperlukan
daripada ketika klien kurang akut, kurang kompleks dan / atau kurang variabel. 8. Melibatkan menerapkan

pengetahuan dan keterampilan yang berkaitan dengan hal-hal seperti membangun hubungan, ketegasan,
pemecahan masalah dankonflik.
resolusi
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 11

PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PERAWAT PRAKTISI

Education9
1. Mendasarkan pendidikan bukti saat ini dari ilmu keperawatan dan ilmu lainnya dan humaniora.
2. Tahu bagaimana dan di mana untuk mengakses informasi untuk mendukung pengiriman aman,
kompeten dan
etika keperawatan dan pendidikan kesehatan.
3. Menggunakan pemikiran kritis ketika mengumpulkan dan menafsirkan data tentang kebutuhan dan
perencanaan belajar,
melaksanakan dan mengevaluasi program keperawatan dan pendidikan kesehatan.
4. Mengumpulkan informasi tentang individu dan kelompok kebutuhan belajar dari berbagai sumber.
5. Mengidentifikasi, menganalisis dan menggunakan informasi yang relevan dan valid ketika
merencanakan pendidikan.
6. Berkomunikasi kebutuhan individu dan kelompok menggunakan informasi diverifikasi belajar.
7. Menggunakan proses yang tepat untuk merencanakan pendidikan yang memenuhi kebutuhan belajar
dan kekuatan dan
termasuk kriteria evaluasi.
8. Menetapkan prioritas ketika merencanakan dan memberikan pendidikan.
9. Terlibat peserta didik menggunakan metode pembelajaran yang tepat, teknologi pendidikan dan
teori belajar yang relevan.
10. Mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran menggunakan langkah-langkah yang valid dan dapat
diandalkan, dan merevisi
strategi yang diperlukan.
11. Membangun dan mempertahankan catatan pendidikan yang tepat.
12. Saham keperawatan pengetahuan dengan klien, kolega, mahasiswa dan lain-lain.
13. Menggunakan pengetahuan tentang belajar dan communications8 untuk menciptakan belajar yang
lingkunganprofesional.
Administration9
1. Mendasarkan keputusan administratif pada bukti saat ini dari ilmu keperawatan dan ilmu lainnya dan
humaniora.
2. Tahu bagaimana dan di mana untuk mengakses informasi untuk mendukung penyediaan aman,
kompeten dan
etika praktik keperawatan dan perawatan klien.
3. Menggunakan pemikiran kritis ketika mengumpulkan dan menafsirkan data untuk membuat keputusankeputusan administratif dan
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi strategi organisasi.
4. Mengumpulkan informasi tentang status organisasi dari berbagai sumber.
9. Indikator di bidang pendidikan, administrasi dan penelitian menjelaskan kriteria untuk memenuhi standar dalam
pendidik, administrator

peranatau penelitian. Jika klien terlibat selama melakukan peran ini, Indikator di daerah praktek klinis juga akan
berlaku.
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 12

PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT

5. Mengidentifikasi, menganalisis dan menggunakan informasi yang relevan dan valid saat
menentukanorganisasi
masalahatau status.
6. Berkomunikasi masalah organisasi dan status menggunakan informasi diverifikasi.
7. Rencana strategi administratif dan lainnya untuk mengatasi masalah organisasi dan kekuatan
disertaikriteria evaluasi.
8. Menetapkan prioritas ketika merencanakan dan menerapkan strategi administrasi dan lainnya.
9. Mengimplementasikan strategi diidentifikasi administrasi dan lainnya tepat.
10. Mengevaluasi proses dan / atau hasil dari strategi dan merevisi seperlunya.
11. Membangun dan mempertahankan sistem yang tepat untuk mengelolaklinis dan
informasiadministratif.
12. Saham keperawatan pengetahuan dengan klien, kolega, mahasiswa dan lain-lain.
13. Menggunakan pengetahuan tentang perilaku organisasi dan communication8 untuk menciptakan
suatu lingkungan di
mana kerjasama, pertumbuhan profesional dan saling menghormati bisa berkembang.
Research9
1. Melakukan atau berpartisipasi dalam penelitian untuk membuat atau memperbaiki bukti dalam bidang
ilmu keperawatan
dan / atau ilmu lain dan humaniora.
2. Tahu bagaimana dan di mana untuk mengakses informasi untuk mendukung pengembangan
pengetahuan bagi buktiinformasi, praktik keperawatan yang aman, kompeten dan etis.
3. Menggunakan pemikiran kritis ketika mengumpulkan dan menginterpretasikan data untuk
merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi
penelitian.
4. Mengembangkan dan mengkomunikasikan pertanyaan penelitian atau hipotesis yang relevan dan
bisa diteliti.
5. Menulis proposal penelitian untuk menjawab pertanyaan lain atau hipotesis.
6. Mengumpulkan informasi penelitian dari berbagai sumber dengan menggunakanpengumpulan data
yang valid dan handal
instrumendan metode.
7. Mengidentifikasi, menganalisis dan menggunakan informasi yang relevan dalam melakukan penelitian.
8. Melakukan penelitian sesuai dengan metode penelitian diterima dan prosedur.
9. Menganalisa dan menafsirkan data kualitatif dan kuantitatif.
10. Menulis laporan dan artikel untuk publikasi.yang
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 13

PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT

11sesuai.Menggunakan pengetahuan dari communication8 untuk berbagi praktek implikasi dan relevansi
kebijakan
penelitiandengan cara yang berarti dengan perawat dan lain-lain.
12. . Saham keperawatan pengetahuan dengan klien, kolega, mahasiswa dan lain-lain
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 14

PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT

Standar 3: Penyediaan Client-Terfokus Layanan

Menyediakan pelayanan keperawatan dan bekerja dengan orang lain untuk memberikan layanan
kesehatan di kepentingan terbaik klien.
Clinical Practice
1. Berkomunikasi, bekerjasama dan berkonsultasi dengan klien dan anggota lain dariperawatan
kesehatan
team10tentang perawatan klien.
2. Koordinat perawatan klien dengan cara yang memfasilitasi kontinuitas untuk klien.
3. Assigns11 klien dan kegiatan perawatan klien kepada anggota lain dari tim perawatan kesehatan untuk
memenuhiklien.
kebutuhan perawatan
4. Delegasi tepat kepada anggota lain dari tim perawatan kesehatan.
5. Memberikan pengawasan regulasi yang tepat dari kegiatan mahasiswa.
6. Menginstruksikan dan membimbing anggota lain dari tim perawatan kesehatan untuk memenuhi
kebutuhan perawatan klien.
7. Berpartisipasi dalam perubahan yang meningkatkan perawatan klien dan praktik keperawatan.
8. Laporan praktek tidak kompeten atau gangguan atau perilaku yang tidak etis untuk orang atau badan
yang sesuai.
9. Memahami dan berkomunikasi peran keperawatan dalam kesehatan klien.
10. Membantu klien untuk belajar tentang sistem perawatan kesehatan dan mengakseskesehatan yang
layanantepat.
Education12
1. Berkomunikasi, bekerjasama dan berkonsultasi dengan perawat, mahasiswa dan orang lain tentang
pendidikan.
2. Mendidik siswa dan orang lain tentang peran perawat dalam koordinasi perawatan klien.
3. Mendidik perawat, mahasiswa dan lain-lain mengenai penugasan klien dan kegiatan perawatan klien
untuk
memenuhi kebutuhan klien.
4. Mendidik perawat, mahasiswa dan lain-lain mengenai delegasi yang tepat kegiatan keperawatan
kepada
anggota lain dari tim perawatan kesehatan.
10. Anggota tim mungkin dari lebih dari satu pengaturan praktek. 11. Perawat sering terlibat dalam tugas. Delegasi
dan otorisasi di bawah pengawasan, di sisi lain, adalah istilah hukum untuk
otorisasi orang lain untuk melaksanakan aspek praktek. Kedua memerlukan tanggung jawab yang berbeda dan
akuntabilitas bagi semua pihak yang terlibat. Untuk saran mengenai delegasi dan pengawasan peraturan, hubungi
konsultan praktik keperawatan CRNBC. 12. Indikator di bidang pendidikan, administrasi dan penelitian menjelaskan
kriteria untuk memenuhi standar dalam pendidik, administrator
peranatau penelitian. Jika klien terlibat selama melakukan peran ini, Indikator di daerah praktek klinis juga akan

