TUGASAN

SEPTEMBER 2014 SEMESTER

KOD KURSUS EMM 413

PENGAJARAN KEMAHIRAN MENULIS

NAMA KURSUS
DALAM BAHASA MELAYU

IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN

PROGRAM

NAMA PELAJAR
MASRIZAL BIN RAHMAT

NO. MATRIK E30209120599

NAMA FASILITATOR SYED HASAN SYED ABDUL RAHMAN

AKADEMIK

PUSAT AEU AYER KEROH MELAKA

PEMBELAJARAN

ISI KANDUNGAN
 Bilanga Butiran Halaman
n

1 Penggunaan Pasir Dalam 2-5

Meningkatkan Memori
Murid Pemulihan Dalam
Penulisan Huruf

2 Cabaran-Cabaran 6-9
Mengajar Kemahiran
Menulis Bahasa Melayu
di Sekolah Saya

3 Analisis Karangan 10-17

4 Lampiran 18-25

Bahagian A: - 10% (3 halaman)

1
Baca artikel bertajuk Penggunaan Pasir Dalam Meningkatkan
Memori Murid Pemulihan Dalam Penulisan Huruf oleh Cassandra
Warnes anak Tueng, Seminar Penyelidikan Tindakan IPG KBL

Berdasarkan artikel di atas:

a) Bincangkan isu dalam artikel ini

b) Perancangan dan pelaksanaan tindakan
c) Hasil dapatan dalam artikel ini

Pendahuluan

Artikel yang diberikan adalah bertajuk penggunaan pasir dalam

meningkatkan memori murid pemulihan dalam penulisan huruf yang ditulis
oleh Cassandra Warnes anak Tueng. Berdasarkan artikel ini, saya telah
ditugaskan untuk mengenal pasti isu,perancangan dan pelaksanaan tindakan
serta hasil dapatan kajian. Saya mendapati isu yang telah dibincangkan
dalam artikel ini ialah berkenaan dengan isu keprihatinan.Isu ini diperoleh
melalui usaha penyelidik yang mendapatkan maklumat berkenaan dengan
murid yang bakal penyelidik ajar. Penyelidik mendapatkan serba sedikit
maklumat tersebut daripada guru pemulihan yang mengajar murid
pemulihan di sekolah terbabit. Tujuan maklumat ini diambil adalah sebagai
tanda keprihatinan seorang guru terhadap anak muridnya yang mana ia
sebenarnya berpotensi untuk membantu penyelidik merapatkan jurang
antara murid- murid dan guru- guru sekaligus dapat menyiapkan diri
penyelidik sebelum memulakan sesi pengajaran dan pembelajaran di dalam
kelas. Sebagai sampel, beliau menguji satu sampel kumpulan murid
pemulihan dan memberi satu contoh murid yang bernama Jim. Sampel ini

2
akan menjadi satu testimoni terhadap kaedah yang akan dicuba pakai oleh
penyelidik.
Penyelidik juga telah menggunakan beberapa kaedah untuk mengumpul
data dalam kajian ini. Bagi memastikan isu keprihatinan diadakan, penyelidik
bukan sahaja cuba mendapatkan maklumat mengenai murid- murid yang
diajar daripada sumber sekunder iaitu guru malah penyelidik juga telah
berjaya mendapatkan maklumat tentang kemahiran yang wujud dalam diri
murid melalui sumber yang utama atau kata nama lain sumber primer iaitu
pelajar itu sendiri.

Perancangan kajian
Penyelidik merancang untuk membuat kajian tindakan dengan cuba
menegenalpasti latar belakang, minat, kecenderungan serta pengetahuan
sedia ada yang murid ada. Sebelum data dikumpulkan, penyelidik mendapati
murid yang boleh digolongkan kepada golongan murid yang lemah ialah
murid- murid yang pernah mengikuti kelas pemulihan ketika berada di tahun
dua dan tiga. Penyelidik juga mendapati bahawa murid- murid yang lemah
dalam bahasa Melayu ialah murid-murid yang bermasalah dalam mengenal,
mengingat,menulis dan menyebut perkataan dengan betul. Terdapat juga
murid yang tidak mengenal abjad, kegagalan pengamatan terhadap huruf
dan kelemahan daya ingatan adalah merupakan punca utama kepada
masalah murid tidak tahu menulis.
Bagi mengadakan kajian ini, penyelidik juga telah mematuhi etika
penyelidikan dengan memohon kebenaran daripada pihak pengurusan
sekolah di tempat muridnya yang lemah itu bersekolah. Penyelidik juga telah
menyediakan surat persetujuan untuk menyertai kajian yang akan dilakukan
terhadap peserta oleh penyelidik. Penyelidik juga telah menerangkan
peranan peserta sewaktu kajian ini dijalankan.

Perlaksanaan tindakan

3
 Daripada kajian tersebut, terdapat dua orang sampel dari empat orang
yang terlibat di dalam kajian paling lemah dalam subjek bahasa Melayu.
Penyelidik telah menggunakan kaedah aktiviti tektile iaitu kaedah menulis di
atas pasir sebagai kaedah yang boleh membantu murid untuk meningkatkan
memori mereka dalam pembelajaran. Kaedah aktivit ini dijalankan adalah
dengan cara memperkenalkan kotak pasir serta cara penggunaannya kepada
muridnya yang lemah dalam tempoh selama tempoh lima belas hari.
Penyelidik menjalankan kaedah pemerhatian dengan cara memerhati kesan
penulisan pasir bagi mengumpul data serta maklumat yang diperlukan.
mereka menyatakan bahawa pemerhatian yang berterusan membolehkan
penyelidik memerhati perkembangan peserta dalam mengingat cara
penulisan huruf abjad.

