Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Satuan Pendidikan

: MI Sunan Ampel Surabaya

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester

: V/1

Sub Materi Pokok

: Tumbuhan hijau

Alokasi Waktu

: 2 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Mengagumi ciptaan Tuhan melalui proses Fotosintesis yang terjadi pada tumbuhan
hijau serta mewujudkan dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
Indikator

1. Mengagumi tumbuhan hijau sebagai ciptaan Tuhan

2.1

Menunjukkan perilaku peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalam melakukan pola hidup sehat dan ramah lingkungan.
Indikator

1. Memiliki sikap rasa ingin tahu.

2. Menunjukkan ketekunan ketika melakukan dan menuliskan laporan hasil
pengamatan tempat menyimpan cadangan makanan pada tumbuhan hijau
3. Menunjukkan tanggung jawab dan bekerja baik secara individu maupun dalam
kelompok
3.1

Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan.

Indikator

4.1

1.
2.

Menyebutkan 5 tempat cadangan makanan pada tumbuhan hijau

Mengidentifikasi macam-macam tempat menyimpan cadangan makanan pada

3.

tumbuhan hijau.
Menjelaskan mengenai bagian tumbuhan hijau yang bisa digunakan sebagai

sumber makanan bagi manusia dan hewan.

Membuat laporan hasil praktikum fotosintesis pada tumbuhan hijau
Indikator
1.

Menyajikan laporan sederhana hasil pengamatan mengenai tempat tumbuhan

hijau menyimpan cadangan makanan dan mengenai bagian tumbuhan hijau

yang bisa digunakan sebagai sumber makanan bagi manusia dan hewan.
B. Tujuan Pembelajaran

1. Diberikan kesempatan mengamati berbagai macam gambar tumbuhan hijau, siswa

dapat menunjukkan ekspresi kekaguman terhadap tumbuhan hijau sebagai ciptaan
Tuhan secara eksplisit.
2. Diberikan kesempatan mengamati berbagai macam gambar tumbuhan hijau, siswa
dapat menunjukkan rasa ingin tahu yang besar dengan aktif dalam kerja kelompok.
3. Diberikan kesempatan mengamati berbagai macam gambar tumbuhan hijau, siswa
dapat menunjukkan ketekunan dalam melakukan pengamatan dan menuliskan laporan
macam-macam tempat menyimpan cadangan makanan pada tumbuhan hijau tepat
waktu dengan hasil yang baik.
4. Siswa dapat menunjukkan tanggung jawab dan bekerja baik secara individu maupun
dalam kelompok setelah diberikan kesempatan mengamati berbagai macam gambar
tumbuhan hijau dengan mengumpulkan tugas tepat waktu.
5. Siswa dapat menyebutkan 5 tempat cadangan makanan pada tumbuhan hijau dengan
tepat setelah diberikan kesempatan mengamati berbagai macam gambar tumbuhan
hijau dengan tepat.
6. Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam tempat menyimpan cadangan makanan
pada tumbuhan hijau setelah mengamati 10 macam gambar tumbuhan hijau dengan
baik.
7. Siswa dapat menjelaskan mengenai bagian tumbuhan hijau yang bisa digunakan
sebagai sumber makanan bagi manusia dan hewan setelah melakukan pengamatan
terhadap tumbuhan hijau dengan baik.
C. Materi Pembelajaran
1.
2.

Tempat cadangan makanan pada tumbuhan hijau

Tumbuhan hijau sebagai sumber makanan bagi manusia dan hewan

Waktu
10 menit

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1. Pengkondisian kelas
Mengucapkan salam dan menyapa para
siswa.
Guru mengkondisikan kelas dan mengajak
semua siswa berdoa bersama

Metode

Media

Ceramah

Power
point

 Ice breaker
Nama : Fotosintesis card
Tujuan : Meningkatkan pemahaman siswa

Index Card

Kartu

Match

Fotosintesis

2. Apersepsi
Guru mengaitkan pengetahuan yang dimiliki

Tanya

Power

oleh siswa mengenai materi yang akan

Jawab

point

Ceramah

Power

mengenai materi sebelumnya yaitu proses

fotosintesis
Prosedur
:
* Siswa diberikan beberapa kartu yang
bertuliskan bahan-bahan proses
fotosintesis yaitu air, karbondioksida dan
cahaya matahari secara acak.
* Seorang siswa hanya diberikan salah satu
kartu
* Diberikan waktu beberapa menit siswa
diminta mencari pasangan sehingga
membentuk kelompok kecil yang berisi
siswa yang memiliki kartu air,
karbondioksida dan cahaya matahari.
* Siswa atau kelompok yang kartu proses
fotosintesisnya tidak lengkap mendapat
hukuman yang sudah disepakati dengan
siswa sebelumnya.

