SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Mata Pelajaran : Parasitologi
Kelas /Semester : XI
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Pengertian Mengamati Observasi 2x4 JP gambar/
Esa, melalui pengembangan berbagai parasitologi Mengamati gambar/ video/ benda lembar video
ilmu tentang parasit pada tubuh Klasifikasi sebenarnya atau membaca buku pengamatan klasifikasi
manusia sebagai tindakan menurut
parasit tentang ; pengertian parasitologi parasit
agama yang dianutnya
secara umum; klasifikasi

1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki motivasi internal dan berdasarkan berdasarkan habitat di dalam kegiatan diskusi Referensi /
menunjukan rasa ingin tahu dalam habitat tubuh manusia dan presentasi bahan ajar
pembelajaran parasitologi
terkait
Menanya e-dukasi.net

2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , Mengajukan pertanyaan tentang:

Portofolio
disiplin, tanggung jawab, peduli, pengertian, jenis, klasifikasi
Laporan tertulis
santun, ramah lingkungan, gotong parasit berdasarkan habitat di
kelompok
royong) dalam melakukan dalam tubuh manusia
pembelajaran sebagai bagian dari sikap Tes
Mengumpulkan Data
ilmiah Tes tertulis
Diskusi kelompok untuk
mengumpulkan data terkait dengan Jurnal
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok
pertanyaan yang diajukan tentang Catatan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
pengertian parasit dan hasil
wujud implementasi sikap kerja
klasifikasinya dari berbagai sumber pengamata
3.1 Memahami pengertian parasit dan
Kerja kelompok untuk n selama
klasifikasinya
mengevaluasi dampak dari infeksi kegiatan
parasit pada manusia berdasarkan pembelajar
lembar kasus an
4.1 Menjelaskan tentang pengertian parasit
Mengasosiasikan
dan klasifikasinya secara umum
Mengolah dan menganalsisi data
hasil diskusi dan kasus
Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus

2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Jenis-jenis Mengamati Observasi 2x4 JP gambar/
Esa, melalui pengembangan berbagai Protozoa Mengamati gambar/ video/ benda lembar video
ilmu tentang parasit pada tubuh
usus,darah dan sebenarnya atau membaca buku pengamatan tentang jenis
manusia sebagai tindakan menurut
agama yang dianutnya jaringan tentang ; Jenis jenis Protozoa kegiatan diskusi jenis
Jenis-jenis usus, darah dan jaringan parasit
dan presentasi
2.1 Memiliki motivasi internal dan helminth yang dalam tubuh
menunjukkan rasa ingin tahu dalam dapat manusia
Portofolio Referensi /
pembelajaran parasitologi menginfeksi Menanya
manusia Laporan tertulis bahan ajar
Mengajukan pertanyaan tentang: kelompok terkait
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,
jenis parasit pada manusia ;Jenis e-dukasi.net
disiplin, tanggung jawab, peduli, Tes
protozoa yang habitatnya di
santun, ramah lingkungan, gotong Tes tertulis
usus,darah dan jaringan ; Jenis
royong) dalam melakukan
helminth yang dapat menginfeksi
pembelajaran sebagai bagian dari sikap
manusia Jurnal
ilmiah
Mengumpulkan Data Catatan hasil
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok pengamatan
Diskusi kelompok untuk
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai selama
mengumpulkan data terkait
wujud implementasi sikap kerja kegiatan
dengan pertanyaan yang diajukan
pembelajara
tentang jenis parasit pada
3.2 Memahami jenis-jenis parasit yang n
manusia ;Jenis protozoa yang
dapat menginfeksi manusia
habitatnya di usus,darah dan

3
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.2 Menjelaskan jenis-jenis parasit jaringan ; Jenis helminth yang
(protozoa dan helminth) yang dapat menginfeksi manusia dari
menginfeksi manusia
berbagai sumber
Kerja kelompok untuk
mengevaluasi kasus cara
pencegahan infeksi parasit ke
dalam tubuh manusia
berdasarkan lembar kasus yang
telah disediakan

