MODUL DIKLAT NASIONAL

MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN

DENGAN LECTORA

Oleh

Muhamad Masud, S.Pd.I

( Trainer Lectora Inspire )

BAB I
MENGENAL MULTIMEDIA

A.

Pengertian

Media menjadi bagian yang tidak dapat dipisahkan dari proses belajar
mengajar. Kata media (Latin : medius) berarti tengah, perantara atau
pengantar. Apabila media itu membawa pesan-pesan atau informasi yang
bertujuan instruksional atau mengandung maksud-maksud pengajaran maka
media

itu

dinamakan

media

pembelajaran.

Dinamakan

multimedia

pembelajaran jika sudah melibatkan audio (suara, rekaman, musik) dan visual
(teks, animasi, video, gambar, grafik). Multimedia biasanya sudah melibatkan
dan memanfaatkan ICT atau TIK.
B.

Fungsi

Fungsi utama multimedia pengajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang
turut mempengaruhi iklim, kondisi, dan lingkungan belajar yang ditata dan
diciptakan oleh guru. Multimedia juga berfungsi memperjelas materi (pesan)
dalam bentuk visualisasi yang jelas sehingga pesan tidak terlalu verbalistik serta
mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera.
C.

Manfaat

Dengan fungsi utama sebagai alat bantu mengajar, maka multimedia

mempunyai manfaat dalam proses pembelajaran, antara lain:
-

Memperlancar

interaksi

antara

guru

dengan

siswa

pembelajaran akan lebih efektif (ruang) dan efisien (waktu)

-

Membangkitkan keinginan dan minat yang baru

Membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar

Membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa

sehingga

D.

Keunggulan Multimedia

Beberapa keunggulan dari penggunaan multimedia dalam pembelajaran yaitu:

1.

Memperbesar benda yang sangat kecil dan tidak tampak oleh kasat mata.
Seperti kuman, bakteri, elektron, dll

2.

Memperkecil benda yang sangat besar yang tidak mungkin dihadirkan ke

sekolah (ruang kelas). Seperti gajah, rumah, gunung, dll

3.

Menyajikan benda atau peristiwa yang kompleks, rumit, dan berlangsung

cepat atau lambat. Seperti sistem tubuh manusia, sistem bekerja suatu
mesin, peredaran planet, dll

4.

Menyajikan benda atau peristiwa yang jauh dan berbahaya seperti bintang,
salju, bulan, letusan gunung, harimau, racun, dll

5.
E.

Meningkatkan daya tarik dan perhatian siswa

Karakteristik

Multimedia dalam pembelajaran dapat digolongkan ke dalam 2 karakteristik.

1.

Multimedia digunakan sebagai salah satu unsur pembelajaran di kelas

(presentasi pembelajaran)
Materi yang ditayangkan tidak terlalu kompleks dan hanya menampilkan
beberapa item penting (teks, gambar, video, animasi). Latihan atau tes
kurang cocok. Sedangkan quiz bisa untuk membangun suasana kelas agar
lebih dinamis.
Dapat memanfaatkan software Openoffice Impress, MS Powerpoint,
Lectora Inspire, dsb.

2.

Multimedia digunakan sebagai media pembelajaran mandiri

Seluruh kegiatan instruksional dari pengguna dipenuhi seluruhnya dalam
paket multimedia, termasuk latihan, feedback, dan tes yang mendukung
tujuan pembelajaran.
Dapat memanfaatkan Macromedia Authorware, Adobe Flash, Lectora
Inspire, dsb.

Kedua karakteristis multimedia pembelajaran di atas dapat diwujudkan dengan

menggunakan Lectora Inspire.

BAB II
LECTORA INSPIRE

A. Sekilas Lectora Inspire

Lectora adalah Authoring Tool untuk pengembangan konten e-learning yang
dikembangkan oleh Trivantis Corporation. Lectora Inspire mampu membuat
kursus online cepat dan sederhana. Pendirinya adalah Timothy D. Loudermilk di
Cincinnati, Ohio, Amerika tahun 1999.

Tahun 2011, Lectora memperoleh 5 penghargaan dalam bidang produk ELearning inovatif, Authoring Tool, tool presentasi terbaik, dan teknologi elearning terbaik. Sehingga wajar lebih dari 50 perusahaan atau instansi di dunia
memilih Lectora.
Dalam satu paket Lectora Inspire mencakup:
-

Flypaper for Lectora membuat pembelajar lebih kreatif dan

melibatkannya dengan menambah animasi flash, transisi dan efek spesial.
Camtasia for Lectora membuat tutorial profesional dengan mudah
meng-capture video, Animasi Flash atau software desain 3D, dll
Snagit for Lectora meng-capture apa yang di desktop untuk membuat
image. Dilengkapi dengan callout, dll.

