RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN 2 TAHUN 2017

HASIL Catatan
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN / HEBAT
1.1.1 Mengenal pasti dan mengaitkan organ deria dengan
rangsangannya.
1 1.1 Memahami organ
1.1.2 Menyatakan laluan daripada rangsangan kepada
(3/1 6/1) deria dan fungsinya.
gerak balas:
1.2.1 Mengenal pasti struktur kulit manusia yang terlibat
dalam pengesanan rangsangan.
1.2.2 Menyatakan fungsi reseptor yang berbeza-beza
1.2
2 tekanan, haba, sakit.
Memahami
(9/1 13/1) 1.2.3 Membuat kesimpulan tentang kepekaan kulit pada
deria sentuhan.
bahagian badan yang berlainan terhadap
rangsangan.
1.3.1 Mengenal pasti struktur hidung.
3 1.3 1.3.2 Mengenal pasti kedudukan sel deria bau dalam
(16/1 20/1) Memahami deria bau. pengesanan bau.
1.4 1.4.1 Mengenal pasti kawasan berbeza pada lidah yang
Memahami deria rasa. bergerak balas terhadap rangsangan yang berbeza.
1.4.2 Menghubungkaitkan deria rasa dengan deria bau.
4 1.5 1.5.1 Mengenal pasti struktur telinga manusia.
(23/1 27/1) Memahami deria 1.5.2 Menerangkan fungsi bahagian berbeza pada telinga
pendengaran. manusia.
1.5.3 Memerihalkan bagaimana kita mendengar
6 1.6.1 Mengenal pasti struktur mata manusia.
1.6
1.6.2 Menerangkan fungsi bahagian yang berbeza pada
(06/2 Memahami
mata.
10/2) deria penglihatan
1.6.3 Memerihalkan bagaimana kita melihat
1.7.1 Memerihalkan sifat-sifat cahaya
1.7.2 Menyatakan pelbagai jenis kecacatan penglihatan.
1.7.3 Menerangkan cara pembetulan kecacata penglihatan.
1.7 1.7.4 Menyatakan dan member contoh had deria
7 Memahami penglihatan.
(13/2 17/2) cahaya dan 1.7.5 Mengaitkan penglihatan stereoskopik dan monokular
penglihatan. dengan kemandirian haiwan.
1.7.6 Mengenal pasti alat-alat yang sesuai untuk mengatasi
had deria penglihatan
1.8.1 Memerihalkan sifat bunyi
1.8.2 Menerangkan pantulan dan penyerapan bunyi
1.8.3 Menerangkan kecacatan pendengaran MODUL 28
1.8 1.8.4 Menerangkan cara pembetulan kecacatan
8 Memahami pendengaran
(20/2 24/2) bunyi dan 1.8.5 Menyatakan had pendengaran
pendengaran 1.8.6 Menyatakan alat yang digunakan untuk mengatasi
had pendengaran
1.8.7 Menerangkan pendengaran stereofonik
1.9 1.9.1 Menyatakan rangsangan yang menyebabkan gerak
Memahami balas tumbuhan.
rangsangan 1.9.2 Mengenal pasti bahagian tumbuhan yang peka
9
dan gerak terhadap rangsangan tertentu.
(27/2 03/3)
balas 1.9.3 Menghubungkait gerak balas tumbuhan dengan
tumbuhan kemandiriannya.
2.1 2.1.1 Menerangkan melalui contoh kelas makanan.
10 Menganalisa 2.1.2 Menyatakan fungsi setiap kelas makanan.
(06/3 10/3) kelas-kelas 2.1.3 Menguji kanji, glukosa, protein dan lemak.
makanan.

1
 2.2.1 Menyatakan maksud gizi seimbang.
2.2.2 Menyatakan faktor yang mesti dipertimbangkan
apabila merancang gizi seimbang.
2.2 2.2.3 Menerangkan bagaimana factor berkenaan memberi
Menilai kepentingan kesan kepada gizi seimbang.
gizi seimbang 2.2.4 Menyatakan kuantiti tenaga dalam setiap gram
karbohidrat, protein dan lemak.
2.2.5 Menganggar kalori makanan yang diambil dalam
setiap hidangan.
2.2.6 Merancang satu gizi seimbang.
11
(13/3-17/3)
PENTAKSIRAN FORMATIF
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

2.3.1 Menerangkan maksud pencernaan.

2.3.2 Mengenal pasti bahagian sistem pencernaan.
2.3 2.3.3 Memerihalkan aliran makanan melalui salur
Memahami pencernaan.
13
sistem pencernaan 2.3.4 Menyatakan fungsi organ dalam sistem pencernaan.
(27/3 31/3)
manusia. 2.3.5 Memerihalkan proses pencernaan dalam salur
pencernaan.
2.3.6 Menyenaraikan hasil pencernaan karbohidrat, protein
dan lemak.

