RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : MI NURUL JIHAD

Mata pelajaran : IPA
Kelas / semester : V/ I
Alokasi waktu : 4 X 35 menit (2 kali pertemuan)

ar kompetensi :
Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan.
Kompetensi dasar :
Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan
Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber
makanan
Indikator
Pertemuan ke 1
Menjelaskan pengertian fotosintesis
Menyebutkan bahan-bahan fotosintesis
Menyebutkan hasil-hasil fotosintesis
Menjelaskan proses pembuatan makanan pada tumbuhan hijau
Menjelaskan tempat penyimpanan cadangan makanan pada tumbuhan
Menyebutkan contoh tumbuhan yang memiliki tempat penyimpanan cadangan makanan
Pertemuan ke 2
Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber makanan oleh
manusia dan hewan
Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi kehidupan manusia dan hewan
Menyebutkan contoh manfaaat tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan
Memprediksi kehidupan hewan dan manusia tanpa tumbuhan hijau
Memanfaatkan tumbuhan hijau yang ada disekitar dan menjaga kelestariannya sebagai bentuk
Syukur kepada Allah.

I. Tujuan pembelajaran
Pertemuan ke 1
Siswa dapat menjelaskan pengertian fotosintesis
Siswa dapat menyebutkan bahan-bahan fotosintesis
Siswa dapat menyebutkan hasil fotosintesis
Siswa dapat menjelaskan proses pembuatan makanan pada tumbuhan hijau
Siswa dapat menjelaskan tempat penyimapanan cadangan makanan pada tumbuhan
Siswa dapat menyebutkan contoh tumbuhan yang memiliki tempat penyimpanan cadangan
makanan
Pertemuan ke 2
Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber
makanan oleh hewan dan manusia
 Siswa mampu menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi kehidupan manusia dan hewan
Siswa dapat menyebutkan contoh manfaat tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan
Siswa dapat memprediksi kehidupan hewan dan manusia tanpa tumbuhan hijau
Siswa dapat memanfaatkan tumbuhan yang ada dilingkungan sekitar dan menjaga
kelestariaannya sebagai bentuk syukur kepada Allah

II. Materi pembelajaran : Tumbuhan Hijau

Tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri dengan bantuan sinar matahari yang
disebut dengan fotosintesis. Air dan karbondioksida diolah di dalam daun dengan bantuan cahaya
matahari yang diserap oleh klorofil menjadi karbondioksida dan oksigen. Karbohidrat yang
dihasilkan menjadi cadangan makanan yang disimpan dibagian tumbuhan itu sendiri seperti
umbi,buah,batang,dan biji-bijian.contoh tumbuhan yang menyimpan makanan didalam umbi
seperti wortel,kentang,sedangkan yang dalam buah seperti apel,anggur,di dalam batang yaitu
tebu dan sagu sedangkan biji-bijian yaitu kacang-kacangan.
Bagan fotosintesis yaitu:

cahaya
H2O + CO2 ----------------> C6H12O6 + O2
klorofil

Tumbuhan hijau sangat penting untuk kelangsungan hidup makahluk hidup seperti hewan
dan manusia karna merupakan sumber makanan, adpaun bagian tumbuhan yang dapat
dimanfaatkan menjadi makanan yaitu bunga contohnya bunga kol,daun-daunan contohnya daun
sawi,sedangkan buah-buahan contohnya buah apel,umbi-umbian seperti wortel,tunas contohnya
rebung dan biji-bijian contoh kacang-kacangan.

Manfaat lain dari tumbuhan hijau selain sebagai sumber makanan yaitu sebagai bahan
penyedap rasa contohnya bumbu masakan, sebagai bahan obat-obatan contohnya tumbuhan
yang dimanfaatkan sebgai jamu, sebagai sandang contohnya kain dari tanaman kapas, sebagai
bahan peralatan rumah tangga contohnya meja yang terbuat dari kayu. Tumbuhan hijau sangat
penting bagi kehidupan manusia dan hewan karna selain sebagai sumber makana tapi juga untuk
memenuhi kebutuhan yang lainnya karna manusia dan hewan sangat bergantung pada tumbuhan
hijau untuk bertahan hidup tanpa tumbuhan hijau maka kemungkinan kehiduoan makhluk lain
akan punah.

