Unlock-eBook Menuju STIS 56

Menuju STIS 56 Fisher Education 2014
ii
Kata Pengantar
Pada hari ini, 9 Maret 2014, kami mengucapkan syukur atas terselesaikannya penyusunan buku
Menuju STIS 56 ini. Ide awal penyusunan buku ini dilandasi keinginan kami untuk menyediakan buku
yang bukan sekedar buku biasa. Bukan sekedar penggandaan ulang dari soal-soal usm STIS tahun-tahun
sebelumnya. Secara umum, susunan buku ini disajikan menurut bab/materi yang biasanya sering keluar
dari usm-usm tahun sebelumnya (Subject Based), kemudian dilanjutkan dengan pembahasan soal,
beberapa materi, paket Try Out dan Tips menghadapi USM STIS.
Semoga dengan diterbitkannya buku ini, penyusun berharap dapat membantu adik-adik SMA
yang berniat melanjutkan studi di Sekolah Tinggi Ilmu Statistik (STIS).
9 Maret 2014
Tim Penyusun
iii
If what you have done yesterday still looks big to you,

you havent done much today
Mikhail Gorbachev
iv
Daftar Isi
Halaman Judul
Kata Pengantar
Daftar Isi
Modul Matematika
Klasifikasi Soal Menurut Bab
Bab Statistik ............................................................................................................................................................ 1
Bab Persamaan Kuadrat & Grafiknya ...............................................................................................................9
Bab Pertidaksamaan ............................................................................................................................................18
Bab Fungsi Komposisi ........................................................................................................................................22
Bab Logaritma, Eksponensial dan Grafik 26
Bab Integral . 29
Bab Persamaan Garis Singgung ...35
Bab Barisan dan Deret . 36
Bab Trigonometri . 41
Bab Benda Berdimensi 2 44
Bab Limit 48
Bab Turunan Maks Min 52
Bab Volume benda Putar 56
Bab Himpunan 60
Bab Peluang ..... 63
Bab Matriks 67
Bab Vektor .. 74
Bab Persamaan Linear ... 76
Bab Fungsi kendala ... 82
Bab Transformasi 88
v

Bab Permutasi dan Kombinasi .
92
Bab Logika Matematika...95

Paket Soal & Pembahasan UMS STIS Matematika Tahun 2013 98
Paket Try Out USM STIS 2014 116
Materi 134
Modul Bahasa Inggris
158
Reading Comprehension
158
Vocabularies.
165
Analytical Reading . ..
173
Causative . 174
Conditional Sentences..
177
Conjuction . .
179
Degree of Comparison
182
Dependent Independent Clause 184

Derivatif .. 185
Direct Indirect Speech . 188
Elliptical Construction . 190
Embeddd Question 191
Expression .. 192
Gerund .. 193
Tenses 209
To Infinitife .. 211
Word Order 211
Paket Try Out Bahasa Inggris
214
Pembahasan Paket Try Out Bahasa Inggris
224
Modul Pengetahuan Umum . 227

Ekonomi
vi

Pemerintah dan Peraturan Perundang-undangan 240
Teknologi Informasi dan Komunikasi
250
Pancasila & Kewarganegaraan 260

Paket Try Our Pengetahuan Umum 266
Pembahasan Try Out 274
vii
Modul Matematika
Soal-Soal Bab Statistik

1.
Nilai rata-rata dari 20 bilangan adalah 20.

Jika nilai rata-rata dari 9 bilangan di
antara bilangan tersebut adalah 9, maka
nilai rata-rata dari 11 bilangan yang tersisa
adalah(USM STIS 2005)
a. 9
b. 11
c. 19
d. 29
2. Jumlah 10 bilangan adalah 27 lebihnya
dari rata-rata kesepuluh bilangan
tersebut. Jumlah kesepuluh bilangan
tersebut adalah(USM STIS 2005)
a. 40
b. 30
c. 36
d. 26
3. Dari 5 bilangan diketahui bilangan
terkecil adalah 10 dan yang terbesar 25.
Pada kelima bilangan tersebut tidak
terdapat bilangan yang sama lebih dari 3
kali. Maka nilai rata-rata kelima bilangan
yang mungkin adalah(USM STIS 2005)
a. 13
b. 14
c. 22
d. 23
Pertanyaan 4 sampai 6
Lima orang putri mengisi liburan mereka
dengan berwisata ke Bandung. Salah satu
kegiatan dalam wisata mereka adalah
berbelanja kaos T-shirt di Factory Outlet.
Hasil kerja mereka dibuat dalam daftar
berikut : (USM STIS 2005)
Harga/kaos
Nama
Jumlah
(Rp)
pembelian
kaos
Desy
12
30.000,00
Yana
16
25.000,00
Lisa
10
35.000,00
Ria
5
30.000,00
Mela
7
20.000,00
4. Yang bukan median harga/kaos yang

dibeli oleh :
a. Lisa
b. Desy dan Ria
c. Desy
d. Ria
5. Modus dari jumlah uang yang
dibelanjakan untuk membeli kaos :
a. Desy
b. Mela
c. Desy dan Lisa:
d. Yana dan Ria
6. Rata-rata harga kaos T-Shirt yang dibeli
oleh mereka adalah :
a. Rp. 28.000,00
b. Rp. 28.500,00
c. Rp. 28.750,00
Rp. 30.000,00
7. Suatu sampel yang terdiri dari 20 orang
pemegang polis asuransi kendaraan yang
pernah melakukan klaim dalam 2 tahun
terakhir adalah sebagai berikut :
Banyaknya klaim 1
2 3 4 5 6 7
Banyaknya polis 21 13 5 4 2 3 2
asuransi
Rata-rata banyaknya klaim per polis
asuransi adalah(USM STIS 2006)
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
8. Dari soal nomor 7 di atas, median
banyaknya klaim adalah(USM STIS
2006)
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
9. Dari 3 kelompok data berikut, susunan
kelompok dari yang yang paling
bervariasi berturut-turut adalah :
1
10.
11.
12.
13.
I
: 1,1,4,4,5,5,8,8
II
: 1,1,1,1,8,8,8,8
III
: 1,2,3,4,5,6,7,8 (USM STIS 2006)
a. I, II, III
b. II, I, III
c. III, II, I
d. II, III, I
Suatu keluarga mempunyai lima orang
anak. Anak termuda berumur x tahun dan
yang tertua umur 2x tahun. Tiga anak
yang lain berturut-turut berumur x + 2, x
+ 4, dan 2x 3. Bila rata-rata umur
mereka adalah 16 tahun, maka umur anak
ketiga adalah(tahun) (USM STIS 2007)
a. 9
b. 11
c. 13
d. 15
Dari data berikut ini : 6, 8, 5, 10, 6, 9, 3, 11.
Maka nilai(USM STIS 2007)
a. Modus = 6 ; median = 8
b. Rata-rata = 7 ; jangkauan = 5
c. Median = 7 ; rata-rata = 7
d. Modus = 7 ; jangkauan = 8
Berikut adalah tabel distribusi frekuensi
nilai ujian dari 60 orang siswa :
Nilai
3 4 5 6 7
8 9
ujian
Frekuensi 3 5 12 17 14 6 3
Seorang siswa dinyatakan lulus jika nilai
ujiannya lebih tinggi dari nilai rata-rata
dikurangi 1. Jumlah siswa yang lulus
sebanyak(orang) (USM STIS 2007, 2008)
a. 52
b. 40
c. 38
d. 23
Tes untuk kenaikan grade pada suatu
kursus Bahasa Inggris diikuti beberapa
peserta.
Pengumuman
hasil
tes
menunjukkan bahwa 40% peserta
memperoleh nilai 6, sedangkan 20%
peserta memeperoleh nilai 7 dan 30%
peserta memeperoleh nilai 8. Sementara
sisanya memperoleh nilai 9. Berdasarkan
hasil tes tersebut susunan niali mean,
median, dan modus adalah(USM STIS

2008)
a. Median < mean < modus
b. Modus < median < mean
c. Mean < median < modus
d. Modus < mean < median
14. Varians dari data berikut : 6, 8, 6, 7, 8, 7,
9, 7, 7, 6, 7, 8, 6, 5, 8, 7 adalah (USM STIS
2009)
a. 1
b. 2
c. 4
d. 6
e. 7
15. Perhatikan data pada tabel berikut :
Berat Badan (kg)
Frekuensi
47 49,99
13
50 52,99
16
53 55,99
8
56 58,99
7
59 61,99
6
Median dari data berat badan akan
berada pada interval nilai (USM STIS
2009)
a. 47 49,99
b. 50 52,99
c. 53 55,99
d. 56 58,99
e. 59 61,99
16. Tabel berikut menunjukkan distribusi
jumlah gol yang dihasilkan kesebelasan
BOLA dalam 10 kali pertandingan :
Jumlah
1
2
3
4
5
gol
Frekuensi
2
2
4
1
1
Jangkauan dan simpangan kuartil dari
jumlah gol yang dihasilkan adalah (USM
STIS 2009)
a. 3 dan 1,5
b. 4 dan 0,75
c. 4 dan 3
d. 3 dan 3
e. 4 dan 1,5
(Untuk nomor 17 dan 18)
Di suatu kota diketahui jumlah anak usia
sekolah yang sedang bersekolah di SMK
adalah 250 orang. Sementara itu jumlah
2

siswa SMP ada tiga kali jumlah siswa SMK.
Diketahui pula bahwa jumlah siswa SMA
dua kali jumlah siswa SMK dan jumlah
siswa SD dua kali jumlah siswa SMA.
17. Jika diagram lingkaran digunakan untuk
menggambarkan persentase jumlah anak
sekolah
berdasarkan
kategori
pendidikannya, untuk kategori siswa SMP
juring dalam lingkaran adalah . (USM
STIS 2009)
a. 30 derajat
b. 108 derajat
c. 120 derajat
d. 40 derajat
e. 144 derajat
18. Modus kategori pendidikan di kota itu
adalah . (USM STIS 2009)
a. SMK
b. SMA
c. SMP
d. SD
e. SMP dan SMA
19. Peserta ujian matematika terdiri atas 40
orang siswa kelas A, 30 orang siswa kelas
B dan 30 orang siswa kelas C. Jika nilai
rata-rata keseluruhan siswa adalah 7,2
dan nilai rata-rata siswa kelas B dan C
masing-masing 7,0 maka nilai rata-rata
siswa kelas A adalah (USM STIS 2010)
a. 7,6
b. 7,5
c. 7,4
d. 7,3
e. 7,2
d. 60
e. 40
21. Delapan orang anak dibagi ke dalam dua
kelompok
pertama 30 kg dan kelompok kedua 33

kg. Seorang anak dari masing-masing
kelompok ditukar sehingga rata-rata
berat badan dalam setiap kelompok
menjadi sama. Selisih berat badan kedua
anak yang ditukar itu adalah (USM STIS
2010)
a. 1,5 kg
b. 3 kg
c. 4 kg
d. 6 kg
e. 8 kg
22.
Nilai ujian
Frekuensi
3
3
4
5
5
12
6
17
7
14
8
6
9
3
Seorang siswa dinyatakan lulus jika nilai
ujiannya lebih tinggi dari rata-rata
dikurangi 1 dari tabel di atas. Jumlah yang
lulus adalah (USM STIS 2010)
a. 52
b. 40
c. 38
nilai Maira (salah satu anggota kelas
d. 30
tersebut) dikeluarkan dari perhitungan,
e. 20
STIS 2010)
a. 100
b. 90
kemudian
berat badan anak dalam kelompok
yang terdiri atas 40 orang adalah 61. Bila
Nilai matematika Maira adalah (USM
banyak,
ditimbang berat badannya. Rata-rata
20. Rata-rata nilai matematika suatu kelas
maka nilai rata-rata kelas menjadi 60.
sama
23. Jika 10 siswa kelas A mempunyai nilai

rata-rata 5,1 dan 15 siswa kelas B
mempunyai nilai rata-rata 8,1 dan 25
siswa kelas C mempunyai nilai rata-rata
6,6. Ketiga kelas tersebut digabung, maka
c. 80
3
24.
25.
26.
27.
nilai rata-rata gabungan adalah (USM

STIS 2011)
a. 6,50
b. 6,55
c. 6,60
d. 6,75
e. 6,80
Simpangan kuartil dari data 6, 6, 8, 5, 9, 6,
7, 5, 5, 7, 9, 7, 8, 8 sama dengan (USM
STIS 2011)
a. 3,5
b. 3,0
c. 2,5
d. 2,0
e. 1,5
Nilai rata-rata pengamatan dari sebuah
data terurut membentuk pola: , + ,
3 + ,
dan
seterusnya.
Nilai
pengamatan paling kecil = 1 dan yang
paling besar = 20. Jika banyak
pengamatan = 10, maka rata-ratanya
adalah (USM STIS 2011)
a. 10,5
b. 11,0
c. 11,5
d. 12,0
e. 12,5
Dari 5 buah bilangan, bilangan yang
terkecil 40 dan yang terbesar 75. Jika
mediannya 50, maka interval untuk rataratanya adalah (USM STIS 2011)
a. 47 < 63
b. 47 < 68
c. 49 < 63
d. 51 < 58
e. 51 < 68
Nilai rata-rata ulangan kelas A adalah
dan kelas B adalah . Setelah kedua
kelas digabungkan, nilai rata-ratanya
adalah . Jika = 85 81, maka
perbandingan banyaknya siswa di kelas A
dan B adalah (USM STIS 2011)
a. 8 : 9
b. 9 : 8
c. 4 : 5
d. 5 : 4
e. 3 : 5
28. Daftar distribusi frekuensi pada tabel

berikut merupakan hasil dari suatu tes.
Nilai
Frekuensi
11-20
3
21-30
7
31-40
10
41-50
16
51-60
20
61-70
14
71-80
10
81-90
6
91-100
4
Jika 60% siswa dinyatakan lulus, nilai
terendah yang dinyatakan lulus adalah
(USM STIS 2011)
a. 45,0
b. 48,5
c. 50,5
d. 51,0
e. 55,5
29. Berikut ini adalah data penduduk suatu
RT di Kelurahan Pondok Bambu tahun
1985. Penduduk terbanyak terdapat pada
kelompok umur 20-24 tahun.
Kelompok
Jumlah Penduduk
Umur
(Orang)
(tahun)
5
0-4
5-9
15
10-14
18
15-19
20-24
25-29
30-34
Jika modus umur penduduk = 19,5 +

tahun, jumlah penduduk pada kelompok

umur 15-19 tahun lebih banyak 6 orang
dari kelompok umur sebelumnya dan
jumlah penduduk pada kelompok umur
25-29 tahun lebih banyak 18 orang dari
kelompok umur sesudahnya, maka

jumlah penduduk pada kelompok umur
modus adalah (USM STIS 2012)
a. 25
b. 26
c. 27
d. 28
e. 29
30. x1,x2,x3,....,xN adalah nilai-nilai pengukuran
dari tinggi badan mahasiswa STIS tingkat
1 Tahun Akademik 2011/2012. Dari hasil
pengukuran diperoleh rata-rata tinggi
badan 168 cm, dengan jangkauan (range)
30 cm. Jika semua hasil pengukuran
x1,x2,x3,....,xN dikalikan dan ditambah
diperoleh nilai rata-rata tinggi badan
yang baru yaitu sebesar 185 cm denga
jangkauan 40 cm, maka nilai dan

dan 39
a.
(wisman) yang berkunjung ke Indonesia

dalam suatu survei di Bandara SoekarnoHattta.
Pernyataan yang benar dari tiga ukuran

statistik yang digunakan, yaitu rata-rata
hitung, median dan modus dari frekuensi
kunjungan wisman ke Indonesia adalah
(USM STIS 2012)
a. Rata-rata hitung = Median = Modus
b. Rata-rata hitung = Median
c. Rata-rata hitung = Modus
d. Median = Modus
e. Ketiga ukuran statistik tidak ada yang
sama
b. dan 39
c. 39 dan
d. -39 dan
e.

dan -39
31. Data di bawah ini menunjukkan sampel

(contoh)
wisatawan
mancanegara
Kunci dan Pembahasan Soal Bab Statistik

1.
Jumlah 20 bilangan = 20 x 20 = 400

Jumlah 9 bilangan = 9 x 9 = 81
Jumlah 11 bilangan = selisih jumlah 20
bilangan dan 9 bilangan = 400 81 = 319

sehingga rata-ratanya = = 29
(d)
2.
3.
Misalkan a = rata-rata bilangan

10a = a + 27
9a = 27 a = 3
Sehingga 10a = 30
(b)
n=5
bilangan terkecil = 10
bilangan terbesar = 25
tidak terdapat bilangan yang sama lebih dari
3 kali

= 13,2

=
= 21,8

rata-rata minimum =
rata-rata maksimum
4.
5.
jadi rata-rata yang mungkin terletak antara

13,2 dan 21,8 adalah 14
(b)
Harga/kaos : 20.000 ; 25.000 ; 30.000 ; 35.000
; 35.000
Sehingga median harga/kaos adalah 30.000,
yaitu Desy dan Ria dan yang bukan median
harga/kaos adalah Lia
(a)
Jumlah uang untuk membeli kaos =

, dan didapatkan bahwa modusnya 400.000,
yaitu Yana
(-)
6.
Rata-rata
( )

28.000,00
)
7.
8.
9.
.
.

( a
.
Rata-rata klaim per polis = =

= 2,4 2
(b)
Median = data ke (51) = 25,5 = 2
(b)

=
= 4,5
=
Varians (var) =

Var1 = 2,5 ; var2 = 3,5 ; var3 = 2,29 sehingga

Var2 > Var2 > Var3
(b)
10.

()

= 16
= 16
7x = 77 x = 11
Sehingga umur anak ke-3 adalah (11 + 4) =
15 tahun
(d)
11. Data diurutkan dahulu menjadi : 3, 5, 6, 6, 8,
9, 10, 11
Mean = 7,25
Median = 7
Modus = 6
Jangkauan = 8
( c)
12. =

= 6,0666667
1 = 5,6666667
Jadi, yang lulus sebanyak 40 siswa
(b
)
13. Misalkan jumlah peserta = 10, jadi yang
memperoleh nilai jika diurutkan =
6,6,6,6,7,7,8,8,8,9 maka didapatkan nilai
mean = 7,1 ; median = 7 ; dan modus = 6
sehingga hubungan yang tepat adalah
modus < median < mean (data menceng
kanan).
(b)
14. Jika data tersebut dikelompokkan maka
menjadi :
Nilai ( )
5
6
7
Frekuensi ( )
1
4
6
8
9
4
1
Frekuensi total = 1 + 4 + 6 + 4 + 1 = 16
Mean
dari
data

tersebut,

=7
Varians data tersebut = =

=
=

( )

=
(a)
15. Jumlah frekuensi = 13 + 16 + + 6 = 50
(genap). Mediannya adalah rata-rata data ke

- dan data ke - + 1 atau antara data ke
25 dan data ke -26. Kumulatif hingga kelas

pertama = 13, kumulatif hingga kelas ke -2 =
13 + 16 = 29, sehingga median akan berada
pada kelas ke -2 ini.
(b)
16. Jangkauan = data terbesar data terkecil =
51=4
Simpangan kuartil = kuartil ke -3 kuartil
pertama.
( )

-LETAK kuartil pertama =
=
= 2,75
-kuartil pertama = data ke -2 + 0,75(data ke

-3 data ke -2) = 1 + 0,75(2 - 1) = 1,75
( )

-LETAK kuartil ketiga =
=
= 8,25
-kuartil ketiga = data ke -8 + 0,25(data ke -9

data ke -8) = 3 + 0,25(4 - 3) = 3,25
Dengan demikian Simpangan kuartil = 3,25
1,75 = 1,5
(e)
17. Jumlah siswa SMK = = 2500
Jumlah siswa SMP 3 kali jumlah siswa SMA =
= 3 = 7500
Jumlah siswa SMA 2 kali jumlah siswa SMK =
= 2 = 5000
Jumlah siswa SD 2 kali jumlah siswa SMA =
= 2
= 10000
Jumlah siswa seluruhnya = 2500 + 7500 +
5000 + 10000 = 25000
Besarnya sudut juring untuk jumlah siswa
SMP
pada
diagram
lingkaran
=

360 = 108
(b)

18. Dari soal No. 47, modus kategori pendidikan

adalah tingkat pendidikan dengan siswa

bersekolah terbanyak yaitu pada tingkat
pendidikan SD.
(d)
19. Rata-rata keseluruhan merupakan rata-rata
tertimbang dari rata-rata masing-masing
kelas dengan penimbang banyaknya siswa di
setiap kelas. Misalkan adalah rata-rata
kseluruhan. , dan masing-masing
adalah rata-rata kelas A, B dan C, sedangkan
, dan masing-masing adalah jumlah
siswa kelas A, B dan C. Maka,
+ +
= 7,2
=
+ +
(,)(,)

= 7,2

40 = 720 420
= 7,5
(b)
20. Misalkan jumlah nilai 40 orang di kelas itu =

! dan nilai Maira =
, maka,

!
= 61 (1)
40

atau ! = 2440(1)
Kemudian, nilai Maira dikeluarkan dari
perhitungan sehingga rata-rata 39 orang
sisanya menjadi 60 atau dapat dituliskan
menjadi :

!
= 60 (2)
39

!
= 39 60 = 2340
2440
= 2340

= 100
!
" #
= 30 ->
= 120 (1)
dan rata-rata massa badan kelompok kedua
sebelum ditukar
=
" #$
= 33 -> ! = 132
(2)
rata-rata massa badan kelompok pertama
setelah ditukar
" #$
(3)
dan rata-rata massa badan kelompok kedua

setelah ditukar
% =

" #
(4)
diketahui rata-rata massa badan kedua

kelompok setelah pertukaran menjadi sama
atau % = %
" #$

" #
=
! + = !
+
dari persamaan (1) dan (2) :

120 + = 132 +
2 = 12
= 6
22. Rata-rata
nilai

ujian
(d)
=

rata-rata dikurangi 1 = 5 , maka syarat

kelulusan adalah nilai ujiannya diatas 5 ,
yaitu yang nilainya 6 ketas. Dengan demikian

banyak siswa yang lulus = 17 + 14 + 6 +
3 = 40
(b)
23. Misalkan nilai rata-rata gabungan = , nilai
rata-rata kelas A = , kelas B = dan kelas
C = , serta jumlah murid kelas A = ,
kelas B = dan kelas C = , maka,
+ +
+ +
10 5,1 + 15 8,1 + 25 6,6
=
10 + 15 + 25
=
(a)
21. Misalkan massa badan salah seorang anak

pada kelompok pertama yang ditukar ke
kelompok kedua = dan massa badan salah
seorang anak pada kelompok kedua yang
ditukar ke kelompok pertama = , maka
rata-rata massa badan kelompok pertama
sebelum ditukar =
% =
=
,

( -)
= 6,75
24. Kuartil dapat diperoleh setelah data

diurutkan. Hasil pengurutan data dari
terkecil ke terbesar :
5, 5, 5, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9 dan = 14
misalkan kita notasikan data yang telah
terurut itu dengan
dengan = 1,2, 14

-LETAK kuartil pertama =
+ 1 =

15
= 3
,
sehingga
kuartil
pertama
terletak antara data ke-3 dan data ke-4


kuartil

6
pertama
5 =

5
= +

= 5 +

LETAK kuartil ke-3 =

+ 1 =
15 =

11
,
sehingga kuartil pertama terletak
antara data ke-11 dan data ke-12

kuartil ke-3 = +
= 8 +

8
8 = 8
simpangan kuartil = kuartil ke-3 kuartil

pertama = 8 5
= 2
(-)
25. Pola
bilangan
, + , + 2, +
3, , + 9, karena ada 10 pengamatan.
Data terkecil = = 1 dan data terbesar +
9 = 20

1 + 9 = 20 atau =

rata-rata kesepuluh pengamatan itu adalah
=

$$($)

$$
=
=
=
$$$

$

( )

= 10,5
(a)
26. Misalkan bilangan-bilangan itu (dari terbesar
ke terkecil) adalah , , ,
dan , maka
diketahui = 40 dan = 75 serta median
= 50. Maka rata-ratanya :

=

=
=

(1)

haruslah terletak antara 40 dan 50, serta
haruslah terletak antara 50 dan 75.

Jika kita ambil nilai dan
terkecil yaitu
masing-masing = 40 dan
= 50, maka

=
=
= 51 (batas bawah )

sedangkan jika kita ambil nilai dan
terbesar yaitu masing-masing = 50 dan

= 75 maka

=
=
= 58 (batas atas )

dengan demikian interval bagi yaitu 51
58
(d)
27. Diketahui = 10 9 atau =

(1) , sedangkan = 85 81 atau

= = = (2)
Misal banyaknya siswa kelas A = dan

kelas B = , maka rata-rata gabungan :

=

(2)

= ( )

=
substitusikan persamaan (1) dan

=
=
=

sehingga perbandingan banyaknya siswa di

kelas A dan kelas B adalah 4 : 5
(c)
28. Jumlah seluruh siswa adalah n = 3 + 7 + 10
+ + 4 = 90
Diketahui 60% siswa dinyatakan lulus, maka
yang tidak lulus adalah 40% sehingga nilai
terendah yang dinyatakan lulus adalah
persentil ke 41, yang merupakan data ke 41%
x 90 = 36,9 , yang berada pada kelas 51-60,
karena jumlah kumulatif hingga kelas ini
adalah 56.

= +
-b = batas bawah kelas yang memuat

persentil ke-41 = 50,5
-c = panjang kelas = 50,5 60,5 = 10
-n = frekuensi total = 90
- = frekuensi kumulatif sebelum kelas
yang memuat persentil ke-41 itu = 3 + 7 +
10 + 16 = 36
- = frekuensi kelas yang memuat persentil
ke-41 itu = 20
sehingga

= +
,

10
29. Modus = +
= 50,5 +
= 50,95 atau dibulatkan 51
&

& &
(d)
= batas bawah kelas modus

= panjang kelas = 5
= selisih frekuensi kelas modus dengan
kelas sebelumnya.
= selisih frekuensi kelas modus dengan
kelas sesudahnya. Jumlah penduduk pada
8

kelompok umur 15-19 lebih banyak 6 dari
kelas sebelumnya maka frekuensi kelas ini =
18 + 6 = 24
jumlah penduduk pada kelompok umur 2529 lebih banyak 18 dari kelas sesudahnya,
maka frekuensi kelas ini = 18 + 7 = 25
Misalkan banyaknya penduduk pada kelas
modus = ,maka
= 24 dan = 25

Modus = + &

=

19,5 +
&
&

= 19,5 + 5

= 28
(d)
30. Rata-rata nilai pengukuran awal = =

'

'
= 168 (1)
dan
jangkauan ' = 30 (2)

semua hasil pengukuran itu dikalikan dan
ditambah atau
% = + ,% = + , , '% = ' +
dan rata-ratanya :
+ + + + ' +
= % =

'
!
=
+ = 185

'
! + = 185
= 185

'
! (3)
atau ' = 30 = 40 atau =
kemudian dari (3) :

'
4
!
= 185
= 185 168

3
= 39
31. Distribusi frekuensi jumlah wisman yang

berkunjung :

Jumlah wisman Frekuensi

1
10
10
2
20
40
3
15
45
4
5
20
Total
50
115
! 115
=
= 2,3
!
50
dan Modus yaitu jumlah wisman dengan
frekuensi terbanyak = 2. Letak median

adalah rata-rata data ke = 25 dan data
rata rata = =
ke

+ 1 = 26, sehingga median terletak
pada kelas ke 2. Dengan demikian nilai

median = 2. Jadi, pernyataan yang benar
adalah :
median = modus
(d)
dan jangkauannya ' + + =

40
Soal-Soal Bab Persamaan kuadrat (PK) dan grafik PK
1.
Jika fungsi f (x) = ax2 (a + 1)x 6 memiliki

nilai maksimum pada x = -1 maka nilai a
yang memenuhi adalah(USM STIS 2006)
a. -3
b. 3

c.

d.
2. Fungsi
penawaran
suatu
barang
dinyatakan oleh persamaan p = aq2 + bq
+ c dengan p adalah harga barang dan q
adalah kuantitas barang yang ditawarkan.

Dari data di lapangan terlihat hubungan
sebagai berikut :
P
8
20
40
Q
2
4
6
Maka
fungsi
penawaran
tersebut
a. p = 2q2 + 2 4
b. p = q2 +2q 4
c. p = q2 + 4
d. p = 2q2
9

3. Jika dan adalah akar persamaan
kuadrat x2 + (2n + 1)x + n2 = 0, maka ( +
1)( + 1) =(USM STIS 2006)
a. n2 + 2n + 2
b. n(n + 2)
c. n2 2n + 1
d. n(n 2)
4. Jika dan adalah akar-akar dari
persamaan 8(2x) = (3x x2)(x +3), maka nilai

+ ) adalah(USM STIS 2007)
(
a.

d. k 0 atau k

persamaan + 1 = , maka
nilai + adalah(USM STIS 2007)

a. -7
b. -1
c. 1
d. 7
6. cx2 + ax + b = 0 tidak memiliki akar riil
jika(USM STIS 2007)
a. b2 4ac > 0
b. b2 4ac < 0
c. a2 4bc > 0
d. a2 4bc < 0
7. Diketahui fungsi kuadrat y = ax2 + bx + c
dengan a < 0 ; b > 0 ; c < 0 ; dan b2 < 4ac,
grafik fungsi akan berbetuk(USM STIS
2007)
a.
c.
b. 0 < k <

5. Jika dan adalah akar-akar dari
b.
8. Batas nilai k agar garis 3x + 2y + 1 = 0 tidak

memotong
parabola
y2
=
2kx

a. k < 0 atau k >
c. 0 k
b.

c.
d.
d.
9. Grafik fungsi f(x) = -2x +1 + (2)x + 3

memotong sumbu x di titik yang
absisnya(USM STIS 2008)
a. 22log 3 log 2
b. 2log 3 1
c. 1 2log 3
d. 22log 3 2
10. Jika salah satu akar persamaan kuadrat x2
+ 5x a = 0 dua kali akar persamaan 2x2
+ bx + 3 = 0, maka nilai a b adalah(USM
STIS 2009)
A. -11
B. -1
C. 0
D. 1
E. 11
11. Jika A merupakan titik balik fungsi f(x) = x2 2x + 3, maka persamaan garis yang
melalui
A
dengan
gradien
-2
A. y + 2x + 1 = 0
B. y + 2x - 2 = 0
C. y + 2x - 4 = 0
D. y + 2x + 2 = 0
E. y + 2x + 4 = 0
12. Jika suatu parabola y = cx2 + bx + a
memiliki grafik seperti di bawah ini, maka
pernyataan berikut yang benar adalah .
(USM STIS 2009)
A. a > 0, b > 0, dan c > 0
B. a > 0, b > 0, dan c < 0
C. a < 0, b > 0, dan c > 0
D. a > 0, b < 0, dan c < 0
10

E. a < 0, b > 0, dan c < 0
13. Agar persamaan x2 + (m + 1)x + 4 = 0
mempunyai akar-akar persamaan nyata
dan berbeda, nilai m yang memenuhi
A. m < -5 atau m > 3
B. m > -5 atau m < 3
C. m < -3 atau m > 5
D. m > -3 atau m < 5
E. m < 3 atau m > 5
14. Jika garis y = 3x -2 memotong parabola y
= x2 di titik A dan B, maka panjang ruas
garis AB adalah (USM STIS 2009)
A. 2
B. 5
C. 10
D. 15
E. 32
15. Akar-akar persamaan kuadrat x2 + px + q
= 0 adalah a dan b. Jika a2b + ab2 = 6 dan

a-1 + b-1 = , maka a2 b2 adalah (USM
STIS 2009)
A. 0
B. 3
C. 5
D. 6
E. 7
16. Nilai maksimum dari fungsi kuadrat
= 2 + + 5 + (1 2)
adalah 5. Jika k adalah bilangan bulat
positif, maka nilai k yang memenuhi adalah
. (USM STIS 2009)
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
E. 9
17. Diketahui fungsi kuadrat
= 9 +
+ 6 mempunyai sumbu simetri = 2,
maka
nilai
yang
memenuhi
18. Diketahui = + + dengan

1 = 2, % 0 = 0 dan % 1 = 2.
Fungsi tersebut adalah(USM STIS 2010)
A. + 1
B. 1
C. 2 3
D.

(

+ + )
E. + 2
19. Jika akar-akar persamaan kuadrat +
+ # adalah -2 dan 3 maka # =
(USM STIS 2010)
A. -7
B. -6
C. -5
D. 5
E. 6
20. Jumlah dua bilangan riil adalah 4 dan
selisih
kuadrat
dari
kedua
bilangan
tersebut adalah 12. Persamaan kuadrat

yang
akar-akarnya
kedua
bilangan
A. 4 + 7 = 0
B. 4 7 = 0
C. 2 8 + 7 = 0
D. 4 16 + 7 = 0
E. 4 16 7 = 0
21. Jika fungsi kuadrat
+ 4 + 3
mempunyai nilai maksimum 11, maka
=
)
(USM
STIS
2010
A.
B.
C.
D. 12
E. 20

A. -9
B. -3
C.
D. 3
E. 9
11

22. Kawat sepanjang 240 m akan dibuat
kerangka seperti gambar. Agar luasnya
maksimum, panjang kerangka (p) tersebut
adalah
(USM
STIS
2010
)
A. 30 m
B. 36 m
C. 40 m
D. 44 m
E. 2
27. Proyek pembangunan gedung STIS dapat
diselesaikan dalam hari, dengan
menghabiskan biaya proyek per hari

sebesar 3 900 +
ratus ribu rupiah.
E. 48 m
23. Jika dan adalah akar-akar persamaan
kuadrat 5 + + 3 = 0 dan +
= 35, maka nilai k =(USM STIS 2010
A. -15
B. -13
C. -3
D. 3
E. 15
Agar biaya proyek pembangunan gedung

STIS ini minimum, maka proyek tersebut
diselesaikan dalam waktu
A. 40 hari
B. 60 hari
C. 90 hari
D. 120 hari
E. 150 hari
28. Diketahui dan adalah akar-akar
persamaan dari 8 2 = 2 .

Nilai dari + $ adalah
A.
B.
C.
D.
E.
SOAL USM STIS 2011

24. Jika jumlah kuadrat akar-akar persamaan
3 + = 0 sama dengan jumlah
pangkat tiga akar-akar persamaan +
= 0, maka nilai n adalah
A. 10
B. 2
C. -2
D. -8
E. -10
25. Jika dan adalah akar-akar persamaan
+ + # = 0, maka
+
=
A.
4 # + 2#
B.
2#
C.
# + #
D.
+ # + #
E.
+ 2#
26. Titik potong parabola
= $ + + $,
$ 0. dengan garis
= $ + 1 + 1
adalah ( ,
) dan ( ,
). Jika +
= 1, nilai $ adalah
A. -2
B. -1
C. 0
D. 1
2
0
2
1

29. Jumlah dan

dari (,
) yang memenuhi
sistem persamaan

=
+ 5
= 2
adalah
A. -12
B. -10
C. -6
D. 6
E. 10
digeser
30. Parabola
= 6 + 8
kekanan sejauh satuan searah dengan
sumbu dan digeser ke bawah sejauh 6
satuan. Jika parabola hasil pergeseran ini
memotong sumbu di dan maka

+ adalah

A.
B.
C.
D.
E.
12 + 10
+ 12 10
+ 12 + 10
+ 12 + 10
12 10
SOAL USM STIS 2012
12

31. Fungsi
kuadrat
= + +
mempunyai nilai minimum -4 pada saat

= . Jika fungsi kuadrat tersebut dibagi
dengan + 2 maka sisanya 21. Fungsi
kuadrat tersebut adalah
A.
= 4 4 + 3
B.
= 4 + 4 + 3
C.
= 4 4 3
D.
= 4 + 4 + 3
E.
= 4 4 3
32. Diketahui persamaan kuadrat +
1 2 = 0 memiliki akar-akar dan .
Jika jumlah kuadrat akar-akarnya sama
dengan 5 dan a bilangan prima, maka nilai
a adalah
A. 2
B. 3
C. 5
D. 7
E. 11
33. Toha adalah seorang pengusaha layanglayang yang seharia-harinya bekerja
dibantu oleh istri dan anaknya. Biaya total
per bulan yang dikeluarkan untuk
memproduksi x layang-layang dinyatakan
dengan = 2 + 500 + 5.000. Jika
harga sebuah layang-layang adalah Rp.
4.500,00 maka keuntungan maksimum
yang diperoleh Toha adalah
A. Rp. 1.987.000,00
B. Rp. 1.990.000,00
C. Rp. 1.992.000,00
D. Rp. 1.995.000,00
E. Rp. 2.000.000,00
Kunci & Pembahasan

1.
f (x) = ax2 (a + 1)x 6

f (x) = 2ax (a + 1)
maksimum di x = -1 saat f (x) = 0
2ax (a + 1) = 0
-2a a 1 = 0
-3a = 1

a = -
(d)
2. 4a + 2b + c = 8.(1)
16a + 4b + c = 20..(2)
36a + 6b + c = 40..(3)
Dari pers (1) dan (2) diperoleh 12a + 2b =
12.(4)
Dari pers (2) dan (3) diperoleh 20a + 2b =
20.(5)
Dari pers (4) dan (5) diperoleh
a = 1 sehingga b = 0 ; c = 4
maka fungsi penawarannya adalah p = q2
+4
(c)
2
3. x + (2n + 1)x + n2 = 0
+ = -(2n + 1) dan = n2 sehingga
( + 1)( + 1) = + ( + ) + 1
+ ( + ) + 1 = n2 (2n +1) + 1 =
n(n 2) ( d )
4. 8(2x) = (3x x2)x +3
2x + 3 = (3x x2)x +3 (karena pangkat

sama)
2 = 3x x2
x2 3x + 2 = 0 + = 3 dan =
2 sehingga
5.

( )
(()) ()
+
=
=

()
()
(
)

(-)

+ 1 =

=

.

2x2 7x 9 = x2 2
x2 7x 7 = 0
+ =7
(d)
6. Persamaan kuadrat tidak akan memiliki
akar-akar riil jika diskriminan kurang dari 0
(D < 0) atau b2 4ac < 0
(d)
7. Bentuk persamaan kuadrat umum : ax2 +
bx + c
Jika a < 0 maka persamaan kuadrat
mempunyai nilai maksimum, maka pilihan
B dan C salah.
Jika c < 0 maka persamaan kuadrat
memotong di sumbu y negatif sehingga
13

pilihan A dan D kemungkinan ada yang
benar.
Jika b2 < 4ac artinya D < 0 sehingga
persamaan kuadrat berada di bawah
sumbu x (tidak memotong sumbu x), maka
pilihan D salah. ** a < 0 dan D < 0 disebut
definit negatif.
Oleh karena itu, grafik yang tepat adalah A
(a)
*
8. y2 = 2kx x =
*
3. + 2y + 1 = 0
karena tidak memotong maka D < 0

b2 4ac < 0

4 4..1 < 0 (kedua ruas dibagi 4)

1 - < 0
bilangan)
(b)
9. Misalkan (2) = a, maka
-2x + 1 + (2) + 3 = -(2a2) + a + 3
memotong sumbu x artinya f(x) = 0
-(2a2) + a + 3 = 0
(-2a + 3)(a + 1) = 0
+
a = , atau a = -1 (nilai akar pangkat tidak

mungkin negatif)

(2) =

-3
11. Jawaban : B
Koordinat titik balik fungsi kuadrat adalah
$
A( ,
) dengan % = 4. Dari
fungsi kuadrat () = 2 + 3,
$
2log = x

x = 22log = 2(2log 3 2log 2)
x = 22log 3 2
(d)
10. Jawaban :
Misalkan akar-akar persamaan kuadrat
+ 5 = 0(1) adalah p1 dan p2,
dengan p1 + p2 = -5 dan p1p2 = -a, dan
akar-akar persamaan kuadrat 2 +
+ 3 = 0(2) adalah q1 dan q2
$

dengan q1 + q2 = dan q1q2 = .
Diketahui salah satu akar persamaan (1)
adalah 2 kali akar persamaan (2) sehingga

diketahui = = 1 dan

=
3x + 2y + 1 = 0

<0;k0

k = dan k 0 (dengan garis

jadi daerahnya 0 < k <
p1p2 = -a = 2q1q2 = 2 = 3 sehingga a =
.
/

= 4 atau koordinat A(-
1,4). Persamaan garis yang melalui A dan

memiliki gradien -2 adalah g :

=
$( )
atau
g
:
4 =
2( (1)). Sehingga persamaan garis
&
+ 2 2 = 0
12. Jawaban : C
Dari gambar, parabola mempunyai
maksimum sehingga a < 0. Selanjutnya,
absis puncak adalah positif karena berada
di sebelah kanan sumbu y, sehingga
$
haruslah > 0(1). Karena a < 0 maka
b haruslah positif agar (1) terpenuhi.

Selanjutnya, parabola memotong sumbu y
positif sehingga berimplikasi bahwa c > 0.
13. Jawaban : A
Syarat agar suatu persamaan kuadrat
mempunyai akar-akar yang nyata dan
berbeda adalah D > 0
% = 4 = $ + 1 4 1 4 =
$ + 2$ 15
% > 0 sehingga $ + 2$ 15 > 0 atau
$ + 5$ 3 > 0.
Daerah
yang
memenuhi pertidaksamaan itu ialah $ <
5 atau $ > 3
14. Jawaban : C
Garis
= 3 2 memotong parabola
= di 2 titik A dan B. Agar

= 3 2
memotong parabola
= 3 2
3 + 2 = 0
1 2 = 0
Sehingga absis titik potong adalah 1 dan 2.
Substitusikan ke persamaan garis, untuk x
= 1 maka y = 3(1) 2 = 1 dan untuk x = 2
14

maka y = 3(2) 2 = 4, sehingga koordinat
titik A adalah (1,1) dan B adalah (2,4).
Panjang ruas garis AB adalah jarak kedua

titik
tersebut
yaitu
'( =

)(2 1) + (4 1) = 10
15. Jawaban : B
Akar-akar persamaan + + # adalah
dan sehingga,
+ = dan = # dan asumsikan
>
Diketahui + = 6 atau +

= # = 6(1) dan + =
atau
$
$

0
= =

(2) atau = #,

substitusikan ke (1) : # # = 6 ->

#
= 6 atau # = 2 *+ # = 2.

Untuk # = 2 maka = # = 3
= +

2
()
=

=

+ = = 3
= 317
= 17
sehingga

Untuk # = 2 maka = # = 3
=
2
()

=1
+ = = 3 sehingga =
3
16. Jawaban : C
Ordinat dari koordinat titik maksimum
fungsi kuadrat merupakan nilai maksimum
dari fungsi kuadrat tersebut. Nilai
maksimum fungsi kuadrat yaitu
%
4
=
=
4
4
+ 5 421 2
=
=5
4(2)
( )

( )
=5

6 + 33 = 40
6 7 = 0
( + 1)( 7)
=5
Karena k adalah bilangan bulat positif

maka nilai k yang memenuhi adalah 7
17. Jawaban : D
Sumbu simetri fungsi kuadrat adalah =
$

= = 2
9 + = 4 atau = 3
18. Jawaban : A
= + + ,
dan
diketahui
1 = + + = 2(1)
% = 2 + dan diketahui % 0 =
=0
selain itu, % 1 = 2 + 0 = 2 atau = 1
dari persamaan (1) + + = 2 -> 1 +
0 + = 2 atau = 1. Sehingga fungsi
kuadrat yang dimaksud adalah =
+ 1
19. Jawaban : C
Akar-akar persamaan kuadrat + + #
adalah -2 dan 3. Dengan demikian, 2 +
3 = atau = 1 dan 2 3 = # atau
# = 6.
# = 6 1 = 5
20. Jawaban : D
Misalkan bilangan riil itu adalah dan ,
dan asumsikan pula nbahwa > , maka
+ = 4(1) dan = 12(3)
= 12
+ = 12
= 3(3)
Tambahkan persamaan (1) dengan (3) :

2 = 7 atau =
dan
=
= 4 = 4 = ,

sehingga
Persamaan kuadrat yang akar-akarnya

dan adalah
= + +

= 4 +

= 4 16 + 7
21. Jawaban : C
Diketahui = + 4 + 3
ingat, nilai maksimum fungsi kuadrat
adalah
=

% = 4 = 4 4 3 = 16
12
dengan demikian,
15

" #
= =
= 11

16 12 = 44
12 44 16 = 0
(3 + 1)(4 16)
Karena mempunyai maksimum

maka, =

= + = + =
22. Jawaban : C
Panjang kawat yang tersedia = 240 m,
sedangan jumlah kawat yang dibutuhkan
= 4, + 3 dengan , adalah lebar kerangka
dan panjang kerangka. Dengan
demikian,

4, + 3 = 240 atau , = 60 (1)
Luas kerangka -,, = 2, = 2,(2)

substitusikan persamaan (1) ke (2) untuk
mengeliminasikan ,, sehingga luas menjadi
fungsi dari saja.

- = 2(60
)

- = 120 = + 120
karena - adalah fungsi kuadrat maka

maksimum - akan tercapai pada =
$

= = 40 meter

. /

23. Jawaban : D
5 + + 3 = 0 adalah dan ,
maka
+ = 5 dan = + 3
diketahui + = 35
ingat + = + 3 + 3 +

+ = + 3 +
3
+ = + 3( + )
35 = 5 3( + 3)(5)
15 = 45
=3
24. Jawaban :
Akar-akar persamaan 3 + = 0
adalah dan dengan + = 3 dan
=
akar-akar persamaan + = 0
adalah # dan # dengan # + # = 1
dan # # =
diketahui + = # + #
+ 2 = # + #
3# # (# + # )
3 2 = 1 31
9 2 = 1 3
= 10
(USM STIS 2011/2012 No. 5)
25. Jawaban :
Dari persamaan kuadrat + + # = 0
diketahui + = dan = #
+
=
+ 4 + 6 +
4 +

+
= +
6
4 + 4

+
= +
6
4 +

+
= +
6
4 + 2

+
=
6#
4# 2#

+
=
6# 4#( 2#)

+
=
6# 4 # + 8#

+
=
4 # + 2#
(USM STIS 2011/2012 No. 6)
26. Jawaban :
Absis titik potong parabola
= $ +
+ $, $ 0 dengan garis
= $ +
1 + 1 diperoleh dengan menyamakan
kedua kurv tersebut :
$ + + $ = $ + 1 + 1
$ $ + ($ 1)
Syarat garis berpotongan yaitu D > 0
% = 4 > 0
% = ($) 4$$ 1 > 0
3$ + 4$ > 0
$3$ 4 < 0
0 < $ < (1). Sehingga $ haruslah

berada pada selang
)
(0,
akar-akar dari persamaan terakhir adalah

dan , yang memenuhi + = 1
+ 2 = 1

1 2 = 1
16

=0
$ = 1 (berada di dalam selang (0, )

(USM STIS 2011/2012 No. 8)
27. Jawaban :
Biaya proyek per hari = 3 900 +

, maka biaya proyek selama hari

adalah ( = 3 900 + 200. Karena
(() adalah fungsi kuadrat, fungsi biaya
ini akan mencapai minimum jika =
$
()
=
= 150 hari.

(USM STIS 2011/2012 No. 18)

28. Jawaban :
8 2 = 2
2 2 = 2
2 = 2
2 = 2
2 + 2 = 0

terakhir adalah dan maka + = 2
dan = 2 dan

+ $ =
()

$
$
$ $
$
=0
(USM STIS 2011/2012 No. 30)

29. Jawaban :
Diketahui persamaan garis (1) &
=
atau
=
dan persamaan kurva
= + 5
2(2)
Untuk mencari titik (,
) yang memenuhi
sistem persamaa itu, maka
(2) = (1) atau
+ 5 2 =
+ 4 + 2 = 0
agar mempunyai tepat 1 penyelesaian
maka D = 0
% = 4 = 4 41 2 = 0
24 4 = 0 atau = 6
sehingga persamaan kuadrat terakhir
menjadi
+ 4 + 4 = 0 -> ( + 2) = 0 atau
= 2
dari persamaan garis (1)

= =
2 6 = 8
+
= 2 + 8 = 6
30. Jawaban : C
Diketahui = 6 + 8, digeser
sejauh satuan ke kanan maka
persamaannya menjadi % = (
) 6( ) + 8. Setelah itu, kurva
mengalami pergeseran ke arah bawah
sejauh 6 satuan, sehingga persamaan
kurva menjadi %% = ( ) 6
+ 8 6 atau dapat kita tuliskan
%% = 2 + 6 + ( + 8).
Parabola terakhir ini memotong sumbu
di dan . Maka
+ = 2 + 6 dan = + 8,
sehingga,

+ = . + 2 / =

.2 + 6 2( + 8)/

+ = .4 +

24 + 36
2 16/

+ = + 12 + 10
(USM STIS 2012/2013 No. 1)
31. Jawaban : C
Diketahui
= + +
Nilai minimum
= 4 diperoleh pada

saat = . Koordinat titik minimum
$
fungsi adalah ,
, sehingga,
$
= -> = (1) dan

-

= 4
"$
3#

= 4
4 = 16
4 = 16

=
4(2)
selain itu diketahui pula bahwa jika ()

dibagi + 2 bersisa 21 atau 2 = 21
2 = 21
4 2 + = 21(3),
kemudian
substitusikan (1) dan (2)

4 2 +
4 = 21

= 25 atau = 4
dari (1) = = 4 dan =

4 4 =
3
17

= 4 4 3
fungsi keuntungan () = fungsi

pendapatan fungsi biaya, atau
= & ()
= 4.500 2 + 500 + 5.000
() = 2 + 4.000 5.000
karena () adalah fungsi kuadrat maka
nilai keuntungan maksimum adalah
=

% = 4 = 4.000
425.000
5
% = 4.000 4.000 8 !
4
= 4.0003990
%
4.0003990

=
=
4
42
= 1.995.000
(USM STIS 2012/2013 No. 7)
32. Jawaban : A
Diketahui + 1 2 = 0 memiliki
akar-akar dan , dan
+ = 5
+ = 2 = 5
1 22 = 5
2 = 0
= 0 atau = 2
karena a adalah bilangan prima maka =
2
(USM STIS 2012/2013 No. 18)
33. Jawaban : D
Diketahui fungsi biaya = 2 +
500 + 5.000 dan
fungsi pendapatan & = 4.500 karena
harga layang-layang adalah Rp. 4.500 per
buah.
(USM STIS 2012/2013 No. 31)
Soal-Soal Bab Pertidaksamaan

1.
Jika x > 2 dan y > -1 maka pernyataan yang

paling benar adalah(USM STIS 2005)
a. xy < -2
b. -x < 2y
c. xy < 2
d. -x > 2y
2. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan
09 > adalah(USM STIS 2005)

a. x >
b. x <
c. x >
d. x <
3. Himpunan penyelesaian dari |2x + 5| x +

3 adalah(USM STIS 2005)
a. {x| -3/8 x -2}
b. {x| -8/3 x -2}
c. {x| 3/8 x 2}
d. {x| -8/3 x 2}
4. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan |x
2| < 2|x + 3| adalah(USM STIS 2006)
a. -8 < x < -4/3

b. x < -8
c. x > -8
d. 4/3 < x < 28
5. himpunan penyelesaian ketidaksamaan 2x
1 < x + 1 < 3 x, adalah(USM STIS 2007)
a. {x| x > 1}
b. {x| x < 2}
c. {x| 1 < x < 2}
d. {x| x < 1}
6. Penyelesaian
dari
ketidaksamaan

adalah(USM
2007)

a. 2 < x atau x > 3

b. x 1 atau 2 < x
c. 1 x < 2 atau
7.
d. x
Jika
STIS
atau x > 3
x3
< 3, maka nilai x yang tidak

memenuhi
ketidaksamaan
tersebut
a. -3 < x < 3
18

12. Jika 4 + 4 (2 + 3) 0 maka
b. x < -3
c. 0 x < 3
d. -1 < x < 1
A. 3

Soal USM STIS 2009

8. Akar-akar persamaan kuadrat x2 + px + q
= 0 adalah a dan b. Jika a2b + ab2 = 6 dan

a-1 + b-1 = , maka a2 b2 adalah
F. 0
G. 3
H. 5
I. 6
J. 7
9. Nilai x yang memenuhi
log ( + 4 + 4) log (5 + 10)
adalah .
A. 1 < 3
B. 0 < < 1 *+ 1 < 3
C. 0 < < 1
D. 2 < 3
E. 0 < < 1 *+ 2 < < 3
10. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan
3 + 2 > 4 adalah .

A. < 4
B.
<<4
C. 4 < <

D. < 4
E. 4 <
SOAL USM STIS 2010

11. Keliling sebuah persegi panjang adalah 12
m dan luasnya kurang dari 8 m2. Jika
panjang salah satu sisinya a meter, maka
A.
B.
C.
D.
E.

0
0
2
0
<
<
<
<
<
2 *+ > 4
< 2 *+ > 4
< 2 *+ 4 < < 6
< 4
< 4
B. 5
C. 5
D. 5 atau
E. 3 atau
13. Apabila log 2 + log + 1 > log( 3),

maka nilai yang memenuhi adalah
A.
B.
C.
D.
E.
> 5
5 < < 1
> 1
>3
5 < < 3
Soal USM STIS 2011
14. Himpunan penyelesaian dari

10 <
6 adalah.
A. 8 < < 8
B. < 4 atau > 4
C. 4 < < 4 atau < 8 atau > 8
D. 4 < < 4
E. 8 < < 4 atau 4 < < 8
15. Bilangan bulat terbesar n yang
memenuhi 3 < 3
adalah
A. 2
B. 3
C. 6
D. 8
E. 9
Soal USM STIS 2012
16. Penyelesaian

A.
B.
C.
D.
E.
< 0 dan
dari

pertidaksamaan
> 0 adalah
1 2 < < 3
1 2 < < 0
1 < < 1 + 2
0 < < 1 + 2
1 2 < < 1 + 2
Kunci dan Pembahasan
19

1.
xy > -2 (sudah jelas)

(a)

2. 9 >
3

>
()

3 > 3

> 2 + 8

>8

x <
(b)
3. (-x 3) (2x + 5) (x + 3)
(-x 3) (2x + 5)
-3x 8

x
dengan cara yang sama juga

didapatkan
(2x + 5) (x + 3)
x2
jadi HP = {x|
2

() ()
()()
[
]
()()

()
()(
)

0
()(
)

0
()(
)
Uji
daerah
yang
memenuhi
pertidaksamaan pada garis bilangan :
selain itu, 3 dan 4
sehingga daerah yang

pertidaksamaan adalah:
< 4 *+ 3 < 10
memenuhi
(USM STIS 2009/2010 No. 34)
(a)
5. 2x 1 < x + 1 < 3 x
2x 2 < x < 2 x
x<2x<1x<1
(a)
8. Jawaban : B
Pertidaksamaan diubah menjadi :

0

Terlihat
bahwa
Himpunan

penyelesaiannya ={x | -8 < x < , x R}

( )(
)
()( )

( )(
)
Terlihat bahwa penyelesaiannya x 1 atau

2 < x 14/5 atau x > 3
(b)

7. < 3
x2 9 < 0
(x + 3)(x 3) < 0
. yang memenuhi -3 < x < 3
Yang tidak memenuhi adalah negasinya x
< -3 ( b )
2009
(b)
4. |x 2| < 2|x + 3|
{(x 2) + (2x + 6)}{(x 2) (2x + 6} <0
(3x + 4)(-x 8) < 0

x = atau x = -8 (cek garis bilangan)
6.
()()
(gunakan garis bilangan)

[
]
9. Jawaban : B
Syarat yang harus dipenuhi adalah
bilangan basis logaritma harus positif serta
bilangan yang ditarik logaritmanya
haruslah bilangan bulat positif, atau
> 0 dan 1 (1)-> syarat basis
logaritmanya
log + 4 + 4 log (5 + 10)
log

20
0<

1,
karena
bilangan
yang ditarik logaritmanya tidak boleh

sama dengan 0.
Selanjutnya,

( )

0

1
0
3 0 atau 3.(2)
Dengan menggabungkan syarat (2)
dengan syarat (1) maka nilai x yang
memenuhi adalah
0 < < 1 atau 1 < 3
(USM STIS 2009/2010 No. 38)
10. Jawaban : B
Fungsi di dalam tanda akar tidak boleh
bernilai negatif sehingga 3 + 2 0 atau

(1) dan juga 4 0 atau
4(2). Selain itu, 3 + 2 > 4 ,
dengan mengkuadratkan kedua ruas,
3 + 2 > 4

4 2 > 0 atau > (3)

Irisan daerah (1), (2) dan (3) yaitu > dan

4 atau dapat ditulis < 4

(USM STIS 2009/2010 No. 45)
himpunan
penyelesaiannya
harus
memenuhi syarat (1) dan (2). Oleh karena
itu, daerah penyelesaiannya merupakan
irisan dari daerah (1) dan (2) yaitu 0 < <
2 atau 4 < < 6
(USM STIS 2010/2011 No. 39)
12. Jawaban : B
4 + 4 2 + 3 0
4 + 4 2 + 3. Kuadratkan
kedua ruas
4 + 4 4 + 12 + 9
3 + 16 + 5 0
3 + 1 + 5 0

5 (1)
selain itu, nilai fungsi di bawah tanda akar
tidak boleh negatif atau 4 + 4 0
2 0 atau bilangan nyata
sehingga himpunan penyelesaiannya

adalah 1| 5 2
(USM STIS 2010/2011 No. 40)
13. Jawaban : D
log 2 + log ( + 1) > log ( 3)

log
>0

11. Jawaban : C
Panjang salah satu sisi persegi panjang =
m. Misalkan panjang sisi lainnya = ,
maka
-keliling = 2 + = 12 atau = 6
.(1)
-luas = < 8
luas 6 < 8
6 < 8
6 + 8 > 0
2 4 > 0
< 2 atau > 4.(1)
selain itu juga > 0 dan < 8.(2) Pada
garis bilangan :

>1

2 + 2 > 3
> 5(1)
selain itu, syarat lainnya yaitu fungsi yang
dilogaritmakan haruslah > 0 sehingga,
+ 1 > 0 atau > 1(2) dan 3 > 0
atau
> 3(3).
Himpunan
penyelesaiannya haruslah memenuhi
syarat (1), (2) dan (3). Dengan demikian,
himpunan penyelesaiannya adalah irisan
dari daerah (1), (2) dan (3) yaitu > 3
(USM STIS 2010/2011 No. 41)

14. Jawaban :

3
103 < 6
21

6 <
10 < 6
bilangan bulat terbesar yang memenuhi

pertidaksamaan itu adalah = 8
Batas pertama :

10 > 6

(USM STIS 2011/2012 No. 28)
4>0
+

2
16. Jawaban : B
2 > 0
Penyelesaian persamaan
< 4 atau > 4.(1)
dan

10 < 6

16 < 0
+

4
> 0(2)
adalah
< 0..(1)
irisan
dari
himpunan penyelesaian persamaan (1) dan

(2).
Penyelesaian persamaan (1) :
2 1
<0
+ 2 + 1
penyelesaian untuk pembilang adalah
Batas kedua :

=
4 < 0
> 8 atau < 8.(2)

himpunan penyelesaiannya adalah irisan
himpunan (1) dan (2). Pada garis bilangan
yaitu :
atau
4|8 < < 4 *+ 4 < < 8, 67
$$
3

= 1 2
penyelesaian untuk penyebut adalah

+ 2 + 1 = 0 atau + 1 = 0 atau
= 1. Sehingga himpunan penyelesaian
persamaan (1) ini adalah
891 2 < < 1 + 2:
sedangkan penyelesaian persamaan (2) :

>0
3
adalah 4| < 0 atau > 37
Pada
garis
bilangan
himpunan
penyelesaian persamaan (1) dan (2) ini
adalah :
(USM STIS 2011/2012 No. 9)
15. Jawaban :
3 < 3

< 3
dalam notasi himpunan irisan himpunan

penyelesaian persamaan (1) dan (2) yaitu
891 2 < < 1 + 2:
4| < 0 atau > 37 =
891 2 < < 0:

< 3
< 3 atau < 9
(USM STIS 2012/2013 No. 19)
Soal-Soal Bab Komposisi

1.
Jika f -1 (x) merupakan invers (kebalikan)

fungsi f (x) = , x dan g (x) adalah
turunan f -1 (x), maka

a.
b.
nilai
(1)
c.
d.

.

2. jika f g (x) = 4x2 + 8x 3 dan g (x) = 2x

+ 4 maka f -1 (x) =(USM STIS 2005)
a. x2 + 4x + 3
b. 2 + + 7
22

c. 2 + 7
d. x2 4x 3
3. Jika f g (x) = 2x2 6x 1 dan g (x) = x2
3x + 1, maka fungsi kebalikan dari f (x) atau
f -1 (x) adalah(USM STIS 2006)
a. 2x 3
b. 2x + 3
c. (x + 3)
d. (x 3)
4. Jika f (x) = 5x dan g (x) = x2 + 3 untuk x
0, maka f -1(g(x2) 3) adalah(USM STIS
2007)
a. 5log (x4 + 3)
b. 5log (x4 3)
c. 45log x
d. 2log x

;x
5. Fungsi f (x) ditentukan oleh f (x) =

3. Jika f -1(x) invers dari f (x), maka f -1(x

+ 1) adalah(USM STIS 2007)

a.
,x2
b.
c.
d.

,x2
,x1
,x1
6. Jika f (x) = x +
dan g (x) = x
g(f(x)) adalah(USM STIS 2007)

a. x2 -
b.
c.
, maka

+

d. 2x

7. Jika f (x) = dan g(x) = 2x 1, maka (f -1 g
-1
) (x) =(USM STIS 2007)

a.
b.
c.
d.

.

c.
d.

f(x)

f(x)

f(x)

dan g-1(x) =

,
maka (f
g)-1(6) =(USM STIS 2008)

a. 2
b. 1
c. -1
d. -2
10. Invers fungsi f(x) dan g(x) adalah f -1(x) dan
g-1(x). Jika h(x) = 2x + 1 dan (f g h) (x2)
= 8x2 + 2, maka nilai (g-1 f -1)(x) =(USM
STIS 2008)

a.

b.
c.
d. 1
11. Misalkan f didefinisikan oleh y = 4
dimana {x| -2 x 0}. Maka invers dari
fungsi f adalah(USM STIS 2008)
a. x = -2)1
dengan domain {y| 0
y 1} dan range {x| -2 x 0}
b. f -1(x) = 2)1
dengan domain {y| 0
y 1} dan range {x| -2 x 0}
c. x = -2)1
dengan domain {x| -2
x 0} dan range {y| 0 y 1}
d. f -1(x) = 2)1
dengan domain {x| 2 x 0} dan range {y| 0 y 1}
12. Diketahui f(x) = 3x2 5x + 2, g(x) = x2 + 1
dan h(x) = f(x) 2g(x). Jika turunan dari h(x)
= 0, maka nilai x yang memenuhi

a.

b.
c.
d.

.

Soal USM STIS 2009

-x
8. Jika f(x) = 3 , maka untuk setiap x berlaku

f(x) f(x + 1) =(USM STIS 2008)

a. f(x)
b.
9. Jika f -1(x) =
13. Jika diketahui & = 4 dan

& = 2 1, maka 0 bernilai .
A. 0
B. 1
C. 4
D. 16
E. 32
23

17. Diketahui = 2 1 dan & =
SOAL USM STIS 2010
14. Jika = 2 , & = + 1 dan

= 3, maka & 3 =
A. -80
B. -6
& =
B.
C.
D.
E.

16. Jika = + 1 dan & =

A.

B.

C.

D.

E.
C.

15. Jika = dan & = 2 1, maka

A.
B.
E.
D. 80
E. 81
Jika h adalah fungsi sehingga & =

2 maka =

A.
D.
C. 6

.

4 + 5 maka & 3 =
SOAL USM STIS 2011
SOAL USM STIS 2012
18. () dan & () menyatakan invers

dari fungsi () dan &(). Jika =
2 + 1 dan & = 8 + 2,
maka nilai dari & 2 adalah.
A. -1
B. -
C.
D. 1
E. 4
19. Jika = 10 dan & = log
untuk > 0, maka & =
A. log log
B. log
C. 2 log 2
D. 2 log log
E. 2 log
Kunci & Pembahasan

1.

y = ; x
y(5 3x) = x + 2
5y 3xy = x + 2
5y 2 = x + 3xy
x(3y + 1) = 5y 2
*

x = *
x f -1 (x) = g (x) =
g (1) =
( )

. (. )
=
.

(b)
2. f (x) = x2 4x 3
y = x2 4x 3
y = (x 2)2 7
y + 7 = (x 2)2
(x 2)2 = y + 7
x 2 = )
+ 7
24

x = 2 + )
+ 7
f g (2x + 1) = 8x + 2

(b)
3. f g (x) = 2x 6x 1
f g (x) = 2(x2 3x + 1) 3
f (x) = 2x 3
y = 2x 3
x = (x + 3) f -1(x)
(c)
4. f (x) = 5x g (x) = x2 + 3
f -1(x) = 5log x
g (x2) = x4 + 3
g (x2) 3 = x4
f -1(x 4) = 5log x4 = 45log x
(c)

5. f (x) =
f g (x) = 8
f g (x) = 4x 2

Jelas g-1 f -1(x) =
,

xy 3y = 2x + 1
x(y 2) = 1 + 3y
*

=
x = f -1(x) =
f -1(x + 1) =
*

( )

=
( )
,x1
(d)

6. f (x) = x + dan g (x) = x -
g(f (x) ) = x +

=x+

4

x+ 7. f (x) =

4

(b)
4

4

.4 /
(Soal USM STIS 2009/2010 No. 31)
(a)
8. f(x) = 3-x, maka f(x) f(x + 1) = 3-x (3-(x +

1)
) =3-x (1 - )

f(x)

.
/

14. Jawaban : C
& = &
& = 2 + 1 sehingga
& = 32 + 1
maka & 3 = 32 3 + 1 =

6
(d)

9. f -1(x) = dan g-1(x) =
(b)
2
10. (f g h)(x ) = 8x2 + 2
(d)
f -1(g -1(x)) =
(f g)-1(x) = g-1 f-1(x) =
11. y = 4
2y = 4
4y2 = 4 x2
x = )4(1
)
x = f -1(x) = -2); <, (karena domain
x negatif)
Domain y : (1 y2) 0
Jadi domainnya : {y| 0 y 1}
(a)
12. f(x) = 3x2 5x + 2
g(x) = x2 + 1
h(x) = f(x) 2g(x)
h(x) = 3x2 5x + 2 2x2 2 = x2 5x
jika,
h(x) = 0
h(x) = x2 5x
h(x) = 2x 5 = 0

x=
Sehingga 0 = 4() = 16.
g (x) = 2x 1
y = 2x 1
*

x = g -1(x) =
(-)
{x|-2 x 0}
13. Jawaban : D
& = 2 1
& = & = 2 1 =
4

(0) maka 2 1 = 0 atau = .

yx = 1

x = * f -1(x) =
3-x =
+2
=1
15. Jawaban : D

& = & =
=
, maka

=

2

= 1
25

2
=
+ 1
*
= *
dengan demikian & =


16. Jawaban : A
Diketahui :
= + 1

4 + 5

dan
& =
& = & = )&() + 1

sehingga,

)&() + 1 = 4 + 5 . Jika
kedua ruas dikuadratkan maka,

& + 1 =
"
#

7 = 2

=
dengan demikian,
2 1 2
7 2 1
2 3
=
2 + 8
= =

18. Jawaban : D
Diketahui = 2 + 1 dan &
= 8 + 2
& = 8 + 2

maka
&() = 8 + 2
&2 + 1 = 8 + 2. Misalkan 2 +
6
1 = + maka =
6
& = 0 =
&+ = 8 + 2 = 4+ 2
& = 4 2

& = & =
& =

0
& 3 =

=

& 2 =
17. Jawaban :

Diketahui = 2 1 dan & =
& = 2
& = 2
5()
5()
=2
5 = + 1 2

5 = 2 + ( 2)

=1
19. Jawaban : A
= 10 dan & = log
maka = log
& = log & =
log log
Soal-soal Bab Logaritma, Eksponensial, Grafik
1.
Himpunan penyelesaian untuk =
a.

a. {-2, 0, 2}
b. {-2, 2}
c. {-2, 1, 2}
d. {0,2}
2. Grafik fungsi alog x dimana 0 < a < 1
b.
26
c.
d.
d.
Soal USM STIS 2009
6. log
3.
log xy.ylog xy + xlog(x y).ylog(x y) = 0

dan x > y > 0. Nilai x + y =(USM STIS
2006)
a. 3
b.
c. 1 + 5.
d. 5
4. Jika log 2 = 0,7 dan log 5 = 1,6, maka log
0,1 adalah(USM STIS 2006)
a. 2,30
b. -1,12
c. -2,30
d. 1,12
5. Grafik y = alog x ; dengan 0 < a < 1
a.
a. -9

b.
c.
log $ log 3
3

d. 3
e. 9
7. Diketahui suatu fungsi = + 2 +

. Jika %% 3, % 3 dan 3 membentuk
barisan aritmatika, maka %% 3 + % 3 +
3 =
A. 117
B. 72
C. 52
D. 90
E. 56
Soal USM STIS 2010
8. Nilai yang memenuhi persamaan 1 +
b.
log = log log (3 + 2 ) adalah
a. log 3
b. log 2
c. 1 atau 3
d. 8 atau
c.
e. log
Soal USM STIS 2012
9. Nilai
yang
789( )
789
memenuhi
log 1
a. -1 atau 1
b. -1

persamaan
= 0 adalah
27

10. dan adalah akar-akar persamaan
5 25 4 = log 1. Jika > maka
c. 1
d. -2 atau 2
e. 2

nilai
a.
b.
c.
d.
e.
adalah.
4 log 2
log 2
log 2
log 25
2 log 2
Kunci & Pembahasan

1.
(ambil pangkatnya saja)

-x = x3 6x
x3 5x = 0
x(x2 5) = 0
x1 = 0 ; x2 = 5 ; x3 = 5
(-)
2. Fungsi y = f (x) = alog x, dengan 0 < x < 1
merupakan fungsi monoton turun sebab x2
> x1, maka alog x2 > alog x1
(c)
x
3. log xy.ylog xy + xlog (x y).ylog (x y) = 0
xlog xy.ylog xy = -[ xlog (x y).ylog (x
y)]
789 *
789(*)
789(*)
789 *
((x y)log xy)2 = -1

Bilangan kuadrat selalu positif
(-)
4. Log 0,1 = log 10-1
log 0,1 = -log 10
log 0,1 = -log (5.2) = -(log 5 + log 2)
log 0,1 = - (0,7 + 1,6) = - 2,30
(c)
5. Grafik yang benar adalah grafik a.
(a)
6. Jawaban : B

log log $ log 3 = log
$
log 3 = =
3
memenuhi)

dengan demikian 3 = atau 3 = 3

789 *
7. Jawaban : D
3 + 8 3 1 = 0
3 3 + 8 3 1 = 0
9 3 + 8 3 1 = 0
misalkan 3 = , persamaan terakhir
menjadi :
9 + 8 1 = 0
9 1 + 1 = 0

= (memenuhi) atau = 1 (tidak
sehingga = 2
(x y)log xy = - xylog (x y)

(x y)log xy = ()
log $
8. Jawaban : A
1 + log = log log 3 + 2
log 2 + log = log log 3 +
2
log 2 = log log 3 + 2
2 = log 3 + 2
2 = 3 + 2
2 = 3 + 2 2
misalkan 2 = maka persamaan terakhir
menjadi :
2 3 = 0
+ 1 3 = 0
= 1 (tidak memenuhi) atau = 3
(memenuhi)
maka 2 = = 3 atau = log 3
(USM STIS 2010/2011 No. 60)
28

9. Jawaban : -
(USM STIS 2012/2013 No. 4)
log

log 1 = 0
log

=

log = log

=

log log
ruas kiri ruas kanan sehingga persamaan

tersebut
tidak
dapat
diselesaikan,
kemungkinan ada informasi pada soal
yang kurang.
10. Jawaban : D
5 25 4 = log 1
5 25 4 = 0
5 = 2 -> = log 2
5 = 4 -> = log 2 = 2 log 2
karena > , maka = 2 log 2 dan
= log 2
2 3 = 4 log 2 3 log 2 = log 2

log 25
= 5 = 5 789 = 2 =
(USM STIS 2012/2013 No. 20)
Soal-Soal Bab Integral

Jika = 3 + = 4 maka nilai

nilai m yang bulat dan memenuhi

persamaan
=
-18
= 21
a. -1 dan -6
b. 1 dan 6
c. -1 dan 6
d. 1 dan -6
2. Penyelesaian integral berikut yang tidak
benar adalah(USM STIS 2005)

a. = sin = 2 cos + >
1.
b. = tan = ln | sec | + >

c. = cos 3 = sin 3 + >.
&
d. =

3. Jika
b.

.

c.
d.
=(USM STIS 2006)

a. -60
b. -28

c.
d. -2

7. = ? 7: =(USM STIS 2006)

= sin *
*,
maka
&
&*
a. (e - )
b. e/2
c. 2e
d. e2
= 3 + >

a. 2x sin x sin , x > 0
b. Sin x sin , x > 0
c. 2x cos x cos , x > 0
d. Cos x cos , x > 0.

4. = |1 | =(USM STIS 2006)
a.
5. Jika p adalah banyaknya faktor prima dari

42 dan q adalah banyaknya akar positif

dari 3x2 5x 2 = 0 maka =0 5 3
7:
8. =
a.
b. 1

c.

? =(USM STIS 2007)

= 7:
d.
9.
=(USM STIS 2007)
a. ln |x| + C
b. 1 10log |x| + C
c. x ln |x| + C
d. 10log |x| + C
10. Jika diketahui f (0) = 1, f (1) = 2 dan

= = 3, maka = =(USM
STIS 2007)
29

a. -2
b. 2
c. -1
d. 1
11. Apabila f(x) dapat diintegralkan pada
selang a < x < b, maka berlaku(USM STIS
2008)
$
a. = = ()
$
b. = + =$ =
$
2 =
$
d.

=$

15. Jika =
= , = (1 2) = 2 dan
> 0 dan > 0 maka nilai + 2 +

adalah
a. 1
b. 2
c. = =$ = 0
$
=
Soal USM STIS 2010
c. 9
d. 3
=0
e. 5
; & ; &

; &

16. Nilai integral berikut :
Soal USM STIS 2009

12. Daerah
yang
memenuhi
sistem
pertidaksamaan
2x + y 4
x + 2y 4
x 0 dan y 0 adalah
a. OACD
b. OBCD
c. ABC
d. CDE
e. OAE
13. Daerah A dibatasi oleh parabola y = x2,
garis y = 4 dan garis x = c, dan daerah B
dibatasi oleh parabola y = x2, garis x = c,
dan sumbu x. Jika luas A sama dengan luas
B, maka luas segi empat yang dibatasi oleh
sumbu x, sumbu y, garis y = 4, dan garis x
= c adalah

a.
b. 4

c.
d. 6
e. 16

$
14. Jika = = , = 2 3 = 4,
dan > 0, > 0, maka nilai +

2 + =
a. 25
b. 24
c. 20
d. 30
e. 35
a.
b.
c.
d.
adalah
; & ; &

= =

=

e. 1
17. Luas daerah D yang dibatasi parabola

=
di kuadran I, garis +
= 2 dan garis
=
4 adalah.
a.
b.

c. 5
d. 6
e. 7
18. Diketahui % = ? . Jika 0 = 3@4,

maka
a. =
1
b. =
1
c. =
d. =
1

?

?

?
? +
? ?

?
?
? + 1

? ? +
?
30

&
adalah

ln ? + 1 + >
19. Hasil dari =

a.
b.
c.
d.
e.
b. 2

c.

ln ? + 1 + >
ln ? 1 + >
ln ? + 1 + >
ln ? 1 + >
d. 2 atau 2

e. atau
Soal USM STIS 2012
Soal USM STIS 2011

= 12
21. Nilai yang memenuhi

14 adalah
a. -2
b. -1
c. 0
d.
e. 1

22. =( 2 3) =
a. 0
b. 18

c.
d.

6

a.
+ 1 =
e. 9
23. Jika luas daerah yang dibatasi oleh kurva y =

) dan garis
= adalah maka nilai p
24. = ? sin =

a. . sin + cos / + >
b.
c.
d.
e.
$

. sin cos / +

$

. sin + cos / + >
$

. sin cos / + >
$

. sin cos / + >
$
>
25. Hasil dari =| 2| adalah

a. 0
b. 4
c. 8
d. 10
e. 12
yang memenuhi adalah
Kunci & Pembahasan

1.
= 3 + = 4
x3 px2 + px| = 4
didapat p = 6

= 21 = -18

= 6

21 = -18
2
3x 21x|
= -18
3m2 21m = -18
3m2 21m + 18 = 0
m2 7m + 6 = 0
(m 1)(m 6) = 0
m = 1 atau m = 6
(b)

2. = cos 3 = sin 3 + >
(c)
&<
3. r = * dr = < dt = 2* dr = 2r dr,
sehingga
batas x2 = x dan x

.= sin * dt = = 2A sin A A
Misal u = 2r dan dv = sin r maka = + B =

u.v - = B +

= 2A sin A A = -2r cos r| +

= 2 cos A A

= 2A sin A A = -2x cos x + 2 cos

+ 2sin r|

= 2A sin A A = -2x cos x + 2 cos

+ 2 sinx 2sin
(diturunkan)
31

&*
&
= -2cos x + 2x sin x +
sin + 2cos x -
sin , x > 0

4. = |1 |
cos = 2x sin x
(a)
+

= 1

= 1 + = 1

| + + | +

++ =
= +

|

(b)
5. Faktor prima dari 42 adalah 2, 3, dan 7
Maka p = 3
3x2 5x 2 = 0
(3x + 1)(x 2) = 0

x = - atau x = 2

.= 5 3 = 5

| = -2
(d)
7:

6. = ?
= = ? = ex2| = e
(b)

7:
?
=
Misalkan u =

du = x dx
= ? 6 + = -e-u + C
7:

?
8.
=
+ ?

= 7:
?

= ?

7:
|
=

+ ? = - 3-1 + 1 = - + 1 =
(c)
= log |x| + C
10
(d)

***catatan = = ln |X| + C dan alog b =
7: $
7:
len atau ln berubah menjadi log saat

bilangan pokoknya 10

9. f (0) = 1 ; f(1) = 2, dan = = 3

= = | = =

1.f(1) 0.f(0) 3
2 3 = -1
(c)
$

10. = = =$ sehingga jelas
bahwa pernyataan yang benar adalah opsi
d
= + =$ = 0
(d)
11. Jawaban : C
Gradien garis singgung kurva pada setiap
titik (x,y) adalah turunan pertama dari
kurva tersebut. Diketahui fungsi gradien
&*
kurva adalah
% = % = & = 6
atau
maka q = 1
7.
cos -
2 + 1, sehingga persamaan kurva dapat

dicari dengan cara mengintegralkan fungsi
gradien itu.
= = = % = =(6 2 +

1) = 2 + + .
Karena kurva melalui (1,4) maka 1 = 4
2 1 1 + 1 + = 4
2 + = 4 atau = 2
Sehingga persamaan kurva adalah
=
2 + + 2
12. Jawaban : A

Luas daerah 1 L1 = =3 4 =3 =

8 4 +

L1 = 4 +

Luas daerah 2 L2 = = =
Karena luas daerah 1 dan 2 sama maka

4 + = atau 4 = , = .

