Kompetensi Dasar :
Kegiatan belajar 1
B. Uraian materi.
Contoh :
Jawab :
AC = AC + BC
= 25 AC = 5 cm
3 5
Sin A = ; Cosecan A =
5 3
4 5
Cos A = ; Secan A =
5 4
3 4
Tan A = ; Cotan A =
4 3
Latihan 1 :
3. Jika X lancip < lancip, carilah nilai perbandingan trigonometri sudut X jika diketahui
a. Cos X = 7
25
4
b. Tan X =
3
a. Perhatikan gambar :
Jika < XOP = 0 maka titik P terletak pada sumbu X sehingga koordinat titik P adalah ( x,y )
maka: r = x dan y = 0 sehingga :
y 0
Sin 0 = = =0
r r
Jika < XOP = 90 maka titik P terletak pada sumbu y sehingga koordinat titik P adalah ( x,y )
maka: r = x dan y = 0 sehingga :
y y
Sin 0 = =
r r
y
Cos 0 = x =
r
4 r
y y
Tan 0 = 4 =
x r
Jika < XOP = 90 maka titik P terletak pada sumbu y sehingga koordinat titik P adalah ( x,y )
maka: r = y dan x = 0 sehingga :
y y
Sin 90 = = =1
r y
x 0
Cos 90 = = =0
4r x
y4 y
Modul Matematika Kelas 2 0 Halaman 2
Tan 90 = = = (tidak didefenisikan)
x
b. Perhatikan gambar :
AB = BC = 1 maka AC = 1 + 1 = 2 sehingga
Sin 45 = BC = 1 = 1 2
AC 2 2
1
Cos 45 = AB = 1 = 2
AC 2 2
BC
Tan 45 = = 1 =1
AB 1
c. Perhatikan gambar :
AB = BC = 1 maka AC = 1 + 1 = 2 sehingga
1
Sin 30 = BC =
AC 2
AB 3 1
Cos 30 = = = 3
AC 2 2
BC 1
Tan 30 = = 1 = 3
AB 3 3
3 1
Sin 60 = AB = = 3
AC 2 2
Cos 60 = BC = 1
AC 2
AB 3
Tan 60 = = =3
BC 1
a 0 30 45 60 90
1 1 1
Sin 0 2 3 1
2 2 2
1 1 1
Cos 1 3 2 0
2 2 2
1
3
Modul Matematika Kelas 2 Halaman 3
Tan 0 1 3
Contoh :
1 1 1 3
Jawab : 2. 2+1= 4+1=
2 2 4 2
Jawab : - sin 30 = BC = a
AC 30 cm
Latihan 2
1. Tentukan nilai dari :
a. Sin 30 + Tan 60.Cos 60
b. Sin 45
Cos 45
y q
Sin = =
r r
x p
Cos = =
r
4 r
y q
Tan = 4 =
x p
Bila OAP dimana titik P ( p,q ) berada, dicerminkan terhadap garis y = x
Diperoleh P1 ( q,p ) di kuadran I sehingga sudut antara 0P1 dengan sumbu x positif adalah
( 90 - a ) dan x = Q dan y = P dan 0P1 = oP = r.
y p
Maka : Sin ( 90 - ) = = = Cos
r r
x q
Cos ( 90 - ) = = = Sin
r r
y p
Tan ( 90 - ) = = = Cotan
x q
Contoh : nyatakan dalam sudut lancip!
Tan 30 = Tan ( 90 - 60 )
b. Di kuadran II ( 90 - X 180 )
Maka :
y q
Sin ( 180 - a ) = = = Sin a maka Sin ( 180 - a ) = Sin a
r r
x -p
Cos ( 180 - a ) = = = Cos a maka Cos ( 180 - a ) = Cos a
r r
y q
Tan ( 180 - a ) = = = Tan a maka Tan ( 180 - a ) = Tan a
x -p
Contoh : Nyatakan dalam bentuk lancip
Diperoleh :
y -q
Sin ( 180 + a ) = = = Sin a maka Sin ( 180 + a ) = Sin a
r r
x -p
Cos ( 180 + a )= = = Cos a maka Cos ( 180 + a ) = Cos a
r r
y -q
Tan ( 180 + a )= = = Tan a maka Tan ( 180 + a ) = Tan a
x -p
y q
Sin a = =
r r
x p
Cos a = =
r r
y q
Tan a = =
x p
Bila OAP dicerminkan terhadap sumbu X maka diperoleh P (p,-q) di kuadran IV sehingga sudut
antara OP dan sumbu X positif adalah (360 - a) dan X = p, Y = -q, OP = OP = r, maka :
y q
Sin (360 - a) = = = - Sin a maka Sin (360 - a) = - Sin a
r r
x p
Cos (360 - a) = = = Cos a maka Cos (360 - a) = Cos a
r r
y -q
Tan (360 - a) = = = Tan a maka Tan (360 - a) = - Tan a
x p
Contoh :
Contoh :
Kegiatan Belajar 2
Koordinat kartesius adalah ( x,y ) dan koordinat kutub adalah ( r, ) tampak bahwa dari x, y, r,
terdapat hubungan sebagai berikut :
rr
1. Sin = = r sin 3. r = x + y
rr
rr y
2. Cos = = r cos 4. Tan = = arc tan
rr x
=1+3 = 60
Kegiatan belajar 3.
