Anda di halaman 1dari 31

Melindungi masyarakat dengan secara efektif mengatur perawat terdaftar dan praktisi perawat

Standar Profesional untuk Perawat
Terdaftar dan Praktisi Perawat
akuntabilitas
pengetahuan
pelayanan
etika
College of
2855 Arbutus Jalan
T: 604.736.7331 Terdaftar Perawat
Vancouver, BC
F: 604.738.2272 dari British Columbia
V6J 3Y8 Kanada
Tol -gratis: 1.800.565.6505

STANDAR pROFESIONAL uNTUK PERAWAT TERDAFTAR dANPERAWAT PRAKTISI

mANDATCRNBC'S
mandat CRNBC adalah untuk memastikan bahwa semua individu yang ingin masuk untuk berlatih dan
menjaga pendaftaran adalah profesional yang kompeten dan etis. College ini dilakukan dengan
menetapkan standar, mendukung perawat untuk memenuhi standar dan bertindak jika standar tidak
terpenuhi.
CRNBC TUJUAN
TujuanCRNBC adalah untuk melindungi masyarakat dengan secara efektif mengatur perawat terdaftar
dan praktisi perawat.
TENTANG DOKUMEN INI
Dokumen ini memberikan informasi tentang CRNBC empat Profesional standar untuk perawat terdaftar
dan praktisi perawat, yang jatuh di bawah payung semua standar CRNBC Praktek.
Pendahuluan (p. 5) menjelaskan apa yang standar, mengapa mereka penting dan yang memiliki
tanggung jawab untuk mereka. Hal ini juga mendefinisikan Standar dan Indikator (yaitu, bagaimana
setiap Standard Profesional terpenuhi)Profesionalstandar.
Bagian dari Standar Profesionalmenyajikan masing-masing empat (P 8.):
• Standar 1: Tanggung Jawab dan Pertanggungjawaban Profesional
• Standar 2: Berbasis Pengetahuan praktek
• Standar 3: Penyediaan Client-Terfokus Layanan
• Standard 4: praktek Etis
bagian ini juga menggambarkan dengan Indikator bagaimana setiap Standard profesional diterapkan di
empat bidang utama praktek:
• klinis
• Pendidikan
• Administrasi
• Penelitian
Akhirnya, Lampiran terdiri dari dua bagian bermanfaat: daftar istilah dan informasi tentang sumber daya
lain yang relevanPractice.
College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 2

pROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR dAN PRAKTISI PERAWAT

dI MANA MENDAPATKAN BANTUAN
Untuk informasi lebih lanjut tentang Standar profesional atau masalah praktik keperawatan, hubungi
CRNBC Support di:
• Telepon: 604.736.7331 ext. 332
• Bebas Pulsa di Kanada: •
1.800.565.6505Email: practice@crnbc.ca
CRNBC STANDAR PRAKTEK
College bertanggung jawab di bawah Profesi Kesehatan Act untuk menetapkan Standar Praktik untuk
pendaftar nya. CRNBC Standar Praktik terdiri:
• Standar Profesional (dokumen ini): Standar ini memberikan kerangka keseluruhan untuk praktek
keperawatan di British Columbia. Mereka berangkat tingkat minimum kinerja yang nurses1 diperlukan
untuk mencapai dalam praktek merekaPraktek:.
• Standar Persyaratan yang berkaitan dengan aspek-aspek tertentu dari praktik perawat. Standarstandar ini melengkapi Standar Profesional dan memberikan informasi tambahan pada topik
tertentuStandar:..
• Lingkup Praktek Standar, batas dan kondisi yang berkaitan dengan ruang lingkup praktek untuk
perawat terdaftar dan praktisi perawat
CRNBC Standar Praktik yang tersedia secara online di www.crnbc. ca
Tanggal Efektif: November 2012
© College of Perawat Terdaftar dari British Columbia / Oktober 2013
2855 Arbutus Street
Vancouver, BC V6J 3Y8
Tel 604.736.7331 atau 1.800.565.6505
Pub. Nomor 128
1. "Perawat" mengacu pada perawat terdaftar, praktisi perawat dan berlisensi perawat lulusan1:.
Perguruan Tinggi Perawat Terdaftar dari British Columbia 3

PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT DAN PRAKTISI PERAWAT TERDAFTAR Daftar Isi PENDAHULUAN 5 Standar Profesional 8 Standar Tanggung Jawab Profesional dan Akuntabilitas 8 Standar 2: Pengetahuan Berbasis Praktek 11 Standar 3: Penyediaan Client-Terfokus Layanan 15 Standard 4: Praktek Etis 18 Lampiran 1: Daftar Istilah 21 Lampiran 2: Sumber Daya 23 Perguruan Tinggi Perawat Terdaftar dari British Columbia 4 .