III. Metode pembelajaran : ceramah dan tanya jawab,diskusi

IV. Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan 1;
A. Kegiatan awal:
- Salam
- Absensi
- Motivasi
 Anak-anak apa sudah siap kita belajar? Pada hari ini kita akan mempelajari tentang proses
pembuatan makanan pada tumbuhan,nah ternyata tumbuhan juga memerlukan makan dan
tumbuhan tersebut dapat menyimpan cadangan makanan sendiri.

- Apersepsi
Nah sekarang ibu mau bertanya siapa yang pernah lihat kambing makan rumput yang segar?
selain kambing yang makan rumput itu ternyata rumput yang dimakan itu juga memerlukan
makanan,sekarang siapa yang tahu bagaimana cara tumbuhan membuat makanan?

- Menyampaikan tujuan pembelajaran.

B. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi
1. Guru memperlihatkan peta konsep yang telah dipersiapkan sebelumnya.
2. Guru meminta siswa untuk memahami peta konsep tersebut
3. Guru menjelaskan tentang penggunaan peta konsep tersebut
4. Guru menggali informasi dengan mengadakan tanya jawab seputar masalah fotosintesis

b. Elaborasi
1. Guru meminta jawaban siswa satu persatu pendapatnya tentang fotosintesis
2. Siswa menyampaikan pendapatnya yang nantinya akan dikoreksi oleh guru
3. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa seputar bahan dan hasil fotosintesis
4. Siswa diminta menjawab dengan memahami peta konsep
5. Guru dan siswa melakukan tanya jawab seputar tempat penyimpanan cadangan makanan.
6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi berdasarkan pendapat siswa

c. Konfirmasi
1. Guru mengkonfirmasi jawaban siswa
2. Guru memberikan penguatan terhadap jawaban siswa
3. Guru menanamkan nilai-nilai keislaman kapada para siswa dengan mensyukuri ciptaan Allah
dimana tumbuhan mampu membuat makanan sendiri dan menyimpan cadangan makanan sendiri
di bagian tubuhnya.

C. Kegiatan penutup
1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang tidak dimengerti.
2. Guru mengadakan umpan balik
3. Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan pelajaran
4. Guru meminta siswa untuk membaca materi selanjutnya tentang ketergantumgan makhluk hidup
terhadap tumbuhan hijau.
5. Guru menutup pelajaran
 Pertemuan ke 2

a. Kegiatan awal
Salam
Absensi
Motivasi
Apa kabar anak-anak?sudah siap belajar hari ini?hari ini kita akan melanjutkan pelajaran
kemarin tentang ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau

Apersepsi
Nah anak-anak siapa yang masih ingat bagaimana proses fotosintesis terjadi?yang tahu tunjuk
tangan ya

b. kegiatan inti

a. Eksplorasi.
1. Guru memperlhatkan gambar-gambar yang berhubungan dengan manfaat tumbuhan hijau bagi
kehidupan manusia dan hewan.
2. Guru meminta siswa menentukan dari gambar-gambar tersebut apa saja manfaat tumbuhan
hijau bagi kehidupan manusia dan hewan.

b. Elaborasi
1. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok.
2. Siswa diminta menentukan manfaat tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan dari gambar yang
ada.
3. Siswa mendiskusikannya sesuai kelompok masing-masing dan guru juga meminta kelompok
yang ada untuk mendiskusikan juga bagaimana keadaan manusia dan hewan tanpa tumbuhan
hijua didunia.
4. Guru membimbing dan mengontrol kelompok-kelompok yang ada.
5. Guru meminta siswa melaporkan hasil diskusi sesuai kelompok masing-masing.
6. Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusinya.
7. Guru menjelaskan kembali tentang materi yang dipelajari.

c. Konfirmasi
1. Guru mengkonfirmasi jawaban dari siswa.
2. Guru memperkuat penjelasan tentang materi.
3. Guru menanamkan nilai-nilai keislaman dengan memperkuat penjelasan bahwa kita sebgai
mahkluk Allah harus mensyukuri adanya tumbuhan hijau yang membantu manusia dalam
bertahan hidup dan hendaknya sebagai bentuk rasa syukur manusia bisa memanfaatkannya dan
menjaga kelestariannya didunia ini karna Allah tidak menyukai orang-orang yang melakukan
kerusakan dimuka bumi ini.