Mengasosiasikan
Mengolah dan menganalsisi data
hasil diskusi dan kasus
Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Daur hidup Mengamati Observasi 2 x 4 JP gambar/
Esa, melalui pengembangan berbagai parasit video Jenis-
ilmu tentang parasit pada tubuh Mengamati gambar/ video/ benda lembar
sebenarnya atau membaca buku pengamatan jenis sampel
manusia sebagai tindakan menurut
agama yang dianutnya tentang ; Jenis-jenis sampel dan cara
pengumpula

4
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki motivasi internal dan untuk pemeriksaan parasitologi; kegiatan diskusi n sampel
menunjukkan rasa ingin tahu dalam cara pengumpulan dan cara dan presentasi pemeriksaa
pembelajaran parasitologi penyimpanan sampel n
Menanya Referensi /
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , bahan ajar
disiplin, tanggung jawab, peduli, Mengajukan pertanyaan tentang: Portofolio terkait
santun, ramah lingkungan, gotong jenis sampel ; cara pengumpulan e-dukasi.net
Laporan tertulis
royong) dalam melakukan sampel; cara penyimpanan Contoh
kelompok
pembelajaran sebagai bagian dari sikap sampel sampel klinik
Tes
ilmiah Mengumpulkan Data yang
Tes tertulis sesungguhn
Diskusi kelompok untuk
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok ya
mengumpulkan data terkait
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai Jurnal
dengan pertanyaan yang diajukan
wujud implementasi sikap kerja Catatan hasil
tentang jenis sampel ; cara
3.3. Memahami daur hidup dan cara pengumpulan sampel; cara pengamatan
penularan parasit selama

5
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.3 Menjelaskan daur hidup dan cara penyimpanan sampel dengan kegiatan
penularan parasit pada manusia menggunakan berbagai sumber pembelajara
Kerja kelompok untuk n
mengevaluasi jenis sampel yang
dapat digunakan untuk
pemeriksaan parasitologi ;
bagaimana cara pengumpulan
sampel yang baik; bagaimana
cara penyimpanan sampel jika
harus di rujuk keluar atau
memerlukan penundaan
pemeriksaan : berdasarkan
lembar kasus yang diberikan
Mengasosiasikan
Mengolah dan menganalsis data
hasil diskusi dan kasus
Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Pemeriksaan Mengamati Observasi 4 x 4 JP gambar/
Esa, melalui pengembangan berbagai feses untuk video teknik
ilmu tentang parasit pada tubuh Mengamati gambar/ video/ benda lembar
mencari sebenarnya atau membaca buku pengamatan pemeriksaa
manusia sebagai tindakan menurut
agama yang dianutnya protozoa dan n feses dan
helminth darah

6
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki motivasi internal dan Pemeriksaan tentang ; Cara pemeriksaan kegiatan diskusi Referensi /
menunjukkan rasa ingin tahu dalam darah untuk parasitologi dari bahan klinik dan presentasi bahan ajar
pembelajaran parasitologi mencari Menanya Portofolio terkait
malaria dan e-dukasi.net
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , Mengajukan pertanyaan tentang: Laporan tertulis
filaria
disiplin, tanggung jawab, peduli, Tekhnik pemeriksaan feses untuk kelompok
santun, ramah lingkungan, gotong mencari protozoa dan cacing; Tes
royong) dalam melakukan teknik pemeriksaan darah untuk
Tes tertulis
pembelajaran sebagai bagian dari sikap mencari malaria dan filaria
ilmiah Mengumpulkan Data Jurnal
Diskusi kelompok untuk Catatan hasil
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok
mengumpulkan data terkait pengamatan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
dengan pertanyaan yang diajukan selama
wujud implementasi sikap kerja
tentang Tekhnik pemeriksaan kegiatan
3.4 Memahami jenis-jenis sampel untuk feses untuk mencari protozoa dan pembelajara
pemeriksaan parasitologi cacing; teknik pemeriksaan darah n

7
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.4 Menjelaskan jenis-jenis sampel yang untuk mencari malaria dan filarial
digunakan untuk pemeriksaan dari berbagai sumber
parasitologi Kerja kelompok untuk
mengevaluasi parasit yang di
temukan di feses ; parasit yang di
temukan di darah berdasarkan
lembar kasus yang telah
disediakan
Mengasosiasikan
Mengolah dan menganalisis data
hasil diskusi dan kasus
Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus

Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Pengambilan Mengamati Observasi 4 x4 JP