Indikator yang digunakan untuk mengukur kinerja aktual dari perawat individu. Indikator tidak ditulis dalam urutan kepentingan. Standar Profesional: • Mencerminkan nilai-nilai profesi keperawatan • Memperjelas apa profesi mengharapkan perawat • Mewakili kriteria yang praktek perawat di British Columbia diukur oleh klien. yang satu set standar di bawah payung CRNBC Standar Praktik. dan masyarakat mengharapkan perawat yang kompeten untuk memberikan asuhan keperawatan yang aman dan etis.PROFESIONAL STANDAR uNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN pERAWAT PRAKTISI PENDAHULUAN keperawatan memiliki sejarah bangga pelayanan kepada masyarakat. adalah pernyataan tentang tingkat kinerja yang diperlukan perawat untuk mencapai dalam praktek mereka. . Dalam kasus ini. Indikator akan sangat membantu bagi perawat yang memikul tanggung jawab di bidang praktek di luar daerah utama mereka dari tanggung jawab. Standar Profesional Standar Profesional. administrasi dan penelitian. Di British Columbia. Ini adalah tingkat minimum kinerja yang dapat diterima. perawat akan menemukan arah membantu dalam Indikator untuk bidang praktek yang relevan. MENGAPA MEMILIKI STANDAR PROFESIONAL? Tujuan utama dari Standar Profesional adalah untuk mempromosikan. APAKAH sTANDAR? sebuah standar adalah tingkat yang diharapkan dan dapat dicapai kinerja terhadap yang kinerja aktual dapat dibandingkan. mengajar mahasiswa di praktikum). Standar Profesional digunakan oleh perawat individu. diri sendiri dan orang lain Indikator Indikator memberikan kriteria khusus untuk bertemu satu sama Standard profesional di masing-masing empat bidang utama dari praktek: klinis. pengumpulan data untuk penelitian atau peningkatan kualitas). mereka juga tidak dimaksudkan untuk menjadi daftar lengkap kriteria untuk setiap Standar Profesional. rekan. dengan tanggung jawab untuk membangun. seorang perawat yang tanggung jawab utama adalah untuk praktek klinis mungkin di kali memikul tanggung jawab untuk pendidikan (misalnya. Atau perawat yang biasanya bekerja di administrasi mungkin kadangkadang bertanggung jawab untuk penelitian (misalnya. pengusaha. masyarakat telah mempercayakan College of Perawat Terdaftar of British Columbia (CRNBC). melalui Profesi Kesehatan Act. masyarakat. pendidikan. majikan. membimbing dan praktek profesional langsung. Misalnya. CRNBC dan pemangku kepentingan lainnya College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 5 . memonitor dan menegakkan standar praktek dan etika profesional untuk perawat terdaftar dan praktisi perawat.

Pengusaha Pengusaha dapat menggunakan Standar profesional untuk mengembangkan sistem yang mendukung perawat untuk memenuhi Standar CRNBC untuk praktek.PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PERAWAT praktisi perawat Standar Profesional digunakan oleh perawat terdaftar dan praktisi perawat untuk: • lebih memahami kewajiban profesional mereka • Mendukung kompetensi mereka sendiri terus dan pengembangan profesional • Jelaskan apa keperawatan dan apa perawat • Advokat untuk perubahan kebijakan dan praktek • Menentukan dan mengatasi profesional latihan soal • Termasuk dalam program pendidikan keperawatan / program Umum masyarakat bisa menggunakan Standar profesional untuk memahami harapan untuk praktek keperawatan profesional. Contohnya termasuk: • Untuk mengenali entry-level dan re-entry program pendidikan untuk perawat terdaftar dan praktisi perawat di provinsi tersebut • Untuk memperjelas dengan profesional perawatan kesehatan masyarakat dan lain apa profesi mengharapkan anggotanya • Untuk memberikan bimbingan kepada perawat tentang mereka kewajiban profesional • untuk memberikan landasan untuk penilaian kinerja profesional • untuk mengatasi praktik yang tidak kompeten. Contohnya termasuk: • Mengembangkan deskripsi pekerjaan yang mengidentifikasi harapan untuk praktek • Mengembangkan program orientasi • Membuat alat penilaian kinerja CRNBC CRNBC menggunakan Standar Profesional untuk memenuhi tanggung jawab hukum untuk melindungi masyarakat dengan mengatur praktek perawat. gangguan atau tidak etis antara perawat College of perawat Terdaftar dari British Columbia 6 .

yang memungkinkan perawat untuk memenuhi Standar profesional. College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 7 . hubungan perawat-klien. bertanggung jawab untuk bertindak secara profesional dan menjadi bertanggung jawab atas praktek mereka sendiri. • perawat individu. sebagai profesional mengatur diri sendiri. dengan menyediakan sumber daya untuk mendukung perawat dalam memahami dan menerapkan mereka. • Pengusaha memiliki tanggung jawab untuk menyediakan sistem dukungan penting. peran atau area praktek. Hal ini dicapai sebagian dengan mendirikan dan teratur meninjau Standar Profesional. Semua perawat bertanggung jawab untuk memahami Standar Profesional dan menerapkan mereka untuk praktek mereka. dan dengan mengembangkan Standar lain dari Praktek yang memberikan informasi yang lebih spesifik pada topik tertentu (misalnya.pROFESIONAL STANDAR uNTUK pERAWAT TERDAFTAR dAN PRAKTISI pERAWAT yANG MEMILIKI tANGGUNG jAWAB pROFESIONAL STANDAR? tanggung jawab untuk memastikan Standar profesional dipatuhi terletak dengan perawat sendiri. termasuk sumber daya manusia dan material. lingkup praktek)1:. Kebijakan pengusaha atau organisasi lainnya tidak dapat meringankan perawat individu akuntabilitas atas tindakan mereka sendiri atau kewajiban utama mereka untuk memenuhi Standar Profesional ini. • CRNBC bertanggung jawab untuk menjamin bahwa profesi secara keseluruhan melakukan komitmennya untuk umum. pengusaha dan CRNBC. terlepas dari pengaturan mereka.

