Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Amlapura


Tahun Pelajaran : 2016-2017
Kelas/Semester : X/1
Program Keahlian : Pariwisata
Paket Keahlian : AP/JB
Mata Pelajaran : IPA
Topik : Wujud Zat
Alokasi Waktu : 4 JP (@ 45 menit)
Pertemuan ke : 12-13

A. Kompetensi Inti
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat danminatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
3.7 Mendeskripsikan jenis dan sifat dari berbagai wujud zat dan peranannya dibidang
pariwisata
4.7 Mengidentifikasi jenis dan sifat zat berdasarkan wujud dan peranannya dibidang
pariwisata
C. Indikator
3.7.1 Mengidentifikasi jenis dan sifat dari berbagai wujud zat
3.7.2 Mengidentifikasi peranan berbagai wujud zat dalam bidang pariwisata
4.7.1 Melakukan praktek produktif untuk mengetahui perubahan zat berdasarkan
wujud dan peranan

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat memahami
pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural yaitu:
1. Menjelaskan jenis dan sifat dari berbagai wujud zat
2. Menjelaskan peranan berbagai wujud zat dalam bidang pariwisata
3. Mampu membedakan perubahan zat berdasarkan wujud peranannya melalui praktek
produktif

E. MATERI
1. Tuhan telah menciptakan alam semesta ini dengan sempurna, seperti air, udara, batuan,
dan berbagai macam mineral yang terdapat dalam perut bumi. Oleh karena itu, kalian
wajib selalu bersyukur kepada Tuhan yang telah menciptakan kalian sebagai makhuk
yang paling sempurna. Kalian jugawajib menjaga alam semesta ini agar tetap lestari dan
tidak dicemari oleh berbagai macam zat berbahaya yang dapat merusak lingkungan.
Karena itu kalian harus bersungguh-sungguh mempelajari karakteristik benda-benda di
sekitar kalian kemudian mengklasifikasinya berdasarkan sifat-sifat benda-benda
tersebut.Zat adalah segala sesuatu yang mempunyai massa dan menempati ruang.Zat
dikelompokkan menjadi tiga wujud yaitu: padat,cair dan gas.
2. Air, udara, batuan dan berbagai macam mineral yang terdapat dalam perut bumi termasuk
benda tak hidup atau benda mati yang mempunyai sifat-sifat berbeda.
3. Benda-benda tak hidup berdasarkan wujudnya dikelompokkan menjadi zat padat, zat
cairdan zat gas.
4. Asap rokok merupakan salah satu contoh gas yang berbahaya bagi kesehatan, karena asap
rokok yang terhisap oleh orang lain yang tidak merokok maka orang tersebut bisa
menjadi perokok pasif.
5. Tabel Perbedaan sifat zat Padat, zat cair dan gas.
Zat Padat Zat Cair Zat Gas
Bentuk dan volume tetap Bentuk tidak tetap Tidak mempunyai bentuk
tergantung media yang dan volume tertentu
digunakan, volume tetap
Jarak antar partikel Jarak antar partikel lebih Jarak antar partikel
sangat rapat renggang sangat renggang
Partikel-Partikel zat Partikel-partikel zat cair Partikel-partikel gas
padat tidak dapat dapat bergerak namun dapat bergerak bebas
bergerak bebas terbatas

F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Observasi dan Diskusi
3. Model : Discovery Learning

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN


1. Media
Lingkungan, Charta , Laptop, LCD
2. AlatdanBahan
No Jenis Jumlah
1 Benda tak hidup Sebanyak-banyaknya

Nama dan alat praktikum sesuai dengan yang tertulis dalam LKS
3. SumberBelajar
a. Buku IPA SMK kurikulum 2013
b. LKS Klasifikasi Benda
c. Artikel Klasifikasi Benda

