Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I

AZ-ZAHRA-KKM
16
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : VII
Semester : I (SATU)
KKM :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake %
BILANGAN

1. Memahami
sifat-sifat
operasi hitung
bilangan dan
penggunaannya
dalam
pemecahan
masalah

1.1. Melakukan
operasi hitung
bilangan bulat
dan pecahan

Memberikan
contoh
bilangan
bulat

Menentukan
letak
bilangan
bulat pada
garis
bilangan

Melakukan
operasi

AZ-ZAHRA-KKM
17
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

tambah,
kurang, kali,
dan bagi
bilangan
bulat
termasuk
operasi
campuran.

Menghitung
kuadrat dan
pangkat tiga
bilangan
bulat.

Memberikan
contoh
berbagai
bentuk dan
jenis
bilangan
pecahan
:biasa,
campuran
desimal,
persen dan
permil.

Mengubah
bentuk
pecahan ke
bentuk
pecahan
yang lain.

Menyelesaik
an operasi
hitung
tambah,
kurang, kali,
bagi
bilangan
pecahan.

1.2. Menggunakan

AZ-ZAHRA-KKM
18
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

sifat-sifat operasi
hitung bilangan
bulat dan
pecahan dalam
pemeca han
masalah

Menemukan
sifat-sifat
operasi
tambah,
kurang, kali,
bagi, pada
bilangan
bulat.

Menggunaka
n sifat-sifat
operasi
tambah,
kurang, kali,
dan bagi
pada
bilangan
bulat
(pengulanga
n)

Menggunaka
n sifat-sifat
operasi
hitung
tambah,
kurang, kali,
atau bagi
dengan
melibatkan
pecahan
serta
mengaitkann
ya dalam
kejadian
sehari-hari.

AZ-ZAHRA-KKM
19
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

ALJABAR

2. Memahami
bentuk aljabar,
persamaan dan
pertidaksamaan
linear satu
variabel

2.1. Mengenali
bentuk aljabar
dan unsur
unsurnya

Menjelaskan
pengertian,
variabel,
konstanta,
faktor , suku
dan suku
sejenis.

2.2. Melakukan
operasi pada
bentuk aljabar

Melakukan
operasi
hitung,
tambah,
kurang, kali,
bagi dan
pangkat
pada bentuk
aljabar.

Menerapkan
operasi
hitung pada
bentuk
aljabar untuk
menyelesaika
n soal

2.3. Menyelesaikan

AZ-ZAHRA-KKM
20
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

pesamaan linear
satu variabel.

Mengenali
PLSV dalam
berbagai
bentuk dan
variabel

Menentukan
bentuk setara
dari PLSV
dengan cara
kedua ruas
ditambah,dik
urangi,
dikalikan
atau dibagi
dengan
bilangan
yang sama

Menentukan
penyelesaian
PLSV

2.4. Menyelesaikan
pertidaksamaan
linear satu
variabel

Mengenali
PtLSV dalam
berbagai
bentuk dan
variabel

Menentukan
bentuk setara
dari PtLSV
dengan cara
kedua ruas
ditambah,
dikurangi,
dikalikan,

AZ-ZAHRA-KKM
21
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

atau dibagi
dengan
bilangan
yang sama.

Menentukan
penyelesaian
PtLSV

ALJABAR

3. Menggunakan
bentuk aljabar,
persamaan dan
pertidaksamaan
linier satu
variabel, dan
perbandingan
dalam
pemecahan
masalah

1.1. Membuat model

matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan
linear satu
variabel

Mengubah
masalah ke
dalam model
matematika
berbentuk
persamaan
linear satu
variabel

Mengubah
masalah
kedalam
model
matematika

AZ-ZAHRA-KKM
22
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

berbentuk
pertidaksama
an linear
satu variabel

1.2. Menyelesaikan
model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
persamaan linear
satu variabel

Menyelesaik
an model
matematika
suatu
masalah
yang
berkaitan
dengan
persamaan
linear satu
variabel

Menyelesaik
an model
matematika
suatu
masalah
yang
berkaitan
dengan
pertidaksama
an linear
satu variabel

1.3. Mengunakan
konsep aljabar
dalam
pemecahan
masalah
aritmetika sosial
yang sederhana

AZ-ZAHRA-KKM
23
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menghitung
nilai
keseluruhan,
nilai per-
unit, dan
nilai
sebagian.

