A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengetahui bentuk dari persamaan garis lurus.
2. Peserta didik dapat menentukan pasangan berurutan dari nilai x dan y
3. Peserta didik dapat menentukan titik potong pada sumbu x dan y
4. Peserta didik dapat menggambar grafik persamaan garis lurus
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
3.4 Menentukan persamaan garis 3.4.1 Mengetahui bentuk dari persamaan garis
lurus dan grafiknya lurus
3.4.2 Menentukan pasangan berurutan dari
nilai x dan y
3.4.3 Menentukan titik potong pada sumbu x
dan y
3.4.4 Menggambar grafik persamaan garis
lurus
C. Materi Pembelajaran
Untuk membuat garis lurus dengan persamaan tertentu, misal y = 2x dapat
dinyatakan dalam persamaan linier dua variabel yaitu 2x y = 0. Bagaimana
cara menentukan dua selesaian dari persamaan linier dua variabel tersebut?
D. Metode pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Saintifik
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan.
E. Media pembelajaran
Lembar Kerja Siswa
Buku kotak-kotak
Penggaris
F. Sumber Belajar
Buku Matematika Kemendikbud kelas VIII, 2014 halaman 108-121
Mengumpulkan Data
(Eksperimen /Mengeksplorasi)
Mintalah siswa untuk mengumpulkan
informasi dan mengarahkan mereka
untuk menyelesaikan permasalahan
yang diberikan.
Guru memperhatikan dan mendorong
semua siswa untuk menyelesaikan
permasalahan yang diberikan.
Mengasosiasikan
Mengolah informasi yang telah
diperoleh sehingga dapat
menyelesaikan persoalan yang
diberikan.
Mengkomunikasikan
Meminta siswa untuk presentasikan
hasil diskusi kelompoknya.
Meminta siswa yang lain untuk
menanggapi dan mengemukakan
pendapat atas presentasi yang telah
dilakukan siswa tersebut.
Bertanya tentang hal yang belum
dipahami, atau guru melemparkan
beberapa pertanyaan kepada siswa.
Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan
tentang persamaan garis lurus
2. Guru memberikan latihan soal
sebagai penilaian pengetahuan hasil
15 Menit
belajar
3. Guru mengingatkan siswa untuk
membaca dan mempelajari
pertemuan berikutnya.
Bahan Tes:
Pedoman penilaian:
No Jawaban Skor
y= 3x
1. 20
y= x+1
2. y=3x 20
x -1 0 1
y -3 0 3
y 1 0
(x , y )(0, 1) (-1,0)
3. 20
4.
y= 3x
20
y=x+1
20
Nilai 100
(x , y ) ( 2,
1)
x 2 1 0 1 2
y 2
y=x 1
2
( 2)1
y=
y=41
y=3
(x , y ) (2,3)
C. Buatlah grafik fungsi y=2 x
x 2 1 0 1 2
y y=2 x
y 2(2)
y 4
(x , y ) ( 2,4
Pertanyaan:
1 Apakah grafik
nomor A berupa garis
lurus?
______________________________________________________________
2 Apakah grafik nomor B berupa garis lurus?
______________________________________________________________
3 Apakah grafik nomor C berupa garis lurus?
______________________________________________________________
4 Berapa titik paling sedikit untuk membentuk garis persamaan garis lurus?
______________________________________________________________
5 Kesimpulan apakah yang dapat diperoleh dalam kegiatan ini?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
x 2 1 0 1 2
y 1 1 3 5 7
(x , y ) ( 2, (-1, 1) (0,3) (1,5) (2, 7)
1)
y
y2 x=3
x 2 1 0 1 2
y 2
y=x 1
2
( 2)1
y= 0 -1 0 3
y=41
y=3
y=x 21
C. Buatlah grafik fungsi
y=2 x
x 2 1 0 1 2
y y=2 x
y 2(2) -2 0 2 4
y 4
(x , y ) ( 2,4 (-1, -2) (0, 0) (1, 2) (2, 4)
Pertanyaan:
1. Apakah grafik
nomor A y=2 x berupa garis
lurus?
Ya
2. Apakah grafik
nomor B berupa garis
lurus?
Tidak
3. Apakah grafik
nomor C berupa garis
lurus?
Ya
4. Berapa titik paling sedikit untuk membentuk garis persamaan garis lurus?
2 titik
5. Kesimpulan apakah yang dapat diperoleh dalam kegiatan ini?
Persamaan garis lurus yaitu persamaan garis yang apabila digambarkan
pada koordinat kartesius berbentuk garis lurus. Garis ini hanya memotong satu
titik pada sumbu x dan sumbu y. Membutuhkan paling sedikit dua titik untuk
membentuk persamaan garis lurus.