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. PertemuanPertama: (2 JP)
Langkah Sintak ModelPembelajaran/Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan a. Orientasi 10
Pendahuluan Guru menunjukkan contoh-contoh zat dengan berbagai menit
wujudnya
b. Apersepsi
Guru menyampaikan mengenai hubungan suhu dengan
wujud zat
c. Motivasi
Guru menyampaikan mengenai manfaat materi pelajaran
d. Pemberian Acuan
Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan di
pelajari
Kegiatan Inti Mengamati : 70
Mengamati berbagai wujud zat menit
Menanya :
Mengajukan pertanyaan tentang wujud zat
Eksperimen /Eksplorasi :
Melakukan praktek produktif untuk mengetahui
perubahan zat berdasarkan wujud dan peranan.
Asosiasi :
Menganalisis wujud zat dan sifat-sifatnya
Komunikasi :
Melaporkan dan mempresentasikan hasil percobaan
Kegiatan Penutup a. Merangkum 10
Guru dan siswa membuat raangkuman tentang
menit
kegiatan pembelajaran
b. Tugas
Guru memberikan tugas terkait dengan materi yang
sudah dipelajari
c. Materi Pertemuan Berikutnya
Guru memberikan gambaran tentang materi pelajaran
pertemuan berikutnya

2. PertemuanKedua: (2 JP)
Langkah Alokasi
Sintak ModelPembelajaran/Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan a. Orientasi 10
Pendahuluan Guru menunjukkan contoh-contoh perubaha wujud zat menit
b. Apersepsi
Guru menyampaikan hubungan kalor dengan perubahan
wujud
c. Motivasi
Guru menyampaikan kegunaan materi pelajaran di
bidang pariwisata
d. Pemberian Acuan
Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan di
pelajar
Kegiatan Inti Mengamati : 70
Mengamati Perubahan wujud zat dan peranannya menit
melalui perlakuan
Menanya :
Mengajukan pertanyaan perubahan zat berdasarkan
wujud dan peranannya.
Eksperimen /Eksplorasi :
Melakukan praktek produktif untuk mengetahui
perubahan zat berdasarkan wujud dan peranan.
Asosiasi :
Menganalisis perubahan zat berdasarkan wujud dan
peranan
Komunikasi :
Melaporkan dan mempresentasikan hasil percobaa
Kegiatan Penutup a. Merangkum 10
Guru dan siswa membuat raangkuman tentang menit
kegiatan pembelajaran
b. Tugas
Guru memberikan tugas terkait dengan materi yang
sudah dipelajari
c. Materi Pertemuan Berikutnya
Guru memberikan gambaran tentang materi pelajaran
pertemuan berikutnya

I. PENILAIAN
1. Metode dan Bentuk Instrumen
No Metode Bentuk Instrumen
1 Sikap Lembar pengamatan
2 Tes Unjuk Kerja Tes Penilaian kinerja
3 Tes Tertulis Tes Uraian
2. Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
Pengamatan Perilaku Ilmiah
Tanda cek () jika sikap sesuai penyataan
Tanda strip (- ) jika sikap tidak sesuai pernyataan
SIKAP
NO NAMA
1 2 3 4 5 Jumlah
1
2
3