Esa, melalui pengembangan berbagai sampel darah,
ilmu tentang parasit pada tubuh Mengamati gambar/ video/ benda lembar Referensi /
feses, urine sebenarnya atau membaca buku pengamatan bahan ajar
manusia sebagai tindakan menurut
agama yang dianutnya dan cairan tentang ; prosedur kerja terkait
tubuh untuk e-dukasi.net

8
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki motivasi internal dan pemeriksaan pengambilan sampel parasit kegiatan diskusi
menunjukan rasa ingin tahu dalam protozoa protozoa dan presentasi
pembelajaran parasitologi

Menanya
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , Mengajukan pertanyaan tentang:
Portofolio
disiplin, tanggung jawab, peduli, pengertian, jenis, dan cara
Laporan tertulis
santun, ramah lingkungan, gotong pengambilan sampel untuk
kelompok
royong) dalam melakukan parasit ptotozoa
pembelajaran sebagai bagian dari sikap Tes
Mengumpulkan Data
ilmiah Tes tertulis
Diskusi kelompok untuk
mengumpulkan data terkait dengan Jurnal
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok
pertanyaan yang diajukan tentang Catatan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
cara melakukan pengambilan hasil
wujud implementasi sikap kerja
sampel untuk protozoa dari pengamata
3.5 Memahami cara pengambilan sampel
berbagai sumber n selama
parasit protozoa
Kerja kelompok untuk kegiatan
mengevaluasi dampak dari infeksi

9
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.6 Melakukan pengambilan sampel parasit pada manusia berdasarkan pembelajar
urine,darah, feses dan cairan tubuh lembar kasus an
untuk pemeriksaan protozoa Mengasosiasikan
Mengolah dan menganalisis data
hasil diskusi dan kasus
Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Observasi

Esa, melalui pengembangan berbagai
ilmu tentang parasit pada tubuh Mengamati gambar/ video/ benda lembar
manusia sebagai tindakan menurut sebenarnya atau membaca buku pengamatan
agama yang dianutnya tentang ; Jenis jenis Protozoa
usus, darah dan jaringan

10
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki motivasi internal dan kegiatan diskusi
menunjukkan rasa ingin tahu dalam dan presentasi
pembelajaran parasitologi Portofolio
Menanya
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , Mengajukan pertanyaan tentang: Laporan tertulis
disiplin, tanggung jawab, peduli, Parameter pemeriksaan protozoa, kelompok
santun, ramah lingkungan, gotong ciri-ciri protozoa yang diperiksa, Tes
royong) dalam melakukan pewarnaan yang dipakai untuk Tes tertulis
pembelajaran sebagai bagian dari sikap pemeriksaan
ilmiah Mengumpulkan Data Jurnal
Diskusi kelompok untuk Catatan hasil
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok
mengumpulkan data terkait pengamatan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
dengan pertanyaan yang diajukan selama
wujud implementasi sikap kerja
tentang jenis protozoa yang akan kegiatan
3.6 Memahami cara pembuatan sediaan
untuk pemeriksaan protozoa di praktekkan pembelajara
n

11
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.6 Mempraktekkan cara pembuatan Kerja kelompok untuk
sediaan parasit ptotozoa yang berasal mengevaluasi kasus cara
dari bahan klinik pencegahan infeksi parasit ke
dalam tubuh manusia
berdasarkan lembar kasus yang
telah disediakan
Mengasosiasikan
Mengolah dan menganalisis data
hasil diskusi dan kasus
Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Melakukan Mengamati Observasi 4x 4JP gambar/
Esa, melalui pengembangan berbagai pemeriksaan video
ilmu tentang parasit pada tubuh Mengamati gambar/ video/ benda lembar
protozoa sebenarnya atau membaca buku pengamatan tentang
manusia sebagai tindakan menurut
agama yang dianutnya tentang ; Jenis jenis Protozoa pemeriksaan
usus, darah dan jaringan protozoa

