PEMERINTAH KOTA PROBOLINGGO

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
Jl. Mastrip No. 357 Telp. (0335) 421121 Probolinggo 67219
e-mail : smkn1_probolinggo@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Identitas

Nama Sekolah : Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Probolinggo

Program Studi Keahlian : Keuangan
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Perbankan
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : 4 x @45 menit
Materi Pokok : Sistem Moneter Indonesia
Pertemuan ke : 1

A. Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab peduli , santun
responsif dan pro aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menenmpatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami menerapkan menganalisisi pengetahuan faktual , konseptual, prinsip, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaa, kenegaraan dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kerajinan yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajari disekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola
administrasi keuangan entitas
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk
menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat
diperbandingkan
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran
perbankan.
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi
internal dalam pembelajaran perbankan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
3.1. Menjelaskan system moneter dan sejarah perbankan di Indonesia
4.1. Mengidentifikasi pelaku pasar uang di Indonesia

No. Formulir : 03KUR-I.B.01

Revisi/ Tgl berlaku : 01/14 Juli 2014
C. Tujuan Pembelajaran

Melalui pengamatan, membaca referensi, kegiatan diskusi dan penugasan peserta didik:
1. Mampu mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk
mengelola administrasi keuangan entitas
2. Mampu menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang
salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam perbankan
3. Mampu meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah satu bentuk pengamalan perintah
Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh.
4. Mampu memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran
perbankan.
5. Mampu menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan
6. Mampu menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan
7. Mampu menjelaskan system moneter dan sejarah perbankan di Indonesia
8. Mampu mengidentifikasi pelaku pasar uang di Indonesia

D. Materi Pembelajaran

1. Sistem moneter di Indonesia

2. Sejarah Bank di Indonesia

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : scientific
2. Model : Problem based learning
3. Metode : Ceramah
Tanya jawab

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1.Media:
a.Power point
b.Video

2.Alat/Bahan:
a.lapotop
b.LCD
c.White board
d.Kertas, spidol

3.Sumber Belajar:
a. Buku Paket Dasar-dasar perbankan, Dra. Devi Puspitasari, M.Pd, CV. Arya Duta
c. www.youtube.com/lahirnya-uang-dan-bank. (video)
i. Buku pelajaran, buku referensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio-
visual, media elektronik (internet) .

G. Langkah-langkah Pembelajaran

No. Formulir : 03KUR-I.B.01

Revisi/ Tgl berlaku : 01/14 Juli 2014
 Pertemuan ke 1
Kegiatan Langkah-langkah Alokasi
waktu
Pendahuluan A.Motivasi dan apersepsi : 25 menit
1. Guru mengucapkan salam.
2. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan
berdoa bersama.
3. Guru melakukan pengecekan kehadiran siswa.
4. Guru memberikan dorongan atau semangat belajar
agar siswa aktif dalam proses pembelajaran.
5. Guru menyampaikan tujuan dari pembelajaran yang
akan disampaikan pada hari ini

Inti B. Eksplorasi : 135 menit

1. Mengamati:
Guru menampilkan video tentang asal mula lahirnya uang
dan bank.
Guru menjelaskan materi tentang system moneter di
Indonesia

2. Menanya:
Siswa menanyakan tentang apa yang telah didapat dari
melihat video dan penjelasan dari guru.

3. Menalar
Guru memberikan kesempatan siswa untuk menjawab
pertanyaan dari teman dan pertanyaan yang diberikan oleh
guru.

4.Mengasosiasi
Siswa mencari informasi dari berbagai sumber terkait
dengan system moneter di Indonesia dan sejarah uang

55. Mengkomunikasikan
Siswa menginformasikan kepada guru secara tertulis
tentang sejarah uang dari berbagai Negara termasuk
Indonesia

Penutup 1. Guru menyampaikan pesan tentang materi yang akan 20 menit
dipelajari pada pertemuan berikutnya
2. Guru memberikan tugas individu yaitu mencari
pengetahuan tentang sejarah uang lebih dalam.
3. Berdoa untuk mengakhiri pembelajaran.
4. Guru mengucapkan salam.

J. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian : Tes dan non tes
2. Bentuk Penilaian: a).Uraian b.) Skala sikap

No. Formulir : 03KUR-I.B.01

Revisi/ Tgl berlaku : 01/14 Juli 2014
 Mengetahui, Probolinggo, 30 Agustus 2015
Kepala SMKN 1 Guru Mata pelajaran

Drs. Didik Purwandi,MM Fitriana Nur Amalia

NIP 19600109 198503 1 009 NIM. 12080304223

Lampiran Lampiran
1. Instrumen penilaian sikap
Teknik penilaian sikap
Pedoman penskoran penilaian sikap

2. Instrumen penilaian pengetahuan

Tenkik penilaian pengetahuan
Pedoman penskoran penilaian pengetahuan

3. Instrumen penilaian keterampilan

Teknik penilaian keterampilan
Pedoman penskoran penilaian keterampilan

LP 1
LEMBAR PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Kelas : .
Tanggal Pengamatan : ..
No Nama Siswa Berdoa Mengucapkan Memberi Mengucapkan
No. Formulir : 03KUR-I.B.01
Revisi/ Tgl berlaku : 01/14 Juli 2014
 rasa syukur salam keagungan Tuhan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
...
Dst.