Dengan demikian, luas segi empat yang

dibatasi sumbu x, sumbu y garis y = 4 dan

x = c = adalah 4 =
13. Jawaban : B

C 5 )
= C 5

5
1
D
5
0
+1
3
15 1 15
=
) D =
0
8
8
32

14. Jawaban : A

=

= =

=
=
->
=1
$
= (2 3) = 3 = 4 ->
3 4 = 0 -> = 4 atau = 1. karena
> 0 dan > 0 maka = 4
+ 2 + = ( + ) = 5 = 25
15. Jawaban : C

= = = = = maka
=1
$
= (1 2) = = 2
+ 2 = 0
2 = 0
( + 1)( 2)
karena > 0 dan > 0 maka = 1 dan
=2
+ 2 + = + = 1 +
2 = 9
16. Jawaban : D

= = 2, = = dan = =
4
; &; &

sehingga

; &

= =

17. Jawaban : B
Gambar daerah integrasi :
Luas daerah = luas daerah I (arsiran

horizontal) + luas daerah II (arsiran
vertikal)

Luas daerah = - = = 4 2 +
= 4

- = = + 2 + = 4

1
2
- = E + 2F + E4 F
0
1

- = + 2 + E8 4 F =


18. Jawaban : A
Soal ini diselesaikan dengan metode
integral parsial.
Misalkan + = dan B = ? , maka
integral dapat ditulis kembali menjadi
C ? = C +B
maka
+ = 2
= +B C B+ (1)
dan
B = ?
dan
persamaan (1) menjadi :

C +B = +B C B+
1
= ?
2
+ C ? (2)
kita gunakan sekali lagi metode integrasi

parsial pada suku kedua dari integral (2) :
= ? maka + = dan B = ?

sehingga + = dan B = ?
1
1
C ? = ? + C ?
2
2
1 1
= ?
?
2
4
sehingga integral (2) menjadi :

absis titik potong
= 2 dan
=
adalah
= 2 -> + 2 = 0 maka =
1, karena daerah berada di kuadran I
1
1
C ? = ? ?
2
2
1
?
+>
4

diketahui 0 =
maka
33

1
1
1
0 ? 0? ? + >
2
2
4
3
=
4
+> =
sehingga > = 1
pada selang 1 3 fungsi itu bernilai

negatif sehingga :

=| 2 3| = = 2

3 = 2 3

1
1
1
= ? ? ?
2
2
4
+1
19. Jawaban : D
Misalkan + = ? + 1 -> ? = + 1, lalu
logaritmakan kedua ruas :
&6
= ln+ 1 -> = 6 , sehingga
+

C
=C
+(+ 1)
? +1
1
1
= C
! +
+ +1

6

= ln 6 + > = ln +
=| 2 3| = E

3
1
3F
E 3F

1
3

=| 2 3| = 9!
9


22. Jawaban :
Batas integral -> ) = atau = 0 atau
=
> = ln 1 + + >
= ln? + 1 + >
20. Jawaban : C

= 12 + 1 = = 12
+ 2 +
1 = 14

= + 2 + =

1
+
+ | =

+ +
=

+ + = 0 atau

+ 3 + 3 = 0
= 0 atau
+ 3 + 3 = 0
maka = 0 karena
+ 3 + 3 = 0
tidak mempunyai penyelesaian untuk
bilangan nyata.
21. Jawaban :

=| 2 3| = = | 2

3| + = | 2 3|
Pada selang 3 1, fungsi =
2 3 bernilai positif, sedangkan
sehingga luas daerah yang dibatasi

=
) dan
= adalah :

- = = ) =

E ) F =
0

=

=
= 4
= 2 atau = 2
Karena kurva
= ) dan garis
=
berpotongan pada kuadran I maka nilai
=2
23. Jawaban : D
Integral ini diselesaikan dengan metode
integrasi parsial.
Misalkan + = ? dan B = ,
maka
C ? = C +B = +B C B+
34

&6
+ = ? maka
= ? atau + =
&

?
B = maka B = = =

G
$
1
C ? = ? G

+ C ? G (1)

Kita kerjakan dahulu integral bagian
keduanya. Pada bagian integral kedua, kita
misalkan
lagi
+ = ?
dan

B = G . + = ? dan B =

$
C ? G = C +B = +B C B+
C ? G
1
?

C ?

dengan demikian persamaan (1) menjadi
1
C ? = ? G

1
+ H ?

C ? I

= ? = $ ? G +
=

?
$

= ? + $ = ? =

$

?
$

1 + $ = ?
$$ 3 $
$

? G +
=?
=
$
$$ 3 $
$
+>
$

= ? = $
G + >

24. Jawaban : B
2 jika 2
| 2| = J
2 jika < 2
sehingga
C| 2| = C2

1
2
= H2 I
2
2

1
C| 2| = 22 (2) !
2

1
22 2 ! = 4
2

$ = ?
Soal-Soal Bab Persamaan Garis Singgung

1.
Persamaan garis yang menyinggung

parabola f (x) = - x2 + 4x dan tegak lurus
garis x + 2y + 10 = 0 adalah(USM STIS
2005)
a. x 2y + 2 = 0
b. 2x + y + 2 = 0
c. 2x y + 2 = 0
d. x + 2y 2 = 0
2. Gradien garis singgung di sebarang titik (x,
y) ditentukan oleh persamaan m = 2x + 3.
Jika kurva melalui titik (2, 4), maka
persamaan kurva tersebut adalah(USM
STIS 2007)
a. y = 2x2 + 3x 10
b. y = 2x2 + 3x + 10
c. y = x2 + 3x + 6
d. y = x2 + 3x 6
3. Persamaan garis singgung pada parabola
(y + 4)2 = 8(x 2) yang sejajar dengan garis
4x + y 5 = 0 adalah(USM STIS 2007)
a. y = 4x 3
b. y = 4x + 3
c. y = -4x 3
d. y = -4x + 3
Soal USM STIS 2011

35
4. Jika persamaan garis singgung kurva

=
+ 3 pada titik (1,1) tegak lurus garis
6
+ 7 = 0, maka + =..
a.
b.
c.
d.
e.
8
10
13
20
52
Kunci & Pembahasan

f (x) = - x2 + 4x
m1 = f (x) = -x + 4 dan tegak lurus garis x
+ 2y + 10 = 0 yang mempunya gradient
m2 = -koef. x / koef. y = -
karena syarat tegak lurus adalah m1.m2 = 1 maka m1 = 2 dan persamaan garis yang
mempunyai gradien = 2 adalah
persamaan c, yaitu 2x y + 2 = 0
(c)
2. f (x) = = 2 + 3 dx = x2 + 3x + C
kurva melalui (2, 4) sehingga nilai C dapat
ditentukan
4 = 22 + 3.2 + C
C = -6
Maka y = x2 + 3x 6
(d)
3. syarat sejajar : m1 = m2 m2 = -4
(y + 4)2 = 8(x 2)
2.(y + 4).y = 8
2.(y + 4).(-4) = 8
y = -5
(-5 + 4)2 = 8(x 2)
1 = 8x 2

x=
1.
persamaan garis singgungnya adalah

y + 5 = -4

y = -4x + 3
(d)
4. Jawaban :
Diketahui =
= + 3 , maka
% = 2 . Gradien garis singgung
pada (1,1) adalah % 1 = 2 =
$ . Garis singgung pada (1,1) ini tegak
lurus garis 6
+ 7 = 0 dengan

gradiennya $ = . Syarat dua garis tegak
lurus yaitu $ $ = 1

$ $ = 2 = 1 atau 2 =
6(1)
() juga melalui (1,1) (karena ()
disinggung oleh garis pada (1,1)), oleh
karena itu, 1 = 1 atau,
(1) 1 + 3 = 1
= 2(2)
kurangkan
persamaan
(1)
dengan
persamaan (2) :
= 4 maka = + 2 = 2
+ = (4) + 2 = 16 + 4 =
20
(USM STIS 2011/2012 No. 31)
Soal-Soal Bab Barisan dan Deret

1.
Jika tiga bilangan q, s, dan t membentuk

0
barisan geometri, maka 0<=(USM
STIS 2005)
0
a. 0<
b.
c.

<

.
0
d.
0
<
2. Jumlah n suku pertama suatu deret

aritmatika adalah Sn = 4n2 + 5n. Selisih
suku ke-20 dengan suku ke-15 adalah
(USM STIS 2005)
a. 40
b. 36
36

c. 32
d. 46
3. Jumlah n suku pertama dari deret log 2 +
log 4 + log 8 + log 6 + adalah(USM
STIS 2005)
a. Log 2
b. (n/2)log 2
c. (n + 1)log 2
d. n(n + 1)log 2
4. Pada suatu deret geometri diketahui
bahwa suku pertamanya adalah 3 dari
suku ke-9 adalah 768. Suku ke-7 deret itu
a. 36
b. 72
c. 192
d. 256
5. Suku ke-5 dari suatu barisan geometri
adalah 32 dan suku ke-7 adalah 128. Jika
rasio barisan merupakan bilangan positif,
maka jumlah 5 suku yang pertama
a. 22
b. 32
c. 62
d. 64
6. Jumlah tak hingga dari deret geometri
adalah 81 dan suku pertamanya adalah 27.
Jumlah semua suku bernomor genap
deret tersebut adalah(USM STIS 2007)

a. 32

18

12
b. 21
c.
d.
7. Jumlah dari deret geometri (k + 1) + (k 2)

+ (k + 3) adalah(USM STIS 2007)

a.
b.
c.
d.

8. Pada barisan bilangan 4, x, y, 12 diketahui

tiga suku pertama membentuk barisan
geometri dan tiga suku terakhir
membentuk barisan aritmatika. Nilai y + x

=(USM STIS 2007)
a. 0 dan 3
b. 3 dan 8
c. 0 dan -3
d. 3 dan -8
9. Diketahui deret cos x + sin x cos x + sin2 x
cos x + Jika 0 < x < K, maka jumlah deret
=8>
a. >?:
b.
c.
d.
>?:
=8>
>?:
.
=8>
=8>
>?:
Soal USM STIS 2009
10. Diketahui suatu fungsi = + 2 +

. Jika %% 3, % 3 dan 3 membentuk
barisan aritmatika, maka %% 3 + % 3 +
3 =
a. 117
b. 72
c. 52
d. 90
e. 56
11. Jika panjang rusuk sebuah kubus adalah 9

cm, maka luas permukaan bola di dalam
kubus yang menyinggung sisi-sisi kubus
adalah .
a. 27K $
b. 81K $
c. 324K $
d. 54K $
e. 162K $
Soal USM STIS 2010
12. Suku berikutnya dari barisan c, a, b, d, c, d, f,

e, f,. adalah
37

a. i
b. h
c. g
d. f
e. e
13. Diketahui jumlah suku-suku suatu deret

memenuhi 2 . 2
. 2 . 2 = 2 , maka
nilai yang memenuhi adalah
a. 75,33
15. Semua bilangan ganjil positif dikelompokkan

seperti berikut ini :
(1), (3,5), (7,9,11), (13,15,17,19),
Bilangan yang terletak di awal kelompok ke25 adalah
a. 553
b. 575
c. 599
d. 601
e. 625
16. Nilai
26 25 + 24 23 + + 4

3 + 2 1 =
a. 351
b. 371
c. 431
d. 451
e. 472
b. 50
c. 40
d. 33,33
e. 21,67
Soal USM STIS 2011
14. log 3 + log 9 + log 27 + log 81 +
membentuk
a. Deret aritmetika dengan beda log 3
b. Deret geometri dengan rasio log 3
c. Deret aritmetika dengan beda 3
d. Deret geometri dengan rasio 3
e. Bukan deret aritmetika maupun deret
geometri
17. Jika log = 6 dan log

= 12 , maka nilai
N
M
M
M
M
M
M
log O
P Q
0)
adalah.
M
M
M
L
a. 2
b. 4
c. 8
d. 2
e. 22
Kunci & Pembahasan

1.
Un = ar(n-1), dimana q, s, t merupakan

barisan geometrik
s = qr dan t = qr2 = sr
<
r=
0
00@
=
0<
00@0@
@

= @ =
@

<
@
@@
(b)
2. Un = a + (n 1)b
a = u1 = S1 = 4.1 + 5.1 = 9
S2 = 4.4 + 5.2 = 26
U2 = S2 S1 = 17
b = U2 U1 = 8
U20 = 9 + 19(8) = 161
U15 = 9 + 14(8) = 121
U20 U15 = 40
(a)
3. Terlihat adanya pola deret aritmatika

dengan beda (b) = log 2 Sn = (a +
Un)..(1)
; a = log 2 ; b = log 2
Un = a + (n 1)b = n log 2 (masukkan nilai
a dan b)
38

Dengan memasukkan nilai Un ke
persamaan (1), didapatkan
Sn = n(n + 1)log 2
(d)
4. a = 3
U9 = 768
Un = ar(n-1)
U9 = 3r8 = 768
r8 = 256
r = 2 sehingga U7 = 3.26 = 192
(c)
5. ar4 = 32(1)
ar6 = 128(2)
dari pers. (1) dan (2) diperoleh r = 2,
karena positif maka r = 2 sehingga a = 2
Sn =
S5 =
@
@
( )
=

62
(c)
9. Deret tersebut merupakan deret geometri

tak hingga dengan a = U1 = cos x dan rasio
( r ) = sin x sehingga

=8>
RA = @ = >?:
(a)
10. Jawaban : A
3 = 45 +
% = 3 + 4 sehingga % 3 = 39
%% = 6 + 4 sehingga %% 3 = 22
%% 3 , % 3 dan 3 membentuk
barisan aritmatika, artinya = S
S = S S = 3 % 3 =
% 3 %% 3
= 45 + 39 = 39 22
+ 6 = 17
= 11
sehingga 3 = 45 + = 45 + 11 = 56
%% 3 + % 3 + 3 = 56 + 39 +

22 = 117
6. Deret geometrik genap adalah ar, ar3,

ar5,
@
S~= @ =
.

. /

= 32
(a)
7. karena merupakan deret geometri maka
rasionya haruslah sama

=

(k 2)2 = (k + 3)(k + 1)

k2 4k + 4 = k2 + 4k + 3
8k = 1

k=
Jadi (k+ 1) + (k 2) + (k + 3) = 3k + 2 =
+2=

(d)
8. 4, x, y geometri x2 = 4y(1)
x, y, 12 aritmatik 2y = x + 12(2)
substitusikan pers. (2) ke (1)
x2 = 2(x + 12)
x2 2x 12 = 0
(x 6)(x + 4) = 0
x = 6 atau x = -4
untuk x = 6 y = 9 y x = 3
untuk x = -4 y = 4 y x = 8
(b)
11. Jawaban : E
Diketahui = + 3 +
&
maka % = & = 3 + 6
dan %% =
& %

&
= 6 + 6
% 1
selain itu, 1,

dan %% 1
membentuk barisan aritmatika, sehingga
1 % 1 = % 1 %% 1
yang
merupakan sifat deret aritmatika yaitu
selisih antara suku adalah konstan.
Selanjutnya,
1 = 1 + 1 + = 2 +
,
% 1 =
%% 1
31 + 61 = 9 dan
= 61 + 6 =
12 sehingga
1 % 1 = % 1 %% 1
2 + 9 = 9 12
= 4 dan 1 = 2 + 4 = 6
1 + % 1 + %% 1 = 6 + 9 + 12 =
27
12. Jawaban : A
c, a, b, d, c, d, f, e, f, .
huruf-huruf yang dicetak tebal akan terus
berulang, sedangkan huruf-huruf yang
tidak dicetak tebal akan bertambah
menurut pola :
39

karena beda dari suku pertama tiap
kelompok tidak tetap maka gunakan
rumus suku ke-n untuk barisan dengan
beda tidak tetap yaitu + = + +
dengan
2 = 2 atau = 1,
3 + = 2 -> 3 + = 2 atau = 1
+ + = 1 -> 1 1 + = 1 atau
=1
sehingga + = + 1 dan suku ke-25
+ = 25 25 + 1 = 601
sehingga huruf berikutnya dari barisan itu

adalah i
13. Jawaban : C
2 2
2 2 = 2
2
= 2
2 + 4 + 6 + + 20 = 3 10
ruas kiri merupakan deret bilangan genap
dengan + = 2, + = 20 dan = 2.
+ = + + ( 1)
16. Jawaban :
Misalkan jumlah deret itu R, maka
R = 26 25 + 24 23 + + 4
3 + 2 1
R = 26 + 2526 25 + 24 +
2324 23 + + 4 + 34
3 + (2 + 1)(2 1)
(ingat = ( + )( ))
R = 26 + 25 + 24 + 23 + + 4 +
3+2+1
jadi R merupakan jumlah = 26 bilangan
asli yang pertama dengan + = 1, + =
26 dan = 1

R = + + + = 1 + 26 = 13
27 = 351
20 = 2 + ( 1)2 atau = 10
jumlah deret bilangan itu ialah R =

+ + = 5 2 + 20 = 110

+
sehingga
110 = 3 10
3 = 120
= 40
14. Jawaban :
Beda deret itu = + + atau
= log 9 log 3 = log 27 log 9 =
log 3
sehingga deret itu ialah deret aritmatika
dengan beda log 3
$
*ingat log log = log 3
15. Jawaban :
Bilangan ganjil tersebut dikelompokkan
sebagai berikut :
(1), (3,5), (7,9,11), (13,15,17,19), .
bilangan pertama pada tiap kelompok itu
membentuk pola
=
17. Jawaban :
Misalkan
+=
N
N
M
M
M
M
M
VM
M
VM
YY
M
M
M
O
UM
P
Q
M

0)
XX
UM
M,G& U
UM
XX
UM
X
M
M
M
L
T
WW
TL
maka dapat diubah ke dalam bentuk
perpangkatan yaitu
E

F
=
E

F
log =
log E

F
40

log = log + log + +

log
+ log
+

log = log +

log + log + +
log
+ log
+ log
+

log = log H + + +

I + log
H + + +

sehingga jumlah takhingga deret itu
adalah
789
= log .
Begitu pula dengan deret kedua yang

merupakan deret geometri dengan =

log
dan rasio A = =

sehingga
jumlah takhingga deret itu adalah

R = @ =
deret pertama adalah deret geometri

dengan = log dan rasio A =
R = @ =
789
= log
.
+ = )log = )R + R =
0 log + log
= 0 6 + 12 =

8 = 22
Soal-Soal Bab Trigonometri

1.
Diketahui tan Z =
>?: B =8> B

dan K Z 2 K. Nilai
dari =8> B >?: B =(USM STIS 2005)

a.

b.

c.

d.
2. Diketahui tan a = , tan b = , dan tan c

= . Nilai tan (a + b + c) adalah(USM STIS
2005, 2006)
a.
b. 1

c.
d.
4.
a.

= 0 , maka sin A=(USM STIS 2008)
c.
cos (K x) =(USM STIS 2006)

a.
c.

b.
d. 2
C
3. Jika tan x = maka 2 sin x + sin (x + ) +
b.
d. 2 tan A
5. Jika + + [ = 180, maka sin 2 sin 2
+ sin 2[ =(USM STIS 2007)
a. 4 cos sin cos [
b. 4 sin sin sin [
c. 4 sin cos cos [
d. 4 sin sin cos [
6. Diketahui A adalah sudut lancip dan cos
d.

Soal USM STIS 2009

>?:
>?:
=8>
=8>
a. tan 6A
b. tan 3A
c. tan 2A
=(USM STIS 2007)
7. Nilai x yang memenuhi persamaan

cos cos 2
3
3 = adalah .
sin
sin 2
C
a.
b.
c.
C
d. K
41

e.
C

8. Jika 0o < < 90o dan tg =

+ cos = .
a. 23
b. 32
c.
d.
e.

,

maka sin
Soal USM STIS 2012
11. Lya mencoba menentukan tinggi hiasan

patung Mickey Mouse pada puncak
menara dengan cara mengukur sudut
pandang dai suatu tempat sejauh x dari
kaki menara. Misalkan sudut pandang

Soal USM STIS 2010
9. Dari bentuk-bentuk di bawah ini, maka

yang salah adalah
a. sin ' + cos ' 2 sin ' cos ' = 1

b. 90 ( + G 90 ( = 1
c. sin ( sec ( cot ( = 1
d. * ' + ? ' = 1
e. 1 '1 + * ' = 1
10. Nilai dari tan(165 ) adalah
a.
b.
c.
d.
e.
dan seperti pada gambar, maka tinggi

patung adalah
a. (tan tan )
b. (tan tan )
c. (tan + tan )
d. (sin sin )
e. (sin sin )
1 + 3
1 + 3
2 + 3
2 3
2 + 3
Kunci & Pembahasan

1.
Ilustrasi gambarnya
berikut.
terlihat bahwa :

sin Z =
adalah
sehingga

.

.
.

C
2sin x + sin (x + ) + cox (K x) = 2sin x +

cos x cos x
2sin x = 2.
(d)
2. tan a =
tan b = 1/5
tan c = 1/8
DE: DE:($)
DE: .DE:($3)
dengan memasukkan nilai tangen

masing-masing didapatkan bahwa nilai tan
(a + b + c) = 1
(b)

3. tan x = maka cos x = dan sin x =
tan (a + b + c) =

DE:
.

DE: ..
/
.

cos Z =
sebagai
4.
>?:
>?:
=8>
>?:
(b)
>?: =8>
=8> =8>
(b)
5. + + [ = 180
= tan 3A
42

2 + 2 + 2 [ = 360
2 = 360 (2 + 2 [)
Sin 2 sin 2 + sin 2 [ = (360 (2 +
2 [)) sin 2 + sin2 [
- sin (2 + 2 [) sin 2 + sin 2 [
- sin 2 cos 2 [ + cos 2 sin 2 [ sin
2 + sin 2 [
- sin 2 (1 + cos 2 [) + sin 2 [(1 cos
2 )
-2 sin cos (2 cos2 [) + 2 sin [ cos
[(2 sin2 )
4 sin cos [(sin [ sin cos [ cos )
-4 sin cos [ cos ( [)
-4 sin cos [ cos (180 - )
-4 cos [ sin cos ([ + )
4 cos sin cos [
(a)
6. Digambarkan sebagai berikut :
Sin A = sin 2. = 2 sin cos =

2. 0 0

(a)
7. Jawaban :
cos
sin
cos 2
3=
sin 2
1
2
(cos )sin 2 + (sin )cos 2 =

(cos )2 sin cos +

sin 2 G 1 =
2 sin G + 2 sin G

sin =

8. Jawaban : C
tan =

, ? = 1 + * = 1 +
sec =

dan
cos =

>F= (

sin = 1 G = 01 = 0
= .

Jadi, sin + cos = +


9. Jawaban : D
Kita bahas pilihan jawaban satu persatu
a. (sin ' + cos ') 2 sin ' cos ' = 1
' + G ' + 2 sin ' cos '
2 sin ' cos ' = 1
' + G ' = 1
1 = 1 (pernyataan benar)
b. 90 ( + G 90 ( = 1
-> pernyataan benar karena +
G = 1 untuk bilangan nyata.
c. sin ( sec ( cot ( = 1

=8>
sin ( =8> >?: = 1
d. * ' + ? ' = 1 -> pernyataan
SALAH karena identitas yang benar
adalah * ' + ? ' = 1
e. 1 '1 + * ' = 1
G '? ' = 1

10. Jawaban : C
tan 165 = tan( 180 15 ) =
tan 15
(ingat
tan(180 ') =
tan ')
tan 15 = tan(45 30 ) =
DE:
DE:
DE:

. /

tan 15 =
2 3
tan 165 = 2 + 3

11. Jawaban : B
43

tinggi AB = tan dan tinggi AC =
tan . Dengan demikian,
tinggi patung Mickey Mouse = (>
(> = '> '( = tan
tan
= tan tan
Soal-Soal Bab Benda Berdimensi 2 (Sudut, Luas, Keliling)

1.
Jika luas suatu bujursangkar bertambah

69%, maka sisi bujursangkar akan tersebut
bertambah(USM STIS 2005)
a. 13%
b. 30%
c. 39%
d. 69%
2. Suatu hexagonal (segi enam) ABCDEF,
dengan semua sisi sama panjang dan
sudut sama besar. Jika panjang sisi 2 cm,
maka
luas
segi
enam
tersebut
a. 43 cm2
b. 63 cm2
c. 4 + 43 cm2
d. 12 cm2
3. ABCD adalah belah ketupat. P, Q, R, S
masing-masing titik tengah sisi belah
ketupat, dan BD = AB. Jika luas belah
ketupat 21, maka luas daerah yang diarsir
a. L
b. L

c. L.
d.
a. 6
b. 83
c. 62
d. 12
5. Pada segitiga sama sisi dengan panjang
sisinya
8
cm
didalamnya dibuat
segitiga sama sisi
seperti gambar di
bawah ini. Jari-jari
lingkaran terbesar dalam segitiga yang
ketiga adalah(cm) (USM STIS 2006)
a. 23
b. 3
c. 3.

d. 3
6. Rasio luas bidang yang diarsir terhadap

luas lingkaran adalah(USM STIS 2006)
a. C
b.
c. 1
d. 1
7. Luas
daerah
yang
berwarna
gelap
4. Dua buah jendela berdampingan masingmasing dengan ukuran x m dan y m. Jika

luas keduanya 6 m2, maka panjang kayu
minimum yang dapat digunakan untuk
membuat jendela tersebut adalah(USM
STIS 2006)
44

a. 3K
b. 9 K
c. 18 K
d. 36 K
8. Pada suatu segitiga ABC, diketahui sudut C
dua kali lebih besar dari A dan sudut B tiga
kali lebih besar dari A, maka perbandingan
(rasio) antara panjang AB terhadap
panjang BC adalah(USM STIS 2007)
a.

b.

c. 3
d. 3
9. Seperti terlihat ada gambar berikut,
terdapat 1 lingkaran besar dan 2 lingkaran
kecil yang berjari-jari sama. Kedua
lingkaran kecil bersinggungan tepat di titik
pusat lingkaran besar.
Apabila luas daerah yang diarsir berada

dalam lingkaran besar sama dengan luas
daerah yang di lingkaran besar, maka
perbandingan jari-jari lingkaran besar dan
kecil adalah(USM STIS 2008)
a. 3 : 2
b. 2 : 1
c. 3 : 1
d. 2 : 1
10. Empat buah lingkaran yang berjari-jari
sama dimasukkan ke dalam segitiga sikusiku seperti yang terlihat pada gambar.
d. 5
Soal USM STIS 2009
11. Kubus ABCD.EFGH memiliki panjang rusuk
4 cm. Separuh dari luas bidang diagonal
ABGH adalah
a. 32 cm2
b. 832 cm2
c. 232 cm2
d. 6 cm2
e. 432 cm2
Soal USM STIS 2010
12. Diketahui '(> = 4, \(% = 3,

>(% = 5 maka nilai cos '(>
adalah
a. 3

b.
c. 0
d. 1
e. 2
13. Pada gambar berikut, ABCD merupakan

bujursangkar dan AED merupakan segitiga
samasisi. Jika AB = 2, maka luas daerah yang
diarsir adalah
Jari-jari lingkaran tersebut adalah(USM

STIS 2008)
a. 2
b. 3
c. 4
a. 3
b. 2
c. 3
d. 4 23
e. 4 3
45

Soal USM STIS 2012
Soal USM STIS 2011
14. Jendela berbentuk lingkaran seperti yang
ditunjukkan pada gambar di bawah ini
memiliki sembilan kaca jendela dengan
luas yang sama. Kaca jendela berbentuk
lingkaran di bagian dalam memiliki jari-jari
20 cm. Delapan garis yang memisahkan
kaca jendela luar memiliki panjang yang
sama, cm. Nilai adalah
A. 40,0
B. 36,6
C. 30,0
D. 20,0
E. 43,2
15. Jika diameter lingkaran d cm, maka luas

daerah yang digelapkan dalam gambar
adalah

A. 1
B.

C. 2
D. 1
E. 2 1
Kunci & Pembahasan

1.
L1 = 100% s = 10
L2 = 169% s = 13

.100%

= 30%
4. 2xy = 6 y =
P = 3x + 4y

P = 3x +

(b)
2. Karena segi-6 beraturan maka sudut

masing-masing segitiga adalah = 60o
panjang akan minimum ketika turunan

pertama P = 0

P = 3
sehingga untuk mendapatkan luasnya

adalah dengan menggunakan luas aturan
sinus.
LHEX = 6. Luas segitiga sama sisi
LHEX = 6. . sisi.sisi.sinus 60o

LHEX = 6. . 2.2.sin 60o = 12. 3 = 63
3 = 0 (didapatkan nilai positif x = 2
(b)

mencapai minimum)

Jadi panjang kayu minimum P = 3x + =
3.2 +
Terlihat bahwa luas bagian terarsir adalah

. 2

jadi luas yang terarsir = L

(a)

= 12
(d)
5. Panjang sisi segitiga yang ke-3 = 2
r=
3. LABCD = 2L
(gunakan garis bantu sehingga terbentuk
bangun segitiga-segitiga yang kongruen)

. . .
.

...
!
3

(d)
6. luas segi empat = 4
luas lingkaran =
luas daerah yang diarsir = 4
perbandingan luas daerah yang diarsir
terhadap luas lingkaran

." 1
(b)
7. sebenarnya
daerah
yang
diarsir
merupakan daerah 2 buah lingkaran utuh
46

dengan besar jari-jari 3 cm sehingga luas
lingkaran tersebut adalah
L = 2.K.r2 = 2. K.9 = 18 K
(c)
8. Sudut A = a ; sudut B = b ; sudut C = c
c = 2a
b = 3a
a + b + c = 180o
a + 2a + 3a = 180o
6a = 180o
a = 30o

= cotan a = 3
(d)
9. Larsiran dalam(AD) = Larsiran luar (AL)
LAD 2A = 2LAL 2A ; dimana A =
daerah tidak terarsir

KA= 2KAG

A- = 2AG
@

@!

@
@!
10. Dapat
berikut.
panjang BG = 42 cm
sehingga luas bidang diagonal ABGH = 4
42 = 162 cm2
setengah dari luas bidang diagonal ABGH
= 82 cm2
12. Jawaban : B
'(> + \(% + >(% = 180
4 + 3 + 5 = 180
12 = 180 atau = 15
'(> = 4 = 415 = 60 dengan

demikian cos '(> = (berada
kuadran II)

13. Jawaban : E
Luas daerah diarsir = luas bujursangkar
luas segitiga.
luas segitiga samasisi dapat dicari dengan
rumus L =
(d)
diilustrasikan
dengan
gambar
di

3
dengan
adalah
panjang sisi segitiga. Diketahui =

panjang AB = 2, sehingga luas segitiga =

3
= 3. Dengan demikian, luas daerah
yang diarsir = 2 2 3 = 4 3

Misal DE = x

@

=
40 6r = x
r
=

..

G

=

H. /

..(
@)

.
@2
@ /
r = = x = 3r
40 6r = .3r
40 6r = 4r r = 4
(c)
11. Jawaban : Luas bidang diagonal ABGH = panjang AB

panjang BG
panjang AB = 4 cm
14. Jawaban :
Luas kaca jendela berbentuk lingkaran di
bagian dalam = KA = K(20) = 400K
diketahui bahwa luas kaca jendela
berbentuk lingkaran itu sama dengan luas
masing-masing kaca jendela luar.
luas salah satu kaca jendela luar itu yaitu =
luas juring besar AOB luas juring pada
jendela berbentuk lingkaran yang ada di
tengah.
jari-jari lingkaran besar = 6 = 20 +
-luas juring besar = luas juring AOB =

K6 = K20 +

-luas juring kecil = luas jendela lingkaran

kecil = 400K = 50K
47

sehingga luas salah satu kaca jendela luar

= K20 + 50K. Kemudian,

K20 + 50K = 400K

K400 + 40 + 450K

K + 5K 400K = 0

+ 5 400 = 0 (x 8)
=0
+ 40 3200 = 0
+ 80 40 = 0
= 80 tidak memenuhi atau
40 memenuhi
=

15. Jawaban : A
Kita buat bujursangkar yang menyinggung
lingkaran.
luas bagian I = luas persegi 4 kali luas

seperempat lingkaran dengan " = #
luas 4 kali seperempat lingkaran = luas
lingkaran utuh dengan " = #

K
luas lingkaran utuh = KA = K
sehingga luas bagian I

1

K
dengan demikian
luas arsiran - = luas lingkaran luas
bagian I

- =
K 1
K = K

= K 1
Soal-Soal Bab Limit

1.
lim

a.
b.
c.
d.
2. Jika
=8>

=(USM STIS 2005)
16
8
4
-4
A
$
lim
STIS 2005, 2007)

a. 3
b. -3
c. 1
d. -1
3.

lim

a.
b.
c.
d.
4.
b. +
c.
d. 0
5. lim + 2 3 =(USM STIS
, nilai a + b =(USM
=(USM STIS 2006)

6. lim

=(USM STIS 2007)
a. 8
b. 4

c.
~
0
-4
4

lim

A

a.
2007)
a. 0
b.
c. 2
d.
d. 1

7. lim 1 + +
+ +
A
=(USM STIS 2006)
=(USM
STIS
2007)
a. 0
b.
c. 1
48

d. 2

8. lim

=(USM STIS 2008)
14. Nilai lim
9.
a.
b.
c.
d.
B.
C. 1
D. 2
=(USM STIS 2008)

10. lim 1

E. 4
15. lim 2 =
A
A. 0
B.
=(USM STIS 2008)
C. 1
a. 0
b. 1
c. E
d. e5
DE:
11. lim =(USM STIS 2008)
D. 2
E.

A
16. Nilai lim
a. 0
b.

c.
c. 0
d. -1
e.
d. ~
Soal USM STIS 2009
13.
adalah
a. +
b. 1

12. lim
A. 0
3n 1
1 3n
3n
3n + 1
A

>?:
a. ~
b. 0

c.
d.

lim

"=8>
#

17. Jika lim

=
. /
$
A.

B.

C.

D.
E.
$
Jika lim
Soal USM STIS 2011
memenuhi adalah..
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
( )
A ( )( )
18. Nilai dari lim

=
,
memenuhi adalah .
A. -1
B. 0
C. 1
D. 2
E. 3
nilai
yang
adalah
a. -8
b. -4
c. -1
d. 4
e. 8
>?: =8>
19. Nilai dari lim%
adalah
a.
b.
Soal Usm STIS 2010
= 1, maka nilai yang

2
>?: =8>
c. 1
49

d. 0
e. 1
21. Nilai
lim )(3 5)( + 2)
dari
A
3 1 adalah
a. 3 3
b. 3 + 3

c. 1 3
Soal USM STIS 2012
d. 1 + 3

e. 3 3
20. Nilai dari lim 3 adalah

a. 0

b.

c.
d.
e.
22. lim

A.
B.
C.
D.
E.
0
1/3
2/3
1
3/2
Kunci & Pembahasan
1.
=8>

>?:

lim
lim

16
2.

= lim

>?:

>?:

lim
. lim =

$
lim

>?:
=8>
"=8>
>?:
#
4.4 =
(a)
$

lim

= (bentuk tak tentu, gunakan
metode LHopital)

lim
=
(diturunkan)

=
(substitusikan 4)
a=
a=+=1
Dan,
$

=
(a = 1)

$
lim
= (bentuk

4.

lim

A
(c)
A
A
A
cara cepat)
()

(gunakan
= = 2

lim
(c)
(gunakan metode Lhopital)

= 4 dimasukkan)
x b - = 0 (masukkan nilai x = 4)
b = x
b = 4 - 4 = 4 2 = 2 sehingga (a + b)
=3
(a)
= -4
= lim
+lim
= 0 +

tak tentu saat x

=(b)
5. lim + 2 3
6. lim
lim

3. lim
Untuk mendapatkan nilai a dan b adala

dengan metode Lhopital dengan
menurunkan limit penyebut dan limit
pembilang.
. lim
Tahun 2007, nilai b positif sehingga (a + b)

= -1

.
&
= lim 2 + 7 = 8

(a)
7. Soal tersebut merupakan soal limit deret
tak hingga

lim 1 + +
+ + = lim R =
lim
A

= 2
A
(d)
A
8. Gunakan metode Lhopital
50

lim

= lim

()

(c)
= . 8 =

9. gunakan metode Lhopital:

lim
= lim

10. lim 1
A
(b)
= 1 3
. /

= lim 1
A
(d)
DE:
DE:
11. lim = lim () =

DE:

lim
()
lim
= ?
= (b)
13. Jawaban : C
Limit tersebut merupakan bentuk tak tentu
karena mengandung pembagian dengan
0 jika disubstitusikan nilai x = 4, sehingga
menurut aturan L'Hopital, pembilang dan
penyebut fungsi tersebut dapat diturunkan
:

lim
$

=

=1
14. Jawaban : B

2
sin
sin
2
2
2
lim
= 2 lim
lim
sin

sin
1 1
=2
2 2
ingat :

>?:
>?:
lim $ = $ dan lim >?: $ = $


15. Jawaban : C
A
ingat :
lim ) + + ) + + ?

=
2
A
1
3 3
3 3
lim
= lim
1
A 3 + 3
A
3 +
3
3 1

= lim 3
A 3
1
3
3 1
= lim
A 3
+1
bagi pembilang dan penyebut dengan 3
pada bentuk terakhir sehingga menjadi
3 1
3 1
3
lim
=
A 3
+1 3 +1
3
1
1 1 0
3
= lim
=
1
A
1 + 1 + 0
3
=1
17. Jawaban :

= lim ) ) 2

A
0 (2)
=
21

lim 2 = 1
16. Jawaban : B
12. Jawaban :
cos 4 1
lim
1

1

G 2
lim
lim ) 2
A

=
lim
=1

lim >?: >?: = 1

lim >?: lim >?: = 1

lim >?: 1 = 1 (ingat

lim
1)
1=1
=2
lim
>?:

18. Jawaban :
lim

A ( )( )
51

cara cepat :
pada limit menuju takhingga fungsi
rasional, perhatikan suku pada pembilang
dengan pangkat tertinggi yaitu 2 =
8 dan suku pada penyebut dengan
2 =
pangkat
tertinggi
2 ,sehingga
1 2
8
lim
lim
A ( 1)(2 + + 1)
A 2
8
= lim
= 4
A 2
19. Jawaban :
C
Jika kita substitusikan nilai =
secara
langsung ke dalam fungsi tersebut, maka

>?: =8>
akan kita peroleh
=
>?: =8>
>?: =8>
%
%
%
%
>?: =8>

= atau bentuk
taktentu. Oleh karenanya kita dapat

menggunakan aturan L'Hopital pada limit
tersebut.
>?: =8>
>?:
lim% >?: =8> = lim% >?: =8>
'
>?:
'
'
%
>?:
=8>
'
%
=8>

%
%
/
=8> >?:
lim
=8>
= lim% =8> >?: =

=0

20. Jawaban : D
2
2
lim
=
lim
1 G 2
2

2
2
= lim
=
2
2
1
=
2

21. Jawaban : D
Pada bentuk limit lim + +
)
+ # + A
nilai limitnya yaitu
A
$0

lim )3 5 + 2 3 1!
A
diubah menjadi
lim 3 + 10
A
3 + 1 dengan = 1, # = 0 dan =
3, sehingga
lim )3 5 + 2 3 + 1 =
A

+

1 = 1 + 3

22. Jawaban : E
Jika kita mensubstitusikan nilai = 0
secara langsung pada fungsi, maka akan

kita peroleh bentuk
yang merupakan
bentuk tak tentu. Dengan demikian kita

dapat menggunakan aturan L'Hopital
1
1 + 1
21 +
lim
= lim
1
1 + 1

3)1 +
1
21 3
=
=
1
2
31
Soal-Soal Bab Turunan/Maks/Min

1.
Dari karton berbetuk persegi dengan sisi a

cm akan dibuat sebuah kotak tanpa tutup
dengan cara menggunting empat persegi
dipojoknya sebesar h cm. Nilai h yang
memenuhi agar volume kotak maksimum
a. a
b. 1/3 a
c. 1/6 a
d. 1/ 8 a
2. Nilai maksimum dari fungsi f (x) = 2log (1 +
x) + 2log (3 x) adalah(USM STIS 2005)
52

a. 4
b. 3
c. 2
d. 1
3. Volume maksimum kerucut yang dapat
dibuat dalam sebuah bola dengan jari-jari
3 adalah(USM STIS 2006)

a.
K
b.
c.
d.

K

K

K

4. Untuk memproduksi x unit barang per hari,

suatu perusahaan harus mengeluarkan
biaya x3 2.000x2 + 3.000.000x rupiah. Jika
barang harus diproduksi maka biaya
produksi per unit barang yang paling
rendah tercapai untuk produksi per hari
sebanyak(unit barang) (USM STIS 2007)
a. 1.000
b. 1.500
c. 2.000
d. 3.000
C
5. Jika f(x) = sin22 + , maka nilai f (0)
=(USM STIS 2008)

a. 23
b. 3
c. 3
d. 2
6. Jika diketahui turunan kedua fungsi f(x) =
6x 2, fungsi y = f(x) melalui titik A(1, 6)
dan gradien garis singgung titik pada titik
A adalah 4, maka fungsi tersebut
a. x3 x2 + 5x + 1
b. x3 x2 + 4x + 2
c. x3 x2 + 3x + 3
d. x3 x2 + 2x + 4
7. Luas maksimum empat persegi panjang
yang berada di dalam daerah yang
dibatasi oleh kurva y = 3 x2 dan x = 0
a. 2K
b. 4 K
c. 2
d. 4
Soal USM STIS 2009

8. Jika sekeliling daerah yang diarsir adalah
50 satuan luas, maka luas maksimum dari
daerah tersebut akan dicapai pada saat
nilai x adalah .

a.
b.
c.
d.
e.

C

C

C

C

C
Soal USM STIS 2010
= 2
4 + 8
9. Jika

lim .
5 5

maka
+ ()/ = .
A. 8 8
B. 2 2
C. 2 4
D. 3
E. 3 + 2
10. Gradien garis singgung kurva =
3 sin 2 2 cos di =
a.
b.
c.
d.
e.
adalah
2
6 2
6 + 2

Soal USM STIS 2011
11. Luas sebuah lingkaran adalah fungsi dari

kelilingnya. Jika keliling sebuah lingkaran
adalah , maka laju pertambahan luas
lingkaran terhadap kelilingnya adalah
a. K
b. 2K

c. C
53

d.
e.

C

e. 20
12. Jika fungsi = + 3 9 dalam

interval 4 1 mempunyai nilai
maksimum dan minimum , maka +
=
a. 38
b. 35
c. 27
d. 22
Soal USM STIS 2012

13. Jika = , maka % (2) adalah
A. 64(ln 2 + 1)
B. 16(2 ln 2 + 1)
C. 32(ln 2 + 1)
D. 32(2 ln 2 + 1)
E. 16(ln 2 + 2)

Kunci & Pembahasan

1.
V = (a 2h)2.h
V = (a2 4ah + 4h2).h
V = a2h 4ah2 + 4h3(1)
(agar maksimum maka harus dicari
turunan pertamanya terhadap h, karena
untuk mengetahui nilai h agar maksimum)
&I
&5 =0
&I
&5 = a2 8ah + 12h2 = 0 (difaktorkan)
(a 2h)(a 6h) = 0

h = a atau h = a (masukkan kedua
kemungkinan tersebut)
untuk h = a maka nilai persamaan (1) =
0

untuk h = a maka nilai persamaan (1) =
, 3
a
,J
(memenuhi)
(c)
2. log (1 + x)(3 x) = 2log (-x2 + 2x +
3).(1)
Akan
mencapai
maksimum
ketika
derivatif/turunan pertamanya = 0.
2
&( )
&
=0
-2x + 2 = 0
x = 1 (masukkan ke persamaan (1) dan
didapat
y = 2log 4
y=2
(c)
3. tan =
@
<
<
@
.< = @ r2 = t(6 t)

VK = K.r2.t

VK = K. t(6 t).t
VK akan maksimum saat turunan

pertamanya = 0

VK = K*6 * K* = 0

K*6 * = K*
12t 2t2 = t2
t2 4t = 0
t = 4 (yang memenuhi)
Maka

VK = K. t(6 t).t = K

(d)
4. Untuk memproduksi
diperlukan
biaya
. ..

unit barang
= &()
()

= x2 2.000x +
3.000.000
Agar maksimum maka g(x) = 0
2x 2.000 = 0
x = 1.000
(a)
C
5. f(x) = sin22 +
f(x) = 2sin2 + cos2 + 2

C
f(x) = 2sin cos .2 = 2. Sin
C

(b)
3
6. f(x) = 6x 2 ; f(x) melalui A(1, 6)
m pada titik A = 4
f(x) = = 6 2 = 3x2 2x + C
= 2. =
54

3x2 2x + c = m melalui (1, 6)
32+c=4
c = 3, maka
f(x) = = %
f(x) = = 3 2x + 3 = x3 x2 + 3x + c
melalui (1, 6)
11+3+c=6
c = 3 sehingga f(x) = x3 x2 + 3x + 3
(c)
7. Lpersegi panjang(PP) = 2.x.y
LPP = 2x(3 x2)
LPP = 6x 2x3
Agar maksimum maka LPP = 0
6 6x2 = 0
x = 1 (luas akan maksimum)
Sehingga luas maksimum LPPmaks = 6 2 =
4
(d)
8. Jawaban : Keliling daerah yang diarsir = +
2
+keliling lingkaran

jari-jari lingkaran = , sehingga keliling
lingkaran = 2KA = 2K
= K
Keliling daerah yang diarsir = + 2

+
= 50

K
atau
= 25 ( +
K)(1)
Luas daerah yang diarsir = luas persegi

panjang luas lingkaran
luas persegi panjang =
luas lingkaran = KA =

K

= K
sehingga luas daerah yang

-(,
) =
K (2)
diarsir
eliminasikan y dari persamaan (2) :

- = 25 +
K! K
- = 25

K

Agar luas yang diarsir maksimum,

turunkan - terhadap :

-% = 25 2 + K = 0
= C
,sehingga luas maksimum
daerah yang diarsir akan maksimum pada

saat =
C
9. Jawaban : A
Diketahui = 2
4 + 8

lim 5 . + ()/
merupakan
5
definisi turunan fungsi () terhadap

sehingga,

lim . + ()/ = % =
5 5
8 8

10. Jawaban : B
Diketahui = 3 sin 2 2 cos
gradien garis singgung kurva pada
setiap diberikan oleh :
&
% = & () = 6 cos 2 + 2 sin
gradien garis singgung pada =
C
%

2 =
C
6 cos
C
2 sin
adalah
= 60+2

11. Jawaban :
Misalkan jari-jari lingkaran = A, keliling

lingkaran ] = 2KA = atau A =
dan
C
luas lingkaran - = KA .
Laju pertambahan luas lingkaran terhadap
&G
&G &@
=
(aturan
kelilingnya adalah B =
&K
rantai)
&G
&G

B = &K = &@ &K/&@
&G
&@
&
= &@ KA = 2KA dan
&@ &K
&K
&@
2K
dengan demikian,
&G

B = &K = 2KA C = A = C
&
= &@ 2KA =
12. Jawaban :
= + 3 9 pada selang 4
1
&
% = & = 3 + 6 9
&
%% = & % = 6 + 6
absis nilai maksimum dan minimum

diperoleh dari % = 0 yaitu 3 + 6
9=0
3 + 6 9 = 0
+ 2 3 = 0
+ 3 1 = 0
55

3 atau 1
selain itu, nilai kritis lainnya diperoleh dari
ujung interval yaitu 4 dan 1.
Untuk menentukan apakah nilai tersebut
memberikan nilai maksimum atau
minimum, kita uji dengan uji turunan
kedua yaitu :
## 3 63 6 12 0->
maksimum pada 3 dan nilai
maksimumnya
3 3

33 93 27
## 1 61 6 12 0-> minimum
pada 1, namun 1 tidak berada
pada selang 4 1, sehingga kita
akan memeriksa nilai pada ujung interval
yaitu pada 4 dan 1.
4 4 34 94 20
dan
1 1 31 91 11

sehingga nilai minimumnya 11
27 11 38
13. Jawaban : D
Diketahui ! .
Kita gunakan rumus ! # "$ "#

$
$ # ln "
Misalkan " maka "# 1 dan $

maka $ # 2
! # # 1 2 ln
! # # 2 ln
# 2 2 2 4 ln 2 2 1 2 ln 2
321 2 ln 2
Soal-Soal Bab Volume Benda Putar

1.
Jika daerah yang berwarna gelap pada

gambar berikut diputar mengelilingi
sumbu x, maka volume
benda putar yang terjadi
adalah(satuan
luas)
(USM STIS 2007)
a. 5
b. 9
c. 25
d. 45
2. Daerah S terletak di kuadran I yang
dibatasi oleh parabola y = x2, parabola
y = 2x2 serta garis y = 5. Volume benda
putar yang terjadi bila S diputar terhadap
sumbu y adalah(satuan volume) (USM
STIS 2008)
a.
b.

c. .
d.
%

3. Jika daerah yang dibatasi oleh kurva y =

2x2 + 1, garis x = 1, sumbu x dan sumbu y
diputar 360o mengelilingi sumbu x maka
volume benda putar yang terjadi adalah
satuan volume.

a.
b. 2
%
c.
d.
%

e. 4
Soal USM STIS Tahun 2010
4. Volume benda putar yang terjadi bila

daerah pada kuadran I yang dibatasi oleh
kurva ! 1
diputar

,
sumbu , sumbu !
mengelilingi
adalahsatuan volume.
Soal USM STIS tahun 2009
a.
b.

sumbu
56

c.

K

d. K
e.

K

Soal USM STIS 2011
5. Daerah yang dibatasi oleh kurva

= ,
garis = 1, dan sumbu diputar
mengelilingi sumbu
. Volume benda
putar yang terbentuk adalah.satuan
volume.

a.
K
b.
c.
d.
e.

K

K

K

K
6. Daerah R terletak di kuadran I yang

dibatasi oleh parabola
= , parabola
= 4 , dan garis
= 4. Volume benda
putar yang terbentuk apabila R diputar
tehadap sumbu y adalah
a. 3K
b. 4K
c. 6K
d. 8K

e. K
7. Volume benda putar yang terbentuk dari

daerah R yang dibatasi oleh kurva
= 1
dan sumbu x yang diputar mengelilingi
sumbu x adalah

K
a.
b.
c.
d.
e.
Soal USM STIS 2012

K

K

K

K

Kunci & Pembahasan

1.
Diketahui : r1 = 5 dan r2 = 4
Misal x1 = )25
dan x2 = )16

V = K = =

3. Jawaban : D
Gambar daerah yang diputar :
V = K = (25
) = (16
)
| F K

V = (61 -
E25

| 16

)K

= 40 K satuan volume
(-)
2. y = x x = )2
y = 2x2 x = 0
y=5
V = K = ^)2
_ `0
a
V = K = 2

V = K
| =
C
(d)
Volume benda putar = b = K = 2 +

1

V = K = (4
+ 4 + 1)
1

V = K E + + F = K
0
57
4. Jawaban : C
Absis titik potong
= 1

dengan
sumbu merupakan batas integrasi yaitu
=0

=0

1 +

1
1
=0
= 2 (tidak memenuhi) atau = 2

(memenuhi, karena berada pada
kuadran I)
sehingga volume benda putar :
b = K C 1

4
b=
1
= K C 1
2
+
!
16
1 1 2
b = K H +
I
0
80
6
8 32
16
b = K H2 + I =
K
15
6 80
b=

K =

b=K
)

=

1
K
|
0
b=
K C
1
= K C

K C

4
3 1
3
4
K C

= K H
I = 6K
0
4 2
4

7. Jawaban : C

5. Jawaban :
Persamaan kurva
= atau = )
K C
persamaan kurva 2 :
= atau =
volume benda putar yang terjadi apabila

daerah yang diarsir diputar terhadap
sumbu y adalah

K = 1
persamaan kurva 1 :
= 4 atau =

K = 1
=K

K

b = K C1

= 2K C1 2 +

=

K

6. Jawaban : C
Gambar daerah yang diputar :
2
1
1
b = 2K H + I
0
3
5
2 1
16
= 2K H1 + I =
K
3 5
15
Soal-Soal Bab Luas (Grafik)

1.
Luas daerah yang dibatasi oleh parabola y

= 2x2 3x dan sumbu x adalah(USM STIS
2005)

a.
b.
c.
d.

.

58

2. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y2 =
x 1 dan y = x 3 adalah(USM STIS 2006)
a. 1

b.
c.

d.
3. Jika daerah I adalah

yang dibatasi oleh
kurva f (x) dan g (x)
yang
merupakan
fungsi kuadrat dan
daerah
II
adalah
daerah yang dibatasi
oleh kurva f (x) dan
sumbu
x
maka
perbandingan luas daerah I dan II
a. 2 : 3
b. 1 : 3
c. 1 : 4
d. 3 : 4
4. Luas daerah pada kuadran I yang dibatasi
kurva y = 4 x2, garis y = 3x dan y > 0

a.
b.
c.
d.

5. Dua kali luas daerah pada kuadran I yang

dibatasi oleh garis y = 0, y =x, dan
lingkaran x2 + y2 = 4 adalah(USM STIS
2008)
a. K
b. K

c. K
d. 2K
Kunci & Pembahasan

1.
Penentuan batas-batas sumbu x didapat

ketika y = 0
2x2 3x = 0
x(2x 3) = 0

x = 0 atau x =

L = = 2 3 =

-(x3
2
x )|

(d)
2. titik potong :
y2 + 1 = y + 3
y2 y 2 = 0
(y 2)(y + 1) = 0
y = 2 atau y = -1 (batas pengintegralan)

L = =
+ 3
+ 1
a = 1 f (x) = x2 4x dan g(x) = -2x2

L1 = = & = = 2 +

4 =
L2 = -= 4 = 10
G
G =

= 1 : 4
(c)
4. Dapat digambarkan dengan grafik berikut.
L = = 2

L = 2y +
*
*
|

=
(d)
3. f (x) melalui (2, -4) dan titik potong dengan
sumbu x yaitu (0, 0) dan (4, 0).
y = a(x p)(x q)
-4 = a(2 0)(2 4)
-4 = -4a
L = = 3 + = 4

L = | + 4 |
L=

(c)
59

5. 2 kali luas perpotongan y = x dan lingkaran
dengan pusat (0, 0) dan jari-jari 2 adalah
luas dari lingkaran itu sehingga
L = K.22 = K
(b)
Soal-Soal Bab Himpunan

1.
M menyatakan himpunan peserta yang

lulus ujian Matematika. G menyatakan
himpunan peserta yang lulus ujian Bahasa
Inggris. P menyatakan himpunan peserta
yang lulus ujian Pengetahuan Umum.
Seleksi tahap pertama untuk masuk STIS
adalah Tes Potensi Akademik, yaitu harus
lulus dalam ketiga ujian tersebut. Jika
Devin adalah peserta tes masuk STIS yang
tidak lulus Tes Potensi akademik, maka
pernyataan yang salah adalah(USM STIS
2005)
a. Devin ( Mc Gc Pc)
b. Devin ( M G P)c
c. Devin ( Mc U Gc U Pc)
d. Devin ( M G P)
2. Jika S adalah himpunan semesta, P = {x| x2
3x 10 < 0} dan Q = {x| |x| > 2} dan Pc
adalah komplemen P, maka Pc Q
a. {x | -2 < x 5}
b. {x | x < -2 dan x 5}
c. {x | x < -2 dan x 5}
d. {x | -2 x 5}
3. Pengamatan yang dilakukan terhadap 100
siswa kelas III SMU Negeri di Jakarta untuk
mengetahui status sosial ekonomi
keluarganya, menghasilkan antara lain : 90
siswa ternyata membawa handphone (HP)
ke sekolah, 40 siswa ke sekolah dengan
mengendarai mobil sendiri. Jika terdapat 5
siswa yang tidak punya HP dan ke sekolah
menggunakan kendaraan umu/berjalan
kaki, maka jumlah siswa yang punya HP
dan mengendarai mobil sendiri ke sekolah
a. 5
b. 10
c. 35
d. 55
4. Diketahui :
P = {5, 6, 7, 8, 9}
Q = {1, 2, 3, 4}
Suatu relasi hubungan yang merupakan
fungsi/pemetaan adalah(USM STIS 2005)
a. R = { (5,1), (6,2), (7,3), (8,4)}
b. R = { (1,5), (2,5), (3,6), (4,7)}
c. R = { (5,1), (5,2), (7,3), (9,3), (9,4)}
d. R = { (1,5), (1,6), (2,7), (3,8), (4,9)}
5. Suatu survei dilakukan untuk menyelidiki
sikap terhadap pemberlakuan undangundang anti ponografi dan pornoaksi (UU
APP) di suatu wilayah. Survei dilakukan di
daerah kota K dan desa D, karena kedua
daerah tersebut memberikan data yang
berbeda. Tanggapan dikelompokkan
menjadi setuju, menentang, atau tidak
tahu. Hasilnya adalah 110 orang setuju
terhadap UU APP dan 20 orang
menyatakan tidak tahu. Sementara dari 110
orang yang tinggal di desa, 75 diantaranya
menyetujui UU APP, sedangkan 5 dari 90
orang yang tinggal di kota menyatakan
tidak tahu. Berdasarkan data tersebut
maka banyaknya penduduk kota yang
menentang UU APP adalah(USM STIS
2006)
a. 55
b. 50
c. 35
d. 15
6. Misalkan diketahui :
S = {Mobil pribadi, bis, kereta api, sepeda,
perahu motor, pesawat terbang, sepeda
motor}
yang
menyatakan
saran
transportasi dan kejadian-kejadian;
X = {bis, kereta api, pesawat terbang}
Y = {kereta api, mobil pribadi, perahu
motor}
Z = {sepeda}
Maka (Xc U Y) (Xc Zc) adalah(USM
STIS 2006)
60

a.
b.
c.
d.
7.
8.
9.
10.
{sepeda}
{mobil pribadi, perahu motor}
{sepeda, kereta api}
{Mobil pribadi, perahu motor, sepeda
motor}
Jika S adalah himpunan semesta, A dan B
adalah himpunan dalam n(S) menyatakan
banyaknya unsur dalam suatu himpunan.
Diketahui n(S) = 34, n(A) = 17, n(B) = 18
dan n(Ac Bc) =(USM STIS 2007)
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
Pernyataan yang
tidak memenuhi
wilayah
yang
berwarna gelap
adalah(USM
STIS 2007)
a. (B C)U(A Bc)
b. (B C)U(Bc Cc)
c. (B C)U(A B)
d. (A B C)U(A Bc)
N : himpunan semua bilangan asli,
R : himpunan semua bilangan real,
Q : himpunan semua bilangan rasional,
Z : himpunan semua bilangan bulat,
C : himpunan semua bilangan kompleks.
Maka
pernyataan
yang
benar
a. N Z R Q C
b. N Z Q C R
c. N Z Q R C
d. N Z R C Q
Himpunan daerah asal dari invers fungsi :

y = , untuk x R, x 3, adalah(USM
STIS 2008)
a. {y| y 3, y R}
b. {y| y 2, y R}
c. {y| y > 2, y R}
d. {y|y R}
Soal USM STIS 2009
11. Jika diketahui A = {1, 2, 3, , 10} , B = {1, 3,

5, 7, 9} , dan C = {x | X adalah bilangan
prima yang lebih kecil dari 10} , maka A
B C adalah
a. {1, 3, 5, 7}
b. {3, 5, 7}
c. {3, 9}
d. {1, 9}
e. {9}
Soal USM STIS 2010
12. Dari 42 mahasiswa yang menyukai seni,

diketahui 18 siswa gemar seni tari, 15 siswa
gemar seni musik, 18 siswa gemar seni
lukis, 7 siswa gemar seni tari dan seni
musik, 4 siswa gemar seni musik dan seni
lukis, 8 siswa gemar seni tari dan seni lukis,
dan 3 siswa gemar ketiganya. Banyaknya
siswa yang hanya gemar seni musik dan
seni tari saja adalah
a. 1 orang
b. 4 orang
c. 5 orang
d. 6 orang
e. 7 orang
13. Daerah yang diarsir pada diagram Venn
berikut dapat dinyatakan sebagai
a. c ] -
b.
c.
d.
e.
(] -)
(] -)
(] -)
(] c)
c
c
c
-
61

Kunci & Pembahasan
1.
Karena Devin tidak lulus Tes Potensial

Akademik (TPA), maka sudah jelas akan
salah
jika
pernyataannya
bukan
komplemen dari pernyataan M, G, dan P
(d)
2. P = {x | x2 3x 10 < 0}
{x | (x 5)(x + 2) < 0}
{x| -2 < x < 5}
Pc = {x | x < -2 , x > 5}
Maka Pc Q = {x | x < -2, x > 5}
(b)
3. Penyelesaian
soal
tersebut
secara
sederhana dapat diilustrasikan dengan
diagram Venn berikut.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
(90 x) + x + (40 x) + 5 = 100

135 x = 100
x = 35
(c)
Pemetaan : tidak boleh ada domain yang
mempunyai > 1 anggota daerah
kodomain. Oleh karena itu, pemetaan
yang benar adalah : R = {(1,5), (2,5), (3,6),
(4,7)}
(b)
Jumlah penduduk yang menentang adalah
J = (jumlah setuju di desa + jumlah tidak
tahu di desa) jumlah setuju di kota
jumlah tidak tahu di desa = 90 35 5 =
50
(b)
Jelas
(d)
n(S) = 34 ; n(A) = 17 ; n(B) = 18 dan n(Ac
B c) = 2
n(A U B) = 32
n(A) + n(B) n(A U B) = 32
n(A B) = 35 32 = 3
(b)
Jelas pilihan yang tepat adalah opsi a
(a)

y = xy 3y = 2x + 5
xy 2x = 3y + 5
x(y 2) = 3y + 5
*
x = * , jadi y 2
(a)
10. Jika digambarkan dengan diagram Venn
Terlihat bahwa yang setuju kenaikan BBM

dan tidak setuju dengan BLT = 100
(b)
11. Jawaban : B
' = 41,2,3,4,5,6,7,8,9,107, ( =
{1,3,5,7,9} dan > = {2,3,5,7}.
' ( > = (' () > (1)
Disini himpunan B merupakan subset
(himpunan bagian) dari himpunan A atau
( ' sehingga ' ( = (, sehingga
pernyataan (1) dapat disederhanakan
menjadi.
' ( > = ( > = {3,5,7}
12. Jawaban : B
Misalkan himpunan siswa yang gemar seni
tari = T, seni musik = M dan seni lukis = L.
Diketahui 7 siswa gemar seni musik dan
tari atau kita notasikan c d = 7.
Sedangkan 3 siswa gemar ketiga seni
tersebut dan kita notasikan c d
- = 3. Siswa yang menyenangi musik dan
tari ini termasuk siswa yang gemar seni
musik, tari dan lukis, sehingga banyaknya
siswa yang gemar seni musik dan tari saja
= c d c d - = 7 3 = 4
orang
Diagram Venn bagi soal ini adalah :
62
13. Jawaban : C
Daerah yang diarsir (c) merupakan
himpunan bagian dari daerah yang TIDAK
termasuk himpunan ] atau - atau kita
notasikan = (] -) . karena c
merupakan HIMPUNAN BAGIAN dari
atau c , maka notasi himpunan bagi
daerah yang diarsir dapat dituliskan
sebagai c = c = (] -) c
Soal-Soal Bab Peluang

1.
Tabel di bawah ini berisi 800 orang

penonton show bersama penyanyipenyanyi dari pemenang kontes AFI, KDI,
dan Indonesian Idol :
Jenis
AFI
KDI Indonesian
Kelamin
Idol
Laki-laki
100 80
120
Perempuan 150 200 150
Jika penonton yang akan memperoleh
hadiah dari karcis pertunjukkan tersebut
adalah penggemar utama penyanyi dari
kontes KDI, maka peluang ia seorang
perempuan adalah(USM STIS 2005)
a. 20/80
b. 20/28
c. 20/50
d. 28/80
2. Dari penjualan motor selama 300 hari
pada PT. STATISTIKA MOTOR, Jakarta
dibuat peringkasan data sebagai berikut :
Jumlah Motor 0
1
2 3
4
5
terjual/hari
Jumlah hari
54 117 x 42 12
3
Peluang sedikitnya 2 motor terjual dalam
sehari adalah...(USM STIS 2005)
a. 0,19
b. 0,43
c. 0,24
d. 0,57
3. Dalam suatu kandang terdapat 20 ekor
hamster berwarna coklat, putih, dan
belang. Diketahui terdapat 12 ekor
hamster betina, 5 ekor hamster coklat
yang semuanya jantan, 2 ekor hamster

belang dan 10 ekor hamster putih betina.
Jika diambil seekor hamster secara acak,
peluang terambilnya hamster jantan atau
hamster berwarna putih adalah(USM
STIS 2006)

a.
b.
c.
d.

4. Suatu perusahaan melakukan survei minat

konsumen terhadap produk yang akan
dipasarkan. Secara acak tiga orang
konsumen ditanyakan tentang minat untuk
membeli atau tidak membeli produk
tersebut.
Jika
dari
pengalaman
sebelumnya,
kemungkinan
membeli
produk sejenis sama dengan kemungkinan
untuk tidak membeli produk, maka
peluang paling tidak seorang konsumen
akan membeli produk adalah(USM STIS
2006)

a.
b.

c.
d.

Soal Nomor 5 dan 6

Di suatu perusahaan terdapat 10 orang
kurir yang etiap hari bertugas mengantar
kiriman ke tempat yang berbeda. Sarana
63

transportasi yang tersedia adalah 2 mobil,
3 motor, dan 5 sepeda. Di antara kurir
tersebut, 2 orang berjenis kelamin
perempuan. Seluruh kurir yang naik
sepeda adalah laki-laki da nada seorang
kurir laki-laki yang naik motor.
5. Jika suatu hari terdapat satu kiriman,
peluang untuk yang mengantarkan adalah
kurir laki-laki atau mengendarai motor

a.
b.
c.
d.

6. Jika diketahui kurir yang mengantar

mengendarai motor, peluang bahwa dia
berjenis
kelamin
perempuan

a.
b.

c.

d.
7. Sebuah kantong berisi 2 bola putih dan 3

bola hitam. Berdasarkan urutan nama
depan menurut abjad dari Deri, Agus,
Beni, dan Candra akan mengambil sebuah
bola yang tidak dikembalikan lagi ke dalam
kantong. Yang pertama kali mendapat
bolah putih mendapat hadiah 100 ribu
rupiah. Peluang Deri mendapatkan hadiah

a.
b.
c.
d.

8. Satu diambil secara acak masing-masing

dari kata KOMPUTASI dan STATISTIK.
Peluang terambil dua huruf yang berbeda

a.
b.
c.
d.

9. Bilangan 1, 2, A, 3, 4 terdiri atas 5 angka (5

digit). Peluang bilangan tersebut habis
dibagi 6 adalah(USM STIS 2008)
a.

b.
c.
d.

Soal USM STIS 2009
10. Sebuah dadu seimbang dilemparkan dua

kali. Jika kita tertarik pada jumlah dari dua
mata dadu yang muncul dalam dua
pelemparan tersebut, peluang munculnya
jumlah mata dadu yang merupakan
bilangan genap adalah

a.
b.
c.
d.
e.

11. Ada 10 kunci berbeda dan hanya satu

diantaranya dapat digunakan untuk
membuka pintu utama di suatu rumah.
Kunci diambil oleh pemilik rumah satu
persatu tanpa pengembalian. Peluang
kunci yang terambil dapat digunakan
untuk membuka pintu pada pengambilan
keenam adalah

a.
b.
c.
d.
e.

12. Seorang pedagang kelinci di depan Kebun

Raya Bogor mempunyai 6 ekor kelinci
putuh dan 4 ekor kelinci belang. Jika terjual
secara acak 5 ekor kelinci, peluang 3
diantaranya kelinci belang adalah .

a.
b.
64

c.
d.
e.

keterangan lebih lanjut, peluang bahwa ia

tinggal di perkotaan dan menentang
pemberlakuan UU ITE adalah
a. 0,02
b. 0,06
c. 0,12
Soal USM STIS 2010
d. 0,2
13. Suatu survey dilakukan untuk menyelidiki
e. 0,32
sikap terhadap rencana pemerintah untuk

memberlakukan UU ITE. Survey tersebut
dilakukan
di
daerah
perkotaan
dan
perdesaan, karena kedua daerah tersebut

memberikan
Tanggapan
data
yang
berbeda.
dikelompokkan
menjadi
setuju, menentang atau tidak tahu. Dari

total 250 responden, diperoleh hasil
bahwa 100 responden dari perkotaan
menyatakan setuju dan 15 responden
menyatakan
tidak
tahu.
Dari
105
responden dari perdesaan, 50 responden
Soal USM STIS 2012

14. A dan B adalah dua kejadian yang saling

lepas (saling asing), dimana ' = dan

'3 (3 = . Nilai (() adalah

a.
b.
c.
d.
e.

diantaranya menyatakan menentang dan

5 diantaranya tidak tahu. Jika seorang
diambil
secara
acak
untuk
dimintai
Kunci & Pembahasan

1.
P(x ) =
@6 @ K-L

@ K-L

(b)
2. n = 300 ; y = jumlah motor terjual/hari
x = n (54 + 117 + 42 + 12 + 3) = 300
228 = 72
Peluang paling sedikit 2 motor yang terjual
= P(x 2)
P(x 2) = P(x = 2) + P(x = 3) + P(x = 4)
+ P(x = 5)

P(x 2) =
= 0,43

(b)
3. Untuk memudahkan dapat ditabelkan
sebagai berikut.
Cokla Puti Belan Jumla
t
h
g
h
Betina
10
2
12
Jantan 5
3
8
Jumla 5
10
5
20
h
Peluang terpilih hamster jantan atau
hamster putih adalah

P= + =
(a)
4. n = 3
p = (peluang untuk membeli)
peluang minimal seorang konsumen akar
membeli

= > . + > .

+ =

(a)
+ > =
5. Ditabelkan sebagai berikut :

L
P
Mobil
2
0
Motor
1
2

Jumlah
2
3
65

Sepeda
5
0
5
Jumlah
8
2
10
P(L U motor) = P(L) + P(motor) P(L
motor)

P(L U motor) = + = 1

6. P(P|motor) =

(-)
Jumlah mata dadu genap muncul jika

mata dadu yang muncul adalah A =
{(1,1), (1,3), . , (6,6)} dengan n(A) = 18,
sehingga peluang munculnya jumlah
()

mata dadu genap adalah (M) =
(USM STIS 2009/2010 No. 8)
(b)

7. P = .
. . 1 =
(c)
8. Total kemungkinan = 9 x 9 = 81
K dipasangkan dengan S, T, A, T, I, S, T,
I = 8 kemungkinan
O, M, P, U dipasangkan dengan S, T, A,
T, I, S, T, I, K, A = 4.9 = 36 kemungkinan
T dipasangkan dengan S, A, I, S, I, K, A
=6 kemungkinan
A dipasangkan dengan S, T, T, I, S, T, I,
K = 8 kemungkinan
S dipasangkan dengan T, A, T, I, T, I, K,
A = 7 kemungkinan
I dipasangkan dengan S, T, A, T, S, T, K,
A = 7 kemungkinan
Maka
peluang
tidak
sama
=

=
=
(
)

9. Angka 1 2 A 3 4 akan habis dibagi 6 jika

digit terakhir habis dibagi 2 atau 3. Karena
A nilainya kemungkinan 0 sampai 9, maka
3 angka yang mungkin adalah 2 3 4 habis
dibagi 6 ; 5 3 4 habis dibagi 6 ; dan 8 3 4

habis dibagi 6 sehingga peluangnya =
( d
)
10. Jawaban : Hasil yang mungkin dari pelemparan 2
buah dadu seimbang
11. Jawaban : D
Peluang kunci yang terambil dapat
digunakan untuk membuka pintu pada
pengambilan ke -6 berarti bahwa pada
lima pengambilan sebelumnya, kunci yang
terambil tidak dapat digunakan membuka
pintu

= =
(USM STIS 2009/2010 No. 25)
12. Jawaban : B
Banyaknya cara mengambil 5 kelinci dari 6
+ 4 = 10 kelinci = > = 252.
Banyaknya cara mengambil 3 kelinci
belang dari 4 kelinci belang = >
= 4
Banyaknya cara mengambil 5 - 3 = 2
kelinci putih dari 6 kelinci belang = > =
15
Peluang terjual 5 kelinci dengan 3
diantaranya berwarna belang adalah =

=

(USM STIS 2009/2010 No. 37)
13. Jawaban : C
Perkota
an
Perdesa
an
Jumlah
*ket : yang
dari soal
Setu
ju
Menenta
ng
Tid
ak
tah
u
Juml
ah
100
30
15
145
50
50
105
150
80
20
250
ditebalkan adalah informasi
66

sehingga peluang bahwa responden
tinggal di perkotaan DAN menentang

pemberlakuan UU ITE = = 0,12
(USM STIS 2010/2011 No. 51)
14. Jawaban : E

' = dan '3 (3 = dan karena
kejadian A dan B saling lepas maka
' ( = 0
'3 (3 = ' (3 = 1

' ( =
' ( =
' + ( ' ( =
' + ( 0 =

+ ( =
2
( =
15
(USM STIS 2012/2013 No. 24)
Soal-Soal Bab Matriks

3
1. M adalah matriks e
f dan N matriks 2 x
1
4 2
2. Jika M.N =E
F, maka matriks N
0 6
2
2
a. E
F
4 10
2 2
b. E
F
4 10
2
4
c. E
F
2 16
2 2
d. E
F
4 16
3 1 2
1 3 2
2. Jika M = g0 2 0h dan N = g3 8 6h,
0 0 4
2 4 4
maka |M| + |N| adalah(USM STIS 2005)
a. 24
b. -12
c. 12
d. -24
3. Jika matriks Anxn mempunyai kebalikan
(invers), maka perkalian matriks A dengan
inversnya yang digandakan sebesar k
mempunyai nilai determinan(USM STIS
2005)
a. k
b. kn
c. nk
d. k |A|
1
0
3
4. Jika ai1j + bg2h + cg4h = g 2 h, maka

3
3
4
nilai a + b + c =(USM STIS 2006)

a. -21
b. 1
c. -5
d. 9
1 1
1 1
5. Jika diketahui PE
F=E
F, maka
2 2
0 4
|P| =...(USM STIS 2006)
a.

b.
c. 1
d.
4
14 9
2 5
6. Jika E
FE
F=E
F , maka
3
12
3
$
nilai untuk 3& adalah(USM STIS 2006)
a.
b.
c.
d.

1 1 2
7. Jika diketahui matriks X = E
F dan
1 1 0
2 0 1
Y = E
F, maka (XYt)-1 =(USM
1 2 3
STIS 2006)
2 2,5
a. H
I
1 1,5
1,5 2,5
b. E
F
1
2
67

2
1
c. E
F
2,5 1,5
1,5 1
d. H
I
2,5 2
8. Diketahui vt = [x
9.
10.
11.
12.
1 1
y] dan A = E
F.
1 2
t
Jika v Av = c, dimana c > 0, maka
persamaan
tersebut
akan
membentuk(USM STIS 2006)
a. Lingkaran
b. Elips
c. Parabola
d. Hiperbola
Matriks X yang memenuhi persamaan
8 7
4 6
E
Fc = E
F adalah(USM STIS
2 2
8 2
2007)
24 1
a. E
F
28
2
1 7/2
b. E
F
1
4
48 2
c. E
F
56
4
2 7
d. E
F
2 8
1 2
Jika C = E
F dan (CD)-1 =
1 3

5 5
E
F, maka D =(USM STIS 2007)
9
11
11 5
a. E
F
9 5
3/4 2/5
b. H
I
1/5 1/5
3 1
c. E
F
4 2
1 0
d. E
F
0 1

Jika untuk matriks A = E
F dan B=
0
#
E
F berlaku AB = BA, maka(USM STIS
0
2007)
a. (a + d)b = (p + s)q
b. (a + b)q = (p + s)b
c. (a d)b = (p s)q
d. (a d)q = (p s)b
1 2
Jika untuk matriks A = E
F dan I =
4 3
1 0
E
F, nilai x yang memenuhi persamaan
0 1
determinan (A xI) = 0 adalah(USM STIS
2007)
a. -1 atau -5
b. 1 atau -5
c. 1 atau 5
d. -1 atau 5

3 2
13. Jika
E
F = E
FE F
dan
E F=

1 1

2 3
E
F E F maka E
F =(USM STIS 2008)
5 2 #
5 1
a. E
FE F
6 1 #
6 6
b. E
FE F
5 2 #
1 5
c. E
FE F
4 3 #
4 13
d. E
FE F
7
1 #
+

14. Misal A = E

F dan B =

a, jika B menyatakan matriks

2
3
transpose dari B, maka persamaan B = A
akan terpenuhi bila nilai x dan y
a. y = -1 dan x = 2
b. y = -1 dan x = 4
c. y = 2 dan x = -1
d. x = y
6 2 + 1
15. matiks C = E
F tidak memiliki
2 +1
invers untuk x =(USM STIS 2008)
a. -2
b. -1
c. 0
d. 2
`
Soal USM STIS 2009

2 3
16. Agar matriks A = k1 4l merupakan
2 5
matriks singular, maka nilai a adalah
a. -2 atau 2
b. 2 atau 2
c. 1 atau -1
d. 2
e. 22
1 0
0 1
17. Jika A =
dan B =
, maka
2 1
1 2
diskriminan dari matriks (A - B)(A + B)
adalah
a. 0
b. 1
c. 2
d. 4
e. 6
68

2 1
1
18. Jika A =
, B = , dan C adalah
1 2
2
matriks sedemikian sehingga AC = B, maka
matriks C yang memenuhi adalah
a. 1 0
b. 0 1
1
c.
0
0
d.
1
1 0
e.

0 1
19. Matriks A yang memenuhi persamaan

1' = + 5 6
1
adalah .
1 5
a. E
F
0 6
5 1
b. E
F
0 6
1 6
c. E
F
5 0
6 0
d. E
F
1 5
1 0
e. E
F
6 5
Soal USM STIS 2010
1 2
20. Diketahui matriks ' = E
F dan m =
4 3
1 0
E
F. Bilangan x yang memenuhi
0 1
persamaan ' nm = 0 adalah
a. -1 atau 0
b. 5 atau 0
c. 1 atau 5
d. -1 atau 5
e. 1 atau -5
21. Misal X dan Y adalah matris berordo 2 x 2

3 1
dan (op)N = E
F, maka o adalah
0 6

a. p e

b.

e

f p

f

c. p e
d.
e.

f

N
e
fp
0

N
p e
f
0

Soal USM STIS 2011
H
0
maka =
a. 2
b. 1

c.
22. Jika
I = E
+ 2
1
1
F,
1
d. 1
e. 2
23. Jika M matriks berordo 2 x 2 sehingga
1
1
2
4
c E F = E F dan c E F = E F, maka
1
5
1
7
c =
1 2
a. E
F
4 1
9 0
b. E
F
0 9
9 0
c. E
F
0 7
7 0
d. E
F
0 9
7 0
e. E
F
0 7
2
4
24. Diketahui matriks ' = E
F dan ( =
2 3
2 3 2 + 1
E
F. Jika (N adalah

+7
transpose matriks (, maka nilai yang
memenuhi ' = 2(N adalah
a. 2
b. 3
c. 5
d. 8
e. 10
Soal USM STIS 2012
69

25. Jika matriks Q adalah invers matriks P,
matriks S adalah invers matriks R dan
PQR=S, maka yang merupakan matriks
identitas (I) adalah
a. P dan Q
b. P dan R
c. P dan S
d. Q dan R
e. R dan S
a.
b.
26. Gambar di bawah ini menunjukkan lalu
lintas jalan raya yang menghubungkan
kota A, B, C dan D. Nyatakanlah dalam
benuk matriks banyaknya jalan yang
menghubungkan masing-masing kota
c.
d.
e.
Kunci & Pembahasan

1.