Menentukan
besar dan
persentase
laba, rugi,
harga jual,
harga beli,
rabat, bunga
tunggal
dalam
kegiatan
ekonomi.

1.4. Menggunakan
perbandingan
untuk pemecahan
masalah

Menjelaskan
pengertian
skala
sebagai
suatu
perbandinga
n.

Menghitung
faktor
perbesaran
dan
pengecilan
pada gambar
berskala

Memberikan
contoh
masalah
sehari-hari

AZ-ZAHRA-KKM
24
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

yang
merupakan
perbandinga
n
seharga(senil
ai) dan
berbalik
harga(nilai)

Menyelesaik
an soal yang
melibatkan
perbandinga
n
seharga(senil
ai) dan
berbalik
harga(nilai)

AZ-ZAHRA-KKM
25
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS VII ( 1 ) SEMESTER II

AZ-ZAHRA-KKM
26
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : VII
Semester : II (DUA)
KKM :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake %
ALJABAR

2. Menggunakan
konsep
himpunan dan
diagram Venn
dalam
pemecahan
masalah

2.1. Memahami
pengertian dan
notasi himpunan,
serta
penyajiannya

Menyatakan
masalah
sehari- hari
dalam bentuk
himpunan
dan mendata
anggotanya

Menyebutkan
anggota dan
bukan
anggota

AZ-ZAHRA-KKM
27
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

himpunan

Menyatakan
notasi
himpunan

Mengenal
himpunan
kosong dan
notasinya

2.2. Memahami
konsep himpun
an bagian

Menentukan
himpunan
bagian dari
suatu
himpunan

Menentukan
banyak
himpunan
bagian suatu
himpunan

Mengenal
pengertian
himpunan
semesta,
serta dapat
menyebutkan
anggotanya

2.3. Melakukan
operasi irisan,
gabungan,
kurang
(difference), dan
komplemen pada
himpunan

Menjelaskan
pengertian
irisan dan

AZ-ZAHRA-KKM
28
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

gabungan
dua
himpunan

Menjelaskan
kurang(differ
ence) suatu
himpinan
dari
himpunan
lainnya

Menjelaskan
komplemen
dari suatu
himpunan

2.4. Menyajikan
himpunan
dengan diagram
Venn

Menyajikan
gabungan
atau irisan
dua
himpunan
dengan
diagram
Venn

Menyajikan
kurang
(difference)
suatu
himpunan
dari
himpunan
lainnya
dengan
diagram
Venn

Menyajikan
komplemen

AZ-ZAHRA-KKM
29
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

suatu
himpunan

2.5. Menggunakan
konsep
himpunan dalam
pemecahan
masalah

Menyelesaik
an masalah
dengan
menggunaka
n diagram
Venn dan
konsep
himpunan

GEOMETRI

3. Memahami
hubungan garis
dengan garis,
garis dengan
sudut, sudut
dengan sudut,
serta
menentukan
ukurannya

3.1. Menentukan
hubungan antara
dua garis, serta
besar dan jenis
sudut

Menjelaskan
kedudukan
dua garis
(sejajar,
berimpit
berpotongan,
bersilangan)
melalui
benda

AZ-ZAHRA-KKM
30
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

kongkrit

Mengenal
satuan sudut
yang sering
digunakan

Mengukur
besar sudut
dengan
busur derajat

Menjelaskan
perbedaan
jenis sudut
(siku, lancip,
tumpul)

3.2. Memahami sifat-

sifat sudut yang
terbentuk jika
dua garis
berpotongan atau
dua garis sejajar
berpotongan
dengan garis lain

Menemukan
sifat sudut
jika dua
garis sejajar
dipotong
garis ketiga
(Menggunak
an sifat-sifat
sudut dan
garis untuk
menyelesaika
n soal garis
lain)

3.3. Melukis sudut

Melukis
sudut yang

AZ-ZAHRA-KKM
31
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

besarnya
sama dengan
sudut yang
diketahui
dengan
menggunaka
n busur dan
jangka

Melukis
sudut 600
dan 900

3.4. Membagi sudut

Membagi
sudut
menjadi 2
sama besar

Melukis
sudut 300,
450,
1200, dan
1500.