7.2 relevan 3.pROFESIONAL sTANDAR uNTUK PERAWAT TERDAFTAR dAN PERAWAT PRAKTISI standar profesional standar Tanggung Jawab profesional dan Akuntabilitas Mempertahankan standar praktik keperawatan dan perilaku profesional ditentukan oleh CRNBC1. dalam lingkup diakui secara hukum praktek dan dalam semua legislation. 5. tetapi yang mungkin diberlakukan oleh badan pengawas lain. perawat dalam praktek klinis diharapkan untuk mengadvokasi klien mereka jika perspektif klien tidak sedang dipertimbangkan oleh profesional lain yang terlibat dalam perawatan mereka. aksi Taking termasuk advokasi. 4 4. Untuk rincian tentang Program Jaminan Mutu College.ca. Memahami peran badan pengawas dan hubungan badan pengawas untuksendiri. 3. tenaga dan sumber daya lainnya. pengadilan atau pengadilan. Contoh undang-undang yang relevan termasuk Profesi Kesehatan Act dan peraturan di bawahnya. 6. Membawa action5 untuk mempromosikan penyediaan aman.. silakan kunjungi www. Clinical Practice Bertanggung jawab dan mengambil tanggung jawab atas tindakan keperawatan sendiri dan perilaku profesional. mengacu pada CRNBC dokumen Legislasi yang relevan untuk Praktek Perawat '. Fungsi dalam tingkat sendiri kompetensi. College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 8 . Membutuhkan investasi waktu sendiri. 2.2 relevan 2. Mempertahankan pendaftaran saat ini. Bertanggung jawab dan mengambil tanggung jawab atas tindakan keperawatan sendiri dan perilaku profesional. Perawat menganjurkan cara-cara yang konsisten dengan peran dan tanggung jawab mereka.3 berkelanjutan. Untuk ikhtisar undang-undang yang relevan dengan praktek keperawatan. 5.crnbc. 2. praktek Pendidikan 1. Menilai praktek sendiri dan melakukan kegiatan untuk meningkatkan praktek dan memenuhipembelajaran diidentifikasi tujuanpada basis. psikologis dan emosional sendiri untuk berlatih. Menjaga kebugaran fisik. Misalnya. dankeperawatan undang-undang yang mengatur praktiklainnya. tepat dan etika perawatan kepada klien. tetapi tidak diharapkan untuk melobi untuk perubahan legislatif. 4. dalam lingkup diakui secara hukum praktek dan dalam semua legislation. Advokat dan / atau membantu untuk mengembangkan kebijakan dan praktik yang konsisten dengan standarprofesi. 8. Fungsi dalam tingkat sendiri kompetensi. Perawat juga diharuskan untuk mematuhi undang-undang federal dan provinsi lain yang mungkin tidak berada dalam mandat peraturan CRNBC.seperti Perawatan Kesehatan (Consent) dan Perawatan Fasilitas (Penerimaan) Undang-Undang.

5. psikologis dan emosional sendiri untuk berlatih. Menilai praktek sendiri dan melakukan kegiatan untuk meningkatkan praktek dan memenuhipembelajaran diidentifikasi tujuanpada basis.3 berkelanjutan.2 relevan 3. Mempertahankan pendaftaran saat ini. Fungsi dalam tingkat sendiri kompetensi. Pendukung untuk dan mengembangkan kebijakan dan praktek yang konsisten dengan standar profesi. dalam lingkup diakui secara hukum praktek dan dalam semua legislation. Memahami peran badan pengawas dan hubungan badan pengawas untuksendiri. Membawa action5 untuk mempromosikan penyediaan aman. 5. 2.3 berkelanjutan. 4 4. Bertanggung jawab dan mengambil tanggung jawab atas tindakan keperawatan sendiri dan perilaku profesional. College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 9 . Menilai praktek sendiri dan melakukan kegiatan untuk meningkatkan praktek dan memenuhipembelajaran diidentifikasi tujuanpada basis. 6.2 relevan 3. Advokat dan / atau membantu untuk mengembangkan kebijakan. 2. psikologis dan emosional sendiri untuk berlatih. tepat dan etika perawatan. Mempertahankan pendaftaran saat ini. 8. Membawa action5 untuk mempromosikan penyediaan aman. 8. Fungsi dalam tingkat sendiri kompetensi. praktik dan pendidikan yang konsisten dengan standar profesi. 4 4. Menjaga kebugaran fisik. 7. 6.3 berkelanjutan. 7. dalam lingkup diakui secara hukum praktek dan dalam semua legislation. tepat dan etika perawatan. Menilai praktek sendiri dan melakukan kegiatan untuk meningkatkan praktek dan memenuhipembelajaran diidentifikasi tujuanpada basis. Penelitian 1. Membawa action5 untuk mempromosikan penyediaan aman. Bertanggung jawab dan mengambil tanggung jawab atas tindakan keperawatan sendiri dan perilaku profesional. Memahami peran badan pengawas dan hubungan badan pengawas untuk satu praktik sendiri. Menjaga kebugaran fisik. 4 4. tepat dan etika perawatan.PROFESIONAL STANDAR PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT 3. praktek Administrasi 1.