dibahas dengan pertanyaan :

Dimana tumbuhan hijau menyimpan
cadangan makanannya ?
Bagian mana pada tumbuhan yang bisa
digunakan sebagai sumber makanan bagi
manusia dan hewan ?
3. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi

yang akan dicapai dalam pembelajaran

50 menit
5Menit

Kegiatan Inti
1. Eksplorasi

point
Ceramah

Power

point
Siswa diminta untuk menyiapkan materi yang

Ceramah

Power
point

akan dibahas dalam pertemuan ini

Guru mengaitkan materi melalui contoh

Tanya

Power

konkret dalam kehidupan sehari-hari

Siswa diberi waktu untuk memahami bab

Jawab

point

yang

berkaitan

dengan

materi

Power

tempat

cadangan makanan bagi tumbuhan hijau serta

Ceramah

point

tumbuhan hijau sebagai sumber makanan

bagi manusia dan hewan.

40 menit

2. Elaborasi
Siswa diminta untuk membentuk beberapa

Ceramah

Power
point

kelompok sesuai dengan nama sayur-mayur

yaitu bayam, wortel, dan lobak.
Setiap kelompok diberikan 10 gambar
tumbuhan hijau beserta lembar
pengamatannya.

10 macam
Ceramah

gambar
tumbuhan
hijau

Siswa diminta mengamati 10 gambar

10 macam
gambar

tumbuhan hijau beserta lembar

tumbuhan

pengamatannya.

hijau
Setelah mengamati 10 macam gambar

tumbuhan hijau siswa diminta

10 macam
Diskusi

gambar
tumbuhan

mengidentifikasi macam-macam tempat

hijau

menyimpan cadangan makanan pada

tumbuhan hijau.
Siswa diminta menuliskan jawaban di lembar

yang telah disiapkan

Diskusi

Lembar
kerja

 Siswa diminta mendiskusikan lembar

pengamatan yang telah diberikan guru, yaitu

Diskusi

Lembar
kerja

lembar pengamatan bagian tumbuhan hijau

yang bisa digunakan sebagai sumber
makanan bagi manusia dan hewan
Siswa diminta menuliskan hasil pengamatan

didalam lembar pengamatan siswa

Hasil dari pengamatan ditulis oleh masing-

masing siswa (individu)

Setelah berdiskusi salah satu dari anggota

kelompok diminta mempresentasikan hasil

Diskusi

Diskusi

Lembar
kerja
Lembar
kerja
10 macam

Diskusi

gambar
tumbuhan

diskusi di depan kelas.

hijau
Hasil dari proses diskusi dipajang oleh siswa

Diskusi

10 macam
gambar

di tempat pajangan

tumbuhan
hijau dan
Lembar
kerja
3. Konfirmasi
Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil

eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

10 macam
Demonstrasi

gambar

berbagai sumber (menjelaskan mengenai

tumbuhan

materi pembelajaran dan hasil diskusi siswa).

hijau dan
Lembar
kerja

10 menit

Penutup
1. Bersama-sama
melakukan

dengan
refleksi

peserta
mengenai

pembelajaran yang dilakukan hari ini

2. Memberikan tugas kepada siswa

didik
proses

Ceramah

yang

Ceramah

berkaitan dengan materi selanjutnya agar siswa

mempelajari terlebih dahulu di rumah

Power
point
Power
point

3.

Mengajak semua siswa berdoa bersama untuk

menutup pelajaran

4.

Ceramah

Power
point

Mengucapkan salam penutup

Ceramah

Power
point

Penilaian hasil belajar

Indikator
1. Mengagumi tumbuhan
hijau sebagai ciptaan
Tuhan
2. Memiliki sikap rasa

:
Teknik

Bentuk Instrumen

Instrumen/Soal

Penilaian

Lembar pengamatan

---

Sikap

sikap dan rubrik

Penilaian

ingin tahu.
3. Menunjukkan
ketekunan ketika
~//~

melakukan dan
menuliskan laporan

---

~//~

hasil pengamatan
tempat menyimpan
cadangan makanan
pada tumbuhan hijau
4. Menunjukkan
tanggung jawab dan
bekerja baik secara
individu maupun
dalam kelompok
1. Menyebutkan 5

Tes tulis

Tes tertulis dan uraian

1. Sebutkan 5

tempat cadangan

tempat cadangan

makanan pada

makanan pada

tumbuhan hijau
2. Mengidentifikasi

tumbuhan hijau !
2. Identifikasi

tempat menyimpan

tempat

cadangan makanan

menyimpan

pada gambar

cadangan

tumbuhan hijau.