Terdapat tiga peringkat dalam mempekenalkan kotak pasir ini kepada

muridnya. Peringkat pertama ialah penyelidik akan memberi set kotak pasir
bersama dengan kad huruf yang ditulis dengan tertib dan penulisan yang
betul mengikut warna dan ditandai dengan angka nombor. Kemudian, murid
akan menulis huruf berkenaan di atas pasir. Pada peringkat ini, pada
permulaannya murid akan menulis dengan melihat kad huruf dan
kemudiannya murid akan menulis tanpa melihat kad huruf lagi. Pada
peringkat yang terakhir, murid akan menulis semula di dalam buku latihan
mereka secara berulang kali sebagai latih tubi kepada mereka. Penyelidik
juga menyatakan bahawa bagi mengukuhkan kefahaman dan penguasaan
murid, penyelidik telah memberikan kepada pelajar terbabit ujian
pengukuhan.

Selain kaedah pemerhatian, penyelidik turut menggunakan kaedah temu

bual untuk mengumpul data. Kaedah ini telah membantu penyelidik untuk
mendapatkan maklumat dengan lebih lanjut serta mampu membantu
penyelidik melakukan penerokaan idea. Penyelidik juga telah menggunakan
lembaran kerja, ujian pengesanan dan ujian diagnostic sebagai instrument

4
untuk menganalisis dokumen. Teknik menganalisis dan menyemak data
untuk membuat perbandingan dalam kajian yang telah dilakukan oleh
penyelidik.

Setelah kajian ini di analisis oleh penyelidik, ternyata kaedah aktiviti

pengunaan kotak pasir mampu membantu murid untuk mempertingkatkan
kemahiran mereka dalam penulisan serta kemahiran mengenal abjad. Selain
itu, aktiviti ini membantu penyelidik dalam menambahbaik amalan
pengajaran dan pembelajaran sebagai seorang guru pemulihan. Murid juga
mampu menunjukkan prestasi kenaikan yang tinggi terhadap kemahiran
tersebut.

Bahagian B: - 10%

Tulis satu esei bertajuk 4-5 halaman

Cabaran-Cabaran Mengajar Kemahiran Menulis Bahasa Melayu di

Sekolah Saya

Dalam usaha mendidik anak- anak bangsa, setiap guru akan

menghadapi pelbagi bentuk cabaran yang terdiri daripada pelbagai bentuk
ragamnya. Tidak ketinggalan, di dalam pengajaran semua guru itu sendiri.
Sebagai seorang guru, sudah menjadi tanggungjawab mereka untuk
mendidik anak- anak murid yang hendak belajar di sekolah. Begitu hal nya

5
juga keadaan dan cabaran yang ditempuh dan dilalui oleh guru yang
mengajar kemahiran menulis bahasa Melayu di sekolah saya.

Sebelum kita pergi jauh, kita perlu melihat punca masalah yang utama
yang menjadi cabaran untuk mengajar kemahiran menulis bahasa Melayu di
sekolah. Beberapa orang guru telah menyatakan pendapat mereka. Rata-
rata, menyatakan bahawa cabaran yang amat besar untuk mengajar
kemahiran bertulis ini adalah dari murid itu sendiri. Kemahuan itu datang
dari minat murid. Jika minat mereka tidak disemai sedari kecil lagi, maka
punahlah harapan untuk menjayakan hal ini. Apa yang dapat diperhatikan,
ianya bermula dari rumah dimana peranan ibu bapa menyemai perasaan
minat serta suka untuk menulis. Ada juga ibu bapa yang kurang mengambil
perhatian dengan tidak menyediakan alatan serta bahan untuk membantu
anak-anak menulis. Sudahnya, anak-anak mencari aktiviti yang lain
memandangkan lumrah mereka untuk suka bermain.

Seterusnya, apa yang akan berlaku adalah sudah tentu akan wujud isu
yang seterusnya iaitu terpaksa guru menghadapi murid yang berlatar
belakangkan murid yang bermasalah. Antara masalah yang biasa dialami
oleh guru disebabkan oleh masalah peribadi murid ialah apabila guru
menghadapi murid yang buta huruf dan tidak mampu belajar dalam tempoh
masa yang singkat. Masalah lain ialah kebanyakan murid gagal membezakan
antara huruf dan nombor dan juga antara huruf besar dan huruf kecil.
Masalah ini merupakan masalah utama yang berat untuk dihadapi oleh
seorang insan yang bergelar guru. Sikap murid yang mudah berasa cepat
bosan untuk belajar juga mendatangkan masalah yang besar kepada guru.
Sekiranya hanya guru sahaja yang berusaha mengajar tetapi tiada sokongan
dan kerjasama daripada murid itu untuk membantu diri mereka sendiri,
boleh dikatakan segala pengorbanan yang dilakukan oleh guru terhadap
murid- muirdnya akan menjadi sesuatau yang sia- sia sahaja.