berlaku.
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 15

PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT

5. Mendidik orang lain tentang pengawasan peraturan yang tepat.

6. Menginstruksikan, panduan dan mengarahkan staf pendidikan dan siswa untuk memenuhi kebutuhan
perawatan klien.
7. Kisah untuk menerapkan perubahan yang meningkatkan perawatan klien dan praktik pendidikan.
8. Laporan praktek tidak kompeten atau gangguan atau perilaku yang tidak etis untuk orang atau badan
yang sesuai;
mendidik perawat dan mahasiswa untuk mengenali dan melaporkan praktek-praktek tersebut
9..Memahami dan berkomunikasi peran keperawatan dalam kesehatan klien.
10. Assist kolega, mahasiswa dan lain-lain untuk belajar tentang praktik keperawatan dan kesehatan
layanan.
Administration12
1. Berkomunikasi, bekerjasama dan berkonsultasi dengan perawat dan anggota lain dariperawatan
kesehatan
timtentang penyediaan pelayanan kesehatan.
2. Mendidik orang lain tentang peran perawat dalam koordinasi perawatan klien.
3. Mengembangkan kebijakan yang menguraikan tanggung jawab dan akuntabilitas untuk semua yang
terlibat dalam
tugas yang sesuai klien dan kegiatan perawatan klien.
4. Mengembangkan kebijakan yang memberikan arahan bagi perawat pada delegasi yang tepat dari
kegiatan keperawatan
kepada anggota lain dari tim perawatan kesehatan.
5. Mengembangkan kebijakan pendukung untuk pengawasan peraturan yang tepat.
6. Panduan, mengarahkan dan mencari umpan balik dari staf dan orang lain yang terlibat dalam
perencanaan, pengiriman dan
evaluasi pelayanan kesehatan yang sesuai.
7. Mengarahkan dan berpartisipasi dalam perubahan untuk meningkatkan perawatan klien dan praktek
administrasi.
8. Mengambil tindakan yang tepat dalam situasi praktek yang tidak kompeten atau gangguan atau
perilaku tidak etis
hingga dan termasuk pelaporan ke badan pengawas; panduan lain di praktek tersebut.
9. Memahami dan berkomunikasi peran keperawatan dalam kesehatan klien.
10. Membantu klien, kolega, mahasiswa dan lain-lain untuk belajar tentang praktik keperawatan dan
kesehatan
layanan.
Research12
1. Berkomunikasi, bekerjasama dan berkonsultasi dengan perawat dan orang lain untuk merencanakan,
melaksanakan dan mengevaluasi
penelitian.

2. Mengartikulasikan dan mendukung terjemahan dari pengetahuan yang diperoleh dari penelitian ke
dalam kebijakan dan
praktek.
3. Panduan dan mengarahkan anggota tim penelitian yang sesuai.
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 16

PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT

4. Berpartisipasi dalam perubahan yang mempromosikan praktik keperawatan berbasis bukti.

5. Laporan praktek tidak kompeten atau gangguan atau perilaku yang tidak etis untuk orang atau badan
yang sesuai.
6. Memahami dan berkomunikasi peran keperawatan dalam kesehatan klien.
7.Assist kolega, mahasiswa dan lain-lain untuk belajar tentang pengaruh penelitian tentangkeperawatan
.praktikdan kesehatan jasa
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 17

PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT

Standard 4: Praktek Etis

Memahami, menjunjung tinggi dan mempromosikan standar etika dari profession.13 keperawatan
Clinical Practice
1. Membuat klien perhatian utama dalam memberikan asuhan keperawatan.
2. Menyediakan perawatan dengan cara yang melindungi dan melindungi martabat klien.
3. Menunjukkan kejujuran dan integritas.
4. Jelas dan akurat mewakili diri sehubungan dengan nama, judul dan peran.
5. Melindungi privasi klien dan kerahasiaan.
6. Mengakui, menghormati dan mempromosikan hak klien dihubungi dan membuat pilihan informasi.
7. Mempromosikan dan memelihara komunikasi hormat dalam semua interactions.14 profesional
8. Rekan memperlakukan, mahasiswa dan petugas kesehatan lainnya secara hormat.
9. Mengakui dan menghormati kontribusi lain dari tim perawatan kesehatan.
10. Membuat keputusan yang adil tentang alokasi resources15 bawah kendali seseorang berdasarkan
kebutuhanklien.
11. Mengidentifikasi pengaruh nilai-nilai sendiri, keyakinan dan pengalaman dalam melaksanakan
kegiatan klinis;
mengakui potensi konflik dan mengambil tindakan untuk mencegah atau mengatasi
12..Mengidentifikasi isu-isu etis; berkonsultasi dengan orang atau badan yang sesuai; mengambil
tindakan untuk mengatasi
dan mengevaluasi efektivitas tindakan.
13. Inisiasi, memelihara dan berakhir hubungan perawat-klien dengan cara yang tepat.
Education16
1. Mendidik orang lain untuk belajar tentang praktek etis.
2. Mendidik orang lain untuk memberikan perawatan dengan cara yang melindungi dan melindungi
martabat klien.
13. Standar ini, bersama dengan beberapa Standar Praktek (misalnya, Duty untuk Memberikan Perawatan, Batas di
Nurse-Client Relationship, Privasi dan
Kerahasiaan), persyaratan mengartikulasikan untuk perilaku etis. Nurses Canadian Kode Asosiasi Etik Perawat
Terdaftar berisi informasi tambahan tentang etika profesional (misalnya, nilai-nilai etika, etika pengambilan
keputusan). 14. Ini termasuk interaksi dengan klien, kolega, mahasiswa dan lain-lain. Ini termasuk pengakuan dari
perbedaan kekuasaan. 15. Istilah "sumber" yang digunakan secara luas dan mencakup waktu dan keterampilan serta
peralatan dan perlengkapan perawat. 16. Indikator di bidang pendidikan, administrasi dan penelitian menjelaskan
kriteria untuk memenuhi standar dalam pendidik, administrator
peranatau penelitian. Jika klien terlibat selama melakukan peran ini, Indikator di daerah praktek klinis juga akan
berlaku.
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 18

PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT

3. Menunjukkan kejujuran dan integritas.

4. Jelas dan akurat mewakili diri sehubungan dengan nama, judul dan peran.
5. Mendidik orang lain untuk melindungi privasi klien dan kerahasiaan.
6. Mendidik orang lain untuk mengakui, menghormati dan mempromosikan hak klien dihubungi dan
membuat
pilihan informasi.
7. Mempromosikan dan memelihara komunikasi hormat dalam semua interaksi profesional; 14 mendidik
orang lain untuk melakukan hal yang sama
8..Rekan memperlakukan, mahasiswa dan petugas kesehatan lainnya secara hormat; mendidik orang
lain tentang komunikasi hormat dan cara-cara untuk mempengaruhi perubahan perilaku positif di tempat
kerja.
9. Mengakui dan menghormati kontribusi lain dari tim perawatan kesehatan.
10. Membuat keputusan yang adil tentang alokasi resources15 bawah kendali seseorang berdasarkan
kebutuhanpeserta didik.
11. Mengidentifikasi pengaruh nilai-nilai sendiri, keyakinan dan pengalaman dalam melaksanakan
kegiatan pendidikan;
mengakui potensi konflik dan mengambil tindakan untuk mencegah atau mengatasi
12..Membantu orang lain dalam mengidentifikasi isu-isu etis; berkonsultasi dengan orang atau badan
yang sesuai; mengambil
tindakan untuk mencegah atau mengatasi dan mengevaluasi efektivitas tindakan.
13. Mengimplementasikan kegiatan pendidikan yang mendukung inisiasi, pemeliharaan dan pemutusan
hubungan perawat-klien dengan cara yang tepat.
Administration16
1. Aktif mendukung penciptaan lingkungan praktik yang memungkinkan perawat untuk memenuhietis
kewajibanmereka.
2. Panduan perawat dan lain-lain dalam memberikan pelayanan dengan cara yang melindungi dan
melindungiklien.
martabat
3. Menunjukkan kejujuran dan integritas.
4. Jelas dan akurat mewakili diri sehubungan dengan nama, judul dan peran.
5. Melindungi privasi klien dan kerahasiaan.
6. Menciptakan lingkungan praktek yang mendukung hak klien dihubungi dan membuatinformasi.
pilihan
7. Mempromosikan dan memelihara komunikasi hormat dalam semua interaksi profesional; 14 panduan
lain untuk melakukan hal yang sama8..
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 19

PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PERAWAT PRAKTISI

Rekan memperlakukan, mahasiswa dan petugas kesehatan lainnya secara hormat; alamat
keprihatinan terkait dengan behaviour17 tidak sopan di tempat kerja.
9. Mengakui dan menghormati kontribusi lain dari tim perawatan kesehatan.
10. Makes equitable decisions about the allocation of resources15 under one's control based on the
needs of clients.
11. Identifies the effect of own values, beliefs and experiences in carrying out administrative
activities; recognizes potential conflicts and takes actions to prevent or resolve.
12. Supports the establishment of mechanisms that assist nurses in recognizing and resolving
ethical issues.
13. Guides nurses to initiate, maintain and terminate nurse-client relationships in an appropriate
manner.
Research16
1. Advocates for and participates in processes that promote ethical and accountable research
practices.
2. Ensures ethical guidelines are followed to protect research participants.
3. Demonstrates honesty and integrity.
4. Clearly and accurately represents self with respect to name, title and role.
5. Protects client privacy and confidentiality.
6. Ensures clients have the information necessary to make informed choices about their
participation in research.
7. Promotes and maintains respectful communication in all professional interactions.14
8. Treats colleagues, students and other health care workers in a respectful manner.
9. Recognizes and respects the contribution of others on the research and health care teams.
10. Identifies the effect of own values, beliefs and experiences in carrying out research activities;
recognizes potential conflicts and takes actions to prevent or resolve.
11. Identifies ethical issues; consults with the appropriate person or body; takes action to resolve
and evaluates the effectiveness of actions.
12. Initiates, maintains and terminates nurse-client relationships in an appropriate manner.
17. Includes bullying, harassment and inappropriate use of power.
College of Registered Nurses of British Columbia 20