Jawab :
a c
= B = 180 - (47 + 98) = 35
Sin B Sin C
b c
a Sin C = c Sin A =
Sin B Sin C
c Sin A c Sin B
a= b=
Sin C Sin C
35 Sin 47 35 Sin 35
= =
Sin 98 Sin 98
a = 25,9 cm b = 20,3 cm
Latihan b.1
1. Pada ABC di bawah ini ; hitunglah panjang sisi yang belum diketahui jika :
a. CAB = 30, CAB = 30, dan AC = 4 cm
b. A = 75, C = 55, dan c = 5 cm
c. A = 29, B = 82, dan AC = 15 cm
2. Pada ABC di bawah ini ; hitunglah besar sudut yang belum diketahui jika :
a. A = 49, CA = 10 cm dan AC = 15 cm
b. B = 70, AC = 20 cm dan CC = 14 cm
c. C = 34, AB = 12 cm dan AC = 18 cm
a = CD + BD
a = ( b Sin A ) +( c AD )
a = ( b Sin A ) +( c b Cos A )
a = b Sin A + c - 2 bc Cos A + b Cos A
a = b Sin A + b Cos A + c - 2 bc Cos A
a = b ( Sin A + Cos A ) + c - 2 bc Cos A
a = b + c - 2 bc Cos A
Dengan cara yang sama buktikan :
(i) b = a + c - 2 ac Cos B
(ii) c = a + b - 2 ab Cos C
Contoh :
Diketahui : PQR, panjang PQ = 8 cm, PR = 7 cm, P = 60 ; Tentukan panjang sisi QR .
Jawab :
Latihan b.2
1. Hitunglah panjang sisi ketiga dari masing-masing segitiga berikut :
a. ABC dengan AB = 6 cm, AC = 9 cm dan A = 60
b. ABC dengan BC = 16 cm, AB = 8 cm dan A = 70
c. PQR dengan PR = 8 cm, QR = 9 cm dan R = 115
2. Hitunglah besar semua sudut dari masing-masing segitiga di bawah ini :
a. ABC dengan AB = 6 cm, AC = 9 cm dan BC = 5 cm
b. ABC dengan AB = 7 cm, AC = 12 cm dan BC = 13 cm
Kegiatan belajar 4
CD
Sin A = CD = b Sin A
b
= AB . CD = c x b Sin A
Luas ABC = b x c Sin A
Dari uraian materi di atas maka dalam sebuah segitiga ABC berlaku :
Luas ABC = a x b Sin C
Luas ABC = a x c Sin B
Luas ABC = b x c Sin A
Contoh : Hitunglah luas daerah ABC, jika diketahui c = 60, panjang AC = 8 cm,
panjang BC = 6 cm
jawab : Luas ABC = AC . BC Sin C
= . 8 . 6 Sin 60
= 12 3 cm
b. Luas ABC jika diketahui ketiga sisinya.
Latihan :
1. Hitunglah luas ABC, jika diketahui :
a. a = 6 cm , b = 8 cm , C = 65
Kegiatan belajar 5
Kompetensi dasar : Menerapkan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut
Tan + Tan
c. Sin ( + ) =
1 -Tan + Tan
AP AD + DP CB + DP BP
Sin ( + ) = = = = CB x OB + DP x
OP OP OP OB OP BP OP
OA OC - AC OC - DB OC DB OC OB DB BP
Cos ( + ) = = = = - = x - x
OP OP OP OP OP OB OP BP OP
OB DB BP
Karena OC = Cos ; = Cos ; = Sin = = Sin
OB BP OP OB
Jawab :
a. Sin 75 = Sin ( 45 + 30 )
= Sin 45 . Cos 30 + Cos 45 . Sin 30 ... ( rumus a )
= 2 . 3 + 2 . 3
= 6 + 2
= ( 6 + 2 )
b. Tan 75 = Tan ( 45 + 30)
Tan 45 - Tan 30 1 + 3
= =
1 - Tan 45 - Tan 30 1 - 3
Tan - Tan
c. Tan ( - ) =
1 - Tan . Tan
Tan + Tan ( - )
1 - Tan . Tan ( - )
Tan ( - ) = ................... (terbukti)
Tan - Tan
1 + Tan Tan
Contoh b.2
Tanpa menggunakan kalkulator, tentukan nilai dari :
a. Cos 15 b. Tan 15
Jawab :
a. Cos 15 = Cos ( 45 - 30 ) = Cos 45 Cos 30 + Sin 45 Sin 30
= 2 . 3 + 2 . 3 = 6 + 2
b. Tan 15 = Tan ( 45 - 30 )
Tan 45 + Tan 30 1 - 3
= =
1 + Tan 45 . Tan 30 1 + 3
Latihan :
1. Hitunglah
a. Cos 135 ; b. Tan 75 ; c. Sin 240 ; d. Tan 15
4 5
2. Diketahui Sin A = ; Cos B = dan B di kuadran I
5 13
a. Sin ( A + B ) d. Tan ( A + B )
b. Sin ( A B ) e. Cos ( A B )
c. Cos ( A + B ) f. Tan ( A B )
3. Tanpa memakai daftar, hitunglah
a. Sin 54 Cos 36 + Cos 54 Sin 36
b. Cos 140 Cos 50 + Sin 140 Sin 50
4. Rumus-rumus trigonometri untuk sudut rangkap
a. Sin 2A = 2 Sin A . Cos A
b. Cos 2A = Cos A - Sin A
c. 2 Cos A 1
d. 1 2 Sin A
2 Tan A
e. Tan 2A =
1 - Tan A
Contoh :
3
Jika sudut lancip, dan Sin A = ; tentukan :
5
Modul Matematika Kelas 2 Halaman 14
a. Sin 2A ; b. Cos 2A ; c. Tan 2A
Jawab :
a. Sin 2A = 2 Sin A . Cos A
=2. 3 . 4 = 24
5 5 5
2 Tan A 2. 6/4 24
c. Tan 2A = = = =
1 - Tan A 1 () 1 9/16 7
Latihan .