Dengan menambahkan Lectora Integrator for Microsoft maka pengguna dapat

secara langsung mengubah presentasi pada PowerPoint menjadi Lectora.
Beruntunglah Anda karena mengikuti Diklat Pembuatan Media Pembelajaran
dengan Lectora yang diadakan Pena Mulia.
Sistem yang dibutuhkan untuk menginstal Lectora Inspire antara Processor Intel
1.5 GHZ, 1GB RAM, 900MB HD, OS Windows (XP, Vista, Win 7, Win 8), Flash

Player 8.0, Browser (IE 6, Firefox 1.0, Safari 1.2, Google Chrome), Microsoft
DirectX 9, dan Microsoft .NET Framework 3.5
B. Fitur
Fiturtur-fitur
Kini Lectora sudah merilis versi Lectora X.6 yang terus mengembangkan dan
menekankan konten untuk e-learning. Diantara fitur-fitur barunya adalah:
- Media, Template, dan Objek Library dapat di-share secara online
- Publikasi dapat beraneka bahasa
- Memuat lebih dari 250 clip art baru
- Menyuguhkan game flash yang baru, yaitu Hangman, Image Reveal, dan
Word Scramble
- Mampu melaporkan error
- Antar muka yang diperbaharui
C. Keunggulan
Lectora inspire mempunyai beberapa keunggulan dibanding authoring tool elearning lainnya, yaitu:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Lectora itu mudah, dapat dimanfaatkan guru atau siapapun yang belum
(bahkan tidak) mahir menggunakan bahasa pemrograman yang rumit.
Lectora itu multifungsi, dapat digunakan untuk membuat website, konten
e-learning interaktif, dan presentasi produk atau profil perusahaan.
Fitur-fitur yang disediakan Lectora Inspire sangat memudahkan pengguna
pemula untuk membuat multimedia (audio dan video) pembelajaran.
Template Lectora cukup lengkap
Lectora menyediakan Media library yang sangat membantu pengguna
Lectora sangat memungkinkan penggunanya untuk mengkonversi
presentasi Microsoft PowerPoint ke konten e-learning.
Lectora menyediakan 8 tipe pertanyaan yang mudah diterapkan disertai
skor di akhir evaluasi
Konten yang dikembangkan Lectora dapat dipublikasikan ke berbagai
output seperti HTML, single file executable (.exe), CD-ROM, maupun
standar e-learning seperti SCORM dan AICC.

Untuk memaksimalkan keunggulan Lectora Inspire maka segera perlu dibuat

desain pembuatan multimedia.

BAB III
DESAIN MULTIMEDIA

A. Peta Konsep
Media pembelajaran yang baik dihasilkan dari perancangan media secara
terencana. Oleh karena itu, pada bab ini, untuk memudahkan membuat
multimedia pembelajaran menggunakan Lectora Inspire, ada beberapa hal
yang perlu disiapkan antara lain:
a. Peta konsep sebagai rancangan pembelajaran yang akan disajikan dalam
bentuk multimedia.
b. Membuat Storyboard.
c. Membuat jabaran materi.
d. Membuat bank data berupa gambar, artikel/tulisan, animasi, audio, dan
video yang akan digunakan dalam mengembangkan media pembelajaran.
e. Menyiapkan soal dan jawabannya untuk memudahkan dalam membuat
evaluasi setelah pembelajaran.
Berikut ini contoh Peta Konsep untuk membuat multimedia pembelajaran
materi Bagian-bagian Bunga dan Fungsinya.
Judul

Kompetensi

SK/KD

Indikator

Materi Ajar

Penulis

Tujuan Pembelajaran

Bagian
Bunga

Gambar

Pustaka

Fungsi
Bagian
Bunga

Jenis
Bunga

Sempurna

Fungsi
Bunga

Tak
Sempurna

Evaluasi

Peta konsep di atas akan mampu membuat multimedia pembelajaran lebih

terarah. Dikaitkan dengan Lectora Isnpire, maka dapat dibuat pula tabelnya.
Chapter

Section

Page

Kompetensi

Materi Ajar

Bagian Bunga
Jenis Bunga

Pustaka
Penulis
Evaluasi

petunjuk
Soal PG
Soal Isian Singkat
Soal Menjodohkan
Soal Dran and Drop
Soal Hot Spot

SK/KD
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Gambar
Fungsi bagian bunga
Sempurna
Tak sempurna
Pustaka
Penulis

B. Membuat Storyboard
Storyboard merupakan visualisasi ide yang akan dibangun, sehingga dapat
memberikan gambaran dari aplikasi yang akan dihasilkan. Biasanya dibuat
dalam antarmuka grafik lengkap dengan navigasi, link, flow chart dan sitemap.
Berikut contoh Storyboard yang dibuat secara sederhana.
Multimedia Pembelajaran Interaktif
Kompetensi
Materi Ajar
Pustaka
Penulis
Evaluasi

Bagian Bunga dan Fungsinya

Mata Pelajaran IPA
Kelas IV Semester 1
Oleh
Muhamad Masud
SD Muhammadiyah Bodon
Kabupaten Bantul DIY