12
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki motivasi internal dan kegiatan diskusi Referensi /
menunjukkan rasa ingin tahu dalam dan presentasi bahan ajar
pembelajaran parasitologi terkait
Menanya
e-dukasi.net
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , Mengajukan pertanyaan tentang: Portofolio
disiplin, tanggung jawab, peduli, Parameter pemeriksaan protozoa, Laporan tertulis
santun, ramah lingkungan, gotong ciri-ciri protozoa yang diperiksa, kelompok
royong) dalam melakukan pewarnaan yang dipakai untuk Tes
pembelajaran sebagai bagian dari sikap pemeriksaan
Tes tertulis
ilmiah Mengumpulkan Data
Diskusi kelompok untuk Jurnal
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok
mengumpulkan data terkait Catatan hasil
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
dengan pertanyaan yang diajukan pengamatan
wujud implementasi sikap kerja
3.7 Memahami cara pemeriksaan protozoa tentang jenis protozoa yang akan selama
di praktekkan kegiatan

13
Kelas /Semester : XII / V & VI Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Inti Waktu Belajar
KI4.7
1 Mempraktekkan
: Menghayaticara
dan pemeriksaan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya Kerja kelompok untuk pembelajara
KI 2 protozoa
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
mengevaluasi kasus cara royong, kerjasama,
n toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
pencegahan infeksi parasit ke
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, dalamkonseptual
tubuh manusia
dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
berdasarkan lembar kasus
pengetahuan teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, yang
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab
telah disediakan
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung
Mengasosiasikan
Mengolah dan menganalsisi data Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
hasil diskusi dan kasus Waktu Belajar
1.2 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Pemeriksaan Menyimpulkan data hasil diskusi
Mengamati Observasi 3 x 4JP gambar/
Esa, melalui pengembangan berbagai dan kasus
terhadap Mengamati gambar/ video/ benda lembar video
ilmu tentang parasit pada tubuh Mengomunikasikan
helminth sebenarnya atau membaca buku pengamatan macam-
manusia sebagai tindakan menurut Membuat laporan tertulis hasil
agama yang dianutnya tentang ; helminthologi kegiatan diskusi macam
diskusi dan kasus
dan presentasi helminth
Mempresentasikan laporan hasil
2.1 Memiliki motivasi internal dan Menanya pada atlas
diskusi dan kasus
menunjukan rasa ingin tahu dalam parasitologi
Mengajukan pertanyaan tentang:
pembelajaran parasitologi Referensi /
pengertian, jenis, klasifikasi
Portofolio bahan ajar
helminth
Laporan tertulis terkait
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , e-dukasi.net
kelompok
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, Mengumpulkan Data
ramah lingkungan, gotong royong) Tes
Diskusi kelompok untuk
dalam melakukan pembelajaran sebagai mengumpulkan data terkait dengan Tes tertulis
bagian dari sikap ilmiah pertanyaan yang diajukan tentang
pengertian helminth dan contoh Jurnal
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok spesiesnya dari berbagai sumber Catatan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
hasil
wujud implementasi sikap kerja

14
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Memahami cara pemeriksaan helminth Kerja kelompok untuk pengamata
mengevaluasi dampak dari infeksi n selama
helminth pada manusia kegiatan
berdasarkan lembar kasus yang pembelajar
4.1 Mempraktekkan cara pemeriksaan telah di sediakan an
helminth
Mengasosiasikan
Mengolah dan menganalsisi data
hasil diskusi dan kasus
Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus

1.2 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Klasifikasi Mengamati Observasi 3 x 4 JP gambar/
Esa, melalui pengembangan berbagai jamur video
ilmu tentang parasit pada tubuh Mengamati gambar/ video/ benda lembar
Morfologi jamur sebenarnya atau membaca buku pengamatan tentang jenis
manusia sebagai tindakan menurut
Reproduksi tentang ; pengertian jamur; jenis
agama yang dianutnya
jamur klasifikasi jamur; morfologi jamur; sampel dan

15
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki motivasi internal dan Jamur jamur kontaminan; jamur kegiatan diskusi cara
menunjukkan rasa ingin tahu dalam kontaminan penyebab penyakit pada manusia dan presentasi pemeriksaan
pembelajaran parasitologi Jamur jamur
penyebab Menanya Referensi /
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , penyakit pada bahan ajar
Mengajukan pertanyaan tentang:
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, manusia Portofolio terkait
pengertian, jenis, klasifikasi jamur
ramah lingkungan, gotong royong) Laporan tertulis e-dukasi.net
dalam melakukan pembelajaran sebagai kelompok
Mengumpulkan Data
bagian dari sikap ilmiah Tes
Diskusi kelompok untuk
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok mengumpulkan data terkait dengan Tes tertulis
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai pertanyaan yang diajukan tentang
wujud implementasi sikap kerja pengertian jamur, klasifikasi dan Jurnal
contoh spesiesnya dari berbagai Catatan hasil
3.2 Memahami klasifikasi dan morfologi sumber pengamatan
jamur yang menyebabkan penyakit Kerja kelompok untuk selama
pada manusia
mengevaluasi dampak dari infeksi kegiatan