Petunjuk Pensekoran :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada
kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai
berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Peserta didik memperoleh nilai :
Baik Sekali : apabila memperoleh skor 16 - 20
Baik : apabila memperoleh skor 11 - 15
Cukup : apabila memperoleh skor 6 - 10
Kurang : apabila memperoleh skor 1 - 5

LP 2
LEMBAR PENILAIAN SIKAP SOSIAL
No Nama Siswa Jujur Disiplin Tang- Peduli Proaktif
gung
jawab
A B C A B C A B C A B C A B C
1.
2.
3.

No. Formulir : 03KUR-I.B.01

Revisi/ Tgl berlaku : 01/14 Juli 2014
 4.
5.
...
Dst.

INDIKATOR :
1. Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
2. Disiplin
a. Selalu hadir di kelas tepat waktu
b. Mengerjakan tugas sesuai petunjuk dan tepat waktu
c. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok
3. Tanggung jawab
a. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh
b. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah
c. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya
d. Partisipasi dalam kelompok
4. Peduli
a. Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkan
b. Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah
c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di sekitarnya
d. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya
5. Proaktif
a. Menunjukan sikap aktif dalam kelas pada saat sesi tanya jawab dan berdiskusi
b. Ikut serta dalam kegiatan belajar mengajar dan bersikap antusias terhadap materi
yang diberikan
c. Menunjukkan sikap pantang menyerah
d. Berusaha menemukan solusi permasalahan yang diberikan.
PEDOMAN PENILAIAN:
a. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada kondisi awal
dengan pencapaian dalam waktu tertentu.
b. Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.
c. Kriteria penilaian
Jujur
A Jika 2 indikator penilaian terpenuhi
B Jika hanya 1 indikator terpenuhi
C Jika tidak ada indikator penilaian yang terpenuhi

No. Formulir : 03KUR-I.B.01

Revisi/ Tgl berlaku : 01/14 Juli 2014
 Disiplin
A jika 3 indikator penilaian terpenuhi
B jika hanya 2 indikator penilaian terpenuhi
C jika hanya 1 indikator terpenuhi
Peduli
A jika 3 indikator penilaian terpenuhi
B jika hanya 2 indikator penilaian terpenuhi
C jika hanya 1 indikator terpenuhi
Proaktif
A jika 3 indikator penilaian terpenuhi
B jika hanya 2 indikator penilaian terpenuhi
C jika hanya 1 indikator terpenuhi

LP 3
DAFTAR CEK PENILAIAN ANTAR TEMAN
Nama penilai :.......................................
Nama peserta didik yang dinilai : ............... .......................
Kelas : ......................................
Mata pelajaran : ............... ......................
Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan
4= selalu
3= sering
2= jarang
1= Tidak pernah

No. Formulir : 03KUR-I.B.01

Revisi/ Tgl berlaku : 01/14 Juli 2014
NO ASPEK PENGAMATAN SKOR
1 2 3 4
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas
3 Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
6 Masuk kelas tepat waktu
7 Mengumpulkan tugas tepat waktu
8 Memakai seragam sesuai tata tertib
9 Mengerjakan tugas yang diberikan
10 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
11 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
12 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
13 Membawa buku teks mata pelajaran
14 Melaksanakan tugas individu dengan baik
15 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
16 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
17 Mengembalikan barang yang dipinjam
18 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
19 Menghormati pendapat teman
20 Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan
gender
21 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
22 Menerima kekurangan orang lain
23 Memaafkan kesalahan orang lain
24 Aktif dalam kerja kelompok
25 Suka menolong teman/orang lain
26 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
27 Rela berkorban untuk orang lain
28 Menghormati orang yang lebih tua
29 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
30 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat
31 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman
32 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain
33 Berani presentasi di depan kelas
34 Berani berpendapat, bertanya, dan menjawab pertanyaan
35 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
36 Mampu membuat keputusan dengan cepat
37 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah
JUMLAH
RUBRIK PENILAIAN
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Menjelaskan Pengertian yang Pengertian yang Pengertian yang
pengertian system dijelaskan tidak dijelaskan kurang dijekaskan benar dan
moneter di benar tepat sesuai
Indonesia
Menjelaskan Penjelasan tentang Penjelasan tentang Penjelasan detail dan
No. Formulir : 03KUR-I.B.01
Revisi/ Tgl berlaku : 01/14 Juli 2014
sejarah bank di sejarah bank di sejarah bank di tidak ada kesalahan
Indonesia Indonesia tidak detail Indonesia, tetapi
dan tidak lengkap masih mengandung
kesalahan
Data yang diperoleh Data yang diperoleh Data lengkap tetapi Data lengkap,
tidak lengkap tidak nterorganisir terorganisir dan
ditulis dengan benar
Kesimpulan Tidak benar atau Sebagian kesimpulan Semua benar dan
tidak sesuai tujuan ada yang salah dan sesuai dengan tujuan
tidak sesuai dengan
tujuan

No. Formulir : 03KUR-I.B.01

Revisi/ Tgl berlaku : 01/14 Juli 2014
LP 6
LEMBAR PENILAIAN TUGAS

NILAI
NO NAMA KKM KET
URAIAN
1 75
2 75
3 75
4 75
5 75
6 75
7 75
8 75
9 75
11 75
12 75
13 75
14 75
15 75
16 75
17 75
75
75
75
Dst 75

TUGAS RUMAH
1. Carilah dari berbagai sumber tentang bagaimana sejarah lahirnya uang ! (minimal dari 1
buku)
2. Carilah sejarah perkembangan mata uang diberbagai Negara ! (minimal 3 negara yang salah
satunya adalah Indonesia)

No. Formulir : 03KUR-I.B.01

Revisi/ Tgl berlaku : 01/14 Juli 2014