RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH :
MATA DIKLAT : Menerapkan Prinsip Profesional Bekerja
KELAS / SEMESTER : X/ 1
PERTEMUAN KE : 9, 10, 11, 12 dan 13
ALOKASI WAKTU : 3 x 45 menit

A. STANDAR KOMPETENSI
Menerapkan Prinsip Profesional Bekerja
B. KOMPETENSI DASAR
Merencanakan pekerjaan dengan waktu dan sumber daya
C. INDIKATOR
Mendiskripsikan pengertian perencanaan.
Mendiskripsikan fungsi perencanaan.
Menerangkan prinsip-prinsip dan langkah-langkah perencanaan.
Memahami dan melaksanakan efisiensi kerja

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu mendiskripsikan pengertian perencanaan.
Siswa mampu mendiskripsikan fungsi perencanaan.
Siswa mampu menerangkan prinsip-prinsip dan langkah-langkah perencanaan.
Siswa mampu memahami dan melaksanakan efisiensi kerja
E. MATERI AJAR
Pengertian perencanaan
Fungsi perencanaan
Prinsip-prinsip dan langkah-langkah perencanaan
Pelakasanaan efisiensi kerja

F. MODEL PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Penugasan
4. Diskusi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU

1 Pendahuluan: 15 menit
Orientasi
 1. Membuka pelajaran dengan salam
secara
komunikatif.
2. Memeriksa kehadiran siswa
secara komunikatif, disiplin dan
tanggung jawab.

Apersepsi
1. Guru memberikan umpan kepada
siswa tentang materi yang akan
dibahas sehingga dapat menarik
minat dan kreatifitas dari siswa.
2. Guru juga menjabarkan tujuan
pembelajaran kepada siswa
secara tanggung jawab.

Motivasi
1 . Memperhatikan minat siswa
secara toleransi dan
demokratis.
2 . Menumbuhkan sikap berani
siswa dalam menyampaikan
pendapat.
3 . Menimbulkan rasa ingin tahu
siswa terhadap materi yang
disampaikan.

2 KegiatanInti: 105 menit

a. Eksplorasi
Pertemuan 9 : Mendiskripsikan
pengertian perencanaan.
Pertemuan 10 : Mendiskripsikan
fungsi perencanaan.
Pertemuan 11 :Menerangkan
prinsip-prinsip dan langkah-
langkah perencanaan.
Pertemuan 12 dan 13 :
Memahami dan melaksanakan
efisiensi kerja
 b. Elaborasi
Memberikan pelatihan dengan
soal-soal latihan.
Membahas soal latihan dengan
siswa agar siswa mengetahui
letak kesalahan dari jawabannya
di dalam soal-soal latihan.

c. Konfirmasi
Memberikan kesempatan pada
siswa untuk bertanya dan
mengajukan pendapatnya.

3 Penutup: 15 menit
a. Melakukan tanya jawab tentang 15 menit
materi yang disampaikan secara
bersahabat dan komunikatif.
b. Menyimpulkan materi yang
disampaikan secara komunikatif.
c. Memberikan tugas kepada para
siswa dengan toleransi, disiplin dan
tanggung jawab.
d. Menyampaikan salam penutup
secara komunikatif.

H. SUMBER DAN ALAT BELAJAR

Modul bahan ajar
Buku referensi yang relevan
Modul
Power Point
LCD
Laptop
RPP
I. EVALUASI
a. Individu : Mengerjakan soal
J. SKOR PENILAIAN
a. Kognitif
 b. Afektif
c. Psikomotor

Lembar Penilaian Dalam Proses Pembelajaran

Penilaian Kognitif
Soal individu
1. Jelaskan pengertian perencanaan !
2. Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi perencanaan !
3. Jelaskan apa yang dimaksud 5w+1H !
4. Sebutkan bagian yang sering terjadi inefisiensi di kantor ?
5. Jelakan faktor yang mmpengaruhi efisiensi dalam bekerja !

Tugas individu
1. Kelolalah data-data penting yang ada dikelasmu, misalnya catatan absensi, jumlah siswa,
nama siswa dan lainnya!

+
2

Penilaian Afektif dan Psikomotor

Aspek yang di nilai : S k o r
No.
1 2 3 4
Aspek Afektif

Kemampuan menyampaikan
1
pendapat dan argumentasi
2 Cara menjawab pertanyaan
Kemampuan mengajukan
3
pertanyaan
4 Keaktifan siswa dalam kelas
5 Kemampuan penguasaan materi ajar
Kemampuan bekerja sama dalam
6 mengerjakan tugas dengan
kelompok masing-masing

TOTAL NILAI AFEKTIF

Aspek Psikomotor
1 Sikap dalam mengikuti pelajaran
 Sikap perilaku dalam mengerjakan
2
tugas
TOTAL NILAI PSIKOMOTOR
JUMLAH NILAI KESELURUHAN

Kriteria Penilaian melalui rubrik :

1. = kurang
2. = cukup baik
3. = baik
4. = sangat baik

= 100