.

Mempertahankan pendaftaran saat ini.PROFESIONAL STANDAR TERDAFTAR PERAWAT DAN PRAKTISI PERAWAT 5. psikologis dan emosional sendiri untuk berlatih. Advokat dan / atau membantu untuk mengembangkan kebijakan dan praktik yang mendukung penelitian dan integrasihasil penelitian dan bukti-bukti lainnya ke dalam perawatan klien. 6. Memahami peran badan pengawas dan hubungan badan pengawas untuk satu praktik sendiri2:. College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 10 . 7. 8. Menjaga kebugaran fisik.

menganalisis dan menggunakan informasi yang relevan dan valid ketika membuat keputusan mengenaiklien. termasuk observasi. pelaksanaan danpengambilan evaluasikeputusan. Mengumpulkan informasi mengenai status klien dari berbagai sources6 menggunakan keterampilan penilaian. mahasiswa dan lain-lain. 6. penilaian fisik dan review dari data klinis yang bersangkutan. mengevaluasi respon klien dan merevisi rencana yang diperlukan. Bila mungkin. Melibatkan menerapkan . Mengembangkan dan mengkomunikasikan rencana perawatan yang mencakup data penilaian. rencana. Tahu bagaimana dan di mana untuk mengakses informasi untuk mendukung penyediaan aman. Mengidentifikasi. Clinical Practice 1. kompleksitas dan variabilitas yang tinggi. kolega. keterampilan dan penilaian dalam praktik keperawatan. 3.7. Mengimplementasikan rencana perawatan. kolega. Basis berlatih bukti saat ini dari ilmu keperawatan dan ilmu lainnya dan humaniora. 8. 5. Menggunakan pemikiran kritis ketika mengumpulkan dan menafsirkan data. intervensi dan hasil klien. keputusan mengenaiklien. dokumentasi lebih sering diperlukan daripada ketika klien kurang akut. 2. 12. Menggunakan alat pendukung keputusan tepat untuk menilai dan membuat keputusan mengenai status klien dan perawatan rencana. kurang kompleks dan / atau kurang variabel. Saham keperawatan pengetahuan dengan klien. perencanaan. 9. status intervensi direncanakan dan pengukuran hasil klien. kompeten dan etika perawatan klien. pengaturan 7. status klien. pelaksanaan dan evaluasi asuhan keperawatan. Berkomunikasi appropriately8 dalam interaksi dengan klien. Menetapkan prioritas yang berpusat pada klien ketika merencanakan dan memberikan perawatan. 4. Dokumen timely7 dan laporan sesuai penilaian. mahasiswa dan lain-lain.PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT Standard Pengetahuan Berbasis Praktek konsisten menerapkan pengetahuan. komunikasi. status 6. 11. Ketika klien ketajaman. Berkomunikasi Status klien. perencanaan perawatan. ketepatan waktu dokumentasi akan bervariasi. perawat melibatkan klien dalam penilaian. menggunakan informasi diverifikasi. 8. keputusan mengenai status klien. dalam terminologi yang digunakan dalampraktek. 10. 13.

resolusi College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 11 .pengetahuan dan keterampilan yang berkaitan dengan hal-hal seperti membangun hubungan. ketegasan. pemecahan masalah dankonflik.

11. Terlibat peserta didik menggunakan metode pembelajaran yang tepat. 10. Administration9 1. 8. Mengumpulkan informasi tentang individu dan kelompok kebutuhan belajar dari berbagai sumber. kompeten dan etika praktik keperawatan dan perawatan klien. Mengidentifikasi.PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PERAWAT PRAKTISI Education9 1. 4. Tahu bagaimana dan di mana untuk mengakses informasi untuk mendukung penyediaan aman. teknologi pendidikan dan teori belajar yang relevan. pelaksanaan dan evaluasi strategi organisasi. Mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran menggunakan langkah-langkah yang valid dan dapat diandalkan. Menetapkan prioritas ketika merencanakan dan memberikan pendidikan. dan merevisi strategi yang diperlukan. 5. melaksanakan dan mengevaluasi program keperawatan dan pendidikan kesehatan. Berkomunikasi kebutuhan individu dan kelompok menggunakan informasi diverifikasi belajar. 9. 6. Menggunakan pemikiran kritis ketika mengumpulkan dan menafsirkan data untuk membuat keputusankeputusan administratif dan perencanaan. 3. 2. 12. 4. 9. Saham keperawatan pengetahuan dengan klien. administrasi dan penelitian menjelaskan kriteria untuk memenuhi standar dalam pendidik. mahasiswa dan lain-lain. administrator . 2. 3. kolega. kompeten dan etika keperawatan dan pendidikan kesehatan. Menggunakan pemikiran kritis ketika mengumpulkan dan menafsirkan data tentang kebutuhan dan perencanaan belajar. Mendasarkan keputusan administratif pada bukti saat ini dari ilmu keperawatan dan ilmu lainnya dan humaniora. 7. Indikator di bidang pendidikan. Membangun dan mempertahankan catatan pendidikan yang tepat. Menggunakan proses yang tepat untuk merencanakan pendidikan yang memenuhi kebutuhan belajar dan kekuatan dan termasuk kriteria evaluasi. Mendasarkan pendidikan bukti saat ini dari ilmu keperawatan dan ilmu lainnya dan humaniora. Tahu bagaimana dan di mana untuk mengakses informasi untuk mendukung pengiriman aman. Mengumpulkan informasi tentang status organisasi dari berbagai sumber. Menggunakan pengetahuan tentang belajar dan communications8 untuk menciptakan belajar yang lingkunganprofesional. menganalisis dan menggunakan informasi yang relevan dan valid ketika merencanakan pendidikan. 13.