6
 Selain cabaran tersebut, guru-guru bahasa Melayu yang ingin
mengajar kemahiran menulis di sekolah saya terpaksa berpandukan kepada
satu landasan yang perlu mereka rujuk bagi memastikan keputusan dan
pengajaran yang mereka ajarkan selari dengan semua sekolah di Malaysia.
Nama lain bagi landasan panduan itu ialah kaedah. Antara kaedah yang
perlu dibuat dan diikut sewaktu pengajaran kemahiran bahasa Melayu ialah
melalui kaedah pendekatan terkawal, pendekatan bebas, pendekatan pola-
perengganan, pendekatan tatabahasa-sintaksis-organisasi, pendekatan
komunikatif dan pendekatan proses.

Cabaran yang berikutnya adalah tentang kredebiliti guru yang

mengajar. Pihak pentadbir sekolah memberi tugasan mengajar bahasa
melayu kepada yang bukan opsyen. Ini akan menyebabkan guru yang tidak
berkemahiran khususnya dalam bidang bahasa untuk mengimplementasi
ilmu bahasa kepada murid-murid. Hal ini akan menyebabkan sasaran untuk
menjadikan murid-murid berkemahiran dalam menulis terjejas, malahan
mungkin akan menyebabkan perkara yang lebih buruk lagi. Bukan hanya itu,
karenah birokrasi daripada pihak jabatan yang menyusun guru untuk
pertukaran menyebabkan hanya kroni akan dilayan dengan layanan kelas
satu, manakala yang bukan kroni akan menjadi mangsa.

Seterusnya, cabaran yang ada pada masa kini ialah pengetahuan serta
kaedah serta peranan yang dimainkan oleh guru. Adakalanya guru yang
terlalu banyak menghabiskan waktu kerja mereka untuk proses
pengkeranian, pengurusan kelas, menjaga kebajikan murid dan sebagainya
menyumbang kepada permasalahan kekurangan idea untuk mengajar,
membimbing serta meerangkan secara hikmah. Ini mungkin disebabkan oleh
guru tiada masa untuk membuat persediaan yang rapi untuk merancang
aktiviti p&p, sebaliknya hanya mengajar untuk melepaskan syarat. Oleh
yang demikian, guru tiada masa untuk memikir, merancang serta

7
menjalankan aktiviti yang memberikan penekanan kepada kemahiran
mendengar dan bertutur secara optimum.

Sikap guru yang kurang mengambil kisah tentang perubahan, kaedah

mengkritik ataupun pengayaan aktiviti juga perlu diambil perhatian. Ini
adalah kerana ada segelintir pelajar yang menyatakan mereka kurang
berminat untuk belajar memahirkan diri untuk menulis disebabkan oleh sikap
guru mereka yang suka memberi kritikan negatif terhadap cara mereka
menulis tanpa memberi penegasan positif seperti memberi pujian dan
sebagainya. Kritikan ini bukan sahaja akan menyebabkan mereka malu di
hadapan rakan- rakan tetapi ia juga sedikit sebanyak telah menyebabkan
mereka rasa benci untuk belajar bahasa Melayu.

Adakalanya, sistem pendidikan yang berubah-ubah menjadikan usaha

yang dibuat terbantut. Sistem pada masa kini sebenarnya terlalu
membebankan guru kerana skop kerja guru semakin diperluaskan, malah
ditambah lagi dengan kerja-kerja pengkeranian yang membuatkan guru pada
masa kini terpaksa mengutamakan urusan lain selain dari mengajar dan
menlunaskan tanggungjawab dominannya seperti mengisi data yang banyak
di dalam sistem yang dikatakan canggih tetapi lembap, menguruskan kerja
sehingga waktu dinihari, dasar yang tidak menyebelahi guru dan berbagai-
bagai lagi. Berbanding dengan guru pada zaman dahulu yang tugasnya
benar-benar relevan dengan nama sebagai seorang guru.

Kesimpulannya, walaupun terdapat pelbagai cabaran yang perlu

dihadapi oleh guru, namun begitu sebagai seorang pendidik yang telah
diberi tanggungjawab untuk mendidik anak bangsa, mereka akan terus juga
mendidik sehingga selesai tanggungjawabnya sebagai seorang pendidik.
Oleh itu, sebagai anak didik yang ingin Berjaya, mereka hendaklah sama-
sama berusaha membantu guru dan diri mereka sendiri khasnya agar
sebuah kejayaan dapat dicipta.

8
Bahagian C: - 20% - bilangan halaman ditentukan oleh anda

Pilih satu tajuk karangan dan berikan kepada murid anda. Pilih 5
karangan daripada murid cemerlang, 5 daripada murid sederhana
dan 5 daripada murid lemah. Keseluruhan jumlah adalah 15
karangan. Kaji kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh pelajar dari
aspek morfologi, tatabahasa dan penggunaan penanda wacana.