1. Tulislah rumus untuk :
a. Sin 2x
b. Cos 2x
c. Tan 2x
12
2. Diketahui Cos A = untuk sudut A lancip
13
Tentukan :
a. Sin 2A ; b. Cos 2A ; c. Tan 2A
Latihan :
b. Buktikan bahwa :
Contoh :
Hitunglah Cos 75 +Cos 15
Latihan .
1. Hitunglah :
a. Sin 75 - Sin 15 ; b. Cos 80 - Cos 40 ; c. Sin 75 + Sin 15
2. Buktikan :
a. Sin 105 + Sin 15 = 6
b. Cos 70 + Sin 20 = 2 Cos 5
c. Cos 75 - Cos 3
Kegiatan belajar 6
a c
Sin = ; Cot =
b a
c b
Cos = ; Sec =
b c
a b
Tan = ; Cosec =
c a
a 2 c 2
a c a + c b
1. Sin + Cos = + = + = = =1
b b b b b b
a
a b Sin
2. Tan = = =
c c Cos
b
b 1 1
3. Cosec = = a =
a Sin
b
c 1 1
4. Cot = = =
a a Tan
c
b 1 1
5. Sec = = =
a c Cos
b
Modul Matematika Kelas 2 Halaman 16
Contoh : Buktikan identitas berikut ini .
a. 3 Cos A 2 = 1 3 Sin A
Jawab : Bukti ruas kiri sama dengan ruas kanan
Ruas kiri : 3 Cos A 2 = 3 ( 1 - Sin A ) 2
= 3 3 Sin A 2
= 1 3 Sin A .................. (terbukti)
b. 1 - Cos A = Tan A
Cos A
2
Jawab : Ruas kiri : 1 - Cos A = Sin A = Sin A = Tan A ......... (terbukti)
Cos A Cos A Cos A
1. Cos ( 1 + Tan ) = 1
2. ( Cos + Sin ) = 1 + 2 Cos Sin
3. ( Sin + Cos ) - 2 Tan Cos = 1
4. Cos - Cos
1 - Sin 1 + Sin
2. Persamaan trigonometri :
Persamaan trigonometri adalah : persamaan yang membuat satu atau beberapa fungsi
trigonometri dari beberapa sudut yang belum diketahui.
(i) x = -a = k . 360
(i) x = -a = k . 360
(i) x = 60 = k . 360
k = 0 x = 60 + o . 360 = 60
k = 1 x = 60 + 1 . 360 = 420 ... ( tidak memenuhi )
k = 0 x = 0 ; atau x = 180
k = 1 x = 360 ; atau x = 540 ... (tidak memenuhi)
Jadi HP : { 0 , 45 , 135 , 180 , 225 , 315, 360 }
Latihan :
1. Tentukan HP untuk soal-soal berikut, dimana 0 x 360
a. Cos 4x Cos 2x = 0
b. Sin 5x + Sinx = 0
c. Cos 6x + Cos 2x = 0
d. 2 Cosx + Sinx = 1
2. Buktukan :
a. CosA (1 + TanA ) = 1
1 - Cos
b. = TanA
Cos
a. - 2 ; b. - ; c. ; d. 2 ; e. 3
Tan 60 - Tan 30
4. = ...
