RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP-1)

Nama Sekolah : SMP Negeri 35 Pekanbaru

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII3 (Delapan tiga)
Semester : II (Dua)
Standar Kompetensi : 5 Memahami sifat-sifat kubus, balok,
prisma, limas, dan bagiannya serta
menentukan ukurannya.
Kompetensi Dasar : 5.1 Mengidentifikasi sifat-sifat kubus,
balok, prisma, dan limas serta bagian-
bagiannya.
Indikator : 5.1.1 Menyebutkan unsur-unsur kubus.
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur kubus.
Karakter peserta didik yang diharapkan:
Keagamaan, kepedulian, rasa hormat, perhatian, keingintahuan, kerja
sama, tanggung jawab, kepercayaan diri, kerja keras, ketelitian, berpikir
G logis, kritis, kreatif, inovatif dan cerdas, serta jujur juga mandiri.

H B. Materi Pembelajaran
Kubus
F
E Kubus adalah bangun ruang yang dibatasi oleh enam sisi yang
D D berbentuk persegi yang kongruen.
A B Kubus memiliki beberapa unsur, yaitu:
1 Sisi kubus adalah suatu bidang persegi(permukaan kubus) yang
membatasi bangun ruang kubus. Kubus terdiri dari 6 sisi dengan ukuran
yang besar yaitu sisi datar adalah ABCD, EFGH dan sisi tegak adalah
ADHE, BDGF, ABFE, CDGF
H G H G
E F E F
D C D C
A B A B
2 Rusuk kubus adalah ruas garis yang merupakan perpotongan dua
bidang sisi pada sebuah kubus. Rusuk kubus terdiri dari 12 buah yaitu
AB, BC, CD, AD, EF, FG, HG, EH, AE, BF, DG, CH
H G
E F
D C
A B
 G

F 3 Titik sudut adalah titik pertemuan dari 3 rusuk kubus yang berdekatan. Titik kubus
E terdiri dari 12 buah, yaitu A, B, C, D, E, F, G, dan H.
D C H G
A B E F
D C
A B
4 Diagonal sisi(bidang) adalah diagonal yang terdapat pada sisi kubus. Terdiri dari 12
buah, yaitu AF, BE,DG, CH, AC, BD, EG, FH, AH, DE, BG, dan CF
H G H G
E F E F
D C D C
A H B GA B
Perhatikan kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk a.
E F Perhatikan gambar ABCD.BD adalah salah satu diagonal sisi
D C bidang ABCD. Sekarang perhatikan ABD. Karena ABD
A B
a cm siku-siku di A, maka dengan menggunakan teorema Pythagoras
diperoleh:
Jadi, BD2 = 2a
2
BD2 = AD2 + AB2

= a2 + a2 =a 2 cm
= 2a2
5 Bidang diagonal adalah bidang di dalam kubus yang dibuat melalui dua buah rusuk
yang saling sejajar tetapi tidak terletak pada satu sisi. Mempunyai 6 buah bidang
diagonal, yaitu ADGF, BCHE, ABGH, CDEF, ACGE, dan BDHF

H G H G H G
E F E F E F
D C D C D C
6A Diagonal
B ruang A adalah A garis yang
B ruas B menghubungkan dua titik sudut tidak sebidang
yang saling berhadapan. Mempunyai 4 buah diagonal ruang, yaitu AG, BH, CE, dan
DF
H G
E F
Dh sisi kubus adalah 25 cmC makaDG, CH
A B
C. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, dan Pemberian
tugas

D. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan awal (10 menit)
a Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dan menyuruh ketua kelas untuk
memimpin doa kemudian dilanjutkan dengan memeriksa kehadiran siswa.
b Guru menyebutkan judul materi pokok pembelajaran yaitu Kubus dan Balok

c Guru menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa sesuai dengan indikator yang akan
dipelajari. (Fase 1)
Motivasi : Guru memperlihatkan sebuah kotak berbentuk kubus , dan
menanyakan kepada siswa Apakah kalian tahu unsur-
unsur yang terdapat di dalam kubus?
d Guru menyampaikan apersepsi untuk mengingatkan siswa tentang materi prasyarat
yang berhubungan dengan indikator yang akan dicapai.
Apersepsi : Guru mengingatkan siswa tentang teorema pythagoras,
persegi, persegi panjang, dan dua garis sejajar.
e Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran kooperatif.