2.4 2.4.1 Menerangkan proses penyerapan hasil pencernaan.

Memahami 2.4.2 Membuat inferens tentang penyerapan glukosa .
14
proses penyerapan melalui tiub Visking.
(03/4 07/4)
makanan tercerna.

2.5.1 Menyatakan bagaimana air diserap semula dalam

2.5
usus besar.
Memahami
2.5.2 Menerangkan penyahtinjaan.
penyerapan semula
2.5.3 Mengaitkan masalah penyahtinjaan dengan amalan
air dan
pemakanan.
penyahtinjaan
15
(10/4 14/4) 2.6 2.6.1 Mewajarkan kepentingan makan makanan
Mempraktikkan berkhasiat.
amalan pemakanan 2.6.2 Mempraktikkan amalan pemakanan yang betul. MODUL 25
yang sihat. 2.6.3 Mewajarkan pengagihan makanan kepada yang
kurang bernasib baik/memerlukan.
2.6.4 Mengaitkan adab makan yang menepati 2ensitivity
dan kepercayaan agama
3.1.1 Menerangkan kepelbagaian organisma hidup dalam
satu habitat. MODUL 10
3.1 3.1.2 Mengelaskan kepelbagaian haiwan berdasarkan ciri EPISOD 2
Memahami sepunya.
16
kepelbagaian 3.1.3 Mengelaskan kepelbagaian tumbuhan berdasarkan ciri
(17/4 21/4)
organism hidup dan sepunya.
pengelasannya 3.1.4 Menerangkan kepentingan kepelbagaian kepada
persekitaran.

2
 4.1 4.1.1 Menyatakan maksud spesis, populasi dan komuniti.
Menganalisa 4.1.2 Menyatakan maksud habitat dan ekosistem.
17 Saling 4.1.3 Mengenal pasti pelbagai habitat dalam satu ekosistem.
(24/4 28/4) bersandaran 4.1.4Menerangkan melalui contoh saling bersandaran
antara organisma organism hidup dan persekitaran untuk mewujudkan
hidup ekosistem yang seimbang.
4.2.1 Menyenaraikan jenis interaksi antara organisma hidup.
18
4.2.2 Menerangkan dengan contoh interaksi antara organism
(01/5 05/5) 4.2
hidup. MODUL 3
Menilai interaksi
4.2.3 Mewajarkan kepentingan nteraksi antara organisma EPISOD 3
antara organisma
hidup dan persekitaran.
* 1 & 2hb Mei hidup.
4.2.4 Menerangkan melalui contoh kebaikan dan keburukan
Cuti Hari
kawalan biologi dalam mengawal bilangan musuh tanaman di
Pekerja
kawasan tertentu.
4.3.1 Menerangkan maksud pengeluar, pengguna dan MODUL 3
4.3 pengurai. EPISOD 1
Mensintesis 4.3.2 Menggabungkan beberapa rantai makanan untuk
19 membina siratan makanan.
siratan
(08/5 12/5) 4.3.3 Mengenal pasti pengeluar, pengguna dan pengurai
makanan.
dalam siratan makanan.
4.3 4.3.4 Membina piramid nombor daripada rantai makanan.
Mensintesis 4.3.5 Mengaitkan siratan makanan dan piramid nompor
20 siratan dengan aliran tenaga.
(15/5-21/5) makanan. 4.3.6 Meramal akibat sekiranya satu
komponen organisma hidup dalam satu ekosistem tiada
M21
22.05.2017 26.05.2017
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (PPT)

M22 M23
27.05.2017 11.06.2017
CUTI PERTENGAHAN TAHUN PENGGAL PERTAMA

4.4.1 Menyatakan maksud fotosintesis. MODUL 24

4.4.2 Menyatakan faktor yang
diperlukan untuk fotosintesis.
24 4.4.3 Menyatakan hasil fotosintesis.
(12/6 16/6) 4.4 4.4.4 Mengawal pembolehubah yang diperlukan untuk
Menganalisa fotosintesis.
fotosintesis 4.4.5 Menerangkan peranan fotosintesis dalam mengekalkan
ekosistem yang seimbang