1 + Tan 60 . Tan 30
a. - 3 ; b. 2 ; c. - 2 ; d. 3 ; e. -
a. ( 2 3 , 2 ) ; b. ( -2 3 , 2 ) ; c. ( 2 3 , -2 ) ; d. ( -2 3 ,- 2 ) ; e. ( 2, -2 3 )
6. Koordinat kartesius titik A ( -2 , -23 ) maka koordinat kutub titik A adalah ...
7. Jika dan lancip, Sin = dan Sin = ; maka Cos ( + ) adalah ...
a. 3 ; b. 5 ; c. 3 ; d. 4 ; e. 5
4 3 5 5 4
8. Bila Sin = , Cos = dengan sudut dan lancip, maka nilai dari Tan ( + )
adalah...
61 45 56 56 33
a. ; b. ; c. ; d. ; e.
45 61 63 33 56
9. Sin 75 + 15 = ...
a. -1 ; b. 0 ; c. ; d. 6 ; e. 1
a. 10 cm ; b. 10 3 cm ; c. 20 cm ; d. 20 2 cm ; e.20 3 cm
a. (6 + 2) ; b. (3 - 2) ; c. (6 - 2) ; d. (6 + 2) ; e. (3 + 2)
a. (6 + 2) ; b. (3 - 2) ; c. (6 - 2) ; d. (6 + 2) ; e. (3 + 2)
a. - 3 ; b. - 2 ; c. - ; d. ; e. 3
18. Pada ABC ditentukan A = 60 dan C = 30, jika panjang BC = 24 cm, maka panjang AB = ...
a. 7 cm ; b. 6 3 cm ; c. 8 3 cm ; d. 12 3 cm ; e. 25 cm
19. Gambar di bawah ini menunjukan kuda-kuda sebuah atap rumah ; panjang AC = ...
a. 2 2 m ; b. 2 3 m ; c. 4 2 m ; d. 4 3 m ; e. 8 2 m
Kompetensi Dasar :
Kegiatan belajar 1.
Kompetensi dasar : mendeskripsi perbedaan konsep relasi dan fungsi
Setelah menyelesaikan kompetensi dasar ini, peserta didik diharapkan mampu menyatakan
pengertian fungsi dan relasi, daerah asal (domain), daerah kawan (kodomain) dan daerah hasil
(range) dan jenis-jenis fungsi (injektif, subjektif, bijektif).
B. Uraian Materi :
Relasi dari himpunan A ke himpunan B ialah pemadanan dengan aturan tertentu antara anggota A
dengan anggota B.
Hubungan (relasi) itu diperlihatkan oleh masing-masing kedua jimpunan itu. Relasi dapat dinyatakan
dengan kata-kata : sifat dari, kurang dari, lebih dari, dsb.
Jawab : dengan pasangan berurut ( Ali,nakal); (Badu,baik); (Amir,baik sekali); (Badu,baik sekali).
Latihan soal.
B.2. Fungsi.
Fungsi merupakan relasi khusus. Sering juga disebut relasi fungsional. Karena itu tidak semua
relasi fungsi. Suatu relasi antara A dan B disebut fungsi apabila setiap unsur (anggota) himpunan
A dipasangkan tepat suatu unsur (anggota) himpunan B.
Modul Matematika Kelas 2 Halaman 22
Menunjukan relasi fungsional atau relasi yang memenuhi
syarat, karena setiap anggota himpunan A dipasangkan tepat
satu anggota himpunan B.
Himpunan B disebut daerah kawan atau kodomain. Himpunan semua peta di B disebut daerah
hasil atau range.
Jika A : 1,2,3,4,5
B : 4,5,6,7,8
Jawab :
a. Garis yang menghubungi himpunan titik-titik : 1 & 4, 2 & 5, 3 & 6, 4 & 7, 4 & 8
disebut garis Y = X + 3. Grafiknya disebut grafik fungsi Y = X + 3
Pada contoh ini, daerah hasil = daerah kawan. Umumnya daerah hasil daerah kawan.
a. Fungsi Injektif
f : A 1-1 B, apabila f(x1) = f(x2) maka x1 = x2 atau ekuivalen dengan pernyataan jika x1 x2
maka f (x1) = f (x2)
B : a,b,c,d
Jawab :
b. Fungsi Surjektif
f(x) dikatakan fungsi surjektif adalah fungsi onto/ pada apabila semua anggota domain fungsi
itu merupakan anggota rangenya ditulis
F : Aonto B dan Range f : B
B : a,b,c,d
Jawab :
c. Fungsi Bijektif
f(x) dinyatakan fungsi bijektif jika f(x) adalah fungsi satu-satu dan onto.
Fungsi bijektif disebut juga korespondensi satu-satu.
Contoh : 3. Misalkan fungsi f : A B dengan :
A : 0,1,2 B : a,b,c
Dinyatakan dengan pasangan terurut : f : (0,a),(1,b),(2,c)
Jawab :
Korespondensi satu-satu.
Tampaknya bahwa fungsi f adalah surjektif sekaligus fungsi injektif. Fungsi yang bersifat itu
disebut bijektif atau fungsi korespondensi satu-satu.