GEOMETRI

4. Memahami
konsep segi
empat dan
segitiga serta
menentukan
ukurannya

4.1. Mengidenti
fikasi sifat-sifat
segitiga
berdasarkan sisi
dan sudutnya

Menjelaskan
jenis-jenis
segitiga
berdasarkan

AZ-ZAHRA-KKM
32
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

sisi-sisinya

Menjelaskan
jenis-jenis
segitiga
berdasarkan
besar
sudutnya

4.2. Mengindentifika
si sifat-sifat
persegi panjang,
persegi,
trapesium,
jajargenjang,
belah ketupat
dan layang-
layang

Menjelaskan
pengertian
jajargenjang,
persegi,
persegi
panjang,
belah
ketupat,
trapesium
dan layang-
layang
menurut
sifatnya.

Menjelaskan
sifat sifat
segi empat
ditinjau dari
sisi, sudut,
dandiagonal
nya.

4.3. Menghitung
keliling dan luas
bangun segitiga
dan segi empat

AZ-ZAHRA-KKM
33
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

serta
menggunakanny
a dalam
pemecahan
masala

Menurunkan
rumus
keliling
bangun
segitiga dan
segi empat

Menurunkan
rumus luas
bangun
segitiga dan
segiempat

Menyelesaik
an masalah
yang
berkaitan
dengan
menghitung
keliling dan
luas bangun
segitiga dan
segi empat

4.4. Melukis segitiga,

garis tinggi, garis
bagi, garis berat
dan garis sumbu

Melukis
segitiga yang
diketahui
tiga sisinya,
dua sisi satu
sudut apitnya
atau satu sisi
dan dua
sudut

AZ-ZAHRA-KKM
34
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Melukis
segitiga
samasisi dan
segitiga
samakaki

Melukis
garis tinggi,
garis bagi,
garis berat,
dan garis
sumbu

AZ-ZAHRA-KKM
35
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I

AZ-ZAHRA-KKM
36
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : VIII
Semester : I (SATU)
KKM :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake %
ALJABAR

1. Memahami
bentuk aljabar,
relasi, fungsi,
dan persamaan
garis lurus

1.1. Melakukan
operasi aljabar

Menyelesaik
an operasi
tambah,
kurang pada
bentuk
aljabar

Menyelesaik
an operasi
kali, bagi
dan pangkat
pada bentuk
aljabar

1.2. Menguraikan
bentuk aljabar ke
dalam faktor-
faktornya

AZ-ZAHRA-KKM
37
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menentukan
faktor suku
aljabar

Menguraikan
bentuk
aljabar ke
dalam faktor-
faktornya

1.3. Memahami relasi

dan fungsi

Menjelaskan
dengan kata-
kata dan
menyatakan
masalah
sehari-hari
yang
berkaitan
dengan relasi
dan fungsi

Menyatakan
suatu fungsi
dengan
notasi

1.4. Menentukan nilai

fungsi

Menghitung
nilai fungsi

Menentukan
bentuk fungsi
jika nilai dan
data fungsi
diketahui

1.5. Membuat sketsa

grafik fungsi
aljabar sederhana
pada sistem
koordinat

AZ-ZAHRA-KKM
38
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Cartesius

Menyusun
tabel
pasangan
nilai peubah
dengan nilai
fungsi

Menggambar
grafik fungsi
pada
koordinat
Cartesius

1.6. Menentu kan

gradien,
persamaan garis
lurus

Mengenal
pengertian
dan
menentukan
gradien garis
lurus dalam
berbagai
bentuk

Menentukan
persamaan
garis lurus
yang melalui
dua titik,
melalui satu
titik dengan
gradien
tertentu