) * +

4 2

,*
,
0 6

3b + d = 2..(1)
b + d = 6..(2)
--------------- (-)
2b = -4
b = -2
dengan mensubstitusikan nilai b ke
persamaan (2) didapatkan d = 16
3a + c = 4(3)
a + c = 0.(4)
--------------- (-)
2a = 4
a = 2 (substitusikan nilai a ke persamaan 4
didapatkan)
c = -4
2 2
Jadi, N = *
,
4 16
(d)
3 1 2
2. |M| = -0 2 0- = 3.(-2).4 = -24
0 0 4
0
(2
1
2
0
(2
2
1
0
(1
2
1
1
(2
1
2
0
(1
2
1
2
0
1
1
2
0
1
1
1
0
2
2
2
1
1
1
2
0
1
1
1
1
0
1
2
1
0
1
2
2
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
2
1)
1
0
1
1)
1
0
1
2)
1
0
2
1)
1
1
2
1)
1
0
1 3 2
|N| = -3 8 62 4 4
*baris 2 (baris pertama x 3)
*baris 3 (baris pertama x 2) sehingga
menjadi
1 3 2
|N| = -0 1 00 2 0
*baris 3 + (baris kedua x 2) sehingga
menjadi
1 3 2
|N| = -0 1 00 0 0
Karena terdapat kolom (bisa juga baris)
yang elemennya 0 semua maka
determinan dari matriks N = 0
Sehingga |M| + |N| = -24
(d)
3. Diketahui :
Anxn = A
Ditanya : |K.A.A-1| ?
70
|K.A.A-1|
|K.Inxn|
K1.K2.K3Kn.| I | = Kn. | I | = Kn
]
q
0
0
q=
]
(b)
4. a + b = -3(1)
-a + 2b + 4c = 2(2)
- a + 3b + 3c = -4(3)
Dari pers. (1) x 2 dan pers. (2) diperoleh
b + c = -1.(4)
dari pers. (1) x 2 dan pers. (3) x 2 diperoleh
4b + 3c = -7.(5)
Dari pers. (4) x 3 dan pers. (5) diperoleh
b = -4 (substitusikan ke pers. (4)) diperoleh
c = 3 dan substitusikan ke pers. (1)
diperoleh
a = 2 sehingga a + b + c = 1
(b)
1 1 1 1
5. |P|3
3=3
3
2 2
0 4
|P|.(4) = (4)
|P| = 1
(c)
4
14 9
2 5
6. E
FxE
F=E
F
3
12
3
2a + 12 = 14 a = 1
6 + 3b = 12 b = 2
5a + 4c = 9 c = 1
15 + bc = d d = 17
$

3& =
(c)
1
7. (XYt) = E
1
1
1
3
(XYt)-1 = E
2
2 1
2
4 5
F g0 1h= E
F
0
2 3
1 3
5
1,5 2,5
F=E
F
4
1
2
(b)
8. vtAv = c
1 1
.
/ E
FE F =
1 2

.
+ 2
/ E
F = c
x(x y) + y(-x + 2y) = c
x2 2xy + 2y2 = c
(-)
8 7
4 6
9. E
Fo = E
F
2 2
8 2
8 7 4 6
X=E
F E
F
2 2
8 2
2
7 4 6
24 1
X= E
FE
F=E
F
2
8 8 2
28
2
(a)
1 2
10. C = E
F
1 3

5 5
F
(CD)-1 = E
9 11

5 5
D-1C-1 = E
F (kedua ruas dikali
9 11
matriks C)

5 5 1 2
D-1 = E
FE
F
9 11 1 3
D = (D ) = e
-1 -1

3 1
=E
F
4 2
(c)
11. AB = BA
#
#
E
FE
F=E
FE
F
0

0 0
0
# +
+ #
E
F=E
F
0

0

Terlihat bahwa aq + bs = pb + qd
(a d)q = (p s)b
(d)
12. |A xI| = 0
1
2
3
3=0
4
3
x2 4x 5 = 0
(x 5)(x + 1) = 0
x = 5 atau x = -1
(d)

3 2
13. E
F = E
FE F
1 1

2 3
E F=E
FE F

5 2 #

3 2 2 3
E
F = E
FE
FE F
1 1 5 2 #

4 13
E
F = E
FE F
7
1 #
(d)
-1
14. B = A
1
2
+

a=E
`

F

3
x+y=1
xy=3
--------- (+)
2x = 4
x = 2 dan y = -1
(a)
71

15. Syarat matriks tidak mempunyai invers
adalah bahwa determinannya = 0
sehingga,
|C| = 0
6 2 + 1
3
3= 0
2 +1
6(x + 1) 2(2x + 1) = 0
6x + 6 4x 2 = 0
2x = -4
x = -2
(a)
16. Jawaban : B
Lakukan operasi baris pada matriks A yaitu
baris 1 kurangi a kali baris 2 dan baris 3
kurangi a kali baris 2 sehingga menjadi :
0 2 3 4
A = k1

4 l, sehingga
0 2 5 4
determinan A menjadi :

|'| = (1) 1 D2 3 4D =
2 5 4
(1) (2 )(2)
|'| = 2(2 )
Agar A singular, maka |'| = 0 atau
22 = 0. Sehingga = 2 atau
= 2
Keterangan : 2+1 sebagai pangkat dari (-1)
diatas berasal dari baris ke -2 kolom ke- 1.
(USM STIS 2009/2010 No. 15)

17. Jawaban : A
1 1
'( =
. Dari sini telah terlihat
1 1
bahwa matriks ' ( singular sehingga
determinannya = 0. Hasil perkalian matriks
dengan
matriks
singular
akan
menghasilkan matriks singular, sehingga
determinan hasil kali matriks ' (' +
( pun akan singular sehingga
determinannya = 0.
(USM STIS 2009/2010 No. 28)
18. Jawaban : D
Matriks AC = B dengan dimensi matriks A
adalah 2 x 2 dan dimensi matriks B adalah
2 x 1 sehingga matriks C haruslah
berdimensi 2 x 1. Pilihan jawaban yang
0
mungkin hanyalah C dan D. Jika C =
1
2 1 0
1
maka AC =
= . Sehingga
1 2 1
2
0
matriks C yang memenuhi adalah C =
1
(USM STIS 2009/2010 No. 39)
19. Jawaban : A
Jika persamaan kuadrat dengan yang
dinyatakan dalam perkalian matriks :

1' = + +
,maka
1
matriks A akan berbentuk :

' =
dan + = .

Sehingga kita hanya tinggal menemukan
matriks A yang unsur pada baris pertama
kolom pertama = a = 1 dan unsur pada
baris kedua kolom kedua = c = -6 serta
jumlah pada diagonal sekundernya = b =
5. Matriks yang memenuhi syarat tersebut
1 5
adalah matriks ' = E
F
0 6
(USM STIS 2009/2010 No. 41)
20. Jawaban : D
1 2
1 0
' nm = E
F nE
F=
4 3
0 1
1n
2
E
F
4
3n
kemudian,
2
|' nm| = 31 n
3 = 1 n3
4
3n
n 8 = 0
n 4n + 3 8 = 0
n 4n 5 = 0
n + 1n 5 = 0
n = 1 atau n = 5
(USM STIS 2010/2011 No. 21)
21. Jawaban : A
opN = E3 1F
0 6
3 0
op = E
F kalikan p dari kanan
1 6
3 0
opp = E
Fp
1 6
3 0
o=E
Fp
1 6
72

3 0
o = p E
F
1 6

3 0
E
F = e
1 6
= pe
dengan
0
f

f

substitusikan ke persamaan (2) :

22. Jawaban :

1

F, dengan
E
F =E
+ 2 1
0
1

1

1

E
F =
E
F
0
1
0
maka,
1

1

E
F=E
F
$ 0
+ 2 1

$

1
atau `$ $a = E
F

+
2
1
0
1
haruslah berlaku
+ 2 = 0(1) atau = 2

dan
= ->
= 2 atau 2 = 1,
$$

sehingga = 2 dan = 2 = 2,

maka = 2 2 = 1
(USM STIS 2011/2012 No. 55)
23. Jawaban : B
Misalkan
matriks

c=E

F,

maka
berlaku
1
1
E
FE F = E F
5
1
= 1(1) dan = 5(2).
Selain itu,
2
4
E
FE F = E F
7
1
2 + = 4(3) dan 2 + = 7(4).
Tambahkan persamaan (1) ke persamaan
(3) : 3 = 3 atau = 1 dan = + 1 = 2
Tambahkan persamaan (2) ke persamaan
(4) : 3 = 12 atau = 4 dan = 5 =
1
1 2
1 2
9 0
c = E
FE
F=E
F
4 1 4 1
0 9
(USM STIS 2011/2012 No. 56)
24. Jawaban :
3 2 = 14 -> 3 2 = 14
(USM STIS 2010/2011 No. 48)
$
' = 2(N
2
4
2 3

E
F=2E
F,
2 3
2 + 1 + 7
maka diperoleh persamaan :
2 3 = 1(1) dan 3 = 2 + 14 atau
3 2 = 14(2).

Dari (1) : 2 3 = 1 atau = ,
atau = 8
(USM STIS 2011/2012 No. 57)
25. Jawaban : E
Diketahui r = atau r = m dan R =
6 atau 6 = R
dan r6 = R.
Kita bahas pilihan jawaban satu-persatu :
A. P dan Q identitas maka m m 6 = R ->
6 = 6 , dan ruas kiri tidak sama
dengan ruas kanan, sehingga pilihan
salah.
B. P dan R identitas maka m m = R ->
= R, dan ruas kiri tidak sama dengan
ruas kanan sehingga pilihan salah.
C. P dan S identitas maka m r 6 = m ->
r = 6 yang merupakan pernyataan
yang salah, karena r =
D. Q dan R identitas maka m m = R ->
= R yang merupakan pernyataan
yang salah.
E. R dan S identitas maka r m = m
atau r = yang merupakan
pernyataan yang benar.
(USM STIS 2012/2013 No. 29)
26. Jawaban : B
Sebagai
contoh,
jalan
yang
menghubungkan tiap kota ke kota itu
sendiri ada sebanyak 0 jalan, karena pada
gambar tidak terdapat jalan yang
menghubungkan kota itu dengan dirinya
sendiri, sehingga diagonal utama matriks
itu adalah 0 dan seterusnya. Dari informasi
yang kita peroleh pada gambar, kita dapat
membentuk matriks yang menyatakan
hubungan antar kota itu sebagai berikut.
73

0
e2
2
1
2
0
1
1
2
1
0
1
1
1f
1
0
(USM STIS 2012/2013 No. 42)
Soal-Soal Bab Vektor

1.
2.
3.
4.
5.
Diketahui vektor a = 2i j + 2k dan b = 4i

+ 10j 8k. Vektor (a + bx) akan tegak lurus
pada vektor a. Nilai x adalah(USM STIS
2005)
a. 2
b. -2
c.
d.
Jika u, v, dan w adalah vektor-vektor, u =
(3, -2, 1), v = (2, -1, 4), w = (-4, 0, 2), maka
panjang vektor u + 2v + 3w adalah(USM
STIS 2005)
a. 66
b. 141
c. 266
d. 278
Panjang vektor a, b, dan a + b berturutturut 12, 8, dan 47. Besarnya sudut antara
vektor a dan b adalah(USM STIS 2005)
a. 210o
b. 150o
c. 120o
d. 90o
Diketahui 2 vektor u = [1 -2 5] dan v = [3
1 -2]. Jarak antar vektor u dan v
a. 22
b. 26
c. 54
d. 62
3
6
Diketahui a = g2h dan b = g4h dengan
5

n > 0. Jika |a| = |b|, maka nilai n yang
memenuhi adalah(USM STIS 2006)
a. 36
b. 32
c. 6
d. 23
3
2
6. Jika diketahui s = g 3 h dan #s = gh dan
3
3
besar sudut antara kedua vektor tersebut
adalah 90o, maka nilai a adalah(USM STIS
2007)
a. -1
b. 0
c. 1
d. 2
Soal USM STIS 2010

3
7. Besar sudut antara = g 4 h dan =
5
1
g2h adalah
2
a. 45o
b. 60o
c. 120o
d. 135o
e. 150o
1
6
8. Dua buah vektor + = E F dan B = E F,
7
5
B | adalah
maka |+
a.
b.
c.
d.
e.
13
29
53
83
169
Soal USM STIS 2011
74

9. Vektor merupakan vektor proyeksi tegak
lurus vektor 1 pada vektor

1 1 1. Jika panjang adalah 3,

maka diantara nilai
memenuhi adalah
A. -3
B. -2
C. 3
D. 2
E. 1
berikut yang
A.
B.
C.
D.
E. 25
Soal USM STIS 2012

10. Diketahui s, ts, s adalah vektor pada
bidang, ts = us 2vs + 2ts, ts s dan
sudut yang dibentuk oleh s dan s. Jika luas
segitiga yang dibentuk oleh ujung-ujung
vektor s,ts dan s adalah 6 satuan luas,
maka nilai cos adalah
2
11. Diketahui vektor w = g1h, vektor w =
2
4
g 10 h dan vektor w + w tegak lurus
8
pada vektor w . Nilai adalah
A. -2
B. -1
C. -
D.
E. 1
Kunci & Pembahasan

1.
= 2i j + 2k
. = 4i + 10j 8k
Vektor (a + bx) akan tegak lurus dengan
vektor a saat cos sudut kedua vektor
tersebut bernilai 0.
O
PQ.[P]
SSSSSSSS |.|S|
|$
cos Z = 0
2(2 + 4x) + (-1)(10x 1) + 2.(2 8x) = 0
18x = 9
x=
(d)
2. + = (3, -2, 1)
B = (2, -1, 4)

= (-4, 0, 2)
+ + 2B + 3
= (3, -2, 1) +2(2, -1, 4) +
3(-4, 0, 2)
+ + 2B + 3
= (-5, -4, 15)

|+ + 2B + 3
|
=

)(5) + (4) + 15 = 266
( c
)
3. || = 12
|| = 8
| + | = 47
| + |2 = ||2 + ||2 + 2. ||.||.cos Z
2.12.8.cos Z = (47)2 (122 + 82)

cos Z = = -
Z = arc cos (- ) = 120o

(c)

4. d = )(1 3) + (2 1) + (5 + 2)
62
(d)
5. |a| = |b|

)3 + (2) + 5 =
)6 + (4) +
3n2 = 18
n = 6
(c)
6. Karena vektor p dan vektor q tegak lurus,
maka . # = 0
2
.3 3 3/ g h = 0
3
6 + 3a 9 = 0
a=1
( c)
75

7. Jawaban : D
cos Z =
TU
TU$
TTTTU|$
TU |
||
s ts = 3 1 + 4 2 + 5 2 = 15

ttts = )3 + 4 + 5 = 52
||
ttts = )1 + 2 + 2 = 3 sehingga,
||
cos Z =
Z = 135
TU
TU$
TTTTU
TU |
|||$

"#
= 2
atau

8. Jawaban : E
1
6
5
+ B = E F E F = E F
7
5
12
B | = )5 + 12 = 169
|+
9. Jawaban :
Diketahui +
tx = 1 dan Bx =
1 1 1
Panjang proyeksi vektor + pada B adalah
dengan
+
tx Bx 1 1
|
ttx| =
=
=
3
|Bx|
3
3
2
= 3
3
10. Jawaban : C
Diketahui tx x, maka gambar untuk
hubungan antara x, tx dan x adalah :

luas segitiga - = 9tx9|x| = 6
panjang
)1 + 2 + 2 = 3
sehingga

9tx9|x| = 6

3|x|
tx = 9tx9 =
= 6 atau |x| = 4
dengan teorema pythagoras

|x| = 09tx9 + |x| = )3 + 4 = 5

|3V|
G = |TV| =

11. Jawaban : D
w = .2 1 2/,
w = .4 10 8/,
maka vektor ketiga
w = w + w =
.2 + 4 10 1 2 8/ tegak lurus
pada vektor w , maka
w w = 0
22 + 4 110 1 + 22
8 = 0
18 + 9 = 0

=
Soal-Soal Bab Persamaan Linear

1.
Segitiga sama kaki KLM dengan puncak

titik K(4,4) dan sisi LM sejajar sumbu x
dengan panjang 4 satuan. Jika panjang sisi
KL adalah 13, maka persamaan garis
yang melalui titik KM adalah(USM STIS
2005)
a. -3x 2y + 20 = 0
b. 3x + 2y 20 = 0
c. -3x + 2y 20 = 0
d. 3x 2y + 20 = 0
2. Jika terdapat suatu sistem persamaan linier

*
*
W
W

+ = 6 ; = -2 ; + = 4, maka nilai
x + y + z =(USM STIS 2006)

a. 78
b. 26
c. 6
d. 0
76

3. Persamaan garis yang melalui titik (3, -3)
dan sejajar garis 2x + 3y = 6 adalah(USM
STIS 2006)
a. 3y + 2x 3 = 0
b. 3y + 2x + 3 = 0
c. 3y 2x 5 = 0
d. 3y + 2x 1 = 0
4. Solusi sistem persamaan linier :
2x 3z = 11
4x + 5y + z = 6
4y + 12z = 0
Berturut-turut nilai x, y, dan z

, -6, 2
a.
b. 0, 0, 0

c. , 6, 2
d.

,

3

$
$
&
3
+&
3

&
$
dan + + = 8
nilai
a.
b.
c.
d.
=...(USM STIS 2008)
-4 atau 2
-1 atau 3
2 atau 3
2 atau 4
-6, -2
5. Diketahui sistem persamaan :

4x 2y + 1 = 82x y
3x + y + 1 = 92x y 4
Nilai x2 + y2 =...(USM STIS 2008)
a. 8
b. 5

c.
d.
8. Jika garis 4x + 2y = 5 tegak lurus terhadap

garis cx + (2c 1)y = 9, maka nilai c yang
memenuhi adalah(USM STIS 2008)
a. -4
b.
c.
d. 4
9. a, b, c, dan d adalah bilangan riil yang

$
3
&
memenuhi persamaan : $ + 3 + & + = 6
6. Sistem persamaan dari bilangan riil x, y,

dan z adalah :
(x + y)(x + y + z) = 120
(y + z)(x + y + z) = 96
(z + x)(x + y + z) = 72
Nilai 3x + 2y + z =(USM STIS 2008)
a. 20
b. 22
c. 36
d. 30
7. Di sebuah supermarket, Cahyo membeli 6
barang x dan 2 barang y dengan harga Rp.
50.000,-. Nur membeli 10 barang x dan 4
barang y denagn harga Rp. 95.000,-. Jika
Sugi ingin membeli 2 barang x dan sebuah
barang y, maka ia harus membayar
dengan harga(USM STIS 2008)
a. Rp. 17.500,b. Rp. 20.500,c. Rp. 22.500,d. Rp. 37.500,-
Soal USM STIS 2009
10. Oma Dewi mempunyai 3 orang anak yang

sudah memberikan cucu. Jumlah cucu
Oma Dewi dari anak pertama dan ketiga
adalah 3 orang. Sementara itu selisih
jumlah cucu dari anak pertama dan kedua
adalah 1 orang, sedangkan dua kali jumlah
cucu dari anak kedua dikurangi jumlah
cucu dari anak ketiga adalah 1 orang. Dari
keterangan tersebut jumlah cucu yang
dimiliki Oma Dewi adalah .
a. 3
b. 4
c. 6
d. 8
e. 11
11. Lima orang karyawan A, B, C, D dan E
memiliki pendapatan yang berbeda-beda
dengan informasi sebagai berikut :
pendapatan A adalah dari pendapatan
E;
pendapatan B lebih 100 ribu dari
pendapatan A;
pendapatan C lebih 150 ribu dari
pendapatan A; dan
pendapatan D kurang 180 ribu dari
pendapatan E.
77

Bila rata-rata pendapatan kelima karyawan
adalah 525 ribu, maka pendapatan D
adalah
a. 770 ribu
b. 730 ribu
c. 550 ribu
d. 535 ribu
e. 365 ribu
12. Jika gaji Bambang, Nurseto dan Jeffry
digabung, maka hasilnya sama dengan 8
juta rupiah. Apabila gaji Nurseto diambil
100 ribu rupiah dan diberikan kepada
Bambang, maka gaji Bambang akan sama
dengan gaji Nurseto. Jika gaji Jeffry
ditambah satu juta rupiah, maka gajinya
akan sama dengan jumlah gaji Bambang
dan Nurseto. Jadi besarnya gaji Jeffry
adalah
a. 1,75 juta rupiah
b. 2,5 juta rupiah
c. 3 juta rupiah
d. 3,25 juta rupiah
e. 3,5 juta rupiah
yang termuda, lebih 4 tahun dari yang

termuda, dan kurang 3 tahun dari yang
tertua. Bila rata-rata hitung umur mereka
adalah 16 tahun, maka umur anak yang
ketiga adalah
a. 11 tahun
b. 13 tahun
c. 15 tahun
d. 19 tahun
e. 22 tahun
15. Enam tahun yang lalu jumlah umur ayah
dan ibu adalah sebelas kali selisihnya.
Sekarang,
umur
ayah
adalah
tujuh
perenam dari umur ibu. Lima tahun yang

akan datang, umur ayah dan umur ibu
masing-masing
a. 48 tahun dan 42 tahun
b. 48 tahun dan 41 tahun
c. 47 tahun dan 42 tahun
d. 47 tahun dan 41 tahun
e. 42 tahun dan 36 tahun
Soal USM STIS 2010
Soal USM STIS 2011

13. Pada suatu hari di STIS, mahasiswa tidak

masuk (absen) dan
dari mahasiswa yang
masuk melakukan kuliah di laboratorium

komputer. Jika jumlah mahasiswa STIS
yang melakukan kuliah di kelas reguler ada
sebanyak 1012, maka jumlah mahasiswa
STIS ada
a. 840
b. 960
c. 1380
d. 1600
e. 3520
14. Suatu keluarga mempunyai 5 orang anak.
Anak termuda berumur setengah dari
anak tertua, sedang 3 anak lainnya
16. Sebuah kotak berisi buah apel adan pir.

Banyaknya buah apel dan pir yang sudah

membusuk adalah sama, yaitu dari
semua buah apel dan
dari semua buah
pir. Perbandingan antara banyaknya buahbuahan yang sudah membusuk dalam

kotak dengan jumlah seluruh buah dalam
kotak adalah
a. 17 : 24
b. 7 : 12
c. 5 : 8
d. 12 : 17
e. 5 : 7
17. Selama hidupnya, seperempat usia Sutisna
dijalani sebagai anak, seperlimanya
sebagai pemuda, sepertiganya sebagai
orang dewasa dan 15 tahun 2 bulan
berturut-turut berumur lebih 2 tahun dari

78

sebagai kakek. Sutisna meninggal pada
usia
a. 55 tahun
b. 60 tahun
c. 70 tahun
d. 85 tahun
e. 90 tahun
Soal USM STIS 2012
18. Bagilah bilangan 100 menjadi dua bagian,

sehingga seperempat dari bilangan yang
pertama 11 lebih besar dari sepertiga
bilangan yang kedua. Kedua bilangan
tersebut adalah
a. 24 dan 76
b. 22 dan 78
c. 28 dan 72
d. 20 dan 80
e. 26 dan 74
19. Rata-rata usia tiga sekawan yang telah

lama
bersahabat
adalah25
tahun,
sedangkan median usianya adalah 18
tahun, dan jangkauan (range) usianya 15
tahun. Usia dari tiga sekawan yang paling
tua adalah
a. 40
b. 36
c. 35
d. 22
e. 21
20. Jika diketahui:
+ 3 + 2 = 2010
6 + 2 = 2000
6 + 3 = 999
maka + + + =
a. 619
b. 719
c. 819
d. 919
e. 1019
Kunci & Pembahasan

1.
Karena jarak LM 4 satuan maka absis titik

M = 2.xL + xL = 2.2 + 2 = 6 sementara
ordinatnya dengan ordinat L sehingga titik
M (6,1). Oleh karena itu, untuk menentukan
persamaan garis melalui titik K(4,4) dan
M(6,1) digunakan rumus
4
4 K
6
1 M
---------- (-)
(4 6)y = (4 1)x + (1.4 6.4)
-2y = 3x + (4 24)
-2y = 3x + (-20) (diubah menjadi)
3x + 2y 20 = 0
(b)

*
2. +
= 4 (kedua ruas dikali 4) 2x +
y = 24..(1)
*
W

= -2 (kedua ruas dikali 4) y
2z = -4(2)

+ = 4 (kedua ruas dikali 12) 3z +
4x = 48.(3)
Pers. (1) dikali 2 pers. (3)
4x + 2y = 48
4x + 3z = 48
------------- (-)
2y 3z = 0
y = 3z/2 substitusikan ke pers. (2)

2 = -4

= -4
z = 8 sehingga y = 12 dan x = 6
x + y + z = 6 + 12 + 8 = 26
(b)
3. Titik (3, -3) || 2x + 3y = 6

Syarat sejajar : m1 = m2 =
=
*
Jadi persamaan garisnya adalah

y y1 = m2(x x1)

y + 3 = (x 3)
3y + 9 = -2x + 6
79

3y + 2x + 3 = 0
(b)
4. 2x 3z = 11(1)
4x + 5y + z = 6(2)
4y + 12x = 0(3)
Dari pers. (1) dan (2) didapat
-5y 7z = 16(4)
Dari pers.(4) dan (3) didapat

z = 2 sehingga x = dan y = -6
(a)
5. Kedua persamaan berpangkat tersebut
dapat diubah menjadi
22(x 2y + 1) = 23(2x y)
3x + y + 1 = 32(2x y 4)
2x 4y + 2 = 6x 3y
4x + y = 2(1)
x + y + 1 = 4x 2y 8
3x 3y = 9
x y = 3(2)
Pers. (1) ditambah pers. (2) didapat
5x = 5 maka x = 1
y = x 3 = 1 3 = -2 sehingga
x2 + y2 = 1 + 4 = 5
(b)
6. Persamaan pada soal dapat diubah
menjadi

(x + y + z) =
=
=
(*)
(*W)
(W)
120(y + z) = 96(x + y)
96x 120z = 24y(1)
120(x + z) = 72(x + y)
120z + 48x = 72y(2)
96(x + z) = 72(y + z)
96x + 24z = 72y(3)
Pers. (1) dan (3) dikurangkan didapat
-144z = -48y
3z = y
Pers. (2) dan (3) dikurangkan didapat
96z 48x = 0
2z = x

(x + y + z) =
(*)

(2z + 3z + z) = (WW)

6z = (W)
z2 = 4 z = 2, maka x = 4 dan y = 6
Sehingga 3x + 2y + z = 12 + 12 + 2 = 26
(c)
6
7. E
10
2
500
FE F = E
F (dalam ratusan)
4
950
x=
-
-

X

X
X

| |
|
|

X

X
X

||
|
|

25 (dalam ratusan)
y =
-
-
175 (dalam ratusan) Sehingga nilai 2x + y

= 2.25 + 175 = 225 (dalam ratusan) atau
225.100 = Rp. 22.500,8. Gradien persamaan 4x + 2y = 5 adalah m1

= * = -2
Syarat tegak lurus : m1.m2 = -1 sehingga m2
=
Persamaan cx + (2c 1)y = 9 haruslah
bergradien sehingga
3
(3 ) =
-2c = 2c 1
4c = 1
c=
(c)

3
$
&
9. Misalkan $ + & = u dan 3 + = v
Maka u + v = 6 v = 6 u
uv = 8
u(6 u) = 8
u2 6u + 8 = 0
(u 4)(u 2) = 0
u = 4 atau u = 2
(d)
10. Jawaban : B
Misalkan banyaknya cucu Oma Dewi dari
anak pertama = x, dari anak kedua = y dan
dari anak ketiga = z, maka kita
mendapatkan hubungan-hubungan :
+ = 3 (1)

= 1 (2)
2
= 1. . (3)
Dari hubungan tersebut, (1) (2) : +
= 2(4). Selanjutnya, dari persamaan

(3) : = 2
1, substitusikan ini ke
persamaan (4) : 2
1 +
= 2 atau
= 1, kemudian = 2(1) 1 = 1 dan

dari
persamaan
(1),
= 3 =
3 1 = 2. Sehingga jumlah cucu Oma
80

Dewi adalah
1 = 4.
+
+ = 2 + 1 +
(USM STIS 2009/2010 No. 1)

11. Jawaban : C
Misalkan besarnya pendapatan A = a,
pendapatan B = b, pendapatan C = c,
pendapatan D = d, dan pendapatan E = e
Dari soal diketahui :

= ?(1), = + 100000(2), = +
150000(3) dan = ? 180000(4).

Dari (1) ? = 2 substitusikan ke (4) : =
2 180000
Rata-rata pendapatan mereka = 525000
atau
$3&
= 525000

+ + 100000 + + 150000 +
2 180000 + 2 = 5525000
7 + 70000 = 2625000
= 365000
? = 2 = 2365000 = 730000
= ? 180000 = 730000 180000 =
550000
(USM STIS 2009/2010 No. 9)
12. Jawaban : E
Misalkan gaji Bambang = x, gaji Nurseto =
y dan gaji Jeffry = z. Dari informasi pada
soal kita peroleh :
+
+ = 8 (1) (dalam juta rupiah)
0.1 = + 0.1 (2) ->

= 0.2
+ 1 = +
(3) -> +
= 1
Tambahkan persamaan (1) dengan
persamaan (3) untuk mengeliminasi : (1) +
(3) = 2 + 2
= 9 (4).
Tambahkan 2 kali persamaan (2) dengan
persamaan (4) :
(2) x 2 + (4) = 4 = 8,6 -> = 2,15
Dari persamaan (2) :
= + 0,2 ->
=
2,35 dan terakhir, dari persamaan (1) : =
8 +
= 8 4,5 = 3,5
Sehingga gaji Jeffry adalah 3,5 juta rupiah.
(USM STIS 2009/2010 No. 50)
13. Jawaban : C
Misalkan jumlah mahasiswa STIS =

tidak

=

dari
masuk / absen, dan yang masuk

ini
nya atau

=
melakukan
kuliah
di
laboratorium

komputer, sedangkan nya atau =

melakukan kuliah di kelas reguler.
Diketahui mahasiswa yang melakukan

kuliah di kelas reguler 1012 orang,
sehingga,
= 1012

= 1380
(USM STIS 2010/2011 No. 29)
14. Jawaban : C
Misalkan :
-umur anak tertua =
-umur anak kedua =
-umur anak ketiga =
-umur anak keempat =
-umur anak kelima (termuda) =

maka dari soal diketahui = , =
+ 2, = + 4,
= 3. Karena
yang ditanyakan adalah umur anak ketiga
( ) maka kita ubah semua menjadi fungsi
yaitu = 4, = 2, =
2 8 dan
= 2 11. Rata-rata
hitung umur mereka 16 tahun atau

= 16

16

= 16

7 = 105
= 15
(USM STIS 2010/2011 No. 31)
15. Jawaban : D
Misalkan umur ayah pada saat ini = dan
umur ibu pada saat ini =
. Dari soal
diketahui enam tahun lalu jumlah umur
ayah dan ibu adalah sebelas kali selisihnya
atau
6 +
6 = 11(( 6) (

6))
12
10 = 12(1)
81

dan sekarang umur ayah adalah tujuh
perenam umur ibu atau

=
(2) substitusikan ke (1)

12
10(
) = 12

12

= 12

36 =

= 12
atau
42
= 36
=
dan
umur ayah lima tahun yang akan datang

42 + 5 = 47
umur ayah lima tahun yang akan datang
36 + 5 = 41
(USM STIS 2010/2011 No. 50)
16. Jawaban :
Misalkan jumlah apel dalam kotak = dan
jumlah pir dalam kotak =
, maka yang
membusuk

=

atau =
(1)

jumlah buah dalam kotak = +

=
+
,

yang

sedangkan total apel dan pir
membusuk

adalah
=

dengan demikian perbandingn banyaknya

buah buahan yang telah membusuk
dengan jumlah seluruh buah dalam kotak

adalah

= 12 17
(USM STIS 2011/2012 No. 44)
17. Jawaban :
Misalkan usia Sutisna = tahun, maka
dapat dibentuk persamaan :

+ + + 15 =

15
+ 15 =
=
, sehingga = 70 tahun
(USM STIS 2011/2012 No. 49)
18. Jawaban : A
Misalkan bilangan pertama = dan
bilangan kedua =
, maka

+
= 100(1) dan
=
+ 11 atau
=
+ 44(2). Substitusikan (2) ke (1) :

4
+
+ 44 = 100
3

= 56 atau
= 24 dan = 100
= 100 24 = 76
(USM STIS 2012/2013 No. 9)
19. Jawaban : B
Misalkan usia tiga sekawan yang temuda =
, yang tengah = dan yang tertua =
,maka
+ +
rata rata =
= 25 (1)
3
median = = 18 (2) dan
jangkauan = = 15 atau =
+ 15 (3)
substitusikan (2) dan (3) ke (1) :
+ 18 + + 15
= 25
3
= 21 maka = + 15 = 21 +
15 = 36
(USM STIS 2012/2013 No. 22)
20. Jawaban : D
Diketahui :
+ 3 + 2 = 2010(1)
6 + 2 = 2000 (x ) -> 3 + =
1000(2)
6 + 3 = 999 (x 2/3 -> 4 + 2 =
666(3)
Jumlahkan persamaan (1), (2) dan (3) :
+ 3 + 2 + 3 + + 4 + 2
= 2010 + 1000 + 666
4 + 4 + 4 + 4 = 3676
+ + + = 919
(USM STIS 2012/2013 No. 33)
Soal-Soal Bab Fungsi Kendala

1.
Pak Tio adalah seorang pedagang buahbuahan pikulan yang menjual pepaya dan
jeruk secara berkeliling. Modal yang

dimiliki adalah Rp. 200.000,00. Harga
82

pembelian 1 kg pepaya adalah Rp.
2.000,00 dan harga pembelian jeruk Rp.
5.000,00/kg. Karena sudah tidak muda lagi
setiap kali berdagang Pak Tio hanya dapat
membawa 70 kg saja. Pak Tio harus selalu
membawa pepaya paling tidak 5 kg untuk
pelanggan setianya Ibu Neli yang suka
sekali maka papaya. Jika keuntungan
menjual jeruk 2 kali pepaya, maka untuk
memperoleh keuntungan maksimum, Pak
Tio harus membeli(USM STIS 2005)
a. 70 kg jeruk saja
b. 20 kg pepaya dan 50 kg jeruk
c. 50 kg pepaya dan 20 kg jeruk
d. 10 kg pepaya dan 50 kg jeruk
2. Luas daerah parkir 160 m2 dengan daya
tampung maksimum 20 kendaraan. Biaya
parkir untuk sebuah mobil sedan Rp.
1.000/jam dan untuk sebuah bus Rp.
2.000/jam. Jika untuk parkir sebuah mobil
sedan dibutuhkan luas 4 m2 dan untuk
sebuah bus 20 m2, dan dalam 1 jam tidak
ada kendaraan yang pergi dan datang,
maka hasil maksimum yang diperoleh dari
tempat parkir itu adalah .(dalam Rupiah)
(USM STIS 2007)
a. 16.000
b. 20.000
c. 25.000
d. 40.000
3. Jumlah 2 bilangan riil tak negatif x dan y
tidak lebih besar dari 10. Jika y + 8 tidak
lebih kecil dari 2x, maka nilai maksimum
dari 3x + y adalah(USM STIS 2008)
a. 12
b. 15
c. 18
d. 22
4. Ada seorang pengusaha kue setiap hari
memproduksi 2 jenis kue yang hanya
tahan 1 tahun. kue-kue dibuat untuk dijual
di took milik pengusaha tersebut atau
berdasarkan pasaran dari pelanggan.
Setiap kue jenis I dijual dengan harga Rp.
500,- dan kue jenis II Rp. 750,- dengan
keuntungan masing-masing 25% dan 50%
dari modal. Setiap hari dia membuat kue
dengan modal Rp. 120.000,- dan

maksimum memproduksi 250 kue. Esok
harinya, pengusaha tersebut mendapat
pesanan 100 kue jenis I, dan jika tidak
dapat memenuhi pesanan, maka dia akan
terkena denda sebesar 20% dari nilai total
pesanan tersebut. Keuntungan maksimum
yang dapat diperoleh pengusaha tersebut
adalah(Rupiah) (USM STIS 2008)
a. 40.000,b. 50.000,c. 60.000,d. 70.000,Soal USM STIS 2009
5. Daerah
yang
memenuhi
pertidaksamaan
2x + y 4
x + 2y 4
x 0 dan y 0 adalah
a. OACD
b. OBCD
c. ABC
d. CDE
e. OAE
sistem
Soal USM STIS 2011
6. Syarat agar dapat diterima di suatu

perguruan tinggi adalah nilai tes
metematika harus tidak kurang dari 7 dan
tes bahasa Inggris tidak kurang dari 5,
sedangkan jumlah nilai matematika dan
bahasa Inggris tidak boleh kurang dari 13.
Seorang siswa yang jumlah dua kali nilai
matematikanya dan tiga kali nilai bahasa
Inggrisnya sama dengan 30, maka siswa
itu
a. Pasti ditolak
b. Pasti diterima
c. Diterima asal nilai matematika lebih
dari 9
83

d. Diterima asal nilai bahasa Inggris tidak
kurang dari 5
e. Diterima hanya bila nilai bahasa Inggris
6
7. Pesawat penumpang mempunyai tempat

duduk 48 kursi. Setiap penumpang kelas
utama boleh membawa bagasi 60 kg
sedang kelas ekonomi 20 kg. Pesawat
hanya dapat membawa bagasi 1440 kg.
Harga tiket kelas utama Rp. 150.000 dan
kelas ekonomi Rp. 100.000. Supaya
pendapatan dari penjualan tiket pada saat
pesawat penuh mencapai maksimum,
jumlah tempat duduk kelas utama
haruslah sebanyak
a. 12
b. 20
c. 24
d. 26
e. 30
9. Madin adalah seorang pedagang gerobak

dorong dengan modal Rp. 1.000.000,00 di
Pasar Kebon Sayur. Sehari-hari Madin
menjual buah jeruk dan mangga, yang
diperolehnya dari Pasar Jatinegara.
Adapun kapasitas muatan gerobak
dorong tersebut 120 kg. Keuntungan yang
diperolehnya setiap hari sangat bervariasi,
walaupun setiap hari dagangannya habis
terjual. Madin sangat menginginkan
keuntungan yang sama setiap hari dengan
nilai keuntungan yang paling besar. Harga
jeruk dan mangga per kg di Pasar
Jatinegara, masing-masing Rp. 10.000,00
dan Rp. 7.500,00. Kemudian Madin
menjual kembali, masing-masing dengan
harga Rp. 12.000,00 dan Rp. 10.000,00.
Keuntungan maksimum yang dapat
diperoleh adalah
a. Rp. 275.000,00
b. Rp. 280.000,00
c. Rp. 285.000,00
d. Rp. 290.000,00'
e. Rp. 295.000,00
Soal USM STIS 2012
8. Jika daerah yang digelapkan pada diagram

di bawah ini merupakan daerah
penyelesaian untuk program linear
dengan fungsi sasaran ,
= 2 + 2
,
maka nilai maksimum ,
adalah
a. 6
b. 21
c. 30
d. 32
e. 42
10. Nilai minimum dari fungsi ,

= 15 +
10
yang memenuhi syarat-syarat
pertidaksamaan +
10; + 2
10
dan +
8 dimana 0 dan
0
adalah
a. 70
b. 80
c. 90
d. 100
e. 120
Kunci & Pembahasan

1.
Diketahui :
Modal (M) = 200.000
Harga Beli pepaya (P) = 2.000/Kg
Herga Beli jeruk (J) = 5.000/Kg

2.000P + 5.000J = 200.000 (kedua ruas
dibagi 1.000)
84
2P + 5J = 200(1)
P + J = 70.(2)
Persamaan (2) dikali 2
2P + 5J = 200
2P + 2J = 140
--------------- (-)
3J = 60
J = 20
P = 70 P = 70 20 = 50
Titik (0,40) P + 2J = 0 + 2.40 = 80
Titik (70,0) P + 2J = 70 + 0 = 70
Titik (50,20) P + 2J = 50 + 2.20 = 90
(maksimum)
Jadi keuntungan maksimum tercapai jika P
= 50 dan jeruk = 20
(c)
2. Misal : x = mobil ; y = bus
x + y 20
4x + 20y 160 ; x, y 0
Titik potongnya :
4(20 y) + 20y = 160
80 4y + 20y = 160
16y = 80
y = 5 maka x = 15
uji pojok :
(0,8) z = 16.000
(15,5) z = 25.000
(20,0) z = 20.000
(c)
3. x + y 10
y 8 2x
titik potong :
2x y = 8
x + y = 10
---------- (+)
3x = 18 x = 6 dan
y=4
Sehingga,
Untuk (0,10) 3(0) + 10 = 10

Untuk (0, -8) 3(0) 8 = -8
Untuk (6, 4) 3(6) + 4 = 22 (maksimum)
(d)
4. Persamaan yang didapatkan :
Jenis
Laba per
biaya
kue
kue
100
I=x
25%.400 =
500
125
100
= 400
100
II = y
50%.500 =
750
150
250
= 500
250
120.000
x + y 250
400x + 500y 120.000 (kedua ruas dibagi
100)
4x + 5y 1.200
x 100 (syarat tidak kena denda x = 100)
denda = 25% nilai total pesanan.
Fungsi kendala keuntungan : U = 100x +
250y
Dengan grafik terlihat ada beberapa titik

penentu keuntungan maksimum, dengan
ketentuan x tidak boleh kurang dari 100
sehingga yang memenuhi dari ke-4 titik
pojok pada grafik terlihat bahwa yang
memungkinkan mendapat keuntungan
maksimum dan tidak terkena denda untuk
menjaga kestabilan omset adalah titik
(250, 0); (100, 150);
Untuk (250, 0) U = 250.100 = 25.000
Untuk (100,1500 U = 100.100 + 150.250
= 47.500
(-)
5. Jawaban : D
Garis yang lebih landai mempunyai nilai
mutlak gradien yang lebih kecil. Garis 2 +
= 4 mempunyai nilai mutlak gradien

85

|$ | = 2 (garis BD) dan garis + 2
= 4

mempunyai nilai mutlak gradien |$ | =
(garis AE). Daerah yang memenuhi

pertidaksamaan
2 +
4
adalah
daerah terbuka BDE, ke arah sumbu x
positif dan sumbu y positif. Daerah yang
memenuhi pertidaksamaan + 2
4
adalah daerah tertutup segitiga AOE,
sehingga daerah yang memenuhi sistem
pertidaksamaan yang diberikan adalah
daerah segitiga CDE

7. Jawaban :
Misalkan jumlah tempat duduk kelas
utama = dan jumlah tempat duduk kelas
ekonomi =
, maka dapat dibentuk
fungsi-fungsi kendala :
+
48(1) yaitu batas jumlah tempat
duduk
60 + 20
1440(2) atau 3 +
= 72
yaitu batas bagasi yang dapat dibawa.
Fungsi tujuan adalah
memaksimumkan pendapatan dari
penjualan tiket yaitu R,
=
150.000 + 100.000
, dengan gradien

$ =

6. Jawaban :
Syarat :
-Nilai matematika c 7 dan nilai bahasa
Inggris m 5. Selain itu, c + m
13. Ketiganya merupakan fungsi kendala.
Diketahui dari siswa itu 2c + 3m = 30.
Sehingga fungsi tujuan ]c, m = 2c +
3m
titik sudut terbawah ((8,5) pada daerah

penyelesaian akan meminimalkan fungsi
tujuan ]c, m dengan nilai minimal
]8,5 = 28 + 35 = 31, sehingga
fungsi tujuan ]c, m = 2c + 3m akan
mempunyai nilai minimal 31 sedangkan
siswa tersebut mempunyai nilai 30.
Dengan demikian siswa tersebut pasti
ditolak.
Dari
gambar,
titik
yang
akan
memaksimalkan fungsi tujuan R(,
)
adalah titik ((12,36) dengan nilai
maksimum 5.400.000 karena titik ini adalah
titik terjauh dari titik asal y(0,0). Atau jika
kita tabelkan nilai fungsi tujuan untuk
setiap titik sudut di daerah himpunan maka
menjadi :
R(,
)
Titik (,
)
'(0,48)
4.800.000
((12,36)
5.400.000
>(24,0)
3.600.000
y(0,0)
0
Sehingga banyaknya penumpang kelas
utama haruslah 12 orang.
8. Jawaban : C
86
Persamaan garis yang melalui (, 0) dan

(0, ) adalah :
+
= , sehingga,
persamaan garis (1) : 3 5
= 15

= + 3
persamaan garis (2) :

= 0
=
persamaan garis (3) : 3 + 4
= 12

=
+ 3
Koordinat titik-titik potong :

-Titik B : (1) = (2) + 3 = atau =
dan
berkoordinat
-Titik C : (2)
=

. Sehingga titik B

( ,

= (3) + 3 = atau
= . Sehingga titik C

> ,

dan
berkoordinat
Jika kita tabelkan nilai fungsi sasaran

R,
= 2 + 2
untuk titik-titik sudut
dalam daerah penyelesaiannya maka :
R,
= 2 + 2
Titik (,
)
'(0,3)
6
15 15
30
(
, !
2 2
12 12
48
>
, !
7 7
7
sehingga,
titik
yang
akan
memaksimumkan
fungsi
tujuan

R,
= 2 + 2
adalah titik ( ,
dengan nilai maksimumnya 30.

9. Jawaban : B
Misalkan banyaknya jeruk yang akan dijual
= kg dan banyaknya mangga yang akan
dijual =
kg.
-Keuntungan menjual jeruk/kg = harga
jual jeruk/kg harga beli jeruk/kg =
12.000 10.000 = 2000,
maka
keuntungan dari penjualan jeruk kg

adalah 2000
-Keuntungan menjual mangga/kg = harga
jual jeruk/kg harga beli jeruk/kg =
10.000 7.500 = 2500,
maka
keuntungan dari penjualan mangga
kg
adalah 2500
Oleh karena yang ingin dimaksimumkan

adalah keuntungan maka fungsi tujuannya
kita notasikan
],
= 2000 + 2500
dengan
gradien $ =
dengan fungsi kendala :

10.000 + 7.500
1.000.000 -> +

100 dengan gradien $ =
(keterbatasan modal) dan

+
120 dengan gradien $ =
1 (keterbatasan kapasitas gerobak)
selain itu, 0 dan
0
Titik potong +
= 120(1) dan +

= 100(2)
dari (1)
= 120 , substitusikan ke (2) :

= 10 atau = 40 dan
= 120 =
120 40 = 80 sehingga kooordinat titik

potongnya adalah ((40,80).
Keuntungan maksimum diperoleh dari titik
sudut ((40,80). yang merupakan titik
terjauh dari titik origin y(0,0), karena
$ $ $ yaitu :
]40,80 = 200040 + 250080 =
280.000
10. Jawaban : Gambar daerah penyelesaiannya :
87
persamaan garis (1) : +

= 8 atau
=
8 dan persamaan garis (2) : + 2
=

10 atau
= 5
titik potong C diperoleh dari (1) = (2) ->

8 = 5 atau
= 6 dan
= 8 = 8 6 = 2. Jadi
>(6,2)
fungsi kendala ,
= 15 + 10
, maka
nilai-nilai fungsi tujuan untuk berbagai titik
sudut yaitu
-untuk titik '(8,0) -> 8,0 = 158 +
100 = 120
-untuk titik ((10,0) -> 10,0 =
1510 + 100 = 150
-untuk titik >(6,2) -> 6,2 = 156 +
102 = 110
sehingga nilai minimum dari fungsi
kendala dalam kendala yang ditentukan
tersebut adalah 110
Soal-Soal Bab Transformasi

1.
Jika titik P(2, 4) dicerminkan terhadap garis

y = 2 dan kemudian dicerminkan lagi
terhadap garis x = 3, maka bayangannya
a. P(2, 2)
b. P(4, 0)
c. P(0, 4)
d. P(4, 4)
2. Jika titik (a, b) dicerminkan terhadap
sumbu y, kemudian dilanjutkan dengan
2 1
transformasi sesuai matriks E
F akan
1 2
menghasilkan titik (1, -8), maka nilai a + b
=(USM STIS 2008)
a. -2
b. -1
c. 1
d. 2
Soal USM STIS 2011
3. Persamaan bayangan kurva

=
2 3 oleh rotasi 0, 180 , kemudian
dilanjutkan oleh pencerminan terhadap

garis
= adalah
a.
= 2 3
b. =
2
3
c.
= 2 + 3
d. =
+ 2
+ 3
e.
= + 2 + 3

4. Vektor = E F diputar mengelilingi pusat

koordinat O sejauh 90 dalam arah
berlawanan dengan peraturan jarum jam.
Hasilnya dicerminkan terhadap sumbu ,

menghasilkan vektor
= E
F. Jika =

'
, maka '
0 1
a. E
F
1 0
0 1
b. E
F
1 0
0 1
c. E
F
1 0
1 0
d. E
F
0 1
1 0
e. E
F
0 1
88

Kunci & Pembahasan
P(2, 4) dicerminkan y = 2 P(2, [2.2 4]) P(2,
0)dicerminkan x = 3 P([2.3 2], 0) P(4, 0)
( b
)
2 1
2. (a, b) sumbu y (c, d) E
F (1, -8)
1 2
1
2 1
E F=E
FE F
8
1 2

2 1 1
E F=E
FE F

1 2 8

2
E F=E F

3
(a, b) sumbu y (c, d)
(2, -3) (-2, -3)
Maka a + b = -1
(b)
3. Jawaban :
= = 2 3
dirotasikan
8
terhadap (O, 180 ) kemudian dicerminkan
terhadap garis
=
-rotasi (O, 1808 ) akan menyebabkan
perubahan koordinat (,
) menjadi
(,
), sehingga persamaan kurva
menjadi
= 2() 3 atau
= 2 + 3(1)
-selanjutnya, pencerminan terhadap garis
= akan menyebabkan perubahan

koordinat (,
) menjadi (
, )
sehingga persamaan kurva (1) menjadi
=
2(
) + 3
atau =
2
3
1.
sehingga kurva hasil rotasi dan refleksi itu

adalah
=
2
3

4. Jawaban :

diputar
x = E F

mengelilingi pusat koordinat y(0,0)
sejauh = 90. Matriks rotasi sejauh
terhadap titik origin adalah
cos sin
F=
d = E
sin cos
0 1
Hcos 90 sin 90 I = E
F.
1 0
sin 90
cos 90
lalu hasilnya mengalami pencerminan
terhadap sumbu . Matriks transformasi
pencerminan terhadap sumbu adalah :
1 0
d = E
F, sehingga menghasilkan
0 1

vektor
x = E
F
hasil
komposisi
Diketahui
vektor
transformasi yaitu
d d x =
x
1 0
0 1
E
FE
F x =
x
0 1 1 0
0 1
E
F x =
x
1 0
0 1
x = E
F
x
atau
1 0
0 1
E
F
x
1 0
x =
Soal-Soal Bab Bangun Ruang

1.
Sebuah silinder dengan jari-jari 3 dm

sepertiganya berisi air. Jika ditambah air
sebanyak 3 liter, maka isinya menjadi
setengahnya. Tinggi silinder tersebut

a. C
b.
c.
d.
C

C

C
2. Diketahui
limas
T.ABCD
dengan
alas
ABCD
berbentuk persegi
panjang
dengan
panjang AB = 8, BC
= 6, TA = TB = TC
= TD = 10.
Jika O merupakan titik pertemuan
diagonal ABCD, maka tinggi TO
adalah...(USM STIS 2007)
a. 23
89

b. 33
c. 43
d. 53
Kunci & Pembahasan

1.
Misal v = volume silinder

v+3=v

C@ <

v=3
=3r=3
K.32.t = 18 t = C
(c)
2. BD = 6 + 8 = 10
OD = BD = 5
TO = 10 5 = 53
(d)
Soal-Soal Bab Teorema Sisa

1.
Suatu fungsi kuadrat dalam y habis dibagi

(y + 2), jika dibagi dengan (y 1) sisanya 6,
jika dibagi dengan (y 2) sisanya 12. Fungsi
a. y2 + 3y 2
b. y2 + 3y 2
c. y2 + 3y + 2
d. y2 + 3y + 2
Soal Nomor 2 dan 3

Jika x3 ax2 + 5x + b habis dibagi oleh x2
2x 3, maka
2. Hasil baginya adalah(USM STIS 2007)
a. x 1
b. x + 1
c. x 4
d. x + 4
3. Besarnya nilai (a + b) adalah(USM STIS
2007)
a. -18
b. -6
c. 6
d. 18
4. Suatu fungsi kuadrat dalam x habis dibagi
(x + 2). Jika dibagi dengan (x 1) maka
sisanya 6 dan jika dibagi (x 2) maka
sisanya 12. Fungsi kuadrat yang dimaksud
a. x2 + 3x 2
b. x2 + 3x + 2
c. x2 + 3x 2
d. x2 + 3x + 2
5. Jika f(x) dibagi (x 2) sisanya 24,
sedangkan jika f(x) dibagi dengan (2x 3)
sisanya 20. Jika f(x) dibagi dengan (x 2)(2x
3) sisanya adalah(USM STIS 2008)
a. 8x + 8
b. 8x 8
c. -8x + 8
d. -8x 8
Soal USM STIS 2011
6. Hasil bagi dan sisa suku banyak 3 +

10 8 + 3
dibagi
+ 3
1,berturut-turut adalah
A. 3 + 1 dan 2 + 2
B. 3 + 1 dan 8 + 4
C. 3 1 dan 8 2
D. 3 + 19 dan 56 + 21
E. 3 + 19 dan 51 + 16
7. Jika = + 3 + 2 + 4
dibagi ( 1) sisanya 10, sementara jika
dibagi dengan + 2 akan menghasilkan
sisa 2. Nilai dan berturut-turut adalah
a.
dan 1
b.

dan 1
c. 1 dan
d. 1 dan
e. dan 1
90
Soal USM STIS 2012
8. Diketahui persamaan 7 + 6 = 0.
Jumlah dua akar persamaan yang paling
minimum adalah
a.
b.
c.
d.
e.
3
2
1
1
3
Kunci & Pembahasan

Misal f (y) = ay2 + by + c
Habis dibagi (y + 2) f (-2) = 4a 2b + c
=0
Dibagi (y 1) f (1) = a + b + c = 6
Dibagi (y 2) f (2) = 4a + 2b + c = 12
Dengan cara eliminasi dan substitusi,
didapatkan nilai
a=1;b=3;c=2
f (y) = y2 + 3y + 2
(c)
3
2
2. x ax + 5x + b habis dibagi x2 2x 3 =
(x 3)(x + 1)
x = 3 27 9a + 15 + b = 0 9a + b =
42(1)
x = -1 -1 a 5 + b = 0 b a = 6(2)
dengan metode eliminasi pers. (1) dan (2)
didapatkan
a = 6 ; b = 12
x3 6x2 + 5x + 12 = (x 4)(x2 2x 3)
(c)
3. a + b = 6 + 12 = 18
(d)
4. misal f(x) = ax2 + bx + c
habis dibagi (x + 2) f(-2) = 4a 2b + c
= 0(1)
dibagi (x 1) sisa 6 f(1) = a + b + c =
6(2)
dibagi (x 2) sisa 12 f(2) = 4a + 2b + c
= 12(3)
dengan metode eliminasi dan substitusi,
didapatkan nilai a = 1 ; b = 3 dan c = 2.
Jadi f(x) = x2 + 3x + 2
(b)
1.
5. x = 2
2p + q = 24
x = 3/2 (3/2)p + q = 20
--------------------- (-)
p=4

p
=
8
sehingga
dengan
mensubstitusikan nilai p maka didapatkan
nilai q = 8 maka sisa pembagian (x 2)(2x
3) adalah 8x + 8
(a)
6. Jawaban :
Pembagi = 3 + 1 tidak dapat
difaktorkan, oleh karenanya kita bagi
= 3 + 10 8 + 3
secara
langsung dengan ().
sehingga hasil bagi = 3 + 1 dan

sisanya = 8 + 4
7. Jawaban : A
Jika dibagi 1 bersisa 10 maka
1 = 10
jika () dibagi + 2 bersisa 2 maka
2 = 2
1 = + 3 + 2 + 4 = 10
3 + 2 = 6(1)
91

2 = 8 + 12 22 +
4=2
12 + 14 = 2 atau 6 + 7 =
1(2)
kalikan persamaan (1) dengan 2 dan
tambahkan ke persamaan (2) : 11 = 11
$

atau = 1 dan = = = .
8. Jawaban : B
7 + 6 = 0 mempunyai akar-akar
yang merupakan faktor dari 6 yaitu 1, 2
dan 3. Jika = 0 maka adalah salah
satu akar dari persamaan tersebut.
Dengan metode horner, kita coba = 1
sehingga benar bahwa = 1 adalah salah

satu akar persamaan itu. Selanjutnya dapat
kita tuliskan :
7 + 6 = ( 1)( + 6)
7 + 6 = ( 1)( 2)( + 3)
sehingga = 3, = 1 dan = 2.
Dua akar persamaan paling minimum
adalah = 3 dan = 1. Jumlah
keduanya adalah -2.
Soal-Soal Bab Permutasi dan Kombinasi

1.
Seorang perangkai bunga mendapat

pesanan membuat tanda panitia suatu
perayaan dengan bentuk susunan
melingkar dari 2 bunga warna ungu, 3
bunga warna pink, dan 1 bunga warna
putih. Banyaknya tanda panitia yang
mungkin terbentuk adalah(USM STIS
2005)
a. 10
b. 12
c. 30
d. 60
2. Misalkan p = 109!, q = 910!, dan r =
11!, dengan n! = 1.2.3.(n 1).n. Susunan
yang benar dari ketiga bilangan tersebut
a. p < q < r
b. q < r < p
c. q < p < r
d. p < r < q
3. Banyaknnya bilangan yang terdiri dari 3
angka berbeda dan habis dibagi 5 yang
dapat
disusun
dari
angka-angka
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 adalah(USM STIS 2005)
a. 144
b. 142
c. 140
d. 136
4. Seseorang siswa diminta mengerjakan 8
dari 10 soal yang tersedia, dengan syarat
soal nomor 1 sampai nomor 4 harus
dikerjakan. Banyaknya pilihan soal yang
dapat diambil siswa adalah(USM STIS
2006)
a. 15
b. 25
c. 4
d. 30
5. Digit terakhir dari 1! + 2! + 3! + 4! ++
2006! Adalah(USM STIS 2006)
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
6. > + > + > + >
+ + > =(USM
STIS 2006)
a. nn
b. 2n-1
c. 2n
d. n2
92

7. Suatu perusahaan real estate menwarkan
kepada calon pembeli 3 tipe rumah, 3
macam jenis pagar, dan 2 bentuk garasi.
Banyaknya rancangan rumah yang
tersedia bagi calon pembeli adalah(USM
STIS 2006)
a. P38
b. C38
c. C13 .C13 .C12
d. 8!
8. Sepuluh orang pegawai BPS yang sedang
ditugaskan di suatu daerah akan
ditempatkan di 3 kota. Masing-masing
kota akan menerima 2, 5, dan 3 orang
pegawai. Banyaknya susunan penempatan
pegawai yang mungkin adalah(USM STIS
2006)
a. 30
b. 120
c. 720
d. 2520
9. Dari angka 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, akan
disusun suatu kode PIN yang terdiri dari 4
digit. Jika tidak boleh ada angka yang
semuanya sama dalam kode PIN tersebut,
maka banyaknya kode PIN yang dapat
disusun adalah(USM STIS 2006)
a. 30
b. 200
c. 5030
d. 9990
10. Untuk membuat suatu rangkaian Bunga
tersedia 5 varietas bunga. Jika minimal
terdapat suatu varietas bunga dalam
setiap rangkaian, maka banyaknya
rangkaian Bungan yang berbeda yang
dapat dibuat adalah(USM STIS 2007)
a. 24
b. 25
c. 31
d. 32
11. Dari 5 huruf konsonan yang berbeda dan
4 huruf vokal yang berbeda akan disusun
kata masing-masing terdiri atas 3 huruf
konsonan dan 2 huruf vokal yang berbeda.
Banyaknya kata tanpa arti yang dapat
dibentuk yang diawali dan diakhiri oleh

huruf vokal adalah(USM STIS 2007)
a. 120
b. 240
c. 720
d. 1440
Soal USM STIS 2010
12. Nilai
!
!
n
=
yang
!!
!
memenuhi
persamaan
adalah
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9
e. 10
13. Suatu tim bulu tangkis terdiri dari 10 orang
putra dan 5 orang putri. Dari tim akan
dibuat pasangan ganda, baik ganda putra,
ganda putri maupun ganda campuran.
Banyak pasangan ganda yang dapat
dibuat campuran adalah
a. 45
b. 50
c. 55
d. 95
e. 105
Soal USM STIS 2011
14. Seorang siswa yang mengikuti ujian harus

mengerjakan 7 dari 10 soal yang ada.
Banyak cara siswa tersebut memilih soal
yang akan dikerjakan
a. 70
b. 120
c. 240
d. 360
e. 720
93

15. Nilai n yang memenuhi persamaan 3
> = 7 > adalah
A. 2
B. 4
C. 6
D. 7
E. 8
Soal USM STIS 2012
16. Salah satu acara dalam pagelaran pentas

seni kampus STIS akan menampilkan
drama musikal modern dengan 3 orang

pemain inti yang akan diseleksi oleh
panitia. UKM Kesenian telah mempunyai 5
orang calon potensial untuk pemain inti
yang akan menjadi seorang pemeran
utama dan 2 orang pemeran pendukung.
Banyaknya cara yang bisa dipilih oleh
panitia adalah
a. 10
b. 20
c. 30
d. 50
e. 60
Kunci & Pembahasan

1.
Banyak cara menyusun melingkar = (n 1)!

Bunga warna ungu (u) = 2
Bunga warna pink (pk) = 3
Bunga wanra putih (pt) = 1
n = jumlah ketiga jenis bunga tersebut = 2
+3+1=6
sehingga
banyak
cara
menyusun
melingkar dan masing-masing warna
bercampur yang sejenis adalah
!
!.!. !
!
6!.!.<!
= 10
(a)
2. p = 109! = 100.9!
q = 910! = 810.9!
r = 11! = 110.9!
tampak bahwa p < r < q
(d)
3. Syarat suatu bilangan dapat habis dibagi 5
adalah jika digit terakhir bilangan tersebut
0 atau 5 sehingga dapat dibuat 2
kemungkinan berikut :
Digit terakhir 0
9 8 1
Banyak cara = 9.8.1 = 72
Digit terakhir 5
8 8 1
Banyak cara = 8.8.1 = 64
Jadi total cara = 72 + 64 = 136
(d)
!
4. C46 = !.
! = 15
(a)
5. Digit terakhir :
1! = 1
2! = 2
3! = 6
4! = 4
5! = 0
.
.
.
2006! = 0 sehingga digit terakhir 1 + 2+ 6
+ 4 + 0 ++ 0 = 3
(c)
6. (a + b)n = > + > + + >
Jika a dan b bernilai 1, maka
2n = > + > + + >
(c)
7. Jelas : > . > . >
(c)
8. Banyak cara : > . > . > = 2520
(-)
9. Banyak kemungkinan susunan = 104 =
10.000
banyak PIN yang angkanya sama = 10
sehingga banyak PIN yang tidak boleh
sama = 10.000 10 = 9.990
94

( d
)
10. 1 varietas terdapat 5 cara sehingga n = 5
Banyaknya cara = > + > + > + >
+
> = 5+ 10 + 10 + 5 + 1 = 31 cara
( c
)
11. Banyaknya cara :
4P2.5P2 = 240
(b)
12. Jawaban : E
!
!

!!
!
!
=
( )()( )!
!!
!

!
=
( )()

=

1 2 = 6 + 2
3 + 2 6 12 = 0
9 10 = 0
( + 1)( 10)
= 1 atau = 10
Ambil n > 0 sehingga nilai n yang

memenuhi adalah 10
(USM STIS 2010/2011 No. 1)
13. Jawaban : E
Banyaknya pemain yang mungkin dipilih
ada 10 + 5 = 15 orang. Dalam ganda
campuran, diperlukan 2 orang, dengan
urutan tidak diperhatikan, sehingga
banyaknya cara pemilihan pasangan
ganda campuran (2 orang) dari 10 orang
!
.
atlit = > = ! ! = = 105 cara.
(USM STIS 2010/2011 No. 3)

14. Jawaban : B
Dalam mengerjakan soal urutan soal tidak
diperhatikan dengan kata lain siswa
tersebut
bebas
memilih
memulai
mengerjakan soal dari nomer berapapun.
Banyaknya cara ia memilih = > = 120
(USM STIS 2011/2012 No. 45)
15. Jawaban :
3 > = 7 >
!
!
3 !! = 7 !!
3

!
+
=6
!!

1 =
= 7
!
!!
(USM STIS 2011/2012 No. 46)

16. Jawaban : C
Diketahui dari 5 orang dipilih 3 orang, 1
orang sebagai pemeran utama dan 3
orang sebagai pemeran pendukung.
-Banyaknya cara memilih 1 pemeran
utama dari 5 orang :
> = 5
-banyaknya cara memilih 2 pemeran
pendukung dari 4 orang (karena seorang
telah terpilih sebagai pemeran utama) :
>
= 6
dengan demikian, banyaknya cara memilih
satu orang pemeran utama dan 2 orang
pemeran pendukung dari 5 orang calon
pemeran adalah5x6 = 30 cara.
(USM STIS 2012/2013 No. 25)
Soal-Soal Bab Logika Matematika

1.
Manakah pernyataan berikut yang

ekuivalen dengan pernyataan Jika B
adalah bilangan bulat, maka dia juga
bilangan rasional. (USM STIS 2005)
a. Jika R adalah bilangan rasional, maka R

CB
b. Jika a R, maka a B
c. Jika a B, maka a R
95
2.
3.
4.
5.
6.
d. Jika a R, maka a B
Ingkaran pernyataan Semua lulusan SMU
ingin melanjutkan sekolah ke STIS
a. Tidak semua lulusan SMU ingin
melanjutkan sekolah ke STIS
b. Semua lulusan SMU tidak ingin
c. Beberapa lulusan SMU tidak ingin
d. Tidak seorang pun lulusan SMU ingin
Untuk menjadi mahasiswa STIS seseorang
tidak boleh buat warna. Jika pernyataan
saya mahasiswa STIS dilambangkan H
dan Saya tidak buta warna dilambangkan
dengan K. maka pernyataan yang benar
a. K H
b. H K
c. K adalag syarat cukup bagi H
d. H adalah syarat cukup bagi K
Pernyataan, Jika Bambang lulus, maka
bambang
akan
menikah.
Kalimat
ingkarannya adalah(USM STIS 2007)
a. Jika bambang menikah, maka
bambang pasti lulus ujian
b. Jika Bambang tidak lulus ujian, maka
Bambang akan menikah
c. Jika Bambang tidak lulus ujian, maka
Bambang tidak akan menikah
d. Jika Bambang tidak menikah, maka
Bambang tidak lulus ujian.
Diketahui premis-premis sebagai berikut :
A : Jika x2 < 9 maka -3 < x < 3
B : Jika x < -3 atau x > 3
Kesimpulan dari 2 premis tersebut
a. x2 9
b. x2 > 9
c. x2 < 9
d. x2 9
Invers dari implikasi :
Jika ruangan ber-AC maka Edy memakai

jaket adalah(USM STIS 2008)
a. Edy memakai jaket dan ia tidak di
ruangan ber-AC
b. Jika Edy tidak memakai jaket maka
ruangan tidak ber-AC
c. Jika ruangan tidak ber-AC maka Edy
tidak memakai jaket
d. Jika Edy memakai jaket, maka ruangan
ber-AC
7. Di suatu pulau terpencil terdapat dua
kelompok manusia, yaitu manusia jujur
yang selalu berkata benar dan manusia
pembohong yang selalu berkata dusta.
Jika Anda datang ke pulau tersebut dan
bertemu dengan dua orang manusia x dan
y yang berkata :
x : y pembohong
y : x pembohong
maka jenis kesimpulan yang paling benar
a. x dan y pembohong
b. x dan y berasal dari jenis yang berbeda
c. x jujur, y pembohong
d. a, b, dan c salah
Soal USM STIS 2011

8. Negasi dari "Untuk semua nilai x riil
dengan 0 < < 1, maka > 0
adalah
a. Ada beberapa nilai riil dengan 0 <
< 1, berlaku > 0
b. Tidak ada nilai riil dengan 0 < <
1, berlaku > 0
c. Ada beberapa nilai riil dengan 0 <
< 1, berlaku < 0
d. Tidak ada nilai x riil dengan 0 < <
1, berlaku < 0
e. Ada beberapa nilai x riil dengan < 0
atau > 1, berlaku < 0
Kunci & Pembahasan
96

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Jelas yang ekuivalen dengan pernyataan

soal adalah
Jika a R, maka a B
(b)
Kunci : ingkaran dari semua adalah
beberapa, tidak semua. Ingkaran ingin
melanjutkan
adalah
tidak
ingin
melanjutkan
(c)
Jelas jawaban yang tepat adalah opsi b
(b)
Ingkaran ~
Ingkaran dari impilikasi p q
~(p q) = p ~q (benar)
~ (p q) q p (a salah)
~ (p q) ~p q (b salah)
~ (p q) ~p ~q (c salah)
~ (p q) ~q ~p (d salah)
Semua jawaban tidak mengandung ~ (p
q)
(-)
Jelas x2 > 9
(b)
Invers atau negasinya adalah Edy
memakai jaket dan ia tidak di ruangan berAC
( a
)
Jelas, x dan y berasal dari jenis yang
berbeda
(b)
8. Jawaban :
pernyataan "Untuk semua nilai riil
dengan 0 < < 1, maka > 0",
merupakan pernyataan implikasi #
dengan
: untuk semua nilai riil dengan 0 < <
1
# : > 0
negasi dari pernyataan implikasi #
yaitu ~ # ~# dengan
~ : ada beberapa bilangan riil dengan
0<<1
sehingga ~ # dapat dinyatakan
sebagai :
"ada beberapa bilangan riil dengan 0 <
< 1, berlaku > 0"
(USM STIS 2011/2012 No. 3)
97
Paket Soal Matematika USM STIS 2013

1.
(-15) + 5 x 10 14 : (-2) =
a. 57
b. -57
c. 42
d. -42
e. -20

2. Jika
= 3, dengan x dan y adalah

bilangan asli, maka

a. x > y
b. x < y
c. x = y
d. x = y 3
e. x dan y tidak dapat ditentukan
hubungannya

3. Jika + + = 7, + + = 9, +

+ = 6, maka nilai xyz adalah
a. 4
b. 6
c. 10
d. 12
e. 16
4. Diketahui kandungan air dalam
cengkih basah adalah 45% dari
beratnya, maka berapa berat cengkih
yang dikeringkan dari 150 kwintal
cengkih basah adalah
a. 67,5 kg
b. 82,5 kg
c. 6.750 kg
d. 8.250 kg
e. 8.750 kg
5. Berapakah nilai a + b jika diketahui
6 + 6 + 6 +
20 + 20 + 20 + ,
a.
b.
c.
d.
e.
1
1
8
8
14
dan
6. Jika + = 100, maka nilai +

+ adalah
a. 192
b. 194
c. 196
d. 198
e. 200
7. Jika X bilangan yang menyatakan
12,34% dari 56,78, dan Y bilangan
yang menyatakan 5,678% dari 123,4,
maka
a. X < Y
b. X > Y
c. X Y
d. X = Y + 1
e. X = Y
8. Seorang peserta ujian PMB STIS dapat
meneyelsaikan x soal dalam waktu 1/t
jam. Banyak soal yang dapat
diselesaikan peserta tersebut dalam
waktu t jam adalah

a.
b.

c. xt
d. tx2
e. xt2
9. Jika a < b dan a2 + b2 = - 4ab, maka

adalah

a.

3

c. 3
d. 3
e. 4
10. Himpunan
penyelesaian
dari
pertidaksamaan |x| - x 2 adalah
a. {x| -1 x 0, x R}
b. {x| x -1, x R}
c. {x| x 0, x R}
d. {x| x R}
e. { }
11. Daerah A, B dan C beririsan :
b.
98
b.
c.
d.
e.
1 1 1
, maka

determinan matriks A adalah
a. (p q)(q r)(r p)
b. (p + q)(q r)(r p)
c. (p q)(q r)(r p)(p q r)
d. (p + q)(q r)(r p)(p + q + r)
e. (p q)(q r)(r p)(p + q + r)
16. Jika sudut antara vektor

2 dan
2
adalah 60o, maka p =
a. atau
b. -1 atau 1
c. -3 atau 3
d. -5 atau 5
e. 5 atau 5
17. Matriks B adalah invers dari matriks A.
matriks D adalah invers dari matriks C
dan ABC = D. Maka yang merupakan
matriks identitas (I) adalah...
a. A2
b. B2
c. C2
d. D2
e. AC2
15. Jika
Pernyataan di bawah ini yang benar

adalah
a. Sebagian A adalah juga B
b. Semua F juga B
c. Sebagian C adalah D
d. Semua G juga C
e. Semua E adalah A
12. Dalam sebuah taman bermain, muridmurid dikelompokkan berdasarkan
makanan yang disukai dan tidak
disukai, 20% murid tidak suka makan
sayuran dan buah, 40% murid suka
sayuran. Jika jumlah murid dalam
taman bermain tersebut adalah 45
dan murid yang suka makan buah dan
sayuran ada 5 orang, maka jumlah
murid yang suka makan buah
adalah
a. 9
b. 13
c. 18
d. 23
e. 36
13. Sebuah bolah jatuh dari ketinggihan
10 m dan memantul kembali dengan
ketinggihan kali tinggi sebelumnya,
begitu seterusnya sampai bola
berhenti. Jumlah seluruh lintasan bola
adalah
a. 30 m
b. 40 m
c. 70 m
d. 75 m
e. 80 m
14. Suatu seri angka terdiri dari : 2, 3, 4, 4,
8, 6, 10, 7, 14, 9, 16, 10, 20, 12. Dua
angka berikutnya adalah
a. 13, 22
24, 22
22, 18
22, 13
18, 14
A
18. Fungsi f (x) =

,

terdefinisi
untuk x yang memenuhi

a. -1 < x < 4
b. x < -4 atau x > 4
c. x < -1 atau x > 1
d. -4 < x < 4
e. -1 < x < 1
19. Jika sebuah fungsi dinyatakan sebagai
f (x) = , maka nilai f (2)

adalah
a.
b.
c.

99

e.

d.
20.

a. ylog x
b. ylog x
c. ylog y
d.
e.
x
log y

x
log
21. Jika kurva x = 22y + 1 5.2y + 2

berpotongan dengan sumbu y, maka
jarak kedua titik potongnya adalah
a. 2
b. 1,5
c. 2
d. 2,5
e. 4
22. Jika f (x) = 10x dan g (x) = 10log x2 untuk
x > 0, maka f -1(g(x)) =
a. 10log (10log x2))
b. (10log x2)2

c. (
)

10
d. 2 log (10log x2)

e. 2(10log x)2
23. Diketahui f (x) = 3x + 4 dan (f o g)(x
+ 1) = x2 + 2x 2. Nilai g (2) adalah

a.
b.

c.
d.
e.
24. Jumlah dua bilangan adalah 67 dan

selisishnya 13. Jika dua bilangan
tersebut dibuat suatu pecahan
dengan pembilangnya bilangan yang
kecil, maka penyebut pecahan
tersebut adalah
a. 67
b. 54
c. 40
d. 35
e. 27
25. Separuh peserta ujian PMB STIS gagal

karena tidak lulus pada tahap ujian
pertama. 300 orang peserta ujian
lainnya gagal setelah tes psikotest,

sehingga tinggal
dari seluruh
peserta ujian PMB STIS. Jumlah

peserta ujian PMB STIS seluruhnya
adalah
a. 1200
b. 1500
c. 2700
d. 3000
e. 5000
26. Dengan pesediaan kain batik 20 m
dan kain polos 10 m, seorang penjahit
akan membuat 2 model pakaian jadi,
model A dan model B. Model A
memerlukan 1 m kain batik dan 1,5 m
kain polos. Model B memerlukan 2 m
kain batik dan 0,5 m kain polos. Jika
kedua model harus dibuat, maka
jumlah maksimum pakaian yang bisa
dibuat adalah,pakaian
a. 8
b. 10
c. 12
d. 16
e. 20
27. Jika f (x) = ax2 + 3bx2 + (2a b)x + 4
dibagi dengan (x 1) sisanya 10,
sedangkan jika dibagi dengan (x + 2)
sisanya 2. Nilai 1 dan b berturut-turut
adalah
a. 4/3 dan 1
b. dan 1
c. 1 dan 4/3
d. 1 dan
e. 4/3 dan 1
28. Jika suku banyak f (x) dibagi x 1
sisanya 3 dan jika f (x) dibagi 3x +1
sisanya -1. Sisa pembagian jika f (x)
dibagi (3x2 2x 1) adalah
a. 3
b. 2
c. 3x
d. 3x +1
100
e.
29.

Jika 2,

maka nilai

1,
adalah
a. 3
b. 2
c. 1
d. 1
e. 3

30. Ditentukan tan = t, maka sin A =
a.
b.
c.
d.
e.

34. jika AB sejajar CD, maka nilai y

adalah
31. Jika tiga lingkaran berjari-jari 1 disusun

seperti dalam gambar, maka luas
daerah yang diarsir pada gambar di
bawah ini adalah
a.

V sejajar dengan garis h. Garis h

terletak pada bidang W dan bidang W
berpotongan dengan bidang V pada
garis k. Pernyataan berikut yang benar
adalah
a. k sejajar g dan memotong h
b. k memotong g dan h
c. k dan h bersilangan
d. k sejajr h dan memotong g
e. k berhimpit dengan g
b. 3
c. 3

d. 3
e. 2
32. Segitiga ABC sama kaki, yaitu AB =

AC. Segitiga tersebut memiliki keliling
32. Jika garis tinggi dari A adalah 8,
maka panjang AC adalah
a. 10

b. 11
c. 12

d. 13
e. 20
33. Garis g dan h saling bersilangan. Garis
g terletak pada bidang V dan bidang
a. 90o
b. 95o
c. 97o
d. 99o
e. 103o
35. Perbandingan luas daerah yang
berwarna gelap terhadap luas persegi
dalam gambar tersebut adalah
a. 1 : 3
b. 2 : 5
c. 3 : 5
d. 3 : 8
e. 5 : 8
36. ABCD adalah segi empat dengan O
adalah titik potong diagonaldiagonalnya. Misalkan luas daerah
ABD adalah 1, luas daerah ABC
adalah 3, dan luas daerah ACD
adalah 2. Maka luas daerah BDC dan
ABO adalah
a. 3 dan
b. 4 dan

c. 3 dan
101
d. 4 dan
e. 4 dan

37. Pada kubus ABCD.EFGH yang

mempunyai sisi 6 cm, jarak antara titik
A ke garis HB adalah
a. 62
b. 32
c. 26
d. 23
e. 33
38. Pada kubus ABCD.EFGH dengan
panjang rusuk a satuan, terdapat
sebuah bola di luar kubus yang
dinyatakan dengan B1 dan bola di
dalam kubus yang dinyatakan dengan
B2. Perbandigan volume bola B1 dan
B2 adalah
a. 33 : 1
b. 22 : 1
c. 3 : 1
d. 3 : 1
e. 2 : 1
39. Koordinat titik pusat dan jari-jari dari
lingkaran 4x2 + 4y2 + 4x 12y + 1 = 0
adalah
a. (1,3) dan 1
b. (-1,3) dan 1
c. , dan 1

d. , dan

e. , dan

40. Lingkaran dengan persamaan x2 + y2

6x + 4y 3 = 0 dicerminkan
terhadap garis x = -10, kemudian
15
digeser
sejauh
Maka
.
4
persamaan
lingkaran
hasilnya
adalah
a. x2 + y2 +16x 4y + 58 = 0
b. x2 + y2 16x 4y + 58 = 0
c. x2 + y2 + 16x + 4y + 58 = 0
d. x2 + y2 + 16x + 48 = 0
e. x2 + y2 16x + 48 = 0
41. Suatu keluarga mempunyai 5 orang
anak. Anak termuda berumur
setengah dari anak tertua. Tiga anak
lainnya berturut-turut, berumur lebih

dari 2 tahun dari anak termuda, lebih
3 tahun dari anak termuda, dan
kurang 5 tahun dari anak tertua. Bila
rata-rata umur mereka adalah 14
tahun, maka umur anak tertua
adalah
a. 18 tahun
b. 20 tahun
c. 22 tahun
d. 24 tahun
e. 26 tahun
42. Diketahui data tinggi badan 10 siswa
SMA sebagai berikut :
Maka pernyataan yang memenuhi

adalah
a. Rata-rata = median
b. Rata-rata < median
c. Rata-rata = modus
d. Median = modus
e. Median > modus
43. Kuartil pertama dari data yang
disajikan dalam histogram berikut
adalah
a.
b.
c.
d.
e.
49,5 + (10/18)
49,5 + (2/18)
49,5 + (50/18)
49,5 (2/18)
49,5 (50/18)
102
44. Jika dari 200 siswa di sebuah tempat

kursus dapat dikelompokkan sebagai
berikut :
d. 3b
e. ~
48. lim =

a.
b.
c.
d.
e.
Jika akan dipilih seorang siswa secara

acak, maka peluang siswa tersebut
berjenis kelamin perempuan dan
berasal dari level 2 adalah...

a.
b.
c.
d.
e.