1. a). Relasi himpunan A = 0,1,2,3 Kehimpunan = 6,7,8,9 berikut ini manakah yang merupakan
fungsi? A. F = (0,6),(1,7),(2,8),(3,9)
B. G = (0,7),(1,7),(2,8),(3,8)
C. H = (0,6),(1,6),(2,6),(3,6)
D. F = (0,7),(1,8),(1,6),(2,9)
E. G = (0,8),(0,7),(0,6),(0,9)
b). Tentukan daerah asal, daerah kawan, daerah hasil dari setiap fungsi yang diperoleh dari nomor
1!
c). Diketahui f fungsi F : R R ditentukan dengan rumus f(x) = x2 1.
Carilah f(-1), f(0), f(1), f(-2), f(2)!
2. Manakah yang merupakan fungsi satu-satu?
A. B. C.
D. E.
Kegiatan belajar 2
Kompetensi dasar : menerapkan konsep fungsi linier
1. Tujuan Kegiatan
Setelah menyelesaikan kompetensi dasar ini peserta didik diharapkan mampu menyatakan contoh
fungsi linier, membuat grafik fungsi linier, menentukan persamaan grafik fungsi linier yang melalui
dua titik, melalui satu titik dan gradien tertentu, dan jika diketahui grafiknya.
Menemukan syarat hubungan dua grafik fungsi linier saling sejajar dan saling tegak lurus,
menentukan invers fungsi linier dan grafiknya.
2. Uraian Materi
2.1 Pengertian fungsi linier dan invers fungsi linier.
Fungsi linier adalah fungsi f pada himpunan bilangan real yang ditentukan oleh f(x) = ax +
b dengan a, b R dan a 0.
Fungsi linier itu mempunyai persamaan y = ax + b, grafiknya merupakan garis lurus.
Contoh : Grafik f(x) = ax + b
Dimana untuk a = 1, dan b = 0, maka Persamaan y = x
X -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y 1 y2 3-1 2
m= = = =2
x 1 x2 2-1 1
b. Persamaan garis lurus yang melalui satu titik dengan gradien tertentu, persamaan garis
melalui titik (a,b) dan gradien m, dirumuskan dengan (y - b) = m(x - a) atau y y1 =
m(x x1)
Contoh : Tentukan persamaan garis singgung yang bergradien -2 dan melalui (1,-3)!
Jawab :
Persamaannya : y y1 = m(x x1)
y (-3) = -2 (x 1)
y + 3 = -2x + 2
y + 2x + 1 = 0
Jawab :
Persamaannya : y y1 = m(x x1)
y (-1) = 2 (x 1)
y + 1 = 2x - 2
y - 2x + 1 + 2 = 0
y -2x + 3 = 0 atau y = 2x - 3
c. Persamaan garis lurus yang melalui 2 buah titik
1. Persamaan garis yang melalui titik A (x1,Y1) dan titik B (x2,y2) adalah :
Contoh : Tentukan persamaan garis yang melalui titik (2,2) dan (4,8)!
y y1 x x1
Maka : =
Y2 y 1 x2 x1
y2 x2
=
82 42
y2 x2
=
6 2
2(y 2) = 6(x 2)
2y 4 = 6x 12
2y = 6x 12 + 4
6x 8
y=
2
y = 3x 4, bnetuk eksplisit.
Jawab : x1 = 6
X2 = 0
Persamaan garis yang melalui dua buah titik diatas adalah ...
y y1 x x1
=
Y2 y 1 x2 x1
y0 x6
=
40 06
y x6
=
4 6
4x 24 = -6y
4x + 6y = 24
2x + 3y = 12
d. 1. Dua garis yang persamaannya k : y = m1 x + c dan garis : y = m2 x + c merupakan
dua garis yang tegak lurus apabila perkalian gradiennya sama dengan 1.
Maka : m1.m2 = -1
Contoh 1 :
Cari persamaan garis melalui (-2,1) dan tegak lurus 2x + y 3 = 0!
Jawab :
Persamaan garis 2x + y 3 = 0 mempunyai gradien adalah -2 (m1), garis yang tegak
lurus dengan garis 2x + y 3 = 0 mempunyai gradien m2 = 1
2
1
Persamaan garis yang melalui (-2,1) dan bergradien adalah
2
y = m2 (x x1) + y1
1
y= (x (-2)) + 1
2
1
y= (x + 2) + 1
2
y= 1 x+1+1
2
Modul Matematika Kelas 2 Halaman 27
y= 1 x+2
2
x = 2y + 4 = 0 atau 2y x 4 = 0
Contoh 2 :
Persamaan garis yang melalui titik (2,-3) dan tegak lurus garis 3x 5y + 7 = 0 adalah...
