RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS III SMESTER 1 TEMA HIBURAN

Guru Pamong

: Dwi Tjahyani. W, S.pd

Dosen Pembimbing: Dra. Umi Setijowati, M. Pd.

Oleh: Arum Winarsih 1401410374

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2013

SILABUS Nama Sekolah Tema Kelas/Smester Alokasi Waktu Standar Kompetensi IPS IPS : SD N Randugunting 4 : Hiburan : III/I : 3 x 35 menit Kompetensi Dasar IPS Denah Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Tes Tertulis 1. Gambar
denah sekolah dan arah mata angin. 2. Hilda Karli dan Margaretha SY. 2007. Pandua Belajar Tematik SD untuk kelas III. Bandung : Penerbit Erlangga. Halaman 81-83 3. Asyari, dkk. 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial SD untuk

Media

Penilaian

Sumber Belajar

dan 1. motivasi belajar, 1. gambar denah apresepsi 1. Memahami 1.3 Membuat 1. Menentukan Mata Angin 2. Guru bercerita lingkungan arah mata angin denah dan peta tentang dan 2. Menjelaskan pengalamanya melaksanaka lingkungan manfaat denah 3. Perwakilan siswa n kerjasama dalam rumah dan bercerita tentang ddisekitar kehidupan pengalamanya rumah dan sekolah sehari-hari 4. Guru menjelaskan sekolah 3. Memahami tentang mata denah sekolah angin dengan menampilkan media

Bahasa Indonesia 2.

Bahasa Indonesia 2.1.

Bahasa Indonesia Menceritakan pengalaman pribadi yang mengesankan

Mengungkapkan Menceritakan pikiran, perasaan, pengalaman, dan pengalaman yang mengesankan

5. Guru menyajikan media gambar berupa denah sekolah 6. Guru menjelaskan denah 7. Siswa mengerjakan LKPD 8. evaluasi

Kelas III. Bandung: Penerbit Erlangga. Halaman 15-20. 4. hanif Nurcholis. 2007. Saya Senang Berbahasa Indonesia. Bandung : Penerbit Erlangga.

petunjuk dengan

dengan bercerita menggunakan dan memberikan kalimat tanggapan/saran runtut mudah dipahami yang dan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah Tema Kelas/ Semester Alokasi Waktu Pelaksanaan

: SD Negeri Randugunting 4 : Hiburan : III (tiga)/ 1 (Satu) : 3 x 35 menit (3 jam pelajaran) : Rabu, 18 September 2013

A. STANDAR KOMPETENSI IPS 2. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama ddisekitar rumah dan sekolah Bahasa Indonesia Berbicara 3. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/saran

B. KOMPETENSI DASAR IPS 1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah Bahasa Indonesia 2.1. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

C. INDIKATOR IPS 4. Menentukan arah mata angin 5. Menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari 6. Memahami denah sekolah Bahasa Indonesia Menceritakan pengalaman pribadi yang mengesankan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN IPS 1. Setelah guru menjelaskan tentang mata angin dan menyanyi lagu bersamasama, siswa dapat menyebutkan arah mata angin 2. Setelah guru menjelaskan tentang denah, siswa dapat menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari. 3. Melalui media gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan denah sekolah. Bahasa Indonesia Setelah guru menceritakan pengalaman, siswa dapat memberi contoh cerita pengalaman pribadi yang mengesankan.

Karakter yang diharapkan : Berani, Rasa ingin tau, disiplin, dan mandiri.

E. MATERI AJAR IPS Bhs. Indonesia : Mata Angin dan Denah : Menceritakan Pengalaman

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Model Metode : Kooperatif learning, Scramble : Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1. Kegiatan Awal (10 menit) a. Membuka pelajaran dengan mengucap salam. b. Menyiapakan media dan alat pelajaran. c. Menanyakan kabar siswa d. Mengabsen siswa, menanyakan alasan jika ada siswa yang tidak hadir.

e. Menyuruh siswa untuk merapikan posisi duduknya dan meminta mereka mempersiapkan alat tulis seperti pensil, pulpen, buku tulis, dan buku pelajaran. f. Apersepsi Guru bertanya siapa disini yang pernah menyasar? atau siapa yang disini tidak tahu jalan ke sekolah dari rumah? g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti (75 menit) Eksplorasi. 1) Guru bercerita tentang pengalaman yang mengesankan berkaitan dengan jalan ke sekolah. 2) Guru meminta siswa berpendapat mengenai cerita tersebut. 3) Guru meminta beberapa siswa untuk bercerita tentang pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan. 4) Guru menampilkan media gambar mata angin. 5) Guru menjelaskan tentang arah mata angin. Untuk memudahkan mengingat arah mata angin guru dan siswa bersama-sama bernyanyi lagu mata angin. 6) Guru menjelaskan tentang denah. 7) Guru menampilkan media berupa contoh denah jalan dari rumah ke sekolah dan denah lingkungan sekolah. 8) Guru meminta beberapa siswa untuk membaca denah tersebut.

