Standard Kandungan : 10.1 Kepentingan teknologi dalam kehidupan
Standard Pembelajaran : Murid boleh,
10.1.3 Menjelaskan melalui contoh alat yang digunakan untuk mengatasi had keupayaan
manusia melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat,
Mengitlak manusia mempunyai had keupayaan dalam melakukan aktiviti
Menjelaskan melalui contoh alat yang digunakan untuk mengatasi had keupayaan
manusia melalui pemerhatian menerusi pelbagai media.
. EMK : Inovasi dan Kreativiti
Bahan Bantu Mengajar : kad gambar, tayangan video
Kemahiran Saintifik :Memerhati, berkomunikasi, meramal, menjanakan idea, membuat
gambaran mental, membuat hipotesis.
PengetahuanSedia Ada :
I Murid mengetahui had keupayaan manusia
Kaedah / Strategi PnP : Penyoalan dan Deduktif
Nilai : Kesyukuran, berdisiplin, berdikari ,kerjasama
Aktiviti : Aktiviti berkumpulan dan
Fasa dan Isi Kandungan Aktiviti PdP Catatan
Masa
Mengenal Alat SoaLjawab : BBB :
Set Induksi/ Mengatasi Had 1 Guru menayangkan sebuah video Video, kad gambar Orientasi Manusia mengenai keupayaan manusia dan (5 minit) kemampuan manusia dengan menggunakan alat. KPS : 2 Guru melakukan soal jawab dengan Membuat murid berkenaan perbandingan gambaran mental manusia yang menggunakan alat dan tanpa menggunakan alat. 3 Murid diminta mengaitkan alat yang NILAI : terdapat dalam video dengan manusia Kesyukuran dan guru seterusnya mengajukan soalan berkenaan penggunaan alat tersebut dalam kehidupan harian.
Pencetusan Menamakan dan Penghasilan projek : BBB:
Idea mengenal pasti 1 Para murid dibahagikan kepada 6 Kerts majung jenis alat yang kumpulan (10 minit) 2 Setiap kumpulan akan diberi nama membantu Inkuiri penemuan melalui had keupayaan manusia mengatasi had sebagai contoh kumpulan deria, keupayaan KS:, mentafsir keupayaan otak dan sebagainya. manusia maklumat, 3 Setiap kumpulan diberikan satu helai kertas majung. 4 Dalam kumpulan, murid diminta untuk menamakan alat yang boleh mengatasi had keupyaan berdasarkan nama kumpulan masing beserta fungsi alat tersebut. EMK: Kreativiti 5 Setelah selesai, wakil kumpulan dan hendaklah membentangkan hasil kerja keusahawanan di hadapan kelas. 6 Para murid melakukan pemerhatian Nilai: kerjasama, terhadap perbezaan keupayaan bertanggungjawab manusia dan alat yang boleh membantu mengatasinya.
Pengstruktur Cara Jenis aktiviti : berkumpulan BBB :
an Idea penggunaan alat 1 Guru menunjukkan kad gambar iaitu Kad gambar (30 minit) untuk mengatasi mikroskop dan stetoskop. 2 Murid dibahagikan kepada dua keupayaan Nilai: disiplin kumpulan. manusia 3 Setiap kumpulan diberikan alatan KS: mengelasr seperti dalam kad gambar dan murid hendaklah menjelaskan cara penggunaannya. 4 Setiap kumpulan diminta untuk menyatakan sekurang-kurangnya 3 lagi alat yang boleh membantu had keupayaan manusia beserta lakarannya.
Menamakan dan Lembaran kerja KS: Mentafsir
Aplikasi Idea menyatakan 1 Para murid diarahkan untuk maklumat (10 minit) fungsi alat melakarkan jenis alat dan fungsi dengan betul bagi membantu EMK: kreativiti dan keupayaan had manusia. inovasi
2 Tugasan ini dilaksanakan secara Nilai:
individu. bertanggungjawab Rumusan Kesimpulan Refleksi pembelajaran 1 Guru melakukan ulasan akhir (5 minit) berkenaan topik pembelajaran. 2 Guru mengingatkan semula berkenaan had keupayaan manusia dan alat yang boleh membantu mengatasinya.