Berdasarkan data karangan tersebut, bandingkan kesalahan yang

dilakukan oleh 3 kategori pelajar tersebut dari aspek morfologi,
sintaksis (tatabahasa) dan penanda wacana. Analisis perkara-
perkara berikut:

a) Tunjukkan jenis-jenis kesalahan daripada aspek morfologi

(pembentukan kata) dan cadangkan pembetulan bagi
kesalahan tersebut.
b) Tunjukkan jenis-jenis kesalahan daripada aspek sintaksis dan
cadangkan pembetulan bagi kesalahan tersebut.
c) Analisis penggunaan penanda wacana dalam karangan dan
cadangkan pembetulan bagi kesalahan tersebut.

9
 Tajuk karangan : Berkelah pada waktu cuti umum.

Jumlah karangan : 15 buah karangan ( rujuk di lampiran )

Analisis data :

Karang Bilanga Kesalahan Aspek Pembetulan

an n
1 1 Pada itu, adik sedang Penand Pada masa itu, adik sedang
bermain air. a bermain air
wacana
2 Oleh itu, kakak Penand Selain itu, kakak
menyediakan makanan a menyediakan makanan yang
yang telah dibawa. wacana telah dibawa.
3 Saya tidak membawa Penand Saya tidak membawa bola.
bola. Tetapi, a Oleh itu, saya membeli bola
membelinya di gerai wacana di gerai yang berhampiran.
berhampiran
4 Tetapi ibu dan ayah saya Penand Oleh kerana ibu dan ayah
bercuti, mereka a saya bercuti, mereka

10
 membawa kami untuk wacana membawa kami untuk
berkelah di jeram. berkelah di jeram.
5 Tetapi,ibu saya juga Penand Pada masa yang sama, ibu
bercuti a sedang bercuti juga.
wacana
6 Namun begitu, adik Penand Selain itu, adik beradik saya
beradik saya amat a tersenyum gembira
gembira. wacana
2 7 Selain itu, saya amat Penand Oleh itu, saya amat
menyayangi keluarga a menyayangi keluarga saya.
saya. wacana
8 Selain itu, ayah saya Penand Tambahan lagi, ayah saya
bekerja sebagai seorang a bekerja sebagai seorang
petani wacana petani
9 Apapun, kami ke Pantai Penand Oleh itu, kami pun ke Pantai
Puteri. a Puteri.
wacana
10 Biasanya dari ibu, ayah, Morfolo Basanya terdiri daripada ibu,
sampailah kami adik- gi ayah, sampailah kami adik-
beradik.... beradik....
11 Hobi kami ialah Morfolo Hobi kami ialah melancong
melancong dalam gi ke seluruh Negara
seluruh Negara
12 Baginda selalu berniaga Morfolo Beliau selalu berniaga dari

3 dari awal pagi sampai gi awal pagi sampai lewat

lewat
13 Meskipun, kami berkelah Penand Namun, kami berkelah di
di Gunung Ledang a Gunung Ledang sahaja.
sahaja wacana
4 14 Keluarga saya terdiri Morfolo Keluarga saya terdiri
dari enam orang ahli gi daripada enam orang ahli
keluarga termasuk saya. keluarga termasuk saya.

15 Beliau hanya baca surat Morfolo Beliau hanya membaca surat

11
 khabar gi khabar
16 Ibu dan ayah saya selalu Morfolo Ibu dan ayah saya selalu
memberikan segala apa gi memberikan segala apa
yang saya kemahuan yang saya mahu
17 Beliau membantu ayah Morfolo Beliau membantu ayah saya
saya petani dikebun. gi bertani di kebun.
18 Adik bongsu saya baru Morfolo Adik bongsu saya baru
sahaja di lahirkan gi sahaja dilahirkan semalam.
semalam.
19 Kami tinggal bersama Morfolo Kami tinggal bersama di

5 didalam sebuah rumah gi dalam sebuah rumah di

di Kampung Sawah Ring. Kampung Sawah Ring.
20 Kami selalu membantu Morfolo Kami selalu membantu
kedua ibu bapa kami gi kedua- dua ibu bapa kami
menjaga adik kami menjaga adik kami sekiranya
sekiranya kedua ibu kedua- dua ibu bapa saya
bapa saya pergi bekerja. pergi bekerja.
21 Ibu dan ayah saya selalu Morfolo Ibu dan ayah saya selalu
memberikan segala apa gi memberikan segala apa
yang saya kemahuan yang saya mahu
22 Beliau membantu ayah Morfolo Beliau membantu ayah saya
6
saya petani dikebun. gi bertani di kebun.
23 Adik bongsu saya baru Morfolo Adik bongsu saya baru
sahaja di lahirkan gi sahaja dilahirkan semalam
semalam
7 24 Kami tinggal bersama Morfolo Kami tinggal bersama di
didalam sebuah rumah gi dalam sebuah rumah di
di Kampung Sawah Ring. Kampung Sawah Ring.
25 Kami selalu membantu Morfolo Kami selalu membantu
kedua ibu bapa kami gi kedua-dua ibu bapa kami
menjaga adik kami menjaga adik kami sekiranya
sekiranya kedua ibu kedua-dua ibu bapa kami
bapa saya pergi bekerja. pergi bekerja.
26 Kerja ayah ialah saya Morfolo Pekerjaan ayah saya ialah