Tampilan pertama muncul dibuat animasi

BAB IV
MEMBUAT MATERI AJAR

A. Memulai Title Wizard

Title (judul) dalam Lectora yaitu project atau file yang dibuat menggunakan
Lectora. Dalam pengembangan konten e-learning, Title mengacu pada topik
atau pokok bahasan materi.
Membuat Title multimedia pembelajaran dengan Lectora Inspire dapat
dilakukan dengan 3 cara, yaitu:
a. Title Wizard, digunakan untuk membuat kerangka Title secara otomatis
dengan menentukan style tampilan, jumlah Chapter dan Page, test, serta
tombol-tombol navigasi standar. Biasanya cara Title Wizard bagi pengguna
pemula.
b. Template, mirip dengan Title Wizard, akan tetapi hanya sebatas tomboltombol navigasi. Biasanya digunakan oleh pengembang yang sudah agak
mahir.
c. Blank Title, cara untuk membuat Title tanpa pilihan style dan bantuan
wizard. Biasanya digunakan oleh pengembang yang sudah mahir
menggunakan software Lectora.
.
.

B. Menampilkan Teks
Teks yang dimasukkan sebagai konten
e-learnig menggunakan Lectora tidak
terbatas pada huruf alfabet saja, tetapi
juga huruf lainnya, seperti Arab, China,
dan Yunani.

C. Menyisipkan Suara atau Musik

Jenis file yang dapat disisipkan dalam
proyek Lectora berekstensi (.flv), (.wav),
(.mid), (.mp3), (.asf), (.rm), (.au), dan
(.wma). Sehingga suara rekaman kita
sebagai narator dalam multimedia
pembelajaran dapat dimasukkan.

D. Memasang Video
Format video support dengan Lectora
berektensi (.mov), (.asf), (.avi), (.flv and
.f4v), (.mpg, .mpeg, .MPEG-4, mpg4,
.M4V, .MP4), (.rm, .rmm), (.wmv) dan
Flash.

E.

Memunculkan Gambar
Gambar atau Foto

File image yang support adalah (.bmp),

(.gif), (*jpeg, jpg), (.png), (.tiff), (.wmf),
dan (.emf)

BAB V
MEMBUAT MATERI UJI

A. Membuat
Membuat Materi Uji dengan Lectora
Salah satu keunggulan Lectora adalah
adanya beraneka ragam tipe soal yang
dapat digunakan dalam evaluasi.

B. Tipe Soal
Tipe soal yang disediakan Lectora sebagai berikut:
1.

Soal Benar Salah (True/False)

2.

Soal Pilihan Ganda (Multiple Choice)

3.

Soal Jawab Singkat (Short Answer)

4.

Soal Isian (Essay)

5.

Soal Isian (Fill in the blank)

6.

Soal Menjodohkan (Matching)

7.

Soal Geser dan Tempatkan (Drag and drop)

8.

Soal Menentukan Titik (Hot Spot)

C. Membuat Skoring
Hebatnya Lectora antara lain yaitu adanya fasilitas untuk evaluasi interaktif.
Setiap soal dapat diberikan feedback dan diakhir seluruh soal dapat
dimunculkan nilai. Nilai tersebut dapat diatur dengan skor tertentu sesuai KKM
(kriteria Ketuntasan Minimal) yang diinginkan.

Tampilan skoring seperti pada gambar di bawah ini!

BAB V
MEMPUBLIKASI LECTORA

A. Checking Error
Sebelum dilakukan publikasi proyek
Lectora sebaiknya dilakukan Cheching
Error. Tujuannnya untuk mengetahui
kesalahan-kesalahan yang terjadi pada
proyek kita.

B. Publish ke Single File Executable

Salah satu keunggulan Lectora adalah

C. Publish ke CD Rom
Salah satu keunggulan Lectora adalah

D. Publish ke HTML
Salah satu keunggulan Lectora adalah

E.

Publish ke HTML

Salah satu keunggulan Lectora adalah

F.

Setelah Publikasi

Jika tahapan publikasi sudah dilakukan, itu berarti Anda sudah selesai membuat
multimedia pembelajaran. Ada karya yang bisa digunakan untuk menunjang
peningkatan hasil pembelajaran. Lalu, apa yang harus dilakukan setelah itu?
Hal pertama yang harus kita lakukan adalah bersyukur pada Allah SWT, Tuhan
Yang

Maha

Esa.

Karena

Dia-lah

kita

mampu

membuat

multimedia

pembelajaran. Ini sepertinya hal sepele. Tetapi, saya ingin menegaskan bahwa
kita ini tidak bisa apa-apa jika Tuhan tidak memberi Rahmat-Nya.
Tentu saja setelah bersyukur, maka hasil produk dari tutorial lectora tahap
pemula ini sebaiknya digunakan dalam pembelajaran. Bukan sekedar memenuhi
ruang hard disc PC Anda.
Untuk Tutorial Pembuatan Multimedia Pembelajaran yang lebih lengkap, silakan
dapatkan dalam buku Tutorial Lectora 1 : Membuat Multimedia Pembelajaran
dengan Lectora
Lectora karangan Muhamad Masud terbitan Pustaka Shonif.
Silakan kunjungi http://lectorabook.blogspot.com