45. Jika menyatakan banyaknya

kombinasi r elemen dari n elemen dan
#. Maka adalah
a. 2n
b. n2
c. 20
d. 28
e. 56
46. Sebagai pemain catur nasional, dalam
9 kali pertandingan biasanya Utut
hanya kalah 1 kali. Jika dalam suatu
turnamen Utut harus main dalam 3
kali pertandingan, maka peluang Utut
kalah dalam salah satu pertandingan
tersebut adalah

a.
b.
c.
d.
e.

47. Nilai lim

a. 0
b. 3a
c. B
adalah
2
~
49. Grafik g (x) merupakan fungsi turunan

pertama f (x), jika grafik g (x)
ditunjukkan pada gambar sebagai
berikut, maka f (x)
a.
b.
c.
d.
e.
Mencapai maksimum x = 3
Mencapai minimum x = 1
Turun pada 1 < x < 3
Naik pada x > 2
Memotong sumbu X di titik (1,0)
dan (3,0)
50. Sebuah apartemen mempunyai 6
lantai. Salah satu lantai memiliki 3 unit.
Lima lantai lainnya masing-masing
mempunyai 4 unit. Jika A = tiga kali
jumlah lantai bangunan dan B =
jumlah unit di dalam bangunan,
maka
a. A lebih besar daripada B
b. A lebih kecil darpada B
c. A sama dengan B
d. 2A sama dengan B
e. Hubungan antara A dan B tidak
dapat ditentukan
51. Luas daerah antara kurva y = (x + 1)3,
garis y = 1, garis x = -1, dan garis x =
2 dapat dinyatakan sebagai

a. 1
b. 1
c.

1 1
103

d. +
+

1
+ 1

+
+ 1

+
+
1
52. Hasil dari 4 + 1 adalah
e.
a.
6 1
4 + 1 +

b.
c.
d.
e.

6 1
4 + 1 +

3 + 2
4 + 1 +

3 + 2
4 + 1 +

3 + 2
4 + 1 +

53. Empat orang kakak beradik mengajak

seorang sahabatnya yang baru dating
dari luar kota menonton film horor di
Bioskop X. Ahkmad tidak mau duduk
bersebelahan dengan perempuan
yang bukan saudaranya. Tetapi, dia
juga tidak mau duduk di posisi yang
paling pinggir. Aji hanya mau duduk
bersebelahan dengan Bima. Silvi tidak
mau duduk bersebelahan dengan
Bima karena selalu mengganggunya.
Shinta tidak mau duduk di samping
Aji, karena diam-diam Aji suka
dengan
Shinta,
Aji
selalu
menggodanya. Posisi duduk di
bioskop yangf paling tepat adalah
a. Shinta, Akhmad, Aji, Bimo, Silvi
b. Silvi, Akhmad, Aji, Bimo, Shinta
c. Silvi, Aji, Akhmad, Bima, Shinta
d. Silvi, Bima, Aji, Akhmad, Shinta
e. Silvi, Akhmad, Bima, Aji, Shinta
54. Nilai
x
yang
memyebabkan
pernyataan Jika x2 + = 6 maka x2 + 3x
< 9, bernilai salah adalah
a. -2
b. -3
c. 2
d. 3
e. 6
Soal nomor 55 56 berdasarkan
bacaan berikut :
Pembelian mesin produksi bagi
sebuah perusahaan adalah suatu
usaha untuk tetap menjaga kualitas

produknya. Perusahaan jamu cap
Unyil yang berdiri tahun 1997, juga
melakukan hal tersebut. Perusahaan
tersebut membeli mesin produksi
setiap tahun, sebanyak 2 untuk tahun
genap dan 3 untuk tahun ganjil.
Setelah 4 tahun, semua mesin
produksi sudah tergantikan dengan
yang baru, dan diketahui fungsi
jumlah produksi cacat per tahun
adalah seperenam dari usia mesin
produksi.
55. Banyaknya mesin produksi pada saat
perusahaan tersebut berdiri adalah
a. 10
b. 15
c. 20
d. 25per tahun yang dihasilkan dari
4 mesin yang berusia
e. 30
56. Banyaknya produk cacat per tahun
yang dihasilkan dari 4 mesin yang
berusia pakai 12 tahun dan 15 mesin
yang berusia pakai 4 tahun adalah
a. 4
b. 8
c. 12
d. 18
e. 60
bacaan berikut :
Maira memiliki kebiasaan memakai
baju berwarna berbeda dalam jangka
waktu satu minggu dengan aturan
main sebagai berikut :
- Salah satu hari ia memamkai baju
putih
- Baju ungu dipakai dua hari setelah
baju hijau
- Hari Selasa Maira tidak memakai
baju biru
- Maira memakai baju kuning pada
saat ia sedang senang
- Pada hari di awal minggu ia
mengenakan baju hijau
104
Maira
mendapatkan
hadiah
spesial dari kakaknya pada hari
Kamis
- Baju pink dipakai dua hari setelah
baju kuning
- Pada hari sebelum Senin, Maira
memakai baju merah.
57. Pada hari Jumat, Maira mengenakan
baju berwarna
a. Biru
b. Kuning
c. Pink
d. Merah
e. Putih
58. Maira mengenakan baju ungu pada
hari
a. Rabu
b. Senin
c. Jumat
d. Sabtu
bacaan berikut :
Setiap mahasiswa di perguruan tinggi
ABC harus mengambil 8 mata kuliah
wajib, yaitu F, G, H, I, J, K, L, M dan N.
seluruh mahasiswa mengambil satu
mata kuliah secara berurutan setiap
semesternya, dan tidak ada mata
kuliah
yang
diulang.
Jadwal
pengambilan kedelapan mata kuliah

tersebut dibatasi oleh syarat-syarat
sebagai berikut :
- N selalu diambil di semester
pertama
- F harus diambil segera setelah
mengambil mata kuliah G
- H
harus
diambil
sebelum
mengambil mata kuliah F
- J dan M harus dipisahkan oleh
dua semester yang berurutan.
59. Urutan jadwal berikut yang memenuhi
persyaratan-persyaratan di atas untuk
mahasiswa semester dua hingga
semester delapan adalah
a. J, H, G, F, M, K, L
b. J, H , F, M , K, L, G
c. G, J, F, H, M, K, L
d. M, H, L, J, G, F, K
e. M, K, L, J, G, F, H
60. Semester tercepat yang dapat
digunakan oleh mahasiswa untuk
mengambil mata kuliah F adalah
semester
a. Dua
b. Tiga
c. Empat
d. Lima
e. Enam
105
JAWABAN Paket Soal Matematika USM STIS 2013

1.
(-15) + 5 x 10 14 : (-2)
= (-15) + (5 x 10) (14 : (-2))
= (-15) + 50 (-7)
= (-15) + 50 + 7
= (-15) + 57
= 42 jelas ( c )

2.
= 3 -> =
(selisihnya

nilai
nilai
sehingga nilai x.y.z = 3.1.2 = 6 (b)

4.
W = berat cengkih basah
Kandungan air = 45%.W atau 0,45.W
Berat cengkih kering 150 Kwintal =
15.000 kg, sehingga berat cengkih
kering adalah W 0,45.W
W(1 0,45) = 0,55.W
0,55 x 15.000 = 8.250 kg
(d)
pecahan, bukan bil. Asli)

karena x dan y adalah bilangan asli
maka tidak ada x dan y yang
memenuhi
atau
tidak
dapat
ditentukan.
(e)

3. Diketahui + + = 7, + + = 9

dan + + = 6
Misalkan

= ,

= dan
=
sehingga terbentuk 3 persamaan 3

variabel sebagai berikut :
6a + 3b + 4c = 7(1)
3a + 5b + 6c = 9(2)
3a + 4b + 2c = 6(3)
(1) & 2 x (3)
6a + 3b + 4c = 7
6a + 8b + 4c = 12
------------------- (-)
-5b = -5
b=1
( 2 ) & (3)
3a + 5b + 6c = 9
3a + 4b + 2c = 6
------------------ (-)
b + 4c = 3
substitusikan nilai b sehingga 1 +
4c = 3
4c = 3 1
4c = 2
c=
substitusikan nilai b & c ke salah satu
persamaan, misal persamaan ke-3
3a + 4b + 2c = 6
3a + 4.1 + 2. = 6
3a = 6 4 1 = 1

a=

b = 1 = , maka y = 1

c = = , maka y = 2
nilai a = = , maka x = 3
5.
Misalkan
dan
= 6 + 6 + 6 +
= 20 + 20 + 20 +
Kuadratkan kedua ruas untuk a dan b

sehingga menjadi :
= 6 + 6 + 6 + 6 +
18. 6 = 0
dan
= 20 + 20 + 20 + 20 +
19. 20 = 0
Dengan pemfaktoran biasa, solusi

yang memenuhi persamaan (1) dan
(2) yaitu :
= 2 3 dan = 4 5
Dengan mengambil nilai a dan b yang

positif, nilai a + b = 3 + 5 = 8 (c)
Cara cepat :
= + + + dengan
maka nilai limit dari x yaitu :
106

=

()
5
6.
sehingga
= 3 dan =
=
()
Diketahui + = 100
20. ( ) + 2 + = 100.(1)

Kurangi kedua ruas persamaan (1)

dengan 4
21. 2 + = 96

22. = 96

Sehingga
+ + =

100 + 96 = 196 (c)

7.
Diketahui X = 12,34%.56,78 dan Y =

5,678% dari 123,4
(ubah
kedalam
bentuk
yang
sederhana)

X = . dan Y = .
Jelas terlihat bahwa pernyataan yang
benar adalah X = Y ( e )
8.
Diketahui : Jumlah soal = x soal ;
waktu pengerjaan soal = 1/t jam.
Sehingga kecepatan mengerjakan

soal (v) =
= = xt

soal/jam. Sehingga dalam t jam,

jumlah soal yang dapat dikerjakan
peserta PMB tersebut adalah = v.t =
xt.t = xt2 ( e )
9.
Diketahui :
a2 + b2 = -4ab ; a < b
a2 + b2 + 2ab = -2ab
a2 + b2 + 2ab 4ab = -2ab 4ab
a2 + b2 2ab = -6ab

nilai dari
dapat dihitung sebagai
berikut:
!

=
!

= 3
(c)

= = 3
10. |x| - x 2
|x| x + 2
{x + (x + 2)}{x (x + 2)} 0
(2x + 2)(-2) 0
-4x -4 0
-4x 4
(dibagi minus, tanda
berubah)
x -1 jadi HP = {x | x -1, x R }
(b)
11. Pernyataan yang benar adalah
semua G juga C
(d)
12. Misalkan jika :
1. () = jumlah seluruh murid yang
ada di taman bermain itu,
2. () = jumlah murid yang suka
makan sayuran.
3. () = jumlah murid yang suka
makan buah.
4.
" " = jumlah murid yang
tidak suka makan buah DAN
sayuran.
5.
= jumlah murid yang
suka makan buah DAN sayuran.
Maka diketahui :

= 45,
" " = 0,2
45 =
9,
= 0,4
45, dan
= 5
Kemudian,

+
" =

23.
+

+
"
" = ()
*ingat
( )" = (" " )->
Hukum DeMorgan
24. 18 +
5 + 9 = 45
25.
= 23 (d)
13. Jawaban : C
Diketahui ketinggian awal bola jatuh =
10 m, setelah memantul tingginya
menjadi dari ketinggian semula.
Panjang lintasan yang ditempuh bola
itu hingga berhenti merupakan
jumlah deret tak hingga dan dapat
dinyatakan dengan :
107

3
3
# = 10 + 10 2 + 10 2
4
4
3
+ 10 2 +
4
(Dikalikan 2 karena lintasan bola pada
saat jatuh setelah pantulan juga
diperhitungkan)
26. # = 10 + 20 +

27. # = 10 + 20 / *(rumus jumlah

/
deret tak hingga)

28. S~ = 10 + 60 = 70 m
14.
Diketahui seri angka :
2 3 4 4 8 6 10 7 14 9 16 10 20 12 x y
Seri angka tersebut terdiri dari 2 seri
yang dapat dipisahkan menjadi :
Seri 1 : 2 4 8 10 14 16 20 x
+2 +4 +2 +4 +2 +4 +2
Sehingga x = 22
Seri 2 : 3 4 6 7 9 10 12 y
+1 +2 +1 +2 +1 +2 +1
Sehingga y = 13
Jadi, dua angka berikutnya dari
barisan tersebut yaitu 22 dan 13. (d)
15. Jawaban : E
1 1 1

Diketahui =

Dengan mengurangkan kolom kedua
dan ketiga dengan kolom pertama
matriks A, maka matriks A menjadi :
1
0
0

=

maka
determinan
A
=

1 (1)

29. || =

(
)( )
30. || =

+ +
( )( )( + + )
31. || =

+

32. || = ( )( )( )( + +
)
33. || =

+ +

16. ". #" = 1.1 + 2. $2% +
. ()= p2 1
###" = ||
###" = 1 + $2% +
||
Cos 60o =
'
$%
$%.
$$$$%& |
$$$%
&|
= + 3
=
'
' '
'
= '
= ' (kali silang)

2(p2 1) = p2 + 3
2p2 2 = p2 + 3
p2 = 5
p = 5 ( d )
17. Jawaban : D
Diketahui = dan & =
dan = &, maka :
& = '
34. & & = '
35. = &
' = & atau & = '

18.
Fungsi f (x) tersebut akan terdefinisi
jika 16 x2 > 0
16 x2 > 0
(4 + x)(4 x) > 0
Dengan garis bilangan tampak bahwa

fungsi terdefinisi pada selang -4 < x <
4
(d)
19. Jawaban : Diketahui (
=

maka
20.
! (
!!
(
2 =
=

(
=
108

log log + log

log
atau
21.
24.
.
.

log

log
5
2
(c)
=

log

5 log
=
2 log

x = 22y + 1 5.2y + 2
(misalkan 2y =
a), maka
x = 2a2 5a + 2
(faktorkan)
x = (2a 1)(a 2)
a1 = sehingga 2y = , y = -1
a2 = 2 sehingga 2y = 2, y = 1
maka jarak keduanya adalah |a2 a1|
= |1 (-1)| = 2
** jarak tidak pernah minus, sehingga
harus dimutlakkan | |
22.
Diketahui f (x) = 10x dan g (x) = 10log x2
maka f -1(x) = 10log x sehingga f -1(g (x))
= 10log(10log x2)) ( a )
23. dengan kemungkinan pembenaran
soal, maka
Diketahui f (x) = 3x + 4 dan (f o g )(x +
1) = x2 + 2x 2
(f o g )(x + 1) = x2 + 2x + 1 3
(f o g )(x + 1) = (x + 1)2 3
(f o g ) = x2 3
f (x) = 3x + 4
(f o g ) = x2 3
3(ax2 + bx + c) + 4 = x2 3
3ax2 + 3bx + 3c + 4 = x2 3

3a = 1 maka a =
b=0
3c + 4 = -3

3c = -7 maka c =

Jadi, g(x) = x2 (d)
Misal x sebagai pembilang, dan y

sebagai penyebut, maka tentulah x >
y,
x + y = 67
x y = 13
----------- (+)
2x = 80
x = 40 ( c )
log
=

sehingga g(2) =

25.
Lulus tes tahap I = x x
Lulus psikotest = (x x) 300

Total peserta yang lulus =
x, dimana
x = total keseluruhan peserta tes PMB

STIS

Maka (x x) 300 =
x
x - x = 300

x

= 300
X = 3.000
(d)
26. Jawaban : C
Misalkan banyak pakaian A yang
dapat dibuat = a
dan banyak pakaian b yang dapat
dibuat = b.
Persediaan kain batik = 20 m dan
persediaan kain polos = 10 m, maka :
Kebutuhan kain batik untuk model
pakaian A dan B yaitu:
+ 2 = 20(1)
dan kebutuhan kain polos untuk
model pakaian A dan B yaitu :
1,5 + 0,5 = 10(2)
Sehingga 4
2
1 ->
atau = 4 dan = 8
27.
5 = 20
Jadi, jumlah maksimum pakaian yang

dapat dibuat adalah + = 12 buah
Solusi termudah untuk menyelesaikan

soal tersebut adalah dengan memakai
metode Horner berikut.
f (x) = ax3 + 3bx2 + (2a b)x + 4 dibagi
(x 1) sisa 10.
109
f (x) = ax3 + 3bx2 + (2a b)x + 4 dibagi

(x + 2) sisa 2.
36.

37.

38.

39. 2 1 3
30.

Diketahui tan = t maka dapat

Diperoleh 2 persamaan,
3a + 2b + 4 = 10 3a + 2b =
6.(1)
-12a + 14b + 4 = 2-12a + 14b = 2(2)
4 x pers. (1) & (2)
12a + 8b = 24
-12a + 14b = -2
----------------- (+)
22b = 22 sehingga b = 1,
(substitusikan)
3a + 2.1 = 6
3a = 6 2

a= (a)
28. Diketahui f (x) suku banyak jika dibagi
(x 1) sisa 3, dan jika dibagi (3x + 1)
sisa -1, (gunakan sisa pembagi ax + b)
sehingga
Untuk x = 1 maka sisanya 1.a + b = 3
a + b = 3(1)

Untuk x = 1 maka sisanya .a + b =
digambarkan sebagai berikut.

didapatkan
bahwa
panjang
hipotenusa (sisi miring) = 1 (
nb : sin A = sin

2.( )

Sehingga nilai sin 2( ) = 2.sin .cos

=2.

(b)
31.
Jika pusat ketiga lingkaran ditarik
garis, maka akan terbentuk sebuah
segitiga sama sisi yang dapat
digambarkan sebagai berikut. (luas
segitiga menggunakan aturan sinus).
3 a + b = -1(2)
Pers. (1) dikuragi pers. (2)

a ( )a = 3 + 1
a = 4 maka a = 3 (substitusikan)
a+b=3
3+b=3
b = 0 sehingga sisa pembagian f (x)
dengan (3x2 2x 1) adalah 3x ( c )
29. Jawaban :
Diketahui
2 dan
1

LArsiran = L - 3.L1/6 lingkaran

LArsiran = .AB.BC.sin 60o 3. ..r2
LArsiran = .2.2. . .12
LArsiran = 3 -
(d)
32. Diketahui segitiga sama kaki ABC

dengan AB = AC dan t adalah garis
tinggi dari A sebesar 8 satuan dan
Keliling 32 satuan, digambarkan
sebagai berikut.
110
Dengan dalil Phytagoras didapatkan

hubungan
82 + x2 = a2 < = > a2 x2 = 82
K=a+a+x
K = 2a + x
K x = 2a (kuadratkan kedua ruas)
(K x)2 = (2a)2
K2 2Kx + x2 = 4a2 (kedua ruas dibagi
4)
K2 Kx + x2 = a2
K2 Kx = a2 x2
K2 Kx = 82
Kx = K2 82 (kedua ruas dikalikan

)

x=K
.

= .32 -
.
potong bidang W dan V maka garis k

merupakan proyeksi garis h pada
bidang V, sehingga garis k sejajar
garis h. Selain itu, karena g dan h
bersilangan dan k merupakan
proyeksi garis h pada bidang V maka
garis k pasti memotong g. Jadi, dapat
disimpulkan bahwa k sejajar h dan
memotong g.
34.
Untuk menentukan besarnya sudut y,
maka dapat digunakan garis bantu
seperti gambar berikut.
sudut u dalam berseberangan

dengan sudut 62o sehingga u = 62o.
dan v adalah dalam berseberangan
dengan sudut pelurus dari sudut 147o
sehingga v = (180o 147o) = 33o. oleh
karena itu besar sudut y = u + v = 62o
+ 33o = 95o
(b)
= 16 4
= 12
maka nilai a = 8 . 12 100

= 10 satuan
(a)
33. Jawaban : D
Diketahui bahwa garis g dan h
bersilangan. Garis g terletak pada
bidang V dan bidang V sejajar dengan
garis h. Garis h terletak pada bidang
W dan bidang W berpotongan
dengan bidang V pada garis k.
Perhatikan gambar :
35.
Untuk mendapatkan luas arsiran,
maka perlu digunakan beberapa garis
bantu agar semua mempunyai
kesamaan pola atau bentuk dengan
ilustrasi sebagai berikut.
bidang V
g
k
bidang W
Terlihat bahwa bagian yang terarsir

adalah bagian
(d)
h
Karena garis k juga terletak pada
bidang W dan merupakan garis
36.
111
Diketahui luas ABD = 1, luas ABC =

3, luas ACD = 2, dapat ditunjukkan
oleh gambar berikut.
LABD + LBCD = LABC + LACD
1 + LBCD = 3 + 2
LBCD = 5 1 = 4
LABD = .BD.AO = 1 BD.AO = 2
LBCD = .BD.OC = 4 BD.OC = 8
LABC = .AC.OB = 3 AC.OB = 6
LACD = .AC.OD = 2 AC.OD = 4,
didapat
.

sehingga AO = .OC
. !
!.
!.
sehingga OB = .OD

adalah a3 satuan. Bola yang berada

di dalam kubus pastilah
menyinggung
kubus
sehingga jari-jari bola r2 =
a satuan, dan bola yang
berada di luar kubus
menyinggung
diagonal
kubus,
sehingga jari-jarinya r1 = .a3
satuan, maka
B1 : B2

. 3 : .

. 33. : .

33 : 1
LABCD = 5
.(AO + OC)(BO + OD) = 5
(AO + OC)(BO + OD) = 10

(.OC + OC)( .OD + OD) = 10
Diketahui persamaan lingkaran

4x2 + 4y2 + 4x 12y + 1 = 0
4x2 + 4y2 + 4x 12y = -1 (kedua ruas
dibagi 4)
x2 + y2 + x 3y = - (kedua ruas

ditambah dan

.OC.
.OD
=
10

. .
OC.OD =
.
LAOB = .AO.OB

LAOB = ..OC. .OD
. .
.
LAOB = .. .
HB =
,.
HB = 63
(gunakan
kesebangunan)
-0 -.

-/ ./
-0 62

6
63
Sehingga AO =
(c)
x2 + y2 + x + 3y + = -

"
#
(x2 + x + ) + (y2 3y + ) = - +
(d)
37. Diketahui sisi kubus ABCD.EFGH = 6

yang dapat digambarkan sebagai
berikut.
Dengan metode Phytagoras,
AH = ,- ,. 6 6
AH = 62
-/
(a)
39.
(x + )2 + (y - )2 =
Sehingga terlihat koordinat
titik pusat lingkaran adalah

(- , ) dengan jari-jari
6 62
sebesar
(e)
nb
:
bentuk
umum
persamaan lingkaran
(x x1)2+ (y y1)2 = r2 dengan titik
pusat (x1, y1) dan jari-jari sebesar r.
perbadingan
40.
.
.

= 26
38.
Sebuah
kubus
ABCD.EFGH
mempunyai sisi a satuan, maka
besarnya diagonal bidangnya adalah
a2 satuan dan diagonal ruangnya
Diketahui persamaan lingkaran

x2 + y2 6x + 4y 3 = 0 (uraikan)
x2 + y2 6x + 4y + 9 + 4 = 3 + 9 + 4
(x 3)2 + (y + 2)2 = 16 sehingga titik
pusatnya (3, -2) & r = 4
Dicerminkan terhadap garis x = -10
sehingga koordinat titik pusat
berubah menjadi ([2.(-10) 3], -2)
(-23, -2)
112

15
Lalu digeser sejauh sehingga
4
koordinat titik pusat berubah menjadi
([-23 + 15], [-2 + 4]) (-8, 2). Oleh
karena itu persamaan lingkaran yang
baru adalah
(x + 8)2 + (y 2)2 = 16
x2 + y2 + 16x 4y + 64 + 4 16 = 0
x2 + y2 + 16x 4y + 52 = 0
(tidak ada jawaban)
40. ) + + 16 4 + 52 = 0
41. Jawaban : B
Misalkan umur anak termuda
(pertama) =
Umur anak kedua =
Umur anak ketiga =
Umur anak keempat =
Umur anak kelima =
Maka diperoleh hubungan :

=
, = + 2, = + 3,
=
5 serta
41.
42.

= 14

=
14
( )
= 14
= 14
44. 7 = 70 atau = 10 tahun

= 2 = 20 tahun
42.
Modus = 160, median = 161,5 dan
rata-rata (mean) = 162,6 sehingga
pernyataan yang paling tepat adalah
median > modus
(e)
43. Jawaban : Jumlah seluruh pengamatan n = 5 +
10 + + 7 = 44
Kuartil pertama berada pada amatan
)

ke = = 11 atau berada pada
43.
amatan ke 11, yaitu pada kelas ke- 2.

Tepi bawah kelas ke- 2 =
=
49,5, sedangkan tepi atas kelas ke- 2

yaitu = 54,5. Sehingga panjang
kelas yaitu 54,5 49,5 = 5.
Kuartil pertama
* = +
45. * = 49,5 +

*
,

* +,

46. Q1 = 49,5 + 3
44. Jawaban : B
Jumlah seluruh siswa n = 200 siswa.
Peluang siswa tersebut berjenis
kelamin perempuan dan berasal dari
level 2 :
+=
45.
- . '/0/') 1) /01 '1 /2/

- . /0)

=

Diketahui ) = n sehingga
)!
! )!!
n
.
1.
2.
3!
=
3!.
3!
(n 1)(n 2) = 6
n2 3n + 2 = 6
n2 3n 4 = 0
(n + 1)(n 4) = 0
Untuk n = 4
!
Jadi ) = = !
!! = 56
(e)
46. Jawaban : A
Misalkan peluang Utut kalah dalam

pertandingan catur = = (, maka
peluang Utut menang dalam 9 kali

pertandingan itu = = ( Misalkan X =
Jumlah Utut kalah dalam 3

pertandingan itu, maka peluang Utut
kalah dalam salah satu pertandingan
dari 3 pertandingan adalah :
1 8
+
, = 1 =
9
9
64
192
=3
=
729 729
64
=
243
47. Jawaban : D

lim

merupakan bentuk

,

sehingga dapat digunakan aturan

L'Hopital :
113

lim
= lim

Diketahui y = (x +1)3 ; y = 1 ; x = -1 ; x
= 2. Keempat kurva tersebut dapat
digambarkan sebagai berikut.
= lim 3 =

3
48.
.)
lim .345 = 2. lim

345

345
lim .)

2.. =
(c)
49. Jawaban : C
Kita bahas pilihan jawaban yang ada
satu persatu :
A. Absis titik ekstrim f(x) diperoleh
pada x dengan g(x) = 0. Dari
gambar, g(x) = 0 pada saat x = 1
dan x = 3. Namun, tanpa
mengetahui fungsi turunan kedua
dari f(x), kita tidak dapat
mengetahui apakah pada x = 3
terjadi ekstrim maksimum atau
minimum.
B. Sama dengan A
C. g(x)
merupakan
gradien/kemiringan kurva f(x)
pada setiap x. Terlihat bahwa
pada selang 1 < x < 3, g(x) bernilai
negatif yang artinya kurva f(x)
menurun pada selang itu.
D. Telah disebutkan pada C bahwa
pada selang 1 < x < 3, grafik f(x)
menurun.
E. f(x) tidak memotong sumbu X di
titik (1,0) dan (3,0) tetapi mencapai
maksimum dan minimum pada
titik itu.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa
jawaban yang benar adalah C.
50. Jawaban : B
Jumlah lantai = 6, salah satu lantai
memiliki 3 unit dan 5 lantai lainnya
masing-masing memiliki 4 unit.
A = 3 kali jumlah lantai bangunan =
3(6) = 18.
B = Jumlah unit di dalam bangunan =
3 + 5(4) = 23.
A < B.
51.
Sehingga tampak bahwa luas daerah

yang diarsir adalah

+ 1 +
+
1 ( c )
52.
4 + 1 (gunakan
substitusi)

u = 4x + 1 dan x =
metode
du = 4 dx
dx = du/4

1
maka 4 + 1 = . -.
(-- -)

- - +

- - - +

4 + 14 + 1.
+

4 + 1 .

6 1 +

6 1.
4 + 1 +
(b)
53. Kita analisa posisi duduk pada pilihan
satu persatu.
A. Posisi ini gagal memenuhi syarat
ke- 4 karena Silvi tidak mau duduk
di samping Bima.
B. Posisi ini memenuhi kelima syarat
di atas dengan asumsi bahwa Silvi
adalah saudara Akhmad.
C. Posisi ini gagal memenuhi syarat
ke- 3, karena Aji hanya mau
duduk bersebelahan dengan
Bima.
114
D. Posisi ini juga gagal memenuhi

syarat ke- 4.
Posisi ini gagal memenuhi syarat ke5, karena Shinta tidak mau duduk di
samping Aji.
54.
Pernyataan tersebut adalah bentuk
implikasi sebagai berikut :
PQ
Nilai implikasi akan salah, jika nilai P
benar dan Q salah, sehingga dari
kalimat matematika x2 + x 6 = 0
difaktorkan menjadi (x + 3)(x 2)
sehingga kalimat P bernilai benar saat
x = -3 atau x = 2. Saat dimasukkan
kedua nilai x tersebut pada kalimat Q,
untuk x = -3 => (-3)2 +3.(-3) < 9
bernilai benar
untuk x = 2 => 22 + 3.2 < 9 bernilai
salah,
sehingga implikasi tersebut akan
bernilai salah jika x = 2 ( c )
55.
Setelah 4 tahun, semua mesin
tergantikan semua sehingga
Tahun 1998 = 2 mesin
Tahun 2001 = 3 mesin. Sehingga total
10 mesin
(a)
56.
4 mesin terpakai 12 tahun dengan

peluang cacat
15 mesin terpakai 4 tahun dengan

peluang cacat
Sehingga banyak produk cacat per
tahun adalah :

4.12. + 15.4. = 8 + 10 = 18
(d)
57.
Urutan yang mungkin adalah:
Minggu = merah
Senin = hijau
Selasa = putih
Rabu = ungu
Kamis = kuning (saat dia senang
karena dapat hadiah)
Jumat = biru
Sabtu = pink
Jadi, hari Jumat memakai biru
(a)
58. Berdasarkan informasi dari soal no.
57, maka Maira mengenakan baju
ungu pada hari Rabu. (a)
59. Kita analisa pilihan jawaban satu
persatu.
A. Tidak
bisa
karena
gagal
memenuhi syarat ke-4. J dan M di
sini terpisah oleh 3 semester
berurutan.
B. Tidak
bisa
karena
gagal
memenuhi
syarat
ke2.
Seharusnya mata kuliah G
langsung diikuti oleh F.
C. Tidak bisa, alasan sama dengan B.
Selain itu, mata kuliah F
mendahului H yang melanggar
syarat ke- 3.
D. Bisa, karena memenuhi syarat ke2 hingga ke- 4
E. Tidak
bisa,
karena
gagal
memenuhi syarat ke- 3 : H harus
mendahului F.
60. Salah
satu
urutan
yang
memperlihatkan
mahasiswa
mengambil mata kuliah F tercepat
adalah H, G, F, J, K, L, M atau semester
keempat
(c)
115
SOAL TRY OUT Matematika USM STIS 2014
1.
Diketahui segitiga ABC siku-siku di titik

A memiliki keliling 60 cm dan luas 150
cm2. Jika panjang AB = a, AC = b, dan
BC = c, maka nilai c : (a + b) adalah
a. 5 : 7
b. 7 : 5
c. 3 : 7
d. 5 : 9
e. 7 : 9

2. Jika x = , maka nilai dari 8(x 2)3 +
2
c.
d.
e.

(
3. Diketahui jika I + P + A = 0, maka nilai

3

I + P3 + A3 =

a.
b.
c.
d.
e.
IPA
3IPA
(IPA)3
IPA

IPA

10 , maka nilai dari USM + 867 =

204
304
404
504
b.
c.
d.
e.

2
2 + 2

2
2 2

2+

2+

/

2 2
2 + 2
+ 02 +

7. Diberikan segitiga ABC dengan

panjang sisi a, b, dan c. Garis bagi
pada sudut C membagi menjadi 2
sudut yang sama besar dan
memotong sisi AB di titik D. Jika sudut
BCA = 30o, a = 7 cm dan b = 4 cm,
maka panjang CD adalah(cm)

2 + 23
a.
c.
5. Jika U + 6 = 7, S + 7 = 9, dan M + 6 =
a.
b.
c.
d.
a.
b.
4. Diketahui sistem persamaan berikut :

xy = 100
(log x)log y = 0,2
Nilai x.y maksimum =...
a. 20.1010
b. 0,2.109
c. 2.109
d. 2. 1010
e. 0,02.107

(x 2) (x 2) + 24x 64x + 48 =

a.
b.
e. 604

6. Jika cos . = 2, maka nilai cos 11,25o
d.
e.

1 + 3

2 3

2 + 23

2 + 23

8. Sebuah tabung yang berjari-jari alas 7

cm dan tingginya 10 cm diisi air
hingga mencapai ketinggihan 8,5 cm
dari dasar tabung. Kemudian sebuah
bola pejal dimasukkan kedalam
tabung berisi air tersebut sehingga
permukaan air naik dan tumpah.
Volume air yang tumpah tersebut
sebanyak
a. 0,29281 liter
b. 29,281 cm3
c. 2928,10 mm3
d. 2,9281 liter
e. 292,81 dm3
116
9. Sistem saluran air di sebuah pabrik

gula terdiri dari 3 pipa air yang
memiliki jari-jari 7 cm. Ketiga pipa
tersebut diikat dengan sebuah kawat
untuk melindungi pipa agar tidak
mengalami kerusakan serta sebagai
sarana sistem saluran air yang baik.
Panjang
kawat
minimal
yang
mengikat ketiga pipa tersebut
adalah(cm)
a. 66
b. 76
c. 86
d. 96
e. 106
10. Jika a = 2014, b = 2013, c = 2012, dan
seterusnya, maka nilai dari (a z)(b
z)(c z)(d z)(e z). adalah
a. 2014
b. 2013
c. 2
d. 1
e. 0
11. Determinan
dari
A
=
2006 2009 2012
12007 2010 20132 adalah
2008 2011 2014
a. 20.000
b. 8.888
c. 222
d. 88
e. 0
12. Nilai minimum dari fungsi f(x) = x2008
2x2007 + 3x2006 4x2005 + 5x2004 + 2006x3 + 2007x2 2008x + 2009
adalah
a. 0
b. 105
c. 210
d. 1005
e. 2010

13. Jika nilai + = 47, maka nilai
+
a. 1
adalah
b. 2
c. 3
d. 3
e. 4
14. Jika (STIS)6 + (STIS)4
1 = 0, maka nilai dari
(STIS)12 + (STIS)10 + (STIS)4
+ 6 =.
a. 6
b. 7
c. 8
d. 9
e. 10
15. Diketahui garis O melalui titik A(1, 1)
dan B(, 2) mempunyai persamaan
2x + y + C1 = 0. Garis P melalui titik (4,
3) dan tegak lurus garis O dengan
persamaan C2x 2y + 2 = 0.
Sementara itu, garis Q sejajar dengan
garis P melalui titik S(, ) sehingga
memiliki persamaan x C3y + = 0.
Nilai dari (C1 + C2 C3)2 =
a. 0
b. 1
c. 2
d. 3
e. 4
16. Terdapat dua buah lingkaran, yaitu

lingkaran S dan lingkaran E. Lingkaran
S memiliki persamaan x2 + y2 11x

2y + = 0 dan lingkaran E memiliki
persamaan x2 + y2 + x 18y -
= 0.
Panjang garis singgung persekutuan

luar
dua
lingkaran
tersebut
adalah(satuan)
a. 5
b. 6
c. 7
d. 8
e. 9
17. Jika x, y, dan z merupakan bilangan

real dan berbeda sehingga + =
117

+ = 3 + . Maka nilai dari (xyz)2

=
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
18. Kesimpulan dari Fisika sukar atau
tidak
banyak
siswa
yang
menyukainya.
Jika
matematika
mudah, berarti fisika tidak sukar.
adalah
a. Jika matematika mudah maka
tidak banyak siswa yang suka
fisika.
b. Jika matematika mudah maka
banyak siswa yang suka fisika
c. Jika matematika tidak mudah
maka tidak banyak siswa yang
suka fisika
d. Jika matematika tidak mudah
maka banyak siswa yang suka
fisika
e. Jika tidak banyak siswa yang suka
fisika maka matematika mudah.
19. Jika f(x) = x10, g(x) adalah turunan

kelima dari f(x), h(x) adalah turunan
kedua dari g(x), i(x) adalah turunan
kedua dari h(x), j(x) adalah turunan
kedua dari i(x) maka nilai dari
j(i{h[g{f(2014)}]}) =
a. 0
b. 1
c. 2014
d. 2014.10!
e. 201410
20. Turunan pertama dari f(x) = ln |cos(xx
+ 4)| adalah
a.
b.
c.
9 () :5 ;<9=>59 <.<

9 :5 ;<9=>59 <.<
9 () :5 ;
<9?3 9 <.<
d.
e.
9 () :5 ;<9?=>59 <.<

<9=>59 <.<
9 () :5 ;
21. + 1 =
a.
b.
c.
d.

$ 5

+ 1 + 1)6 +
2 + 1% +

$ 5

$ 5
+ 1 + 1)6% +
+ 1 + 1)6 +
+ 1 + 1% +

$ 5
+ 1 + 1)6 +
+ 1 1% +

$ 5

+ 1 + 1)6 +
+ 1 1% +
22. Setelah ujian matematika, Febry,
Nikma,
Laela,
dan
Yeni
membandingkan nilai yang mereka
dapatkan. Ternyata nilai Febry lebih 4
poin dari nilai Laela. Nilai Febry
ditambah dengan nilai Laela lebih 20
poin dari nilai Nikma ditambah nilai
Yeni. Nilai Nikma ketika ditambahkan
dengan nilai Yeni sama dengan 152.
Jika rata-rata mereka berempat 81,
maka nilai rata-rata mereka tanpa
Febry adalah
a. 78,67
b. 68,67
c. 58,67
d. 87,67
e. 77,67
23. Jika f(x) = 2 2 + 7 + 27
memiliki akar-akar yang berkebalikan,
maka nilai m yang memenuhi adalah
a. 8 atau 2
b. -2 atau 8
c. -8 atau -2
d. 2 atau -8
e. 4 atau 8
24. Fungsi f(x, y) = cx + 4y dengan
kendala 3x + y 9, x + 2y 8, x 0
dan y 0 mencapai maksimum di (2,
3) jika
a. c -12 atau c -2
e.
118
25.
26.
27.
28.
b. c -12 atau c -2
c. 2 c 12
d. -2 c 12
e. 2 c 14
Bayangan garis x 2y = 5 bila
ditransformaikan dengan matriks
3 5
transformasi

dilanjutkan
1 2
dengan
pencerminan
terhadap
sumbu x adalah
a. 11x + 4y = 5
b. 4x + 2y = 5
c. 4x + 11x = 5
d. 4x + 5y = 5
e. 3x + 11y = 5
Setelah 3 tahun tidak pernah
bertemu, 6 orang bersabahat saling
berjabatan tangan saat bertemu. Jika
keenam dari mereka tidak ada
seorang pun yang berjabatan tangan
dengan sahabat yang lain lebih dari
sekali, maka banyaknya jabat tangan
yang terjadi adalah
a. 14
b. 15
c. 16
d. 17
e. 18
Dalam Sebuah perlombaan lari
estafet, C mendahului E dan selisih 2
detik dibelakang D. G mendahului F
sementara F tidak mampu melampaui
B dan selisih 30 detik dari A yang
mampu mendahului D. Selisih waktu
antara C dan B adalah 7 detik
sehingga C berada di urutan ke-3.
Sementara H berada di urutan ke-2
dari belakang. Urutan yang mungkin
dari uraian tersebut adalah
a. A, D, C, E, B, G, H, F
b. D, A, C, B, E, G, H, F
c. A, C, D, B, E, G, H, F
d. B, A, E, C, D, G, H, F
e. E, A, B, C, G, D, H, F
Berdasarkan soal nomor 28, yang
menempati urutan ke-4 adalah
a. E
b. H
c. D
d. G
e. A
29. Diketahui sebuah lingkaran yang di
dalamnya terdapat 5 titik yang
dihubungkan
oleh
garis-garis
sehingga membentuk sebuah bintang
ABCDE dan berbentuk segi-lima jika
masing-masing titik ditarik sebuah
garis lurus . Sudut A sebesar 2x, sudut
B sebesar 3x, sudut D sebesar 4x, dan
sudut E sebesar x yang digambarkan
sebagai berikut.
Jika sudut C sama dengan sudut A

dan jari-jari lingkaran tersebut sebesar
r, maka luas daerah yang diarsir
dalam 8 dan r adalah(satuan luas)

a. 9 $1 3%
b. 49 $1 + 3%

c. 9 $1 3%

d. 9 $1 + 3%
e.

9
$1 3%

30. Jika f (x) = x2 mx + 2m 1 memiliki

akar-akar kembar dan riil, maka nilai
m yang mungkin adalah
a. 4 + 23
b. - 4 - 23
c. 4 + 32
d. 4 32
e. -4 32
31. Jika A datang ke kampus, maka B
datang ke kampus
119
Jika B datang ke kampus, maka C

datang ke kampus
Jika C datang ke kampus, maka D
datang ke kampus
Jika D datang ke kampus, maka E
datang ke kampus
Kesimpulannya
a. Jika A tidak datang ke kampus,
maka D datang ke kampus
b. Jika A datang ke kampus, maka E
tidak datang ke kampus
c. Jika A tidak datang ke kampus,
maka C datang ke kampus
d. Jika A tidak jadi datang ke
kampus, maka E tidak jadi datang
ke kampus
e. Jika A dan B datang ke kampus,
maka C tidak ikut D datang ke
kampus.
32. Sebuah kubus ABCD.EFGH memilik
panjang sisi 8 cm. Jika titik P adalah
titik tengah AE dan Q adalah titik
tengah ABCD, maka jarak titik A ke PQ
adalah(cm)
a. 46

b. 3
c.
d.
e.

6

6

3

33. Diketahui persegi panjang ABCD

memiliki panjang 7 cm dan lebar 6 cm
yang terdindih sebuah persegi PQRS
yang memiliki sisi 5 cm. Jika luas
daerah persegi panjang yang tertindih
persegi adalah 17 cm2, maka luas
setengah daerah yang tidak terarsir

adalah(cm2)
a. 50
b. 25
c. 12,5
d. 6,25
34. Nilai dari
lim
@ABC()
@ABD
adalah
a. 2014
b. 1007
c. 2013
d. 1006
e. 1005

35. Jika (
= , E (
=
E
dan 1 (
= , maka nilai dari
1 (
=
a. r (q + p)
b. q + (p r)
c. p + (r + q)
d. p q r
e. (r q) + p
36. Dua suku selanjutnya dari 2, 1, 0, 3, 2,
3, 5, 3, 2, 8, 4,, adalah
a. 5, 13
b. 6, 14
c. 7, 15
d. 8, 16
e. 9, 17
37. Tiga
bilangan
aritmatik
jika
dijumlahkan sama dengan 39 dan jika
dikalikan sama dengan 2145, maka
suku pertama dari tiga bilangan
tersebut adalah
a. 10
b. 11
c. 12
d. 13
e. 14
38. Nilai
x
yang
memenuhi

pertidaksamaan > 1 adalah

a.
b.
c.
d.
<x<4
<x<4
x < -3 atau x >
x < -4 atau x > -
120
e. x < -3 atau x > 2

39. Nilai
x
yang
memenuhi
pertidaksamaan : log
2 + 1: 1
adalah
a. < x - atau x
b. x - atau x
c. x > -
d. < x - atau x 0
e. < x 0 atau x > 1
40. Diketahui f (x) = x2 + 2, jika fungsi f (x)
tersebut digeser ke kanan sejauh 2
satuan dan ke atas sejauh 3 satuan,
maka nilai f(-1 + a) =
a. a2 6a 16
b. a2 6a + 16
c. a2 16a + 6
d. a2 16a 6
e. a2 + 16a + 6
41. Sebuah kotak berisi 8 bola berwarna
merah, 6 bola berwarna putih, dan 4
bola berwarna biru. Jika diambil 3 bola
sekaligus secara acak, maka peluang
terambil dua bola merah dan satu
bola berwarna putih adalah

a.
b.
c.
d.
e.

(

42. Wahyu menghitung nilai sin 18o.sin

54o dan sin 54o sin 18o. maka nilai sin
18o yang diperoleh Wahyu adalah

a.
(1 5)

b.
c.

(5

1)
d. (5 1)
e. (5 + 1)
43. Jika g(x) = 5x 8 dan g o f (x) = 5x2
15x + 17, maka nilai dari f(-2) + g(-1) =
a. -11
b. -9
c. 11
d. 15
e. 26

44. Jika h(x) =
; dan (f o g o h)(x 4) =
2x4 3, maka nilai dari (g-1 o f-1)(-1) =
a. -20
b. -17

c.
d.
e.

)! )
)! 345()
45. lim
a. 1 n
b. 0
c. n
d. 1
e. 1 + n
46. Tabel berikut menunjukkan usia 30
orang anak di kota Z empat tahun
yang lalu
Usia
Frekuens
(Tahun
i
)
5
4
6
6
7
16
8
4
Jika tahun ini dua orang anak yang
berusia 9 tahun dan enambelas anak
yang berusia 11 tahun pindah keluar
kota Z, maka usia rata-rata 12 orang
anak yang masih tinggal di kota Z saat
ini adalah(tahun)
a. 8,5
b. 9
c. 9,5
d. 10
e. 10,5
47. Sebuah segitiga ABC siku-siku sama
kaki, dibuat sebuah persegi dimana
titik P pada sisi AB, ttik Q pada sisi AC,
sedangkan R dan S pada hipotenusa
BC. Jika luas segitiga adalah x, maka
luas persegi PQRS adalah(satuan
luas)

a.
(
121
b.
c.
d.

(

(

(
51. Jika persamaan kuadrat px2 2px + 1

= 0 mempunyai akar kembar x1, maka
persamaan garis singgung pada kurva

f (x) = x3 + di (x1, f (x1)) =
48. Jika x dan y merupakan penyelesaian

sistem persamaan :
(a 2)x + y = 0
x + (a 2)y = 0
maka nilai dari a2 4a + 3 adalah
a. 0
b. 1
c. 2
d. 3
e. 4
49. Perhatikan grafik berikut.
a.
b.
c.
d.
e.
2 + 2
52. Diketahui matriks A =

4

6
4
dan B =
. Bila |A| = |B| dan
3 +3
x1 dan x2 adalah penyelesaian

persamaan tersebut, maka = =...
b.
c.
d.
e.
50. lim
a.
b.
c.
d.
e.

9
(

9

9
(

9

( )( )
(ln |x| + 1)
xxe(ln x + 1)
xxln e

(

(

a.
b.
c.
d.
e.
Jika daerah yang diarsir diputar

mengelilingi sumbu-y sejauh 180o,
maka volume benda yang terbentuk
adalah(dalam 9 satuan volume)

a. 9
y 3x 6 = 0
y + 3x 6 = 0
y + 3x + 6 = 0
y 3x = 0
y 3x + 6 = 0
53. Pada sebuah segitiga ABC, nilai tan

A tan B + tan B tan C + tan
A tan C =...
a. 0
b. 1
c.

d. 2

e.

3
54. Jika x, y, dan z adalah penyelesaian

dari

z =...
a. 2574
b. 2674
c. 2774
d. 2874
e. 2974

, maka nilai x + y +
55. Jika a, b, dan c adalah bilangan real

dan merupakan penyelesaian dari
sistem persamaan :
abc + ab + bc + ac + a + b + c = 1
bcd + bc + cd + bd + b + c + d = 9
cda + cd + ca + da + a + c + d = 9
dab + ad + bd + ab + a + b + d = 9
122
maka nilai dari a + b + c + d =...

a. 7 2 4

b. 8 2 4

c. 9 2 4

d. 10 2 4

e. 112 4
56. Diketahui a, b, c, d dan e adalah
bilangan real. Jika a + b + c + d + e =
19 dan a2 + b2 + c2 + d2 + e2 = 99,
maka nilai maksimum e adalah...
a.
b.
c.
d.
e.

57. Jika 20143 = A2 B2 dimana A dan B

bilangan asli, maka nilai A + B =...
a. 1007.2024
b. 1007.2012
c. 1007.2028
d. 1007.2032
e. 1007.2016
58. Jika
=
untuk
(x)
,
) ) ) ) )
semua bilangan asli, maka nilai f(1) +

f(2) + f(3) +... +f(999999) =...
a. 10
b. 50
c. 100
d. 150
e. 500
59. Diketahui |a| = 3, |b| = 7, |a + b| = 7.
Panjang |2a b| =
a. 43
b. 44
c. 45
d. 46
e. 47
/
60. Diketahui fungsi f (x) = / / , maka

nilai dari f(

) + f(
) + f(
) +

+ f(
) =
a.
b.
c.
d.
e.
1005
1006
1007
2010
2014
123
PEMBAHASAN SOAL TRY OUT USM STIS 2014

1.
Dalam sebuah segitiga siku-siku,

berlaku dalil Phytagoras
a2 + b2 = c2
K = keliling segitiga K = 60 cm
L = luas segitiga L = 150 cm2
L = a.b
a.b = 2L
K=a+b+c
K c = a + b (kedua ruas
dikuadratkan)
(K c)2 = (a + b)2
K2 2Kc + c2 = a2 + b2 + 2ab
K2 2Kc + c2 = c2 + 2.(2L)
K2 2Kc = 4L
2Kc = K2 4L
F
c = K 2G
4. xy = 100
ylog x = log 100
ylog x = 2

log x =
Substitusikan ke persamaan (log x)log y

= 0,2

log y log
Sehingga
=
E
( )
G

G

=

=
=
(a)
2. 8(x 2) + (x 2)2(x 2)2 + 24x2 64x

+ 48
(x 2)4 + 8(x 2)3 + 24(x2 4x +
4) + 32(x 2) + 16
(x 2)4 + 4.2.(x 2)3 + 6.22.(x 2)2
+ 4.23.(x 2) + 24
[(x 2) 2]4

x4 sehingga jika x = maka x4 =
(d)
3. I + P + A = 0
I + P = -A
(I + P)3 = -A3
I3 + 3I2P + 3IP2 + P3 = -A3
I3 + P3 + A3 = -3IP(I + P)
I3 + P3 + A3 = -3IP(-A)
I3 + P3 + A3 = 3IPA

(I3 + P3 + A3) = IPA
(d)

= log

log y(log 2 log y) = log 2 log 10

Log y log 2 log2 y = log 2 1
log2 y log y.log 2 + log 2 1 = 0
(log2 y 1) (log y.log 2 log 2) =
0
(log y + 1)(log y 1) log 2(log y
1) = 0
(log y 1)(log y + 1 log 2) = 0
log y = 1 atau log y = log 2 1
y = 10 atau y = 0,2
untuk y = 10 maka x = 100,2
untuk y = 0,2 maka x = 1010 sehingga
nilai maksimumnya adalah 1010.0,2 =
2.109
(c)
(a + b) = K c = K K + 2G = K
+ 2G
= 0,2
5.
+
U +

= U + S +
;< +

+S +

M +
+ M +

867
= 7.9.10 (7 + 9 + 10)
= 630 26 = 604
(e)

6. cos . = 2 maka nilai . = 45o

2cos2 . = 1 + cos 2.
cos 11,25o = cos
cos . = + cos 2.

cos
H
= + cos .
cos
I
misal = =
cos

H
maka

+ cos =

= 0 + > + cos .?

124
cos
H

= 0 + > + cos .?

cos 11,25o = 0 + > + cos 45?

cos 11,25o = 0 + > + 2?

cos 11,25o = 0 + > + 2?

cos 11,25 =

0

> ?

cos 11,25o = + 2 + 2
cos 11,25o =

cos 11,25o

2
+ 2 + 2
(d)
7. Soal tersebut dapat digambarkan
sebagai berikut.
Jari-jari bola ( r )
Tinggi tabung ( t )
Tinggi air dalam tabung (ta)
Volume tabung (V)
Volume bola (v)
Volume air (Va)
Volume air tumpah (Vat)
Vat = (Va + v) V

Vat = 9@ A + 9 9@ A
Vat = 9 @ BA AC +

Vat = 9 7 B8,5 10C + 5

Vat = 9. 93, 167 = 292,81 cm3 =

0,29281 liter
(a)
9. Jika diperhatikan dengan seksama, tali
yang melilit pada pipa mempunyai
sudut sebesar 120o sehingga panjang
tali minimal yang mampu mengikat
pipa adalah :

P = AB + BC + CA + 3. 9&

D = diameter

P = 14 + 14 + 14 + 3. 914
P = 42 +

. 14

P = 42 + 44 = 86 cm
(c)
Luas = L dan panjang CD misalkan x
L ABC = L BCD + L ACD
"
a.b.sin C = .a.x.sin +
.b.x.sin
"
"
"
.a.b.(2.sin .cos ) = (a + b)x
sin
"
"
= (a

?3
ab cos
x=
x=
x=
+ b)x
( )
...?3

...J ?3

...J

x = 2 + 3 cm
x=

8. Jari-jari tabung ( R )
(d)
10. (2014 z)(2013 z)(2012 z)(z z)

= (2014 z)(2013 z)(2012 z)0 =
0
(e)
2006 2009 2012
11. |A| = D2007 2010 2013D
2008 2011 2014
Kurangkan kolom ke-3 dengan kolom
ke-2
2006 2009 3
|A| = D2007 2010 3D
2008 2011 3
125

ke-1
2006 3 3
|A| = D2007 3 3D
2008 3 3
ke-2
2006 3 0
|A| = D2007 3 0D
2008 3 0
Karena salah satu kolom, yakni kolom
ke-3 semua elemennya nol maka
determinan dari matriks A = 0
(e)
12. f(x) = x2008 2x2007 + 3x2006 4x2005 +
5x2004 + - 2006x3 + 2007x2 2008x
+ 2009
x2006(x2 2x + 1) + 2x2004(x2 2x +
1) + 3x2002(x2 2x + 1) + ... + 1004(x2
2x + 1) + 1005
Terlihat bahwa nilai minimum
ditentukan oleh x2 2x + 1 sehingga
fungsi tersebut akan mencapai nilai
minimum saat
x2 2x + 1 = 0
(x 1)2 = 0
x = 1 sehingga saat x = 1 dimasukkan
maka
x2006(0) + 2x2004(0) + 3x2002(0) + ... +
1004(0) + 1005 = 1005
13. +
(d)
=a

+

= + + 2 = a2
+ = a2 2

+ = (a2 2)2

+ + 2 = (a2 2)2

+ = (a2 2)2 2

(a2 2)2 2 = 47
(a2 2)2 = 49
a2 2 = 7
a2 = 9
a=3
= 3
14. Misal STIS = W

W6 + W4 1 = 0
W12 + W10 + W4 + 6 =
W6 + W4 = 1
(W6 + W4)2 = 12
W12 + 2W10 + W8 = 1
W12 + W10 + W10 + W8 = 1
W12 + W10 + W4(W6 + W4) = 1
W12 + W10 + W4(1) = 1
W12 + W10 + W4 + 6 = 1 + 6 (kedua
ruas ditambah 6)
W12 + W10 + W4 + 6 = 7
(b)
15. Pers. Garis O
1
1
A
2
B
(1 )y = (1 2)x + (1.2 .1)

y = -x +
2x + y 3 = 0 C1 = -3
Syarat tegak lurus : m1.m2 = -1
mO = -2 maka mP =
pers. Garis P melalui (4, 3)
y y1 = mP(x x1)
y 3 = (x 4)
2y 6 = x 4
x 2y + 2 = 0 C2 = 1
per. Garis Q melalui (, )
syarat sejajar : m1 = m2
mQ = melalui ( , )
y = (x )
2y 1 = x
x 2y + = 0 C3 = 2
maka (C1 + C2 + C3)2 = (-3 + 1 + 2)2 =
0
(a)
16. Pers. Lingkaran S

x2 + y2 11x 2y + = 0
x2 11x +

(x -
2
)

+ y2 2y + 1 =

+ (y 1)2 = 42 pusat ( ,
1) jari-jari 4
Pers. Lingkaran E

x2 + y2 + x 18y - = 0
(d)
126
x2 + x + + y2 18y + 81 =

(x + )2 + (y 9)2 = 102 pusat

( ,9) jari-jari 10
Ingat rumus Jari-jari = Pu sing
Jadi Sing = Pu Jari-jari

Sing
=

+

@

Sing
=

+
9 1
10 4
Sing = 36 + 64 36
Sing = 64
Sing = 8
(b)

17. x + = y +

xy=

yz = ... (1)
Dengan cara yang sama diperoleh

zx = (2)
xy =

yz.zx.xy =
(3)

(xyz)2 = 1
(a)
18. p = fisika sukar
q = tidak banyak suka fisika
r = matematika mudah
premis 1 : r ~p
premis 2 : p v q yang ekuivalen
dengan ~p q
kesimpulan : r q (silogisme)
jadi Jika matematika mudah maka
tidak banyak siswa yang suka fisika
(a)
19. g(x) = 10.9.8.7.6x5
h(x) = 10.9.8.7.6.5.4.x3
i(x) = 10.9.8.7.6.5.4.3.2.x
j(x) = 10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.0 = 0
berarti fungsi j(x) adalah fungsi nol,
sehingga berapapun angka yang
dimasukkan akan tetap bernilai nol
(a)
turunan ln |cos x| = ?3 . ( sin ) =

tan
turunan xx = xx(ln x + 1)

turunan =
20. turunan ln |x| =
berdasarkan konsep tersebut maka

f(x) = ln |cos(xx + 4)|

f(x)
=
. $ sin$ +
?39 <
%%.
Bln
+ 1C +
f(x) = tan$ + %. Bln +
1C +
%.

tan$ +
() :5 ;

f(x)
f(x)
9 () :5 ;<9=>59 <.<
21. +

0
()

1
(a)
()
()
+
() ()
.

+ 2
()
2 ( + 1) + ( 1)

2. 5

1) 16 +

5

1) 16 +
+ 1 + 1 + (
+ 1 + 1 + (

$ 5

+ 1 + 16 +
+ 1 1% + ( e )
22. F = L + 4
F + L = N + Y + 20
N + Y = 152

EEEEEEEE
1K L = 81
L + 4 + L = 152 + 20
2L = 172 4
2L = 168
L = 84

EEE=
= = 78,67

(a)
127
23. syarat akar-akarnya berkebalikan

adalah a = c
7 + 27 = 2
7 + 27 = 2
27 = 2 7
27 = (4 7)
2m = m2 8m + 16
m2 10m + 16 = 0
(m 8)(m 2) = 0
m = 8 atau m = 2
24. dengan
metode
titik
sudut,
didapatkan beberapa kemungkinan
berikut.
Titik sudut
cx + 4y
(0,4)
c.0 + 4.4 = 16
(0,0)
c.0 + 4.0 = 0
(3,0)
c.3 + 4.0 = 3c
(2,3)
c.2 + 4.3 = 2c +
12
Nilai c yang menyebabkan fungsi
kendala mencapai maksimum terjadi
saat :
2c + 12 16
2c 4
c 2, dan
2c + 12 3c
-c -12
c 12
2 c 12
(c)

1 0
3 5
25. . =

0 1 1 2

3
5
=

1 2

2 5
=

1
3

2
5
=

1 3
x = 2x + 5y dan y = -x 3y
Sehingga x 2y = 5 menjadi
2x + 5y 2(-x 3y) = 5
4x + 11y = 5
(c)
26. Karena bersalaman dilakukan 2 orang
maka banyaknya jumlah jabatan
tangan yang terjadi adalah 6C2 = 15

(b)
27. C mendahului E sehingga pilihan yang
salah D dan E. C dibelakang D
sehingga pilihan yang salah C. Selisih
antara D dan C adalah 2 detik
sementara selisih C dan B adalah 7
detik sehingga pilihan yang tidak
memenuhi adalah B. Oleh karena itu
urutan yang mungkin adalah A, D, C,
E, B, G, H, F
(a)
28. Urutan ke-4 jelas E
(a)
29. Jumlah sudut-sudut keliling dalam
lingkaran yang berbentuk bintang =
180o, sehingga x + 2x + 3x + 2x + 4x
= 180o
12x = 180o
x = 15o
Jadi luas daerah yang diarsir adalah
berupa luas tembereng dengan sudut
pusat yang bersesuaian dengan sudut
kelilingnya.
Tembereng (T)
L = TA + TB + TC + TD
L
9 sin 60 +

9 sin 90 + 9
(

sin 60 + 9

sin 120 + 9

sin 30

3 +

+ 3 +

3 +

L = 9 $1 + 3%

(d)
30. Suatu fungsi kuadrat akan memiliki
akar-akar yag kembar saat D = 0
m2 4.1.(2m 1) = 0
m2 8m + 4 = 0
m2 8m + 16 = -4 + 16
(m 4)2 = 12
m1 = 4 + 23 atau m2 = 4 - 23
(a)
128
31. Agar lebih mudah dipahami, dapat

digambarkan dalam diagram Venn

=

. 6

x=
= 6

Sehingga jika sisi = 8 cm maka

panjang A ke PQ = 6 atau
PQ = 6 cm

berikut.
(150 x) + x + (122 x) + x2 = 544
150 + 122 x + x2 = 544
x2 x + 272 544 = 0
x2 x 272 = 0
(x 17)(x + 16) = 0
x = 17 (memenuhi) atau x = -16
(a)
32. Untuk lebih jelas dapat digambarkan
sebagai berikut.
(d)
33. A = luas daerah terarsir
A = luas daerah yang tidak terarsir
LPP = luas persegi panjang
Lp = luas persegi
(LPP A) + (LP A) = A
LPP + LP 2A = A
A = 7.6 + 5.5 2.17
A = 42 + 25 34
A = 67 34
A = 33
(c)
34. lim

lim

()

()

lim
=
()

()
lim
.

5()5()
.

()
lim

lim
Jika sisi kubus a, maka dengan dalil

Phytagoras didapatkan
AC = 2a sehingga AQ =

AP = a, sehingga panjang PQ =
* + +
PQ =
PQ =

+

PQ = 3 a
Dengan
perbadingan
segitiga,
didapat
MN

.ON = MO ; dimana x adalah jarak A ke
PQ
lim

5()

()
()

. lim 2014.

1007
(b)
= .2014 =
35. Jika (
= , E (
=
E
dan 1 (
=

1 (
= 1 (
+

E (
+ (

.1 (
= r q p = r (p + q)
(a)
36. Pola suku pertama : 2, A, B, 3, C, D, 5,
E, F, 8, G, H sehingga ini merupakan
bilangan Fibbonanci dengan suku
Maka

129
pertama 2 dan otomatis suku

selanjutnya adalah 5 + 8 = 13 ( a )
37. Dengan menggunakan cara logis,
digit terakhir dari perkalian adalah 5
sehingga
kemungkinan
besar
terdapat angka yang mempunyai digit
5. Karena hasil penjumlahan dari ke-3
bilangan
adalah
39
sehingga
kemungkinan besar ke-3 bilangan
tersebut adalah puluhan. Dengan
demikian dapat diambil kemungkinan
bahwa angka yang puluhan dengan
digit terakhir 5 adalah 15, dan angka
berikutnya dicari dengan membagi
2145 : 15 = 143. Dimana 143 = 11 x 13
sehingga suku pertama atau U1 = a =
11
(b)
38. Dengan mengkuadratkan kedua ruas
sehingga diperoleh

. > 1

1 > 0

< x - atau x
(a)
40. y = x2 + 2 digeser ke kanan 2 satuan
y = (x 2)2 + 2, lalu digeser ke atas
sejauh 3 satuan, menjadi
y = (x 2)2 + 2 + 3 = (x 2)2 + 5
sehingga
f (a 1) = (a 1 2)2 + 5
f(a 1) = (a 3)2 + 5 = a2 6a +
14
(b)
41. jika A adalah peluang kejadian
terambilnya 2 bola merah dan 1 putih,
maka
P(A) =
" ."
"
(a)
42. pengambilan ke-14 tidak tepat dan
pengambilan ke-15 tepat, maka
(

P(tidak tepat) = . . . =
(
P(tepat 1 tidak tepat) =

P(tidak tepat dan tepat) =
>0
Sehingga (-x + 4)(2x 1) > 0

x = 4 atau x = dan
syarat suatu bilangan dalam akar
adalah u(x) 0
sehingga (x + 3)(2x 1) 0
x = -3 atau x =
dengan garis bilangan diperoleh irisan
<x<4
(a)
2
39. | log (2x + 1)| 1
2log (2x + 1) 1 atau 2log (2x + 1)
-1
2log (2x + 1) 1 2x + 1 2
x
Untuk 2log (2x + 1) -1
2x + 1
x-
Suatu
bilangan
akan
dapat
dilogaritmakan jika
2x + 1 > 0
x>-
Dengan demikian, hasil irisan dari
ketiga syarat tersebut didapatkan

= =
43. sin
18
sin

.

(b)
54o
345 345 ! 345

345 !
345 345

=
=
=
(?3 !?3())((?3
!?3(
))
345 345
?3 (?3
! ?3 (?3 !
=
=
345 345
?3
. ?3
345 345
= karena sin 72 = - cos 18 dan

cos 54 = sin 36
Sin 54o sin 18o = 2 cos 36 sin 18
= 2 cos (90 54) sin 18
= 2.sin 54 sin 18 = 2. =
Misalkan sin 18 = a dan sin 54 = b,
maka
ab =
ab=

. a =
2 8a2 = 4a
4a2 + 2a 1 = 0
a1,2 =

Karena yang dikuadran I, maka nilai

yang memenuhi hanyalah yang
130
bernilai positif sehingga nilai a atau sin

o
18 yang mungkin =

atau
(5 1)
(c)
44. g(x) = 5x 8
(g o f)(x) = 5x2 15x + 17
(g(f(x))) = 5x2 15x + 17
5(f(x)) 8 = 5x2 15x + 17
f(x) = x2 3x + 5
f(-2) = 15 dan 2(g(-13)) = 2.(-13) 26
jadi f(-2) + 2(g(x)) = -11
(a)
45. (f o g o h)(x) = 2x 3
(f o g)h(x) = 2x 3
(f o g)
= 2x 3
Karena PQRS di dalam segitiga sama

kaki, maka sudut APQ = sudut AQS =
sudut BPS = sudut CQR = = 45o
Lsegitiga ABC = AB.AC
Lsegitiga ABC = (AP + PB)(AQ + QC)
Misalkan luas = x dan panjang sisi
PQRS = k, maka

Misalnya a =
, maka x =

= 2

g)(x) =
(f o g)
(f o
(g-1 o f-1)(x) = (f o g)-1(x)

(f o g)-1(-1) =
46. lim $1 2 %

2 %
!
!
lim $1 2 %

2 %
-1 6
lim $1

.* ,

=
(e)

lim $1

(e ) = e-6
(d)
47. Tabel saat ini
Usia (tahun) Frekuensi fi
xi
9
2
10
6
11
0
12
4
Jumlah
12

. = = 10,5
fi.xi
18
60
0
48
126
(e)
48. Soal tersebut dapat diilustrasikan

sebagai berikut.
Sudut ABC = sudut ACB = 45o

+ 2 + 2

x = + 1 + 1
2

x = .
(
x =

k=

Lpersegi PQRS = k2 = (
x =
(d)
49. y = 2x (1)
x + y = 1(2)
perpotongan pada ordinat kedua
persamaan di titik
karena diputar dengan poros sumbuy maka yang menjadi luasan alas
adalah sumbu horizontal atau sumbux sehingga persamaan harus dirubah
dalam fungsi x, menjadi
x2 = y(3)
x=1y
x2 = y2 2y + 1(4)
Penentuan fungsi yang dikurangi
adalah jika fungsi tersebut diatas
fungsi
yang
lain
terhadap
poros/sumbu putarnya, dalam soal
tersebut porosnya adalah sumbu-y
sehingga fungsi 4 diatas fungsi 3
V = 2 + 1
P
131
V=
P

+

|

P
(
(b)
50. Bentuk limit tersebut pada dasarnya
merupakan bentuk turunan dari
fungsi f (x) = xx
y = xx
ln y = x ln x

dy = ln |x| + x dx
dy = y(ln |x| + 1) dx
1
= xx(ln |x| + 1)
1
(c)
51. px2 2px + 1 = 0

syarat mempunyai akar kembar D = 0
(-2p)2 4.p.1 = 0
4p2 4p = 0
4p(p 1) = 0
p = 0 tidak memenuhi
p = 1 maka x2 2x + 1 = 0
(x 1)2 = 0

x1 = 1 distribusikan ke f(x) = x3 +
f(1) = 13 + = 3 (titik singgungnya
1, 3)
Gradien garis = turunan pertama dari
fungsi f(x)

f(x) = x3 +
f(x) = 3x2 6x-4

f(1) = 3.1 6.1 = -3
Jadi pers. Garis singgungnya
y y1 = m(x x1)
y 3 = -3(x 1)
y + 3x 6 = 0
(b)
6
4
2 + 2
52. G
G=G
G
4

3 +3
2
2x 4x 8 = 6x + 18 12
2x2 4x 6x 14 = 0
x2 5x 7 = 0
(x1 + x2) = 5 ; x1.x2 = -7

+ = .

.()
(
=
(c
()

! .

.
53. tan A tan B + tan B tan C + tan A tan

C=
tan A tan B + tan B tan (90 (A +

B)) + tan A tan (90 (A + B))
tan A tan B + tan B cot (A + B) +
tan A cot (A + B)
=>5 M =>5 Q
tan A tan B + tan B
+
tan A
=>5 M=>5 Q
=>5 M =>5 Q

=>5 M=>5 Q
=>5 M) Q(=>5 M=>5 Q)

+
=>5 M=>5 Q
=>5 Q=>5 M) Q
=>5 M=>5 Q.) M
=>5 M=>5 Q + =>5 M=>5 Q
=>5 Q=>5 M
=>5 M=>5 Q = 1
(b)
54. A = kejadian pertama merah
B = kejadian terambil bola hijau
C = kejadian terambil bola hitam
P(A) =
!"
"

!"
"
" "#$%
"#$%
P(B/A) =
P(C/A) =
"&

=(
!"
"
!"
"

==

(
P(AB) = P(A).P(B/A).P(C/A) = . .
= 1/12
(c)
55. Jika
masing-masing
persamaan
ditambah 1 maka didapatkan,
(a + 1)(b + 1)(c + 1) = 2(1)
(b + 1)(c + 1)(d + 1) = 10(2)
(a + 1)(c + 1)(d + 1) = 10(3)
(a + 1)(b + 1)(d + 1) = 10(4)
Pers. (1) x pers. (2) x pers. (3) x pers.(4)
[(a + 1)(b + 1)(c + 1)(d + 1)]3 = 2000

(a + 1)(b + 1)(c + 1)(d + 1) = 102

2(d + 1) = 102 d = 5 2 1

10(a +1) = 102 a = 2
1Dengan cara yang sama, didapatkan

nilai b = 2 1c = 2 1sehingga

nilai (a + b + c + d) = 82 4
(b)
2
2
56. (19 e) = (a + b + c + d)
361 38e + e2 = a2 + b2 + c2 + d2
+2ab + 2ac + 2ad + 2bc + 2bd + 2cd
361 38e + e2 99 e2 + a2 + a2
+ a2 + b2 + b2 + b2 + c2 + c2 + c2 + d2
+ d2 + d2
361 38e + e2 99 e2 + 99 e2
+ 99 e2 + 99 e2
361 38e + e2 396 4e2
132
5e2 38e 35 0
Dengan rumus ABC didapatkan nilai e
maksimum

e=
(c)
57. 13 + 23 + + (n 1)3 + n3 =

( + 1)

( 1)
1)
+ n3 = ( +

n3 = ( + 1) (

1)
20143
2013.2014

2014.2015

=
1007.2015
1007.2013
A = 1007.2015
(e)
58. Kurva naik saat f(x) > 0
f(x) = 2x2 2x 12x > 0
y = 2(x 3)(x + 2) > 0
x < -2 atau x > 3

(a)
59. (a b) = (1, 3, 3) (3, 2, 1) = (-2, 1, 2)
(a + c) = (1, 3, 3) + (1, -5, 0) = (2, -2, 3)
Sudut antara vektor (a b) dan (a + c)
adalah
cos
$% <. $%E%!
9$%
$% &|$%E%|
&$%
,,!.(,,)
() . ()
=0
Maka = 90o, sinus 90o = 1

(e)
60. f (x) =
/
/
/
f(x) + f(1-x) =
/
/
/ '
+
'
/ /
/
/ / /// ' /
/ ' / / // ' //

f
+ f
= 1

f
+ f
= 1
=1
.
.

f
+ f
= 1
= 1007
(c)
133
Materi Matematika
1. PANGKAT, AKAR, DAN LOGARITMA
A.
Pangkat Rasional
1)
Pangkat negatif dan nol

Misalkan a R dan a 0, maka:
a-n =
a)
atau an =
1
an
a0 = 1
b)
2) Sifat-Sifat Pangkat
Jika a dan b bilangan real serta n, p, q bilangan bulat positif, maka berlaku:
a) ap aq = ap+q
d)
(a b )n = anbn
e)
(ba )n = ab
b) ap : aq = ap-q
c)
B.
(a )
p q=
apq
n
n
Bentuk Akar
1)
Definisi bentuk Akar

Jika a bilangan real serta m, n bilangan bulat positif, maka berlaku:
a)
an = n a
b) a
m
n
am
2) Operasi Aljabar Bentuk Akar

Untuk setiap a, b, dan c bilangan positif, maka berlaku hubungan:
a) a c + b c = (a + b) c
b) a c b c = (a b) c
c)
d)
a +
( a + b) + 2 ab
e)
( a + b ) 2 ab
ab
134
3) Merasionalkan penyebut
Untuk setiap pecahan yang penyebutnya mengandung bilangan irrasional (bilangan yang tidak
dapat di akar), dapat dirasionalkan penyebutnya dengan kaidah-kaidah sebagai berikut
a = a b = a b
b
b
b
b
a)
b)
c
a+ b
c
a+ b
c)
C.
c
a+ b
c(a b )
a b =
2
a b
c
a+ b
a b
c( a b )
a b =
a b
a b
Logaritma
a)
Pengertian logaritma
Logaritma merupakan invers (kebalikan) dari perpangkatan. Misalkan a adalah bilangan

positif (a > 0) dan g adalah bilangan positif yang tidak sama dengan 1 (g > 0, g 1), maka:
g
log a = x jika hanya jika gx = a
atau bisa di tulis :

(1) untuk glog a = x a = gx
(2) untuk gx = a
b)
(1)
x = glog a
sifat-sifat logaritma sebagai berikut:

g
log (a b) = glog a + glog b
(b )
(5) glog a =
(2) glog a = glog a glog b
(4) glog a =
loga
logg
log g
(6) glog a alog b = glog b
(3) glog an = n glog a

p
1
a
n
(7) g log a m = m glog a
g
(8) g log a = a
2. FUNGSI KUADRAT
A.
Persamaan Kuadrat
1) Bentuk umum persamaan kuadrat
: ax2 + bx + c = 0, a 0
2) Nilai determinan persamaan kuadrat : D = b2 4ac

136
3) Akarakar persamaan kuadrat dapat dicari dengan memfaktorkan ataupun dengan

rumus:
x1,2 =
b D
2a
4) Pengaruh determinan terhadap sifat akar:

a) Bila D > 0, maka persamaan kuadrat memiliki 2 akar real yang berbeda
b) Bila D = 0, maka persamaan kuadrat memiliki 2 akar real yang kembar dan rasional
c) Bila D < 0, maka akar persamaan kuadrat imajiner (tidak memiliki akarakar)
5) Jumlah, selisih dan hasil kali akarakar persaman kuadrat

Jika x1, dan x2 adalah akarakar persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0, maka:
a)
Jumlah akarakar persamaan kuadrat : x 1 + x 2 = b

a
b) Selisih akarakar persamaan kuadrat : x1 x2 =

c)
Hasil kali akarakar persamaan kuadrat
D
, x1 > x2
a
: x1 x 2 = c
a
d) Beberapa rumus yang biasa digunakan saat menentukan jumlah dan hasil kali akar
akar persamaan kuadrat
2
a. x1 + x 2 = ( x1 + x2 ) 2( x1 x2 )
3
b. x1 + x2 = ( x1 + x2 ) 3( x1 x2 )(x1 + x2 )
Catatan:
Jika koefisien a dari persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0, bernilai 1, maka
1.
x 1 + x2 = b
2.
x1 x2 = D
3. x1 x2
B.
=c
Pertidaksamaan Kuadrat
Bentuk BAKU pertidaksamaan kuadrat adalah
ax2 + bx + c 0, ax2 + bx + c 0, ax2 + bx + c < 0, dan ax2 + bx + c > 0
137
Adapun langkah penyelesaian Pertidaksamaan kuadrat adalah sebagai berikut:

1. Ubah bentuk pertidaksamaan ke dalam bentuk baku (jika bentuknya belum baku)
2. Cari nilai pembentuk nolnya yaitu x1 dan x2 (cari nilai akarakar persamaan kuadratnya)
3. Simpulkan daerah himpunan penyelesaiannya:
No
Pertidaksamaan
Daerah HP penyelesaian
+++ + + +
>
x1
x2
Hp = {x | x < x1 atau x > x1}
x1, x2 adalah akarakar

persaman kuadrat ax2 + bx
+c=0
Daerah HP (tebal) ada
+++ + + +
b
x1
x2
Hp = {x | x x1 atau x x1}
+++ + + +
<
x1
x2
Hp = {x | x1 < x < x2}
tengah
+++ + + +
d
B.
x1
x2
Hp = {x | x1 x x2}
Keterangan
Daerah HP (tebal) ada di
tepi, menggunakan kata
hubung atau
x1, x2 adalah akarakar

persaman kuadrat ax2 + bx
+c=0
Menyusun Persamaan Kuadrat Baru

Jika diketahu x1 dan x2 adalah akarakar dari persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0, maka
persamaan kuadrat baru dengan akarakar dan , dimana = f(x1) dan = f(x2) dapat
dicari dengan cara sebagai berikut:
1.
Menggunakan rumus, yaitu:
x2 ( + )x + = 0
catatan :
Pada saat menggunakan rumus ini harus Anda harus hafal rumus :
a.
x1 + x 2 = b
a
c
a
b.
x1 x 2 =
2.
Menggunakan metode invers, yaitu jika dan simetri, maka persamaan kuadrat
baru adalah:
138
a( 1 ) 2 + b( 1 ) + c = 0 , dengan 1 invers dari

catatan:
Pada saat menggunakan metode invers Anda harus hafal rumus:
(a + b)2 = a2 + 2ab
+ b2
C.
Menenetukan persamaan grafik fungsi kuadrat

1.
Grafik fungsi kuadrat yang melalui titik balik (xe, ye) dan sebuah titik tertentu (x, y):
Y
(xe, ye)
(x, y)
y = a(x xe)2 + ye
2. Grafik fungsi kuadrat yang memotong sumbu X di dua titik (x1, 0), (x2, 0), dan melalui
sebuah titik tertentu (x, y):
Y
(x, y)
(x2, 0)
(x1, 0)
0
X
y = a(x x1) (x x2)
D.
Kedudukan Garis Terhadap Kurva Parabola

Kedudukan garis g : y = mx + n dan parabola h : y = ax2 + bx + c ada tiga kemungkinan
seperti pada gambar berikut ini.
139
Y
A(x1, y1)
Y
A(x1, y1)
B(x2, y2)
0
h
g memotong h di dua titik
h
g menyinggung h
h
g tidak memotong dan
tidak menyingggung h
TEOREMA
Dimisalkan garis g : y = mx + n dan parabola h : y = ax2 + bx + c.
Apabila persamaan garis g disubstitusikan ke persamaan parabola h, maka akan
diperoleh sebuah persamaan kuadrat baru yaitu:
yh = yg
ax2 + bx + c = mx + n
ax2 + bx mx+ c n = 0
ax2 + (b m)x + (c n) = 0.Persamaan kuadrat baru
Determinan dari persamaan kuadrat baru tersebut adalah:
D = (b m)2 4a(c n)
Dengan melihat nilai deskriminan persamaan kuadrat baru tersebut akan dapat diketahui
kedudukan garis g terhadap parabola h tanpa harus digambar grafiknya terlebih dahulu
yaitu:
1.
Jika D > 0, maka persamaan kuadrat memiliki dua akar real, sehingga garis g memotong
parabola h di dua titik berlainan
2. Jika D = 0, maka persamaan kuadrat memiliki dua akar yang kembar, sehingga garis g
menyinggung parabola h
3. Jika D < 0, maka persamaan kuadrat tidak memiliki akar real, sehingga garis g tidak
memotong ataupun menyinggung parabola h.
140
3. SISTEM PERSAMAAN LINEAR

A.
Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)

1.
a x + b 1 y = c1
Bentuk umum : 1
a 2 x + b 2 y = c 2
2. Dapat diselesaikan dengan metode grafik, substitusi, eliminasi, dan determinan.