Elaborasi 1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 2 siswa. 2. Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berupa gambar denah jalan Rumah Didi. Siswa diminta melengkapi cerita dengan kata-kata yang telah disediakan (model scramble). 3. Terlebih dahulu guru menjelaskan cara mengerjakan soal tersebut.

4. Setelah selesai, perwakilan siswa maju kedepan untuk membacakan cerita tersebut. 5. Memberikan pujian atau reward kepada siswa yang sudah aktif bersedia maju ke depan.

Konfirmasi 1) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2) Guru bersama siswa meluruskan kesalahpahaman, memberikan penguatan, dan peyimpulan.

3. Kegiatan Akhir (20 menit) a. Guru melakukan evaluasi, siswa ditugasi menjawab LTPD yang sudah dibuat guru, bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam memahami materi. b. Untuk tindak lanjutnya, guru memotivasi siswa untuk belajar dengan tekun di rumah agar mereka mudah memahami materi yang diajarkan, mengulang materi yang tadi baru saja diajarkan, serta soal-soal yang ada di buku cetak untuk dikerjakan agar kemampuan siswa teruji. c. Guru menutup pembelajaran hari ini dengan mengucap salam.

H. SUMBER/ BAHAN BELAJAR 5. Gambar denah sekolah dan arah mata angin. 6. Hilda Karli dan Margaretha SY. 2007. Pandua Belajar Tematik SD untuk kelas III. Bandung : Penerbit Erlangga. Halaman 81-83 7. Asyari, dkk. 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial SD untuk Kelas III. Bandung: Penerbit Erlangga. Halaman 15-20. 8. hanif Nurcholis. 2007. Saya Senang Berbahasa Indonesia. Bandung : Penerbit Erlangga.

I.

PENILAIAN 1. Prosedur 2. Jenis Penilaian a. Penilaian Proses b. Penilaian Hasil 3. Bentuk Tes 4. Kriteria Penilaian : Hasil dan Proses : : Pengamatan guru : Tes Formatif dengan alat penilaian : Pilihan Ganda (10 soal) :

a) Penilaian proses berdasarkan pada kegiatan siswa selama mengikuti KBM yang meliputi : Keaktifan selama KBM Ketepatan dalam menjawab pertanyaan Kerjasama dalam kelompok b) Penilaian akhir didasarkan pada hasil kerja siswa dalam mengerjakan soal evaluasi 5. Skor penilaian : N = x 100

Tegal, 18 September 2013 Guru Kelas III Praktikan

DWI TJAHYANI. W, S.Pd NIP. 19661110 200604 2 005

ARUM WINARSIH NIM. 1401410374

Lampiran 1 Materi Mata Angin dan Denah

Denah dapat kamu lihat dalam kartu undangan. Contohnya dalam resepsi perkawinan. Dalam kartu undangan selalu disertakan denah. Nah denah tersebut merupakan petunjuk jalan menuju lokasi atau tempat acara dilangsungkan. Dalam setiap denah, selalu ada mata angin. Arah mata angin sangat penting dalam sebuah denah. Apakah mata angin dan denah itu? Nah, pada baba ini kita akan belajar tentang denah dan mata angin.

A. MATA ANGIN Mata angin adalah pedoman untuk menunjukan arah. Mata angin ada 8 yaitu timur, tenggara, selatan, barat daya, barat, barat laut, utara dan timur laut. Cara paling mudah untuk mengatahui arah mata angin yaitu dengan melihat matahari. Matahari terbit di arah timur dan terbenam di arah barat. Ketika kamu menghadap matahari di waktu pagi berarti kamu sedang menghadap arah timur. Dimana arah barat? arah barat berarti berada dibelakangmu. Sedangkan tangan kirimu menunjukan arah utara dan tangan kananmu menunjukan araha selatan. 1. arah timur laut berada diantara timur dan utara 2. tenggara ada di antara timur dan selatan 3. barat daya berada di antara barat dan selatan 4. barat laut berada di antara barat dan utara

B. MENGENAL DENAH Denah adalah gambar yang menunjukan letak sesuatu. Sesuatu itu bisa brupa letak kota, jalan, rumah, dan lain-lain. Dengan menggunakan denah , orang akan mudah mencari tempat.

Lampiran 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Sekolah Kelas/Semester Tema Waktu : SD Negeri Randugunting : III (Tiga)/1 : Hiburan : 10 menit

Perhatikan denah sederhana di bawah ini, kemudian lengkapilah cerita di bawah ini dengan memilih salah satu kata yang tersedia sebagai jawabanya!

Didi tinggal di Perumahan

Alamat Rumah Didi berada di

jalan............... Rumah Didi menghadap arah Barat. Di dekat rumah Didi ada stasiun kereta api, terminal bus, pasar, dan sekolah. Stasiun Kereta Api berada di sebelah............ rumah Didi. Sedangkan terminal bus ada di sebelah ............... rumah Didi. Jika Didi akan berangkat ke sekolah maka

Didi berjalan ke arah................ Jika Didi akan pergi ke pasar maka Didi melewati jalan Mangga dan jalan....... Pepaya Mawar Selatan Timur Utara Taman Indah

Lampiran 3 LEMBAR TUGAS PESERTA DIDIK Nama Sekolah Kelas/Semester Tema Waktu Nama : SD Negeri Randugunting 4 : III/I : Hiburan : 10 menit No Absen :

: ..........................................