Indikator di daerah praktek klinis juga akan berlaku. Jika klien terlibat selama melakukan peran ini. College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 12 .peranatau penelitian.

Melakukan penelitian sesuai dengan metode penelitian diterima dan prosedur. kompeten dan etis. Research9 1. 8. 11. Menetapkan prioritas ketika merencanakan dan menerapkan strategi administrasi dan lainnya. Mengidentifikasi. 4. praktik keperawatan yang aman.yang College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 13 . Menggunakan pengetahuan tentang perilaku organisasi dan communication8 untuk menciptakan suatu lingkungan di mana kerjasama. 6. Mengevaluasi proses dan / atau hasil dari strategi dan merevisi seperlunya. melaksanakan dan mengevaluasi penelitian. 8. 7. Saham keperawatan pengetahuan dengan klien. Tahu bagaimana dan di mana untuk mengakses informasi untuk mendukung pengembangan pengetahuan bagi buktiinformasi. Mengumpulkan informasi penelitian dari berbagai sumber dengan menggunakanpengumpulan data yang valid dan handal instrumendan metode. 12. pertumbuhan profesional dan saling menghormati bisa berkembang. 5. Mengimplementasikan strategi diidentifikasi administrasi dan lainnya tepat. Menggunakan pemikiran kritis ketika mengumpulkan dan menginterpretasikan data untuk merencanakan. 2. 13. 3.PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT 5. 6. Menganalisa dan menafsirkan data kualitatif dan kuantitatif. 9. menganalisis dan menggunakan informasi yang relevan dan valid saat menentukanorganisasi masalahatau status. 9. mahasiswa dan lain-lain. Rencana strategi administratif dan lainnya untuk mengatasi masalah organisasi dan kekuatan disertaikriteria evaluasi. Melakukan atau berpartisipasi dalam penelitian untuk membuat atau memperbaiki bukti dalam bidang ilmu keperawatan dan / atau ilmu lain dan humaniora. Mengembangkan dan mengkomunikasikan pertanyaan penelitian atau hipotesis yang relevan dan bisa diteliti. Berkomunikasi masalah organisasi dan status menggunakan informasi diverifikasi. Menulis proposal penelitian untuk menjawab pertanyaan lain atau hipotesis. 10. Mengidentifikasi. 10. Menulis laporan dan artikel untuk publikasi. 7. kolega. Membangun dan mempertahankan sistem yang tepat untuk mengelolaklinis dan informasiadministratif. menganalisis dan menggunakan informasi yang relevan dalam melakukan penelitian.

.

kolega. mahasiswa dan lain-lain College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 14 . 12.Menggunakan pengetahuan dari communication8 untuk berbagi praktek implikasi dan relevansi kebijakan penelitiandengan cara yang berarti dengan perawat dan lain-lain.PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT 11sesuai. Saham keperawatan pengetahuan dengan klien. .

12. 8. Berpartisipasi dalam perubahan yang meningkatkan perawatan klien dan praktik keperawatan. 7. administrator peranatau penelitian. Menginstruksikan dan membimbing anggota lain dari tim perawatan kesehatan untuk memenuhi kebutuhan perawatan klien. Mendidik perawat. 11. Membantu klien untuk belajar tentang sistem perawatan kesehatan dan mengakseskesehatan yang layanantepat. 4. bekerjasama dan berkonsultasi dengan perawat. 3.PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT Standar 3: Penyediaan Client-Terfokus Layanan Menyediakan pelayanan keperawatan dan bekerja dengan orang lain untuk memberikan layanan kesehatan di kepentingan terbaik klien. Indikator di daerah praktek klinis juga akan . mahasiswa dan lain-lain mengenai delegasi yang tepat kegiatan keperawatan kepada anggota lain dari tim perawatan kesehatan. Clinical Practice 1. Jika klien terlibat selama melakukan peran ini. Anggota tim mungkin dari lebih dari satu pengaturan praktek. Laporan praktek tidak kompeten atau gangguan atau perilaku yang tidak etis untuk orang atau badan yang sesuai. Delegasi dan otorisasi di bawah pengawasan. Berkomunikasi. administrasi dan penelitian menjelaskan kriteria untuk memenuhi standar dalam pendidik. Education12 1. Memberikan pengawasan regulasi yang tepat dari kegiatan mahasiswa. bekerjasama dan berkonsultasi dengan klien dan anggota lain dariperawatan kesehatan team10tentang perawatan klien. mahasiswa dan lain-lain mengenai penugasan klien dan kegiatan perawatan klien untuk memenuhi kebutuhan klien. 10. Koordinat perawatan klien dengan cara yang memfasilitasi kontinuitas untuk klien. 2. 3. kebutuhan perawatan 4. Memahami dan berkomunikasi peran keperawatan dalam kesehatan klien. Mendidik perawat. 6. Berkomunikasi. 10. Kedua memerlukan tanggung jawab yang berbeda dan akuntabilitas bagi semua pihak yang terlibat. 5. 2. Perawat sering terlibat dalam tugas. Delegasi tepat kepada anggota lain dari tim perawatan kesehatan. hubungi konsultan praktik keperawatan CRNBC. Assigns11 klien dan kegiatan perawatan klien kepada anggota lain dari tim perawatan kesehatan untuk memenuhiklien. adalah istilah hukum untuk otorisasi orang lain untuk melaksanakan aspek praktek. Untuk saran mengenai delegasi dan pengawasan peraturan. Mendidik siswa dan orang lain tentang peran perawat dalam koordinasi perawatan klien. mahasiswa dan orang lain tentang pendidikan. di sisi lain. 9. Indikator di bidang pendidikan.