12
 seorang guru. gi guru.
Sintaksi
s
27 Ayah saya suka makan Morfolo Ayah saya suka makan nasi
nasi dengan lauk ayam gi dengan berlaukkan ayam
masak merah masak merah
28 Ibu suka masak lauk Morfolo Ibu suka memasak lauk
ayam untuk ayah. gi ayam untuk ayah.
29 Ibu saya nama dia Siti Sintaksi Nama ibu saya Siti.
8 s
30 Ibu saya tidak kerja Morfolo Ibu saya tidak bekerja
gi
31 Ibu saya jaga hanya Morfolo Ibu saya hanya menjaga
saya dan adik saya kat gi saya dan adik saya di rumah
rumah ayah. Sintaksi ayah.
s
32 Pada setiap petang, ibu Morfolo Pada setiap petang, ibu suka
suka bawa adik saya gi membawa adik saya pergi
pegi jalan- jalan di berjalan- jalan di taman
taman pemainan. pemainan.
Dia suka isap botol Morfolo Dia suka menghisap botol di
dibilik saya gi bilik saya
34 Dia suka susu cokelat. Morfolo Dia suka susu coklat.
gi
35 Dia tak suka susu warne Morfolo Dia tidak menyukai susu
puteh. gi berwarna putih.

9 36 Saya keluarga Morfolo Saya mempunyai keluarga

mempunyai yang besor. gi yang besar.
Sintaksi
s
37 Ayah saya nama Salman Sintaksi Nama ayah saya ialah
bin Abu. s Salman bin Abu.
10 38 Dia kerja sebagai Morfolo Dia bekerja sebagai seorang

13
 seorang petani. gi petani.

39 Ibu saya namaMawar. Sintaksi Nama ibu saya Mawar.

s
40 Beliau lahir di Kampong Morfolo Beliau dilahirkan di
Rusa. gi Kampong Rusa.

41 Beliau sangat rajin Morfolo Beliau sangat rajin

masak. gi memasak.

42 Adik beradik saya diri Morfolo Adik beradik saya terdiri

dari enam orang laki gi daripada enam orang lelaki
dan empat orang dan empat orang
pempuan. perempuan.
43 Saya anak yang along. Morfolo Saya anak yang sulong.
gi

44 Kami selalu mebatu ibu Morfolo Kami selalu mebantu ibu

bapa kami menjaga adik gi bapa kami menjaga adik
11
kami sekiranya ibu bapa kami sekiranya ibu bapa
saya kerja. saya kerja.
45 Ayah nama Ahmad bin Sintaksi Nama ayah saya Ahmad bin
Ali. s Ali.
46 Beliau keja sebagai Morfolo Beliau bekerja sebagai
seorang petani gi seorang petani
47 Hobi baca surat khabar Sintaksi Hobi beliau ialah membaca
di waktu lapang beliau. s surat khabar di waktu lapang

12 48 Ibu nama Sarah binti Sintaksi Nama ibu saya Sarah binti
Ahmad s Ahmad
49 Hobi beliau ialah Sintaksi Hobi beliau ialah menonton
menonton televisyen s televisyen di waktu lapang.
kalau bosan dan ada
waktu.

14
 50 Mereka suka makan Sintaksi Mereka suka makan ayam
ayam goreng dan s goreng dan minum air milo
minum air milo tabor tabor ais yang pekat.
yang ada ais dengan
milo yang pekat.

51 Dia sekolah di Sekolah Morfolo Dia bersekolah di Sekolah

Menengah Taman Ria. gi Menengah Taman Ria.
52 Ayah saya namanya Morfolo Nama ayah saya Ahmad.
Ahmad gi
53 Ibu saya suka masak Morfolo Ibu saya suka memasak dan
dan menyanyi gi menyanyi
54 Ibu saya hanya duduk Morfolo Ibu saya hanya duduk rumah
rumah sebab dia tidak gi sebab dia tidak bekerja.
kerja.
13
55 Adik saya suka warna Morfolo Adik saya suka mewarna dan
dan lukis gambar katun gi melukis gambar kartun
56
Selalu ayah belikan buku Morfolo Ayah selalu belikan buku
warna untuk saya gi mewarna untuk saya dengan
dengan adik. Sintaksi adik.
s
57 Mereka tinggal di Taman Morfolo Kami tinggal di Taman Mega
Mega Ria yang terletak gi Ria yang terletak di Bukit
diBukit Gambir. Gambir.
58 Ayah selalu bawa Morfolo Ayah selalu bawa kami
mereka berjalan naik gi berjalan dengan menaiki
kereta. kereta.

59 Ibu selalu belanja Morfolo Ibu selalu belanja kami

14
mereka makan di kedai gi makan di kedai Madu Tiga
Madu Tiga

15
 Ayah saya namanya Sintaksi Nama ayah saya Mohd Noor
Mohd Noor . s .
61 Ibu nama saya Sintaksi Ibu saya bernama Rohanah .
Rohanah . s
62 Saya ada orang empat Sintaksi Saya ada empat orang adik-
adik beradik . s beradik .
63 Saya ada dua abang dan Morfolo Saya ada dua orang abang
seorang kakak gi dan seorang kakak
64 Ayah makan suka mee Sintaksi Ayah suka makan mee
goreng s goreng
65 Keluarga saya makan Sintaksi Keluarga saya suka makan
suka mee goreng . s mee goreng .
66 Setiap hari di taman Sintaksi Setiap hari kami bersukan di
15
kami bersukan s taman
67 Kami menabung juga Sintaksi Kami juga suka menabung.
suka. s
68 Kami menyanyi juga Sintaksi Kami juga suka menyanyi.
suka. s