3. Metode determinan:
D=
a1
a2
b1
= a1b2 a2b2;
b2
Dx =
c1
c2
b1
a
; Dy = 1
b2
a2
Dy
Dx
x= D ;
B.
c1
;
c2
y= D
Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV)
a1x + b1y + c1z = d1
1. Bentuk umum : a 2 x + b 2 y + c 2 z = d 2
a x + b y + c z = d
3
3
3
3
2. Dapat diselesaikan dengan metode eliminasi bertingkat dan determinan.
3. Metode determinan:
a1
D = a2
a3
b1
b2
b3
= (a1b2c3 + b1c2a3 + c1a2b3)

(a3b2c1 + b3c2a1 + c3a2b1)
d1
b1
c1
a1
d1
c1
a1
b1
d1
Dx = d 2
b2
b3
c 2 ; Dy = a 2
c3
a3
d2
d3
c 2 ; Dz = a 2
c3
a3
b2
b3
d2 ;
d3
d3
x=
c1
c2 =
c3
Dx
;
D
y=
Dy
D
;z=
Dz
D
141
4. TRIGONOMETRI I
A.
Trigonometri Dasar
y
sin =
r
cos = x
y
tan =
x
B.
Perbandingan trigonometri sudut Istimewa (30, 45, 60)

Nilai perbandingan trigonometri sudut istimewa dapat dicari dengan menggunakan segitiga
siku-siku istimewa (gambar. 1 dan gambar.2)
sin
30
cos
45
60
tan
1
3
gambar 1
gambar 2
C. Perbandingan Trigonometri sudut berelasi

Perbandingan trigonometri sudut berelasi dapat dicari dengan menggunakan bantuan
lingkaran satuan seperti pada gambar 3
142
1. Sudut berelasi (90 )

a) sin(90 )
b) cos(90 )
c) tan(90 )
= cos
= sin
= cot

a) sin(180 ) = sin
b) cos(180 ) = cos
c) tan(180 ) = tan

a) sin(270 ) = cos
b) cos(270 ) = sin
c) tan(270 ) = cot
gambar 3
4. Sudut berelasi ( )
a) sin( )
b) cos( )
c) tan( )
D.
= sin
= cos
= tan
RumusRumus dalam Segitiga

1.
Aturan sinus : sin A
= sinb B = sincC = 2r
Aturan sinus digunakan apabila kondisi segitiganya adalah:
c
a. 2 sudut dan satu
sisi
b. 2 sisi dan satu sudut di depan sisi sisi
143
Aturan Kosinus : a2 = b2 + c2 2bc cos A

Aturan kosinus digunakan jika kondisi segitiganya:
b
a
a. sisi sisi sisi
b. sisi sudut sisi
2. Luas segitiga
a) L = a b sin C
: dengan kondisi sisi sudut sisi
b) L =
c) L =
a sin B sin C
2 sin(B + C)
: dengan kondisi sudut sisi sudut
s(s a)(s b)(s c) , s = (a + b + c) : dengan kondisi sisi sisi sisi
5. TRIGONOMETRI II
A.
Jumlah dan Selisih Dua Sudut

1) sin (A B) = sin A cos B cos A sin B
2) cos (A B)
3) tan (A B) =
B.
= cos A cos B
sin A sin B
tan A tan B
1 tan A tan B
Perkalian Sinus dan Kosinus

1) 2sin A cos B = sin(A + B) + sin(A B)
sin A cos B
= {sin(A + B) + sin(A B)}
2) 2cos A sin B = sin(A + B) sin(A B)

cos A sin B
= {sin(A + B) sin(A B)}
3) 2cos A cos B = cos(A + B) + cos(A B)

cos A cos B = {cos(A + B) + cos(A B)}
4) 2sin A sin B = cos(A + B) cos(A B)
sin A sin B
= {cos(A + B) cos(A B)}

144
C.
Penjumlahan dan Pengurangan Sinus, Kosinus dan Tangen

1) sin A + sin B = 2sin (A + B) cos (A B)
2) sin A sin B = 2cos (A + B) sin (A B)
3) cos A + cos B = 2cos (A + B) cos (A B)
4) cos A cos B = 2sin (A + B) sin(A B)
D.
5) tan A + tan B =
sin( A + B )
cos A cos B
6) tan A tan B =
sin( A B )
cos A cos B
Sudut Rangkap
1) sin 2A = 2sinAcosA
2) cos 2A = cos2A sin2A
= 2cos2A 1
= 1 2sin2A
2 tan A
3) tan 2A =
1 tan 2 A
4) Sin 3A = 3sin A 4sin3A

E.
Persamaan Trigonometri
1.
sin x = sin p
x1 = p + 360k
x2 = (180 p) + 360k
2. cos x = cos p
x1 = p + 360k
x2 = p + 360k
3. tan x = tan p
x1 = p + 180k
x2 = (180 + p) + 180k
4. Bentuk: A trig2 + B trig + C = 0 diselesaikan seperti menyelesaikan persamaan kuadrat
145
6. LOGIKA MATEMATIKA
A.
Negasi (Ingkaran)
Negasi adalah pengingkaran terhadap nilai kebenaran suatu pernyataan. ~ p : tidak p
B.
~p
Operator Logika
1) Konjungsi adalah penggabungan dua pernyataan atau lebih dengan operator dan.
p q : p dan q
2) Disjungsi adalah penggabungan dua pernyataan atau lebih dengan operator atau.
p q : p atau q
3) Implikasi adalah penggabungan dua pernyataan dengan operator Jika , maka .
p q : Jika p maka q
4) Biimplikasi adalah penggabungan dua pernyataan dengan operator jika dan hanya
jika
p q : p jika dan hanya jika q
C.
Nilai Kebenaran Konjungsi, Disjungsi, Implikasi, dan Biimplikasi

premis 1 premis 2 konjungsi disjungsi implikasi biimplikasi
P
Pq
pq
pq
pq
Kesimpulan: perhatikan nilai kebenaran yang tercetak tebal

1) Konjungsi akan bernilai benar (B), jika kedua premis benar,
2) Disjungsi akan bernilai salah (S), jika kedua premis salah
135
3) Implikasi akan bernilai salah (S), jika premis sebelah kiri benar (B) dan kanan salah (S)
4) Biimimplikasi akan bernilai benar (B), jika premis kiri dan kanan kembar
D.
Konvers, Invers, dan Kontraposisi

Bila terdapat bentuk implikasi p q, maka diperoleh tiga pengembangannya sebagai
berikut:
Implikasi
Invers
pq
~p~q
Konvers Kontraposisi
qp
~q~p
Kesimpulan yang dapat diambil adalah:

1) invers adalah negasi dari implikasi
2) konvers adalah kebalikan dari implikasi
3) kontraposisi adalah implikasi yang dibalik dan dinegasi
E.
Pernyataan-Pernyataan yang Equivalen
F.
1) implikasi kontraposisi
:pq~q~p
2) konvers invers
:qp~p~q
3) ~(p q) ~ p ~ q
: ingkaran dari konjungsi
4) ~(p q) ~ p ~ q
: ingkaran dari disjungsi
5) ~(p q) p ~ q
: ingkaran dari implikasi
6) p q ~ p q
7) ~(p q) (p ~ q) (q ~ p) : ingkaran dari biimplikasi
8)
Kuantor Universal dan Kuantor Eksistensial
Kuantor Universal adalah suatu pernyataan yang berlaku untuk umum, notasinya x
dibaca untuk semua nilai x
Kuantor Eksistensial adalah suatu pernyataan yang berlaku secara khusus, notasinya x
dibaca ada nilai x atau beberapa nilai x
Ingkaran dari pernyataan berkuantor

1) ~(x) (~x)
2) ~(x) (~x)
136
G.
Penarikan Kesimpulan
Jenis penarikan kesimpulan ada 3 yaitu:
1) Modus Ponens
(MP)
2) Modus Tollens
3) Silogisme
(MT)
p q : premis 1
p q : premis 1
pq
: premis 1
: premis 2
~q
: premis 2
qr
: premis 2
: kesimpulan
~p
: kesimpulan
p r : kesimpulan
7. DIMENSI TIGA
A.
JARAK
1) Garis Tegak Lurus Bidang

Sebuah garis tegak lurus pada
sebuah bidang jika garis itu tegak
lurus pada setiap garis di bidang
itu.
2) Jarak Titik dan Garis
Jarak titik A dan garis g adalah
panjang ruas garis AA, dengan titik
A merupakan proyeksi A pada g.
3) Jarak titik dan bidang
Jarak antara titik A dan bidang
adalah panjang ruas garis AA
dengan titik A merupakan proyeksi
titik A pada bidang.
4) Jarak Antara Dua Garis Sejajar
Menentukan jarak dua garis sejajar
adalah dengan membuat garis
yang
tegak
lurus
dengan
keduanya. Jarak kedua titik potong
merupakan jarak kedua garis
tersebut.
5) Jarak Garis dan Bidang yang
Sejajar
137
Menentukan jarak garis dan bidang

adalah dengan memproyeksikan
garis pada bidang. Jarak antara
garis dan bayangannya merupakan
jarak garis terhadap bidang.
6) Jarak Antar titik sudut pada kubus
diagonal sisi
AC = a 2
diagonal ruang CE =
ruas garis
a3
a
EO = 2
CATATAN PENTING
Pada saat menentukan jarak, hal pertama yang harus dilakukan adalah membuat garis
garis bantu sehingga terbentuk sebuah segitiga sehingga jarak yang ditanyakan akan
dapat dengan mudah dicari.
B. SUDUT
1) Sudut Antara Garis dan
Bidang
Sudut antara garis dan bidang
merupakan sudut antara garis
dan bayangannya bila garis
tersebut diproyeksikan pada
bidang.
2) Sudut Antara Dua Bidang

Sudut antara dua bidang
adalah sudut yang dibentuk
oleh dua garis yang tegak lurus
garis potong pada bidang
dan
CATATAN PENTING
138
Pada saat menentukan sudut, hal pertama yang harus dilakukan adalah menentukan titik
potong antara dua obyek yang akan dicari sudutnya, kemudian buat garis-garis bantu
sehingga terbentuk sebuah segitiga.
8. STATISTIKA
Ukuran Pemusatan Data
A. Rata-rata
1.
Data tunggal:
X=
x 1 + x 2 + x 3 + ... + x n
n
2. Data terkelompok:
Cara
Cara sandi
konvensional
X=
fi x i
fi
fi u i
X = Xs +
fi
Keterangan:
fi = frekuensi kelas ke-i
xi = Nilai tengah data kelas ke-i
Xs = Rataan sementara , pilih xi dari data dengan fi terbesar
ui = , -2, -1, 0, 1, 2 , disebut kode. 0 merupakan kode untuk Xs
c = panjang kelas interval
2) Rataan Gabungan (penggabungan rata-rata 2 atau lebih kelompok data)
Xg =
n1 x1 + n 2 x 2 + n3 x 3 + ...
n1 + n 2 + n3 + ...
dengan n1, n2, n3, : banyaknya data kelompok 1, kelompok 2, kelompok 3 dst
x1, x 1 , x 1 ... : nilai rata-rata data kelompok 1, kelompok 2, kelompok 3 dst

2) Median
Median adalah data yang berada tepat ditengah, setelah data tersebut diurutkan.
a. Data tunggal:
x1, x2, x3, , xn:
median merupakan data ke (n + 1) atau Me = X 1
( n + 1)
2
b. Data terkelompok: Me = Q2
fk
= Frekuensi kumulatif sebelum kelas kuartil
fQ2 = Frekuensi kelas kuartil ke 2

Q2 = LQ 2
1 N f k
+ 2 f
c
Q2
= Jumlah seluruh data
LQ2 = tepi bawah kelas yang memuat kelas kuartil ke 2

c
= panjang kelas interval
139
3) Modus
Modus adalah data yang sering muncul atau berfrekuensi terbesar.
d1
Data terkelompok: Mo = L mo +
c
d
1 +d2
Lmo = tepi bawah kelas modus
d1
= selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sebelumnya
d2
= selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sesudahnya
4) Kuartil
Kuartil adalah membagi bentangan data menjadi empat bagian sama panjang setelah
data tersebut di urutkan dari yang terkecil (Xmin) sampai yang terbesar (Xmaks), seperti pada
bagan di bawah ini.
Xmin, Q1, Q2, Q3, dan Xmaks disebut dengan

statistika 5 serangkai:
a. Data tunggal:
(i) Tentukan median (Q2) dengan cara membagi bentangan data menjadi dua bagian
(ii) Q1 (kuartil bawah) merupakan median data bentangan sebelah kiri
(iii) Q3 (kuartil atas) merupakan median data bentangan sebelah kanan
b. Data terkelompok
4i N f k
c
L
+
Qi = Qi
f Qi
= jenis kuartil (1, 2, atau 3)
fk
= Frekuensi kumulatif sebelum kelas kuartil
fQi = Frekuensi kelas kuartil

N
= Jumlah seluruh data
LQi = tepi bawah kelas yang memuat kelas kuartil

c
= panjang kelas interval
9. PELUANG
A. Kaidah Pencacahan
1.
Aturan perkalian
Apabila suatu peristiwa dapat terjadi dengan n tahap yang berurutan, dimana tahap
pertama terdapat a1 cara yang berbeda dan seterusnya sampai dengan tahap ke-n dapat
terjadi dalam an cara yang berbeda , maka total banyaknya cara peristiwa tersebut dapat
terjadi adalah a1 a2 a3 ... an.
2. Permutasi
140
Permutasi adalah pola pengambilan yang memperhatikan urutan (AB BA), jenisnya ada
3, yaitu:
a) Permutasi dari beberapa unsur yang berbeda;
n Pr
b) Permutasi dengan beberapa unsur yang sama; n Pn ,

1
n
Permutasi siklis (lingkaran);
n P siklis
n!
(n k )!
n 2 , n3 =
n!
,n1 + n2 + n3 +
n 1 ! n 1 ! n1 !
= ( n 1)!
3. Kombinasi
Kombinasi adalah pola pengambilan yang tidak memperhatikan urutan (AB = BA).
Kominasi dari beberapa unsur yang berbeda adalah n C r =
n!
(n r )!r!
B. Peluang Suatu Kejadian

a) Kisaran nilai peluang : 0 P(A) 1
b) P(A) = n( A ) , n(A) banyaknya kejadian A dan n(S) banyaknya ruang sampel
n(S)
c)
d)
e)
f)
Peluang komplemen suatu kejadian : P(Ac) = 1 P(A)

Peluang gabungan dari dua kejadian : P(AB) = P(A) + P(B) P(AB)
Peluang dua kejadian saling lepas
: P(AB) = P(A) + P(B)
Peluang dua kejadian saling bebas
: P(AB) = P(A) P(B)
g) Peluang kejadian bersyarat ( A dan B tidak saling bebas)
: P(A/B)
= P( A B)
P (B )
10. LINGKARAN
A.
Persamaan Lingkaran
1) Lingkaran dengan pusat (a, b) dan jari-jarinya (r)
(x a)2 + (y b)2 = r2
2) Bentuk umum persamaan lingkaran
x2 + y2 + Ax + By + C = 0
Pusat ( A, B) dan jari-jari: r =
( 1 A) 2 + ( 1 B) 2 C
2
3) Jarak titik P(x1,y1) terhadap garis ax + by + c = 0 adalah:
141
r=
B.
ax1 + by1 + c
a 2 + b2
Persamaan Garis Singgung Lingkaran

1) Garis singgung lingkaran yang melalui titik P(x1, y1) pada lingkaran
a) Garis singgung lingkaran: x2 + y2 = r2
x x1 + y y1 = r2
b) Garis singgung lingkaran : (x a)2 + (y b)2 = r2
(x a) (x1 a) + (y b) (y1 b) = r2
c) Garis singgung lingkaran : x2 + y2 + Ax + By + C = 0
xx1 + yy1 + A(x + x1) + B(y + y1) + C = 0
2) Garis singgung lingkaran yang melalui titik P(x1, y1) di luar lingkaran, langkah-langkahnya:
1. Tentukan persamaan garis kutub = garis singgung lingkaran pada a)
2. Substitusikan persamaan garis kutub yang telah diperoleh ke persamaan lingkaran,
maka akan diperoleh dua buah titik singgung pada lingkaran.
3. Tentukan persamaan garis singgung yang melalui kedua titik yang telah diperoleh.
3) Garis singgung lingkaran dengan gradien m diketahui
2
2
2
Garis singgung lingkaran (x a) + (y b) = r dengan gradien m
2
y b = m(x a) r m + 1
11. SUKU BANYAK
A. Teorema Sisa
1) F(x) = (x b) H(x) + S, maka S = F(b)
2) F(x) = (ax b) H(x) + S, maka S = F( b )
a
3) F(x) : [(x a)(x b)], maka S(x) = (x a)S2 + S1, dengan S2 adalah sisa pembagian pada tahap
ke2a
Dengan H(x): Hasil pembagian dan S: sisa pembagian
B. Teorema Faktor
(x b) adalah faktor dari f(x) bila S = f(b) = 0
C. Akar Rasional Persamaan Suku Banyak
Bentuk umum : axn + bxn 1 + cxn 2 + + d = 0. Akarakarnya adalah x1, x2, , xn.
1) x1 + x2 + + xn = b
a
142
2) x1 x2 xn = da (bila berderajat genap)

3) x1 x2 xn =
d
a
(bila berderajat ganjil)
4) x1 x2 + x1 x3 + x2 x3 + = c
a
12. FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI INVERS
A.
Domain Fungsi (DF)

1.
2. F(x) =
B.
f ( x ) , DF semua bilangan R, dimana f(x) 0
F(x) =
f (x)
, DF semua bilangan R, dimana g(x) 0
g(x)
Komposisi Fungsi dan Invers Fungsi

1.
(f g)(x)
= f(g(x))
2. (f g h)(x) = f(g(h(x)))
3. (f g) 1 (x)
= (g 1 f 1)(x)
ax + b
dx + b
4. f(x) =
, maka f 1(x) =
cx + d
cx a
a
1
x
5. f(x) = log x, maka f (x) = a
6. f(x) = ax, maka f 1(x) = alog x
13. LIMIT FUNGSI

A.
Limit fungsi aljabar

Jika f ( a ) = 0 , maka lim f ( x ) diselesaikan dengan cara sebagai berikut:
x a g ( x)
g (a)
0
1.
Difaktorkan, jika f(x) dan g(x) bisa difaktorkan
2. Dikalikan dengan sekawan pembilang atau penyebut jika f(x) atau g(x) berbentuk akar
3. Menggunakan dalil LHospital jika f(x) dan g(x) bisa di turunkan
f ( x ) f ' (a )
=
g ' (a )
x a g (x )
lim
143
B.
Limit fungsi trigonometri

1.
sin ax
ax
a
= lim
=
x 0 bx
x 0 sin bx
b
2.
tan ax
ax
a
= lim
=
x 0 bx
x 0 tan bx
b
lim
lim
Catatan
Identitas trigonometri yang biasa digunakan
a. 1 cos A = 2 sin 2 ( 12 A)
b.
1
= csc x
sin x
c.
1
= secan x
cos x
d. cos A cos B = 2 sin 12 (A + B) sin 12 (A B)

e. cos A sin B
C.
= {sin(A + B) sin(A B)}
Limit Mendekati Tak Berhingga

1.
lim
ax n + bx n 1 + ...
cx m + dx m 1 + ...
a
a. p =
, jika m = n
c
b. p = 0, jika n < m
c. p = , jika n > m
= p , dimana:
2. lim ax + b cx + d = q, dimana:
x
a. q = , bila a > c
b. q = 0, bila a = c
c. q = , bila a < c
3.
bq
lim ax 2 + bx + c ax 2 + qx + r =
2 a
14. TURUNAN (DERIVATIF)
144
A. Rumus-Rumus Turunan Fungsi Aljabar dan Trigonometri

Untuk u dan v adalah fungsi dari x, dan c adalah konstanta, maka:
1.
y = u + v,
y = u+ v
2. y = cu,
y= c u
3. y = uv,
y= v u + u v
4. y =
u
,
v
y= (v u u v) : v2
5. y = un, y= nun 1 u
6. y = sin u,
y= cos u u
7. y = cos u,
y= sin uu
8. y = tan u,
y= sec2 uu
9. y = cotan u,
y = cosec2 uu
10. y = sec u,
y = sec u tan uu
11. y = cosec, u
y = cosec u cotan uu
Keterangan:
y' : turunan pertama dari y
u : turunan pertama dari u
v : turunan pertama dari v
Identitas trigonometri yang banyak digunakan : 2sin u cos u = sin 2u
B. Aplikasi turunan suatu fungsi
Turunan suatu fungsi dapat digunakan dalam penafsiran geometris dari suatu fungsi,
diantaranya:
1) Gradien garis singgung kurva f(x) di titik x = a , yaitu m = f(a)
Rumus persamaan garis singgung kurva yang melalui titik (a, b) dan bergradien m
adalah:
y b = m(x a)
2) Fungsi f(x) naik, jika f(x) > 0, dan turun, jika f(x) < 0
3) Fungsi f(x) stasioner jika f(x) = 0
4) Nilai stasioner f(x) maksimum jika f(x) < 0, dan minimum jika f(x) > 0
145
15. INTEGRAL (ANTI DIVERENSIAL)

A. Integral Tak Tentu
1) Rumus-Rumus Integral Tak Tentu Fungsi Aljabar dan Trigonometri
1.
dx = x + c
2. a dx = a dx = ax + c
3. xn dx =
1
n +1
x n +1 + c
4. sin ax dx
= 1a cos ax + c
5. cos ax dx
= 1a sin ax + c
6. sec2 ax dx
= 1a tan ax + c
7. [ f(x) g(x) ] dx = f(x) dx g(x) dx
Catatan
1.
Identitas trigonometri yang biasa digunakan

a. 2sinAcosB = sin(A + B) + sin(A B)
b. 2sinAsinB = cos(A + B) cos(A B)
c. sin2A = 12 {1 cos2 A}
d. cos2A = 12 {1 + cos2A}
e. sin 2A = 2sin A cos A
2. Teknik Penyelesaian Bentuk Integran

Misalkan u(x) dan v(x) masing-masing adalah fungsi dalam variabel x, maka metode
pengintegralan yang bisa digunakan adalah:
a.Metode substitusi
Jika bentuk integran : u v dx , dengan u dan v memiliki hubungan, yaitu v dx = du
b. Metode Parsial dengan TANZALIN
146
Jika bentuk integran : u dv , dengan u dan v tidak memiliki hubungan, yaitu v dx du

3) Penggunaan Integral Tak Tentu
Integral tak tentu di gunakan untuk mencari persamaan suatu kurva y = f(x) apabila
diketahui turunan pertama dan sebuah titik pada kurva tersebut yaitu:
f(x) = f(x) dx, dengan f(x) adalah turunan pertama dari f(x) atau:
y=
B.
dy
dx
dx , dengan
dy
dx
adalah turunan pertama y
INTEGRAL TENTU
Misalkan kurva y = f(x) kontinu pada interval tertutup [a, b], maka luas daerah L yang
dibatasi oleh kurva y = f(x), sumbu X, garis x = a, dan garis x = b, ditentukan dengan
rumus:
b
L = f ( x ) dx = [ F ( x )] ba = F ( b ) F ( a ) , dengan F(x) adalah integral (antidiferensial) dari f(x)

a
Penggunan Integral Tentu

a) Untuk Menghitung Luas Daerah
a. Luas daerah L pada gb.

1
b
b. Luas daerah L pada gb. 2

b
L = f ( x ) dx , atau
a
L = f ( x ) dx ,
a
untuk f(x) 0
L = f ( x) dx
a
c. Luas daerah L pada gb.

3
b
L = { f ( x ) g ( x )}dx ,
a
untuk f(x) 0
dengan f(x) g(x)
147
b) Untuk Menghitung Volume Benda Putar
V = ( f ( x )) 2 dx atau V = y 2 dx
V = ( g ( y )) 2 dy atau V = x 2 dy
V = {( f 2 ( x ) g 2 ( x )}dx atau V = ( y12 y 22 ) dx
V = { f 2 ( y ) g 2 ( y )} dy atau V =
c
( x12 x 22 ) dy
c
16. PROGRAM LINEAR

A. Persamaan Garis Lurus
Y
y2
(x1, y1)
y1
0
x1
y1
X
0
(x2, y2)
a (0, a)
(x1, y1)
x1
x2
X
0
(b, 0) X
b
148
a. Persamaan garis yang

bergradien m dan
melalui titik (x1, y1)
adalah:
y y1 = m(x x1)
b. Persamaan garis yang

melalui dua titik (x1, y1)
dan (x2, y2) adalah :
y y1 =
y 2 y1
(x x1 )
x 2 x1
c. Persamaan garis yang

memotong sumbu X di (b,
0) dan memotong sumbu Y
di
(0, a) adalah:
ax + by = ab
B. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan linear

Untuk menentukan daerah HP pertidaksamaan liniear ax + by c dengan metode grafik
dan uji titik, langkah-langkahnya adalah sebagai berikut :
1.
Gambarkan garis ax + by = c
(x, y)
Y
t
(0,
i a)
a
t
i
k
(b, 0)
X
u
b
O
j
ai
x
2. Lakukan uji titik, yaitu mengambil sembarang titik (x, y) yang ada di luar garis ax + by =
c, kemudian substitusikan ke pertidaksamaan ax + by c
3. Jika pertidaksamaan itu bernilai benar, maka HPnya adalah daerah yang memuat titik
tersebut dengan batas garis ax + by = c
4. Jika pertidaksamaan itu bernilai salah, maka HPnya adalah daerah yang tidak memuat titik
tersebut dengan batas garis ax + by = c
C. Fungsi Tujuan (Obyektif / Sasaran), Nilai Maksimum, dan Nilai Minimum
1) Fungsi tujuan adalah nilai f untuk x dan y tertentu dari suatu program linear, dan dinyatakan
f(x, y)
2) Nilai fungsi sasaran yang dikehendaki adalah kondisi x dan y yang menyebabkan
maksimum atau minimum
3) Pada gambar HP program linear, titik-titik sudut merupakan titik-titik kritis, dimana nilai
minimum atau maksimum berada. Apabila sistem pertidaksamaannya terdiri dari dari dua
pertidaksamaan, maka titik-titik kritisnya bisa ditentukan tanpa harus digambar grafiknya.
149
Y
Titik kritis ada 3:
p
a
(0,a)
(0, a), (q, 0) dan

(x, y)
(x,y)
HP
(q,0)
q
b
(0,p)
Titik kritis ada 3:
HP
p
a
(0, p), (b, 0) dan

(x, y)
(x,y)
(b,0)
X
g
Grafik HP untuk fungsi tujuan

maksimum
Grafik HP untuk fungsi tujuan minimum
Berdasarkan kedua grafik di atas dapat disimpulkan cara penentuan titik kritis sebagai
berikut:
1.
Pilih titik potong kurva dengan sumbu Y atau sumbu X yang terkecil (0, a) dan (q, 0)
jika tujuannya maksimumkan atau yang terbesar (0, p), (b, 0) jika tujuannya
minimumkan
2. Titik potong antara kedua kurva (x, y)
17. MATRIKS
A. Transpose Matriks
a b
, maka transpose matriks A adalah AT =
c
d
Jika A =
a c
b d
B. Penjumlahan dan Pengurangan Matriks

Dua matriks dapat dijumlahkan bila kedua matriks tersebut berordo sama. Penjumlahan
dilakukan dengan menjumlahkan elemenelemen yang seletak
a
c
b
, dan B =
d
Jika A =
k l
, maka A + B =
m n
a b k
+
c d m
l a+k b+l
=
n c + m d + n
C. Perkalian Matriks dengan Bilangan Real n
a b
a b an bn
, maka nA = n
=
c d
c d cn dn
Jika A =
D. Perkalian Dua Buah Matriks

150
Perkalian matriks A dan B dapat dilakukan bila jumlah kolom matriks A sama dengan
jumlah baris matriks B (Amn Bpq, jika n = p) dan hasil perkaliannya adalah matriks
berordo m q.
Hasil perkalian merupakan jumlah perkalian elemenelemen baris A dengan kolom B.
a
c
b
, dan B =
d
a
c
b k l m
ak + bn al + bo am + bp

=
d n o p
ck + dn cl + do cm + dp
Jika A =
A B =
k l m
, maka
n o p
E. Matriks Identitas (I)
1 0
0 1
I =
Dalam perkalian dua matriks terdapat matriks identitas (I), sedemikian sehingga IA = AI
=A
F. Determinan Matriks berordo 22
a b
a b
, maka determinan dari matriks A dinyatakan Det(A) =
= ad bc
c d
c d
Jika A =
Sifatsifat determinan matriks bujursangkar

1.
det (A B) = det(A) det(B)
2. det(AB) = det(A) det(B)

3. det(AT) = det(A)
4. det (A1) =
1
det( A )
G. Invers Matriks
Dua matriks A dan B dikatakan saling invers bila AB = BA = I, dengan demikian A

adalah invers matriks B atau B adalah invers matriks A.
a b
, maka invers A adalah:
c d
Bila matriks A =
A 1 =
1
1 d b
, ad bc 0
Adj(A) =
Det(A)
ad bc c a
151
Sifatsifat invers dan determinan matriks
1) (AB)1 = B1 A1
2) (BA)1 = A1 B1
H. Matriks Singular
matriks singular adalah matriks yang tidak mempunyai invers, karena nilai determinannya
sama dengan nol
I.
Persamaan Matriks
Bentukbentuk persamaan matriks sebagai berikut:
1) A X = B X = A1 B
2) X A = B X = B A1
18. VEKTOR
A.
Vektor Secara Geometri
3. Bila AP : PB = m : n, maka:
1.
B.
Ruas garis
berarah
AB = b a
2. Sudut antara dua

vektor adalah
Vektor Secara Aljabar

1.
a1
Komponen dan panjang vektor: a = a 2

a
3
|a| =
= a1i + a2j + a3k;
a 12 + a 22 + a 32
2. Penjumlahan, pengurangan, dan perkalian vektor dengan bilangan real:

152
a1
a b = a2
a
3
C.
b 1 a 1 b1

b2 =a2 b2 ;
b a b
3
3 3
a1
ka = k a 2
a
3
ka1

= ka 2
ka
3
Dot Product
a1
Apabila diketahui a = a 2
a
3
1.
b1
dan b = b 2 , maka:
a b = |a| |b| cos

= a1b1 + a2b2 + a3b3
2. a a = |a|2 = a1a1 + a2a2 + a3a3

3. |a + b|2 = |a|2 + |b|2 + 2|a||b| cos
4. |a b|2 = |a|2 + |b|2 2|a||b| cos
5. Dua vektor saling tegak lurus jika a b = 0
D.
Proyeksi Vektor
1.
Proyeksi skalar ortogonal

Panjang vektor proyeksi b
pada a
|p| = a b
|a|
2. Vektor proyeksi ortogonal :

vektor proyeksi b pada a
p=
a b
| a |2
19. TRANSFORMASI
A.
a
b
Translasi (Pergeseran) ; T =
x' x a
x x' a
= + atau =
y' y b
y y' b
B.
Refleksi (Pencerminan)
153
1.
Bila M matriks refleksi berordo 2 2, maka:
x'
x
x
x'
= M atau = M 1
y'
y
y
y'
2. Matriks M karena refleksi terhadap sumbu X, sumbu Y, garis y = x, dan garis y = x dapat
dicari dengan proses refleksi titiktitik satuan pada bidang koordinat sbb:
Msb x
Msb y
My = x
My = x
1 0
0 1
1 0
0 1
Y
(y, x)
X
(x, y)
(x, y)
(x, y)
0
X
0
(y, x)
belakang tetap
depan negasi
dibalik
dibalik dinegasi
Rotasi (Perputaran)
R[O, ]
x ' cos
=
y ' sin
sin x

cos y
R[O, 90]
x' 0
=
y' 1
(y, x)
R[O, 90]
1 x

0 y
x ' 0 1 x
=

y ' 1 0 y
Y
90
Y
(x, y)
X
(x, y)
X
dibalik depan dinegasi
D.
y = x
(x, y)
depan tetap
belakang negasi
y=x
(x, y)
0
C.
Y
(x, y)
0 1
1 0
0 1
1 0
90
(y, x)
dibalik belakang
dinegasi
D[O, k] Dilatasi (Perbesaran) dengan Faktor Pengali k dan pusat di O
154
x'
x
x 1 x'
= k =
y'
y
y k y'
E.
Komposisi Transformasi
P(x, y)
F.
a b
c d

p q
r s

x' p q a b x

s c d y
P(x, y); maka =

y'
r
Luas Hasil Transformasi

1.
Luas bangun hasil translasi, refleksi, dan rotasi adalah tetap.
a b
a b
adalah: L = L
c d
c d
2. Luas bangun hasil transformasi
20. BARISAN DAN DERET
A.
BARISAN ARITMETIKA DAN GEOMETRI

U1, U2, U3, ,Un adalah barisan suatu bilangan yang memiliki ciri khusus sebagai berikut
Barisan
Ciri utama
Rumus suku ke-
Suku tengah
Sisipan k bilangan
n
Ut = 12 (a + U2k 1) ,
Aritmetika Beda b = Un Un 1
Un = a + (n 1)b
k letak suku tengah,
bbaru =
banyaknya suku 2k
yx
k +1
Geometri
Rasio r = U n
U
n 1
Un = arn1
Ut =
a Un ,
y
rbaru = k +1 x
dengan t = (n + 1)
Catatan :
1.
x dan y adalah dua buah bilangan yang akan di sisipkan k buah bilangan
155
2. U1 = a = suku pertama suatu barisan

3. Pada barisan aritmetika berlaku Um Uk = (m k)b
B.
DERET ARITMETIKA DAN GEOMETRI

U1 + U2 + U3 + + Un adalah penjumlahan berurut (deret) suatu barisan dengan ciri
khusus sbb
Deret
Jumlah n suku pertama

Sn = 12 n(a + Un)
Aritmetika
jika a dan Un
diketahui
= 12 n(2a + (n 1)b) ..jika a dan b diketahui
a(r n 1)
Sn =
jika r > 1
r 1
Geometri
=
a(1 r n )
jika r < 1
1 r
Catatan:
1. Antara suku ke-n dan deret terdapat hubungan yaitu :
Un = Sn Sn 1
U1 = a = S 1
2. Terdapat deret takhingga suatu barisan geometri yaitu:
S =
a
1 r
21. FUNGSI EKSPONEN DAN LOGARITMA
A.
Persamaan Eksponen
Untuk a > 0, a 1; b > 0, b 1, maka berlaku
1.
Jika af(x) = ap, maka f(x) = p

156
2. Jika af(x) = ag(x), maka f(x) = g(x)

3. Jika af(x) = bf(x), maka f(x) = 0
4. Jika {h(x)}f(x) = {h(x)}g(x), maka
a) f(x) = g(x)
b) h(x) = 1
c) h(x) = 0 untuk f(x) > 0 dan g(x) > 0
d) h(x) = 1 untuk f(x) dan g(x) keduanya ganjil atau keduanya genap
5. Jika A a f ( x )
B.
+ B a f ( x ) + C = 0 , maka dapat diselesaikan secara persamaan kuadrat.
Pertidaksamaan Eksponen
Untuk a > 1
1.
Jika af(x) > ag(x), maka f(x) > g(x)
2.
Jika af(x) < ag(x), maka f(x) < g(x)
Tanda Pertidaksamaan tetap
Jika 0 < a < 1

1.
Jika af(x) > ag(x), maka f(x) < g(x)
2.
Jika af(x) < ag(x), maka f(x) > g(x)
Tanda Pertidaksamaan berubah
157
Modul Bahasa Inggris
Soal-Soal Bab Reading Comprehension
Passage for Questions 1 to 3

The village of Van Hai in Thailand is surrounded by
valuable teak trees, but the villagers are forbidden
to chop down any to sell to dealers. The law,
however, does not prevent a villager from selling
his own house. So the canny village builds a house
next to his own, made entirely of teak, then sells it
to one of the merchants who drive up from Chiang
Mai. This dealer merely dismantles it and carts
away the timber.
The villagers normally have large families, and they
explain their need for an extra house to the
authorities by claiming that they need more room
for growing children. When they build the extra
dwelling, they knock the nails in lightly so the
planks can easily be removed.
You may call it a cottage industry.
1.
The villagers _____. [ USM STIS 2012]

A. Are not allowed to sell teak trees to
dealers but they are allowed to build their
houses out of teak
B. Are not allowed to chop down teak trees
but are allowed to sell their own houses
C. Are not permitted to sell anything to
dealers except their own houses
D. Who are canny are allowed to build their
houses out of teak and sell them
E. Are not allowed to build their houses out
of teak and sell them
2. The villagers who expalin their need for an
extra house _____. [USM STIS 2012]
A. Usually have many children
B. Need more room for growing children
C. Usually have such large families that they

have to sell their own houses
D. Are not allowed to deal with dealers
E. Need houses to be sold
3. The villagers build the extra dwelling _____.
[USM STIS 2012]
A. So as to provide more room for their
growing children
B. Which is called a cottage industry
C. For the authorities
D. Made of teak in order to sell it to dealers
E. By building the dwelling out of teak treas
Passage for Questions 4 and 5
Tornadoes occur throughout the world, but for
reasons that scientist are not fully able to
recognize, the great majority occur in the United
States. Approximately 700 tornadoes a year occur
within the US, and this comprises theree-quarters
of the worldwide total. Most of the tornadoes take
place in the Midwest and the southern states that
border the Gulg of Mexico. The most devastating
tornado on record occurred on March 18, 1925, in
the state of Missouri, Illinois and Indiana. Travelling
at an average speed of 60 miles per hour, the
windst at the centre of the storm swirled around at
considerably more than 200 miles per hour. A total
of 689 people died, and countless more were
injured at the hands of this killer storm.
4. Which of the following is, according to the
passage, NOT well understood by scientist?
[USM STIS 2008]
A. Why tornadoes mostly occur in the US
B. Why 700 tornadoes occur annualy
C. Why the Gulf of Mexico is the source of
tornadoes
158

D. Why tornadoes average speed is 60 miles
per hour
5. According to the passage, which of the
following statements is TRUE about the
tornadoes? [USM STIS 2008]
A. The cause of great majority of tornadoes
is known
B. Missouri, Illinois and Indiana are the states
free from tornadoes
C. There are less than 700 tornadoes
happening in the whole world
D. More than 689 people were victims of
tornadoes happening in 1925
Although most universities in the United States are
on a semester system, which offers classes in the
fall and spring, some schools observe a quarter
system comprised of fall, winter, spring, and
summer quarters. The academic of year,
September to June, is divided into three quarters
of eleven weeks of beginning in the September,
January, and March; the summer quarter, June to
August, is composed of shorter sessions of varying
length. Students may take advantage of the
opportunity to study year round by enrolling in all
four quarters. Most students begin their programs
in the fall quarter, but they may enter at the
beginning of any of the quarters.
6. Which of the following would be best title for
this passage? [USM STIS 2008]
A. Universities in the United States
B. The Academic System
C. The Quarter System
D. The Semester System
7. How many terms are there in quarter system?
[USM STIS 2008]
A. Four regular terms and one summer
terms
B. Three regular terms and one summer
terms
C. Two regular terms and two summer terms
D. One regular terms and four summer
terms
8. When is the academic year? [USM STIS 2008]
A. September to June
B. June to August
C. August to June
D. September to August
9. A semester system _____.[ USM STIS 2008]
A. Has eleven-week sessions
B. Is not very popular in the United States
C. Gives students the opportunity to study
year round
D. Has two major sessions in a year
10. When may students begin studying in a
school that uses a quarter system? [USM STIS
2008]
A. September
B. Summer semester only
C. At the beginning of any quarter
D. At the beginning of the academic year
11. Where would this passage most probably be
found? [USM STIS 2008]
A. In a college catalog for a university in the
United States
B. In a general guide to colleges and
universities in the United States
C. In an American newspaper
D. In a dictionary published in the United
States
The Mediterranean climate is little suited to stockbreeding; only sheeps and goats can make use of
the extensive feeding grounds with their meager
rainfall.
12. The Mediterranean climeate is described as
_____.[ USM STIS 2007]
A. Humid
B. Extremely cold
C. Rainy
D. Generally moderate
13. The Mediterranean area is _____.[ USM STIS
2007]
A. Good for raising all varieties of animals
B. Poor for raising animals
C. Suitable for some animals, but not for
sheep and goats
D. Well suited to breeding animals
14. According to these sentences, animal feeding
grounds in the Mediterranean are _____.[ USM
STIS 2007]
159

A.
B.
C.
D.
Severly limited in size

Very steep and rocky
Large, but not very good for grazing
Large, but very swampy

As Richard advanced beyond the corner and stood
beneath a tree, he saw the King. Charles was
seated near the archway that led to an outer court.
He alone wore black, somber and funereal. Near
him stood a lovely young girl, wearing a silk gown
the colour of the daffodils of the spring fields. An
old woman, in a blue dress over a frothy lace
petticoat, and three gentlemen lounged carelessly
near. Richard recognized the heavy auburn head
of the Duke of Lauderdale. The other he did not
know. A footman in livery placed a small table at
the Kings side, another brought silver tankards,
while a third poured wine into silver goblets.
15. The Kings clothes may be seen as indicating
a _____ situation. [USM STIS 2005]
A. Gay
B. Sorry
C. Serene
D. Busy
16. There were _____ persons lounged carelessly
near the King. [USM STIS 2005]
A. Two
B. Three
C. Four
D. Five
Before the Nobel Prize in literature was awarded
to John Steinbeck in 1962, only five Americans had
been previously thus honoured, the most recent
being Ernest Hemingway in 1954 and William
Faulkner in 1949. Steinbeck had been considered
on those occasions and also in 1945. As the honour
is by far greatest any writer can receive. Steinbeck
was elated. The feeling of elation was tempered
slightly, however, by the observation expressed by
Steinbeck in 1956, that recipient of the Nobel Prize
seldom write anything of value afterwards. He
cited Hemingway and Faulkner as examples,

minimizing the point that by the time of their
selection most writers had already written their
best work. At the age of sixty, when he received
the award himself, Steinbeck wrote to a friend that
he would not have accepted the award had he not
believed that he would continue to write well, that
he could beat the rap. Like his contemporaries,
and others as well, however, he did not.
There was no expectation or need that the writer
do so, for Steinbeck had long since made his mark
in modern American literature.
17. According to the passage, Steinbeck
observed that authors who receive the Nobel
Prize for literature_____. [USM STIS 2006]
A. Had already finished writing popular works
B. Should follow the examples of Hemingway
and Faulkner
C. Rarely write significant works afterwards
D. Are among the greatest contemporary
writers
18. In the second paragraph, the phrase do so
refers to _____. [USM STIS 2006]
A. Feel elated at receiving the Nobel Prize
B. Accept the Nobel Prize if nominated
C. Write well after receiving the Nobel Prize
earlier
D. Honour Nobel Prize winners of the past
19. What is the authors attitude toward John
Steinbeck? [USM STIS 2006]
A. Steinbeck was an exceptionally different
author
B. Steinbeck should have received the Nobel
Prize earlier
C. Steinbeck wrote equally well throughout
his life
D. Steinbeck earned his reputation well
before 1962
But the success of science, both its intellectual
excitement and its practical application depend
upon the self-correcting character of science.
There must be a way of testing any valid idea. It
must be possible to reproduce any valid
160

experiment. The character or beliefs of scientist are
irrelevant; all that matters is whether the evidence
supports their contentions. Arguments from
authority simply do not count; too many
authorities have been mistaken too often. I would
like to see these very effective scientific modes of
thought communicated by the schools and the
media; it would certainly be astonishment and
delight to see them introduced into politics.
Scientists have been known to change their minds
completely and publicly when presented with new
evidence or new arguments. I can not recall the last
time a politician displayed a similar openness and
willingness to change.
20. What does the passage mainly discuss? [USM
STIS 2009]
A. The rewards of intellectual excitement
B. Practical application of an abstract theory
C. Some similiarities between politics and
science
D. An important characteristic of science
E. Intellectual excitement of the science
21. According to the passage, if a scientist repeats
an experiment several times and does not
produce similar resulted each time, the
experiment must be _____.[ USM STIS 2009]
A. Extremely complex
B. Incorrectly recorded
C. Scientific
D. Stopped
E. Invalid
22. According to the passage, which of the
following is the most essential to scientist
work? [USM STIS 2009]
A. Character
B. Beliefs
C. Evidence
D. Theory
E. Authority
Bloating Children and Corruptors
It is a sad state of affairs when we learn from the
print and electronic media that many skinny
children in many places in Indonesia are lying
helplessly with bloated bellies, in severely
malnourished condition. Ironically, we also have
learned from the same print and electronic media

reports about massive graft involving huge
amounts of money, perpetrated by smartlydressed, smug officials.
It will not be an odd thing if there are some people
who question whether or not these smartlydressed and smug corruptors who hold office in
government and legislative agencies have ever
learned of these case of malnutrition, bloated
bellies and poverty, which are rampant in this
country. It seems that these people have lost a
fraction of their conscience to take pity on their
fellow creatures that have been beset by such a
misfortune.
These people should have realized that their
disgusting corruption has sent many of their fellow
countrymen to the abyss of porverty.
Unfortunately, in reality, these smartly dressed
people are living in a luxurios life and often
spending their time and money aborad.
Meanwhile, many of their fellow countrymen live in
abject poverty. Dont they feel embarrassed?
23. It is a sad state of affairs when we learn from
the print and electronic media that many
skinny children in many places in Indonesia
are lying helplessly ... .
This part of the text is called the _____. [USM
STIS 2013]
A. Sequence of explanation
B. Description
C. Identification
D. Thesis
E. Event
24. What is the purpose of the above text? [USM
STIS 2013]
A. To tell the reader that there are many
corruptors in Indonesia
B. To persuade the government officials to
stop corruption
C. To persuade corruptors to donate their
money to the poor
D. To explain the process of corruption
E. To describe Indonesia corruptors
25. Ironically, we also have learned from the
same print and electronic media ... .
The word we refers to _____. [USM STIS 2013]
161

A. The listener and the readers
B. The writer and the presenters
C. The viewers and the writer
D. The readers and the writer
E. The presenter and the readers
26. These people should have realized that their
disgusting corruption has sent many of their
fellow countrymen to the abyss of porverty ...
.
This part of the text is called the _____. [USM
STIS 2013]
A. Coda
B. Reiteration
C. Conclusion
D. Re-orientation
E. Recommendation
Passage For questions 27 to 32
Mobile Phones: Good or Bad?
Everywhere you go nowadays, you see people
using mobile phones. From school children to
retired people, you see them talking in a super
market, on the trains, in the street, everywhere! So
what are the advantages of mobile phones?
First of all, they are very convenient because you
can phone from nearly everywhere. Another
advantage is that they are really useful in
emergency situations. For example, if you are
alone in your care, and it breaks down, you can get
help quickly. In addition, you can also use your
mobile to text your friend or connect to the
Internet.
However, there are disadvantages such as the cost,
mobile phone calls cost more than normal calls.
Furthermore, it can be annoying if you are in the
train or a bus, and you have to listen to someone
elses boring converstation. Another disadvantage
is that people can contact you anywhere, at any
time, unless you switch your phone off!
In conclusion, there are both disadvantages and
advantages of mobile phones. Personally, I feel
mobile phones are a good thing because they give
us more freedom and make communication
easier.
27. What is the text about? [USM STIS 2013]

A. Mobile phones at schools
B. The use of mobile phones
C. The importance of communication
D. The good and bad sides of mobile phones
E. The vast development of communication
technology
28. What is the purpose of the text? [USM STIS
2013]
A. To critic and art work
B. To entertain the readers
C. To describe a particular thing
D. To explain a communicating process
E. To discuss an issue from two different
points of view
29. Why are mobile phones very convenient?
[USM STIS 2013]
A. We can phone from almost every place
B. They are expensive gadgets
C. We can send messages quickly
D. We can bring them everywhere
E. They are very useful
30. Why can mobile phone sometimes annoy us?
[USM STIS 2013]
A. They spend less money
B. We can bring them everywhere
C. People can contact us anywhere, at any
time
D. We can send messages quickly
E. They are quite expensive
31. Which of the following is NOT a disadvantage
of mobile phone? [USM STIS 2013]
A. The mobile phones are more costly
B. The mobile phone can be annoying
C. You are contactable everywhere
D. It saves your time in an emergency
situation
E. None of the above
32. What is the writers opinion about mobile
phones? [USM STIS 2013]
A. They have the advantages and
disadvantages
B. They make communication easier
C. They can be connected to the Internet
D. They spend much money
E. They make us busy
162
Kunci dan Pembahasan Bab Reading Comprehension

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Jawab: B. Are not allowed to sell teak trees to

dealers but they are allowed to build their
houses out of teak
Kalimat pertama dan kedua pada paragraf
pertama, ..., but the villagers are forbidden to
chop down any to sell to dealers. The law,
however, does not prevent a villager from
selling his own house.
Jawab: B. Need more room for growing
children
Kalimat pertama paragraf ke-2, ... their need
for an extra house to the authorities by
claiming that they need more room for
growing children..
Jawab: D. Made of teak in order to sell it to
dealers
Kalimat terakhir paragraf ke-2, When they
build the extra dwelling, they knock the nails
in lightly so the planks can easily be
removed.
Jawab: A. Why tornadoes mostly occur in the
US
Kalimat pertama: ... for reasons that scientist
are not fully able to recognize, the great
majority occur in the United States.
Jawab: D. More than 689 people were victims
of tornadoes happening in 1925
Kalimat terakhir: A total of 689 people died,
and countless more were injured ... Artinya,
terdapat lebih dari 689 yang merupakan
korban (korban jiwa dan luka-luka).
Jawab: D. The Semester System (baca kalimat
pertama)
Jawab: B. Three regular terms and one
summer terms (baca kalimat pertama)
Jawab: A. September to June (ada pada teks,
kalimat ke-2)
Jawab: D. Has two major sessions in a year
Kalimat pertama, ... a semester system,
which offers classes in the fall and spring,
Jawab: C. At the beginning of any quarter
(ada pada teks)
Jawab: B. In a general guide to colleges and
universities in the United States
12. Jawab: A. Humid (lengas)

Ditandai dengan meager rainfall (curah hujan
kecil).
13. Jawab: B. Poor for raising animals
Little-suited: poor, (kurang cocok)
14. Jawab: A. Severly limited in size
Ditandai dengan kata only pada only sheeps
and goats
15. Jawab: B. Sorry
Ditandai dengan ... wore black, sombre, and
funereal. (suram dan muram)
16. Jawab: C. Four.
Ditandai dengan an old woman and three
gentlemen.
17. Jawab: C. Rarely write significant works
afterwards
Lihat paragraf 1 baris 5 dan 6. Dari hasil
observasi yang dilakukan Steinbeck pada
1956, penerima hadiah Nobel jarang sekali
menulis apapun yang berharga setelah
mereka menerima penghargaan.
18. Jawab: D. Honour Novel Prize winners of the
past.
Do so di sini mengacu pada Steinbeck.
19. Jawab: C. Steinbeck wrote equally well
throughout his life
Lihat paragraf 1 alinea terakhir. Steinbeck
tidak mau menerima hadiah karena dia takut
tidak bisa menulis dengan baik lagi sama
seperti penulis yang lain. Walaupun demikian
dia tidak seperti itu. Ini berarti bahwa
Steinbeck tetap menghasilkan karya yang
baik selama hidupnya.
20. Jawab: D. An important characteristic of
science
Ditandai pada depend upon the selfcorrecting character of science.
21. Jawab: E. Invalid
Ditandai dengan any valid data. It must be
possible to reproduce any valid experiment.
22. Jawab: C. Evidence
Ditandai dengan all that matters is whether
the evidence supports their contentions.
23. Jawab: D. Thesis
163
24.
25.
26.
27.
Paragraf di atas adalah bentuk analytical

exposition, untuk meyakinkan pembaca
bahwa terdapat masalah dalam hal
kesenjangan di antara anak-anak gizi buruk
dan para koruptor.
Jawab: A. To persuade the government
officials to stop corruption
Tujuan analytical adalah persuading.
Jawab: D. The readers and the writer
Jawab: B. Reiteration
Yaitu menyatakan kembali posisi penulis
dalam teks analitikal.
Jawab: D. The good and bad sides of mobile
phones
Teks di soal adalah discussion, yang
berfungsi memberikan pendapat positif dan
28.
29.
30.
31.
32.
negatif dari penulis (tidak seperti analytical

text).
Jawab: E. To discuss an issue from two
different points of view
Jawab: A. We can phone from almost every
place
Baca kalimat pertama pada paragraf kedua.
Jawab: C. People can contact us anywhere, at
any time
Baca kalimat terakhir pada paragraf keempat.
Jawab: D. It saves your time in an emergency
situation
Jawab: B. They make communication easier
Tertulis setelah klausa personally, I think ...
Materi Bab Reading Comprehension
Reading comprehension biasanya tidak jauh dari teks analytical, discussion, report dan explanation.
a.
b.
c.
d.
Analytical Exposition
Ialah jenis teks yang ditujukan untuk membujuk pendengar/ pembaca bahwa terdapat masalah (biasanya
untuk setuju dengan pembicara/penulis). Untuk itu, penulis membutuhkan beberapa argumen sebagai
alasan-alasan dasar mengapa masalah tersebut ada. Generic structure-nya:
1. Thesis: Mengawali topik dan menyampaikan posisi/pendapat penulis/pembicara.
2. Arguments: Mengandung point (menyampaikan argumen utama) dan elaboration
(mengembangkan/mendukung tiap-tiap point).
3. Conclusion: Reiteration (restatement), menyampaikan ulang posisi/pendapat penulis/pembicara.
Discussion
Merupakan jenis teks untuk menampilkan minimal dua sisi pendapat terhadap suatu masalah (positif +
negatif). Fungsinya, mengeksplor berbagai perspektif sebelum sampai pada keputusan. Bedanya dengan
analytical; discussion memberikan pilihan, analytical mengarahkan pembaca pada satu pilihan pendapat.
Generic Structure:
1. Issue: pernyataan pembuka untuk menampilkan masalah.
2. Pro argument (positif) dan con arguments (negatif) mengenai masalah (point dan elaboration)
3. Conclusion or recommendation.
Explanation
Menjelaskan proses yang melibatkan pembentukan atau cara kerja dari fenomena natural, sosio-kultural
dan nonnatural. Isinya juga berupa penjelasan step by step. Beda dengan procedure: isi explanation
bukan merupakan instruksi, sedangkan procedure berisi perintah. Generic structure:
1. General statement: posisi pembaca (pengenalan)
2. Sequenced explanation: mengenai mengapa/ bagaimana suatu hal terjadi
3. Closing or concluding statement/paragraph (jika diperlukan)
Report
164
e.
f.
Merupakan teks yang menyajikan informasi mengenai sesuatu yang terjadi, berdasarkan observasi/
analisis. Generic structure:
1. General classification: Menyatakan klasifikasi aspek umum dari suatu hal; hewan, tempat umum,
tanaman, atau hal-hal yang bisa didiskusikan secara umum.
2. Description: Menggambarkan hal secara lebih detail; bagian per bagian, atau secara lebih spesifik.
Narrative
Dalam USM STIS 10 tahun terakhir, narrative hanya sekali muncul, pada 2005. Narrative merupakan
serangkaian kejadian, biasanya dalam urutan kronologikal. Narrative menceritakan ulang suatu kejadian,
atau pengalaman yang terjadi sebelumnya. Tujuan untuk menghibur pembaca. Ada banyak tipe naratif;
komedi, misteri, romansa, horor, bahkan puisi (yang berbentuk kronologikal). Generic structure:
1. Orientation
2. Complication
3. Resolution
4. Reorientation
Tips memahami soal reading
- Soal pertama dalam reading comprehension biasanya bertanya main idea. Biasanya, main idea
tertulis pada awal teks (paragraf deduktif). Namun, jika kurang yakin, dan untuk menghemat waktu,
selesaikan soal-soal lain terlebih dahulu, baru selesaikan soal tersebut. Jika kita membaca paragraf
berulang-ulang, akan lebih mudah menebak ide pokok paragraf tersebut.
- Jika yang ditanyakan word abc refers to, biasanya jawabannya ada pada satu atau dua kalimat
sebelum kalimat tempat kata abc berada.
- Jika yang ditanyakan what is the writers opinion?, jawaban biasanya ada pada awal atau akhir teks.
- Jika yang ditanyakan which of the statements below is true (atau not true) based on the text, baca
pilihan jawaban terlebih dahulu, kemudian baru baca teks untuk memilih jawaban yang tepat.
- Jika yang ditanyakan the word abc is closest in meaning to, cari makna kata dari kalimat tempat kata
tersebut berada. Baca kalimat tersebut sebanyak 5 kali (dengan mengganti pilihan kata yang ada).
Misalnya, jika soal menanyakan sinonim obtain pada Because I studied hard, I obtained an A in Math,
dan pilihan jawabannya adalah give, get, dan make, maka baca kalimat soal sebanyak tiga kali;
Because I studied hard, I got an A in Math.
Because I studied hard, I gave an A in Math.
Because I studied hard, I made an A in Math.
Jawaban paling tepat adalah got, yang sesuai dengan konteks kalimat (mendapatkan nilai A dalam
mata pelajaran Matematika).
Vocabularies (kosakata)
Vocabularies
You are to choose the one answer to underlined
word or phrase without changing the meaning of
the original sentences.
33. A democratic leader delagates authority and
responsibility to others. [2011]
A. Disputes
B. Concentrates
C. Directs
D. Delivers
E. Disseminates
34. Imagine the advertisers chagrin when he
realized that he had put the wrong date in the
ad. [2011]
A. Humiliation
B. Indifference
C. Surprise
D. Anger
E. Annoy
165

35. When it comes to buying clothes, Herman is
impetuous. [2011]
A. Illustrious
B. Immune
C. Impolite
D. Implicit
E. Impulsive
36. Volunteer firefighters valiantly tried to
extinguish the raging forest fire. [2011]
A. Wretched
B. Sluggish
C. Intense
D. Riling
E. Moderate
37. There is a campaign against those hunters
who mercilessly slaughter baby seals. [2011]
A. Net
B. Capture
C. Kill
D. Skin
E. Nurture
38. As we approached the pyramids, a massive
stone sphinx greeted us at the entrance. [2011]
A. Terrifying
B. Inspiring
C. Immense
D. Magnificent
E. Tiny
39. Neighboring states sign strade agreement
with one another. [2010]
A. Peaceful
B. Friendly
C. Developing
D. Adjacent
E. Faraway
40. Food must be moist in order to have a taste.
[2010]
A. Delicious
B. Damp
C. Nutritious
D. Appetizing
E. Chewed
41. Soaring rates of interest have recently made it
difficult for young couples to buy their own
homes. [2010]
A. Slowly rising
B. Very expensive
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
C. Rapidly rising
D. Extremely painful
E. Very high
The minister reiterated his intention of
resigning. [2010]
A. Refused
B. Stated
C. Described
D. Reported
E. Repeated
Pilfering by company employees costs many
businesses thousands of dollars each year.
[2010]
A. Absenteeism
B. Tardiness
C. Ignorance
D. Purchasing
E. Stealing
Your office is big and spacious. [2008]
A. Vacant
B. Roomy
C. Lavish
D. Modern
OPEC correctly forecast that cutbacks in the
quantity demanded would be small. [2008]
A. Think
B. Produce
C. Anticipate
D. Reduce
I am afraid that this border raid is prelude to
more serious attacks. [2007]
A. End
B. Introduction
C. Result
D. Influence
This area has been preserved in all its pristine
wildness. [2007]
A. Modern
B. Sophisticated
C. Primitive
D. Old
His explanation was lucid and to the point.
[2007]
A. Short
B. Believable
C. Clear
D. Understandable
166

49. We cant overlook the foibles of our friends,
no one is perfect. [2007]
A. Strength
B. Dumb
C. Weakness
D. Bravery
50. The country boy gawked at the skyscrapes
and neon lights of the big city. [2007]
A. Scared
B. Stared foolishly
C. Admired
D. Climbed
51. The meat must be chopped before it can be
used in that recipe. [2007]
A. Stewed
B. Cut
C. Bought
D. cooked
52. The head best leaves to the heart what the
heart alone divines. [2007]
A. Describes
B. Analyzes
C. Guesses
D. Develops
53. Perseverance led to his success. [2007]
A. Precaution
B. Testimony
C. Rectitude
D. Persistence
54. The grasshopper is an insect that can leap
about twenty times the length of its own body.
[2005]
A. Jump
B. See
C. Hear
D. Call
55. It was subsequently discovered that several
errors had been made. [2005]
A. Duly
B. Finally
C. Consequently
D. Later
56. Young Spanish imperial eagles disperse
before they fully mature. [2005]
A. Split up
B. Fly
C. Hide out
D. Mate
For questions no. 51 60 :
Underline the examples that suggest the meaning
of italicized term. Then choose the answer that
corresponds to the letter of the answer you have
chosen.
57. The debris in the stadium stands included
numerous paper cups, ticket stubs, and
cigarrate butts.
Debris means: [2013]
A. Products
B. Packs
C. Papers
D. Rubbish
E. Pieces
58. For his weak stomach, Mario ate a bland diet
of white bread, rice, and mashed potatoes.
Bland means: [2013]
A. Spicy
B. Varied
C. Mild
D. Stir
E. Health
59. After the terrorist are arrested, the FBI found
in his apartment a large collection of lethal
weapons, including machine guns and
explosives.
Lethal means: [2013]
A. Deadly
B. Harmless
C. Poisonous
D. Noisy
E. Intrepid
60. My uncle often has embarrassing mishaps,
such as backing his car into the side of his
boss Cadillac and hurting himself while trying
to walk through a glass door.
Mishaps means: [2013]
A. Lever moves
B. Accidents
C. Fools
D. Projects
E. Deliberation
61. The death of a child and the death of a spouse
are two of the lifes most traumatic
experiences. Traumatic means: [2013]
167

A. Rare
B. Spoiling
C. Painful
D. Interesting
E. Considerable
62. Many people take dietary supplements for
example, extra calcium or large doses of
vitamin C in the belief that they will cure or
prevent disease.
Supplements means: [2013]
A. Additions
B. Losses
C. Preservatives
D. Addictives
E. Essence
63. Some American artists and writers chose to
become exiles after World War I. These
people moved to Paris and never returned to
the United States.
Exiles means: [2013]
A. People who love their country
B. People who live outside their country
C. People who criticize their country
D. People who cant stand their country
E. People who live inside their country
64. A transaction, such as buying or selling a

product, is the most basic part of an economy.
Transaction means: [2013]
A. Profit
B. Loss
C. Business opponent
D. Business deal
E. Balance
65. For centuries, scientists have kept extensive
records on Halleys comet, including long,
detailed lists of exactly when and where the
comet was seen.
Extensive means: [2013]
A. Large in amount
B. Done quickly
C. Far away
D. Very deep
E. Abundant
66. There are hundreds of different kinds of
retailers, ranging from wig shops and frozenyogurt stands to car dealerships and
department stores. [2013]
A. End-users
B. Business that sell directly to users
C. Business that make products
D. Manufactures
E. Business that sell in a big party
Kunci Jawaban Bab vocabullaries

33. Jawab: D. Delivers: mengirimkan
Disputes: perselisihan
Concentrates: berkonsentrasi
Directs: memimpin, mengarahkan
Disseminates: menyebarkan
34. Jawab: A. Humiliation: perasaan
terhina/kecewa
Indifference: pengabaian
Surprise: keterkejutan
Anger: kemarahan
Annoy: mengganggu
35. Jawab: E. Impulsive: tidak sabar, tidak
mendengarkan kata hati
Illustrious: terkenal
Immune: kebal
Impolite: tidak sopan
Implicit: tersembunyi
36. Jawab: C. Intense: hebat, kuat, mengamuk
Wretched: tidak enak badan
Sluggish: lembam, melempem
Riling: mengganggu, menggusarkan
Moderate: moderat, cukup
37. Jawab: C. Kill: membunuh, (slaughter:
pembantaian)
Net: menyaring
Capture: menangkap
Skin: menguliti (sinonim: peel)
Nurture: memelihara
38. Jawab: C. Immense: besar sekali, raksasa
Terrifying: mengerikan
Inspiring: menginspirasi
Magnificent: indah, menakjubkan
168
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
Tiny: kecil sekali

Jawab: D. Adjacent: berdekatan
Peaceful: aman, tenteram
Friendly: ramah
Developing: sedang berkembang
Faraway: berjauhan
Jawab: B. Damp: membasahi
Delicious: lezat
Nutritious: bergizi
Appetizing: membangkitkan selera makan
Chewed: dikunyah (V3)
Jawab: E. Very high: sangat tinggi
Slowly rising: naik perlahan
Very expensive: sangat mahal
Rapidly rising: naik dengan cepat
Extremely painful: sangat menyakitkan
Jawab: E. Repeated: mengulang (V2)
Refuse: menolak
State: menyatakan
Describe: menjelaskan
Report: melaporkan
Jawab: E. Stealing: menyerobot, mencuri
Absenteeism: ketidakhadiran
Tardiness: keterlambatan
Ignorance: ketidaktahuan/kebodohan
Purchasing: pembelian
Jawab: A. Roomy: luas, lapang
Vacant: kosong
Lavish: mewah
Modern: modern
Jawab: Tidak ada jawaban (forecast:
meramalkan)
Think: memikirkan
Produce: memproduksi
Anticipate: mengantisipasi
Reduce: mengurangi
Sinonim yang mungkin: predict dan estimate
Jawab: D. Introduction: permulaan
End: akhir
Result: hasil
Influence: pengaruh
Jawab: C. Pristine: asli, primitif
Modern: modern
Sophisticated: canggih
Old: tua
Jawab: C. Clear: jelas
Short: singkat
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
Believable: dapat dipercaya

Understandable: dapat dimengerti
Jawab: C. Weakness: kekurangan
Strength: kekuatan
Dumb: kebodohan, bisu
Bravery: keberanian
Jawab: B. Stared foolishly: menganga,
melongo, menatap bodoh
Scared: takut
Admired: kagum
Climbed: memanjat (V3)
Jawab: B. Cut: potong (V2)
Stew: merebus
Buy (bought): membeli
Cook: memasak
Jawab: C. Guesses: menebak (divine: bersifat
ketuhanan, meramalkan)
Describe: menggambarkan
Analyze: menganalisis
Develop: mengembangkan
Jawab: D. Persistence: ketetapan hati,
ketekunan
Precaution: tindakan pencegahan
Testimony: kesaksian
Rectitude: kejujuran
Jawab: A. Jump: melompat
See: melihat
Hear: mendengar
Call: memanggil
Jawab: D. Later: kemudian, nanti
Duly: tepat/patut
Finally: akhirnya
Consequently: konsekuensinya
Jawab: A. Split up: berpencar/bubar
Fly: terbang/pergi
Hide out: bersembunyi
Mate: teman, mengawinkan
Jawab: D. Rubbish (sampah). Debris berarti
puing.
Products: produk
Packs: pak
Papers: kertas (bagian dari soal)
Pieces: potongan
Jawab: C. Mild: lembut, lunak
Spicy: pedas
Varied: bermacam-macam
Stir: mengaduk
169
59.
60.
61.
62.
Health: kesehatan
Jawab: A. Deadly: mematikan
Harmless: tidak berbahaya
Poisonous: beracun
Noisy: berisik
Intrepid: berani, pemberani
Jawab: B. Accidents: kecelakaan
Lever moves: gerakan mengangkat
Fools: orang bodoh
Projects: proyek
Deliberation: pertimbangan
Jawab: C. Painful: menyakitkan,
meninggalkan luka/trauma
Rare: jarang
Spoiling: merusak, memanjakan anak
Interesting: menarik
Considerable: sangat
Jawab: A. Additions: tambahan
Losses: kekurangan/kehilangan
Preservatives: bahan pengawet
Addictives: bersifat candu
63.
64.
65.
66.
Essence: intisari (makanan pokok)

Jawab: B. People who live outside their
country.
Exiles berarti pembuangan, pengasingan,
orang yang dibuang/diasingkan.
Jawab: D. Business deal: transaksi bisnis
Profit: keuntungan
Loss: kerugian
Business opponent: saingan bisnis
Balance: neraca (keseimbangan)
Jawab: A. Large in amount: banyak, luas
Done quickly: dilakukan dengan cepat
Far away: jauh
Very deep: sangat dalam
Abundant: berlebihan, berlimpahan
Jawab: B. Business that sells directly to users
Retailers: pengecer
End-users: pengguna akhir (konsumen akhir)
Busniess that makes products: produsen
Manufactures: pabrik
Busniess that sell in a big party: grosir
Materi bab vocabullaries
VOCABULARIES (Kosakata)
Ingat! Jangan menghafal saja, buat beberapa kalimat untuk setiap kata. Jika mungkin, buat paragraf yang
mengandung kata-kata yang sedang kalian hafal. Jika kosakata pada soal merupakan kata baru bagi kalian,
pahami dari konteks kalimatnya. Caranya, baca kalimat soal sebanyak lima kali (dengan mengganti kata
bergaris bawah pada soal dengan pilihan jawaban).
Contoh pemahaman konteks kalimat:
1. Infants are really cute, since they do thing innocently.
A. Babies
B. Students
C. Girls
D. Kids
E. Teens
Karena subjek kalimat really cute, dan innocent (polos), maka jawaban yang mungkin adalah babies dan
kids. Pilih salah satunya. Jadi, selain mampu memahami, kita harus punya bekal dalam kosakata-kosakata
sulit.
Ini contoh beberapa kosakata sulit dan sinonimnya:
Kosakata
abduction
adjacent to
advent
all right
Sinonim
kidnapping
next to
arrival
good, well
Kosakata
intrepid
kin
lease
luxurious
Sinonim
fearless
relative
rent
extravagant
170

alright
ancestors
anomaly
anticipate
apparently
apprehend
ascertain
assess
astounding
at random
augment
authority
autograph
bloke, lad
buck
cease
coerce
collapse
conscious
consequence
contrary
cop
cop
creeks
cure
damsel, lass
dare
dashing
decline
delinquency
depict
devotion
dignity
disciple
dispose of
distinctly
distinguish
distraction
divination
enormous
evidence
exalt
exotic
exponentially
okay, fine!
forefathers
unusual
expect,predict
turns out
capture
ensure
rate
surprising
by chance
enlarge
power
signature
boy, man
dollar ($)
stop
force
fall down
aware
result
opposite
policeman
policeman
river
treat
girl
challenge
valiant
decrease
misbehaviour
describe
loyalty
prestige
student
get rid of
clearly
differentiate
disturbance
foretelling
massive
proof
praise,honour
unusual
very rapidly
magnificent
maiden
marginal
merry, jolly
monumental
mutiny
nah, nay
oaf, moron
obedient
obnoxious
obnoxious
obstinate
obtain
offspring
orphan
peculiar
perplexed
potent
power out
preposterous
prestige
pristine
privilege
purse
quid
remnant
resign
retrieve
rigor
scarcely
seduce
sentiment
severely
shatter
slay
sole
solemn
splendid
spooky
strangle
swine
tangible
tense
thou, thee,
fabulous
first, virgin
insignificant
happy
important
rebellion
no
idiot
loyal
irritating
maddening
stubborn
get
descendant
no-parent
odd, weird
confused
powerful
blackout
nonsense
honour
original
right
wallet, bag
pound ()
residue
quit (job)
get back
strictness
rarely
flirt
feelings
harshly
destroy
kill
only
for real
great
creepy
choke
pig
touchable
nervous
you, ye
171

fatally
filthy
fortress
guts
hazardous
heinous
hijacking
hijacking
hilarious
idiot
impact
incantation
inference
ingenious
inquiry
insinuate
intact
intensify
deadly
dirty
castle
bravery
dangerous
harsh, ghastly
pirating,
ploughing
funny
weirdo, oaf
influence
spell
conclusion
clever
investigation
tease
untouched
increase
thy
treachery
treasure
trigger
tyrant
unmask
vague, blurry
vanish
vanquish
vicious
vigilant
villain
wait on
wee
wicked
wound
wrath
zeal
your
betrayal
hoard
initiate
savage
reveal
unclear
disappear
conquer
cruel
on guard
criminal
serve
small
cool
injury
anger
enthusiasm
Analytical reading
67. If the length of rectangle is increased by 20%,
and the width of the same rectangle is
decreased by 20%, then the area of the
rectangle _____.
A. Decreases by 20%
B. Decreases by 4%
C. Is unchanged
D. Increased by 4%
68. In a survey of a town, it was found that 65%
of the people polled watched the news on
television, 40% read a newspaper, and 25%
read a newspaper and watched the news on
television. What percent of the people
surveyed neither watched the news on
television nor read a newspaper?
A. 5%
B. 10%
C. 15%
D. 20%
69. A screwdriver and a hammer curently have
the same price. If the price of a screwdriver
rises by 5% and the price of a hammer goes
up by 3%, by what percent will the cost of 3

screwdrivers and 3 hammers rise?
A. 3%
B. 4%
C. 5%
D. 6%
70. There are 220 questions on a 3-hour
examination. Among these questions are 50
mathematics problems. It is suggested that
twice as much time be allowed for each
mathematics problem as for each of the other
questions. How many minutes should be
spent on the mathematics problem.
A. 60
B. 72
C. 100
D. 120
71. A sport jacket marked $48 is offered at a
discount of 25 percent during a storewide. At
this reduced price the dealer makes a profit of
20% on the cost. The cost to the dealer is
_____.
A. $30
172

B. $32
C. $36
D. $40
72. If n and p are both odd numbers, which of the
following numbers must be even number?
A. n + p + 1
B. np
C. np + 2
D. n + p
E. 2n + p
73. A cab drivers income consists of his salary
and tips. His salary is $50 a week. During one
week his tips were 5/4 of his salary. What
fraction of his income for the week came from
tips.
A.
B. 4/9
C. 5/4
D. 5/8
E. 5/9
74. A box contain 12 poles and 7 pieces of net.
Each piece of net weighs 0.2 pounds; each
pole weighs 1.1 pounds. The box contents
weight 16.25 pounds. How does the empty
box weigh?
A. 1.2 pounds
B. 6.15 pounds
C. 2.75 pounds
D. 1.65 pounds
E. 16 pounds
Kunci Jawaban :
67. Jawab: B. Decreases by 4%
Persegi yang satu sisi dikurangi 20% dan satu
sisi lainnya ditambah 20%. Luasnya
menjadi=80% x 120%=9600%. Dari luas awal
10000%. Sehingga luasnya berkurang 4%.
68. Jawab: D. 20%.
Jumlah total 100%. Yang hanya menonton TV
40%. Yang hanya membaca Koran 15%. Yang
membaca Koran dan yang menonton TV
25%. Jadi yang tidak membaca Koran dan
yang menonton TV adalah 20%.
69. Jawab: B. 4%
(3 x 105) + (3 x 103) = 624. 624/600 x
100=104
70. Jawab: Tidak ada
170 nonmatematika + 50 matematika.
Waktu total = 170 nonmatematika + 50
matematika
180 menit = 170 nonmatematika + 50 x 2
nonmatematika
71.
72.
73.
74.
180 = 270 nonmatematika

Nonmatematika: 2/3 menit. Matematika: 4/3
menit.
Waktu matematika: 4/3 x 50 = 200/3 = 66.67
menit
Jawab: A. $30
Harga setelah diskon: 0.75 x 48 = 36 dolar.
Untung 20%, berarti biaya (cost) = 100/120 x
36 = 30 dolar
Jawab: D. n + p
Odd=bilangan ganjil; even=bilangan genap
Jawab: E. 5/9
Tips: 5/4 dari salary
Income: 5/4 + 1 = 9/4
Fraksi tips terhadap income: (5/4)/(9/4) = 5/9
Jawab: D. 1.65 pounds
Kotak berisi 12 x 1.1 =13.2 dan 7 x 0.2=1.4
Total isi: 13.2+1.4=14.6
Berat kotak kosong: 16.25-14.6=1.65 pounds
Materi analytical :
ANALYTICAL READING
Analytical reading dapat dianggap sebagai soal-soal matematika sederhana (logic), yang berbahasa Inggris.
Tipe soal yang sudah pernah diujikan di USM STIS dalam sepuluh tahun terakhir adalah:
173

a. Teori Persentase:
Misal: Jika sisi suatu bangun dikurangi sebanyak sekian persen, berapa persen luas/volume/kelilingnya
akan berkurang?
Pahami bahwa:
A is decreased by 10%: A dikurangi menjadi 90% (At=0.9A0)
A is increased by 10%: A ditambah menjadi 110% (At=1.1A0)
b. Teori Himpunan:
Ingat! Pahami pemahaman diagram Venn (Matematika).
Pahami bahwa, misal:
A watches neither X nor Y A tidak nonton X tidak juga Y.
A watches either X or Y Jika tidak nonton X, A nonton Y.
c. Teori Bilangan:
Misalnya, p + q = 10, p x q = 25, berapa nilai 2p? [Selesaikan dengan metode substitusi]
Ingat! Even number: genap, odd number: ganjil. Biasanya, soal langsung menuliskan operasi
matematikanya (tidak dalam bentuk soal cerita).
Article
Causative
75. Now that she has grown up, my niece has her
old dresses lengthened.
This means that ________________. [USM STIS
2009]
A. My niece asked somebody to lengthen her
old dresses
B. My niece has lengthened her old dresses
C. My niece has to lengthen her old dresses
D. My niece has been told to lengthen her old
dresses
E. My niece has been asked by someone to
lengthen her old dresses.
76. The curtains are dirty; we _____ at the dry
cleaners. [USM STIS 2013]
A. Must have washed them

B. Have washed them
C. Must have them washed
D. Are washing them
E. Washing them
77. Jane had her father contact his lawyer.
This sentence means _____. [USM STIS 2013]
A. Jane and her father are contacting his
lawyer
B. Jane asked her father to contact his lawyer
C. The lawyer contacted Janes father
D. Janes father was contacted by the lawyer
E. Jane is contacting her fathers lawyer
Jawaban :
75. Jawab: A. My niece asked somebody to
lengthen her old dresses
Soal menunjukkan bentuk pasif dari causative
of have.
Bentuk aktifnya
Cukup gunakan panduan ini untuk memilih
jawaban B. : S + has/have + Oactive + V1 +
Opassive
Bentuk pasifnya: S + has/have + Opassive +

V3
Artinya: S + ask/asks + Oactive + to + V1 +
Opassive
76. Jawab: C. Must have them washed
Causative verb dalam bentuk pasif:
S+Causative+O+Verb III.
174

77. Jawab: B. Jane asked her father to contact his
lawyer
Causative verbs:
S + have/let/make + O + V1 (tanpa to), atau

S + ask/get + O + to + V1 (dengan to).
Materi :
CAUSATIVE VERB
Causative Verb adalah kata kerja yang menyebabkan (causes) orang lain untuk melakukan sesuatu. Ada lima
bentuk causative verbs; let, have, make, get dan ask (meaning-nya). Dua pola utamanya:
a. Make, let, dan have: tanpa to
S1 + have/let/make + S2 + V1 + O
b. Get dan ask: dengan to
S1 + get/ask + S2 + to + V1 + O
Untuk kalimat pasifnya, cukup tempatkan objek setelah causative verb-nya, ubah V1 menjadi V3, dan
tempatkan by + S2 jika diperlukan:
S1 + have/let/make/get + O + V3 + by + S2
Ingat! Penggunaan Causative Verb mengikuti pola Tenses (untuk S1), sedangkan S2 tidak.
Contoh:
a. Active: She has me do things. (have has, subjek tunggal)
Passive: She has things done.
Past Form: She had me do things. (do tidak ikut di-past-kan)
Pasif Past Form: She had things done.
b. Active: Dad makes Mum cook rice. (cook tidak ikut ditambahi -s)
Passive: Dad makes rice cooked (by Mum)
Past Form: Dad made Mum cook rice.
Pasif Past Form: Dad made rice cooked (by Mum).
Concord
78. These are just a few of the many norms that
every member of the society _____ expected
to follow. [USM STIS 2012]
A. Was
B. Are
C. Were
D. Be
E. Is
79. Either the management or the education
system of our institute _____ to be reviewed to
incerease the number of graduates next year.
[USM STIS 2012]
A. That needs
B. Need
C. Needing
D. They need
E. Needs
80. The increasing in the sales of new cars _____
not expected to make traffic jams worse. [USM
STIS 2011]
A. Be
B. Being
C. Is
D. Are
E. To be
81. Some students have finished their papers
_____ havent. [USM STIS 2010]
A. Another
175

B. Others
C. Other
D. The other
E. The others
82. Due to the monetary crisis, the number of
people without jobs _____ at the moment.
[USM STIS 2013]
A.
B.
C.
D.
E.
Increase
Increased
Is increasing
As increased
Will increase
Jawaban :
78. Jawab: E. Is
Every memang berarti semua/tiap-tiap.
Tetapi, merupakan modifier untuk singular
noun, sehingga digunakan to-be singular
juga. Tapi, question tag untuk every tetap
berbentuk jamak. Contoh: Everything is okay,
arent they?
79. Jawab: E. Needs
Karenea bentuk either ... or hanya memiliki
nilai benar pada klausa/frasa setelah either
atau yang setelah or, maka tetap
menggunakan bentuk singular, selama
masing-masing subjek dalam bentuk
singular.
Either you or I are crazy. (you menggunakan
bentuk plural)
Either she or he is crazy. (she dan he
menggunakan bentuk singular)
80. Jawab: C. Is
Subjek pada soal adalah the increasing, yang

dianggap sebagai singular. Begitu juga
dengan bentuk lain berupa jarak, volume,
berat, dan waktu. Seperti the number, the
distance, the weight, the duration dll.
81. Jawab: E. The others
Kuncinya ada pada students (jamak), artinya:
Beberapa siswa sudah menyelesaikan
makalah yang belum diselesaikan siswa-siswa
yang lain.
Gunakan others untuk menunjukkan lain
dan artikel the untuk merujuk pada some
students yang telah disebutkan sebelumnya.
82. Jawab: C. Is increasing
The number (jumlah): singular, sehingga to
be-nya singular (is).
A number (sejumlah, sebanyak): plural,
sehingga to be-nya plural (are).
Gunakan Progressive Tense karena ada
keterangan at the moment (saat ini).
Materi :
Concord adalah kesesuaian antarunsur dalam suatu kalimat. Misal; antara subjek dan predikat, antara subjek
dan kata gantinya, dll.
Tentu kalian sudah paham bahwa I (saya) menggunakan to be am, was, dan V1 tanpa tambahan s. Sementara
you, they, we, dan subjek jamak lainnya (lebih dari satu) menggunakan are, were, dan V1 tanpa s. Sisanya,
yaitu orang ketiga tunggal (he, she, it) menggunakan is, was, dan V1+s/es.
Berikut beberapa daftar penting:
Bentuk
Each, every, much
Uncountable noun
(e.g. uang, jarak,
waktu)
Dianggap
Tunggal
Tunggal
Contoh
Each student has to compete
Five dollars is all I need, Sir
176

The + adjective
Public, police,
people, cattle dan
yang isinya
banyak
S + and +S
Gerund sebagai S
Both ... and ...
Not only ... but
also
Either ... or
Neither ... nor
Jamak
Jamak
The young need the old

The police command everyone
to obey the rules
Jamak
Tunggal
Jamak
Steve and Noah are siblings

Planting trees is a necessity
Both dad and mum are my
everything
Tergantung Not only my brother, but also my
pada noun sisters are happy for my
setelah but graduation.
also
Not only my sisters, but also my
brother is happy for my
graduation.
Tergantung Either the teacher or the students
pada noun have initiated this competition.
setelah or
Either the students or the teacher
has initiated this competition.
Tergantung Neither my sister nor my parents
pada noun are here.
setelah nor Neither my parents nor my sister
is here.
Conditional sentence (kalimat pengandaian)

Soal :
83. it _____ rain, Ill arrive on time. [USM STIS 2006]
A. Wont
B. Wouldnt
C. Isnt
D. Doesnt
84. Rudi: Why did you quit the job, Jack?
Jack: I would _____ if the pay had been better.
[USM STIS 2007]
A. Would stay
B. Would have stayed
C. Had stayed
D. Would had stayed
85. According to the lates issue of journal of
Indonesian Medical Association, _____ can
reduce the risk sudden cardiac death in men.
[USM STIS 2013]
A. Fish being eaten after every week
B. If we eat fish once a week
C. To eat weekly fish
D. Fish to be eaten weekly

E. Eating fish just once a week
86. Had he handed in the application, he _____
last week. [USM STIS 2013]
A. Would be allowed to join the interview
test
B. Was being allowed to join the interview
test
C. Would have been allowed to join the
interview test
D. He was allowed to join the interview test
E. He was allowed to join the interview test
87. John had withdrawn all his money because
he needed it for his fathers operation.
_____ if his fathers health hadnt been in such
bad condition. [USM STIS 2013]
A. He would not take all his money
B. He should take all his money
C. He did not take all his money
177

D. He must have taken all his money
E. He wouldnt have taken all his money
Jawaban :
83. Jawab: D. Doesnt
Soal adalah conditonal sentence tipe I.
If + Simple Present Tense +, (then) + Simple
Future Tense
84. Jawab: B. Would have stayed
Soal menggunakan Conditional Sentence
tipe III, yang menunjukkan penyesalan.
(Walaupun pertanyaan pembicara Rudi
dalam bentuk Past Tense, tetap ikuti maksud
pembicara Jack yang menggunakan Past
Perfect Tense).
85. Jawab: E. Eating fish just once a week
Jika pilih A: bukan ikan yang membantu
mengurangi risiko kardiak, melainkan
mengonsumsi ikannya. Jika pilih B: struktur
tidak sesuai dengan Conditional Sentence

tipe I. Pilihan D dan C sudah jelas salah.
86. Jawab: C. Would have been allowed to join
the interview test
Soal menggunakan bentuk inverted
conditional (If he had ... menjadi had he ...).
Kalimat tersebut merupakan Conditional
Sentence tipe III:
If S + had + V3, + S +
should/would/might/could + have + V3
Inversion: Had + S + V3, + S +
87. Jawab: E. He wouldnt have taken all his
money
If S + had + V3, + S +
Materi :
CONDITIONAL SENTENCE (Kalimat Pengandaian)

Kalimat pengandaian terdiri dari if clause/ sub clause (anak kalimat) dan main clause (induk kalimat).
Tipe
I: rencana
(mungkin)
II: andai-andai
(tak mungkin)
If Clause
Present Tense:
If + S + V1
Past Tense:
If + S + V2
III: sesalan
(sangat tak
mungkin)
Past Perfect:
If + S + had +
V3
Main Clause
Simple Future:
S + will + V1
Past Future:
S + would +
V1
Past Perfect
Future:
S + would
have + V3
Bentuk Inversi (Susun Balik, untuk tipe II dan III):
Fakta
It is possible that ...
(if clause-nya)
Negatif dari if
clause (dalam
bentuk Present
Tense)
Negatif dari if
clause (dalam
bentuk Past Tense)
Perhatikan pola berikut (if dihapus, tempatkan to be/verb di depan):

If I were
If I had gone
menjadi
menjadi
Were I
Had I gone
Contoh:
1.
Tipe I: If I am elected as the president, I will rebuild our nation.