College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 15 .berlaku.

Mendidik orang lain tentang peran perawat dalam koordinasi perawatan klien. 4. 8. Research12 1. mahasiswa dan lain-lain untuk belajar tentang praktik keperawatan dan kesehatan layanan. Berkomunikasi. 6. panduan dan mengarahkan staf pendidikan dan siswa untuk memenuhi kebutuhan perawatan klien. Memahami dan berkomunikasi peran keperawatan dalam kesehatan klien. mendidik perawat dan mahasiswa untuk mengenali dan melaporkan praktek-praktek tersebut 9. Mengambil tindakan yang tepat dalam situasi praktek yang tidak kompeten atau gangguan atau perilaku tidak etis hingga dan termasuk pelaporan ke badan pengawas. Mengembangkan kebijakan yang memberikan arahan bagi perawat pada delegasi yang tepat dari kegiatan keperawatan kepada anggota lain dari tim perawatan kesehatan.PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT 5. Membantu klien. Mengembangkan kebijakan pendukung untuk pengawasan peraturan yang tepat. 7. . mahasiswa dan lain-lain untuk belajar tentang praktik keperawatan dan kesehatan layanan. 2. melaksanakan dan mengevaluasi penelitian. Assist kolega. bekerjasama dan berkonsultasi dengan perawat dan orang lain untuk merencanakan. Kisah untuk menerapkan perubahan yang meningkatkan perawatan klien dan praktik pendidikan. 6. 10.Memahami dan berkomunikasi peran keperawatan dalam kesehatan klien. kolega. 7. 8. Mengarahkan dan berpartisipasi dalam perubahan untuk meningkatkan perawatan klien dan praktek administrasi. Menginstruksikan. 9. Administration12 1. 3. 5. Panduan. Berkomunikasi. 10. bekerjasama dan berkonsultasi dengan perawat dan anggota lain dariperawatan kesehatan timtentang penyediaan pelayanan kesehatan. panduan lain di praktek tersebut. mengarahkan dan mencari umpan balik dari staf dan orang lain yang terlibat dalam perencanaan.. Mendidik orang lain tentang pengawasan peraturan yang tepat. Laporan praktek tidak kompeten atau gangguan atau perilaku yang tidak etis untuk orang atau badan yang sesuai. pengiriman dan evaluasi pelayanan kesehatan yang sesuai. Mengembangkan kebijakan yang menguraikan tanggung jawab dan akuntabilitas untuk semua yang terlibat dalam tugas yang sesuai klien dan kegiatan perawatan klien.

Mengartikulasikan dan mendukung terjemahan dari pengetahuan yang diperoleh dari penelitian ke dalam kebijakan dan praktek. College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 16 . Panduan dan mengarahkan anggota tim penelitian yang sesuai. 3.2.

7. Berpartisipasi dalam perubahan yang mempromosikan praktik keperawatan berbasis bukti. 6. 5. Laporan praktek tidak kompeten atau gangguan atau perilaku yang tidak etis untuk orang atau badan yang sesuai. Memahami dan berkomunikasi peran keperawatan dalam kesehatan klien. mahasiswa dan lain-lain untuk belajar tentang pengaruh penelitian tentangkeperawatan .PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT 4.praktikdan kesehatan jasa College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 17 .Assist kolega.