.............................. Berilah tanda silang (x) yang merupakan jawaban yang benar! 1. Apa yang dimaksud dengan denah? a. gambar yang menunjukan letak sesuatu b. gambar bentuk rumah c. gambar rancangan bangunan d. gambar bebas 2. Denah berguna untuk.... a. mencari arah mata angin c. menggambar bentuk bangunan b. mencari arah mata angin d. mencari suatu tempat 3. Matahari terbit dari arah... a. Selatan b. Timur c. utara d. barat 4. Pada denah, arah utara sering digambar pada bagian... a. Tengah b. Atas c. bawah d. pinggir 5. Perhatikan gambar di bawah ini! Rumah Sakit berada di jalan..... a. Mawar b. Anggrek c. Melati d. Sekolah

6. Antara barat dan selatan ada arah.. a. tenggara b. barat laut

c. timur laut

d. barat daya

Denah rumah Ade berikut untuk menjawab soal nomor 7,8,9, dan 10. Keterangan : 1. 2. 3. 4. 5. Pintu pagar teras ruang tamu kamar tidur Ayah ibu kamar tidur ade 6. kamar tidur loli 7. ruang keluarga 8. dapur 9. ruang makan 10. WC

7. Rumah Ade menghadap ke... a. utara b. selatan c. barat 8. kamar tidur ade terletak di kotak nomor.. a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 9. Kotak Nomor 9 merupakan... a. kamar tidur c. ruang makan b. ruang dapur d. ruang keluarga 10. Kotak nomor 7 merupakan.. a. ruang keluarga c. ruang tamu b. dapur d. ruang makan Kunci Jawaban 1. A 2. D 3. B 4. B 5. C 6. D 7. B 8. C 9. C 10. A

d. timur

Lampiran 4 LEMBAR PENGAMATAN PROSES BELAJAR SISWA

Tema Materi Pokok

: Hiburan : IPS Mata Angin dan Denah Bahasa Indonesia Menceritakan Pengalaman

Kelas/ Semester Pelaksanaan No. Nama

: III (tiga) / 1 : Rabu, 18 September 2013 Keaktifan 1 2 3 Keberanian 1 2 3 Kerjasama 1 2 3 Jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

April Pratama Didi Arifin M. Dzulfadil Ikhsan Ridwan Maulidin Vanensa tri Wulandari Akbarsha Taufiqul H. R. Diaz Salsabila Putri Fatimatuz Zahra Liztiya Rizky Syafika Intan Januar A. M. Abdul Khafids Muh. Syahril Moh. galuh Saputra Novita Ramadani Shelly Juiputri Rafi Al Hafizh Rizky Bayu Aji Zalfa Salsabila

Kriteria : Keaktifan 1 = siswa pasif, tidak ada keaktifan yang ditunjukan oleh siswa dalam mengikuti proses pembelajaran 2 = siswa aktif, tetapi bukan atas inisiatif sendiri melainkan karena perintah guru 3 = siswa aktif atas inisiatif sendiri, tanpa perintah guru

Keberanian 1 = siswa tidak berani menunjukan jati dirinya dalam pembelajaran 2 = siswa berani menunjukan jati dirinya dalam pembelajaran, tetapi bukan atas inisiatif sendiri melainkan karena perintah guru 3 = siswa berani menunjukan jati dirinya dalam pembelajaran atas inisiatif sendiri, tanpa perintah guru

Kerjasama 1 = siswa tidak dapat bekerjasama sesama temanya dalam kelompok 2 = siswa sudah menampakan adanya kerjasama dengan temanya dalam kelompok, tetapi masih terlihat adanya egoisme. 3 = siswa sepenuhnya dapat bekerjasama dengan temanya dalam kelompok

Lampiran 5 DAFTAR NAMA SISWA KELAS III SD NEGERI RANDUGUNTING 4 KOTA TEGAL NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. NAMA SISWA April Pratama Didi Arifin M. Dzulfadil Ikhsan Ridwan Maulidin Vanensa tri Wulandari Akbarsha Taufiqul H. R. Diaz Salsabila Putri Fatimatuz Zahra Liztiya Rizky Syafika Intan Januar A. M. Abdul Khafids Muh. Syahril Moh. galuh Saputra Novita Ramadani Shelly Juiputri Rafi Al Hafizh Rizky Bayu Aji Zalfa Salsabila NILAI

Lampiran 6 LEMBAR ANALISIS HASIL Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/Tanggal : Hiburan : III (tiga)/ 1 (Satu) : Rabu, 18 September 2013

Rentang Nilai

Jumlah Anak yang Mendapat Nilai

Rata-rata

100-91 90-81 80-71 70-61 60-51 50-41 40-31 30-21 20-11 10-0