Ulasan kepada data :

Berdasarkan dapatan karangan serta pengamatan, saya dapati hampir

keseluruhan pelajar yang mampu menulis karangan dengan baik. Namun,
setiap karangan mereka memiliki masalah dalam aspek kesalahan penanda
wacana dan morfologi. Golongan pelajar yang sederhana dan lemah
menghadapi masalah kesalahan morfologi dalam menulis dan mencipta satu
karangan. Dari sudut sintaksis pula, boleh dkatakan hampir keseluruhan
pelajar yang lemah memiliki kesalahan.
Secara kesimpulannya, sungguhpun golongan murid yang pandai itu
mampu membina sebuah karangan yang ayatnya gramatis dan menarik,
namun mereka masih belum menguasai secara total kemahiran menulis

16
untuk mengukuhkan lagi karangan mereka dengan menggunakan penanda
wacana yang betul dan tepat. Golongan murid yang lemah pula perlu
berusaha memperbaiki masalah mereka dalam pembentukan kata. Ini adalah
kerana mereka masih lagi dalam proses menghasilkan penulisan tanpa
mementingkan kepada hasil penulisan.

RUJUKAN :
#TIADA SUMBER RUJUKAN

17
 Keluarga Saya 1
Setiap orang mempunyai keluarga mereka yang tersendiri. Saya juga
begitu. Saya mempunyai keluarga yang besar. Saya ada sepuluh orang adik
beradik.
Ayah saya nama Sabtu bin Senin. Beliau berumur 48 tahun.Dia bekerja
sebagai seorang petani..
Ibu saya bernama Aisah binti Ali. Beliau berumur 48 tahun juga. Beliau
membantu ayah saya petani dikebun.Beliau dilahirkan di Kampong Rusa.
Beliau sangat rajin memasak.
Adik beradik saya terdiri daripada enam orang lelaki dan empat orang
perempuan. Saya merupakan anak yang sulung. Adik bongsu saya baru
sahaja di lahirkan semalam.
Kami tinggal bersama didalam sebuah rumah di Kampung Sawah Ring.
Kami selalu membantu kedua ibu bapa kami menjaga adik kami sekiranya
kedua ibu bapa saya pergi bekerja. Saya amat sayang keluarga saya.

Keluarga Saya 2

18
 Saya ada keluarga. Keluarga saya keluara yang bahagia. Keluarga
saya amat menyayangi semua termasuklah saya yang menyayangi semua.
Saya ada mempunyai seorang ayah.Ayah saya seorang yang kacak
tetapi bergaya. Ayah suka masak lauk untuk kami. Ayah saya seorang tukang
memasak.
Ibu saya anak orang kaya. Ayah dia seorang datuk. Tetapi, ibu tidak
suka berlagak macam jiran saya. Ibu suka nasihat saya supaya jadi anak
yang baik. Ibu suka suruh saya kemas rumah.
Saya suka tolong ibu kemas rumah dan tidak suka tolong ayah
memasak. Tetapi, ayah saya tidak marah. Ayah akan marah kalau saya tidak
datang ke sekolah. Ayah kata nanti saya akan rugi kalau saya tidak
bersekolah. Saya sayang ayah saya.

Keluarga Saya 3
Setiap orang mempunyai keluarga. Begitu juga dengan saya. Saya
sayang keluarga saya. Keluarga saya terdiri dari enam orang ahli keluarga
termasuk saya.
Nama ayah saya ialah Abu bin Ali. Beliau berumur 47 tahun. Beliau
bekerja sebagai seorang petani. Hobi beliau ialah baca surat khabar.
Nama ibu saya ialah Sarah binti Ahmad. Beliau berumur39 tahun.
Beliau adalah suri rumah. Hobi beliau ialah menonton televisyen.
Saya juga ada dua orang. Mereka dilahirkan di hospital Tangkak.Mereka
suka makan ayam goring dan minm air milo tabor yang ada ais.
Saya juga ada seorang kakak. Kakak saya bernama Suliza. Dia
berumur 13 tahun. Dia sekolah di Sekolah Menengah Taman Ria. Saya
sayang keluarga saya.

Keluarga Saya 4
Keluarga saya keluarga yang bahagia. Keluarga saya terdiri daripada
tiga orang ahli termasuk saya.

19
 Nama ayah saya ialah Ahmad bin Sintok. Dia bekerja sebagai petani.
Dia suka menonton televisyen di waktu lapang.
Ibu saya ialah Zita binti Abu.Dia bekerja sebagai petani. Dia selalu
membantu ayah di kebun.
Saya tiada adik beradik. Saya adalah anak tunggal. Ibu dan ayah saya
selalu memberikan segala apa yang saya kemahuan. Tetapi, ibu dan ayah
saya cakap saya perlu belajar bersungguh- sungguh untuk dapat hadiah.
Disebabkan ibu dan ayah saya seorang yang baik hati dan penyabar,
saya berasa bangga memiliki keluarga yang bahagia. Akhir sekali, saya amat
sayang akan keluarga saya.