Jawab :
Persamaan garis 3x 5y + 7 = 0 mempunyai gradien m1 = - 3
5
5
Garis yang tegak lurus dengan 3x 5y + 7 = 0 mempunyai gradien m2 =
3
Persamaan garisnya
y = m2 (x x1) + y1
5
y= (x 2) - 3
3
5 10
= x- -3
3 3
= 5 x- 19
3 3
3y = 5x 19
5x + 3y + 19 = 0 implisit
5x 3y = 19
e. Menentukan invers fungsi linier dan grafiknya
a) Pengertian invers fungsi linier
Misalkan fungsi fadalah pemetaan dari himpunan A ke himpunan B dan dinyatakan
dalam pasangan terurut :
f = a,be A dan b B
suatu relasi dari himpunan B ke himpunan A yang diperoleh dengan cara
menukarkan tiap pasangan terurut (a,b) f menjadi (b,a) disebut invers fungsi.
Maka : jika fungsi f : B dinyatakan dengan pasangan terurut
f : (a,b)a A dan b B maka invers dari fungsi f adalah
f-1 : B A ditentukan oleh f-1 : (b,a)b B dan a A.
Contoh :
Misalkan A = 0,2,4
B = 1,3,5,7
Fungsi A B ditentukan oleh f = (0,1),(2,3),(4,5)
Carilah invers fungsi f, kemudian selidiki apakah f-1 merupakan fungsi!
Jawab :
Invers fungsi f adalah f-1 : B A ditentukan oleh
f-1 = (0,1),(2,3),(4,5) dengan diagram panah f dan f-1.
f-1 adalah relasi biasa, f-1 bukan merupakan fngsi karena ada anggota
di B yang tidak dipetakan ke A yaitu unsur 7.
b) Menentukan rumus fungsi invers
Jika f adalah fungsi bijektif maka invers fungsi f merupakan fungsi atau f-1 adalah
fungsi invers.
Perhatikan gambar :
Contoh 1 :
Jawab :
y = f(x) = x 1
x =y+1
x = f-1(y) = y + 1
maka f-1(x) = x + 1
Contoh 2 :
Jawab :
y = f(x) = 2x 1
x f-1(y) =
1 (y + 1)
2
x = y+1 1
2
1
maka f (x) =
-1
x+1
2
Latihan Soal
1) Gambarlah titik titik (2,1), (3,2), (4,3)! Tentukanlah persamaannya lalu gambarlah garis lurus
yang melalui titik titik itu!
2) Hitung gradien garis lurus yang melalui titik (4,6) dan titik (2,3)!
3) Persamaan garis singgung kurva y = x3 = 2x2 + 1 pada titik yang berbabsis 1 adalah ...
y = x3 = 2x2 + 1.
y1 = 3x2 4x
y1 = 3.1 4.1
= 3 4 = -1
4) Persamaan garis yang melalui titik A (2,3) dengan gradien 2 adalah ...
5) Diketahui titik A (6,10) dan B (9,4) maka persamaan garis yang melalui kedua titik tersebut adalah
...
6) Persamaan garis lurus yang melalui titik (2,0) dan tegak lurus garis y = 2x = 4 adalah ...
Kegiatan belajar 3
Kompetensi dasar : menggambarkan fungsi kuadrat
Daerah hasilnya:
y-1 y 8, y R
1. Jika a > 0 dan D > 0, maka kedudukan grafik terbuka ke atas memotong sumbu x di dua
titik.
2. Jika a > 0 dan D = 0, maka kedudukan grafik terbuka ke atas dan menyinggung sumbu x.
3. Jika a > 0 dan D < 0, maka kedudukan grafik terbuka ke atas dan tidak memotong sumbu
x.
4. Jika a < 0 dan D > 0, maka kedudukan grafik terbuka ke bawah dan memotong sumbu x di
dua titik.
5. Jika a < 0 dan D = 0, maka kedudukan grafik terbuka ke bawah dan menyinggung sumbu
x.
1) 2)
3) 4)
5) 6)
b b
2) Menentukan sumbu simetri : x = - =-
2a 2a
b D
3) Menentukan titik puncak : (x,y) = x = ,y=-
2a 4a
4) Melukis grafik fungsi kuadrat.
Jawab : y = x2 4x + 3
a = 1, b = -4, c = 3, D = b2 4.a.c
= (-42) 4.1.3
= 16 12 = 4
Jadi a > 0 dan D > 0, kedudukan grafiknya terbuka ke atas dan memotong sumbu x di dua
titik.
Titik potong dengan sumbu y, jika x = 0. Titik potong dengan sumbu x, jika y = 0.
y= x2 4x + 3 y= x2 4x + 3
y = 02 4.0 + 3 0 = x2 4.0 + 3
dan (3,0).
-b -D
Koordinat titik puncak atau koordinat titik balik maksimum = , = (2,-1)
2a 4a
Koordinat titik lainnya / bantu
x 0 1 2 3 4
y = x2 4x + 3 3 0 -1 0 3
B. Uraian materi
B.1. Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau unsur-unsur lainnya.