Menggambar
grafik garis
lurus

ALJABAR

2. Memahami

AZ-ZAHRA-KKM
39
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

sistem
persamaan
linear dua
variabel dan
menggunakann
ya dalam
pemecahan
masalah

2.1. Menyelesaikan
sistem
persamaan linear
dua variabel

Menyebutkan
perbedaan
PLDV dan
SPLDV

Mengenal
SPLDV
dalam
berbagai
bentuk dan
variabel

Menentukan
akar SPLDV
dengan
substitusi
dan eliminasi

2.2. Membuat model

matemati ka dari
masalah yang
berkaitan dengan
sistem
persamaan linear
dua variabel

Membuat
model
matematika
dari masalah
sehari-hari

AZ-ZAHRA-KKM
40
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

yang
berkaitan
dengan
SPLDV

2.3. Menyelesaikan
model
matematika dari
masalah yang
berkaitan dengan
sistem persama-
an linear dua
variabel dan
penafsirannya

Menyelesaik
an model
matematika
dari masalah
yang berkai-
tan dengan
sistem
persamaan
linear dua
variabel dan
penafsiran-
nya

GEOMETRI DAN
PENGUKURAN

3. Menggunakan
Teorema
Pythagoras
dalam
pemecahan
masalah

3.1. Menggunakan
Teorema
Pythagoras
dalam
pemecahan
masalah

AZ-ZAHRA-KKM
41
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menemukan
Teorema
Pythagoras

Menghitung
panjang sisi
segitiga siku-
siku jika dua
sisi lain
diketahui

Menghitung
perbandinga
n sisi sisi
segitiga siku-
siku istimewa
(salah satu
sudutnya
300, 450,
600)

3.2. Memecahkan
masalah pada
bangun datar
yang berkaitan
dengan Teorema
Pythagoras

Menghitung
perbandinga
n sisi-sisi
segitiga siku-
siku istimewa

Menghitung
panjang
diagonal
pada bangun
datar, misal
persegi,
persegi
panjang,
belah
ketupat, dsb

AZ-ZAHRA-KKM
42
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER II

AZ-ZAHRA-KKM
43
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : VIII
Semester : II (DUA)
KKM :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake %
GEOMETRI DAN
PENGUKURAN

1. Menentukan
unsur, bagian
lingkaran serta
ukurannya

1.1. Menentu kan

unsur dan bagian-
bagian lingkaran

Menyebutkan
unsur-unsur
dan bagian-
bagian
lingkaran :
pusat
lingkaran,
jari-jari,
diameter,
busur,
talibusur,
juring dan
tembereng.

1.2. Menghitung
keliling dan luas
lingkaran

Menemukan

AZ-ZAHRA-KKM
44
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

nilai phi

Menentukan
rumus
keliling dan
luas
lingkaran

Menghitung
keliling dan
luas
lingkaran.

1.3. Menggunakan
hubungan sudut
pusat, panjang
busur, luas juring
dalam pemecahan
masalah

Mengenal
hubungan
sudut pusat
dan sudut
keliling jika
menghadap
busur yang
sama

Menentukan
besar sudut
keliling jika
menghadap
diameter dan
busur yang
sama.

Menentukan
panjang
busur, luas
juring dan
luas
tembereng.

Menggunaka

AZ-ZAHRA-KKM
45
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

n hubungan
sudut pusat,
panjang
busur, luas
juring dalam
pemecahan
masalah

1.4. Menghitung
panjang garis
singgung
persekutuan dua
lingkaran

Menemukan
sifat sudut
yang
dibentuk oleh
garis
singgung dan
garis yang
melalui titik
pusat.

Mengenali
garis
singgung
persekutuan
dalam dan
persekutuan
luar dua
lingkaran.