4.5.1 Menerangkan maksud pemuliharaan dan pemeliharaan

4.5
organisma hidup.
Menilai
4.5.2 Menerangkan langkah yang diambil untuk memelihara
kepentingan
dan memulihara organisma hidup.
pemuliharaan
4.5.3 Mewajarkan kepentingan pemuliharaan dan
dan
pemeliharaan organisma hidup.
pemeliharaan
4.5.4 Menyokong aktiviti yang dianjurkan oleh pelbagai pihak
organism hidup.
memelihara dan memulihara organisma hidup.
4.6 4.6.1 Menerangkan kesan aktiviti manusia terhadap
Menilai keseimbangan semulajadi.
25 peranan 4.6.2 Memerihalkan cara manusia menyelesaikan masalah
(19/6 23/6) manusia dalam yang berhubungkait dengan persekitaran.
mengekalkan 4.6.3 ewajarkan bahawa manusia memerlukan ekosistem
keseimbangan yang stabil, produktif dan seimbang
semulajadi.
3
 5.1.1 Menyatakan maksud takat beku air.
5.1 5.1.2 Menyatakan maksud takat didih air.
Menganalisa 5.1.3 Memerihalkan ciri fizikal air.
ciri fizikal air. 5.1.4 Menerangkan melalui contoh kesan bendasing ke atas
cirri fizikal air.

26 ( 26.06.2017 30.06.2017 )
CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI

5.2.1 Menentukan komposisi air.

5.2 5.2.2 Menguji kehadiran hydrogen dan oksigen.
Menganalisa
26
komposisi air.
(26/6 30/6)
5.3 Menganalisa 5.3.1 Menerangkan maksud penyejatan
Proses
penyejatan air.
5.3 Menganalisa 5.3.2 Menerangkan melalui contoh faktor yang
27 Proses mempengaruhi kadar penyejatan air dengan merujuk Teori
(03/7 penyejatan air. Kinetik.
07/7) 5.3.3 Membanding dan membezakan antara penyejatan
dengan pendidihan.
5.3.4 Memerihalkan aplikasi penyejatan air dalam kehidupan
harian
5.4.1 Menerangkan maksud zat terlarut, pelarut dan larutan.
5.4 5.4.2 Membanding dan membezakan antara larutan cair,
Menganalisa larutan pekat dan larutan tepu.
larutan dan 5.4.3 Menerangkan maksud bahan terampai.
kelarutan. 5.4.4 Menerangkan maksud keterlarutan
5.4.5 Menerangkan faktor yang mempengaruhi keterlarutan
zat terlarut di dalam air. Mengupul maklumat tentang aplikasi
5.4
28 pelarut organik dalam kehidupan harian.
Menganalisa
(10/7 14/7) 5.4.6 Menerangkan kepentingan air sebagai pelarut universal
larutan dan
dalam kehidupan.
kelarutan.
5.4.7 Memberi contoh kegunaan pelarut organik di dalam
kehidupan harian
5.1 Mengenal pasti sifat asid.
5.5.2 Mengenal pasti sifat alkali.
5.5.3 Menyatakan asid dan alkali hanya menunjukkan
sifatnya dengan kehadiran air.
5.5.4 Menerangkan melalui contoh definisi asid dan alkali.
5.5.5 Mengenal pasti bahan berasid dan beralkali dalam
29 5.5 kehidupan harian.
(17/7 21/7) Menganalisa 5.5.6 Menyatakan kegunaan asid dan alkali dalam kehidupan
asid dan alkali. harian.
5.5.7 Menerangkan maksud peneutralan.
5.5.8 Menulis persamaan perkataan untuk memerihalkan
proses peneutralan.
5.5.9 Menerangkan melalui contoh kegunaan peneutralan
dalam kehidupan harian.
5.6.1 Menyenaraikan sumber air semula jadi.
30 5.6 5.6.2 Menyatakan sebab pembersihan air. .
(24/7 28/7) Menganalisa 5.6.3 Memerihalkan pelbagai jenis kaedah pembersihan air.
kaedah 5.6.4 Membandingkan kelebihan dan kekurangan pelbagai
pembersihan kaedah pembersihan air.
air

4
 5.7 5.7.1 Memerihalkan bagaimana sistem bekalan air berfungsi.
Menganalisa 5.7.2 Menerangkan cara untuk menjimatkan air.
sistem bekalan
air.