178

Fakta: It is possible that I am selected as the president.
2. Tipe II: If I were the president, I would rebuild our nation.
Inversion: Were I the president, I would rebuild our nation.
Fakta: I am not the president.
3. Tipe III: If I had been the president, I wouldve rebuilt our nation.
Inversion: Had I been the president, I wouldve rebuilt our nation.
Fakta: I was not the president.
Conjunctions
Soal :
88. Many people in the world are agains the
construction of nuclear plants in their
neighborhood for fear of accidents that may
harm their lives. Nevertheless, _____. [USM
STIS 2012]
A. Most recently established stations are
closed
B. There is no futreu for nuclear power
industry
C. Government insists on using nuclear
power as alternative energy
D. People still prefere various traditional
kinds of energy
E. Nuclear energy has many disadvantages
over traditional ones
89. Smoking can be the cause of many illness and
respiratory disorders. _____, it may harm nonsmokers. [USM STIS 2011]
F. In addition
G. However
H. Consequently
I. Nevertheless
J. Otherwise
90. What did your father say when you told him
you had lost all your money?
He was so angry _____ he couldnt say
anything. [USM STIS 2011]
A. Therefore
B. After
C. That
D. When
E. So
91. The last three football match performances
of PSSI were disappointing.
Youre right. _____, its manager has contacted

Nil Maizar, a professional coach in football
training for the next competition. [USM STIS
2013]
A. So that
B. In addition
C. Therefore
D. In spite of that
E. More over
92. He did not pass the oral examination because
he was either nervous _____. [USM STIS 2013]
A. Or he did not prepare himself well
B. And did not prepare well
C. Also the preparation was not good
D. Or not well prepared
E. But he was not well prepared
93. The explanation for this strange phenomenon
is that the human mind can create actual
changes in the body-chemistry as the result it
believes. If, _____, a person believes that a
certain medication contains a substance that
can accomplish a specific need, the body
tends to move to that direction. [USM STIS
2013]
A. Such as
B. In addition
C. For example
D. In conclusion
E. Therefore
94. Either the kids or the mother _____ worried
about the fathers critical condition. [USM STIS
2013]
A. Was
B. Be
C. Were
179

D. Being
E. She was
95. I dont see any direction to get to the
waterfall.
_____ to show us the way. [USM STIS 2013]
A.
B.
C.
D.
E.
Also there are no guides

We can also not have guides
Nor are there any guides
There are no guides
So guides are not there
Jawaban :
88. Jawab: C. Nevertheless
Digunakan sebagai penghubung kalimat
yang saling bertentangan, diartikan sebagai
walaupun demikian.
89. Jawab: A. In addition (selain itu)
However: namun
Consequently: akibatnya
Nevertheless: walaupun begitu
Otherwise: jika tidak
Conjunction paling tepat untuk soal adalah
yang menyatakan informasi tambahan,
seperti halnya in addition. Pilihan lain; and
likewise, as well as, moreover, furthermore,
besides, beside that.
90. Jawab: C. That
Bentuk so ... that ... digunakan untuk
menggabungkan kalimat berikut:
Hes very angry. He couldnt say anything.
Untuk menggabungkannya, kata very diganti
so dan dikuti that.
91. Jawab: C. Therefore
Therefore digunakan sebagai penghubung
antarkalimat, dan diikuti tanda baca koma (,).
92. Jawab: D. Or not well prepared
Pola either ... or ... digunakan ketika salah
satu dari dua pernyataan adalah benar.
Artinya: Kalau bukan gugup (either nervous),

dia tidak mempersiapkan diri dengan baik
(not well prepared).
93. Jawab: C. For example
Keterangan soal (If ... a person believes ...
direction) menunjukkan contoh dari kalimat
sebelumnya. Such as tidak digunakan karena
hanya digunakan untuk rincian.
In addition: Selain itu, sebagai tambahan
In conclusion: Kesimpulannya adalah
Therefore: Oleh karena itu
94. Jawab: C. Were
Either ... or ... pada dasarnya menggunakan
singular to be. Tapi karena kata kids di sana
berbentuk jamak, kalimatnya juga
menggunakan bentuk plural.
95. Jawab: C. Nor are there any guides
Nor digunakan untuk menyambung kalimat
negatif sebelumnya. Kalimat pertama pada
soal sudah berbentuk negatif, pembicara
kedua menyambung dengan bentuk negatif
pula.
Rumus: Nor + to be/ verb + S. (Artinya: tidak
ada juga petunjuk jalan).
Materi :
CONJUNCTIONS
Fungsi utama conjunction adalah menghemat kata. Bentuknya ada dua: coordinating, dan subordinating.
a. Coordinating Conjunction
Gunakan untuk menggabungkan subjek, predikat, objek, keterangan atau pelengkap, yang berupa kata
sifat, kata keterangan atau kata benda.
Penambahan
180

-
And dan as well as

Besides
Both ... and ...
Moreover
Likewise
Furthermore
: dan
: selain itu (ingat, ada s-nya)
: baik ... maupun ...
: bahkan
: seperti (itu) juga
: lebih jauh lagi
Pertentangan
-
But
: tetapi
Not only ... but also ... : tidak hanya ... tetapi juga ...
Pilihan
-
Or
Otherwise
Neither ... nor ...
: atau
: jika tidak begitu, maka ...
: baik ... maupun ... tidak ....
Contoh:
-
I hate people who smoke as well as those who drink.

She has a job, but she doesnt get enough salary.
He leaves, or I leave.
b. Subordinating Conjunction
Gunakan untuk menghubungkan anak kalimat dan induknya. Anak kalimat berupa keterangan waktu,
tempat, tujuan, sebab, dsb.
Menunjukkan waktu
-
After
Before
: setelah
: sebelum
Menunjukkan tempat
-
Where
In which
Wherever
: tempat
: tempat
: di mana saja
Menunjukkan tujuan
-
For
So that
In order that
In order to
In the hope that
: untuk, karena
: oleh karena itu
: untuk (diikuti klausa)
: untuk (diikuti kata kerja)
: untuk
Menunjukkan alasan
-
Because
Because of
Due to
: karena (diikuti kalimat)

: karena (diikuti noun/klausa)
: karena (diikuti noun/klausa)
181

-
Such ... that ...

So ... that ...
As, for, why
: sangat ... (noun) sehingga ...

: sangat ... (adjective) sehingga ...
: karena, sebab
Menunjukkan konsekuensi
-
Consequently/as a result: sebagai akibatnya

Accordingly
: karena alasan tsb
Therefore, thus, then : oleh karena itu
Menunjukkan syarat
-
If
Only if
Otherwise
Or else
When
Even if
In case that
: jika
: hanya jika
: jika tidak begitu
: jika tidak begitu
: jika (ketika)
: kalaupun jika
: jika bahwa (diikuti kalimat)
Menunjukkan pertentangan
-
Although/though
Even though
However, nevertheless
In spite of/ despite
: meskipun
: meskipun
: namun, walaupun begitu
: meskipun
Contohnya:
-
She locked the door after yelling at me.

Brian said those things in order that you let him in.
I will do it only if you do it first.
The plant died, even though I had put a lot of fertilizer.
He is so adorable that people like him. [So + adjective]
He is such an adorable kid that people like him. [Such +noun]
Degree of comparison
Soal :
96. Microscopes make small things appear larger
than _____. [USM STIS 2006]
A. Really are
B. Are really are
C. Are they really
D. They really are
97. Gina is beautiful like her mother is.
The same structure with the sentence above

is _____. [USM STIS 2013]
A. Gina is not so beautiful as her mother
B. Gina is more beautiful than her mother
C. Gina is not beautiful as her mother
D. Gina is the most beautiful
E. Gina is as beautiful as her mother
182

Jawaban :
96. Jawab: D. They really are
Soal menunjukkan comparative degree.
S + to be + adjective (er/more) + than + S +
(to be)
Atau, sesuai permintaan soal:
S + look + adjective (er/more) + than + S +

(to be)
97. Jawab: E. Gina is as beautiful as her mother
Positive degree: Subjek 1 + tobe + as +
adjective + as + subjek 2
Materi :
DEGREE OF COMPARISON
Positive
Positive berarti dua subjek (bukan dua benda) sejajar. Bisa dalam bentuk kalimat positif atau negatif. Negatif
berarti tidak sama yang dinyatakan dengan kesejajaran.
Pola:
(+) S1 + to be + as + adjective + as + S2 + to be (jika diperlukan)
(-) S1 + to be + not + so + adjective + as + S2 + to be
Contoh:
-
As good as gold; not so good as gold

Youre as kind as you were. (Kau masih baik seperti dulu, dalam hal ini to be diperlukan, karena
subjeknya satu, tapi dalam waktu yang berbeda.)
Theyre not so kind as you are. (Mereka tidak sebaik kamu, boleh gunakan to be (are), boleh tidak.
Sebab tidak akan menimbulkan multitafsir.)
Comparative
Artinya, S1 lebih daripada yang S2. Bisa berarti lebih sedikit, lebih banyak, lebih bagus, lebih rendah, dst.
Pola:
(+) S1 + to be + comp. adj. + than + S2 + to be (jika diperlukan)
(-) S1 + to be + not + comp. adj. + than + S2 + to be
Comp. adjective: tambahkan er untuk kata-kata bersuku kata sedikit, dan awali dengan more atau less untuk
kata-kata bersuku kata banyak atau berkata banyak. Seperti smarter, cleverer, more genius, prettier, more
beautiful, more handsome, less magnificent. Ada juga pola yang tidak dibentuk dengan penambahan er,
tidak juga didahului dengan more karena bentuknya tidak beraturan. Seperti good/well, better, best; far,
farther, farthest.
Contoh kalimat:
-
Better than gold.

Youre more kind than you ever were.
Theyre not more kind than you are. (tidak lebih baik)
Mr. X is less attractive than Mr. Y. (kurang menarik daripada)
Superlative
183

Digunakan untuk satu subjek yang paling di antara banyak subjek. Jika tidak diawali dengan possesive
pronoun, SELALU tuliskan the di depan superlative adjective.
Pola: S + to be + the + super adjective + adverb
Atau: S + to be + possessive pronoun + super adjective + adverb
Contoh:
-
You are the best friend.

You are my best friend.
Marry is the prettiest girl in our year.
Marry is my prettiest girl.
Info: Bentuk superlative yang kalimatnya berbentuk comparative:

-
Youre better than anyone. (Artinya: You are the best)

Anywhere is better than here. (Tidak ada yang lebih baik dari tempat ini.)
Dependent-independent clause
Soal :
98. ________ three people have died of cholera,
the old people of the village refused to get an
injection against it. [USM STIS 2009]
A. However
B. In spite of
C. Since
D. Although
E. Despite
99. Having sent his letter of application, ________.
[USM STIS 2009]
A. The company was expected to send a
quick reply
B. A quick reply was expected from the
company
C. They expected the company to send a
quick reply
D. Bimo expected to get a quick reply

E. It was expected that the company would
send a quick reply
100. _____ she is not interested in classical music,
she decided not to go to the concert [USM
STIS 2008]
A. Therefore
B. Since
C. In spite of
D. However
101. _____ his wealth, he is not spoiled. [USM STIS
2005]
A. Despite of
B. In despite
C. In spite of
D. In spite
Pembahasan :
98. Jawab: D. Although
Although diikuti dengan kalimat (sehingga
membentuk klausa) dan merupakan bentuk
kontras.
Pola: although + kalimat 1 + , + kalimat 2.
Kalimat 1 +. + However +, + kalimat 2.
99. Jawab: D. Bimo expected to get a quick

reply.
Ingat! Pelaku pada klausa active participle
(dependent clause) harus sama dengan
pelaku pada independent clause-nya.
Active participle Ving, + independent
clause
184

100.Jawab: B. Since (karena)
Since tidak hanya berarti sejak, tetapi juga
karena.
Therefore: oleh karena itu
In spite of (diikuti klausa/frasa): meskipun
However: walaupun demikian

101. Jawab: C. In spite of
Yang benar adalah: in spite of atau despite.
Keduanya sama-sama diikuti frasa atau
klausa.
Materi :
DEPENDENT-INDEPENDENT CLAUSE
Clause ialah sekumpulan kata yang terdiri dari (minimal) subjek dan predikat, dan berpotensi menjadi kalimat
lengkap. Independent clause ialah sekumpulan kata yang terdapat (minimal) subjek dan predikat, dan dapat
berdiri sendiri sebagai kalimat lengkap.
Dependent clause ialah sekumpulan kata yang terdiri (minimal) dari subjek dan predikat yang belum memiliki
makna yang sempurna, sehingga tidak bisa berdiri sendiri. Dependent clause bergantung (depends on)
independent clause.
Dependent marker word ialah kata yang ditambahkan pada awal independent clause untuk membentuk
sebuah dependent clause. Dependent markers yang sering dipakai; after, although, as, as if, because, before,
even if, even though, if, in order to, since, though, unless, until, whatever, when, whenever, whether, dan
while.
Contoh, ada dua kalimat lengkap:
It is raining. We cant get there in time.
Menjadi:
Because it is raining, we cant get there in time.
dependent clause
independent clause
Derivatives
SOAL :
102.Careless dumping of _________ waste into
Ciliwung river has caused serious water
pollution. [USM STIS 2009]
A. Industrial
B. Industry
C. Industrialist
D. Industrialized
E. Industrialize
103.STIS students _____. [USM STIS 2012]
A. Are intelligent, active, and are diligence
B. Are intelligent, are active, and are diligent
C. Are intelligence, active, and diligent
D. Are intelligent, active, and diligent
E. Are intelligence, active and diligence

104.As soon as he saw an advertisement offering
a job that he is interested in, he immediately
sent an _____ letter. [USM STIS 2013]
A. Apply
B. Applicant
C. Application
D. Applicate
E. Applying
105. Separated from each other by great distances
and naturally influenced by the speech of the
local people, each area slowly developed its
own _____ characteristics to the point where
185

the separate languages include the national
languages:
Italian,
French,
Spanish,
Portuguese, and Rumanian. [USM STIS 2013]
A. Distinctive
B.
C.
D.
E.
Distinctness
Distinction
Distinctively
Distinctiveness
Jawaban :
102.Jawab: A. Industrial
Gunakan adjective untuk membentuk noun
phrase industrial waste.
Industry: industri (noun)
Industrialist: usahawan industri (noun)
Industrialized: diindustrialisasikan (past
participle)
Industrialize: mengindustrialisasikan
103.Jawab: D. Are intelligent, active, and diligent
Soal meminta penulisan adjectives, sehingga
gunakan adjective dan hindari pengulangan
to be.
Intelligence: kecerdasan (noun)
Diligence: kerajinan (noun)

104.Jawab: B. Application (application: surat
lamaran)
Apply: Melamar (verb)
Applicant: Pelamar (noun)
Applicate: (tidak ada arti)
Applying: Present participle, applying letter:
surat yang melamar (bukan orangnya)
105. Jawab: A. Distinctive (adjective)
Distinctness: kekhususan, noun
Distinction: perbedaan, noun
Distinctively: secara beda/khusus, adverb
Distinctiveness (tidak ada arti)
Materi :
DERIVATIVES
Derivatives adalah pembentukan kata baru dari kata yang sudah ada. Namun tidak semua kata yang telah
ditambahkan imbuhan langsung berubah menjadi jenis kata lain. Ada juga kata benda yang masih berupa
kata benda setelah ditambahi aturan derivative, hanya berbeda makna. Berikut aturan-aturan dalam
Derivatives:
a. Noun Suffixes (Pembentukan Kata Benda dengan Akhiran)
Beberapa akhiran yang dapat ditambahkan pada beberapa kata diantaranya adalah: ness, ty, hood, ian,
cy, er, or, ship, ist, ment, tion, ance, t, y, sion, action, al, se, iture, ant, ent, ce, dll.
Kata asal
Happy (Adj)
Good (Adj)
Dense (Noun) Electric
(Nouns)
Child (Noun)
Neighbour (Noun)
Library (Noun)
Comedy (Noun)
Pregnant (Noun)
President (Noun)
Drive (Verb) Record
(Verb)
Derivative
Happiness
Goodness
Density
Electricity
Childhood
Neighbourhood
Librarian
Comedian
Pregnancy
Presidency
Driver
Recorder
Arti
Kebahagiaan
Kebaikan
Kepadatan
Kelistrikan
Masa Anak-anak
Lingkungan
Pustakawan
Pelawak
Kehamilan
Kepresidenan
Supir
Alat Rekam
186

Act (verb) Detect
(Verb)
Friend (Noun)
Relation (Noun)
Piano (Noun) Art
(Noun)
Develop (Verb)
Manage (Verb)
Promote (Verb)
Compose (Verb)
Assist (Verb)
Remember (Verb)
See (Verb)
Fly (Verb)
Deliver (Verb)
Discover (Verb)
Actor
Detector
Friendship
Relationship
Pianist
Artist
Development
Management
Promotion
Composition
Assistance
Rememberance
Sight
Flight
Delivery
Discovery
Aktor
Alat untuk mendeteksi
Persahabatan
Hubungan
Pemain Piano
Artis
Perkembangan
Manajemen
Promosi
Komposisi
Bantuan Ingatan
Pandangan
Penerbangan
Pengiriman
Penemuan
b. Adjective Suffixes (Pembentukan Kata Sifat dengan Akhiran)

Kita dapat menambahkan kata-kata berikut ini: full, ish, less, like, ous, y, cy, al, ic, ary, ed, an, able, ible, ive, dll.
Kata Asal
Hope (Noun)
Sorrow (Noun)
Boy (Noun)
Blue (Noun)
Care (Noun/Verb) Help
(Noun/Verb)
Woman (Noun)
Man (Noun)
Sun (Noun)
Cloud (Noun)
Danger (Noun)
Continue (Verb)
Derivative
Hopeful
Sorrowful
Boyish
Blueish
Careless
Helpless
Womanlike
Manlike
Sunny
Cloudy
Dangerous
Continuous
Arti
Penuh Harapan
Sedih
Kekanak-kanakan
Kebiru-biruan
Ceroboh
Tidak ada bantuan
Seperti wanita
Seperti Pria
Cerah
Mendung
Bahaya Terus
Menerus
c. Verb Affixes (Pembentukan Kata Kerja Dengan Imbuhan)

Kita dapat menambahkan kata-kata berikut: en-, diss-, mis-, re-, -ize, -ate, in-, a-, -fy, dll.
Kata Asal
Danger (Noun)
Courage (Noun)
Like (Verb)
Agree (Verb)
Understand (Verb)
Carry (Verb)
Derivative
Endanger
Encourage
Dislike
Disagree
Misunderstand
Miscarry
Arti
Membahayakan
Memberanikan diri
Tidak Suka
Tidak Setuju
Salah Paham
Salah Bawa
187

Tell (Verb)
Check (Verb)
Memory (Noun)
Summary (Noun)
Retell
Recheck
Memorize
Summarize
Menceritakan kembali/ulang
Mengecek kembali/ulang
Mengingat
Menyimpulkan
Derivative lainnya:
-
Untuk membentuk kata yang berarti negatif, tambahkan un-, dis-, ir-, in-, im-, non-, mis-. Contoh:
unhappy, dislike, irregular, inconvinient, impolite, non-stop (beri tanda hubung), misspell.
Untuk menunjukkan subjek yang bertugas mengerjakan sesuatu, tambahkan -er, -or, -ant, -ent. Contoh:
driver, actor, assistant, expedient.
Untuk membentuk adverb dari adjective, tambahkan -ly, -wise, -ward. Contoh: angrily, likewise,
backward.
Contoh Kalimat:
-
He is very handsome, but his handsomeness doesn't make him proud of it.
They're hostile, and they have decided to stop their hostility.
Don't be careless, be careful instead!
It's sunny today.
They misunderstood what I meant.
You have to retell the story.
I need an assistant to assist me.
Direct-indirect speech
Soal :
106.I asked Bob _____. [USM STIS 2009]
A. Where did he come from?
B. Where was he coming from
C. Where he came from
D. Weather he came from
E. Where was he from
107. Last year I didnt have to pay from my
brothers tuition fee.
Thats great. I heard he _____ a scholarship
from foreign university. [USM STIS 2013]
A. Had received
B. Received
C. Was receiving
D. Would receiving
E. Has received
108.Prabu: Ratu, are you going to let me go
without you?
It means _____. [USM STIS 2013]
A. Prabu asked whether Ratu is going to let

him go without her
B. Prabu asked Ratu to let him go without
me
C. Prabu told Ratu that she was going to let
him go without her
D. Prabu asked Ratu if she was going to let
him go without her
E. Prabu asked if she was going to let Ratu
go without him
109. The teacher asked Sita, Why did you make
mistakes?
The teacher wondered _____. [USM STIS 2013]
A. Why she made many mistakes
B. Why she had made many mistakes
C. Why did she made many mistakes
D. Why had she made many mistakes
E. Why has she made many mistakes
188

110. Have you seen Pak Imam about our
proposal? [USM STIS 2013]
Yes I have and I asked him _____.
A. Was our proposed budget feasible?
B. That our proposed budget was feasible
C. Whether our proposed budget was
feasible
D. How feasible was our proposed budget?
E. Our proposed budget was feasible
111. What are you doing?

He wanted to know what _____. [USM STIS
2013]
A. You are doing now
B. You were doing at once
C. I am doing now
D. I was doing at that time
E. I am doing at that time
Pembahasan :
106.Jawab: C. Where he came from
Perhatikan bahwa kalimat soal adalah bentuk
indirect yang selain berbentuk lampau, juga
berbentuk positif (walaupun berbentuk
pertanyaan). Kalimat direct: I asked Bob,
Where do you come from?
107. Jawab: B. Received
Soal menunjukkan reported speech,
sehingga gunakan bentuk Simple Past Tense.
108.Jawab: A. Prabu asked Ratu if she was going
to let him go without her
Indirect speech untuk kalimat pertanyaan:
- Ubah jadi positif (to be setelah subjek)
- Lampaukan Tenses-nya (Present jadi
Past)
Gunakan if/whether sebelum indirect

speech-nya.
109. Jawab: B. Why she had made many mistakes
Indirect speech untuk kalimat pertanyaan
(WH questions):
Ubah jadi positif (to be setelah subjek)
Lampaukan Tenses-nya (Simple Past jadi
Past Perfect)
Pertahankan why, what, who, how, dan
which sebelum kalimat indirect.
110. Jawab: C. Whether our proposed budget was
feasible
Bentuk reported speech harus bentuk
111. Jawab: D. I was doing at that time
Bentuk kalimat indirect di-past-kan.
-
Materi :
DIRECT-INDIRECT SPEECH
Direct speech ialah perkataan langsung yang diucapkan. Jika diucapkan lagi (menjadi kalimat tidak langsung),
namanya indirect speech. Indirect speech dibagi menjadi 4 macam:
-
Command and Request: perintah/permintaan

Prohibition
Statement: pernyataan
Question: pertanyaan
Aturan Penulisan Indirect Speech

1.
Command dan request: tidak mengalami perubahan Tenses, apapun bentuk reporting verb-nya.
- Merlyn ordered me, Go away!
- Merlyn ordered me to go away.
2. Prohibition sama saja dengan command, tapi gunakan not + to.
- Merlyn ordered me, Dont go away!
- Merlyn ordered me to not go away.
189

3. Statement: mengalami pe-lampau-an bentuk Tenses (menjadi past) jika memiliki reporting verb dalam
bentuk past (said, asked) misalnya:
- Simple Present Tense Simple Past Tense
- Present Progressive Tense Past Progressive Tense
- Present Perfect Tense Past Perfect Tense
Statement tidak mengalami perubahan Tenses jika reporting verb-nya dalam bentuk present (says, asks,
is asking).
Jika kalimat menyatakan kebenaran (general truth), Tenses tidak berubah. Contoh:
- He said that the Sun rises in the East.
4. Question: aturan sama dengan statement (perubahan Tenses). Ganti bentuk interrogative menjadi
positive, dengan ketentuan:
- Yes/no question: whether + question. Contoh:
Merlyn asked me, Do you speak English?
Menjadi: Merlyn asked me whether I spoke English.
- W/H question: W/H + question. Contoh:
Merlyn asked me, Where are we?
Merlyn asked me where we were.
Elliptical Construction
112. Ander: I like the film very much.
Aziz: _____. I have seen it three times. [USM
STIS 2011]
A. I am too
B. So am I
C. So do I
D. I dont either
E. Neither do I
113. Sue: I didnt enjoy the movie last night.
Bob: Neither did I. [USM STIS 2011]
A. Bob enjoyed the movie last night but Sue

didnt
B. Not only Sue but also Bob enjoyed the
movie last night
C. Both Sue and Bob didnt enjoy the movie
last night
D. Bob enjoyed the movie last night, and did
Sue
E. Either Sue and Bob enjoyed the movie last
night
Jawaban :
1.
Jawab: C. So do I
Kalimat elipsis untuk bentuk positif:
So + to be/ verb + subjek.
Atau: Subjek + to be/ verb + too.
2. Jawab: A. Both Sue and Bob didnt enjoy the
movie last night
Materi :
Kalimat elipsis untuk bentuk negatif berarti

kedua kalimat bernilai negatif.
Neither + to be/ verb + subjek.
Atau: Subjek + to be/ verb + not + either.
ELLIPTICAL CONSTRUCTION
Elliptical Sentence adalah gabungan dua kalimat yang berbeda subjeknya (saja). Predikatnya sama, objeknya
juga sama. Digunakan untuk menghindari pengulanagan kata yang sama.
1.
Positif + Positif: Too dan So
Polanya:
190

S1 + predikat + objek +, and + S2 + auxiliary + too
S1 + predikat + objek +, and + so + auxiliary + S2
Catatan: gunakan auxiliary (milik S2) yang sesuai untuk predikat (milik S1) yang sesuai.
2.
Negatif + Negatif: Neither dan Either
Polanya:
S1 + predikat + not + objek +, and + S2 + auxiliary + either
S1 + predikat + not + objek +, and + neither + auxiliary + S2
3.
Positif + Negatif: But
Polanya:
S1 + predikat + objek +, but + S2 + auxiliary + not
S1 + predikat + not + objek +, but + S2 + auxiliary
Contoh Kalimat:
-
Ali has a pair of shoes, and so does Vina. (positif + positif)

Ali has a pair of shoes, and Vina does too. (positif + positif)
Dad did not shoot the bird, and neither did I. (negatif + negatif)
Dad did not shoot the bird, and I didnt either. (negatif + negatif)
Iron Man took part in The Avengers, but Spiderman did not. (positif + negatif)
Spiderman did not took part in the Avengers, but Iron Man did. (negatif + positif)
He failed, so did I. (walaupun fail bermakna negatif, bentuk predikat tetap positif (tanpa not)).
Embedded Question
114. Shiren: _____.
Saskia: For almost five years. [USM STIS 2011]
A. When did you study English?
B. How many years will you study English?
C. How long have you studied English?
D. When will you study English?
E. When do you study English?
Kunci dan Pembahasan Embedded Question
1. Jawab: C. How long have you studied English?
Kuncinya adalah for yang menyatakan rentang waktu, dan biasa digunakan pada Present Perfect
Tense.
Jawaban lengkap: I have studied English for almost five years.
Materi :
191
EMBEDDED QUESTION
Adalah tipe soal yang berupa dialog/percakapan, yang hanya terdiri dari jawaban/respons. Tugas kita adalah
memilih pertanyaan yang sesuai. Caranya, sesuaikan penggunaan subjek, tenses dan objek pada jawaban
dengan respons. Tipe soal ini pertama kali muncul di USM STIS 2011 (lihat kembali kumpulan soal). Contoh:
A: ____.
B: I have two brothers and three sisters.
Tenses yang digunakan oleh B adalah Simple Present Tense, yang ditanyakan adalah jumlah countable noun
(siblings, saudara), jadi gunakan many. Subjeknya adalah I (dari sudut pandang B), sehingga gunakan you
(dari sudut pandang A). Sehingga, pertanyaan A: How many brother and sister do you have?
X: _____.
Y: I dont know. Maybe because of the rain?
Lihat kata because, yang menunjukkan sebab. Jadi, pertanyaannya pasti menanyakan sebab (mengapa,
why). Kemungkinan jawaban bisa berupa Why is she wearing a raincoat?.
Expression
115. My car is broken. _____ me downtown on
your way to work this morning?
Not at all. [USM STIS 2011]
A. May you take
B. Do you mind taking
C. Why dont you take
D. Cant you take
E. Do you think you can take
116. Yunus: Dedi, lets spend this weekend fishing
together. I have found a good spot.
Dedi: I am sorry, I hate fishing.
From the above sentence, Dedi shows his
_____ for fishing. [USM STIS 2013]
A. Disagreement
B. Dislike
C. Disappointement
D. Dissatisfaction
E. Discontentment
117. Monica: I havent read todays newspaper.
Would you mind lending me, Anto?
Anto: Here you are.
The closest meaning for the underlined
expression is _____. [USM STIS 2013]
A. Monica askes Anto for lending her a
newspaper
B. Anto wishes Monica lent him a newspaper
C. Monica wants Anto to lend her a
newspaper
D. Anto plans to lend her a newspaper
E. Monica wants to read a newspaper
Kunci dan Pembahasan Expression

1.
Jawab: B. Do you mind taking

Permintaan paling sopan yang ada pada
pilihan jawaban soal adalah pilihan B. Pilihan
lain:
Would you mind, would you like, would you,
will you
2. Jawab: B. Dislike (tidak suka; hate)
Disagreement: ketidaksetujuan
Disappointment: kekecewaan
Dissatisfaction: ketidakpuasan
Discontentment: ketidaksenangan
3. Jawab: B. Monica askes Anto for lending her
a newspaper
Would you berarti asking (meminta dengan
sopan).
192
EXPRESSION
Expression (ungkapan) adalah ucapan yang sering digunakan untuk menyampaikan kalimat agar maksud
pembicara tidak terdengar kaku atau kasar. Kalimat-kalimat ini tidak bisa dihafal karena expression berbeda
digunakan untuk maksud-maksud kalimat berbeda. Yang bisa kita lakukan adalah melatih dengan
menggunakannya. Contoh:
- Could you lend me some cash?
Kalimat tersebut lebih baik daripada: Hey! Lend me some cash!
- By all means, Sir.
Artinya dengan senang hati.
- Good morning, good afternoon, good night dan good evening.
Ingat! Tak ada good day sebagai expression (hanya di Australia).
Gerund
118. X:Do you think I can wear my necklace?
Y: I wouldnt advise ________ jewelry in a
difficult time like this. [USM STIS 2008]
A. Wear
B. To wear
C. To be wearing
D. Wearing
119. Have you considered _____ to a boarding
house closer to tour school? [USM STIS 2010]
A. Being moved
B. To move
C. Moved
D. Moving
E. Move
120.Since my father and my mother are both
working, we usually go _____ on Sundays.
[USM STIS 2013]
A. To shop
B. Shopping
C. They shop
D. For shopping
E. Shop
121. Has there been a new policy about sick
leaves?
I dont know, I dont remember _____ about
it. [USM STIS 2013]
A. Was being told
B. Being told
C. I was being told
D. To be told
E. Be told
Kunci dan Pembahasan Gerund

1.
Jawab: D. Wearing
Gerund digunakan setelah kata-kata SAPDI;
suggest, advise, propose, demand, insist, dll.
2. Jawab: D. Moving
Gerund juga digunakan setelah kata-kata
avoid, consider, go, dll.
3. Jawab: B. Shopping
Go + Ving digunakan untuk menyatakan
sesuatu yang merupakan recreational, hal
yang sama digunakan pada go swimming, go
playing, go shopping.
4. Jawab: B. Being told

Remember + to + tell: Ingat untuk
menceritakannya
Remember + telling: Ingat bahwa sudah
menceritakannya
Soal di atas menunjukkan bentuk pasif,
sehingga bentuknya: remember + being +
told.
193

Materi :
GERUND
Gerund ialah kata kerja dalam bentuk Ving yang dikatabendakan atau memiliki fungsi sebagai kata benda.
Penggunaan:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Sebagai Subjek
- Listening to music is my hobby
- Practising will improve your ability
Sebagai Objek
1. Objek kata kerja
Beberapa kata kerja tertentu diikuti oleh gerund diantaranya:
admit
delay
resist
advice
deny
recall
keep
risk
mention stop
enjoy
avoid
mind
regret
miss
tolerate
finish
forget
consider practice
remember understand complete suggest
deny
stop
miss
practice
Contoh: I keep thinking about this case.
2. Objek Preposisi
- Thank you for trying to amuse me
- You can be better without lying
Sebagai komplemen
- All you have to do now is listening to me
- What he needs is taking a rest
Sebagai Penjelas Kata Benda
- Swimming pool is a place for you to swim
- Living cost
Sebagai noun head (kata benda yang dijelaskan)
- Global Warming
- Negative Thinking
Sebagai possesive noun yang diletakkan setelah possesive pronoun
- Some question my bringing a boy from that orphanage
- Hope you dont mind my asking
Diletakkan setelah kata no sebagai larangan
- No cheating!
- No smooking.
Catatan: Biasanya preposisi to diikuti oleh infinitive, ini beberapa to yang diikuti oleh Gerund, diantaranya:
-
To look forward to
To take to
To be used to
To be averse to
To be accostumed to
To be object to
194

-
Contribute to
Contoh:
-
The girl looks forward to watching the new film.

Bajajs are one of the factors contribute to triggering pollution.
Idiom
Choose one of the given answers which best describes the idiom indicated in each of the sentences below.
122.I am sorry, I forgot to get the medicine for
you, I will take care of it right away. [USM STIS
2006]
A. Later on
B. immediately
C. right now
D. Before
123.Miss Ratna is in charge of demonstration held
in Jakarta recently. [USM STIS 2006]
A. Planning for
B. Getting rid of
C. Guiding for
D. Responsible for
124.Every now and then I would like to thank the
president director who has given me
scholarship. [USM STIS 2006]
A. Occasionally
B. Specifically
C. Generally
D. Fortunately
125. All of us want scholarship to study at STIS but

only some stand a chance. [USM STIS 2006]
A. Have responsibility
B. Have certainty
C. Have quality
D. Have possibility
126. Your suggestion that we go swimming is out
of the question. [USM STIS 2006]
A. Reasonable
B. Absolutely good
C. Probable
D. Impossible
127. The Williams have finally _____ the trip to the
beach because of being too afraid of big
waves. [USM STIS 2008]
A. Called up
B. Called off
C. Called upon
D. Called for
Kunci dan Pembahasan Idiom

112. Jawab: C. Right now: sekarang, segera
Later on: akhir, belakangan.
Immediately: dengan segera.
Before: sebelum(nya).
113. Jawab: D. Responsible for:
memimpin/bertanggung jawab
Planning for: merencanakan
Getting rid of: membuang, melemparkan,
menghilangkan
Guiding for: memandu.
114. Jawab: A. Occasionally: kadang-kadang,
sekali-sekali.
Specifically: khususnya.
Generally: umumnya/ biasanya.
Fortunately: untungnya
115. Jawab: D. Have possibility: memiliki peluang/
kemungkinan
Have responsibility: memiliki tanggung
jawab.
Have certainty: memiliki kepastian/
ketentuan.
Have quality: memiliki kualitas.
116. Jawab: D. Impossible: tidak mungkin
Reasonable: layak, pantas, masuk akal.
195

Absolutely good: benar-benar bagus.
Probable: mungkin.
117. Jawab: B. Called off (menunda rencana)
IDIOM
Idiom adalah frasa yang memiliki arti berbeda atau seperti tidak ada hubungannya dengan arti tiap kata
penyusun idiom.
Contoh idiom:
-
My hands are full : saya sangat sibuk

Keep dark : merahasiakan
To carry on : lanjutkan
By chance : secara kebetulan
Lalu, bagaimana memahami idiom? Tidak ada cara menerjemahkan idiom selain sudah tahu artinya (hafal),
atau bertanya pada yang tahu. Sebab, idiom mirip dengan majas dalam bahasa Indonesia. Idiom ialah corak
khas bahasa Inggris, terbatas pada budaya daerah. Tidak tergantung pada grammar, tidak pada arti leksikal.
Menurut ahlinyal, theres no way we translate idioms easly unless weve known about them before. Their
meaning is hidden. Buktinya:
-
Walls have ears.

Secara leksikal, artinya Dinding punya telinga. Bisa kita pahami bahwa arti sebenarnya yaitu, Orang di
ruangan sebelah bisa mendengar apa yang kita bicarakan.
Daddy, keep an eye on Mum for me, will you?
Artinya yaitu Ayah, jaga ibu buat aku, ya.. Untuk mengetahui ini adalah bertanya pada orang atau
mencari langsung di kamusnya. Karena arti leksikal (jaga mata pada ibu) terlalu jauh dari jaga ibu.
Russell spilled the beans
Artinya bukan, Russell menumpahkan buncis?. Melainkan Russel membongkar rahasia. Arti seperti ini
tentunya tidak dapat dipahami dengan menganalisis konteks kalimat, melainkan dengan bertanya atau
mencari artinya di kamus idiom.
Meaning of Sentences
128.Was Austin accepted at BPS?
He might have been; I havent seen him
around for some time. From the sentence, we
may conclude that he _____. [USM STIS 2012]
A. Refuses to work for BPS
B. Was probably accepted
C. Is not working for BPS
D. Is still unemployed
E. Was certain accepted
129.Tari: Why do you admire Mother Teresa so
much?
Susi: Dont you know that she was the woman
_____. [USM STIS 2013]
A. That she didnt recognize me

B. Who dedicated her life to the poor
C. Whom the governor met at the party
D. Of which house was very expensive
E. Whose farmland is owned by her father
130. Hana goes to school at 06.30; Dodi goes to
school at 07:00; and I go to school the earliest
of all. [USM STIS 2013]
A. I go to school after Hana does
B. Hana goes to school after Dody does
C. Hana is the latest of all
D. Dody is earlier than I am
E. Hana is earlier than Dody
196

131. I could not afford to buy that TV set until the
price went down, means _____. [USM STIS
2013]
A. When the price went down, I bought the
TV set
B. I did not buy the TV set because its price
never going down
Kunci dan Pembahasan Meaning of Sentences
C. I had already bought the TV set before the

price went down
D. The price of the TV went down; however,
I could not buy it
E. After I bought the TV set, the price went
down
118. Jawab: B. Was probably accepted

He might have mengandung arti
kemungkinan, possibility. Artinya sama
seperti probably.
119. Jawab: B. Who dedicated her life to the poor
Pilihan jawaban lain tidak menjelaskan
kehebatan Mother Teresa (ditunjukkan oleh
kata admire: mengagumi).
120.Jawab: E. Hana is earlier than Dody
Sudah jelas (perhatikan waktunya).
121. Jawab: A. When the price went down, I
bought the TV set
Kalimat pada soal adalah bentuk past tense.

Selain itu, struktur kalimat seperti ini:
Kalimat 1 + until + kalimat 2.
Kalimat 1 benar selama kalimat 2 tidak terjadi.
Artinya, ketika kalimat 2 terjadi, kalimat 1
berubah nilai kebenarannya.
Sesuai kalimat pada soal, kalimat 2 (the price
went down) terjadi dulu, maka kalimat 1
(could not afford to buy TV) pun berubah
nilai kebenarannya (menjadi could afford to
buy). Dengan kata lain, ketika harga turun,
akhirnya saya beli TV,. Karena saya tidak bisa
beli selagi harganya tidak turun.
MEANING OF SENTENCES
Memahami kalimat bukanlah skill yang bisa cepat dikuasai. Tapi, buku ini menyajikan beberapa pemahaman
cepat terhadap penyusunan dan penerjemahan kalimat.
Pahami bahwa dalam kalimat tunggal, hanya ada satu kata yang berfungsi sebagai kata kerja utama, satu
kata yang berfungsi sebagai subjek utama, dan satu kata yang berfungsi sebagai objek utama. Masing-masing
satu. Selain itu, ada juga yang hanya terdiri dari satu kata saja (kalimat minor dalam Bahasa Indonesia).
Sebuah kalimat dapat berstruktur sebagai berikut:
- I ask you. Terdiri dari Subjek (I), Verb (ask), You (Objek)
- Ask! (Bertanyalah!) Kalimat perintah, terdiri dari kata kerja saja
- She doesnt hate anyone. (Dia tidak bisa membenci) Terdiri terdiri dari satu subjek, satu objek, satu
kata kerja. Namun, ada does not sebagai pelengkap V1 dan selaku tanda bahwa kalimat dalam bentuk
Simple Present Tense.
Berikut contoh kalimat yang lebih kompleks:
- She asked if you wanted to be her friend.
Pada kalimat di atas, kita harus bisa memilah. She adalah subjek dan asked adalah verb.
Untuk memahami objeknya, pahami bahwa kalimat di atas berasal dari She asked something. Kemudian,
something diperluas menjadi if you wanted to be her friend. Dengan kata lain, something selaku objek
diperluas lagi menjadi sebuah klausa (objek berupa klausa). Untuk cepat mengenali bentuk seperti ini, ingat
bahwa klausa tersebut ditulis setelah/sebelum kata kerja (yang hakikatnya perlu objek/subjek) dan ada
preposition/auxiliary seperti if, when, who, dll.
197

Contoh lain:
- Some people who treat you like that dont know how you feel about that.
Dalam contoh di atas, cari dulu mana komponen utamanya. Pertama lihat verb-nya: (dont) know, karena
diapit subjek dan objek. Dalam kalimat ini, subjek dan objek dikembangkan lagi. Sehingga, kalimat dasarnya
seperti ini:
Somethings1 dont know something2. (kita bedakan something-nya)
Somethings1 dikembangkan menjadi Some people who treat you like that. Sedangkan something2
dikembangkan menjadi how you feel about that.
Bagaimana jika kata kerja yang dikembangkan? Ini disebut dengan verbal phrase. Pembentukannya bisa
berupa:
- ... has been doing ...
- ... come up ...
- ... dont even know ...
Bagaimana dengan kalimat pertanyaan berbentuk positif? Seperti:
-
Who did that?

You did this?
You dont know this?
What?!
When did you do this?
Lalu, mana subjeknya? Misal, pada who did that, subjek seseorang dituliskan sebagai who (karena subjek
belum diketahui siapa (who)). Kalimat you did this sebenarnya kalimat positif yang dipertanyakan dengan
bentuk pertanyaan (subjek diketahui siapa (you)). Sedangkan What?! ialah kalimat minor (memiliki subjek dan
objek yang tersembunyi).
Modals
132.He has to take a TOEFL test before leaving
for the US.
No, _____ have to; he alredy took it a few
months ago.[ USM STIS 2012]
A. He isnt
B. He doesnt
C. He hasnt
D. He mustnt
E. He cant
133.My car broke down this morning.
Its your own fault, you _____ your brother for
advice before you bought that used car.
[USM STIS 2013]
A. Should have asked
B. Might ask
C. Could ask
D. May have asked
E. Must have asked
134.They should have got out of their house when
the fire was spreading to their neighbors
house. From the previous sentence we may
conclude that _____. [USM STIS 2013]
A. They got trapped in the fire
B. They succeeded in escaping from the fire
C. They got out of their house on time
D. The fire did not reach the house
E. Their neighbors house was not on fire
135. Rini can speak French now.
She must have learned it from her mother.
198

From the dialogue we can conclude that _____.
[USM STIS 2013]
A. Rini went to France to learn French
B. Rinis mother can speak French
Kunci dan Pembahasan Modals
122.Jawab: B. He doesnt
Anggap saja bahwa have pada have to
adalah kata kerja sebagai modal. Maka,
Simple Present Tense masih berlaku dalam
hal ini (bentuk negatif menggunakan doesnt
dan hilangnya s/es, atau has menjadi have).
123.Jawab: A. Should have asked
Should: seharusnya (mungkin akan terjadi),
should have: seharusnya (tapi tidak terjadi).
Passive modal: modal + have + V3
124.Jawab: A. They got trapped in the fire
C. Rini had to learn French

D. Rinis mother forced Rini to learn French
E. Rini was unwilling to learn French
Membuat kenyataan passive modals (seperti

conditional sentence): present-kan tensesnya.
Kenyataan pada soal: They did not get out of
their house, oleh karena itu they got trapped
in the fire.
125. Jawab: B. Rinis mother can speak French
Arti dari must have adalah (pasti sudah). Jadi
arti kalimat pada soal: Dia (Rini) pasti sudah
belajar dari ibunya. Yang artinya, ibunya juga
bisa bahasa Prancis.
MODALS
Modal adalah bentuk kata kerja bantu (auxiliary verb) yang merupakan kata bantu untuk membentuk arti
tertentu pada verb utama dalam suatu kalimat.
Jenis-jenis Modal
1.
Modal Present
Pola:
S + Modal (will, shall, can, may, must, should) + V1
a. Will (akan): untuk menyatakan suatu tindakan atau keadaan yang akan datang. e.g.: I will go to the party
tonight.
b. Shall (akan): untuk kata ganti orang pertama (I, We). Digunakan untuk menyatakan kehendak seseorang
yang akan dilakukan Atau, menyatakan suatu janji. e.g.:
- I shall do whatever you think best (ingin dan akan dilakukan)
- If you kill her, I shall do the same to you.
c. Can == be able to (dapat). Untuk:
- Menyatakan kemampuan untuk melakukan tindakan e.g.: Ari can speak english, but he cannot speak
Russian.
- Menyatakan kemungkinan. e.g.: It can snow in April (mungkin salju turun pada bulan April).
d. Should == Ought to (seharusnya). Untuk:
- Menyatakan suatu keharusan. e.g.: He should study more.
- Menyatakan suatu pendapat. e.g.: Retno says they should go.
- Menyatakan suatu harapan. e.g.: He took dancing lesson for years. He should be an excellent dancer.
e. May (mungkin, boleh). Digunakan untuk:
- Untuk menyatakan kemungkinan (possibility). e.g.: It may rain, according to the weather report.
- Menyatakan permintaan izin. e.g.: May I smoke in this room? Yes, you may.
f. Must (harus, mesti). Digunakan untuk:
- Menyatakan suatu keharusan yang kuat/tidak bisa ditawar. e.g.: Man must eat to live.
- Menyatakan kesimpulan atau dugaan kuat. e.g.: The door is locked, he must not be at home.
- Menyatakan suatu larangan , dalam bentuk negatif. e.g.: You mustnt smoke in class.
199
2.
Modal Past
Pola:
S + Modal ( could, might, should, dst) + verb 1)
a. Could (mungkin). Digunakan untuk :

- Menyatakan kemampuan untuk melakukan tindakan di waktu lampau. e.g.: When I was sixteen, I
could dance all night.
- Menyatakan bentuk halus atau hormat dalam permintaan bermakna waktu present. e.g.: Could I
borrow your pen? (bolehkah saya pinjam penamu)
b. Might (kemungkinan). Digunakan untuk:
- Menyatakan kemungkinan dalam bentuk reported speech dalam bentuk past tense. e.g.: The
newspaper said it might rain tomorrow.
- Menyatakan kemungkinan present tapi si pembicara lebih tidak yakin dibanding may. e.g.: It might
sure in October, you can never be sure.
- Menyatakan permintaan halus , lebih formal dari may yang bermakna present. e.g.: Might I be
excused early?
c. Would. Digunakan untuk:
- Kalimat utamanya dalam bentuk past tense. e.g.: I knew that he would meet me.
- Menyatakan kebiasaan di masa lalu. e.g.: When I was young, my grandmother would tell me stories.
- Menyatakan permohonan halus dibanding will yang bermakna present. e.g.: Would you like to join
us for tea tomorrow?
3.
Modal Perfect
Pola:
S + Modal +have + verb 3 +Object
a. Should (ought to) +have = seharusnya telah

Untuk menyatakan adanya suatu keharusan pada waktu lampau namun kejadian tersebut tidak
dilakukan. e.g.: Geri Should have studied hard. (fact: Geri didnt study)
b. Could have
Menyatakan suatu kegiatan yang bisa terjadi di masa lampau tetapi tidak dilakukan. e.g.: He could have
passed the examination. (fact: he didnt pass it)
c. May/might have = mungkin
Untuk menyatakan suatu kemungkinan berdasarkan dugaan atau prakiraan dimasa lampau. e.g.: He
didnt speak to us, he might have become angry.(mungkin marah atau tidak karena hanya praduga)
d. Must have = kepastian
Menyatakan kesimpulan bahwa sesuatu pasti telah terjadi pada waktu lampau. e.g.: The opera star
fainted, she must have been ill. (pemain opera itu kelihatan lesu, dia pasti sakit)
Fungsi Modals:
Fungsi
ability
possibility
probability
permission
Advisability
Necessity
Modal(s)
Can, could
Could, may, might
Must, must not
May, can, could
Had better, ought to, should
have got to, have to, must
200

lack of necessity and
prohibition
requesting assistance
making conclusions
giving instructions
making suggestions
showing preference
Catatan:
1.
2.
do not have to, must not

can, could, will, would
must
simple form of a verb
let's, why don't
like ... better than ..., prefer, would rather
Kata kerja utama yang mengikuti modal tidak menggunakan bentuk s, walaupun subjeknya orang ketiga
tunggal kecuali untuk have to (has to).
- He can do it (bukan he cans do it)
- He has to do it (bukan he have to do it)
Modals diikuti bentuk bare verb (bukan V-s/esm, V2 maupun, Ving).
Noun Clause
136.Proponents of solar energy wonder _____ funded so few research projects. [USM STIS 2012]
A. Why the government has
B. Has the government
C. Why has the government
D. About the government
E. Why the government was
Kunci dan Pembahasan Noun Clause
126.Jawab: A. Why the government has
Pemahamannya begini:
- Proponents of solar wonder something, dan:
- Why has the government funded so few research projects?
Noun clause menyatukan kedua kalimat tersebut. Something di-expand menjadi why the government
has funded so few research projects. Perhatikan, bentuk pertanyaan dibentuk menjadi pernyataan pada
noun clause.
Parallelism
137. As soon as the news of the killing of the
innocent prisoner spread out, people run
through the street, breaking windows, setting
fire to cars, and _____. [USM STIS 2011]
A. The destruction was on everything in their
path
B. Destroying everything in their path
C. The destroying of everything was in their
path
D. Everything in their path was in destruction

E. Everything in their path was destroyed
138. The water flooding the street and _____
caused people to panic and leave their
valuable behind. [USM STIS 2013]
A. It was the heavy storm damaging the
houses
B. Also the heavy storm damaged the
houses
201

C. The heavy storm damaging the houses
D. Because the heavy storm damaged the
houses
Kunci dan Pembahasan Parallelism
E. The houses were damaged by the heavy

storm
1.
Jawab: B. Destroying everything in their path

Soal menyatakan syarat parallelism dan struktur kalimat yang baik. yaitu, masing-masing menggunakan
pola Ving + O.
Breaking windows, setting fire to cars, dan destroying everything.
2. Jawab: C. The heavy storm damaging the houses
Merupakan aturan keparalelan relative prounoun dalam satu kalimat (perhatikan struktur the water
flooding the street harus sama dengan the heavy storm damagng the houses, yaitu S+verb-ing+object).
PARALLELISM
Parallelism disebut juga struktur paralel atau konstruksi paralel, yaitu keseimbangan dalam satu atau lebih
kalimat dalam hal frasa atau klausa dengan pola gramatikal serupa. Penerapan parallelism dapat
meningkatkan gaya kepenulisan dan keterbacaan teks, sehingga lebih mudah dipahami. Contoh:
1. Tidak paralel: She likes cooking, jogging, and to read.
2. Paralel: She likes cooking, jogging, and reading.
Contoh 1 memiliki dua gerund dan dua infinitive. Agar menjadi paralel, tuliskan semua dalam bentuk gerund,
atau semua dalam bentuk infinitive, seperti pada contoh 2.
1.
Tidak paralel: The dog ran across the yard, jumped over the fence, and down the alley he sprinted.
Paralel: The dog ran across the yard, jumped over the fence, and sprinted down the alley.
2. Tidak paralel: Corey admires people with integrity and who have character.
Paralel: Corey admires people with integrity and character.
Paralel: Corey admires people who have integrity and character.
Contoh yang lebih kompleks:

"Let every nation know, whether it wishes us well or ill, that we shall pay any price, bear any burden, meet
any hardship, support any friend, oppose any foe to assure the survival and the success of liberty." John
F. Kennedy
"...and that government of the people, by the people, for the people, shall not perish from the earth."
Abraham Lincoln
"We have petitioned and our petitions have been scorned. We have entreated and our entreaties have been
disregarded. We have begged and they have mocked when our calamity came. We beg no longer. We
entreat no more. We petition no more. We defy them." William Bryan.
Participle
139.Interested in developing tourism in Indonesia,
_____. [USM STIS 2012]
A. There is cooperation between the
government and related education
centers
B. The establishment of cooperation

between government and realated
education centers has been realized
202

C. Cooperation between government and
related education centers has been
established
D. The government cooperates with related
education centers
E. It is necessary to establish cooperation
between the government and related
centers of education
140.Ita has kept her mother _____ outside for
hours. [USM STIS 2007]
A. Wait
B. To wait
C. Waiting
D. Waited
141. The workers, _____ that their wages were not

raised, went on strike. [USM STIS 2008]
A. Knew
B. Were knowing
C. Realizing
D. Realized
142.A few days after the interview, I received a
letter _____ me a job. [USM STIS 2013]
A. Has offered
B. Offered
C. Being offered
D. It was offering
E. Offering
Kunci dan Pembahasan Participle

1.
Jawab: D. The government cooperates with

related education centers
Kalimat pada soal berasal dari dua kalimat
terpisah:
The government is interested in developing
tourism in Indonesia.
The government cooperates with related
education centers.
Salah satu cara menggabungkannya adalah
dengan Past Participle, menghilangkan
subjek pada kalimat pertama, dan
mempertahankan subjek pada kalimat kedua.
2. Jawab: C. Waiting
Ketika menunjukkan sesuatu yang sedang
berlangsung, digunakan present participle.
3. Jawab: C. Realizing
Menunjukkan sesuatu yang berlangsung
(yang menyadari), to be tidak perlu ditulis
dan subjek tidak diulang.
4. Jawab: E. Offering
Gunakan present participle (Ving) untuk
memodifikasi kata benda (a letter),
menyatakan sesuatu in progress. Contoh lain:
I heard something moving.
PARTICIPLE
Ini adalah kata yang mengubah/mengadaptasi karakteristik (sebagian atau seluruh) dari kata kerja dan kata
sifat. Semacam kata penjelas. Participle dibagi jadi dua macam.
a.
Present Participle
Disebut juga dengan progressive, active, atau imperfect participle. Mirip dengan gerund (verb-ing). Digunakan
untuk menunjukkan sifat, atau progress (kemajuan). Yakni memberi penjelas pada kata benda/ kerja secara
aktif. Contoh:
- Sleeping beauty. (modifikasi kata benda sebagai kata sifat (sleep menjadi sifat dari beauty))
- Frankly speaking, I hate this. (modifikasi kata keterangan)
- Im boring. (Saya membosankan)
Beda gerund dan present participle: gerund lebih membendakan suatu kata, bukan sebagai modifier kata
tersebut. Contoh:
- Crying is okay. (Crying adalah kata benda (fungsi gerund))
203

- The crying baby is trumbling alone. (crying baby: memberikan sifat dengan menambahkan -ing pada
kata kerja cry)
- Youre boring. (Memberikan sifat pada kata kerja bore, jadi termasuk present participle)
- A washing machine (present participle, mesin yang sedang bekerja mencuci baju)
- Washing is the function of machine. (gerund)
b.
Past Participle
Disebut juga dengan passive, atau perfect participle. Fungsinya untuk memberi penjelas juga pada kata benda,
tapi secara pasif. Tambahkan V3 di depan noun (sebelumnya). Itu akan menjadi sifat dari kata benda tersebut.
- Im bored. (Saya bosan)
- The bored me. (Saya yang sedang bosan)
- The written book of Merajut Kata. (Buku yang ditulis)
Perbedaan utama antara Present Participle dan Past Participle:
Past participle digunakan untuk menyatakan subjek yang mengalami sesuatu (pasif), karakternya tidak
progresif. Sedangkan present participle digunakan untuk menyatakan subjek yang mengerjakan atau
memberikan sesuatu (aktif), karakternya progresif.
- Im interested in this job. >> Tertarik (pasif), bukan menarik (aktif yang progresif).
- Im interesting. >> menyatakan keadaan aku yang menarik. Jadi artinya I yang memberi keadaan
sehingga ia menarik.
- Miss Lucy is scared of cats. >> Lucy takut kucing (pasif).
- Cats are scaring everyone, such as Miss Lucy. >> Cats yang menakutkan (memberikan keadaan) pada
Miss Lucy.
Dari contoh-contoh itu tampak bahwa yang dijelaskan present participle itu berupa progress (layaknya
Present Progressive Tense), sedangkan past participle bersifat saat itu saja.
Passive Voice
143.Jupiters four moons _____ through a
telescope by Galileo.
[USM STIS 2011]
A. Were being first viewed
B. First viewed
C. Had been first viewed
D. Were first viewed
E. First being viewed
144. Have they taken the injured to the
hospital?
The passive voice form of the sentence is
_____. [USM STIS 2012]
A. Will the injured boy be taken to the
hospital
B. The injured boy is being taken by them to
the hospital
C. Is the injured boy taken to the hospital

D. The injured boy has been taken to the
hospital
E. Has the injured boy been taken to the
hospital
145.Harry arrived home very late at night, but he
said he went straight home from work.
He must _____ in traffic jam. You know what
Jakarta is like in terms of traffic jam. [USM STIS
2009]
A. Caught
B. Have been caught
C. Be caught
D. Have caught
E. Being caught
204
Kunci dan Pembahasan Passive Voice

1.
Jawab: D. Were first viewed

Gunakan Simple Past untuk menyatakan
general truth pada masa lampau, dan
gunakan rumus passive voice yang sesuai:
S + was/were + V3
Jangan gunakan Past Perfect karena hal itu
terjadi pada masa yang spesifik di masa
lampau.
2. Jawab: E. Has the injured boy been taken to
the hospital
Rumus untuk Passive Voice untuk Present

Perfect Tense:
S + has/have + been + V3.
Jika bentuknya pertanyaan, dahulukan
has/have been daripada subjeknya (seperti
kalimat pertanyaan biasa).
3. Jawab: B. Have been caught
Tipe soal menggunakan passive modals
(modal + have). Artinya Dia (telah) pasti
terjebak (been) macet.
PASSIVE VOICE
Dalam bahasa Indonesia, bentuk pasif berarti di atau berarti subjek dikenai perbuatan (bukan berbuat
seperti pada kalimat aktif),
Pola Kalimat
Simple Present (V1)
Simple Past Tense (V2)
Present Progressive (V-ing)
Perfect (have/has/had + V3)
Future (will + V1)
Modals (can, must, should,)
Predikat
Is/am/are + V3
Was/were + V3
To be (is/am/are) + being + V3
Have/has/had + been + V3
Will/shall + be + V3
Modals + be + V3
Ingat! Tidak semua kata kerja bisa dipasifkan. Kata-kata ini disebut intransitive verb (memerlukan direct object),
misalnya have. I have a pen tidak bisa ditulis sebagai a pen is had by me.
Contoh-contoh Kalimat:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Tenses
Simple present
Present prog.
Present Perfect
Simple past
Past prog.
Past perfect
Simple future
Future perfect
9.
Be going to
Active
A helps B
A is helping B
A has helped B
A helped B
A was helping B
A had helped B
A will help B
A will have
helped B
A is going to
help B
Passive
B is helped by A
B is being helped by A
B has been helped A
B was helped by A
B was being helped by A
B had been helped by A
B will be helped by A
B will have been helped
by A
B is going to be helped
to A
Preference
205

146.Ali often stays at home. Ali sometimes takes
a walk.
We can also say _____. [USM STIS 2012]
A. Ali likes staying home than take a walk
B. Ali would rather staying home than taking
a walk
C. Ali prefers staying home than taking a
walk
D. Ali prefers to stay home to take a walk
E. Ali prefers staying home to taking a walk
147.John prefers listening to the radio to reading
newspaper.
This sentence means that _____. [USM STIS
2013]
A.
B.
C.
D.
E.
John always reads newspapers

John seldom listens to the radio
John likes listening to the radio very much
John likes reading newspapers very much
Listening to the radio and reading
newspapers are Johns hobbies
148.Fast food restaurants have become popular in
big cities because many people prefer _____
quickly. [USM STIS 2013]
A. Served
B. Being served
C. Serving
D. They are served
E. Be serving
Kunci dan Pembahasan Preference

1.
Jawab: E. Ali prefers staying home to taking a

walk
Pola kalimat dalam membandingkan dua hal:
Prefer + V1ing + to + V2ing (prefer staying to
taking a walk)
Prefer + to + V1 + than + V2 (prefer to stay
rather than take)
Would rather + V1 + than + V2 (would rather
stay than take)
Refer
Future Perfect Tense, jika digunakan dengan
kata by the time, artinya kejadian akan telah
selesai nanti (kejadian belum terjadi saat ini),

ketika by the time terjadi.
Rumus: S + will + have + V3 + by the time +
S + V1
2. Jawab: C. John likes listening to the radio
very much
Arti preference: John lebih suka mendengar
radio daripada membaca koran, sehingga
jawaban paling benar adalah C.
3. Jawab: B. Being served (dilayani)
Alternatif jawaban lain: to be served, atau
THAT they are served.
PREFERENCE
Merupakan ungkapan kecenderungan/pilihan terhadap sesuatu.
Preference
Prefer
Would rather
Would Prefer to
Like
Its time
Pola
S + Prefer (-s) + to infinitive
S + Prefer (-s) + Noun + to + Noun
S + Prefer (-s) + Gerund + to + Gerund
S + would rather + V1 (tanpa to- Infinitives)
S + would rather + V1 + than + V1
S + would rather + someone + V2
S + would prefer to + V1 +rather than + V1
S + like + nouns/gerunds
S + like + gerunds + better than + gerund
S + like + noun + better than + noun
Its time + to + V1
206
Had Better
Instead of
Contoh:
Its time + S + Bentuk past

S + had better + V1
S + had better + not + V1
Instead of + Gerund/Nouns
Sebagai pengganti to, than, better than, rather
than
My mother prefers lemon to orange
Wed rather play card than play ball
Id rather you went now
Youd prefer to play rather than take a nap
She likes singing a song better than playing a
guitar
You had better study hard
Its time you went away
I prefer staying home instead of going out
I woud prefer to invite them instead of him
Question Tag
149.Hes already read the letter, _____? [USM STIS 2011]
A. Hasnt he
B. Isnt he
C. Doesnt he
D. Is he
E. Has she
150.The dishes we had for lunch were all delicious, _____? [USM STIS 2009]
A. Didnt they
B. Hadnt they
C. Were they
D. Werent they
Kunci dan Pembahasan Question Tag
1.
Jawab: A. Hasnt he
Soal menggunakan Present Perfect Tense (He has already read).
Jadi, question tag-nya juga berbentuk Present Perfect, tetapi dalam bentuk negatif.
2. Jawab: D. Werent they
Dalam soal tersebut, subjek jamak dan dalam bentuk Simple Past Tense (were delicious).
QUESTION TAG
Question tags adalah pertanyaan singkat yang diletakkan setelah statement. Question Tags digunakan untuk
meminta persetujuan, penegasan, dan untuk meminta bantuan orang lain. Question tags dibentuk mengikuti
auxiliary pada statement yang ditempatkan setelah koma dan sebelum subjek, dan dalam bentuk yang
berlawanan (tag negatif untuk statement positif dan sebaliknya).
Pola Question Tags:
207

Statement
Positif
Question Tag
Negatif
Contoh
There is something wrong,
isnt there?
Negatif
Positif
You arent hungry, are you?
Positif. Walaupun
makna negatif.
Positif
You never see him, do you?