Menentukan
panjang garis
singgung
persekutuan
dalam dan
persekutuan
luar

1.5. Melukis
lingkaran dalam
dan lingkaran
luar suatu

AZ-ZAHRA-KKM
46
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

segitiga

Melukis
lingkaran
dalam dan
lingkaran
luar segitiga

GEOMETRI DAN
PENGUKURAN

2. Memahami sifat-
sifat kubus,
balok, prisma,
limas, dan
bagian-
bagiannya, serta
menentukan
ukurannya

2.1. Mengidentifikasi
sifat-sifat kubus,
balok, prisma dan
limas serta
bagian-bagiannya

Menyebutkan
unsur-unsur
kubus, balok,
prisma, dan
limas : rusuk,
bidang sisi,
diagonal
bidang,
diagonal
ruang,
bidang
diagonal.

2.2. Membuat jaring-

jaring kubus,
balok, prisma dan
limas

Membuat

AZ-ZAHRA-KKM
47
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

jaring-jaring

- kubus

- balok

- prisma tegak

- limas

2.3. Menghitung luas

permukaan dan
volume
kubus,balok,
prisma dan limas

Menemukan
rumus luas
permukaan
kubus, balok,
limas dan
prisma tegak

Menghitung
luas
permukaan
kubus, balok,
prisma dan
limas

Menentukan
rumus volum
kubus, balok,
prisma, limas

Menghitung
volume
kubus, balok,
prisma,
limas.

AZ-ZAHRA-KKM
48
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS IX ( 3 ) SEMESTER I

AZ-ZAHRA-KKM
49
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : IX
Semester : I (SATU)
KKM :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake %
GEOMETRI DAN
PENGUKURAN
1. Memahami
kesebangunan
bangun datar
dan
penggunaannya
dalam
pemecahan
masalah
1.1 Mengiden
tifikasi bangun-
bangun datar
yang sebangun
dan kongruen
Mendiskusik
an dua
bangun yang
sebangun
atau
kongruen
melalui
model
bangun datar

AZ-ZAHRA-KKM
50
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengidentifi
kasikan dua
bangun datar
sebangun
atau
kongruen

1.2 Mengidentifikasi
sifat-sifat dua
segitiga
sebangun dan
kongruen
Membedakan
pengertian
sebangun
dan
kongruen
dua segitiga.

Menyebutkan
sifat-sifat
dua segitiga
sebangun
dan
kongruen.

1.3 Menggunakan
konsep
kesebangunan
segitiga dalam
pemecahan
masalah
Menentukan
perbandinga
n sisi-sisi
dua segitiga
yang
sebangun
dan
menghitung
panjangnya

Memecahkan
masalah

AZ-ZAHRA-KKM
51
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

yang
melibatkan
kesebanguna
n.

2. Memahami
sifat-sifat
tabung, kerucut
dan bola, serta
menentukan
ukurannya

2.1 Mengiden
tifikasi unsur-
unsur tabung,
kerucut dan bola
Menyebutkan
unsur-unsur:
jari-
jari/diameter,
tinggi, sisi,
alas dari
tabung,
kerucut dan
bola

2.2 Menghitung luas

selimut dan
volume tabung,
kerucut dan bola
Menghitung
luas selimut
tabung,
kerucut, dan
bola.

Menghitung
volume
tabung,
kerucut dan
bola.

Menghitung

AZ-ZAHRA-KKM
52
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

unsur-unsur
tabung,
kerucut dan
bola jika
volumenya
diketahui

2.3 Memecah kan

masalah yang
berkaitan dengan
tabung, kerucut
dan bola
Menggunaka
n rumus luas
selimut dan
volume untuk
memecahkan
masalah
yang
berkaitan
dengan
tabung,
kerucut dan
bola.

3. Melakukan
pengolahan dan
penyajian data
3.1 Menentu kan
rata-rata, median,
dan modus data
tunggal serta
penafsirannya
Mengumpulk
an data
dengan
mencacah,
mengukur
dan mencatat
data dengan
turus/tally.