5.8.1 Memberi contoh bahan cemar air.

5.8 5.8.2 Menerangkan kesan pencemaran air ke atas benda
Memahami hidup.
pemeliharaan 5.8.3 Menerangkan cara mengawal pencemaran air.
kualiti air. 5.8.4 Menerangkan cara memelihara air dan kualitinya
6.1.1 Menerangkan kewujudan tekanan udara dengan
6.1
merujuk kepada Teori Kinetik.
Memahami
6.1.2 Menerangkan faktor yang mempengaruhi tekanan
tekanan udara.
udara.
6.2 6.2.1 Menerangkan dengan contoh alatan yang
31 Mengaplikasi menggunakan prinsip tekanan udara. MODUL 16
(31/7 04/8) prinsip 6.2.2 Menjana idea untuk menyelesaikan masalah dengan
tekanan udara menggunakan prinsip tekanan udara.
dalam 6.2.3 Menghubungkaitkan langkah keselamatan yang perlu
kehidupan diambil apabila menggunakan gas di bawah tekanan tinggi.
harian.
7.1 7.1.1 Menyatakan daya adalah tolakan atau tarikan.
Memahami 7.1.2 Menerangkan kesan daya. MODUL 12
daya. 7.1.3 menerangkan pelbagai jenis daya

7.2 7.2.1 Menyatakan unit untuk daya.

Memahami 7.2.2 Menerangkan bagaimana neraca spring berfungsi.
pengukuran 7.2.3 Mengukur magnitud daya.
daya.
32 7.3.1 Menerangkan dengan contoh kewujudan daya
(07/8 11/8) geseran.
7.3.2 Menyatakan arah bagi daya geseran dan magnitud
7.3 bagi
Mengaplikasi daya tersebut.
daya geseran. 7.3.3 Menjalankan eksperimen untuk menunjukkan
bagaimana permukaan yang berbeza mempengaruhi daya
geseran.

7.3.4 Menerangkan kebaikan dan keburukan geseran.

7.3 7.3.5 Menerangkan cara meningkatkan geseran.
Mengaplikasi 7.3.6 Menerangkan cara mengurangkan geseran.
daya geseran. 7.3.7 Menerangkan dengan contoh aplikasi geseran dalam
33 kehidupan harian.
(14/8 18/8) 7.4.1 Menerangkan dengan contoh bagaimana kerja
7.4
dilakukan.
Mengaplikasikan
7.4.2 Menyatakan unit untuk kerja.
kerja
7.4.3 Menentukan kerja yang dilakukan.
7.5 7.5.1 Menyatakan maksud kuasa.
34 Mengaplikasi 7.5.2 Menyatakan unit untuk kuasa.
(21/8 25/8) Kuasa 7.5.3 menentukan kuasa ke atas kerja yang dilakukan.
7.6 7.6.1 Memerihalkan bagaimana kehidupan jika daya tidak
Menganalisa wujud.
kepentingan
daya dalam
kehidupan
8.1.1 Menerangkan sistem sokongan haiwan vertebrata dan
8.1 pelbagai sistem sokongan haiwan invertebrata.
Memahami 8.1.2 Membanding dan membezakan haiwan vertebrata dan

5
 pelbagai sistem sokongan haiwan invertebrata
sistem
8.1.3 Membanding dan membezakan sistem sokongan
sokongan
antara haiwan invertebrata darat dan
dalam haiwan.
akuatik.

M35
( 26/8/2017 03/9/2017 )
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
8.2 8.2.1 Menerangkan pelbagai system sokongan bagi tumbuhan
Memahami berkayu dan tidak berkayu.
sistem 8.2.2 Mengelaskan tumbuhan berdasarkan sistem
36 sokongan sokongannya.
(04/9 08/9) dalam
tumbuhan.
9.1 9.1.1 Menentukan titik keseimbangan bagi bentuk sekata dan
Memahami tidak sekata.
bahawa 9.1.2 Menghubungkait titik keseimbangan sebagai pusat
pusat graviti graviti objek.
mempengaruhi 9.1.3 Menghubungkait pusat gravity dengan kestabilan objek.
kestabilan.
9.2 9.2 Menghargai kepentingan kestabilan.
Menghargai
kepentingan
kestabilan.
10.1.1 Menyenaraikan objek di sekeliling mereka yang
menggunakan prinsip tuas.
10.1.2 Menyatakan apa yang boleh dilakukan oleh tuas.
10.1 10.1.3 Mengenal pasti beban, daya dan fulkrum dalam tuas.
37 Menganalisa tuas. 10.1.4 Mengelaskan tuas.
(11/9 15/9) 10.1.5 Menerangkan maksud momen daya.
10.1.6 Menyelesaikan masalah berkaitan tuas.
10.2 Menghargai 10.2.1 Mereka bentuk atau mengubahsuai alat yang
usaha inovatif menggunakan prinsip tuas

M38
( 18/9/2017 22/9/2017 )
Ujian sumatif 2

Disediakan oleh, PEPERIKSAAN SPm

25.11.2017 01.01.2018
CUTI AKHIR TAHUN
..
( TANG CHAI YEE )
Guru Subjek,
Tingkatan 2. Disahkan oleh,

(NORMAN RAYMOND ALLAS )
Penolong Kanan Petang,
SMK Tun Abdul Razak