c. Kegiatan penutup
1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang tidak dimengerti.
2. Guru meminta siswa mengulang kembali pelajaran dirumah dan membaca buku.
3. Guru menutup pelajaran

V. Sumber/media : - Buku IPA kelas 5 SD (BSE dan Erlangga)

- Peta konsep, gambar daun , tumbuhan kecil dan senter, gambar buah,umbi-umbian, batang dan
akar,bunga,gambar pakaian atau sandang,peralatan rumah tangga,obat-obatan dan bumbu
masakan.
VI. Penilaian :
1. Minggu pertama
Indikator
Pencapaian Instrumen/ soal Kunci jawaban Skor
Kompetensi
o Menjelaskan o Jelaskan pengertian o Fotosintesis adalah 30
pengertian fotosintesis! proses pembuatan
fotosintesis. makanan pada
tumbuhan hijau dengan
bantuan cahaya
matahari. 30

o Proses fotosintesis yaitu

o Jelaskan proses
dimana air dan
tumbuhan hijau
o Menjelaskan proses membuat makanannya karbondioksida
bergabung dengan
tumbuhan hijau sendiri dengan
bantuan cahaya
membuat bantuan cahaya
matahari yang diserap 20
makanannya sendiri mathari!
melalui klorofil didalam
dengan bantuan
daun menghasilkan
cahaya matahari . 20
karbohidrat dan
oksigen.
o Sebutkanlah tempat
tumbuhan menyimpan o Umbi (5)
o Menunjukkan tempat cadangan makanan! Buah (5)
tumbuhan Batang (5)
menyimpan cadangan Biji (5)
makanan. o Sebutkanlah masing-
masing dua contoh
tumbuhan yang o Umbi= kentang,wortel
o Memberikan contoh memiliki tempat (5) Buah= apel,mangga
tumbuhan yang penyimpanan (5)Batang=tebu,sagu (5)
memiliki tempat cadangan makanan! Biji= jagung,kacang
penyimpanan hijau (5)
cadangan makanan!

2. Minggu kedua
 Indikator
Instrumen atau
Pencapaian Kunci jawaban Skor
soal
Kompetensi
o Mengidentifikasi o Sebutkan bagian Bunga-bungaan(5), daun- 30
bagian tumbuhan tumbuhan yang daunan (5),biji-bijian(5)
yang digunakan dapat dimanfaatkan ,buah-buahan(5),tunas
oleh manusia dan sebgai sumber (5),umbi-umbian(5).
hewan untuk makanan!
makanannya.
Tumbuhan hijau sangat
o Menjelaskan o Jelaskan pentingnya penting bagi kehidupan 20
pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan karena
tumbuhan hijau kebutuhan manusia sumber makanan berasal
bagi manusia dan dan hewan sebagai dari tumbuhan
hewan sebagai sumber makanan!
sumber energi.

o Jelaskan bagaimana Kehidupan akan punah

o Memprediksi yang keadaan dunia tanpa karna tumbuhan hijau tidak
ada lagi sementara hewan 30
akan terjadi bila tumbuhan hijau!
di dunia ini tidak Berikan alasanmu dan manusia sangat
ada tumbuhan bergantung pada tumbuhan
hijau. hijau.(selanjutnya menurut
pendapat siswa).
o Sebutkan manfaat
tumbuhan hijau Obat-
selain sebagai obatan,sandang,penyedap
o Memanfaatkan sumber makanan rasa ,peralatan rumah 20
tumbuh an hijau dan bagaimana tangga,(10)
dan menjaga mensykurinya? Dan cara menjaganya
kelestariannya dengan menjaga kelestarian
sebagai bentuk tumbuhan hijau yang ada
syukur kepada dilingkunagn sekitar.(10)
Allah.

Tembilahan , 26 Nopember 2011

Mengetahui
Kepala sekolah Guru mata pelajaran

Ramzi Kurniawan siti aminah