PROFESSIONAL STANDARDS FOR REGISTERED NURSES AND NURSE PRACTITIONERS

Appendix 1: Glossary
Assignment: Allocation of clients or client care activities among care providers in order to meet client care
needs. Assignment occurs when the required care falls within the employing agency's policies and role
descriptions and within the regulated health care provider's scope of practice. Assignment to unregulated
care providers occurs when the required care falls within the employing agency's policies and role
description.
Client: An individual, family, group, population or entire community that requires nursing expertise. In
some clinical settings, the client may be referred to as a patient or resident. In research, the client may be
referred to as a participant.
Collaboration: A joint communication and decision-making process with the expressed goal of working
together toward identified outcomes while respecting the unique qualities and abilities of each member of
the group or team.
Competence: The integration and application of knowledge, skills and judgment required for safe and
appropriate performance in an individual's practice.
Critical thinking: A purposeful, disciplined and systematic process of continual questioning, logical
reasoning and reflecting through the use of interpretation, inference, analysis, synthesis and evaluation to
achieve a desired outcome.
Decision support tools: Evidence-based documents used by registered nurses to guide the assessment,
diagnosis and treatment of client-specific problems.
Delegation: Sharing authority with other health care providers to provide a particular aspect of care.
Delegation to unregulated care providers occurs when the required task is outside the role description
and training of the unregulated care provider.
Evidence: Data derived from various sources including research, national guidelines, policies, consensus
statements, expert opinion and quality improvement.
Fitness to practice: All the qualities and capabilities of an individual relevant to his or her capacity to
practise as a nurse, including, but not limited to, any cognitive, physical, psychological or emotional
condition, or a dependence on alcohol or drugs, that impairs his or her ability to practise nursing.
Health care team: Clients, health care professionals, unregulated care providers, students and others who
may be involved in providing care.
Indicator: Illustration of how a Standard is applied and met. Indicators provide specific criteria that are
used, when applicable, to measure the actual performance of an individual nurse.
Nursing science: Knowledge (eg, concepts, constructs, principles, theories) of nursing derived from
systematic observation, study and research.
Professional conduct: Behaving in a way that upholds the profession. This includes, but is not limited to,
practising in accordance with CRNBC's Standards of Practice.
College of Registered Nurses of British Columbia 21

PROFESSIONAL STANDARDS FOR REGISTERED NURSES AND NURSE PRACTITIONERS

Regulatory supervision: The process by which a nurse may authorize an activity to be performed by
another person who does not otherwise have authority to perform the activity.
Scope of practice: The activities nurses are educated and authorized to perform as set out in the Nurses
(Registered) and Nurse Practitioners Regulation under the Health Professions Act and complemented by
standards, limits and conditions established by CRNBC.
Standard: An expected and achievable level of performance against which actual performance can be
compared. It is the minimum level of acceptable performance.
College of Registered Nurses of British Columbia 22

PROFESSIONAL STANDARDS FOR REGISTERED NURSES AND NURSE PRACTITIONERS

Appendix 2: Resources
CRNBC RESOURCES
CRNBC resources are available from the Nursing Standards section of the CRNBC website
www.crnbc.ca
STANDARDS OF PRACTICE

Scope of Practice Standards

Set out standards, limits and conditions related to the scope of practice of registered nurses and nurse
practitioners.
Scope of Practice for Registered Nurses: Standards, Limits, Conditions
Scope of Practice for Nurse Practitioners: Standards, Limits, Conditions
Practice Standards
Set out requirements related to specific aspects of nurses' practice.
Appropriate Use of Titles
Boundaries in the Nurse-Client Relationship
Communicable Diseases: Preventing Nurses-to-Client Transmission
Conflict of Interest
Consent
Delegating Tasks to Unregulated Care Providers
Dispensing Medications
Documentation
Duty to Provide Care
Duty to Report
Employed Student Registrants
Medication Administration
Medication Inventory Management
Privacy and Confidentiality
Regulatory Supervision of Nursing Student Activities
Telehealth
College of Registered Nurses of British Columbia 23

PROFESSIONAL STANDARDS FOR REGISTERED NURSES AND NURSE PRACTITIONERS

Other CRNBC Resources

Legislation Relevant to Nurses' Practice (pub.328) Provides an overview of provincial and federal laws
that may be relevant to the practice of College registrants.
Acting on Concerns about Practice Addresses the responsibility nurses have to take forward concerns
related to the practice of any health care provider.
Resolving Professional Practice Problems Highlights the importance of working together to resolve
practice issues in a problem-solving framework.
Practice Support
Information, education and consultation about Professional Standards are available from CRNBC's
Practice Support Department. Email practice@crnbc.ca or telephone 604.736.7331 (ext. 332) or
1.800.565.6505 (ext. 332).
OTHER RESOURCES
Code of Ethics for Registered Nurses, Canadian Nurses Association, June 2008.
Tri-Council Policy Statement: Ethical Conduct for Research Involving Humans, Canadian Institutes of
Health Research, Natural Sciences and Engineering Research Council of Canada, and Social Sciences
and Humanities Research Council of Canada, December 2014.
College of Registered Nurses of British Columbia 24