Pernyataan:
1. Rasa ingin tahu terhadap ciri makhluk hidup
2. Objektif dalam mengelompok data pengamatan
3. Teliti dalam mengidentifikasi makhluk hidup
4. Jujur dalam mengisi tabel pengamatan
5. Tanggung jawab dalam diskusi kelompok
Rubrik Penilaian:
1. Jika tampak 5 sikap (), score 10
2. Jika tampak 4 sikap (), score 8
3. Jika tampak 3 sikap (), score 6
4. Jika tampak 2 sikap (), score 4
5. Jika tampak 1 sikap (), score 5
b. Penilaian Kinerja Melakukan Observasi
Nama Peserta Didik :
Kelas / Semester :
Topik / Sub Topik :
N Aspek yang dinilai 1 2 3
o
1 Menafsirkan sifat-sifat benda
2 Mengelompokkan benda berdasarkan sifatnya
3 Menafsikan data
4 Mengkomunikasikan
Rubrik Penilaian Kinerja Melakukan Observasi
Aspek yang dinilai 1 2 3
Menafsirkan sifat- Hanya Hanya Sifat benda yang
sifat benda menyebutkan salah menyebutkan dua disebutkan benar
satu Sifat benda Sifat benda yaitu semua yaitu
yaitu bentuk dan bentuk dan bentuk dan
volume /Jarak volume serta volume, Jarak
partikel / gerak Jarak partikel / partikel dan gerak
partikel gerak partikel partikel
serta jarak
partikel atau
sebaliknya
Mengelompokkan pengelompokan pengelompokan pengelompokan
benda berdasarkan sebagian bsar salah ada beberapa benar semua
sifatnya yang salah
Menafsirkan data Tdak melakukan Melakukan Melakukan
penafsiran data analisis namun analisis dan
tidak mencoba
mengkaitkan mengkaitkan
antar variabel antar variabel
yang diselidiki
Mengkomunikasikan Dilakukan lisan Lisan dan tertulis, Memadukan hasil
namun tidak tulis dan lisan
dipadukan

I. Instrumen Soal Pengetahuan


Soal Uraian
1. Dari hasil Pengamatan yang kalian lakukan benda apa saja yang tergolong,
a) Zat padat : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Zat Cair : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Zat gas : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Lengkapi data dibawah ini
Sifat Zat Zat Padat Zat Cair Zat Gas
Volume dan ............... ............... .............
Bentuk ............... ............... .............
.. .. ..
Jarak antar ............... ............... .............
partikel ............... ............... .............
.. .. ..
Gerak partikel ............... ............... .............
............... ............... .............
.. .. ..

3. Mengapa asap rokok berbahaya bagi kesehatan


tubuh ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........................

4. Gas apa saja yang berperan dalam reaksi fotosintesis? Jelas peran dari masing-masing
gas
tersebut ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .
5. Tuliskan perbedaan sifat partikel zat cair dan zat padat !
........................................................................
..................
Kunci jawaban dan Penilain
No Kunci Jawaban Skor Penilaian
Soal
1 Zat padat : Plastik, besi, keramik, serat, kaca 6
Zat cair : Air, kecap, saos
Zat gas : Udara, asap rokok
2 Zat Padat : - Bentuk dan volume tetap 12
Jarak antar partikel sangat rapat
Partkel tidak dapat bergerak
Zat Cair : - Bentuk tergantung tempatnya, volume
tetap
Jarak antar partikel sangat renggang
Gerak partikel terbatas
Zat Gas : - Bentuk dan volume tidak menentu
Jarak antar partikel sangat renggang
Gerak Partikel sangat bebas
3 Asap rokok termasuk gas yang mengandung 4
nikotin, bila dalam paru-paru banyak terdapat
nikotin bisa menyebabkan berbagai penyakit
4 Gas CO2 dan O2 4
CO2 berperan sebagai bahan yang diperlukan
dalam fotositesis, O2 gas yang dihasilan oleh
fotositesis

5 a. Volume zat cair dan zat padat tetap 4


b. Bentuk zat cair menyesuaikan tempatnya, zat
padat tetap
c. Jarak antar partikel zat cair lebih renggang, pada
zat padat sangat rapat
d. Gerak partikel zat cair terbatas, partikel zat padat
tidak dapat begerak

Penilaian = Jumlah skor diperoleh / Skor maxsimal x 100

Mengetahui, Amlapura, 19 Juli 2016


Kepala SMK N 1 Amlapura Guru Mata Pelajaran IPA

I Wayan Artana, S.Pd, M.Pd I Kadek Sastrawan, S.Pd


NIP. 19710802 200012 1 002 NIP. 19870507 201503 1 004