Mengakui.Mengidentifikasi isu-isu etis. 9. 7.14 profesional 8.. Standar ini.13 keperawatan Clinical Practice 1. administrator peranatau penelitian. Indikator di bidang pendidikan. mahasiswa dan lain-lain. College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 18 . Duty untuk Memberikan Perawatan. Batas di Nurse-Client Relationship. 13. administrasi dan penelitian menjelaskan kriteria untuk memenuhi standar dalam pendidik. nilai-nilai etika. keyakinan dan pengalaman dalam melaksanakan kegiatan klinis. Ini termasuk pengakuan dari perbedaan kekuasaan. 14. Melindungi privasi klien dan kerahasiaan. memelihara dan berakhir hubungan perawat-klien dengan cara yang tepat. 2. Rekan memperlakukan. Indikator di daerah praktek klinis juga akan berlaku. Education16 1. Privasi dan Kerahasiaan). Inisiasi. kolega. 6. berkonsultasi dengan orang atau badan yang sesuai. Mengidentifikasi pengaruh nilai-nilai sendiri. Mendidik orang lain untuk belajar tentang praktek etis. mengakui potensi konflik dan mengambil tindakan untuk mencegah atau mengatasi 12. mahasiswa dan petugas kesehatan lainnya secara hormat. Nurses Canadian Kode Asosiasi Etik Perawat Terdaftar berisi informasi tambahan tentang etika profesional (misalnya. menghormati dan mempromosikan hak klien dihubungi dan membuat pilihan informasi. Membuat keputusan yang adil tentang alokasi resources15 bawah kendali seseorang berdasarkan kebutuhanklien. Jelas dan akurat mewakili diri sehubungan dengan nama. Mengakui dan menghormati kontribusi lain dari tim perawatan kesehatan. judul dan peran. 11. 10. Istilah "sumber" yang digunakan secara luas dan mencakup waktu dan keterampilan serta peralatan dan perlengkapan perawat. 15. 13. bersama dengan beberapa Standar Praktek (misalnya. Mempromosikan dan memelihara komunikasi hormat dalam semua interactions. 2. persyaratan mengartikulasikan untuk perilaku etis. etika pengambilan keputusan). Menunjukkan kejujuran dan integritas. menjunjung tinggi dan mempromosikan standar etika dari profession. Membuat klien perhatian utama dalam memberikan asuhan keperawatan. 4. mengambil tindakan untuk mengatasi dan mengevaluasi efektivitas tindakan. Menyediakan perawatan dengan cara yang melindungi dan melindungi martabat klien. 16. Ini termasuk interaksi dengan klien. 3. Jika klien terlibat selama melakukan peran ini.PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT Standard 4: Praktek Etis Memahami. 5. Mendidik orang lain untuk memberikan perawatan dengan cara yang melindungi dan melindungi martabat klien.

. judul dan peran. martabat 3. mahasiswa dan petugas kesehatan lainnya secara hormat. College of Perawat Terdaftar dari British Columbia 19 . 6. 2. Aktif mendukung penciptaan lingkungan praktik yang memungkinkan perawat untuk memenuhietis kewajibanmereka. Jelas dan akurat mewakili diri sehubungan dengan nama.. mengakui potensi konflik dan mengambil tindakan untuk mencegah atau mengatasi 12. 4. berkonsultasi dengan orang atau badan yang sesuai. Jelas dan akurat mewakili diri sehubungan dengan nama.Rekan memperlakukan. Mengimplementasikan kegiatan pendidikan yang mendukung inisiasi. 9. Menciptakan lingkungan praktek yang mendukung hak klien dihubungi dan membuatinformasi. Administration16 1. 10. Menunjukkan kejujuran dan integritas. Mengidentifikasi pengaruh nilai-nilai sendiri. mendidik orang lain tentang komunikasi hormat dan cara-cara untuk mempengaruhi perubahan perilaku positif di tempat kerja.. 13. 4.Membantu orang lain dalam mengidentifikasi isu-isu etis. 14 panduan lain untuk melakukan hal yang sama8. mengambil tindakan untuk mencegah atau mengatasi dan mengevaluasi efektivitas tindakan. Menunjukkan kejujuran dan integritas. pilihan 7. 5. 6. Melindungi privasi klien dan kerahasiaan. 11. menghormati dan mempromosikan hak klien dihubungi dan membuat pilihan informasi. pemeliharaan dan pemutusan hubungan perawat-klien dengan cara yang tepat. Mempromosikan dan memelihara komunikasi hormat dalam semua interaksi profesional. Mengakui dan menghormati kontribusi lain dari tim perawatan kesehatan. Mempromosikan dan memelihara komunikasi hormat dalam semua interaksi profesional. Mendidik orang lain untuk mengakui. judul dan peran. 14 mendidik orang lain untuk melakukan hal yang sama 8. keyakinan dan pengalaman dalam melaksanakan kegiatan pendidikan. 5. 7. Membuat keputusan yang adil tentang alokasi resources15 bawah kendali seseorang berdasarkan kebutuhanpeserta didik. Mendidik orang lain untuk melindungi privasi klien dan kerahasiaan.PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PRAKTISI PERAWAT 3. Panduan perawat dan lain-lain dalam memberikan pelayanan dengan cara yang melindungi dan melindungiklien.

.

recognizes potential conflicts and takes actions to prevent or resolve. recognizes potential conflicts and takes actions to prevent or resolve. Supports the establishment of mechanisms that assist nurses in recognizing and resolving ethical issues. College of Registered Nurses of British Columbia 20 . beliefs and experiences in carrying out administrative activities.PROFESIONAL STANDAR UNTUK PERAWAT TERDAFTAR DAN PERAWAT PRAKTISI Rekan memperlakukan. alamat keprihatinan terkait dengan behaviour17 tidak sopan di tempat kerja. 4. Advocates for and participates in processes that promote ethical and accountable research practices. takes action to resolve and evaluates the effectiveness of actions. Clearly and accurately represents self with respect to name. mahasiswa dan petugas kesehatan lainnya secara hormat. Demonstrates honesty and integrity. Research16 1. 7. Protects client privacy and confidentiality. Recognizes and respects the contribution of others on the research and health care teams. harassment and inappropriate use of power. 11. students and other health care workers in a respectful manner. Initiates. maintain and terminate nurse-client relationships in an appropriate manner. title and role. Promotes and maintains respectful communication in all professional interactions. maintains and terminates nurse-client relationships in an appropriate manner. 12. 10. Identifies ethical issues. consults with the appropriate person or body. 12. Identifies the effect of own values. 9. Guides nurses to initiate. Ensures clients have the information necessary to make informed choices about their participation in research. Identifies the effect of own values. 13.14 8. Treats colleagues. 11. 17. Mengakui dan menghormati kontribusi lain dari tim perawatan kesehatan. Makes equitable decisions about the allocation of resources15 under one's control based on the needs of clients. 6. Includes bullying. beliefs and experiences in carrying out research activities. Ensures ethical guidelines are followed to protect research participants. 5. 10. 2. 9. 3.