We can little do about it, can
we?
Imperative (makna
permintaan)
Lets (makna
permintaan)
Will you?
Study hard, will you?
Shall we?
Lets go now, shall we?
Relative Pronoun
151. Coding of data is a technique used to reduce the amount of work _____ in the calculation of statistics.
[USM STIS 2009]
A. Requiring
B. Is required
C. To be required
D. To require
E. Required
Kunci dan Pembahasan Relative Pronoun
127. Jawab: E. Required
Kalimat berasal dari relative pronoun dengan pronoun yang dihilangkan (omitted). Kalimat lengkapnya:
Coding of data is a technique used to reduce the amount of work (that is) required in the calculation of
statistics.
Subjunctive
152. Did you get a compensation for your car?
No, I didnt. If only _____. [USM STIS 2011]
A. I had insured it
B. I should insure it
C. I have insured it
D. I wouldnt insure it
E. I would insure it
153. She isnt old enough to drive a car, but she
wishes she _____. [USM STIS 2006]
A. Is
B. Was
C. Were
D. Has been
154. A: More and more people have died as the

victims of the war.
B: Thats terrible, I wish we were living in a
world with no war or dispute between
countries.
The underlined sentence means _____. [USM
STIS 2013]
A. We are living in a peaceful world
B. We were living in a peaceful world
C. We are not living in a peaceful world
D. We were not living in a peaceful world
E. We will be living in a peaceful world
155. He wishes he hadnt forgotten his promises.
208

This means that _____. [USM STIS 2013]
A. He could not forget her promises
B. He would not forget his promises
C. He forgot his promises

D. He did not forget his promises
E. He tried not to forget his promises
Kunci dan Pembahasan Subjunctive

128. Jawab: A. I had insured it
Pada subjunctive, jika kalimat berbentuk
Present Tense, subjunctive-nya berbentuk
Past Tense.
Tapi, seperti pada soal, jika kalimat
berbentuk Past Tense (I didnt), subjunctivenya berbentuk Past Perfect Tense (had
insured it).
S + V1
129. Jawab: C. Were
Pada subjunctive, jika kalimat berbentuk
Present Tense, subjunctive-nya berbentuk
Past Tense.
Ingat! Semua subjek, termasuk singular,

harus ber-to-be were.
130. Jawab: C. We are not living in a peaceful
world.
Kenyataan bentuk wish adalah dengan mempresent-kan tensesnya. (Bentuk past tense
digunakan untuk menyatakan a wish about
the present).
131. Jawab: C. He forgot his promises
Kenyataan bentuk wish (past perfect) adalah
dengan mem-past-kan tensesnya. (Bentuk
past perfect tense digunakan untuk
menyatakan a wish about the past).
Tenses
132. Mother _____ the food by the time the
children come home. [USM STIS 2012]
A. Cooks
B. Cooked
C. Will have cooked
D. Will cook
E. Has cooked
133. Can we postpone the class meeting until
Friday?
Im afraid not. I _____ basketball on Friday.
[USM STIS 2011]
A. Will have been playing
B. Would play
C. Have been playing
D. Always play
E. Played
134.He had died before his latest book _____.
[USM STIS 2010]
A. Has been published
B. Were published
C. Had been published
D. Would be published
E. Was published
135. The bus came after I _____ for about twenty
minutes. [USM STIS 2011]
A. Have been waiting

B. Have waited
C. Was waiting
D. Had been waiting
E. Am waiting
136.X: Do you often go to the restaurant?
Y: No, it _____ quite a long time since I went
to the restaurant with my friends. [USM
STIS 2009]
A. Has been
B. Would be
C. Is
D. Was
137. When Hendra arrived home, after a hard
day at work, _____. [USM STIS 2005]
A. His wife was sleeping
B. His wife slept
C. His wife has slept
D. His wife has been sleeping
138.The doctor suggested that she _____ along
her life anymore. [USM STIS 2005]
A. Doesnt smoke
B. Wont smoke
C. Didnt smoke
D. Not smoke
209

139. She _____ the shoes for five minutes when
one of the heels came off. [USM STIS 2008]
A. Was only wearing
B. Had been only wearing
C. Has only been wearing
D. Only wore
140.When are you going to tell your sister the
good news?
When she _____ from her business trip. [USM
STIS 2013]
A. Will be returning
B. Is going to return
C. Returns
D. Was returning
E. Had returned
141. Mrs. Tamaras way of teaching and dealing
with the students _____ her the name of the
model teacher. [USM STIS 2013]
A. To have earned
B. Have been earning
C. Have earned
D. Has earned
E. Has to earn
142.The amazon valley is extremely important
for the ecology of the Earth. Forty percent
of the worlds oxygen _____ there. [USM
STIS 2013]
A. Are being produced
B. Are produced
C. Is being produced
D. Is produced
E. Are produced
143.The for sale sign is not there now, but it
_____ as recently as last week, so the car
must have just been sold. [USM STIS 2013]
A. Just there
B. Would be there
C. Was there
D. Did be there
E. It is there
Kunci dan Pembahasan Tenses

132. Jawab: C. Will have cooked
Future Perfect Tense, jika digunakan dengan
kata by the time, artinya kejadian akan telah
selesai nanti (kejadian belum terjadi saat ini),
ketika by the time terjadi.
S + V1
133. Jawab: A. Always play
Soal menunjukkan general truth (Simple
Present Tense). Tertulis bahwa class meeting
tidak bisa ditunda karena basket selalu ada
setiap Jumat (always).
134. Jawab: E. Was published
Simple Past (S + V2) digunakan bersama
dengan Past Perfect (S + had + V3) dengan
susunan:
Simple Past + after + Past Perfect, atau
Past Perfect + before + Simple Past
Artinya, Past Perfect sudah terjadi sebelum
(before) Simple Past dimulai.
135. Jawab: Tidak ada jawaban
Simple Past (S + V2) harus digunakan
bersama dengan Past Perfect (S + had + V3),
karena ketika Simple Past dimulai, Past
136.
137.
138.
139.
Perfect berhenti dikerjakan. Pada soal,

seharusnya orang yang menyadari bus telah
datang akan berhenti menunggu (jadi tidak
berbentuk Past Perfect Progressive).
Jawab: A. Has been
Lihat kata since, yang menunjukkan Present
Perfect Tense. Ketika dinyatakan dengan for
atau since, Present Perfect menunjukkan
permulaan di masa lampau dan berlangsung
sampai sekarang.
Jawab: A. His wife was sleeping
Simple Past Tense digunakan ketika kejadian
tersebut menyelingi kejadian lain (Past
Progressive Tense).
Jawab: A. Doesnt smoke
Suggest yang diikuti that harus diikuti
dengan Simple Present Tense, begitu juga
dengan suggest yang diikuti oleh objek.
Hal yang sama berlaku pada: SPADI
(Suggest, propose, advise, demand, insist).
Jawab: B. Had been only wearing
Past Perfect Progressive digunakan untuk
menyatakan kejadian yang telah dan masih
210

berlangsung (di masa lampau) ketika terjadi
Past Tense pada saat itu (at that time).
140. Jawab: C. Returns
Konsepnya mirip dengan Conditional
Sentence tipe I. Simple Future (dalam hal ini be going to) akan terjadi ketika general truth
(Simple Present Tense) terjadi.
141. Jawab: C. Have earned
Subjek berbentuk plural (teaching dan
dealing), dan gunakan Present Perfect Tense
untuk menyatakan sesuatu yang memiliki
dampak (bahwa she is now the model

teacher)
142. Jawab: D. Is produced
Oksigen adalah bagian dari udara (air) yang
merupakan uncountable noun. Setiap
uncountable noun menggunakan bentuk
singular. Dan general truth menggunakan
Simple Present Tense.
143. Jawab: B. Was there
Lihat pasangannya (sign is not there now),
berarti dulu sign was there.
To Infinitive
144.
Its often difficult for new university students _____ themselves to their new environment. [USM
STIS 2010]
A. They adopt
B. Adopting
C. To adopt
D. Being adopted
E. To be adopted
145.Having completed all the assignments that teacher gave, I decided _____ here the next vacation. [USM
STIS 2008]
A. Staying
B. To stay
C. Stay
D. I stay
Kunci dan Pembahasan To Infinitive
146. Jawab: C. To adopt
Pola kalimat seperti ini sering digunakan:
Adjective + for + S + to + Verb
Its hard for me to tell.
Its great for you to wear that.
147. Jawab: B. To stay
To infinitive digunakan untuk menyatakan tujuan. Contoh lain:
He stopped smoking: dia berhenti merokok
He stopped to smoke: dia berhenti (melakukan hal lain) untuk merokok
Word Order
148.Staying in that hotel costs _____ renting
aroom in a dormitory for a week. [USM
STIS 2005]
A. As much as twice
B. Twice as much as
C. Twice more than
D. As much twice as
211

149.My older sister has a _____ baby. [USM STIS
2006]
A. Three months old
B. Three month old
C. Three months olds
D. Three month olds
150. Why is he so happy today?
_____. [USM STIS 2011]
A. He has been given an increasing just in
salary
B. Just he has been given an increasing in
salary
C. He has been just given an increasing in
salary
D. He has been given just an increasing in
salary
E. He has just been given an increasing in

salary
151. Which one is the correct sentence? [USM
STIS 2013]
A. Dion plans to go to a nice place around a
lake in a small town in Sumatra.
B. Dion plans to go to a nice place in small
town in Sumatra around a lake.
C. Around a lake Dion plans to go to a nice
place in a small town in Sumatra.
D. Dion plans to go to a nice place around a
lake in Sumatra in a small town.
E. Dion plans to go to a nice place in
Sumatra in a small town around a lake.
Kunci dan Pembahasan Word Order

152. Jawab: B. Twice as much as
Contoh lain:
I am twice as smart as you are. [Saya dua kali
lebih cerdas]
She is thrice as stupid as he is. [Dia tiga kali
lebih bodoh]
153. Jawab: B. Three month old
Gunakan bentuk tunggal pada setiap kata
yang menyusun sebuah noun phrase
(adjective phrase).
Maksudnya:
The baby is three months old
A three-month-old baby. [tanpa s]
154. Jawab: C. He has just been given an
increasing in salary
Susunan kata yang tepat:
Time + S + to be + adverb of manner/
frequence + O + adverb of place + Time.
[time bisa di akhir atau di awal]
Contoh: The house is fully occupied by

children.
Pada soal, just adalah adverb of manner, jadi
ditempatkan setelah to be. (setelah has, tapi
sebelum been)
155. Jawab: B. Dion plans to go to a nice place
around a lake in a small town in Sumatra.
Keterangan pada kalimat harus berada
paling dekat dengan yang dimodifikasinya,
dan dituliskan setelah kata yang
dimodifikasinya.
Around a lake masih dalam kesatuan dengan
go to a nice place, jadi tidak boleh dipisah.
A small town ditulis terlebih dahulu karena
menjelaskan around a lake, sedangkan in
Sumatra menjelaskan a small town.
WORD ORDER
Word order untuk adverbs:
Place,
time
Last night
Here
Subj
Indef
time
Predi- Obj
cate
Nick
bought a book
Nick
bought a book
He
always has
a class
Word order untuk adjective (noun phrase):
Place
Time
here
last night
at 5 pm
212

Aturan dalam mengurutkan frase benda adalah sebagai berikut:
Deo Si SapA LoGiMaQu:
De
O
Si
Sap
A
Lo
Gi
Ma
Qu
Contoh:
Deteriminer a, an, the, my, your, several

Observations lovely, boring, stimulating, etc.
Size tiny, small, huge, etc.
Shape round, square, rectangular, etc.
Age old, new, ancient, etc.
Color red, blue, green, etc.
Origin British, American, Mexican, etc.
Material gold, copper, silk, etc.
Qualifier limiters for compound nouns.
- A boring huge old American guy just asked Mary to marry him.
- I dream of a beautiful, large, green, Arabian, silk vile.
213
PAKET TRY OUT Bahasa Inggris USM STIS 2014
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
How much simple interest will $1,000 earn in 30 months at an annual rate of 7%?
A. $175
B. $120
C. $155
D. $140
E. $200
If the radius of a cone is decreased by 20%, then the volume of the cone is decreased by _____.
A. 20%
B. 36%
C. 22%
D. 40%
E. 24%
Of 40 students in a class, there are 15 like Math, 27 like English, 12 like Physics. There are 9 like Math
and English, 5 like Physics and English, and 6 like Physics and Math. If there are only 3 like all three of
the subjects, how many of the students like none?
A. 2
B. 6
C. 5
D. 4
E. 3
Sometimes, broken hearted people let themselves _____ to sadness and loneliness.
A. Succumb
B. Be succumbed
C. To succumb
D. Succumbed
E. Succumbing
None of the people I know of _____ me.
A. Knows
B. Knowing
C. Know
D. Known to
E. To know
Im the one who _____ myself by being obsessed with her.
A. Hurt
B. Hurting
C. To hurt
D. Hurts
E. Will hurts
I would have bought that too, _____ there was a discount.
A. If I knew
B. If knewing
C. If I would have known
214
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
D. Had I known
E. If only I know
If I were you, I would never let her down.
This means _____.
A. Am I you?
B. I am not you
C. I dont know who I am
D. You and I are the same
E. If I am you
She hates swimming. _____ does she like cooking.
A. Maybe
B. Either
C. And
D. Or
E. Nor
Mira is afraid Johny wont like her. _____ she has made a huge mistake.
A. Although
B. Why
C. Therefore
D. For
E. But
He is _____ me.
A. Twice as interesting as
B. Twice interested in
C. Double as interesting as
D. As interests as
E. As interesting twice as
My life has never been sweeter. This means _____.
A. It is as sweet as it was
B. Today is the sweetest moment
C. It was sweeter actually
D. It is never sweet
E. I had the sweetest moment
_____ you, I cannot leave.
A. Due
B. Because
C. Maybe with
D. Due to I have
E. Because of
When I was just a little girl, I _____.
A. I was used to hate vegetables
B. Im used to vegetables
C. I used to hate vegetables
D. None of the above is the right answer
E. I used to hating vegetables
The _____ is good at numbers.
A. Mathematic
215
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
B. Mathematics
C. Mathematicianist
D. Mathematician
E. Math people
Dina said, I wish my mum were here.
Dina said _____.
A. She wished her mum had been here
B. She wished her mum were here
C. She wishes her mum were here
D. She wished her mum has been here
E. She wishes her mum had been here
Who are you? she asked.
She asked _____.
A. Who I am
B. Who I was
C. Who was I
D. Who am I
E. Who you are
The man driving the van would not admit that he had been responsible for that accident, and _____.
A. Neither the other driver
B. Neither would the other driver
C. Neither had the other dirver
D. The other driver neither
E. Either would you
X: Do you mind if I stay at your house tonight?
Y: _____. I need someone to keep me company anyway.
A. Yes!
B. Really?
C. Seriously?
D. Well, if you say so.
E. No, not at all.
I think I heard someone _____.
A. Squealing
B. Squealed
C. Getting squealed
D. Be squealing
E. Is squealing
What happened to him? _____, he said things he never did before.
A. Out of the red
B. Out of the blue
C. Out of the green
D. Out of the black
E. Out of the pink
My daughter, Im counting on you.
That means that the parent _____.
A. Is disappointed in her daughter
B. Is counting her daughters age
216
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
C. Is trusting her daughter

D. Is getting mad at her daughter
E. Is taking her daughter into account
Woman: Tell me you love me.
Man: I love you. I always have, I always will.
The man is saying that _____.
A. He doesnt know what hes saying
B. He always loved her
C. He loves himself
D. Hes telling a lie
E. He loved her, does love her, and will love her too
Son, please dont go out at night again. You could have hurt yourself.
The could have means that _____.
A. The son didnt hurt himself, but he might
B. The son did hurt himself, and he might again
C. The son went out at night
D. The son didnt hurt himself, so its okay
E. The son did hurt himself, but its okay
I am _____ here. This place is _____.
A. Boring, boring
B. Bored, boring
C. Boring, bored
D. Bored, bored
E. Bore, bored
She is _____ bowling. But she hates other kinds of sport, even though its _____.
A. Interested in, interesting
B. Interested at, interesting
C. Interesting, interested
D. Interesting in, interested
E. Interested, interesting
Anybody needs money, dont they?
The passive form of the sentence above is _____.
A. Money is being needed, right?
B. Money is not needed by nobody, is it?
C. Money is needed by anybody, isnt it?
D. Money is an urgent need
E. None of the above is the right answer
I prefer watching movies to going shopping.
The other way to say that sentence is _____.
A. I prefer to watch movies than go shopping
B. I would rather watch movies than go shopping
C. I prefer watching movies than going shopping
D. I prefer to watch movies to go shopping
E. I would rather watching movies to go shopping
None of your methods is working, _____?
A. Is it?
B. Are they?
217

C. Isnt it?
D. Arent they?
E. Dont you think so?
Magicians are, first and foremost, artists of attention and awareness. They manipulate the focus and
intensity of human attention, controlling, at any given instant, what we are aware of and what we are not.
They do so in part by employing bewildering combinations of visual illusions, optical illusions, special effects,
sleight of hand, secret devices and mechanical artifacts. But the most versatile instrument in their bag of tricks
may be the ability to create cognitive illusions. Like visual illusions, cognitive illusions mask the perception of
physical reality yet unlike visual illusions, cognitive illusions are not sensory in nature. Rather they involve highlevel functions such as attention, memory and causal inference. With all those tools at their disposal, wellpracticed magicians make it virtually impossible to follow the physics of what is actually happeningleaving
the impression that the only explanation for the events is magic.
Neuroscientists are just beginning to catch up with the magicians facility in manipulating attention and
cognition. Of course, the aims of neuroscience are different from those of magic; the neuroscientist seeks to
understand the brain and neuron underpinnings of cognitive functions, whereas the magician wants mainly
to exploit cognitive weaknesses. Yet the techniques developed by magicians over centuries of stage magic
could also be subtle and powerful probes in the hands of neuroscientists, supplementing and perhaps
expanding the instruments already in experimental use. Neuroscience is becoming familiar with the methods
of magic by subjecting magic itself to scientific studyin some cases showing for the first time how some of
its methods work in the brain.
Many studies of magic conducted so far confirm what is known about cognition and attention from
earlier work in experimental psychology. A cynic might dismiss such efforts: Why do yet another study that
simply confirms what is already well known? But such criticism misses the importance and purpose of the
studies. By investigating the techniques of magic, neuroscientists can familiarize themselves with methods
that they can adapt to their own purposes. Indeed, we believe that cognitive neuroscience could have
advanced faster had investigators probed magicians intuition earlier. Even today, magicians may have a few
tricks up their sleeves that neuroscientists have not yet adopted.
By applying the tools of magic, neuroscientists can hope to learn how to design more robust experiments
and to create more effective cognitive and visual illusions for exploring the neural bases of attention and
awareness. Such techniques could not only make experimental studies of cognition possible with clever and
highly attentive subjects; they could also lead to diagnostic and treatment methods for patients suffering from
specific cognitive deficits, such as attention deficits resulting from brain trauma, Alzheimers disease, and the
like. The methods of magic might also be put to work in tricking patients to focus on the most important
parts of their therapy, while suppressing distractions that cause confusion and disorientation.
30. Which of the following is NOT a reason the author calls magicians artists of attention and awareness?
A. Magicians can make impossible things possible
B. Magicians can control our awareness
C. Magicians can create illusions to trick us
D. Magicians can combine various tricks to manipulate our attention
E. Magicians manipulate focus and intensity of human intentions
31. Which of the following does the author NOT list as characteristic of visual and cognitive illusions?
A. Visual illusions mask the perception of physical reality
B. Cognitive illusions are the most sophisticated type of tricks created by magicians
218
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
C. Cognitive illusions are not sensory in nature

D. Visual illusions involve attention,memory and causal inference
E. Cognitive illusions are unrelated to our physical senses
All of the following are the instruments used by magicians to create illusions, EXCEPT _____.
A. Optical illusions
B. Special effects
C. Skillful hand movements
D. Human attention
E. Optical illusions and special effects
The word its in the last line of the second paragraph refers to _____.
A. Magicians
B. Neuroscience
C. Magic
D. Readers
E. Neurocientists
It can be inferred from the passage that neuroscientists _____.
A. Have been outsmarted by magicians in the study of the brain
B. Should borrow magicians methods to study the brain
C. Have similar aims as magicians in their study of the brain
D. Should learn to be magicians to better study the brain
E. Should know nothing of what magicians do
According to the passage, the methods of magic can help neuroscientists _____.
A. Exploit cognitive weaknesses
B. Design better experiments
C. Enrich their instruments for understanding the brain
D. Be more familiar with the tools of magic
E. Do better magics
The word their in the last sentence of the last paragraph refers to _____.
A. Magicians
B. Neuroscientists
C. Tricks
D. Magicians sleeves
E. Magic scientists
The main idea of the passage is _____.
A. Neuroscience should adopt the methods of magic to advance its own purpose
B. Neuroscience should be familiar with the methods of magic to prevent its abuse by magicians
C. Neuroscience should be wary of the interference of the methods of magic in the study of the brain
D. Neuroscience should incorporate magic as parts of its discipline
E. None of the above suits as the main idea
All of the following are given in the passage as ways in which the tools of magic can be useful to
neuroscientists EXCEPT ______.
A. They help neuroscientists create confusion and disorientation to trick their patients
B. They help neuroscientists design better experiments
C. They help neuroscientists find better diagnostic and treatment methods
D. They help neuroscientists keep their patients focus on the important aspects of therapy
E. All the choices above are mentioned in the passage

219

There is a mild possible tendency of answer regarding the statement that married women should give
up their jobs to look after their children.
First off, married working women are not obliged to give up their jobs just to look after the kids. What
they must do is to look after them, which means that they can always enjoy their social life other than just
staying at home. This indicates that as long as theyre not ignoring their kids, it is a good idea for them to
keep working.
Well, it is indeed true that women are better in doing household stuff and taking care of their kids
than most gentlemen are. Even techinically, women are not only a mother to their children, but also a role
model who can share their soft feelings, make delicious nosh as well as take care of them carefully and
meticulously.
However, it doesnt mean that women are not capable of doing social works. Suppose that half of
the world had to stay at home waiting for their spouse every single day, the life would be pretty much odd
and boring, wouldnt it? Besides, there are also works and duties that can only be done well by women, like
receptionists, cashiers, operators, etc. This means that women are also needed at work, hence they cannot
just leave the jobs.
Neverthless, this argument doesnt count anymore ifby sticking with their jobswomen ignore
their kids, or even, abandon them. Well, in spite of the fact that being a career woman is a good achievement,
children must always be the first and top priority to any woman who acts as a mother. Moreover, in my
opinion, household work is also considered as work too. Because staying at home isnt only staying, they
do a lot of works that are way too difficult for men to finish.
In a nutshell, a good married woman is the one who can take care of their children well. But the working
one who puts their children on the top of priority list is a better mother, a better wife.
39. What is the writers view on the topic that a married woman should not give up their jobs?
A. She objects to that with no reason
B. She doesnt object because a married woman should be able to get a life
C. She objects because thats a fate for any married woman
D. She doesnt object because women and men are equal to each other
E. She doesnt object as long as the married woman can take care of her children while working at
the same time
40. What is the purpose of the passage?
A. To say how important women are
B. To express writers opinions
C. To ensure the readers that married women should give up their jobs
D. To discuss the matter of married women giving up jobs in the negative and positive sides
E. To ensure the readers that theres no way that a married woman will give up her job
41. When your friend says, I wished you had been in my stag party., what does he mean?
A. You are not in his party
B. You are not in anywhere
C. You were not in his party
D. You have to come to his party
E. You need to make it up with him
42. You washed the dishes. But before you could finish washing them, your mum yelled at you. This means
that _____.
A. When you were washing the dishes, your mum yelled at you
220
43.
44.
45.
46.
B. When your mum yelling at you, you went to wash the dishes
C. After you finished washing the dishes, your mum yelled at you
D. Your mum yelled at you before you could wash the dishes
E. You washed the dishes, then your mum yelled
The news from local radio stations as well as from newspapers _____ that the riots had spreaded into
the other places in the city.
A. To be confirmed
B. Are confirmed
C. Confirmed
D. Is confirmed
E. Confirms
I will have finished my job at 10 this morning, so you can come at 11. That means _____.
A. You come here, and I will finish my job
B. By the time you come here, I will have finished my job
C. By the time I finish my job, you will have come here
D. I will have finished my job, and you will have come
E. Come here and finish the job for me
Rina said, She asked how to use that stuff. But I didnt even _____.
A. Know what it was
B. Knew what it was
C. Know what was it
D. Know what is it
E. Know what it is
I _____ the wall, so its fresh green now.
A. Painted
B. Was painting
C. Did paint
D. Have been painting
E. Have painted
You are to choose the one answer to underlined word or phrase without changing the meaning of the
original sentences.
47. Mr. Habibies presentation was very magnificent.
A. Ordinary
B. Glaring
C. Interesting
D. Outstanding
E. Obedient
48. All people will have to pay for what you did in trance.
A. Trunk
B. Nicely
C. Unconscious
D. Advanced
E. Stupidity
49. In the 65s, Indonesia had to go through many rebellions.
A. Taunting
B. Jeopardies
221
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
C. Massacres
D. Mutinies
E. Wars
No one wants to have foes in their lives. One who has many will never live happily.
A. Crafts
B. Affections
C. Cutthroats
D. Spectacles
E. Enemies
My dad is a vicious boss in his office. Hes avoided by every single one of his workers. That is because
he is always cruel at every single time.
A. Fierce
B. Slum
C. Handy
D. Enormous
E. Mighty
Well, that was such an unorthodox first meeting between us. But now, we have a good friendship.
A. Filthy
B. Ingenious
C. Weird
D. Idiotic
E. Amazing
Tom Riddle became the greatest villain of all time.
A. Wizard
B. Man
C. Criminal
D. Son
E. Student
She had the audacity to tell me that she lost all the money.
A. Tendency
B. Bravery
C. Fear
D. Shame
E. Oddity
If you dont tell the trurth now, youre gonna suffer the wrath of mine.
A. Sadness
B. Disappointment
C. Tear
D. Affection
E. Fury
People in the bombed town are all dead. Whos responsible for this heinous crime?
A. Great
B. Meticulous
C. Ghastly
D. Quick
E. Big
Blokes are usually not good at cooking.
222

A. Elderlies
B. Children
C. Boys
D. Rich people
E. Toddlers
58. Dont play at that old mans lawn. Or hes going to get really angry.
A. House
B. Yard
C. Street
D. Room
E. Apartment
59. The Duke of York was such a great sovereign to his people.
A. King
B. Prince
C. Emperor
D. Commander
E. President
60. A _____ just asked Mary to marry him.
A. Boring huge old American guy
B. Boring American old huge guy
C. Boring American huge old guy
D. American boring huge old guy
E. American huge old boring guy
223

Kunci dan Pembahasan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Jawab: A. $210
12 bulan = 0.07 x 1000 = 70 dolar
30 bulan = 2.5 tahun = 2.5 x 0.07 x 1000 =
175 dolar
Jawab: B. 44%
Volume kerucut: 1/3 r2t. Jika r dikurangi
20% (artinya menjadi 0.8 dari panjang awal),
berarti 0.82 = 0.64, yang artinya berkurang
36%.
Jawab: E. 4
Gunakan rumus diagram Venn:
40 (3 + (9-3) + (5-3) + (6-3) + (15-(3+3+6))
+ (15-(3+3+2)) + (27-(2+6+3)= 3.
Jawab: D. succumbed
Bentuk soal adalah causative pasif, yang
artinya hatinya yang mati lemas, bukan
sebagai kata kerja.
Jawab: A. Knows
Walaupun people adalah kata jamak, kata
none menunjukkan bentuk tunggal.
Jawab: D. hurts
Kata hurts merujuk pada one, bukan I.
Perhatikan bahwa soal merupakan bentuk yg
menggunakan relative pronoun (who)
Jawab: D. Had I known
Soal menggunakan bentuk inverted dari
conditional sentence, yaitu If I had known
menjadi had I known.
Jawab: B. I am not you
Kenyataan dalam conditional sentence
adalah membalikkan nilai kalimat (positif jd
negatif, dan sebaliknya), dan menjadi present
tense (dari past tense).
Jawab: E. Nor
Kata hubung nor digunakan untuk
menambahkan kalimat negatif yang
berpredikat berbeda, dan bentuknya seperti
kalimat interogatif.
Nor does she like (TANPA s) cooking = She
doesnt like cooking either.
Jawab: D. For
For berarti because.
Jawab: A. Twice as interesting as
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Ini adalah pola untuk menambahkan dua

kali pada positive degree.
Jawab: B. Today is the sweetest moment
Has never been: belum pernah
Sweeter: lebih indah
Jadi belum pernah lebih indah daripada hari
ini. Jadi hari ini yg paling indah.
Jawab: E. Because of
Digunakan sebelum kata benda/frasa, sama
seperti due to.
Jawab: C. I used to hate vegetables
Digunakan untuk menyatakan kebiasaan di
masa lampau (yang tidak lagi dilakukan saat
ini). Formula: S + used to + V1
Jawab: D. Mathematician
Mathematic: pemrograman
Mathematics: pelajaran matematika (math)
Mathematicianist: tidak ada artinya
Math people: tidak umum dipakai
Jawab: A. She wished her mum had been
here
Menyampaikan kalimat indirect dari kalimat
past adalah dengan menjadikan bentuk past
perfect tense.
Jawab: B. Who I was
Kalimat indirect dari present (pertanyaan)
adalah dengan menjadikannya bentuk past
tense, dan dalam bentuk positif.
Jawab: D. Neither would the other driver
Pola elliptical construction untuk negatif:
Neither + to be/modal + S. Atau S + to
be/modal (not) + either.
Jawab: E. No, not at all.
Jawaban terhadap do you mind (apa Anda
keberatan?) adalah no yang artinya Saya
tidak keberatan.
Jawab: A. Squealing
Gerund digunakan untuk kata-kata kerja
seperti hear, saw. Contoh lain: I saw
someone walking away.
Jawab: B. Out of the blue (tiba-tiba saja,
tanpa alasan)
Jawab: C. Is trusting her daughter (count on:
mengandalkan, percaya)
224

23. Jawab: E. He loved her, does love her, and
will love her too
Diindikasikan oleh I always have (loved dulu
dan sekarang masih) dan I always will.
24. Jawab: A. The son didnt hurt himself but he
might.
Could have berarti mungkin bisa terjadi tapi
tidak terjadi.
25. Jawab: B. Bored, boring
Yang pertama adalah past participle, yg
kedua present participle.
26. Jawab: E. Interested in, interesting
Sama seperti nomor 25, hanya saja
interested pasangannya adalah in.
27. Jawab: C. Money is needed by anybody, isnt
it?
Balikkan posisi subjek dan objek, tambahkan
to be (is), dan ubah kata kerja menjadi V3.
28. Jawab: B. I would rather watch movies than
go shopping
Rumus: Subjek + would rather + V1 + than +
V2.
29. Jawab: D. Arent they
None adalah tunggal, tapi they merujuk pada
methods yang merupakan bentuk jamak.
30. Jawab: A. Magicians can make impossible
things possible
Baca paragraf pertama.
31. Jawab: E. Cognitive illusions are unrelated to
our physical senses.
Bagian akhir paragraf pertama menyatakan
bahwa cognitive illusions mask the perception
of physical reality. Jadi they are related.
32. Jawab: D. Human attention
Human attention adalah yang dipengaruhi
oleh illusions.
33. Jawab: C. Magic
Lebih jelas: perhatikan magic itself.
34. Jawab: B. Should borrow magicians methods
to study the brain.
Baca dari by investigating the techniques of
magic ... sampai akhir paragraf.
35. Jawab: B. Design better experiments
Baca kalimat pertama pada paragraf terakhir.
36. Jawab: C. Magicians
37. Jawab: A. Neuroscience should adopt the

methods of magic to advance its own
purpose
Lihat lagi soal nomor 34, pertanyaan
mengarah pada ide pokok.
38. Jawab: E. All the choices above are
mentioned in the passage
Semua tampak jelas pada paragraf terakhir.
39. Jawab: D. She doesnt object because
women and men are equal to each other
Hal ini jelas pada paragraf terakhir.
40. Jawab: D. To discuss the matter of married
women giving up jobs in the negative and
positive sides
Jika ada dua pendapat dalam satu teks, teks
itu kita sebut discussion (to discuss).
41. Jawab: C. You were not in his party
Kenyataan subjunctive dicari dengan mepresent-kannya. (Dari Past Perfect ke Past
Tense).
42. Jawab: A. When you were washing the
dishes, your mum yelled at you.
Past Tense (your mum yelled) datang
menyelingi (interrupt) Past Progressive yang
sedang berlangsung (youre washing the
dishes).
43. Jawab: C. Confirmed
Confirmed: mengonfirmasi (kata kerja)
44. Jawab: B. By the time you come here, I will
have finished my job
Klausa I will have finished my job tidak
perlu diganti bentuknya. Lihat bagian you
can come here at 11, bentuk lainnya adalah
you come here.
By + Present Tense + Future Perfect Tense.
Artinya Future Perfect sudah selesai ketika
Present Tense terjadi.
45. Jawab: A. Know what it was
Perhatikan pola kalimat ini:
What is it? (negatif)
Artinya I dont know what it is. (positif)
Tapi karena soal berbentuk indirect (Past),
gunakan past form.
46. Jawab: E. Have painted
Present Perfect digunakan untuk kejadian
yang memiliki efek di masa sekarang.
47. Jawab: D. Outstanding: mengagumkan
225
48.
49.
50.
51.
52.
Ordinary: biasa saja

Glaring: menyilaukan
Interesting: menarik
Obedient: patuh
Jawab: C. Unconcious: keadaan tidak sadar
diri
Trunk: belalai gajah
Nicely: dengan (cara yang) baik
Advanced: maju, terdepan, lanjutan
Stupidity: kebodohan
Jawab: D. Mutinies: pemberontakan
Taunting: menghina, mencela
Jeopardies: bahaya
Massacre: pembunuhan besar-besaran
Wars: perang
Jawab: E. Enemies: musuh
Cutthroats: pembunuh
Spectacles: kacamata
Affections: kasih sayang
Crafts: keahlian
Jawab: A. Fierce: kejam
Slum: pemukiman kotor
Handy: cekatan/ringan tangan
Enormous: besar
Mighty: berkuasa
Jawab: C. Weird: tidak biasa, aneh
Filthy: kotor
Ingenious: banyak akal, berbakat
Idiotic: bodoh
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
Amazing: mengagumkan
Jawab: C. Villain: penjahat
Wizard: penyihir
Jawab: B. Bravery: keberanian
Tendency: kecenderungan
Fear: rasa takut
Shame: rasa malu
Oddity: keanehan
Jawab: E. Fury: keamukan, kemarahan
Sadness: kesedihan
Disappointment: kekecewaan
Tear: air mata
Jawab: C. Heinous: bengis, mengerikan
Great: hebat
Meticulous: teliti
Quick: cepat
Big: besar
Jawab: C. Bloke: laki-laki
Elderly: orang tua
Toddlers: anak balita
Jawab: B. Yard: halaman rumah
Jawab: E. Sovereign: raja
Prince: pangeran
Emperor: kaisar
Commander: penglima
Jawab: A. Boring huge old American guy
Ingat rumusnya: Observation + size + age +
origin
226
Modul Pengetahuan Umum
Bab Ekonomi
Kemunculan Soal bab Ekonomi
Tahun
Jumlah
Soal
2004
2
2005
10
2006
5
2007
3
2008
3
2009
10
2011
11
2012
10
2013
16
Soal Soal Bab Ekonomi

1.
Kebutuhan rasa aman, kesenangan, adalah

kebutuhan rohani. Kebutuhan tersebut
didasarkan pada : [USM STIS no 1, 2013]
a. Objek
b. Subjek
c. Waktu
d. Sifat
e. Intensitas
d. Komunikasi dan berjaga-jaga

e. Berjaga-jaga dan transaksi
4. Pungutan karcis parkir merupakan salah satu
sumber dari pendapatan asli daerah yang
disebut dengan: [USM STIS no 5 2013]
a. Iuran
b. Sewa
c. Pajak
d. Retribusi
e. Jasa Preman
2. Peningkatan
kemampuan
manusia
menghasilkan barang-barang dan jasa-jasa
selalu dibarengi bahkan didahului oleh
kebutuhan-kebutuhan baru. Kalimat tersebut
menunjukkan : [USM STIS no 2, 2013]
a. Kebutuhan manusia tidak terbatas
b. Kemampuan manusia terbatas
c. Menusia
tidak
bisa
memenuhi
kebutuhannya
d. Jaman prasejarah sama dengan dengan
jaman modern
e. Masyarakat
modern
kebutuhannya
semakin banyak
5. Seorang tenaga kerja sehari bekerja selama 8

jam dan menerima upah Rp 25000,-. Pada
suatu hari ia hanya bekerja selama 6 jam dan
menerima upah Rp 15000,-. Upah tenaga
kerja tersebut diperhitungkan menurut
sistem upah : [USM STIS no 6 2013]
a. Borongan
b. Satuan
c. Waktu
d. Skala
e. Indeks
3. Orang selalu berkeinginan untuk memiliki

uang kontan. Dorongan tersebut merupakan
motif : [USM STIS no 4 2013]
a. Spekulasi dan berjaga-jaga
b. Spekulasi dan komunikasi
c. Spekulasi dan transaksi
6. Di
daerah
perkotaan
yang
padat
penduduknya haga tanah menjadi sangat
mahal. Untuk mengatasi mahalnya harga
tanah tersebut, cara yang paling tepat
dilakukan adalah : [USM STIS no 7 2013]
a. Membatasi urbanisasi
227

b. Menggalakkan program transmigrasi
c. Merelokasi pabrik keluar kota
d. Membangun rumah sangat sederhana
bagi peduduk miskin
e. Membangun rumah susun di daerah
perkotaan
7. Dalam ilmu ekonomi, produksi diistilahkan
sebagai proses : [USM STIS no 8 2013]
a. Pemenuhan kebutuhan akan barang dan
jasa
b. Pembuatan barang jadi dari bahan
setengah jadi
c. Pembuatan barang dan jasa
d. Penciptaan dan peningkatan kegunaan
dari barang dan jasa
e. Pembuatan barang-barang keperluan
hidup
8. Perluasan produksi dapat dilakukan dengan
cara meningkatkan kemampuan berproduksi
alat-alat yang tersedia. Cara ini disebut :
[USM STIS no 9 2013]
a. Investasi
b. Intensifikasi
c. Diversifikasi
d. Ekstensifikasi
e. Spesifikasi
9. Mr. Takasimura adalah wisatawan Jepang
yang akan menukarkan uangnya di bank
sejumlah 20.000 yen. Jika bank menetapkan
kurs beli 1 Yen=Rp 15000,- dan kurs jual 1 Yen
= Rp 15500,-,maka uang yang akan diterima
Mr Takasimura adalah sebesar : [USM STIS no
10 2013]
a. Rp 302 juta
b. Rp 30,2 juta
c. Rp 150 juta
d. Rp 300 juta
e. Rp 30 juta
10. Berikut
ini
adalah
kegiatan-kegiatan
pengawasan,kecuali :[USM STIS no 21 2013]
a. Mengukur hasil pembiayaan
b. Menentukan tujuan yang akan dicapai

c. Membandingkan hasil pekerjaan yang
akan dicapai
d. Membandingkan hasil pekerjaan dengan
standar yang telah ditentukan
e. Memperbaiki
apabila
terjadi
penyimpangan
11. Harga tanah di kota lebih tinggi daripada di
desa, hal ini disebakan oleh : [USM STIS no 24
2013]
a. Sertifikat tanah
b. Pendapatan
c. Kesuburan
d. Luas tanah
e. Letak tanah
12. Di bawah ini merupakan tugas dari bank
umum, kecuali : [USM STIS no 25 2013]
a. Menghimpun dana dari masyarakat
b. Mengadakan jasa asuransi
c. Memberikan pinjaman masyarakat
d. Melakukan jasa lalu lintas moneter
e. Melakukan penjualan dan pembelian
mata uang asing
13. Suatu negara yang kota-kotanya memiliki
pusat pertumbuhan yang merata ,
berpengaruh pada jumlah : [USM STIS no 52
2013]
a. Tenaga kerja yang relatif seimbang
b. Ekspor yang relatif seimbang
c. Urbanisasi yang relatif seimbang
d. Kelahiran yang relatif seimbang
e. Kematian yang relatif seimbang
14. Kegiatan beriut ini yang tergolong ke dalam
industri ekstraktif, kecuali : [USM STIS no 54
2013]
a. Perikanan
b. Peternakan
c. Perkebunan
d. Pariwisata
e. Pertambangan
228

15. Hak milik pribadi diakui, ada kebebasan
berusaha serta kebebasan memilih, ada
persaingan, peranan pemerintah terbatas.
Bila ciri-ciri ini dimiliki oleh suatu negara,
berarti sistem ekonomi yang dianut adalah :
a. Neo liberalis
b. Sosialis
c. Liberal
d. Campuran
e. Demokrasi
16. Biaya yang muncul ketika pelaku ekonomi
mengambil satu pilihan diantara berbagai
pilihan yang dihadapinya disebut : [Soal USM
STIS no 1 2012]
a. Production Cost
b. Consumption Cost
c. Opportunity Cost
d. Choice Cost
e. Sunk Cost
17. Dengan pengorbanan sekecil-kecilnya untuk
mencapai hasil tertentu atau dengan
pengorbanan tertentu untuk mencapai hasil
yang sebesar-besarnya disebut : [USM STIS
no 2 2012]
a. Motif Ekonomi
b. Kebijakan Ekonomi
c. Ekonomi Normatif
d. Prinsip Ekonomi
e. Ekonomi Politik
18. Promosi harus memiliki media yang efektif
dan efisien agar penjualan dapat memenuhi
target. Promosi merupakan kegiatan dari :
a. Manajemen Personalia
b. Manajemen Akuntansi
c. Manajemen Keuangan
d. Manajemen Pemasaran
e. Manajemen Administrasi
19. Fungsi Anggaran Pendapatan Belanja Negara

(APBN) sebagai pedoman untuk menilai
apakah kegiatan pemerintah sesuai dengan
ketentuan yang telah ditetapkan atau tidak,
adalah : [Soal USM STIS no 4 2012]
a. Fungsi Pengawasan
b. Fungsi Anggaran
c. Fungsi Otoritas
d. Fungsi Distribusi
e. Fungsi Alokasi
20. Menguatnya kurs suatu negara akibat
kebijakan otoritas moneter dinamakan : [USM
STIS no 5 2012]
a. Devaluasi
b. Depresiasi
c. Revaluasi
d. Apresiasi
e. Resesi
21. Kebijakan menjual hasil produksi di luar
negeri dengan harga lebih rendah dari harga
dalam negeri dinamakan : [USM STIS no 8
2012]
a. Kebijakan Kuota
b. Kebijakan Tarif
c. Kebijakan Proteksi
d. Kebijakan Dumping
e. Kebijakan Fasilitasi
22. Tujuan Konsumsi adalah sebagai berikut,
kecuali : [USM STIS no 9 2012]
a. Mengurangi nilai guna barang secara
bertahap
b. Menghabiskan nilai guna barang
sekaligus
c. Mengurangi nilai guna jasa secara
bertahap
d. Memuaskan kebutuhan fisik dan rohani
secara maksimum
e. Memenuhi kebutuhan masyarakat
23. Seorang pegawai sebelum mengalami
kenaikan gaji, selalu mengonsumsi nasi
229

bungkus ketika makan siang. Setelah
mengalami kenaikan gaji, pegawai tersebut
tidak pernah lagi memakan nasi bungkus. Ia
lebih sering makan ke restoran. Dalam kasus
ini, nasi bungkus merupakan : [USM STIS no
10 2012]
a. Barang Pokok
b. Barang Ekonomi
c. Barang Inferior
d. Barang Normal
e. Barang Superior
24. Pernyataan berikut yang benar adalah : [USM
STIS no 3 2011]
a. Kebutuhan primer harus dipenuhi bagi
orang yang tingkat ekonominya rendah
b. Kebutuhan primer merupakan kebutuhan
utama yang harus dipenuhi
c. Kebutuhan primer setiap orang berbeda
d. Kebutuhan primer tidak penting bagi
orang yang tingkat ekonominya tinggi
e. Kebutuhan primer berubah seiring
perkembangan jaman
25. Di bursa efek dipejualbelikan dana-dana
jangka panjang seperti saham, obligasi dan
surat-surat berharga lainnya. Keuntungan
yang diperoleh pemegang saham adalah :
a. Capital gain dan kupon
b. Capital loss dan kupon
c. Kupon dan Dividen
d. Capital gain dan dividen
e. Capital loss dan dividen
26. Pemerintah menarik investor baik dari dalam
maupun luar negeri. Hal ini diharapkan dapat
mengatasi langsung masalah : [USM STIS no
18 2011]
a. Kemiskinan
b. Keterbelakangan
c. Pengangguran
d. Kekurangan modal
e. Hasil pembangunan tidak merata
27. Sistem investasi padat karya sangat cocok

untuk negara-negara berkembang karena :
a. Memerlukan modal yang banyak
b. Memerlukan tenaga kerja yang banyak
c. Tidak memerlukan tenaga kerja yang
banyak
d. Tidak memerlukan modal yang banyak
e. Tidak memerlukan keahlian yang khusus
28. Harga listrik dan bahan bakar minyak di
Indonesia tergolong murah dibandingkan
negara lain. Kebijakan pemerintah tersebut
diharapkan mampu menurunkan harga
produk di dalam negeri sehingga harganya
terjangkau oleh masyarakat luas. Kebijakan
pemerintah tersebut dinamakan kebijakan :
a. Ekspor
b. Impor
c. Subsidi
d. Dumping
e. Proteksi
29. Tindakan
pengambilalihan
kepemilikan
perusahaan memalui pembelian saham
disebut : [USM STIS no 35 2011]
a. Akuisisi
b. Merger
c. Privatisasi
d. Komersialisasi
e. Restrukturisasi
30. Kebijakan yang dikeluarkan pemerintah
untuk meningkatkan nilai mata uang di dalam
negeri terhadap mata uang asing dinamakan
: [USM STIS no 39 2011]
a. Devaluasi
b. Revaluasi
c. Apresiasi
d. Depresiasi
e. Sanering
230

31. Suatu keadaan yang menggambarkan
terdapatnya pekerjaan di masyarakat disebut
: [USM STIS no 46 2011]
a. Angkatan kerja
b. Kesempatan kerja
c. Lapangan kerja
d. Pasar tenaga kerja
e. Permintaan tenaga kerja
32. Saham merupakan salah satu instrumen :
a. Pasar uang
b. Pasar modal
c. Pasar berjangka
d. Pasar valuta asing
e. Pasar tenaga kerja
33. Tujuan utama pemerintah mendirikan Balai
Latihan Kerja adalah : [USM STIS no 53 2011]
a. Mencerdaskan kehidupan bangsa
b. Meringankan beban masyarakat
c. Mengembangkan
keahlian
dan
keterampilan kerja
d. Mendekatkan tempat latihan dengan
masyarakat
34. Salah satu manfaat APEC bagi Indonesia di
era perdagangan bebas adalah : [USM STIS
no 32 2009]
a. Mempercapat
usaha-usaha
untuk
menghilangkan proteksi
b. Meningkatkan volume perdagangan ke
negara-negara anggota
c. Mengadopsi tujuan jangka panjang dari
perdagangan dan invetasi
d. Mengembangkan sumber daya manusia
dan sumber daya alam
e. Meneruskan konsultasi mengenai strategi
pertumbuhan ekonomi
35. Seorang yang akan pinjam uang di bank
dengan menyerahkan sertifikat tanah sebagai
jaminan utangnya, hal ini berarti bank
tersebut menetapkan syarat kredit : [Soal

USM STIS no 44 2009]
a. Capital
b. Capacity
c. Caracter
d. Collateral
e. Condition
36. Manajer yang bertanggung jawab atas
karyawan yang mogok kerja adalah manajer :
a. Personalia
b. Keuangan
c. Produksi
d. Perencanaan
e. Pemasaran
37. Akhmad seorang siswa SMU yang masuk
menjadi anggota koperasi sekolah agar
dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan berkooperasi serta jika lulus
dari SMU sudah memiliki bekal berkooperasi
untuk terjun ke masyarakat. Hal ini sesuai
dengan ...... koperasi sekolah. [Soal USM STIS
no 48 2009]
a. Azas
b. Landasan
c. Prinsip
d. Ciri-ciri
e. Tujuan
38. Berikut adalah ciri-ciri pasar persaingan
sempurna, kecuali : [Soal USM STIS no 50
2009]
a. Terdapat banyak penjual dan pembeli
b. Produk yang dihasilkan umumnya tidak
bermutu
c. Penjual tidak bisa seenaknya menetapkan
harga
d. Penjual dan pembeli bebas keluar masuk
pasar
e. Barang yang diperdagangkan homogen
39. Tantangan yang dihadapi bangsa Indonesia
dalam menyongsong pasar bebas ASIA231

PASIFIK tahun 2020 harus dijawab terutama
dengan : [USM STIS no 57 2009]
a. Meningkatkan sumber daya manusia
b. Mengusahakan modal yang memadai
c. Mengolah kekayaan alam yang melimpah
d. Mendapat bantuan teknologi tinggi
e. Menumbuhkan kecintaan pada produk
dalam negeri
40. Faktor-faktor yang mempengaruhi uang
beredar dalam masyarakat adalah : [USM
STIS no 44 2008]
a. Jumlah penduduk dan motivasi investor
asing
b. Tingkat pendapatan dan motivasi
investor asing
c. Struktur ekonomi masyarakat dan tingkat
pendapatan
d. Struktur ekonomi masyarakat luar negeri
41. Kebijakan fiskal digunakan untuk mengatasi
masalah-masalah ekonomi. Yang termasuk
kebijakan fiskal adalah : [USM STIS no 10
2007]
a. Menaikkan suku bunga
b. Menaikkan jumlah subsidi
c. Membuka luas kesempatan penanaman
modal
d. Memberlakukan sistem padat karya
42. Inflasi mengandung pengertian : [USM STIS
no 13 2006]
a. Menguatnya mata uang
b. Berkurangnya jumlah uang yang beredar
c. Menurunnya nilai mata uang
d. Banyaknya barang impor
43. Berikut ini adalah syarat-syarat yang harus
dipenuhi oleh benda yang disebut uang,
kecuali : [USM STIS no 21 2006]
a. Tidak mudah rusak
b. Memiliki nilai yang tinggi walaupun
dalam jumlah yang kecil
c. Mudah
di
pecah-pecah
mengurangi nilainya
d. Terbuat dari kertas
tanpa
44. Jika jumlah barang yang dikonsumsi terus

bertambah, mula-mula kepuasan meningkat
dan pada akhirnya menurun. Pernyataan
tersebut merupakan : [USM STIS no 52 2006]
a. Nilai Guna Total
b. Nilai Guna Barang
c. Nilai Guna Marginal
d. Nilai Guna Sama
45. Jika harga perunit barang Rp. 6000,- , jumlah
barang yang diminta sebanyak 6 unit, dan jika
harga perunit barang tersebut naik menjadi
Rp. 7000,- jumlah barang yang diminta
menjadi 6 unit. Maka koefisien elastisitas (E)
permintaan adalah : [USM STIS no 12 2005]
a. E=1
b. E<1
c. E>1
d. E=0
46. Secara teori perhitungan GNP (Gross
National Product) dan GDP (Gross Domestic
Product) dapat dilakukan dengan pendekatan
berikut, kecuali : [USM STIS no 25 2005]
a. Pendekatan produksi
b. Pendekatan pengeluaran
c. Pendekatan peramalan
d. Pendekatan pendapatan
47. Kegiatan mengolah barang dari bahan baku
menjadi barang siap pakai adalah kegiatan
dalam bidang : [USM STIS no 41 2005]
a. Perdagangan
b. Industri
c. Jasa
d. Angkutan
48. Ahli ekonomi yang menyatakan bahwa
sumber kemakmuran adalah kerja : [USM
STIS no 46 2005]
232

a.
b.
c.
d.
David Ricardo
Robert Malthus
Adam Smith
Franchois Quesnay
49. Lembaga keuangan yang

perusahaan dalam bentuk
membiayai
penyediaan
barang-barang modal adalah : [USM STIS no

60 2005]
a. Pegadaian
b. Asuransi
c. Leasing
d. Bank
Kunci dan Pembahasan Soal-Soal Bab Ekonomi

1. (D) Sifat
Jenis-jenis Kebutuhan
Kebutuhan menuru Intensitas / tingkatan :
Kebutuhan primer : kebutuhan yang harus
dipenuhi agar manusia dapat hidup secara
layak,disebut juga kebutuhan alamiah. Contoh :
sandang, pangan, papan, pendidikan
Kebutuhan sekunder: merupakan kebutuhan
pelengkap yang fungsinya untuk meningkatkan
kenyamanan. Contoh; kipas angin, radio, tv,meja
kursi dll
Kebutuhan tersier: kebutuhan akan barang2
mewah. Contoh; mobil, perhiasan, pesiar dll
Kebutuhan menurut sifat
Kebutuhan
jasmani:
kebutuhan
yang
berhubungan dengan fisik / tubuh / jasmani .
Contoh : kebutuhan makan, minum, pakaian,
biologis
Kebutuhan
rohani:
kebutuhan
yang
berhubungan dengan kejiwaan atau batin.
Contoh: beribadah, musik,noton film
Kebutuhan menurut Subjek
Kebutuhan Individu : kebutuhan yang
pemenuhannya bersifat perseorangan. Contoh :
pelajar membutuhkan buku, seragam
Kebutuhan
Sosial:
kebutuhan
yang
diperuntukkan oleh banyak orang. Contoh :
jembatan, jalan raya, pasar, tempat ibadah.
Kebutuhan menurut waktu
Kebutuhan sekarang : kebutuhan yang harus
dipenuhi saat ini. Contoh: obat bagi orang sakit,
makan bagi orang lapar, minum bagi orang yang
haus.
Kebutuhan Yang akan Datang: kebutuhan yang

diperuntukkan untuk masa yang akan datang.
Contoh: tabungan, asuransi
2. (A). Kebutuhan manusia tidak terbatas.
3. (E) Transaksi dan berjaga-jaga
Motif Permintaan Uang :
Tujuan Transaksi
Orang memegang uang untuk memenuhi
kebutuhan-kebutuhan
transaksinya
(kebutuhan reguler). Contoh : Belanja
Keperluan Rumah tangga, Biaya sekolah anak,
dll
Berjaga-jaga
Orang memegang uang untuk memenuhi
kebutuhan tidak reguler, sewaktu-waktu,
darurat. Contoh : kecelakaan, sakit, dll
Spekulasi
Motif permintaan uang tujuan spekulasi ini
bertujuan untuk memperoleh keuntungan
yang bisa diperoleh jika seandainya si
pemegang uang bisa memprediksi/meramal
apa yang akan terjadi dengan nilai uang
tersebut. Apakah akan naik atau justru turun.
4. (D) Retribusi.
5. (C) Waktu.
6. (D) Membangun rumah susun di daerah
perkotaan
7. (D) Penciptaan dan peningkatan kegunaan
dari barang dan jasa
8. (B) Intensifikasi
Investasi
Peningkatan produksi dengan menambah
barang produksi/barang modal. Contoh :
233

Membangun Pabrik, Rel Kereta, Mesin produksi,,
dll
Diversifikasi
Peningkatan produksi melalui penganekaraman
jenis produk, bidang usaha.
Ekstensifikasi
Peningkatan produksi melalui perluasan area
Spesifikasi
Peningkatan produksi melalui peningkatan
keahlian/skill
9. (D) 300 juta
Kurs Jual : yaitu kurs yang digunakan apabila
bank atau money changer menjual valuta asing
atau apabila kita akan menukarkan rupiah
dengan valuta asing yang kita butuhkan
Kurs Beli : yaitu kurs yang digunakan apabila
bank atau money changer membeli valuta asing
atau apabila kita akan menukarkan valuta asing
yang kita miliki dengan rupiah
10. (B) Menentukan tujuan yang akan dicapai.
Menentukan tujuan merupakan bagian dari
perencanaan.
11. (E) Letak Tanah (Cukup Jelas)
12. (B) Mengadakan Jasa Asuransi
Tugas dari bank umum :
Menghimpun dana dari masyarakat dalam
bentuk giro, deposito, sertifikat deposito, dan
tabungan;
Memberikan kredit;
Menerbitkan surat pengakuan utang;
Memindahkan uang, baik untuk kepentingan
nasabah maupun untuk kepentingan bank itu
sendiri;
Melakukan penjualan dan pembelian mata uang
asing
Menyediakan tempat untuk menyimpan barang
dan surat berharga; dan
Melakukan penempatan dana dari nasabah ke
nasabah lainnya dalam bentuk surat berharga
yang tidak tercatat di bursa efek.
13. (C) Urbanisasi yang relatif seimbang.
14. (D) Pariwisata
Industri ekstraktif adalah industri yang bahan

baku diambil langsung dari alam sekitar.
Contoh
:
pertanian,
perkebunan,
perhutanan,
perikanan,
peternakan,
pertambangan, dan lain lain.
15. (C) Liberal
16. (C) Opportunity Cost
17. (D) Prinsip Ekonomi
Motif ekonomi adalah dorongan manusia
untuk melakukan tindakan ekonomi
Kebijakan ekonomi adalah mengacu pada
tindakan sebuah kebijakan pemerintah dalam
mengambil kebijakan atau keputusan di
bidang ekonomi
Ekonomi normatif adalah pendekatan
ekonomi
dalam
mempelajari
perilaku
ekonomi yang terjadi, dengan mencoba
memberikan penilaian baik atau buruk
berdasarkan pertimbangan subjektif.
Ekonomi Politik adalah bagian dari ilmu sosial
yang mengkaji interaksi antara faktor-faktor
ekonomi dan faktor-faktor politik.
18. (D) Manajemen Pemasaran
19. (A) Fungsi Pengawasan
Fungsi APBN;
Fungsi
Otorisasi
sebagai
dasar
untuk
melaksanakan pendapatan dan belanja tahun
bersangkutan,
Fungsi Perencanaan sebagai Pedoman bagi
manajemen dalam merencanakan kegiatan pada
tahun yang bersangkutan,
Fungsi Pengawasan sebagai Pedoman untuk
menilai apakah kegiatan penyelenggaraan
pemerintahan sesuai dengan ketentuan yang
telah ditetapkan
Fungsi Alokasi, Anggaran harus diarahkan untuk
mengurangi pengangguran dan pemborosan
sumber daya, serta meningkatkan efisiensi dan
efektivitas perekonomian
Fungsi Distribusi sebagai Kebijakan anggaran
negara harus memperhatikan rasa keadilan dan
kepatutan
234

Fungsi Stabilisasi sebagai Alat untuk memelihara
dan mengupayakan keseimbangan fundamental
perekonomian
20.(D) Apresiasi
Apresiasi adalah naiknya atau menguatnya nilai
tukar suatu mata uang terhadap mata uang
lainnya.
Devaluasi adalah menurunnya nilai mata uang
dalam negeri terhadap mata uang luar negeri
Resesi adalah kondisi ketika produk domestik
bruto (PDB) menurun atau ketika pertumbuhan
ekonomi riil bernilai negatif.
Devaluasi adalah kebijakan yang dilakukan
pemerintah untuk menurunkan nilai mata uang
dalam negeri terhadap mata uang asing
Revaluasi adalah kebijakan yang dilakukan
pemerintah untuk menaikkan nilai mata uang
dalam negeri terhadap mata uang asing
21. (D) Kebijakan Dumping
Kebijakan Kuota
Adalah kebijakan terkit pembatasan dalam
jumlah barang yang diperdagangkan. Ada tiga
macam kuota, yaitu kuota impor, kuota produksi,
dan kuota ekspor. Kuota impor adalah
pembatasan dalam jumlah barang yang diimpor,
kuota produksi adalah pembatasan dalam jumlah
barang yang diproduksi, dan kuota ekspor adalah
pembatasan jumlah barang yang diekspor
Kebijakan Tarif
Adalah kebijakan terkait dengan pajak yang
dikenakan
terhadap
barang
yang
diperdagangkan
Kebijakan Proteksi
Adalah kebijakan pemerintah untuk melindungi
industri dalam negeri yang sedang tumbuh
(infant industry)
Kebijakan Fasilitasi
Adalah kebijakan untuk mengurangi rumitnya
birokrasi perdagangan di perbatasan negara
22.(E) Memenuhi Kebutuhan Masyarakat
Tujuan Konsumsi
Mengurangi nilai guna barang atau jasa
secara bertahap;
Menghabiskan nilai guna barang atau jasa

sekaligus;
Memuaskan
atau
bermanfaat
untuk
kebutuhan fisik;
Memuaskan
atau
bermanfaat
untuk
kebutuhan rohani.
23.(C) Barang Inferior
Jenis-jenis barang menurut pendapatan
konsumen :
Barang normal adalah semua barang yang
permintaannya akan bertambah ketika
pendapatan masyarakat bertambah.
Barang inferior adalah barang yang jumlah
permintaannya akan turun seiring dengan
peningkatan pendapatan masyarakat. Contoh
: Sandal Jepit.
Barang superior adalah barang-barang yang
jumlah
permintaannya
naik
apabila
pendapatan masyarakat meningkat. Contoh :
Mobil
Barang giffen adalah barang yang menolak
hukum permintaan, semakin tinggi harga
barang giffen, jumlah yang diminta akan
semakin tinggi pula. Contoh : Singkong,
Gaplek
24. (B) Kebutuhan primer merupakan kebutuhan
utama yang harus dipenuhi
25. (D) Capital gain dan dividen
26. (D) Kekurangan Modal
27. (B) Memerlukan tenaga kerja yang banyak
28. (C) Subsidi
29. (A) Akuisisi
Merger adalah penggabungan dua perusahaan
menjadi satu, dimana perusahaan yang memerger mengambil/membeli semua assets dan
liabilities perusahaan yang di-merger
Privatisasi (istilah lain: denasionalisasi) adalah
proses pengalihan kepemilikan dari milik
umum/negara menjadi milik pribadi/swasta.
Komersialisasi adalah perbuatan menjadikan
sesuatu sbg barang dagangan
Restrukturisasi adalah perubahan struktur suatu
organisasi baik secara vertikal maupun secara
235

horizontal agar efektif membantu tercapainya
tujuan.
30. (B) Revaluasi . Penjelasan Lihat Nomor 20
Tambahan
Sanering adalah pemotongan daya beli
masyarakat melalui pemotongan nilai uang
31. (B) Kesempatan Kerja
32. (B) Pasar Modal
33. (C)
Mengembangkan
keahlian
dan
keterampilan kerja
34. (B) Meningkatkan volume perdagangan ke
negara-negara anggota
35. (D) Collateral
Character, yaitu sifat atau watak pribadi
debitur untuk memperoleh kredit, misalnya
kejujuran, sikap motivasi usaha, dan lain
sebagainya.
Capital, adalah kemampuan modal yang
dimiliki dalam rangka untuk memenuhi
kewajiban tepat pada waktunya, terutama
dalam hal likuiditas, solvabilitas, rentabilitas,
dan soliditasnya.
Capacity, adalah kemampuan debitur untuk
melaksanakan
kegiatan
usaha
atau
menggunakan
dana/kredit
dan
mengembalikannya.
Collateral, adalah jaminan yang harus
disediakan sebagai pertanggungjawaban
bila debitur tidak dapat melunasi utangnya.
Condition, adalah keadaan ekonomi suatu
Negara
secara
keseluruhan
yang
memengaruhi kebijakan pemerintah di
bidang moneter, khususnya berhubungan
dengan kredit perbankan
36. (A) Personalia
37. (E) Tujuan Koperasi Sekolah
38. (B) Produk yang dihasilkan umumnya tidak
bermutu
Ciri-ciri pasar persaingan sempurna :
Perusahaan yang ada di dalam pasar tidak
dapat menentukan atau mengubah harga
pasar
Tiap perusahaan mudah keluar atau masuk
Menghasilkan barang homogen
Pembeli mempunyai pengetahuan yang

sempurna mengenai pasar
Terdapat banyak penjual dan pembeli
39. (E) Menumbuhkan kecintaan pada produk
dalam negeri
40. (C) Struktur ekonomi masyarakat dan tingkat
pendapatan
41. (B) Menaikkan jumlah subsidi
Yang termasuk kebijakan fiskal adalah :
Pengeluaran/Konsumsi Pemerintah (G)
Jumlah transfer pemerntah/Subsidi (Tr),
Pajak (Tx)
42. (C) Menurunnya nilai mata uang
43. (D) Terbuat dari kertas
44. (C) Nilai Guna Marginal
45. (E) E=0, inelastis sempurna
46. (C) Pendekatan Peramalan
47. (B) Industri
48. (A) David Ricardo
49. (C) Leasing
236
Materi Bab Ekonomi
Ekonomi Dasar
Konsumsi
Konsumsi adalah suatu kegiatan yang bertujuan mengurangi atau menghabiskan nilai guna
suatubarang dan jasa dalam rangka untuk memenuhi kebutuhan hidup.
Tujuan Konsumsi
Mengurangi nilai guna barang atau jasa secara bertahap;
Menghabiskan nilai guna barang atau jasa sekaligus;
Memuaskan atau bermanfaat untuk kebutuhan fisik;
Memuaskan atau bermanfaat untuk kebutuhan rohani
Produksi
Produksi adalah kegiatan menambah faedah (kegunaan) suatu benda atau menciptakan benda
baru sehingga lebih bermanfaat dalam memenuhi kebutuhan.
Tujuan Produksi
Untuk memenuhi kebutuhan konsumen.
Berupaya untuk memperoleh keuntungan yang sebesar-besarnya.
Menghasilkan barang setenagh jadi guna memenuhi kebutuhan produksi selanjutnya.
Meningkatkan produksi nasional dalam rangka meningkatkan kemakmuran rakyat.
Memacu tumbuhnya usaha produksi lain sehingga dapat menyerang pengangguran.
Meningkatkan pendapatan masyarakat atau pendapatan Negara.
Memproduksi barang-barang ekspor berarti meningkatkan sumber devisa Negara.
Faktor Produksi
Faktor Produksi adalah sumber daya yang digunakan dalam sebuah proses produksi barang
dan jasa.
Macam Faktor Produksi dan Balas Jasa Yang Diberikan
1. Tanah atau faktor produksi alam, balas jasa berupa sewa
2. Tenaga kerja, balas jasa berupa upah/gaji
237
3. Modal, balas jasa berupa bunga modal

4. Skill/Kewirausahaan, balas jasa berupa laba
Elastisitas Permintaan
Elastisitas permintaan mengukur seberapa besar kepekaan perubahan jumlah permintaan
barang terhadap perubahan harga.
In Elastis Sempurna (E = 0)
Permintaan in elastis sempurna terjadi bilamana perubahan harga yang terjadi tidak ada
pengaruhnya terhadap jumlah permintaan.E = 0, artinya bahwa perubahan sama sekali tidak ada
pengaruhnya terhadap jumlah permintaan. Contoh: obat-obatan pada waktu sakit
In Elastis (E < 1)
Permintan in elastis terjadi jika perubahan harga kurang berpengaruh pada perubahan
permintaan. E < 1, artinya perubahan harga hanya diikuti perubahan jumlah yang diminta dalam
jumlah yang relatif lebih kecil. Contoh: permintaan terhadap beras.
Elastis Uniter (E = 1)
Permintaan elastis uniter terjadi jika perubahan permintaan sebanding dengan perubahan harga.
E = 1, artinya perubahan harga diikuti oleh perubahan jumlah permintaan yang sama. Contoh:
barang-barang elektronik.
Elastis (E > 1)
Permintaan elastis terjadi jika perubahan permintaan lebih besar dari perubahan harga. E > 1,
artinya perubahan harga diikuti jumlah permintaan dalam jumlah yang lebih besar. Contoh:
barang mewah.
Elastis Sempurna ( E = ~ )
Permintaan elastis sempurna terjadi jika perubahan permintaan tidak berpengaruh sama sekali
terhadap perubahan harga. E = ~ , artinya bahwa perubahan harga tidak diakibatkan oleh naikturunnya jumlah permintaan. Contoh: bumbu dapur.
Industri
Jenis / macam-macam industri berdasarkan tempat bahan baku
1. Industri ekstraktif
Industri ekstraktif adalah industri yang bahan baku diambil langsung dari alam sekitar.
- Contoh : pertanian, perkebunan, perhutanan, perikanan, peternakan, pertambangan, dan lain
lain.
238
2. Industri nonekstaktif
Industri nonekstaktif adalah industri yang bahan baku didapat dari tempat lain selain alam sekitar.
3. Industri fasilitatif
Industri fasilitatif adalah industri yang produk utamanya adalah berbentuk jasa yang dijual kepada
para konsumennya.
- Contoh : Asuransi, perbankan, transportasi, ekspedisi, dan lain sebagainya.
Golongan / macam industri berdasarkan besar kecil modal

1. Industri padat modal
adalah industri yang dibangun dengan modal yang jumlahnya besar untuk kegiatan operasional
maupun pembangunannya
2. Industri padat karya
adalah industri yang lebih dititik beratkan pada sejumlah besar tenaga kerja atau pekerja dalam
pembangunan serta pengoperasiannya.
239

Bab Pemerintahan & Perundang-Undangan
USM STIS 2013
1. Undang-undang yang mengatur tentang
Informasi dan Transaksi Elektronik (ITE)
adalah :
a. UU nomor 11 tahun 2009
b. UU nomor 10 tahun 2008
c. UU nomor 11 tahun 2008
d. UU nomor 10 tahun 2009
e. UU nomor 14 tahun 2008
2. Salah satu hak asasi setiap warga di bidang
politik yaitu melaksanakan pesta
demokrasi dalam Pemilu yang bebas dan
bertanggung jawab. Sejalan dengan
perkembangan dan kemajuan bangsa dan
negara kita, pemerintah kita telah mampu
melaksanakan Pemilu 9 April 2009
yangsangat berarti karena :
a. Memilih DPRD, DPR, DPD, Presiden
dan Wakil Presiden secara langsung
b. Memilih DPRD, DPR, Presiden dan
wakil presiden langsung
c. Memilih DPR, MPR, Presiden dan wakil
presiden secara langsung
d. Memilih DPRD II, DPRD I, DPR dan DPD
secara langsung
e. Memilih DPR, DPD, dan MPR secara
langsung
3. Teori tentang asal mula terjadinya suatu
negara menurut J.J Roseau dalam bukunya
Du Contract Social bahwa negara timbul
karena :
a. Adanya organisasi
b. Atas dasar perjanjian masyarakat
c. Karena belum ada yang menguasai
d. Atas dasar kekuasaan
e. Atas dasar kehendak Tuhan
4. Selama kurun waktu 1999-2002 UUD 1945
telah mengalami perubahan (amandemen)
sebanyak :
a. 1 kali
b. 2 kali
c. 3 kali
d. 4 kali
e. 5 kali
5. Yang dimaksud dengan pemerintahan
Monarki Konstitusional adalah :
a. Kekuasaan seluruhnya berada di
tangan raja
b. Kekuasaan raja dibatasi oleh undangundang konstitusi yang membatasi
otoritas raja
c. Disamping raja ada perdana menteri
yang bertugas menyelenggarakan
pemerintahan
d. Raja dibantu oleh para menteri dalam
melaksanakan kekuasaannya
e. Raja dinobatkan secara turun-temurun
6. Beberapa Peraturan Perundang-undangan
yang ada di indonesia
1. UU/Peraturan Pemerintah Penganti
UU
2. Peraturan Pemerintah
3. UUD 1945
4. Perpres
5. Perda
Jenjang Peraturan Perundang-undangan
dari yang tertinggi adalah sebagai berikut :
a.
b.
c.
d.
e.
3, 2, 1, 4 dan 5
3, 1, 2, 4 dan 5
3, 2, 4, 1 dan 5
2, 4, 5, 1 dan 3
3, 1, 4, 2 dan 5
7. Kemerdekaan memeluk agama merupakan

bentuk hak :
a. Pribadi
b. Sosial
c. Persamaan Hukum
d. Politik
e. Perlindungan Hukum
8. Lembaga yang menjadi pemegang
Pengadilan Negeri Tertinggi dari semua
Lingkungan Peradilan, yang dalam
melaksanakan tugasnya terlepas dari
240

pengaruh pemerintah dan pengaruhpengaruh lain adalah :
a. Mahkamah Konstitusi
b. Pengadilan Tinggi
c. Mahkamah Agung
d. Pengadilan Negeri
e. Komisi Yudisial
USM STIS 2012
1. Suatu negara yang terbentuk karena
beberapa negara mengadakan peleburan
dan menjadi suatu negara baru adalah
negara yang terjadi berdasarkan :
a. Pendekatan teoritis
b. Teori ketuhanan
c. Teori kekuasaan
d. Fakta sejarah
e. Teori modern
2. Di bawah ini yang membedakan antara
penduduk dengan warga negara adalah :
a. Hak untuk memiliki
b. Hak dan kewajiban
c. Status kewarganegaraannya
d. Hubungan dengan pemerintahnya
e. Tempat tinggal tetap dan domisilinya
3. Pengakuan de jure dalam pembentukan
suatu negara adalah pengakuan :
a. Berdasarkan tradisi sejarah
b. Berdasarkan perjanjian internasional
c. Berdasarkan kebiasaan internasional
d. Terbentuknya negara berdasarkan
kekuasaan
e. Terbentuknya negara berdasarkan
hukum internasional
4. Pemilu yang dilaksanakan berdasarkan
sistem perwakilan berimbang dengan
stelsel daftar, artinya :
a. Setiap daerah pemilihan memperoleh
seorang wakil
b. Pemilih langsung menggunakan hak
pilihnya dalam pemilu
c. Jumlah pemilih sebanding dengan
jumlah kursi yang tersedia
d. Masyarakat pemilih secara langsung
memilih anggta badan perwailan
rakyat
e. Jumlah kursi yang diperoleh seimbang

dengan besarnya dukungan pemilih
5. Perbedaan teori pemisahan kekuasaan
dengan teori pembagian kekuasaan,
terletak pada :
a. Hubungan dan tata kerja antar
lembaga negara
b. Wewenang setiap badan pemegang
kekuasaan
c. Dinamika kerja setiap pemegang
kekuasaan
d. Sebagai usaha untuk mempermudah
proses perubahan UUD 1945
e. Dimaksudkan untuk mengubah sebagai
ketentuan batang tubuh UUD 1945
6. Salah satu hak asasi manusia dalam bidang
politik adalah :
a. Mempunyai hak yang sama dalam
hukum dan berhak atas perlindungan
hukum
b. Hak mendapatkan perlindungan yang
sama dalam kehidupan di masyarakat
c. Hak dan kebebasan memiliki sesuatu
yang diinginkan
d. Hak memilih dan dipilih dalam
pemilihan umum
e. Jaminan atas hak dan kewajiban warga
negara
7. Menurut UUD 1945 kekuasaan kepala
tidak tak terbatas karena :
a. Presiden bersama DPR menetapkan
undang-undang
b. Presiden akan melaksanakan tugasnya
dibantu oleh kabinet
c. Presiden dalam melaksanakan
tugasnya dibantu oleh seorang wakil
d. Presiden bertanggung jawab kepada
MPR dan mendengarkan suara DPR
e. Presiden dalam menjalankan tugasnya
bertanggung jawab kepada MPR
8. Negara Indonesia tidak menganut azas
pemisahan kekuasan seperti dalam trias
politika, terlihat dengan adanya :
a. Kekuasan legislatif diselenggrakan oleh
DPR
b. Kekuasan yudikatif dilaksanakan oleh
MA
241

b. Program wajib belajar 9 tahun
akan meningkatkan kualitas SDM
dan dapat memberi nilai tambah
paa pertumbuhan ekonomi
c. Pentingnya pembangunan sumber
daya manusia
d. Dengan peningkatan program
wajib belajar 6-9 tahun, akan
meningkatkan kematangan dan
keterampilan siswa
e. Peningkatan wajib belajar menjadi
9 tahun akan meningkatkan umur
kerja minimum dari 10 tahun-15
tahun
5. Konsep perkawinan dalam UndangUndang Perkawinan No. 1 tahun 1974,
adalah :
b. Laki-laki minimal berusia 20 tahun
dan perempuan minimal berusia
18 tahun
c. Laki-laki minimal berusia 19 tahun
16 tahun
d. Laki-laki minimal berusia 18 tahun
dan perempuan minmal berusia 16
tahun
e. Laki-laki minimal berusia 19 tahun
18 tahun
f. Laki-laki minimal berusia 20 tahun
16 tahun
c. Presiden sebagai kepala negara juga

sebagi kepala pemerintahan
d. Presiden dengan persetujuan DPR
membentuk undang-undang
e. MA sebagai lembaga tinggi negara
dalam bidang pengadilan
2011
1. Aturan-aturan dasar yang timbul dan
dipelihara dalam praktik
penyelenggaraan negara meskipun
tidak tertulis :
a. Traktat
b. Doktrin
c. Konvensi
d. Kebiasaan
e. Yurisprudensi
2. Tujuan utama otonomi daerah sebagai
berikut:
a. Tegaknya Negara Kesatuan
Republik Indonesia
b. Tegaknya pertahanan dan
keamanan daerah masing-masing
c. Perwujudan demokrasi liberal
daerah
d. Pengembangan politik luar negeri
daerah
e. Pemanfaatan secara mutlak
tambang minyak daerah
3. Bela negara yang dilakukan setiap
warga negara dapat berwujud sebagai
berikut kecuali :
a. Mengikuti pendidikan
kewarganegaraan
b. Mengikuti pelatihan dasar
kemiliteran secara wajib militer
c. Membantu penyelundupan
barang-barang dari luar negeri ke
wilayah indonesia
d. Mengabdi sebagai prajurit TNI
secara sukarela dan wajib
e. Mengabdi sesuai profesi
4. Terdapat beberapa alasan bagi
pemerintah untuk memulai program
wajib belajar 9 tahun, kecuali :
a. Lebih dari 80 persen angkatan
kerja hanya berpendidikan SD atau
kurang, atau SMP tidak tamat
6. Fungsi Negara di Indonesia adalah :

a. Legislatif, eksekutif dan yudikatif
b. Legislatif, yudikatif dan federatif
c. Legislatif, eksekutif dan federatif
d. Eksekutif, federatif dan yudikatif
e. Legislatif, eksekutif dan politik
2009
1. Negara Indonesia berdasarkan atas hukum
(rechtsstaat) tidak berdasarkan atas :
a. Kekuasaan Belaka
b. Lembaga Negara
c. Kedaulatan Rakyat
d. Majelis Permusyawaratan Rakyat
e. DPR
242

2. Kekuasaan kehakiman adalah kekuasaan
yang merdeka, artinya :
a. Tidak bertanggung jawab kepada
presiden
b. Terlepas dari pengaruh kekuasaan
pemerintah
c. Ditetapkan oleh DPR
d. Ditetapkan oleh MPR
e. Ditetapkan oleh Presiden dan MPR
3. Hal yang amat penting diperhatikan dalam
pelaksanaan otonomi daerah adalah :
a. Optimalisasi pemanfaatan kekayaan
daerah
b. Pelestarian nilai-nilai tradisional
daerah
c. Kukuhnya persatuan dan kesatuan
bangsa
d. Perencaan terpadu pembangunan
daerah
e. Sumberdaya berkualitas
4. Menurut peraturan perundang-undangan
yang berlaku, pemberantasan korupsi,
kolusi dan nepotisme harus dilakukan
secara tegas kepada siapa saja, dengan
memperhatikan praduga tak bersalah,
yakni seorang dianggap tak bersalah :
a. Sebelum menjadi terdakwa dalam
tindak pidana yang dituduhkan
b. Sebelum menjadi tersangka bahwa dia
melakukan kesalahan
c. Sebelum diperoleh bukti-bukti yang
kuat tentang kesalahannya
d. Sebelum berlaku keputusan hakim
yang menyatakan bersalah
e. Sebelum ada keputusan banding dari
pengadilan yang lebih tinggi
5. Jumlah kursi DPR yang diperebutkan dalam
pemilu tahun 2009 berjumlah :
a. 550
b. 560
c. 600
d. 650
e. 700
6. Jumlah anggota Dewan Perwakilan Daerah
(DPD) yang ada di MPR adalah :
a. 99
b. 102
c. 132
d. 165
e. 175
7. Dalam tata urutan perundang-undangan
yang berlaku di Indonesia, UUD 1945
merupakan :
a. Hukum kebiasaan masyarakat yang
tertulis
b. Satu-satunya sumber hukum bagi
penegak hukum
c. Kebiasaan hukum yang tertulis
d. Sumber hukum tertulis dan tertinggi
e. Sumber dari segala sumber hukum
yang tertulis
8. Hukum dasar suatu negara yang tidak
tertulis disebut :
a. Deklarasi
b. Adopsi
c. Konferensi
d. Konvensasi
e. Konvensi
2008
1. Anggota MPR hasil amandemen UUD
terakhir, terdiri dari :
a. Anggota DPR ditambah utusan daerah
b. Separuh anggota DPR dan anggota
DPD
c. Anggota DPR dan Anggota DPD
d. Anggota DPR dan separuh anggota
DPD
2. Menurut UU no 22 tahun 1999, tentang
otonomi daerah, bidang yang masih
menjadi wewenang pemerintah pusat
adalah :
a. Pendidikan
b. Pertanian
c. Agama
d. Perhubungan
2007
1. Undang-undang yang menjadi landasan
pengaturan otonomi daerah adalah :
a. UU Nomor 22 tahun 1998
b. UU Nomor 22 Tahun 1999
c. UU Nomor 32 tahun 1998
d. UU Nomor 32 tahun 1999
2. Undang-undang tentang Sistem Pendidikan
Nasional yang baru diberlakukan adalah :
243

a. UU No 20 Tahun 2003
b. UU No 30 Tahun 2004
c. UU No 20 Tahun 2004
d. UU No 30 Tahun 2003
3. Salah satu yang bukan Lembaga Non
Departemen adalah :
a. Badan Kepegawaian Negara (BKN)
b. Badan Pusat Statistik (BPS)
c. Badan Usaha Milik Negara (BUMN)
d. Lembaga Administrasi Negara
4. Jumlah propinsi di Indonesia yang telah di
sahkan pemerintah sampai dengan tahun
2007 sebanyak :
a. 31
b. 32
c. 33
d. 34
5. Jaksa agung baru hasil perombakan
kabinet kedua yang dilakukan oleh
presiden SBY pada tanggal 7 Mei 2007
adalah :
a. Yusril Ihza Mahendra
b. Hamid Awaludi
c. Bagir Manan
d. Hendarman Supandji
2006
1. Nama kabinet yang dibentuk oleh presiden
SBY dan wakil presiden JK, dikenal dengan
sebutan :
a. Kabinet Gotong Royong
b. Kabinet Indonesia bersatu
c. Kabinet Reformasi
d. Kabinet Pembangunan
2. Berdasarkan Peraturan Pemerintah RI No.
7 Tahun 1999, berikut adalah jenis burung
yang dilindungi kecuali :
a. Burung Cendrawasih
b. Burung Merak
c. Burung Merpati
d. Burung Maleo
3. Salah satu yang bukan lembaga negara
adalah :
a. DPR
b. MPR
c. Komisi Pemilihan Umum

d. Komisi Pemberantasan Korupsi
2005
1. Hak seseorang untuk menolak
kewarganegaraan disebut dengan :
a. Hak Opsi
b. Hak Reputasi
c. Hak Inisiatif
d. Hak Alternatif
2. Pancasila dan UUD 1945 menjamin
kemerdekaan setiap warga negaranya
untuk memeuk agamanya masing-masing
dan beribadat menurut agama agama dan
kepecayaannya. Kebebasan agama adalah
merupakan salah satu hak yang paling
asasi diantara hak manusia. Hal tersebut
terjadi karena :
a. Beragama itu berdasarkan keyakinan
b. Sila ketuhanan itu menjadi sila
pertama di Pancasila
c. Agama itu sendiri tidak memaksa
setiap manusia untuk memeluk dan
menganutnya
d. Kebebasan beragam itu langsung
bersumber kepada martabat sebagai
makhluk ciptaan Tuhan
3. Masalah ketenagakerjaan di Indonesia
diatur dalam UUD 1945 pada pasal :
a. 27
b. 31
c. 33
d. 34
4. Pilih salah satu diantara berikut yang
bukan merupakan sumber hukum formal :
a. Undang-undang (law)
b. Traktat (Treaty)
c. Cara (Usage)
d. Keputusan Hakim (Yurisprudencial)
5. Menteri pendidikan nasional kabinet
Indonesia bersatu adalah :
a. Adhyaksa Dault
b. Agum Gumelar
c. Bambang Sudibyo
d. Aburizal Bakrie
244

Kunci & Pembahasan bab Pemerintah & Perundang-undangan
USM STIS 2013
1. Jawab : C (UU no 11 tahun 2008)
UU no 11 tahun 2009 ( tentang
kesejahteraan sosial)
UU no 10 tahun 2008 ( tentang
pemilihan umum anggota DPR, DPD,
DPRD)
UU no 11 tahun 2008 (tentang ITE)
2. Jawab : D (Memilih DPRD II, DPRD I, DPR dan
DPD secara langsung)
3. Jawab : B (Atas Dasar Perjanjian Masyarakat)
4. Jawab :d
5. B (Kekuasaan raja dibatasi oleh undang
undang konstitusi yang membatasi otoritas
raja)
6. B (3,1,2,4 dan 5)
7. Jawab : A (Pribadi)
8. C (Mahkamah Konstitusi)
USM STIS 2012

1. Jawab d: fakta sejarah
2. B : hak dan kewajiban
3. Jawab : e (Terbentuknya negara berdasarkan
hukum internasional)
4. Jawab :d
5. Jawab :a
6. Jawab : d
7. Jawab : d
8. Jawab : d
USM STIS 2009