16
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.2 Menjelaskan klasifikasi dan morfologi jamur pada manusia berdasarkan pembelajara
jamur yang menyebabkan penyakit lembar kasus yang telah di n
pada manusia
sediakan
Mengasosiasikan
Mengolah dan menganalsisi data
hasil diskusi dan kasus
Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Jenis jenis Mengamati Observasi 3 x 4 JP gambar/
Esa, melalui pengembangan berbagai sampel untuk Mengamati gambar/ video/ benda lembar video
ilmu tentang parasit pada tubuh
pemeriksaan sebenarnya atau membaca buku pengamatan klasifikasi,
manusia sebagai tindakan menurut
agama yang dianutnya jamur tentang ; Jenis sampel untuk morfologi
pemeriksaan jamur; cara

17
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki motivasi internal dan pemeriksaan jamur dari bahan kegiatan diskusi dan spesies
menunjukkan rasa ingin tahu dalam klinik dan presentasi jamur
pembelajaran parasitologi Referensi /
Menanya bahan ajar
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , Mengajukan pertanyaan tentang: terkait
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, Portofolio e-dukasi.net
jenis sampel untuk pemeriksaan
ramah lingkungan, gotong royong) jamur; teknik pemeriksaan jamur Laporan tertulis
dalam melakukan pembelajaran sebagai dari bahan klinik kelompok
bagian dari sikap ilmiah Tes
Mengumpulkan Data
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok Diskusi kelompok untuk Tes tertulis
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai mengumpulkan data terkait
wujud implementasi sikap kerja dengan pertanyaan yang diajukan Jurnal
3.3 Memahami cara pengambilan sampel tentang jenis sampel dan Catatan hasil
jamur pengamatan

18
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.3 Melakukan pengambilan sampel kerokan pemeriksaan jamur dari berbagai selama
kulit, kuku dan rambut untuk sumber kegiatan
pemeriksaan jamur Kerja kelompok untuk pembelajara
mengevaluasi kasus cara n
pengumpulan sampel jamur
dalam tubuh manusia sesuai
lembar kerja yang telah di
sediakan
Mengasosiasikan
Mengolah dan menganalsisi data
hasil diskusi dan kasus
Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus
1.2 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Pemeriksaan Mengamati Observasi 3 x 4 JP
Esa, melalui pengembangan berbagai jamur dari Referensi /
ilmu tentang parasit pada tubuh Mengamati gambar/ video/ benda lembar
bahan kerokan sebenarnya atau membaca buku pengamatan bahan ajar
manusia sebagai tindakan menurut
kulit tentang ; pemeriksaan jamur terkait
agama yang dianutnya
e-dukasi.net

19
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki motivasi internal dan Pemeriksaan dengan menggunakan sampel kegiatan diskusi
menunjukkan rasa ingin tahu dalam jamur dari kerokan kulit, kuku, helaian dan presentasi
pembelajaran parasitologi bahan kerokan rambut, sekret vagina, urine dan
kuku feses
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , Pemeriksaan Menanya
disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, jamur dari Portofolio
ramah lingkungan, gotong royong) Mengajukan pertanyaan tentang:
helaian rambut Laporan tertulis
dalam melakukan pembelajaran sebagai Pemeriksaan prosedur kerja pemeriksaan
kelompok
bagian dari sikap ilmiah jamur dari jamur
Tes
secret vagina Mengumpulkan Data
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok Pemeriksaan Tes tertulis
Melakukan praktikum secara
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai jamur pada urin langsung untuk mengumpulkan
wujud implementasi sikap kerja Pemeriksaan Jurnal
data yang terkait dengan
3.4 Memahami cara melakukan pemeriksaan jamur pada pemeriksaan jamur Catatan hasil
jamur feses Kerja kelompok untuk pengamatan
mengevaluasi Penyakit apa saja selama
4.4 Mempraktekkan cara pemeriksaan jamur yang di sebabkan oleh jamur kegiatan
berdasarkan lembar kasus yang pembelajara
telah disediakan n
Mengasosiasikan
Mengolah dan menganalisis data
hasil diskusi dan kasus
Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus

20
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Mengamati Observasi 3 x 4 JP
Klasifikasi gambar/
Esa, melalui pengembangan berbagai
serangga Mengamati gambar/ video/ benda lembar video
ilmu tentang parasit pada tubuh
dalam ilmu sebenarnya atau membaca buku pengamatan klasifikasi,
manusia sebagai tindakan menurut
agama yang dianutnya parasitologi tentang ; klasifikasi serangga; kegiatan diskusi morfologi
morfologi morfologi serangga dan presentasi dan spesies
serangga serangga
2.1 Memiliki motivasi internal dan Menanya
Referensi /
menunjukan rasa ingin tahu dalam Mengajukan pertanyaan tentang: bahan ajar
pembelajaran parasitologi klasifikasi serangga; morfologi Portofolio terkait
serangga e-dukasi.net
Laporan tertulis
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , Mengumpulkan Data kelompok
disiplin, tanggung jawab, peduli, Diskusi kelompok untuk Tes
santun, ramah lingkungan, gotong mengumpulkan data terkait
royong) dalam melakukan Tes tertulis
dengan pertanyaan yang diajukan
pembelajaran sebagai bagian dari sikap
tentang pengelompokan
ilmiah Jurnal
serangga; morfologi serangga;
menggunakan berbagai sumber Catatan
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai Kerja kelompok untuk hasil
wujud implementasi sikap kerja mengevaluasi pengelompokan pengamata

21
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.5 Memahami klasifikasi dan morfologi serangga dan morfologi serangga n selama
serangga berdasarkan lembar kasus yang kegiatan
diberikan pembelajar
4.5 Menjelaskan klasifikasi dan morfologi an
Mengasosiasikan
serangga
Mengolah dan menganalsis data
hasil diskusi dan kasus
Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus

Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Serangga Mengamati Observasi 3 x 4 JP gambar/
Esa, melalui pengembangan berbagai sebagai vektor video
ilmu tentang parasit pada tubuh Mengamati gambar/ video/ benda lembar
dan penyebab sebenarnya atau membaca buku pengamatan tentang jenis
manusia sebagai tindakan menurut
agama yang dianutnya penyakit pada tentang ; Jenis serangga dan kegiatan diskusi jenis
manusia penyakit yang ditimbulkan serangga
dan presentasi

22
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Memiliki motivasi internal dan pada atlas
menunjukkan rasa ingin tahu dalam parsitologi
Menanya
pembelajaran parasitologi
Mengajukan pertanyaan tentang: kedokteran
Portofolio
Referensi /
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , jenis jenis serangga; jenis Laporan tertulis bahan ajar
disiplin, tanggung jawab, peduli, penyakit yang ditimbulkan, kelompok terkait
santun, ramah lingkungan, gotong morfologi serangga dan
royong) dalam melakukan Tes e-dukasi.net
habitatnya
pembelajaran sebagai bagian dari sikap Tes tertulis
ilmiah Mengumpulkan Data
Diskusi kelompok untuk
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok Jurnal
mengumpulkan data terkait
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai Catatan hasil
wujud implementasi sikap kerja dengan pertanyaan yang diajukan
tentang serangga sebagai vektor pengamatan
dan penyebab penyakit dari selama
3.6 Memahami jenis jenis serangga sebagai berbagai sumber kegiatan
vektor dan penyebab penyakit pada Kerja kelompok untuk pembelajara
manusia mengevaluasi kasus penyakit n

23
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.6 Menjelaskan jenis-jenis serangga yang ditimbulkan oleh serangga
sebagai vektor dan penyebab penyakit sebagai vektor dan penyebab
pada manusia penyakit sesuai lembar kerja yang
telah di sediakan
Mengasosiasikan
Mengolah dan menganalsisi data
hasil diskusi dan kasus
Menyimpulkan data hasil diskusi
dan kasus
Mengomunikasikan
Membuat laporan tertulis hasil
diskusi dan kasus
Mempresentasikan laporan hasil
diskusi dan kasus

24