Suatu parabola yang memiliki titik puncak P (p,q) dan melalui suatu titik dapat ditentukan
dengan persamaan :
y = a (x p)2 + q
Contoh :
Fungsi kuadrat yang mempunyai puncak P (p,q) serta melalui titik A (x,y) mempunyai
persamaan :
y = a (x p)2 + q
y = a (x p)2 + q
3 = a (2 1)2 + 4
3 = a.1 + 4
3= a + 4
-a = 4 3
-a = 1
a = -1
y = a (x p)2 + q
= -1 (x 1)2 + 4
= -1 (x2 2x + 1) + 4
= -x2 + 2x - 1 + 4
= -x2 + 2x + 3
Jadi y = -x2 + 2x + 3.
Evaluasi Formatif
x=- -b
2a
y=- -D
4a
Titik (1,0) (3,0)
y = 12 3 + 4 y = 32 3 + 4
0=1+1=1 =91=8
a. y = x2 - 3x + 4
b. y = x2 - 4x + 3
c. y = x2 + 4x + 3
d. y = x2 - 3x + 3
e. y = x2 - 8x + 3
2. Diketahui titik A (6,10) dan B (9,4) maka persamaan garis yang melalui kedua titik tersebut
adalah ...
a. y = 2x + 22
b. y = 2x + 12
c. y = -2x - 2
d. y = -2x2 22
e. y = -3x + 1
3. Diketahui fungsi kuadrat f(x) = - x2 + 2x2 + 35. Koordinat titik puncak fungsi tersebut adalah ...
a. (-1,35)
b. (-1,34)
c. (-1,36)
d. (1,36)
e. (1,34)
4. Persamaan garis yang melalui titik A (2,3) dengan gradien adalah ...
a. y = 2x 1
b. y = -2x + 1
c. y = -2x 2
d. y = 3x + 1
169 5
a. , -
24 12
169 5
b. ,
24 12
c. 5 , - 169
12 24
5 169
d. ,-
12 24
5 169
e. ,-
12 24
6. Sketsa grafik fungsi kuadrat yang memenuhi persamaan y = 4x2 - 20x + 25 adalah ...
a. b. c.
d. e.
a. x = -16 c. x = -2 e. x = 1
b. x = -12 d. x = -1
10. Persamaan garis pada gambar dibawah ini adalah ...
x
13. Tentukan invers dari f(x) = !
x-4
2 4x
a. x 1 c. 4x 1 e.
4 x+1
b. 4x + 1 d. 4x
x-1
x
y=
x-4
y (x 4) = x
xy 4y = x
xy x = 4y
x (y 1) = 4y
4y 4x
x= =
y-1 x-1
2x + 3
14. Invers dari f(x) = adalah ...
x-1
2 3 a -b -1 -3 -x + 3x x+3
f-1 = = = =
1 -1 -c d -1 2 -x - 2 x2
2x - 3 x-3 x+3
a. - c. - e.
x-2 x2 x2
x+3
b. - x - 1 d.
2x + 3 -x + 2
15. Persamaan garis singgung kurva y = x3 + 2x2 + 1 pada titik yang berbasis 1 adalah ...
a. 7y x + 3 = 0 d. y 7x 3 = 0
b. y + 7x 3 = 0 e. Y 7x + 3 = 0
c. y + 7x + 3 = 0
16. Persamaan garis lurus yang melalui titik (1,2) dan tegak lurus garis y = 2x + 4 adalah ...
a. x + y = 3 c. x + 2y = 5 e. 2y x = 3
b. x y = -1 d. x - 2y = 5
17. Garis lurus yang melalui titik (-2,-4) dan sejajar dengan garis 8x 2y + 3 = 0 adalah ...
a. 4x y + 4 = 0 c. x y + 4 = 0 e. 4x + y = -4
b. x + 4y 4 = 0 d. 4x y = 4
18. Sudut yang dibentuk oleh garis = 3x + y 6 = 0 dan g = 2x y = 0 adalah , maka besar
adalah ...
a. 60 c. 45 e. 180
b. 30 d. 90
19. Titik puncak grafik y = 8 2x + x adalah ...
a. (-4,-2) c. (-1,7) e. (1,-9)
Standar Kompetensi : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar :
Kegiatan belajar 1
B. Uraian materi :
Contoh 1 :
Diketahui suatu barisan bilangan : 3, 5, 7, 9, ... Tentukanlah suku-suku pada barisan tersebut!
Jawab :
Suku pertama = U1 = 3
Suku kedua = U2 = 5
Suku ketiga = U3 = 7
Suku keempat = U4 = 9
Contoh 2 :
Carilah rumus suku ke-n dari barisan yang empat suku pertamanya :
a. 1, 4, 7, 10, ...
b. 3, 9, 27, 81, ...
c. -2, 2, -2, 2, ...