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Jawab : a
Jawab : b
Jawab : d
Jawab : b
Jawab : a
Jawab : c
Jawab : e
Jawab : e
USM STIS 2008

1. Jawab : c
2. Jawab : c
USM STIS 2007

1.
2.
3.
4.
5.
Jawab : b
Jawab : c
Jawab : b
Jawab : c
Jawab : b
USM STIS 2006

1. Jawab : b
2. Jawab : c
3. Jawab : c
USM STIS 2005

USM STIS 2011
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Jawab : c
Jawab : b
Jawab : c
Jawan : b
Jawab : b
Jawab : a
1.
2.
3.
4.
5.
Jawab : a
Jawab : d
Jawab : a
Jawab : c
Jawab : c
245

Materi
Undang-Undang terbaru :
Undang-undang tahun 2013
Nomor
1 Tahun 2013
9 Tahun 2013
Tentang
Lembaga keuangan Mikro
Pencegahan dan Pemberantasan Tindak Pidana
Pendanaan Terorisme
Undang-ndang tahun 2012 :

Nomor
7 Tahun 2012
11 Tahun 2012
12 Tahun 2012
13 Tahun 2012
15 Tahun 2012
16 Tahun 2012
17 Tahun 2012
18 Tahun 2012
Undang-undang tahun 2011
Nomor
1 Tahun 2011
2 Tahun 2011
3 Tahun 2011
4 Tahun 2011
5 Tahun 2011
6 Tahun 2011
7 Tahun 2011
13 Tahun 2011
15 Tahun 2011
Tentang
Penanganan Konflik Sosial
Sistem Peradilan Pidanan Anak
Pendidika Tinggi
Keistimewaan Daerah Istimewa Yogyakarta
Veteran Republik Indonesia
Industri Pertahanan
Perkoperasian
Pangan
Tentang
Perumahan dan Kawasan Pemukiman
Perubahan atas undang-undang Nomor 2
Tahun 2008 Tentang Partai Politik
Transfer Dana
Informasi Geospasial
Akuntan Publik
Keimigrasian
Mata Uang
Penanganan Fakir Miskin
Penyelenggaraan Pemilihan Umum
Sejarah Terbentuknya Negara

Pendudukan (Occupatie)
Hal ini terjadi ketika suatu wilayah yang tidak bertuan dan belum dikuasai, kemudian diduduki dan
dikuasai.Misalnya, Liberia yang diduduki budak-budak Negro yang dimerdekakan tahun 1847.
Peleburan (Fusi)
Hal ini terjadi ketika negara-negara kecil yang mendiami suatu wilayah mengadakan perjanjian untuk
saling melebur atau bersatu menjadi Negara yang baru. Misalnya terbentuknya Federasi Jerman tahun
1871.
Penyerahan (Cessie)
246

Hal ini terjadi Ketika suatu Wilayah diserahkan kepada negara lain berdasarkan suatu perjanjian tertentu.
Misalnya, Wilayah Sleeswijk pada Perang Dunia I diserahkan oleh Austria kepada Prusia,(Jerman).
Penaikan (Accesie)
Hal ini terjadi ketika suatu wilayah terbentuk akibat penaikan LumpurSungai atau dari dasar Laut (Delta).
Kemudian di wilayah tersebut dihuni oleh sekelompok orang sehingga terbentuklah negara. Misalnya
wilayah negara Mesir yang terbentuk dari Delta Sungai Nil.
Pengumuman (Proklamasi)
Hal ini terjadi karena suatu daerah yang pernah menjadi daerah jajahan ditinggalkan begitu saja. Sehingga
penduduk daerah tersebut bisa mengumumkan kemerdekaannya. Contohnya, Indonesia yang pernah di
tinggalkan Jepang karena pada saat itu jepang dibom oleh Amerika di daerah Hiroshima dan Nagasaki.
Jenis Kekuasaan, Bentuk negara dan Sistem Pemerintahan

Jenis-Jenis Kekuasaan
1. Monarki dan Tirani
Monarki berasal dari kata monarch yang berarti raja, yaitu jenis kekuasaan politik di mana raja atau
ratu sebagai pemegang kekuasaan dominan negara (kerajaan). Negara-negara yang menerapkan jenis
kekuasaan monarki hingga saat ini adalah Inggris, Swedia, Denmark, Belanda, Norwegia, Belgia, Luxemburg,
Jepang, Muangthai, dan Spanyol. Namun, di negara-negara ini, penguasa monarki harus berbagi kekuasaan
dengan pihak lain, terutama parlemen.
Bentuk pemerintahan yang buruk di dalam satu tangan adalah Tirani. Tiran-tiran kejam yang pernah
muncul dalam sejarah politik dunia misalnya Kaisar Nero, Caligula, Hitler, atau Stalin.
2. Aristokrasi dan Oligarki
Aristokrasi merupakan pemerintahan oleh sekelompok elit (few) dalam masyarakat, di mana mereka ini
mempunyai status sosial, kekayaan, dan kekuasaan politik yang besar. Ketiga hal ini dinikmati secara turuntemurun (diwariskan), menurun dari orang tua kepada anak. Jenis kekuasaan aristokrasi ini disebut pula
sebagai jenis kekuasaan kaum bangsawan.
Biasanya, di mana ada kelas aristokrat yang dominan secara politik, maka di sana ada pula monarki.
Namun, jenis kekuasaan oleh beberapa orang ini aristokrasi tidak bertahan lama, oleh sebab orangorang yang orang tuanya bukan bangsawan pun bisa duduk mempengaruhi keputusan politik negara asalkan
mereka berprestasi, kaya, berpengaruh, dan cerdik. Jika kenyataan ini terjadi, yaitu peralihan dari kekuasaan
para bangsawasan ke kelompok non-bangsawan, maka hal tersebut dinyatakan sebagai peralihan atau
pergeseran dari aristokrasi menuju oligarki.
3. Demokrasi dan Mobokrasi
Jika kekuasaan dipegang oleh seluruh rakyat, bukan oleh mono atau few, maka kekuasaan
tersebut dinamakan demokrasi. Di dalam sejarah politik, jenis kekuasaan demokrasi yang dikenal terdiri
dari dua kategori. Kategori pertama adalah demokrasi langsung (direct democracy) dan demokrasi
perwakilan (representative democracy).
Mobokrasi adalah bentuk buruk dari demokrasi, di mana rakyat memang berdaulat tetapi
negara berjalan dalam situasi perang dan tidak ada satu pun kesepakatan dapat dibuat secara damai.
247

Bentuk-Bentuk Negara
1. Negara konfederasi
Konfederasi adalah negara yang terdiri dari persatuan beberapa negara yang berdaulat.
Keanggotaan suatu negara ke dalam suatu Konfederasi tidaklah menghilangkan ataupun mengurangi
kedaulatan setiap negara yang menjadi anggota Konfederasi.
2. Negara Kesatuan
Negara Kesatuan adalah negara yang pemerintah pusat atau nasional memegang kedudukan
tertinggi, dan memiliki kekuasaan penuh dalam pemerintahan sehari-hari. Tidak ada bidang kegiatan
pemerintah yang diserahkan konstitusi kepada satuan-satuan pemerintahan yang lebih kecil (dalam hal
ini, daerah atau provinsi).
Dalam negara Kesatuan, pemerintah pusat (nasional) bisa melimpahkan banyak tugas
(melimpahkan wewenang) kepada kota-kota, kabupaten-kabupaten, atau satuan-satuan pemerintahan
lokal.
3. Negara Federasi
Negara Federasi ditandai adanya pemisahan kekuasaan negara antara pemerintahan nasional
dengan unsur-unsur kesatuannya (negara bagian, provinsi, republik, kawasan, atau wilayah). Pembagian
kekuasaan ini dicantumkan ke dalam konstitusi (undang-undang dasar). Sistem pemerintahan Federasi
sangat cocok untuk negara-negara yang memiliki kawasan geografis luas, keragaman budaya daerah
tinggi, dan ketimpangan ekonomi cukup tajam.
Apakah ada perbedaan antara Konfederasi dengan Federasi ? Ya, ada! Negara-negara yang
menjadi anggota suatu Konfederasi tetap merdeka sepenuhnya atau berdaulat, sedangkan negaranegara yang tergabung ke dalam suatu Federasi kehilangan kedaulatannya, oleh sebab kedaulatan ini
hanya ada di tangan pemerintahan Federasi.
Bagaimana selanjutnya, adakah perbedaan antara negara Federasi dengan negara Kesatuan ?
Ya, juga ada! Negara-negara bagian suatu Federasi memiliki wewenang untuk membentuk undangundang dasar sendiri serta pula wewenang untuk mengatur bentuk organisasi sendiri dalam batas-batas
konstitusi federal, sedangkan di dalam negara Kesatuan, organisasi pemerintah daerah secara garis
besar telah ditetapkan oleh undang-undang dari pusat.
Bentuk Pemerintahan
1. Bentuk Pemerintahan parlementer
Dalam sistem Parlementer, warganegara tidak memilih kepala negara secara langsung. Mereka
memilih anggota-anggota dewan perwakilan rakyat, yang diorganisasi ke dalam satu atau lebih partai
politik. Umumnya, sistem Parlementer mengindikasikan hubungan kelembagaan yang erat antara
eksekutif dan legislatif.
248
Kepala pemerintahan dalam sistem Parlementer adalah perdana menteri (disebut Premier di
Italia atau Kanselir di Jerman). Perdana menteri memilih menteri-menteri serta membentuk kabinet
berdasarkan suatu mayoritas dalam parlemen (berdasarkan jumlah suara yang didapat masing-masing
partai di dalam Pemilu)
2. Bentuk Pemerintahan Presidensil
Presidensil cenderung memisahkan kepala eksekutif dari dewan perwakilan rakyat. Sangat
sedikit media tempat di mana eksekutif dan legislatif dapat saling bertanya satu sama lain.
249

Bab Sistem Informasi dan Komunikasi
USM STIS 2013
1. Teknologi standar komunikasi nirkabel pita
lebar (broadband wireless) yang memiliki
kecepatan akses yang tinggi dan jangkauan
yang luas adalah :
a. WiFi
b. WiMAX
c. ADSL
d. DSL
e. Bluetooth
2. Perangkat komunikasi yang mengubah
sinyal digital ke analog dan juga sebaliknya
sinyal analog ke digital adalah :
a. Switch
b. Bridge
c. Router
d. Modem
e. Gateway
3. Alat yang menjembatani perangkat
komunikasi nirkabel pengguna (seperti
telepon seluler) dengan jaringan
komunikasi (seperti GSM dan CDMA)
adalah :
a. BTS
b. Hotspot
c. UMTS
d. EVDO
e. SIM Card
4. Laptop murah, kecil, ringan dan memiliki
spesifikasi hardware rendah yang dibuat
untuk memenuhi kebutuhan dasar
pengguna seperti e-mail, browsing
internet, dan membuat dokumen
sederhana adalah :
a. Notebook
b. Netbook
c. Phablet
d. Ultrabook
e. Tablet
5. Dalam dunia komputer 1 KB adalah sama
dengan :
a. 2048 bytes
b. 1024 bytes
c. 512 bytes
d. 256 bytes
e. 128 bytes
6. Berikut adalah pelayanan/fungsi yang

dapat dimiliki oleh sebuah aplikasi toko
online, kecuali :
a. Keranjang belanja
b. Pemberian rating pada produk
c. Pembayaran secara online
d. Pengubahan harga produk yang tertera
oleh anggota
e. Potongan harga bagi anggota
7. Aktivitas kejahatan yang menjadikan
komputer atau jaringan komputer sebagai
alat, sasaran, atau tempat terjadinya
kejahatan disebut :
a. Cyberoffense
b. Webcrime
c. Hacker
d. Cybercrime
e. Cracker
8. Media yang umum/lazim digunakan untuk
mengiklankan produk atau layanan adalah
sebagai berikut, kecuali :
a. Facebook
b. Twitter
c. Google Adsense
d. Yahoo!Directory
e. Google Docs
9. Berikut adalah tips aman
berselancar/beraktivitas di Internet,
kecuali :
a. Pastikan pengiriman data pribadi atau
data penting terenkripsi dengan baik
b. Pastikan situs web yang dikunjungi asli
atau bukan palsu
c. Jika menggunakan komputer umum,
hapus cache/file sementara yang
tersimpan dikomputer tersebut segera
setelah selesai berselancar
d. Jangan mengunduh/download file dari
sumber yang tidak diketahui
e. Pastikan tidak menggunakan password
yang merupakan kombinasi angka,
huruf, dan simbol agar mudah diingat
10. Aplikasi pengelola basis data adalah :
a. Ms Acces
b. Ms Excel
c. Ms Publisher
250

d. Ms OneNote
e. MS Database
11. Yang merupakan ekstensi file
gambar/image adalah :
a. Doc
b. Xls
c. Dat
d. Gif
e. Wav
12. Alat yang digunakan untuk mengurangi
efek radiasi lahyar/monitor pada saat
menggunakan komputer adalah :
a. Screen saver
b. Screen protector
c. Screen cover
d. Screen glass
e. Screen filter
5.
6.
2012
1. Dibawah ini adalah search engine umum di
internet, kecuali :
a. Bing
b. Wikipedia
c. Google
d. Yahoo
e. Dogpile
2. GPS adalah singkatan dari :
a. Global Position System
b. Globe Potisioning System
c. Global Positioning System
d. Globe Position System
e. General Positioning System
3. Yang manakah dari aplikasi berikut yang
tidak dapat digunakan untuk komunikasi
onine ?
a. Dropbox
b. Google Talk
c. Skype
d. VOIP
e. Yahoo Messenger
4. Penggunaan komputer yang terlalu lama
dapat menimbulkan cidera yang disebut
Repetitive Stress Injury (RSI). Berikut
adalah hal-hal yang dapat
mengurangi/menghindari RSI, kecuali :
a. Menggunakan perlatan kantor/
komputer yang ergonomis
7.
8.
b. Penggunaan komputer yang diiringi

dengan istirahat dan relaksasi
c. Menggunakan teknik mengetik
yangbenar saat menggunakan
keyboard
d. Menggunakan komputer dengan posisi
tubuh yang benar
e. Menggunakan mouse tanpa kabel
(wireless) sehingga tidak mengganggu
pekerjaan
Kecepatan processor (CPU) diukur dengan :
a. Gigabyte (GB)
b. Megahertz (MHz)
c. Megabyte (MB)
d. Megabyte persecond (MBps)
e. Bit per Second (bps)
Metode pembelajaran melalui komputer
memberikan kebebasan untuk
menentukan waktu dan tempat belajar
dan dapat mengurangi biaya adalah :
a. e-class
b. e-study
c. e-lecture
d. e-learning
e. e-bussiness
Cara yang digunakan untuk menjaga
keamanan data adalah :
a. Membuka setiap attachment email
yang diterima
b. Membuat backup secara teratur
terhadap data penting
c. Menuliskan password di meja belajar
atau kerja agar mudah diingat
d. Tidak membuat dplikasi data untuk
menghindari resiko terjadinya
pencurian data
e. Memberitahu password kepada
teman-teman dekat atau orang tua
agar tidak lupa
Perangkat lunak jahat apanila terinstal
pada komputer dapat mengirimkan
informasi penting kepada sipenulis
software tanpa sepengetahuan atau izin si
pemakai adalah :
a. Spamware
b. Spyware
c. Shareware
d. Virus
251

e. Worm
9. Nama perangkat lunak yang kode
programnya (source code) dapat didownload, digunakan dan dimodifikasi
adalah :
a. Fereware
b. Shareware
c. Trialware
d. Free source
e. Open source
10. Seiring dengan perkembangan teknologi
informasi, manusia dapat diidentifikasi
berdasarkan sifat atau karakteristik yang
dimiliki. Saat ini, sifat atau karakteristik
yang telah digunakan digunakan untuk
identifikasi adalah sebagai berikut, kecuali
:
a. Sidik Jari
b. Suara
c. Lingkar Leher
d. Muka/wajah
e. Selaput Mata
11. Berikut ini termasuk software sistem
informasi, yaitu :
a. Billing, Fortran, DOS
b. Biling, Cobol, Fortran
c. Fortran, Ms Windows, Linux
d. Linux, DOS, Ms Windows
e. Ms Office, Corel Draw, Ms Windows
12. Agar Komputer dapat terkoneksi dengan
jaringan, maka perangkat yang digunakan :
a. Network Interface Card
b. VGA Card
c. Sound Card
d. Network Interface Charge
e. Medium Access Control
13. Alat bantu yang digunakan untuk
menampilkan materi presentasi pada layar
lebar adalah :
a. Plasma monitor
b. LCD projector
c. LCD monitor
d. Data link
e. Kamera digital
14. Protokol internet yang memungkinkan
browser mengambil data/informasi dari
server web adalah :
a. Browser
b. HTML
c. HTTP
d. Hyperlink
e. FTP
15. Koneksi internet hanya untuk sementara
waktu (koneksi hanya digunakan selama
digunakan saja) dinamakan :
a. Dial-Up connection
b. Internet connection
c. Online connection
d. Dedicated Connection
e. Local Area Connection
2011
1. Aplikasi pengolah data pada paket MS
Office adalah :
a. MS Word
b. MS OneNote
c. MS Access
d. MS Excel
e. MS Publisher
2. Sudah banyak kendaraan dan telepon
seluler yang dilengkapi dengan suatu
sistem yang dapat menentukan posisi
kendaraan dan telepon seluler
tersebut dipermukaan bumi. Sistem
penentu posisi tersebut adalah :
a. GIS
b. Palapa
c. Indosat
d. Earthmap
e. GPS
3. Format dokumen standar yang dibuat
oleh Adobe System yang umum
digunakan untuk pertukaran dokumen
adalah :
a. Word
b. PDF
c. HTML
d. PPT
e. XML
4. Bagian dari sistem komputer yang
mengeksekusi program komputer
adalah :
a. CPU
b. RAM
c. ROM
d. Hard Disk
252

e. Monitor
5. Yang bukan merupakan situs jaringan
sosial adalah :
a. Facebook
b. Twitter
c. Friendster
d. Blog
e. Yahoo!Groups
6. Program perusak yang dapat
menduplikasikan diri dan menyebar
dengan cara menyisipkan salinan
dirinya ke dalam suatu dokumen atau
program lain disebut :
a. Keylogger
b. Virus
c. Spyware
d. Adware
e. Worm
7. Alat komunikasi yang merupakan
komputer genggam yang dintegrasikan
dengan telepon seluler adalah :
a. Netbook
b. Handy talky
c. Smartphone
d. Mobile Phone
e. Personal Digital Assistant (PDA)
8. Koneksi ke internet dapat dilakukan
dengan sambungan (line) telepon
dengan menggunakan peralatan
khusus yang menghubungkan
komputer dengan sambungan telepon
tersebut :
a. Modem
b. Hotspot
c. Kartu Jaringan Komputer
d. Kartu SIM
e. Kabel Jaringan telepon
9. Aplikasi graphic untuk merancang
bangunan (misalnya rumah) :
a. GIMP
b. AutoCAD
c. MS Power Point
d. Paint
e. Photoshop :
10. Perusahaan yang memberi seseorang
atau organisasi pelayanan akses
internet dikenal dengan istilah ISP.
Kepanjangan dari ISP adalah :
11.
12.
13.
14.
a. Information Service Protocol

b. Internet Service Protocol
c. Internet Service Provider
d. Information Service Provider
e. Internet Sistem Provider
Sistem operasi perangkat bergerak
seperti telepon seluler yang
dikembangkan oleh Google adalah :
a. MeeGo
b. Symbian
c. iOS
d. Blackberry OS
e. Android
Seorang siswa SMP di Bandung telah
berhasil membuat sebuah program
antivirus yang telah di-download
(diunduh) oleh pengguna di beberapa
negara di Asia, Eropa dan Amerika.
Mereka menerima hadiah dari Bapak
Menteri Hatta Rajasa. Program
antivirus tersebut bernama :
a. Smadav
b. Artav
c. Avira
d. Avatar
e. Ansav
Bidang ilmu yang membahas tentang
desain dan pengaturan letak perangkat
tehnologi seperti komputer agar aman
dan sehat adalah :
a. Informatics
b. Ergonomics
c. Physical Design
d. Biomechanics
e. Industrial Engineering
Teknologi yang berkembang pada
tahun 2000 yang dicetuskan oleh pakar
IT Onno W Purbo. Teknologi ini
memungkinkan pengiriman suara
melalui media internet sehingga
percakapan jarak jauh dapat dilakukan
dengan biaya yang jauh lebih murah
dibandingkan dengan menggunakan
jaringan telepon biasa. Teknologi ini
adalah :
a. Usenet
b. Content streaming
c. Remote Call
253

d. VoIP
e. VoiceNet
15. Pada pertengahan tahun yang lalu
Depkominfo memerintahkan penyedia
layanan internet untuk memblokir
situs-situs porno. Salah satu cara yang
digunkan adalah dengan menggunakan
server Domain Name Service (DNS)
yang dapat memblokir permintaan
alamat situs-situs tersebut. Salah satu
server DNS yang banyak digunakan
oleh penyedia layanan internet
tersebut adalah :
a. Garuda
b. Bhineka
c. Nawala
d. Nusantara
e. Republika
16. Perdagangan yang dilakukan melalui
jaringan komputer atau internet
adalah :
b. E-commerse
c. E-Bussiness
d. E-trade
e. E-office
f. E-product
17. Aplikasi statistik yang dibuat oleh
beberapa mahasiswa lulusan
Komputasi Statistik STIS telah menjadi
juara pada Indonesian Information and
Communication Technology Award
(Inaicta) 2009 yang diadakan oleh
depkominfo. Nama aplikasi statisik
tersebut adalah :
a. Herodes
b. Zaitun Time Series
c. Sigma
d. PSPP
e. Nmath Stath
18. Yang bukan merupakan perangkat
lunak untuk melihat halaman web
(web browser) adalah :
a. Mozilla Firefox
b. Internet Explorer
c. Google Chrome
d. File Explorer
e. Opera
USM STIS 2008

1. Yang dimaksud dengan 3G dalam dunia
seluler adalah :
a. Handphone Third Generation
b. Handphone Go Global Generation
c. Handphone Global Govermental Group
d. Handphone Global Generation
Googling
2. Teknologi komunikasi
denganmenggunakan telepon melalui
saluran internet adalah :
a. VOIB
b. Voice Call
c. Free Talk
d. Interkom
2007 :
1. 105 byte disebut :
a. Mega Byte
b. Giga Byte
c. Tera Byte
d. Hexa Byte
2. Memori semikonduktor yang isinya tidak di
ubah, kecuali dengan memusnahkan unti
penyimpanannya disebut :
a. RAM ( Random Access memory)
b. ROM (Read Only Memory)
c. RAID (Redundan Array of Independent
Disc)
d. SMP (Symetric Multi Processing )
2006 :
1. Berkut adalah media penyimpanan data
dalam istilah komputer, kecuali :
a. Floppy disk
b. Flash disk
c. Scan disk
d. Compact Disk
2. Kepanjangan dari LAN dalam istilah
komputer adalah
a. Local Area Network
b. Local Area Netware
c. Local Administration Network
d. Local Administration Netware
3. Berikut ini adalah nama-nama program
antivirus :
a. AVG
254

b. McAfee
c. AT&T
d. Norton
2005 :
1. Jenis perangkat lunak aplikasi yang
membagi sreen komputer ke dalam bentuk
baris dan kolom disebut perangkat lunak :
a. Spreadsheet
b. Word Proccessing
c. Multimedia
d. Graphies
2. Intel Pentium adalah Processor dari :
a. Random Access Memory
b. Read Only Memory
c. Microprocessor
d. Primary Storage
Kunci Jawaban
USM STIS 2013
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Jawab : b wimax
Jawab : modem
Jawab : BTS
Jawab : Netbook
Jawab : b 1024 bytes
Jawab : d
Jawab : d cybercrime
Jawab : d yahoo directory
Jawab : e
Jawab : MS Acces
Jawab : d
Jawab : b screen protector
USM STIS 2012

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Jawab : b
Jawab : c
Jawab : a
Jawab : e
Jawab : b
jawab : d
Jawab : b
Jawab : b
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Jawab : e
Jawab : c
Jawab : d
Jawab : a
Jawab : c
Jawab : c
Jawab : a
USM STIS 2011

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Jawab : c
Jawab : e
Jawab : b
Jawab : a
Jawab : b
Jawab : b
Jawab : c
Jawab : e
Jawab : b
Jawab : c
Jawab : e
Jawab : b
Jawab : b
Jawab : D
Jawab : c
Jawab : b
17. Jawab : b
18. Jawab : d
USM STIS 2008

1. Jawab : a
2. Jawab : d
USM STIS 2007

1. Jawab : 2. Jawab : b
USM STIS 2006

1. Jawab : c
2. Jawab : a
3. Jawab : c
USM STIS 2005
1. Jawab : a
2. Jawab : c
255

Materi
Macam-Macam Hardware/Perangkat Keras dan Fungsinya
1. Monitor
Monitor ini mmpunyai fungsi sbagai alat output yaitu tempat untuk mengeluarkan hasil proses yang
dilakukan oleh komputer berupa informasi yang dibutuhkan oleh pemakai komputer.
9. CPU (Central Processing Unit)
CPU berfungsi sbagai pengendali proses kinerja computer dengan kata lain yaitu sbagai tempat
mengatur semua instruksi program pada komputer & sbagai pengelola semua aktivitas kinerja di dalam
komputer.
10. Printer
Printer berfungsi untuk untuk mencetak data seperti tulisan, gambar/foto pada kertas.
11. Scanner
Scanner ini seperti mesin fotocopy & berfungsi untuk mengkopy data objek & dipindahkan kedalam
memory komputer & hasilnya dapat dilihat pada monitor komputer.
12. Mouse
Mouse berfungsi untuk menunjuk posisi kursor / pointer pada layar komputer secara cepat.
13. Keyboard
Keyboard berfungsi untuk mengetik / memasukkan huruf, angka, karakter khusus serta melakukan
perintah-perintah untuk menyimpan file & membuka file.
14. Speaker
Speaker berfungsi untuk merubah gelombang listrik dari perangkat audio menjadi gelombang suara
atau getaran.
15. Modem
Modem berfungsi alat komunikasi dua arah & saat ini lebih digunakan untuk menghubungkan
komputer ke jaringan internet.
16. Stabilizer
Fungsi stabilizer untuk menstabilisikan tegangan listrik apabila voltase listrik turun.
17. Harddisk
Fungsi harddisk untuk menyimpan data komputer & penyimpanan Operation System (OS) serta sbagai
alat booting komputer.
18. RAM / Modul Memori
Fungsi RAM / Memori adalah sebgai perangkat yang menyimpan proses kinerja komputer untuk
sementara sehingga membuat akses data yang sama lebih cepat.
19. Power Supply
Power Supply berfungsi sbagai penghantar arus listrik, kontrol voltase pada perangkat keras
komputer.
20. Kabel Data
Kabel data berfungsi untuk mengirim data atau menerima data komputer.
21. Kabel VGA
Fungsi kabel VGA untuk menampilkan out put / hasil pengolahan data komputer & selanjutnya bisa
bisa dilihat di layar monitor.
22. Fan / Kipas
Fungsi fan adalah sbagai pendingin perangkat komputer, seperti processor, harddisk
23. LAN Card
Fungsi LAN Card untuk menghubungkan antara komputer satu dengan yang lainnya dalam jaringan
LAN
256

24. Motherboard
Fungsi Motherboard / Mobo sbagai wadah / papan sirkuit utama tempat macam-macam komponen
elektronik yang saling terhubung yang memiliki chip bios, jalur-jalur & juga konektor sbagai penghubung
dari masing-masing perangkat yang terpasang.
25. Processor
Fungsi processor untuk merespon & mengolah segala intruksi yang menghidupkan komputer.
26. Headsets
Fungsi headsets untuk mendengarkan suara & berbicara dengan perangkat komunikasi atau
komputer.
27. Microphone
Fungsi microphone adalah menangkap gelombang suara & mengubahnya menjadi arus listrik.
28. CD-Room
Fungsi Cd-Room sbagai tempat untuk proses burning, copy CD & install software menggunakan
CD/DVD.
29. CD / DVD
Fungsi CD/DVD untuk media penyimpanan data
30. Flashdisk
Fungsi Flashdisk untuk menyimpan data-data
31. Webcam
Fungsi Webcam sbagai alat bantu pada komputer misalnya untuk melihat gambar orang yang diajak
chatting.
32. Joystick
Fungsi joystick sbagai alat bantu untuk memainkan permainan / game.
33. Video Adaptor atau GPU
Fungsi Video Adaptor sbagai penghubung peralatan proses data dengan peralatan output berupa layar
monitor & juga dapat memaksimalkan fungsi layar sehingga dapat menampilkan grafis dalam resolusi &
kualitas warna yang terbaik & juga dapat mempercepat kinerja software Operation System.
34. Sound Card
Fungsi Sound Card sbagai penghubung output audio ke speaker, penghubung input suara ke komputer
melalui mikrofon.
35. Barcode Reader
Fungsi Barcode Reader adalah untuk membaca kode yang berbentuk kotak atau garis lalu diterjemahkan
dalam bentuk angka-angka, biasanya terdapat pada kasir supermarket.
Jenis-Jenis Software/Perangkat Lunak Komputer

a. Software Aplication (Software Aplikasi)
Perangkat lunak aplikasi (software application) adalah suatu subkelas perangkat lunak
komputer yang memanfaatkan kemampuan komputer langsung untuk melakukan suatu tugas yang
diinginkan pengguna. Biasanya dibandingkan dengan perangkat lunak sistem yang mengintegrasikan
berbagai kemampuan komputer, tapi tidak secara langsung menerapkan kemampuan tersebut untuk
mengerjakan suatu tugas yang menguntungkan pengguna. Contoh utama perangkat lunak aplikasi
adalah pengolah kata, lembar kerja, dan pemutar media.
b. Operating System (Sistem operasi)
Sistem operasi (Operating system ; OS) adalah seperangkat program yang mengelola sumber
daya perangkat keras komputer, dan menyediakan layanan umum untuk aplikasi perangkat lunak.
Sistem operasi adalah jenis yang paling penting dari perangkat lunak sistem dalam sistem komputer.
257
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Tanpa sistem operasi, pengguna tidak dapat menjalankan program aplikasi pada komputer mereka,
kecuali program aplikasi booting. Sistem operasi mempunyai penjadwalan yang sistematis mencakup
perhitungan penggunaan memori, pemrosesan data, penyimpanan data, dan sumber daya lainnya.
Software Development Tool
Software Development adalah salah satu tipe proyek IT yang berfokus pada penciptaan atau
pengembangan perangkat lunak. Software Development dapat didetailkan lagi menjadi proses: 1)
penciptaan software untuk memenuhi kebutuhan manusia, 2) desain software, 3) pengembangan
software aplikasi perusahaan, atau 4) pengembangan platform
Device Driver
Pemacu peranti (Device driver) adalah istilah teknologi informasi yang mengacu kepada
komponen perangkat lunak yang mengizinkan sebuah sistem komputer untuk berkomunikasi dengan
sebuah perangkat keras. Sebagian besar perangkat keras, tidak akan dapat berjalan atau sama sekali
tidak dapat berjalan tanpa driver yang cocok yang terinstal di dalam sistem operasi. Device driver,
umumnya akan dimuat ke dalam ruangan kernel (kernelspace) sistem operasi selama proses booting
dilakukan, atau secara sesuai permintaan (ketika ada intervensi pengguna atau memasukkan sebuah
perangkat plug-and-play). Beberapa sistem operasi juga menawarkan device driver yang berjalan di
dalam ruangan pengguna (userspace) sistem operasi. Beberapa driver telah dimasukkan ke dalam
sistem operasi secara default pada saat instalasi, tapi banyak perangkat keras, khususnya yang baru,
tidak dapat didukung oleh driver-driver bawaan sistem operasi. Adalah tugas pengguna yang harus
menyuplai dan memasukkan driver ke dalam sistem operasi. Driver juga pada umumnya menyediakan
layanan penanganan interupsi perangkat keras yang dibutuhkan oleh perangkat keras.
Firmware (Perangkat lunak menetap)
Perangkat Menetap (Firmware) adalah istilah yang mengacu kepada rutin-rutin perangkat lunak
yang disimpan di dalam Memori Hanya Baca (Red Only Memory). Tidak seperti Memori Akses Acak,
MHB tidak akan dapat berubah meski tidak dialiri listrik. Rutin-rutin yang mampu menyalakan komputer
(startup) serta instruksi input/output dasar (semacam BIOS atau sistem operasi embedded) disimpan di
dalam perangkat tegar. Modifikasi memang dapat dilakukan, tetapi hal tersebut tergantung dari jenis
ROM apa yang digunakan. perangkat tegar yang disimpan dalam ROM tidak dapat diubah, tetapi
perangkat tegar yang disimpan dalam ROM yang dapat diubah semacam EEPROM atau Flash ROM,
masih dapat diubah sesuka hati.
Open Source (Perangkat Lunak Bebas)
Perangkat lunak terbuka (Open Source) adalah jenis perangkat lunak yang kode sumber-nya
terbuka untuk dipelajari, diubah, ditingkatkan dan disebarluaskan. Karena sifat ini, umumnya
pengembangannya dilakukan oleh satu paguyuban terbuka yang bertujuan mengembangkan perangkat
lunak bersangkutan. Anggota-anggota paguyuban itu seringkali sukarela tapi bisa juga pegawai suatu
perusahaan yang dibayar untuk membantu pengembangan perangkat lunak itu. Produk perangkat lunak
yang dihasilkan ini biasanya bersifat bebas dengan tetap menganut kaidah dan etika tertentu.
Freeware (Perangkat Lunak Gratis)
Software dengan lisensi freeware ini bisa kita dapatkan dengan gratis. Biasanya pembuat
software sudah membuat beberapa ketentuan terlebih dahulu untuk penggunaan software yang harus
kita patuhi.
Shareware (Perangkat Lunak Trial)
Perangkat lunak Trial (Shareware) mengacu kepada perangkat lunak berpemilik yang disediakan
untuk pengguna tanpa membayar secara uji coba dan sering di batasi oleh koombinasi dari fungsi,
ketersedian, atau kenyamanan. Perangkat lunak kongsi sering ditawarkan sebagai unduhan dari sebuah
situs web atau sebagai cakram padat disertai dengan sebuah bacaan seperti koran atau majalah. Alasan
di balik perangkat lunak kongsi adalah memeberikan pembeli kesempatan untuk mencoba
258
i.
menggunakan program sebelum membeli lisensi untuk versi lengkap dari perangkat lunak kongsi
tersebut.
Malware (Perangkat Lunak Perusak)
Perangkat perusak (Malware, berasal dari kata malicious dan software) adalah perangkat lunak
yang diciptakan untuk menyusup atau merusak sistem komputer, peladen atau jejaring komputer tanpa
izin termaklum (informed consent) dari pemilik. Istilah ini adalah istilah umum yang dipakai oleh pakar
komputer untuk mengartikan berbagai macam perangkat lunak atau kode perangkat lunak yang
mengganggu atau mengusik.Istilah 'virus computer' kadang-kadang dipakai sebagai frasa pemikat (catch
phrase) untuk mencakup semua jenis perangkat perusak, termasuk virus murni (true virus).
259

Bab Pancasila
USM STIS 2013
1. Pancasila sebagai dasar negara selalu
dipertahankan sejak Indonesia merdeka
sampai sekarang, karena Pancasila
merupakan :
a. Peninggalan budaya asli nenek moyang
bangsa Indonesia
b. Peninggalan budaya asli hasil
konsensus nasional para pemimpin
bangsa Indonesia
c. Hasil budaya manusia Indonesia zaman
dulu
d. Hasil konsensus nasional para
pemimpin bangsa Indonesia
e. Hasil kristalisasi dari sistem
nilai/budaya bangsa Indonesia
2. Pemaknaan sila kedua Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari adalah :
a. Memajukan pergulan demi persatuan
dan kesatuan bangsa
b. Tidak boleh memaksakan kehendak
kepda orang lain
c. Berani membela kebenaran dan
keadilan
d. Menghormati hak orang lain
e. Suka bekerja keras
3. Salah satu prinsip yang terkandung dalam
Pancasila dan UUD 1945 adalah
menjunjung tinggi hak asasi manusia.
Prinsip ini mempunyai arti bahwa negara :
a. Menjamin, mengamati, dan
melindungi hak asasi manusia
b. Melindungi hak asasi manusia
c. Menjamin, melindungi dan mengakui
hak asasi manusia
d. Mengakui dan mempelajari hak asasi
manusia
e. Mengakui, mempelajari, dan
mengamati hak asasi manusia
4. Kedudukan pancasila sebagai dasar Negara
dikatakan sebagai ideologi negara artinya :
a. Sebagai patokan berperilaku, jiwa dan
kepribadian bangsa
b. Setiap produk hukum harus bersumber
dan tidak boleh bertentangan dengan
Pancasila
5.
6.
7.
8.
c. Sebagai pandangan hidup bangsa

d. Sebagai pandangan dalam berfikir
e. Sebagai dasar dalam memutuskan
sesuatu
Salah satu upaya untuk mewujudkan
kesejahteraan sosial bagi seluruh rakyat
Indonesia antara lain dengan jalan :
a. Pembangunan ekonomi menuju
perdagangan bebas
b. Pembangunan industri di seluruh
wilayah tanah air
c. Mekanisme dalam setiap kegiatan
proyek pembangunan
d. Pembangunan yang intensif di Wilayah
Indonesia Timur
e. Pemerataan pembangunan dan hasilhasilnya
Pancasila sebagai dasar negara tercantum
dalam pembukaan UUD 1945 alenia ke :
a. Satu
b. Kedua
c. Ketiga
d. Keempat
e. Kelima
Pandangan bangsa Indonesia tentang
Pancasila yaitu :
a. Digali dari bumi Indonesia sendiri
b. Tidak dapat diubah menurut
kebutuhan
c. Sumber nilai dalam segala aspek
kehidupan
d. Sudah disahkan sebelum Indonesia
merdeka
e. Tercantum dalam pembukaan UUD
1945
Prinsip dalam pelaksanaan demokrasi
pancasila adalah :
a. Dengan sungguh-sungguh
memperhatikan sumber daya manusia
b. Kita harus mengutamakan kepentingan
masyarakat banyak
c. Adanya keseimbangan antara hak dan
kewajiban
d. Adanya keseimbangan pemenuhan
kebutuhan material dan spiritual
260

e. Harus mempertimbangkan
kepentingan generasi yang akan
datang
9. Musyawarah dalam demokrasi Pancasila
dijiwai oleh :
a. Semangat kekeluargaan
b. Kerelaan berkorban
c. Setia kepada pimpinan
d. Rasa setiakawanan
e. Kepentingan bersama
2012
1. Tindakan bijaksana sesuai dengan
demokrasi Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari adalah :
a. Memajukan kepentingan bersama
b. Menerima segala keputusan
c. Dapat mengendalikan diri dengan baik
d. Mengutamakan suara terbanyak
e. Memberikan kebebasan berbeda
pendapat
2. Dalam kehidupan bangsa indonesia, antara
nilai keagamaan dan kebudayaan berkaitan
erat sebab :
a. Nilai-nilai keagamaan sesuai budaya
bangsa
b. Nilai budaya bangsa dipengaruhi nilai
agama
c. Nilai-nilai budaya bangsa banyak
mempengaruhi agama
d. Penerimaan agama bagi bangsa
Indonesia melalui pemuka masyarakat
e. Agama dan budaya bagibangsa
Indonesia merupakan penuntun
3. Contoh bentuk kewajiban yang bersumber
dari kehidupan sesama manusia serta
dalam masyarakat adalah :
a. Berbakti serta mengabdi menurut
ajaran agama
b. Hormat menghormati dan saling
mencintai
c. Meningkatkan persatuan dan kesatuan
bangsa
d. Cinta kepada bangsa dan tanah air
e. Menjujung tinggi norma norma yang
berlaku
4. Ali seorang terdakwa dalam kasus

pencurian. Tindakan yang adil sesuai
dengan Hak Asasi Manusia (HAM) adalah :
a. Diadili sesuai dengan hukum yang
berlaku
b. Diadakan perdamaian dengan pemilik
harta yang berlaku
c. Dibebaskan dari tuntutan bila barang
curian dikembalikan
d. Bebas dari tuntutan bila dimaafkan
oleh pemilik harta
e. Tidak diadili jika pemilik harta tidak
mengajukan ke pengadilan
5. Makna Sumpah Pemuda yaitu :
a. Menciptakan suasana damai dan
tenteram
b. Menciptakan ketertiban dan
keamanan
c. Tegaknya keadilan dan kebenaran
d. Dapat mempersatukan bangsa
Indonesia
e. Terlaksananya kehidupan berbangsa
dan bernegara
6. Sikap yang harus dikembangkan terhadap
hasil keputusan bersama adalah :
a. Menerima dan melaksanakan setiap
keputusan dengan rasa tanggung
jawab
b. Menerima dengan baik hasil mufakat
walaupun berdasarkan suara
terbanyak
c. Setiap keputusan dilaksanakan secara
baik dan benar
d. Setiap keputusan perlu musyawarah
untuk mufakat agar memuaskan
e. Melaksanakan hasil kepentingan
bersama perlu dengan semangat yang
tinggi
7. Prinsip keadilan sosial bagi seluruh rakyat
Indonesia adalah :
a. Hasil pembangunan dapat dinikamati
oleh seluruh rakyat Indonesia
b. Usaha untuk mengentaskan
kemiskinan lebih ditingkatkan
c. Pembangunan diutamakan di daerahdaerah tepencil
d. Memberkan bantuan modal keluarga
ekonomi lemah
261

e. Seluruh anggota masyarakat
diusahakan untuk hidup layak
8. Peran toleransi dalam upaya membina rasa
nasionalisme adalah :
a. Timbulnya sikap hormat menghormati
sesama pemeluk agama
b. Menumbuhkan sikap persatuan dan
kesatuan bangsa
c. Menumbuhkan sikap rela berkorban
untuk kepentingan negara
d. Mengembangkan prinsip kebebasan
yang bertanggung jawab
e. Membangkitkan kesadaran akan hak
dan kewajiban setiap warga negara
9. Perwujudan keikutsertaan rakyat dalam
membela negara dapat dilakuan melalui :
a. Hansip
b. Kamra
c. Satpam
d. Wanra
e. Banpol
2011
1. Bela negara yang dilakukan setiap
warga negara dapat berwujud sebagai
berikut kecuali :
a. Mengikuti pendidikan
kewarganegaraan
b. Mengikuti pelatihan dasar
kemiliteran secara wajib militer
c. Membantu penyelundupan
barang-barang dari luar negeri ke
wilayah indonesia
d. Mengabdi sebagai prajurit TNI

secara sukarela dan wajib
e. Mengabdi sesuai profesi
2. Pancasila adalah sumber dari segala
sumber hukum, hal ini pada prinsipnya
mengandung konsekuensi bahwa :
a. Semua peraturan tidak boleh
bertentangan dengan pancasila
b. Semua warga negara harus tunduk
dan patuh pada pancasila
c. Semua peraturan yang ada
sebelum UUD 1945 tidak berlaku
d. Semua peraturan harus
mengandung nilai-nilai yang
terdapat pada Pancasila
3. Wawasan nusantara dalam paradigma
nasional dapat dilihat dari tingkat
kedudukan sebagai berikut kecuali :
a. Keamanan dan ketertiban nasional
sebagai landasan operasional
b. Ketahanan nasional sebagai
konsep nasional berkedudukan
sebagai landasan konsepsional
c. Wawasan Nusantara sebagai visi
nasional berkedudukan sebagai
landasan visional
d. UUD 1945 sebagai landaan
konstitusi negara berkedudukan
sebagai landasan visional
e. Pancasila sebagai falsafah, ideologi
bangsa dan dasa negara
berkedudukan sebagai landasan
Idiil
262

Kunci Jawaban
USM STIS 2013
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Jawab : b
Jawab : c
Jawab : c
Jawab : b
Jawab : d
Jawab : d
Jawab : a
Jawab : c
Jawab : a
9. Jawab : a
USM STIS 2012
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Jawab : a
Jawab : d
Jawab : e
Jawab : a
Jawab : d
Jawab : a
Jawab : a
Jawab : a
USM STIS 2011

1. Jawab : c
2. Jawab : e
3. Jawab : a
Materi Bab Pancasila
Butir butir Pancasila

1. Ketuhanan Yang Maha Esa
(1) Bangsa Indonesia menyatakan kepercayaannya dan ketaqwaannya terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
(2) Manusia Indonesia percaya dan taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing menurut dasar kemanusiaan yang adil dan beradab.
(3) Mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekerjasama antara pemeluk agama dengan penganut
kepercayaan yang berbeda-beda terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
(4) Membina kerukunan hidup di antara sesama umat beragama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha
Esa.
(5) Agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa adalah masalah yang
menyangkut hubungan pribadi manusia dengan Tuhan Yang Maha Esa.
(6) Mengembangkan sikap saling menghormati kebebasan menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing.
(7) Tidak memaksakan suatu agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa kepada orang lain.
2. Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab
(1) Mengakui dan memperlakukan manusia sesuai dengan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan
Yang Maha Esa.
(2) Mengakui persamaan derajad, persamaan hak dan kewajiban asasi setiap manusia, tanpa membedabedakan suku, keturrunan, agama, kepercayaan, jenis kelamin, kedudukan sosial, warna kulit dan sebagainya.
(3) Mengembangkan sikap saling mencintai sesama manusia.
(4) Mengembangkan sikap saling tenggang rasa dan tepa selira.
(5) Mengembangkan sikap tidak semena-mena terhadap orang lain.
(6) Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan.
(7) Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan.
(8) Berani membela kebenaran dan keadilan.
(9) Bangsa Indonesia merasa dirinya sebagai bagian dari seluruh umat manusia.
(10) Mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekerjasama dengan bangsa lain.
263
3. Persatuan Indonesia
(1) Mampu menempatkan persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara
sebagai kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan.
(2) Sanggup dan rela berkorban untuk kepentingan negara dan bangsa apabila diperlukan.
(3) Mengembangkan rasa cinta kepada tanah air dan bangsa.
(4) Mengembangkan rasa kebanggaan berkebangsaan dan bertanah air Indonesia.
(5) Memelihara ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial.
(6) Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhinneka Tunggal Ika.
(7) Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa.
4. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
(1) Sebagai warga negara dan warga masyarakat, setiap manusia Indonesia mempunyai kedudukan, hak dan
kewajiban yang sama.
(2) Tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain.
(3) Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama.
(4) Musyawarah untuk mencapai mufakat diliputi oleh semangat kekeluargaan.
(5) Menghormati dan menjunjung tinggi setiap keputusan yang dicapai sebagai hasil musyawarah.
(6) Dengan itikad baik dan rasa tanggung jawab menerima dan melaksanakan hasil keputusan musyawarah.
(7) Di dalam musyawarah diutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan.
(8) Musyawarah dilakukan dengan akal sehat dan sesuai dengan hati nurani yang luhur.
(9) Keputusan yang diambil harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral kepada Tuhan Yang Maha Esa,
menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia, nilai-nilai kebenaran dan keadilan mengutamakan persatuan
dan kesatuan demi kepentingan bersama.
(10) Memberikan kepercayaan kepada wakil-wakil yang dipercayai untuk melaksanakan pemusyawaratan.
5. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia
(1) Mengembangkan perbuatan yang luhur, yang mencerminkan sikap dan suasana kekeluargaan dan
kegotongroyongan.
(2) Mengembangkan sikap adil terhadap sesama.
(3) Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban.
(4) Menghormati hak orang lain.
(5) Suka memberi pertolongan kepada orang lain agar dapat berdiri sendiri.
(6) Tidak menggunakan hak milik untuk usaha-usaha yang bersifat pemerasan terhadap orang lain.
(7) Tidak menggunakan hak milik untuk hal-hal yang bersifat pemborosan dan gaya hidup mewah.
(8) Tidak menggunakan hak milik untuk bertentangan dengan atau merugikan kepentingan umum.
(9) Suka bekerja keras.
(10) Suka menghargai hasil karya orang lain yang bermanfaat bagi kemajuan dan kesejahteraan bersama.
(11) Suka melakukan kegiatan dalam rangka mewujudkan kemajuan yang merata dan berkeadilan sosial.
Sejarah Pancasila
Pancasila adalah ideologi dasar bagi negara Indonesia. Nama ini terdiri dari dua kata dari Sanskerta:
paca berarti lima dan la berarti prinsip atau asas. Pancasila merupakan rumusan dan pedoman kehidupan
berbangsa dan bernegara bagi seluruh rakyat Indonesia.
264

Lima sendi utama penyusun Pancasila adalah Ketuhanan Yang Maha Esa, kemanusiaan yang adil dan
beradab, persatuan Indonesia, kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan, dan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
Meskipun terjadi perubahan kandungan dan urutan lima sila Pancasila yang berlangsung dalam
beberapa tahap selama masa perumusan Pancasila pada tahun 1945, tanggal 1 Juni diperingati sebagai hari
lahirnya Pancasila.
265

Soal Try Out Pengetahuan Umum USM STIS 2014
1.
Sensus pertanian yang dilaksanakan oleh

BPS dilakaukan dalam berapa tahun sekali
a. 1 tahun
b. 2 tahun
c. 5 tauhun
d. 10 tahun
e. Tidak ada jawaban yang benar
2. Berikut ini adalah data-data yang

dihasilkan oleh Badan Pusat Statistik,
kecuali
a. Jumlah Penduduk
b. Pendapatan Domestik Bruto
c. Jumlah produksi pertanian
d. Bunga bank terkini yang dipakai
e. Potensi Desa
3. Instansi
Badan
Pusat
Statistik
bertanggungjawab dan berada di bawah
a. Kementerian Keuangan
b. Menteri Koordinator Kesejahteraan
Rakyat
c. Presiden
d. Badan Kependudukan dan Keluarga
Berencana Nasional (BKKBN)
e. DPR
4. Perkembangan jaringan data dari tahun
ke-tahun semakin berkembang cepat dari
awalnya 2G,kemudian 3G kemudian 3,5G
dan yang terakhir sering disebut ?
a. GPRS
b. HSDPA+
c. EDGE
d. LTE
e. HSDPA
5. Dengan perkembangan teknologi yang
semakin berbasis digital, dikenal teknologi
penyimpanan data cloud storage agar
data dapat diakses dari manapun dan
dengan berbagai perangkat. Yang
dimaksud cloud storage adalah?
a. Menyimpan ke berbagai media untuk

backup data
b. Penggunaan Awan sebagai alat
penyimpanan
c. Menyimpan data dengan keamanan
penuh di laptop kita
d. Menggunakan penyimpanan di server
yang terhubung dengan internet
e. Menyimpan dengan transfer data
yang sangat cepat melebihi flashdisk,
CD atau drive lain.
6. Smartphone semakin menjamur dan
semakin canggih dengan didukung
operasi sistem, berikut ini adalah macammacam sistem operasi pada smartphone
kecuali
a. Blackberry
b. Java
c. iOS
d. Symbian
e. Android
7. Sistem operasi pada komputer sekarang
ini didukung oleh kemampuan prosesor
dalam pengolahan data sebesar
a. 16 Bit
b. 32 Bit
c. 64 Bit
d. 32 Byte
e. 64 Byte
8. Penggunaan email merebak di kalangan
pengguna internet berikut ini yang bukan
termasuk domain email adalah..
a. @live.com
b. @facebook.com
c. @googlemail.com
d. @rocketmail.com
e. @ymail.com
9. HTTP yang sering ada pada alamat tujuan
browser seperti HTTP:// adalah singkatan .
a. High Transfer Protocol
b. Hyper Text Transfer Protocol
266

c. Home To Transfer Protocol
d. Hidden Template Protocol
e. Huge Transfer Protocol
10. Suatu ukuran yang menggambarkan
kemajuan tingkat kesehatan penduduk di
suatu daerah adalah
a. Jumlah penduduk
b. Angka kematian balita
c. Pendapatan per kapita
d. Kebutuhan Hidup Layak
e. Jumlah rumah sakit
11. Perpindahan penduduk dari daerah
perdesaan ke daerah perkotaan sering
menyebabkan menumpuknya penduduk
di daerah kota, perpindahan penduduk
tersebut disebut..
a. Transmigrasi
b. Bedol desa
c. Imigrasi
d. Ruralisasi
e. Urbanisasi
12. Provinsi di Indonesia yang memiliki
kepadatan penduduk paling rendah
adalah..
a. Kalimantan Tengah
b. Papua
c. Papua Barat
d. Aceh
e. Nusa Tenggara Timur
13. Tantangan mendesak yang dihadapi
Indonesia dalam rangka menyongsong
era perdagangan bebas pada tahun 2020,
seperti yang telah disepakati oleh negaranegara
anggota
APEC
adalah
mempersiapkan..
a. Jenis dan mutu barang-barang
produksi yang lebih kompetitif.
b. Tenaga kerja terampil dan mampu
bekerja lintas sektoral
c. Kerjasama yang lebih menguntungkan
bagi ekonomi Nasional.
d. Barang produksi yang lebih unggul
dalam kuantitas.
e.
Memperkerjakan tenaga ahli dari luar

negeri.
14. Contoh pengamalan Pancasila sebagai

pandangan hidup bangsa berdasarkan sila
keempat adalah
a. Memperlakukan sesama manusia
secara adil
b. Menempatkan kepentingan umum
diatas kepentingan pribadi
c. Hidup secara wajar sesuai umumnya
masyarakat.
d. Menumbuhkan sikap saling tolongmenolong.
e. Menciptakan lapangan usaha baru
untuk kesejahteraan masyarakat.
15. Perwujudan dari suasana hidup antar umat
beragama di dalam masyarakat terutama
jika kita..
a. Mau menghormati dan kerjasama
dengan pemeluk agama lain.
b. Tidak
keberatan
membantu
kepentingan agama lain
c. Rela berkorban dan kasih sayang
terhadap pemeluk agama lain.
d. Bersedia
memahami sifat
dan
kepentingan pemeluk agama lain
e. Dengan senang hati bekerja untuk
kepentingan pemeluk agama lain.
16. Pesawat terbang Malaysia Airlines dengan
yang hilang di Samudra Hindia berkode
penerbangan
a. HM470
b. MH370
c. MA2014
d. MA710
e. MA829Be
17. Baju Ulos berasal dari provinsi
a. Sumatera Barat
b. Sumatera Selatan
c. Sumatera Utara
d. Sulawesi Selatan
e. Sulawesi Tenggara
267

18. Makam batu adalah cara pemakaman adat
dari suku
a. Asmat
b. Dani
c. Dayak
d. Toraja
e. Anak Dalam
19. Tembok berlin yang memisahkan Jerman
Timur dan Jerman Barat akhirnya
dirobohkan sebagai tanda bersatunya
Jerman, tahun berapa tembok Berlin
diruntuhkan?
a. 1989
b. 1990
c. 1991
d. 1993
e. 1995
20. Kejahatan
perang
yang
berupa
pembunuhan secara masal suatu etnis
atau kelompok disebut?
a. Pembantaian
b. Assassinate
c. Ras Violence
d. Genocide
e. Pemusnah masal
21. Pembelian perusahaan oleh perusahaan
lain atau perorangan dilakukan dengan
membeli saham yang dijual sehingga
pembeli memiliki proporsi saham yang
paling besar disebut
a. Join Ventura
b. Liquidasi
c. Suntikan dana
d. Merger
e. Akuisisi
22. Hukuman sosial bagi masyarakat yang
melanggar peraturan tidak tertulis yang
telah disepakati adalah sebagai berikut,
kecuali
a. Dikucilkan
b. Dipenjara
c. Dicibir dan dihina
d. Digosipkan / desas-desus
e. Diacuhkan
23. Pada masyarakat Batak, terdapat margamarga yang mengikuti garis keturunan
dari Ayah. Sistem garis keturunan yang
mengikuti Ayah disebut
a. Matrilineal
b. Patrilineal
c. Bipatrineal
d. Silsilah
e. Sistem Klan
24. Indonesia adalah negara yang berprestasi
di olahraga bulu tangkis. Pasangan pebulu
tangkis Indonesia yang mendapat gelar
ganda campuran nomor 1 Dunia adalah
pasangan campuran antara
a. Liliana Natsir- Tantowi
b. LIlianan Natsir Simon
c. Simon - . Adrianti Firdasari
d. Praveen Jordan - Vita Marissa
e. Markis Kido - Rizki Amelia Pradipta
25. Mata uang negara yang beribukota di
Manila adalah
a. Bath
b. Won
c. Dong
d. Peso
e. Kyat
26. Konsep wawasan nusantara dalam
kehidupan bangsa Indonesia sangat
berguna untuk ...
a. menjamin tetap tegaknya negara
kesatuan Republik Indonesia.
b. menyatukan keanekaragaman yang
terdapat pada bangsa kita.
c. menciptakan kesadaran bela
negara bagi warga negara.
d. membantu terwujudnya kehidupan
yang semakin rukun dan damai.
e. memperkokoh rasa persatuan dan
kesatuan POLEKSOSBUDHANKAM
27. Salah satu nilai patriotisme dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara di
bidang hankamnas adalah ...
268

a. mengorbankan jiwa raga dalam
menghadapi musuh
b. berjuang untuk meraih cita-cita demi
masa depan
c. membantu
TNI/POLRI
untuk
memberantas kejahatan
d. memberikan harta benda demi
bangsa dan negara
e. rela berkorban untuk mengamankan
wilayah negara
28. Perbedaan ideologi Pancasila dengan
Liberalisme di bidang politik, bahwa
Pancasila mengutamakan keseimbangan
antara.
a. Persamaan pendapat dan oposisi yang
bersifat liberal.
b. Kepentingan
masyarakat
dan
kebebasan individu.
c. Kebebasan
partai
politik
dan
pembebasan partai politik.
d. Sistem banyak partai dan sistem dua
partai.
e. Sistem presidensial dan sistem
parlementer.
29. Pada tahun 1365, Empu Prapanca menulis
negara kertagama yang menyebutkan
istilah Pancasila, dan Empu Tantular
menulis kitab yang menggambarkan
kejayaan Majapahit, yaitu
a. Bhineka Tunggal Eka
b. Sutasoma
c. Tan Hana Dharma Mangrua
d. Kertaningbumi
e. Kertajaya
30. Indonesia pernah melakukan referendum
selama 2 kali, yaitu pada saat perebutan
Irian Jaya dari Belanda dan lepasnya timor
leste dari Indonesia. Apa yang dimaksud
dengan referendum?
a. Referendum adalah kegiatan untuk
meminta pendapat rakyat secara
langsung yang menyatakan setuju
atau tidak setuju terhadap kehendak
MPR untuk mengubah UUD 1045.
b. Referendum adalah kegiatan untuk

MPR untuk menyatakan perang.
c. Referendum adalah kegiatan untuk
MPR untuk meminjam / meminta
bantuan ekonomi.
d. Referendum adalah kegiatan untuk
MPR untuk pemberhentian Presiden
dan wakilnya.
e. Semua jawaban salah.
31. PBB memiliki beberapa organisasi
kemanusiaan
yang
meningkatkan
kesejahteraan penduduk di seluruh dunia
dan membantu persoalan-persoalan di
berbagai negara. Organisasi Perwakilan
PBB yang mengatasi masalah anak-anak
adalah
a. Unicef
b. FAO
c. WHO
d. UNCHR
32. Siapakah Menteri luar egeri kita saat ini??
a. Freddy Numberi
b. Salim Segaf Al Jufri
c. Muhammad
d. NuhPatrialis akbar
e. Marty Natalegawa
33. Batas territorial suatu Negara yang ada
dalam hukum internasional saat ini adalah
dari garis pantai pulau terluar
a. 12 mil
d 200 m
b. 12 m
e. 200 mil
c. 3 mil
269

34. Kepolisian
Republik
Indonesia
kedudukannya
dalam
organisasi
pemerintah berada di bawah..
a. Kementrian Hukum dan HAM
b. Kementrian Pertahanan
c. Kementrian Dalam Negeri
d. Majelis Permusyawaratan Rakyat
e. Presiden Republik Indonesia
35. Menurut
UUD
1945
amandemen,
Pemerintah daerah provinsi, pemerintah
daerah kab/ dan kota memiliki dewan
perwakilan
rakyat
daerah
yang
anggotanya dipilih melalui
a. Pemilihan oleh DPRD periode
sebelumnya
b. Pemilihan oleh partai politik
c. Pemilu
d. Ditunjuk kepala daerah
e. Tidak ada jawaban yang benar
36. Negara menjamin kemerdekaan untuk
berserikat
dan
berkumpul
serta
mengeluarkan pendapat, baik secara lisan
maupun tulisan tercantum dalam UUD
1945 pasal ...
a. 27
d. 30
b. 28
e. 31
c. 29
37. Lambang negara adalah Garuda Pancasila
dengan semboyan Bhineka Tunggal Ika
merupakan isi UUD 1945 pasal?
a. 35
d. 36 B
b. 36
e. 36 A
c. 36 C
38. Benda-benda sejarah seperti patung dan
candi
mengalami
kerusakan
yang
disebabkan oleh hujan..
a. Hujan asam
b. Hujan zenital
c. Hujan orografis
d. Hujan siklis
e. Hujan lokal
39. Alamat website yang menunjukkan bahwa

alamat tersebut merupakan alamat badan
/ instansi / kelompok yang pada umumnya
tidak berorientasi pada keuntungan adalah
..
a. www.***.gov
b. www.***.ac
c. www.***.org
d. www.***.com
e. www.***.edu
40. Pembajakan piranti lunak kerap kali
dilakukan oleh pengguna komputer. Salah
satu contohnya adalah pembajakan
operating sistem komputer. Berikut ini
penggunaan OS yang tidak mendapat izin
namun tidak tergolong pembajakan
adalah penggunaan OS
a. MAC operating system
b. Windows 8 operating system
c. Windows Vista Operating System
d. Aple Operating System
e. Linux Operating System
41. Pembangunan ekonomi di negara sedang
berkembang
persoalan
sering
karena
menimbulkan
negara
sedang
berkembang lebih menutamakan:

a. Perkembangan ekonomi
b. Pertumbuhan ekonomi
c. Pembangunan ekonomi
d. Transformasi ekonomi
e. Pemerataan ekonomi
42. Dalam menanggapi adanya FDI (foreign
direct investment) terdapat perbedaan
pendapat yaitu pro dan kontra. Berikut ini
yang bukan alasan kontra FDI adalah
a. Menurunkan tingkat tabungan dan
investasi domestik dengan mematikan
persaingan
b. Menginvestasikan
kembali
keuntungannya di negara sedang

berkembang lainnya
270

c. Sumbangan pajak lebih kecil dari yang
seharusnya
d. Pembangunan
dapat
dilakukan
dengan cepat dan tidak kekurangan

dana
e. Penguasaan
dan
pengendalian
perekonomian dilakukan oleh asing

43. Sistem ekonomi yang dianut Indonesia
tidak bisa digolongkan ke dalam kapitalis
ataupun sosialis. Berikut ini adalah salah
satu alasan Indonesia bukan Kapitalis
murni adalah..
a. Kepemilikan oleh swasta diakui dan
dijamin oleh negara
b. Pihak
swasta
diperbolehkan
mengelola kekayaan alam.
c. Adanya pembatasan impor dari luar
negeri.
d. Negara menguasai lini ekonomi
strategis melalui perusahaan negara
dan BUMN
e. Tidak ada pembagian-pembagian
pekerjaan
oleh
pemerintah,
masyarakat bebas memilih pekerjaan
yang dia suka.
44. Luas wilayah daratan Indonesia adalah
1.922.570 km dan luas perairannya
3.257.483 km. dan terdiri dari pulau-pulau
yang sangat banyak dapat mendorong
Indonesia
untuk
meningkatkan
perekonomian melalui pengembangan
blue economic yang terfokus dalam
bidang
a. Perindustrian
b. Kelautan
c. Pertanian
d. Keuangan
e. Pariwisata
45. Menurut hukum ekonomi, pada barangbarang normal jika harga barang naik
maka permintaan akan
a. Naik
b. Turun
c. Tetap
d. Naik turun secara bebas
e. Tidak bisa ditentukan
46. Indonesia memiliki perusahaan yang
dimiliki negara sehingga kepentingan dan
keuntungannya ditujukan untuk negara.
Berikut ini yang merupakan perusahaan
negara atau BUMN (Badan Usaha Milik
Negara) adalah..
a. PLN, Pertamina, Bank BRI
b. Bank BCA, Bank BNI, Exon
c. Garuda Indonesia, Mandala Air, TVS
d. Carefour, Kereta Api Persero, Bank BNI
e. PT Pelni, PT Aneka Tambang, Unilever
47. Indonesia memiliki bank central dengan
berbagai fungsi yang sangat penting. Bank
tersebut adalah Bank Indonesia yang salah
satu fungsinya adalah
a. Mengeluarkan nilai suku bunga yang
disebut BI rate.
b. Memegang dan mengelola keuangan
negara
c. Memberikan bantuan kepada rakyat
miskin melalui bantuan langsung dan
subsidi
d. Memberikan
pinjaman
kepada
kementerian-kementerian
Republik
Indonesia
e. Berhutang ke luar negeri untuk
menambah modal negara.
48. Kenaikan harga bahan bakar minyak bumi
(BBM)sangat
berpengaruh
terhadap
harga-harga barang lain. Sehingga
kenaikan BBM dapat menimbulkan
kemelut dan demonstrasi. Kenaikan harga
BBM terakhir terjadi pada
a. 2014
b. 2013
c. 2012
d. 2011
e. 2010
271

49. Salah satu hubungan antara pelaku
ekonomi produsen dan rumah tangga
adalah
a. Produsen memberikan subsidi
b. Rumah tangga memberikan produk
c. Rumah tangga memberikan pajak
d. Produsen memberikan upah
e. Produsen memberikan modal
50. Berikut ini adalah bentuk-bentuk badan
usaha swasta untuk mencari keuntungan
yang resmi terdaftar oleh pemerintah.
Kecuali
a. Perseroan Tertutup
b. Perseroan Terbuka
c. Perseroan Comanditer (Commanditair
Venotshap)
d. Waralaba
e. Firma
51. Kebutuhan tinggi dan Kelangkaan bahan
bakar minyak bumi membuat harga bahan
bakar semakin melambung. selain itu
bahan bakar minyak bumi merupakan
barang
tidak
dapat
diperbaharui.
pemecahan persoalan bahan bakar
tersebut tidak dapat dilakukan dengan...
a. penggunaan energi panas matahari
b. tidak menggunakan barang-barang
yang mengkonsumsi BBM
c. menggunakan energi angin
d. menggunakan bahan bakar bioenergy
e. menggunakan energi potensial air
b.
c.
d.
e.
Marah Rusli
Mochtar Lubis
Andrea Hirata
Sutan Takdir Alisjahbana
54. Berikut ini adalah pasangan provinsi

ibukota provinsi yang benar adalah
a. Serang Tangerang
b. Kalimantan Timur Balikpapan
c. Nusa Tenggara Timur Lombok
d. Maluku Utara Sofifi
e. Nusa Tenggara Timur Atambua
55. Pada tanggal 4 Agustus 1949 telah disusun
delegasi Republik Indonesia untuk
menghadiri konferensi Meja Bundar. Ketua
delegasi tersebut adalah :
a. Moh. Roem
b. Moh. Hatta
c. Syahrir
d. T.B Simatupang
e. Soeharto
56. Pemanfaatan kelapa sawit paling banyak
digunakan sebagai produk?
a. Minyak oles kesehatan
b. Bio diesel
c. Minyak goreng
d. Margarin
e. Kayu olahan press
52. Tabungan berjangka yang hanya bisa

diambil dalam periode tertentu disebut
a. Asuransi
b. Cek
c. Piutang
d. Deposito
e. Giro
57. Acara televisi bagi anak-anak yang

mendapatkan
banyak
penghargaan
termasuk Panasonic Award karena dinilai
sangat mendidik dan menunjukkan
bagaimana anak-anak di seluruh penjuru
nusantara bermain adalah
a. Laptop si Unyil
b. Jejak Petualang
c. Si Bolang
d. Doraemon
e. Cita-citaku
53. Pengarang novel Siti Nurbaya yang

menceritakan pernikahan yang dipaksakan
adalah
a. Buya Hamka
58. Berikut ini adalah aplikasi pengolah

dokumen berekstensi .doc adalah ..
a. Microsoft Power Point
b. Microsoft Access
272

c. Autocad
d. Microsoft Publisher
e. Microsoft Word
59. Selain planet, satelit, Komet juga
mengelilingi pusat tata surya. Komet
terkenal yang muncul selama 76 sekali
dinamai dengan komet
a. Lovejoy
b. Halley
c. Brooks
d. Enkce
e. Lunin
60. Indonesia berada di garis Kaltulistiwa

sehingga hanya memiliki 2 musim yaitu
musim kemarau dan penghujan. Namun
demikian dikenal juga musim antara
musim penghujan dan musim kemarau
sebagai..
a. Musim Muson
b. Musim Paceklik
c. Musim Semi
d. Musim Anomali
e. Musim Pancaroba
273

JAWABAN TRY OUT PENGETAHUAN UMUM USM STIS 2014
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
D 10 tahun
Sensus Ekonomi setiap 10 tahun sekali
saat tahun berakhiran 2006, 2016
Sensus Penduduk 10 Tahun sekali saat
berakhiran 0, 2010, 2020
Sensus Pertanian 10 Tahun sekali saat
tahun berakhiran 3
D Bunga bank terkini yang dipakai
C Presiden
D LTE
LTE adalah nama yang terkenal dari
jaringan generasi 4 (4G)
HSDPA+ adalah 3,5G
HSDPA adalah 3G
GPRS adalah 2G
D Menyimpan lewat internet
Misalkan google drive, dropbox dll
Ada lagi istilah cloud computing yang
berarti kita melakukan penggunaan
komputer melalui internet, sedangkan
komputernya berada di server.
B Java
Java merupakan platform bukan OS
C 64 Bit
C googlemail.com
Email milik google adalah gmail.com
Live.com adalah domain email milik
windows
Ymail.com adalah milik yahoo
Rocketmail.com juga merupakan
domain email
B Hyper Text Transfer Protocol
B Angka Kematian Balita
E Urbanisasi
C Papua Barat
A Jenis dan Mutu
B Kepentingan bersama diutamakan
A Menghormati
B MH370
C Sumatera Utara
D Toraja
B 1990
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
D Genocide
E Akuisisi
B Dipenjara
B Patrilineal
Matrilineal mengikuti garis keturunan
ibu
A Liliana Natsir - Tantowi
D Peso
Kyat adalah mata uang Mnyanmar,
Bath adalah mata uang Thailand, Won
korea Selatan, Dong adalah mata uang
Vietnam
A Menjamin tetap Tegaknya Indonesia
E rela berkorban untuk mengamankan..
B Kepentingan masyarakat dan
C Tan Hana Dharma Mangrua
A ..
A Unicef
E Marty Natalegawa
Jawaban A
Deklarasi Djuanda pada
tanggal 13 Desember 1957 oleh
Perdana Menteri Indonesia, Djuanda
Kartawidjaja menyatakan kepada dunia
bahwa laut Indonesia adalah termasuk
laut sekitar, di antara dan di dalam
kepulauan Indonesia menjadi satu
kesatuan wilayah NKRI. Hal itu
diperkuat dengan konvensi hukum
laut PBB ke-III Tahun 1982 (United
Nations Convention On The Law of The
Sea/UNCLOS 1982). Selanjutnya
deklarasi ini dipertegas kembali
dengan UU Nomor 17 Tahun 1985
tentang pengesahan UNCLOS 1982
bahwa Indonesia adalah negara
kepulauan dengan batas teretorial 12
mill dari pulau terluar.
E Presiden Republik Indonesia
Peraturan presiden republik Indonesia
nomor 17 tahun 2011 Kompolnas
adalah lembaga kepolisian nasional
274

yang berkedudukan di bawah dan
bertanggung jawab kepada Presiden.
35. C Pemilu
36. B 28
37.
38.
39.
40.
Pasal 27 tentang warga negara di

mata hukum, penghidupan layak dan
bela negara.
Pasal 29 tentang Agama
Pasal 30 tentang keamanan negara
Pasal 31 tentang pendidikan dan
kebudayaan
Jawaban E
Pasal 36 Bahasa Negara ialah Bahasa
Indonesia.
Pasal 36 B Lagu Kebangsaan ialah
Indonesia Raya.
Pasal 36 C Ketentuan lebih lanjut
mengenai Bendera, Bahasa, dan
Lambang Negara, serta Lagu
Kebangsaan diatur dengan undangundang.
A Hujan Asam
Hujan asam adalah hujan yang
mengandung asam yang dapat
merusak semua barang-barang.
C www.***.org
.gov atau .go adalah tanda milik
pemerintah
.ac dan .edu adalah tanda tentang
pendidikan
.org adalah tanda bahwa itu organisasi
.com adalah kepanjangan commercial
yang bertujuan memperoleh
keuntungan.
.info adalah tanda informasi
Dll
Linux OS adalah freeware (gratis)
Jawaban selain linux mengharuskan
kita membayar produk tersebut
41. B Pertumbuhan Ekonomi

42. D Pembangunan cepat
43. D adanya BUMN
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
Adanya batasan dan pajak impor

untuk membendung pasar bebas
B Kelautan
Jika green ekonomi itu berkaitan
dengan pertanian.
Turun
A PLN, Pertamina, BRI
Yang termasuk BUMN lagi adalah :
BNI, Garuda Indonesia, Merpati
Airlines, Citilink, Kereta Api, Aneka
Tambang, PT Timah, PT Pelni, dll
A Mengeluarkan BI Rate
Tugas bank central lainnya andalah
mengeluarkan peraturan-peraturan
bagi bank biasa. dll
B 2013
D Produsen memberikan upah
D waralaba
PT, PT Tbk, CV, Firma merupakan
badan hukum yang bisa terdaftar.
B tidak menggunakan
D deposito
B Marah Rusli
Buya Hamka penulis buku-buku Islam
dan pembesar Muhammadiyah
Andrea Hirata penulis buku laskar
pelangi
Mochtar Lubis penulis HarimauHarimau
Sutan Takdir penulis Layar terkembang
D Maluku Utara Sofifi
Pada tahun 2010 ibukota provinsi
Maluku Utara dipindah dari Ternate ke
Sofifi
Ibukota NTT adalah Kupang, Ibukota
Banten adalah Serang, Ibukota
Kalimantan Timur adalah Samarinda
A Moh. Roem
C Minyak Goreng
C Si Bolang
E Microsoft Word
B Halley
Brooks komet berdurasi 3 tahun sekali
Encke dan Lovejoy berdurasi 6 tahun
Lunin juga merupakan komet
275

60. E Musim Pancaroba
Banyaklah membaca dan cobalah cari tahu dan dibahas soal pengetahuan umum sehingga
semakin menambah wawasan
Berikut ini adalah statistik soal USM STIS dari tahun ke tahun menurut BAB
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Materi
2007
2008
2009
2011
2012
2013
BPS, STIS dan Perstatistikan Indonesia
Sistem Informasi dan Komunikasi
15
15
12
Ilmu Kependudukan
Ilmu Sosial
10
Tanggal dan Kejadian Penting
Sejarah dan Kebudayaan
Pengumuman dan Berita Dunia
10
10
Logika dan Penalaran
Matematika Dasar
Olahraga
EYD dan Sastra
Pemerintahan dan Perundang-undangan
12
10
PBB
Istilah dan Singkatan
Ilmu Ekonomi
10
11
10
16
Tokoh
Pancasila dan Kewarganegaraan
17
10
66
61
Lainnya
1
Jumlah
60
60
ratarata
2.88889
6.33333
3.11111
4.88889
0.88889
4.33333
5.66667
1.33333
1.55556
1.66667
1.88889
7.44444
1.22222
3.33333
7.77778
2.55556
3
7
62
60
276

Unlock-eBook Menuju STIS 56

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Unlock-eBook Menuju STIS 56

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Menuju STIS 56 Fisher Education 2014

Menuju STIS 56 Fisher Education 2014

Menuju STIS 56 Fisher Education 2014

Menuju STIS 56 Fisher Education 2014

If what you have done yesterday still looks big to you,

Menuju STIS 56 Fisher Education 2014

Menuju STIS 56 Fisher Education 2014

Bab Logika Matematika...95

Modul Bahasa Inggris

Dependent Independent Clause 184

Pembahasan Paket Try Out Bahasa Inggris

Modul Pengetahuan Umum . 227

Menuju STIS 56 Fisher Education 2014

Pancasila & Kewarganegaraan 260

Menuju STIS 56 Fisher Education 2014

Soal-Soal Bab Statistik

Nilai rata-rata dari 20 bilangan adalah 20.

4. Yang bukan median harga/kaos yang

Menuju STIS 56 Fisher Education 2014

median, dan modus adalah(USM STIS

Menuju STIS 56 Fisher Education 2014

pertama 30 kg dan kelompok kedua 33

nilai Maira (salah satu anggota kelas

tersebut) dikeluarkan dari perhitungan,

berat badan anak dalam kelompok

yang terdiri atas 40 orang adalah 61. Bila

Nilai matematika Maira adalah (USM

ditimbang berat badannya. Rata-rata

20. Rata-rata nilai matematika suatu kelas

maka nilai rata-rata kelas menjadi 60.

23. Jika 10 siswa kelas A mempunyai nilai

Menuju STIS 56 Fisher Education 2014

nilai rata-rata gabungan adalah (USM

28. Daftar distribusi frekuensi pada tabel

Jika modus umur penduduk = 19,5 +

tahun, jumlah penduduk pada kelompok

Menuju STIS 56 Fisher Education 2014

(wisman) yang berkunjung ke Indonesia

Pernyataan yang benar dari tiga ukuran

31. Data di bawah ini menunjukkan sampel

Kunci dan Pembahasan Soal Bab Statistik

Jumlah 20 bilangan = 20 x 20 = 400

Misalkan a = rata-rata bilangan

jadi rata-rata yang mungkin terletak antara

Menuju STIS 56 Fisher Education 2014

Rata-rata klaim per polis =    =

Var1 = 2,5 ; var2 = 3,5 ; var3 = 2,29 sehingga

Varians data tersebut =  =

25 dan data ke -26. Kumulatif hingga kelas

-kuartil pertama = data ke -2 + 0,75(data ke

-kuartil ketiga = data ke -8 + 0,25(data ke -9

18. Dari soal No. 47, modus kategori pendidikan

Menuju STIS 56 Fisher Education 2014

= 33 -> !   = 132

dan rata-rata massa badan kelompok kedua

diketahui rata-rata massa badan kedua

"  #$

!   + = !  

dari persamaan (1) dan (2) :

rata-rata dikurangi 1 = 5 , maka syarat

kelulusan adalah nilai ujiannya diatas 5 ,

yaitu yang nilainya 6 ketas. Dengan demikian

21. Misalkan massa badan salah seorang anak

24. Kuartil dapat diperoleh setelah data

Rata-rata klaim per polis = =

Varians data tersebut = =

= 33 -> ! = 132

" #$

! + = !

terletak antara data ke-3 dan data ke-4

antara data ke-11 dan data ke-12

atau ' = 30 = 40 atau =

dan jangkauannya ' + + =

persamaan + 1 = , maka

nilai + adalah(USM STIS 2007)

5. Jika dan adalah akar-akar dari

18. Diketahui = + + dengan

= 35, maka nilai k =(USM STIS 2010

diketahui = = 1 dan

substitusikan ke (1) : # # = 6 ->

Luas kerangka -,, = 2, = 2,(2)

- = 120 = + 120

karena - adalah fungsi kuadrat maka

0 < $ < (1). Sehingga $ haruslah

$ = 1 (berada di dalam selang (0, )