including. analysis. Decision support tools: Evidence-based documents used by registered nurses to guide the assessment. the client may be referred to as a patient or resident. psychological or emotional condition. constructs. practising in accordance with CRNBC's Standards of Practice. group. skills and judgment required for safe and appropriate performance in an individual's practice. Indicator: Illustration of how a Standard is applied and met. This includes. the client may be referred to as a participant. when applicable. Fitness to practice: All the qualities and capabilities of an individual relevant to his or her capacity to practise as a nurse. Collaboration: A joint communication and decision-making process with the expressed goal of working together toward identified outcomes while respecting the unique qualities and abilities of each member of the group or team. disciplined and systematic process of continual questioning. Client: An individual. Assignment occurs when the required care falls within the employing agency's policies and role descriptions and within the regulated health care provider's scope of practice. national guidelines. health care professionals. but not limited to. Delegation to unregulated care providers occurs when the required task is outside the role description and training of the unregulated care provider. Evidence: Data derived from various sources including research. diagnosis and treatment of client-specific problems. physical. consensus statements. logical reasoning and reflecting through the use of interpretation. Delegation: Sharing authority with other health care providers to provide a particular aspect of care. students and others who may be involved in providing care. unregulated care providers. Nursing science: Knowledge (eg. synthesis and evaluation to achieve a desired outcome. population or entire community that requires nursing expertise. theories) of nursing derived from systematic observation. Indicators provide specific criteria that are used. In research. that impairs his or her ability to practise nursing. study and research. Professional conduct: Behaving in a way that upholds the profession. but is not limited to. inference. Assignment to unregulated care providers occurs when the required care falls within the employing agency's policies and role description.PROFESSIONAL STANDARDS FOR REGISTERED NURSES AND NURSE PRACTITIONERS Appendix 1: Glossary Assignment: Allocation of clients or client care activities among care providers in order to meet client care needs. College of Registered Nurses of British Columbia 21 . any cognitive. concepts. expert opinion and quality improvement. Competence: The integration and application of knowledge. principles. to measure the actual performance of an individual nurse. Health care team: Clients. policies. In some clinical settings. Critical thinking: A purposeful. or a dependence on alcohol or drugs. family.

Scope of practice: The activities nurses are educated and authorized to perform as set out in the Nurses (Registered) and Nurse Practitioners Regulation under the Health Professions Act and complemented by standards. College of Registered Nurses of British Columbia 22 . limits and conditions established by CRNBC. Standard: An expected and achievable level of performance against which actual performance can be compared.PROFESSIONAL STANDARDS FOR REGISTERED NURSES AND NURSE PRACTITIONERS Regulatory supervision: The process by which a nurse may authorize an activity to be performed by another person who does not otherwise have authority to perform the activity. It is the minimum level of acceptable performance.

limits and conditions related to the scope of practice of registered nurses and nurse practitioners.ca STANDARDS OF PRACTICE Scope of Practice Standards Set out standards.PROFESSIONAL STANDARDS FOR REGISTERED NURSES AND NURSE PRACTITIONERS Appendix 2: Resources CRNBC RESOURCES CRNBC resources are available from the Nursing Standards section of the CRNBC website www.crnbc. Conditions Scope of Practice for Nurse Practitioners: Standards. Limits. Limits. Scope of Practice for Registered Nurses: Standards. Conditions Practice Standards Set out requirements related to specific aspects of nurses' practice. • Appropriate Use of Titles • Boundaries in the Nurse-Client Relationship • Communicable Diseases: Preventing Nurses-to-Client Transmission • Conflict of Interest • Consent • Delegating Tasks to Unregulated Care Providers • Dispensing Medications • Documentation • Duty to Provide Care • Duty to Report • Employed Student Registrants • Medication Administration • Medication Inventory Management • Privacy and Confidentiality • Regulatory Supervision of Nursing Student Activities • Telehealth College of Registered Nurses of British Columbia 23 .

Canadian Institutes of Health Research. OTHER RESOURCES Code of Ethics for Registered Nurses. Natural Sciences and Engineering Research Council of Canada. Practice Support Information.800.7331 (ext. Canadian Nurses Association. College of Registered Nurses of British Columbia 24 .6505 (ext. Resolving Professional Practice Problems Highlights the importance of working together to resolve practice issues in a problem-solving framework.736. Tri-Council Policy Statement: Ethical Conduct for Research Involving Humans.328) Provides an overview of provincial and federal laws that may be relevant to the practice of College registrants.565. June 2008. Acting on Concerns about Practice Addresses the responsibility nurses have to take forward concerns related to the practice of any health care provider. December 2014. and Social Sciences and Humanities Research Council of Canada. Email practice@crnbc. education and consultation about Professional Standards are available from CRNBC's Practice Support Department.PROFESSIONAL STANDARDS FOR REGISTERED NURSES AND NURSE PRACTITIONERS Other CRNBC Resources Legislation Relevant to Nurses' Practice (pub. 332).ca or telephone 604. 332) or 1.