Keluarga saya 5

Keluarga biasanya terdiri dari ibu, ayah dan anak- anak. Saya
merupakan anak dalam keluarga saya. Hobi kami ialah melancong dalam
seluruh Negara. Kami selalu pergi melancong pada setiap- setiap kali cuti
sekolah.
Ayah saya bekerja sebagai peniaga. Baginda selalu berniaga dari awal
pagi sampai lewat malam. Baginda suka makan ayam goreng dan nasi
lemak.
Isteri baginda ialah ibu saya. Isteri baginda tidak bekerja. Ibu saya suka
masak lauk yang sedap-sedap dan di bawa semasa kami melancong ke luar
negara.
Kami selalu pergi berjalan keMelaka menaiki kereta. Kereta kami di
bawa oleh Pak Mat. Pak Mat sudah bekerja lama dengan kami. Dia ibarat pak
cik saya. Saya sayang mereka semua sangat- sangat.

Keluarga Saya 6
Setiap orang mempunyai keluarga. Begitu juga dengan saya. Saya
sayang keluarga saya. Keluarga saya terdiri daripada enam orang ahli
keluarga termasuk saya.

20
 Nama ayah saya ialah Abu bin Ali. Beliau berumur 47 tahun. Beliau
bekerja sebagai seorang petani. Hobi beliau ialah membaca surat khabar.
Namun demikian, nama ibu saya ialah Saleha binti Ahmad. Beliau
berumur 40 tahun. Beliau adalah suri rumah. Hobi beliau ialah memasak dan
menjahit.
Saya juga ada dua orang abang. Abang yang pertama namanya ialah
Ahsraf tetapi abang kedua saya namanya ialah Atan. Mereka berdua adalah
kembar. Mereka dilahirkan di hospital Tangkak.Mereka suka makan ayam
goring.
Oleh itu, saya juga ada seorang kakak. Kakak saya bernama Siti. Dia
berumur 13 tahun. Dia sekolah di Sekolah Menengah Taman Ria. Saya
sayang keluarga saya.
Keluarga Saya 7

Keluarga saya keluarga yang bahagia. Keluarga saya terdiri daripada

tiga orang ahli termasuk saya.
Nama ayah saya ialah Ahmad bin Sadri. Dia bekerja sebagai petani.
Dia suka menonton televisyen di waktu lapang.
Ibu saya ialah Suhaila binti Suaib.dia bekerja sebagai petani. Dia selalu
membantu ayah di kebun.
Saya tiada adik beradik. Tetapi, saya adalah anak tunggal. Ibu dan
ayah saya selalu memberikan segala apa yang saya ,mahu. Tetapi, ibu dan
ayah saya cakap saya perlu belajar bersungguh- sungguh untuk dapat
hadiah.
Tetapi ibu dan ayah saya seorang yang baik hati dan penyabar, saya
berasa bangga memiliki keluarga yang bahagia. Akhir sekali, saya amat
sayang akan keluarga saya.

Keluarga Saya 8

21
 Setiap orang mempunyai keluarga mereka yang tersendiri. Saya juga
begitu. Saya mempunyai keluarga yang besar. Saya mempunyai sepuluh
orang adik beradik.
Ayah saya bernama Abdul Wahab bin Abdul Rahim. Beliau berumur 48
tahun.Dia bekerja sebagai seorang peniaga warung.
Tetapi,ibu saya bernama Dahlia binti Ali. Beliau berumur 48 tahun juga.
Beliau membantu ayah saya berniaga di warung.Beliau dilahirkan di
Kampong Rusa. Beliau sangat rajin memasak. Di kedai, beliau bekerja
sebagai tukang masak.
Namun begitu, adik beradik saya terdiri daripada enam orang lelaki
dan empat orang perempuan. Saya merupakan anak yang sulung. Adik
bongsu saya baru sahaja dilahirkan semalam.
Kami tinggal bersama di dalam sebuah rumah di Kampung Sawah
Ring. Kami selalu membantu kedua ibu bapa kami menjaga adik kami
sekiranya kedua ibu bapa saya pergi bekerja. Saya amat sayang keluarga
saya.

Keluarga saya 9
Keluarga merupakan asas dalam pembentukan masyarakat. Tanpa
keluarga, maka tidaklah wujud masyarakat yang tinggal berjiran di dalam
sesuatu kawasan.
Saya mempunyai keluarga. Keluarga saya merupakan keluarga yang
kaya. Hal ini demikian kerana ibu bapa saya dua- dua bekerja sebagai
seorang doktor.
Ibu saya bernama Fatimah binti Ali tetapi ayah saya pula bernama
Muhammad bin Abu Bakar. Mereka berdua bekerja di hospital Tangkak.
Mereka ke hospital dengan menaiki kereta BMW.
Saya merupakan satu- satunya anak mereka. Saya bernama Siti Sarah
binti Muhammad. Saya berumur 11 tahun. Saya bersekolah di Sekolah

22
Kebangsaan Sawah Ring. Saya suka menonton televisyen dan makan ayam
goreng.
Selain itu, saya amat menyayangi keluarga saya. Keluarga saya
merupakan petunjuk untuk saya belajar bersungguh- sungguh.