Mengurutkan
data tunggal,

AZ-ZAHRA-KKM
53
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

mengenal
data terkecil,
terbesar dan
jangkauan
data.

Menentukan
rata-rata,
median,
modus data
tunggal serta
penafsiranny
a.

3.2 Menyajikan data

dalam bentuk
tabel dan
diagram batang,
garis, dan
lingkaran
Menyajikan
data tunggal
dalam bentuk
tabel,
diagram
batang, garis
dan
lingkaran.

Membaca
diagram
suatu data

STATISTIKA DAN
PELUANG
4. Memahami
peluang
kejadian
sederhana
4.1 Menentukan
ruang sampel
suatu percobaan
Menjelaskan

AZ-ZAHRA-KKM
54
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

pengertian
ruang
sampel, titik
sampel suatu
percobaan.

Menentukan
ruang
sampel suatu
percobaan
dengan
mendata titik
sampelnya.

4.2 Menentukan
peluang suatu
kejadian
sederhana
Menghitung
peluang
masing-
masing titik
sampel pada
ruang
sampel suatu
percobaan

Menghitung
nilai peluang
suatu
kejadian.

AZ-ZAHRA-KKM
55
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II

AZ-ZAHRA-KKM
56
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah : SMP/MTs ..........

Kelas : IX
Semester : II (DUA)
KKM :

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
dan Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake %
BILANGAN
5. Memahami
sifat-sifat
bilangan
berpangkat dan
bentuk akar
serta
penggunaannya
dalam
pemecahan
masalah
sederhana
5.1 Mengiden
tifikasi sifat-sifat
bilangan
berpangkat dan
bentuk akar
Menjelaskan
pengertian
bilangan
berpangkat
bilangan
bulat positif,
negatif dan
nol.

Mengubah

AZ-ZAHRA-KKM
57
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

bilangan
berpangkat
bulat negatif
menjadi
pangkat
positif.

Mengenal
arti bilangan
berpangkat
pecahan dan
bentuk akar.

5.2 Melakukan
operasi aljabar
yang melibatkan
bilangan
berpangkat bulat
dan bentuk akar
Menyelesaik
an operasi
tambah,
kurang, kali,
bagi dan
pangkat
pada suatu
bilangan
berpangkat
bulat dan
bentuk akar.

5.3 Memecah kan

masalah
sederhana yang
berkaitan dengan
bilangan
berpangkat dan
bentuk akar
Menggunaka
n sifat-sifat
dan operasi
hitung pada
bilangan

AZ-ZAHRA-KKM
58
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

berpangkat
dan bentuk
akar untuk
memecahkan
masalah

6. Memahami
barisan dan
deret bilangan
serta
penggunaannya
dalam
pemecahan
masalah
6.1 Menentu kan
pola barisan
bilangan
sederhana
Menyatakan
masalah
sehari-hari
yang
berkaitan
dengan
barisan
bilangan.

Mengenal
unsur-unsur
barisan dan
deret,
misalnya;
suku
pertama,
suku
berikutnya,
suku ke n,
beda, rasio.

Menentukan
pola barisan
bilangan.

AZ-ZAHRA-KKM
59
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

6.2 Menentu kan

suku ke-n
barisan
aritmatika dan
barisan geometri
Mengenal
pengertian
barisan
aritmatika
dan barisan
geometri.

Menentukan
rumus suku
ke-n barisan
aritmatika
dan barisan
geometri.

6.3 Menentu kan

jumlah n suku
pertama deret
aritmatika dan
deret geometri
Mengenal
pengertian
deret
aritmatika
dan deret
geometri
naik atau
turun.

Menentukan
rumus
jumlah n
suku pertama
deret
aritmetika
dan deret
geometri.

6.4 Memecah kan

masalah yang

AZ-ZAHRA-KKM
60
 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

berkaitan dengan
barisan dan deret
Menggunaka
n sifat-sifat
dan rumus
pada deret
aritmetika
dan deret
geometri
untuk
memecahkan
masalah
yang
berkaitan
dengan
deret.

AZ-ZAHRA-KKM
61