DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Mastrip No. 357 Telp. (0335) 421121 Probolinggo 67219
e-mail : smkn1_probolinggo@yahoo.co.id
Identitas
Melalui pengamatan, membaca referensi, kegiatan diskusi dan penugasan peserta didik:
1. Mampu mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk
mengelola administrasi keuangan entitas
2. Mampu menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang
salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan
3. Mampu meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah
Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh.
4. Mampu memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran
perbankan.
5. Mampu menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan
6. Mampu menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
7. Mampu menjelaskan system moneter dan sejarah perbankan di Indonesia
8. Mampu mengidentifikasi pelaku pasar uang di Indonesia
D. Materi Pembelajaran
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : scientific
2. Model : Problem based learning
3. Metode : Ceramah
Tanya jawab
1.Media:
a.Power point
b.Video
2.Alat/Bahan:
a.lapotop
b.LCD
c.White board
d.Kertas, spidol
3.Sumber Belajar:
a. Buku Paket Dasar-dasar perbankan, Dra. Devi Puspitasari, M.Pd, CV. Arya Duta
c. www.youtube.com/lahirnya-uang-dan-bank. (video)
i. Buku pelajaran, buku referensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-
visual, media elektronik (internet) .
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Mengamati:
Guru menampilkan video tentang asal mula lahirnya uang
dan bank.
Guru menjelaskan materi tentang system moneter di
Indonesia
2. Menanya:
Siswa menanyakan tentang apa yang telah didapat dari
melihat video dan penjelasan dari guru.
3. Menalar
Guru memberikan kesempatan siswa untuk menjawab
pertanyaan dari teman dan pertanyaan yang diberikan oleh
guru.
4.Mengasosiasi
Siswa mencari informasi dari berbagai sumber terkait
dengan system moneter di Indonesia dan sejarah uang
55. Mengkomunikasikan
Siswa menginformasikan kepada guru secara tertulis
tentang sejarah uang dari berbagai Negara termasuk
Indonesia
Penutup 1. Guru menyampaikan pesan tentang materi yang akan 20 menit
dipelajari pada pertemuan berikutnya
2. Guru memberikan tugas individu yaitu mencari
pengetahuan tentang sejarah uang lebih dalam.
3. Berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.
4. Guru mengucapkan salam.
Lampiran Lampiran
1. Instrumen penilaian sikap
Teknik penilaian sikap
Pedoman penskoran penilaian sikap
LP 1
LEMBAR PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Kelas : .
Tanggal Pengamatan : ..
No Nama Siswa Berdoa Mengucapkan Memberi Mengucapkan
No. Formulir : 03KUR-I.B.01
Revisi/ Tgl berlaku : 01/14 Juli 2014
rasa syukur salam keagungan Tuhan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
...
Dst.
Petunjuk Pensekoran :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada
kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai
berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Peserta didik memperoleh nilai :
Baik Sekali : apabila memperoleh skor 16 - 20
Baik : apabila memperoleh skor 11 - 15
Cukup : apabila memperoleh skor 6 - 10
Kurang : apabila memperoleh skor 1 - 5
LP 2
LEMBAR PENILAIAN SIKAP SOSIAL
No Nama Siswa Jujur Disiplin Tang- Peduli Proaktif
gung
jawab
A B C A B C A B C A B C A B C
1.
2.
3.
INDIKATOR :
1. Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
2. Disiplin
a. Selalu hadir di kelas tepat waktu
b. Mengerjakan tugas sesuai petunjuk dan tepat waktu
c. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok
3. Tanggung jawab
a. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh
b. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah
c. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya
d. Partisipasi dalam kelompok
4. Peduli
a. Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkan
b. Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah
c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di sekitarnya
d. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya
5. Proaktif
a. Menunjukan sikap aktif dalam kelas pada saat sesi tanya jawab dan berdiskusi
b. Ikut serta dalam kegiatan belajar mengajar dan bersikap antusias terhadap materi
yang diberikan
c. Menunjukkan sikap pantang menyerah
d. Berusaha menemukan solusi permasalahan yang diberikan.
PEDOMAN PENILAIAN:
a. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada kondisi awal
dengan pencapaian dalam waktu tertentu.
b. Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.
c. Kriteria penilaian
Jujur
A Jika 2 indikator penilaian terpenuhi
B Jika hanya 1 indikator terpenuhi
C Jika tidak ada indikator penilaian yang terpenuhi
LP 3
DAFTAR CEK PENILAIAN ANTAR TEMAN
Nama penilai :.......................................
Nama peserta didik yang dinilai : ............... .......................
Kelas : ......................................
Mata pelajaran : ............... ......................
Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan
4= selalu
3= sering
2= jarang
1= Tidak pernah
NILAI
NO NAMA KKM KET
URAIAN
1 75
2 75
3 75
4 75
5 75
6 75
7 75
8 75
9 75
11 75
12 75
13 75
14 75
15 75
16 75
17 75
75
75
75
Dst 75
TUGAS RUMAH
1. Carilah dari berbagai sumber tentang bagaimana sejarah lahirnya uang ! (minimal dari 1
buku)
2. Carilah sejarah perkembangan mata uang diberbagai Negara ! (minimal 3 negara yang salah
satunya adalah Indonesia)