Keluarga Saya 10
Setiap orang ada keluarga. Saya juga mempunyai keluarga. Keluarga
saya adalah keluarga yang bahagia. Akan tetapi, keluarga saya mempunyai
lima orang ahli. Oleh itu, ayah saya telah membahagikan kerja- kerja kepada
kami semua.
Selain itu, ayah saya bekerja sebagai seorang petani. Dia suka pergi ke
sawah pada setiap pagi dan petang. Ibu akan memberikan bekal makanan
kepada ayah untuk ayah makan.
Tetapi ibu saya bernama Salmah. Dia tidak bekerja seperti ayah. Tetapi
dia lebih suka tolong ayah untuk masak di dapur.
Abang saya ada dua orang. Mereka sama- sama belajar di Sekolah
Menengah Kebangsaan Bukit Gambir. Mereka berdua sangat baik dengan
saya. Mereka selalu nasihatkan saya sekiranya saya ada membuat
kesalahan. Saya amat sayang keluarga saya.

Keluarga saya 11
Saya ada ayah dan ibu. Kerja ayah ialah saya seorang guru. Ayah saya
suka makan nasi dengan lauk ayam masak merah. Ibu suka masak lauk
ayam untuk ayah.
Ibu saya nama dia Siti. Ibu saya tidak kerja. Ibu saya jaga hanya saya
dan adik saya kat rumah ayah.

23
 Pada setiap petang, ibu suka bawa adik saya pegi jalan- jalan di taman
pemainan. Saya selalu bejumpa dengan Sarah masa saya main di taman.
Sarah budak baik. Sarah sebenarnya ialah jiran saya.kami selalu main sama-
sama sampai penat.
Adik saya nama dia Fatin. Fatin suka minum susu. Dia suka isap botol
dibilik saya. Dia suka susu cokelat. Dia tak suka susu warne puteh. Saya
sayang ibu, ayah dan Fatin.

Keluarga Saya 12
Setiap orang mempunyai keluarga mereka yang tersendiri. Saya juga
begitu. Saya keluarga mempunyai yang besor. Saya ada sepuluh orang adik
beradik.
Ayah saya nama Salman bin Abu. Umur dia 48 tahun.Dia kerja sebagai
seorang petani.
Ibu saya namaMawar. Beliau berumur 48 tahun juga. Beliau lahir di
Kampong Rusa. Beliau sangat rajin masak.
Adik beradik saya diri dari enam orang laki dan empat orang pempuan.
Saya anak yang along. Adik saya baru sahaja dilahirkan semalam.
Kami tinggal bersama di dalam sebuah rumah di kampung. Kami selalu
mebatu ibu bapa kami menjaga adik kami sekiranya ibu bapa saya kerja.
Saya amat sayang keluarga saya.

Keluarga saya 13

Ayah nama Ahmad bin Ali. Beliau berumur 47 tahun. Beliau keja
sebagai seorang petani. Hobi baca surat khabar di waktu lapang beliau.

24
 Ibu nama Sarah binti Ahmad. Beliau berumur 39 tahun. Beliau adalah
suri umah. Hobi beliau ialah menonton televisyen kalau bosan dan ada
waktu.
Saya juga ada dua orang abang. Mereka dilahirkan di hospital
Tangkak.Mereka suka makan ayam goreng dan minum air milo tabor yang
ada ais dengan milo yang pekat.
Saya juga ada seorang kakak. Kakak saya bernama Suliza. Dia
berumur 13 tahun. Dia sekolah di Sekolah Menengah Taman Ria. Saya
sayang keluarga saya.

Keluarga saya 14

Ayah saya namanya Ahmad. Ayah saya berumur 47 tahun. Ayah saya
anak sulung. Semua orang panggil dia paklong. Ayah saya suka main
badminton dan menyanyi. Ayah saya kerja sebagai polis.
Ibu saya namanya Aminah. Ibu saya berumur 45 tahun. Ibu saya anak
nombor dua. Semua orang panggil dia makngah. Ibu saya suka masak dan
menyanyi. Ibu saya hanya duduk rumah sebab dia tidak kerja.
Saya ada adik. Adik saya suka warna dan lukis gambar katun. Saya
pun suka juga. Selalu ayah belikan buku warna untuk saya dengan adik.
Mereka tinggal di Taman Mega Ria yang terletak diBukit Gambir. Ayah
selalu bawa mereka berjalan naik kereta. Ibu selalu belanja mereka makan di
kedai Madu Tiga. Saya seronok dapat jalan.

Keluarga saya 15

Nama saya Nurul Iman . Ayah saya namanya Mohd Noor . Ibu nama
saya Rohanah . Saya sayang mereka berdua . Saya ada orang empat adik
beradik . Saya ada dua abang dan seorang kakak . Saya anak bongsu .
Ayah makan suka mee goreng .Keluarga saya makan suka mee
goreng .Kami selalu makan bersama. Kami suka bersukan . Setiap hari di

25
taman kami bersukan. Keluarga saya keluarga yang sihat . Kami menabung
juga suka. Berbasikal merupakan hobi kami .
Keluarga saya keluarga bahagia . Kami sayang antara satu sama lain.
Kami menyanyi juga suka. Kami selalu bergotong-royong setiap hari minggu .
Saya sayang keluarga saya .

26