makanan pada

3. Menjelaskan bagian

gambar tumbuhan

tumbuhan hijau yang

hijau !
3. Jelaskan bagian

bisa digunakan

tumbuhan hijau

sebagai sumber

yang bisa

makanan bagi

digunakan

manusia dan hewan.

sebagai sumber
makanan bagi
manusia dan
1. Menyajikan laporan

Tes tulis

Lembar pengamatan

hewan !
---

sederhana hasil
pengamatan mengenai
tempat tumbuhan
hijau menyimpan
cadangan makanan
dan mengenai bagian
tumbuhan hijau yang
bisa digunakan
sebagai sumber
makanan bagi
manusia dan hewan.

Lembar Pengamatan Sikap

No.
Aspek yang dinilai
1. Mengagumi tumbuhan hijau sebagai
2.
3.

ciptaan Tuhan
Memiliki sikap rasa ingin tahu
Menunjukkan ketekunan ketika
melakukan dan menuliskan laporan
hasil pengamatan tempat menyimpan
cadangan makanan pada tumbuhan hijau

Keterangan

4.

Menunjukkan tanggung jawab dan

bekerja baik secara individu maupun
dalam kelompok

Rubrik Penilaian Sikap

No.
Aspek yang dinilai
1. Mengagumi tumbuhan hijau sebagai
ciptaan Tuhan

Rubrik
3 : menunjukkan ekspresi kekaguman
terhadap tumbuhan hijau sebagai
makhluk ciptaan Tuhan
2 : belum secara eksplisit menunjukkan
ekspresi kekaguman terhadap tumbuhan
hijau, namun sudah menaruh minat
terhadap tumbuhan hijau.
1:belum menunjukkan ekspresi kekaguman
atau menaruh minat terhadap tumbuhan

2.

Memiliki sikap rasa ingin tahu

hijau
3 : menunjukkan rasa ingin tahu yang besar,
terlihat aktif dalam kerja kelompok
2 : menunjukkan rasa ingin tahu namun
tidak terlihat aktif dalam kerja
kelompok
1 : tidak menunjukkan rasa ingin tahu dan
tidak terlihat aktif dalam kerja

3.

Menunjukkan ketekunan ketika

kelompok
3 : tekun dalam menyelesaikan tugas

melakukan dan menuliskan laporan

dengan hasil terbaik yang bisa

hasil pengamatan tempat menyimpan

dilakukan, berupaya tepat waktu

cadangan makanan pada tumbuhan

hijau

2 : berupaya tepat waktu dan tekun dalam

menyelesaikan tugas tetapi usahanya
belum maximal
1 : tidak tekun dan tidak berupaya sungguh-

4.

Menunjukkan tanggung jawab dan

bekerja baik secara individu maupun

sungguh dalam menyelesaikan tugas

3 : menunjukkan sikap tanggung jawab dan
bekerja baik secara individu maupun

dalam kelompok

dalam kelompok dalam menyelesaikan

tugas tepat waktu
2 : menunjukkan sikap tanggung jawab dan
bekerja baik secara individu maupun
dalam kelompok namun dalam
menyelesaikan tugas tidak tepat waktu
1 : tidak menunjukkan sikap tanggung
jawab dan bekerja baik secara individu
maupun dalam kelompok dan dalam
menyelesaikan tugas tidak tepat waktu

Kriteria penilaian Produk (hasil diskusi)

No
Aspek
1. Konsep

Kriteria
Semua benar
Sebagian besar benar
Sebagian kecil benar
Semua salah

Skor
4
3
2
1

Kriteria

Skor
A
B
C
D
A
B
C
D

Performance
No
Aspek
1. Pengetahuan

2.

Sikap

Sangat baik
Baik
Cukup baik
kurang
Sangat baik
Baik
Cukup baik
kurang

Lembar Penilaian
No

Nama Siswa

Performance
Pengetahuan

Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Skor

Nilai

1.
2.
3.

Nilai = (Jumlah skor : jumlah skor maksimal) X 100.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ...

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran IPA

..................................

..................................

NIP :

NIP

Lembar Kerja Siswa

Dimanakah tumbuhan pada gambar di bawah ini

menyimpan cadangan makanannya ?

......................
......................

......................
.......

Lembar Kerja Siswa

Daun
Batang
Akar
Contoh tumbuhan
hijau yang bisa
digunakan sebagai

Bunga

sumber makanan
bagi manusia dan

Buah

hewan

Biji

Nama :

Kelas/Semester :