Jawab :
a. Selisih dua suku yang berurutan adalah 3, maka Un = 3n 1
b. Perpangkatan dari 3, maka Un = 3n
c. (-1)1 = 1, (-1)2 = 1, dan seterusnya, maka Un = 2 x (-1)n
Latihan 1
Modul Matematika Kelas 2 Halaman 37
1. Carilah empat suku yang pertama barisan yang diketahui :
a. Un = 2n d. Un = 3n g. Un = n2
b. Un = 2n + 1 e. Un = n - 1 h. Un = n (n + 1)
n
c. Un = n 1 f. Un = (-1)n i. Un =
n+1
2. Tulislah dua suku lagi dalam setiap barisan yang berikut ini dan carilah rumus sederhana
untuk suku ke-n :
3. Carilah rumus sederhana untuk suku ke-n barisan :
a. 1 , 1 , 1 , 1 b. 1 , 1 , 1 , 1
2 4 8 16 3 6 9 12
Contoh 1 :
Tentukanlah jumlah 6 suku pertama dari deret yang dibentuk dengan rumus :
a. Un = 2n + 3 b. Un = n - 2n
Jawab :
a. Un = 2n + 3
n = 1 U1 = 2 . 1 + 3 = 2 + 3 = 5
n = 2 U2 = 2 . 2 + 3 = 4 + 3 = 7
n = 3 U3 = 2 . 3 + 3 = 6 + 3 = 9
n = 4 U4 = 2 . 4 + 3 = 8 + 3 = 11
n = 5 U5 = 2 . 5 + 3 = 10 + 3 = 13
n = 6 U6 = 2 . 6 + 3 = 12 + 3 = 15
Jadi jumlah 6 suku pertamanya adalah 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 = 60.
b. Un = n - 2n
n = 1 U1 = 1 - 2 . 1 = 1 - 2 = -1
n = 2 U2 = 2 - 2 . 2 = 4 - 4 = 0
n = 3 U3 = 3 - 2 . 3 = 9 - 6 = 3
n = 4 U4 = 4 - 2 . 4 = 16 - 8 = 8
n = 5 U5 = 5 - 2 . 5 = 25 - 10 = 15
n = 6 U6 = 6 - 2 . 6 = 36 - 12 = 24
Jadi jumlah 6 suku pertamanya adalah -1 + 0 + 3 + 8 + 15 + 24 = 49.
Latihan 2
1. Tentukan deret bilangan yang dibentuk oleh rumus :
a. Un = n3 dengan n = 1, 2, 3, 4, 5, 6
b. Un = n3 dengan n = 1, 2, ... , 6
Kegiatan belajar 2
B. Uraian materi :
Contoh 1 :
Carilah suku ke-100 dari barisan aritmatika 2, 5, 8, 11, ...!
Jawab :
a =2
b = U2 U1
=52
=3
n = 100
Un = a + (n 1)b
U100 = 2 + (100 1) 3
= 2 + (99 x 3)
= 2 + 297 = 299
Contoh 2 :
Pada suatu barisan aritmatika diketahui U8 = 18, U15 = 46.
Tentukan suku ke-20 dari barisan tersebut!
Jawab :
U8 = 18 Un = a + (n 1)b
U8 = a + (8 1)b
18 = a + 7b ............pers.(1)
U15 = 46 Un = a + (n 1)b
U15 = a + (15 1)b
46 = a + 14b ............pers.(2)
Eliminasi persamaan pers.(1) dan pers.(2) maka kita dapat peroleh :
a + 7b = 18
a + 14b = 46
-7b = -28
b =
-28 =4
-7
Substitusikan b = 4 pada persamaan di atas, maka diperoleh :
a + 7b = 18
a + 7.4 = 18
a + 28 = 18
a = -10
Un = a + (n 1)b
U20 = -10 + (20 1)4
= -10 + (19 x 4)
= -10 + 76
= 66
a. 2, 4, 6, 8, ... e.
3 , 1 ,- 1 , - 3 i. -5, -10, -15, ...
4 4 4 4
b. 3, 7, 11, 15, ... f. 40, 20, 0, -20, ... j. 3, 6, 9, ...
c. 1, 6, 11, 16, ... g. 10, 9, 8, 7, ...
Contoh 1 :
Carilah jumlah 25 suku yang pertama deret aritmatika 44 + 40 + 36 + ...!
Jawab :
a = 44, b = 40 44 = -4
n = 25
Sn = n 2a + (n 1) b
S25 = x 25 2.44 (25 1) -4
= x 25 88 (96) = -100
Contoh 2 :
Carilah jumlah semua bilangan asli antara 1 dan 100 yang habis dibagi 3!
Jawab :
Latihan 4
1. Carilah jumlah setiap deret aritmatika di bawah ini :
a. 1 + 3 + 5 + ... sampai 20 suku
b. -4 + -5 + -6 + ... sampai 12 suku
c. 80 + 70 + 60 + ... sampai 18 suku
2. Hitunglah semua bilangan asli yang terdiri dari dua angka yang habis dibagi 3!
3. Carilah n jika :
a. 1 + 2 + 3 + ... + n = 55
b. 1 + 2 + 3 + ... + n = 120
Kegiatan belajar 3
B. Uraian materi :
42 = 43 = 44 = r ...... = 44 = r.
41 42 43 44 - 1
Contoh 1 :
Carilah rasio dari barisan geometri berikut :
a. R = 41 = 2 = 2. b. R = - 9 =- 1
42 1 27 3
U2
= r U2 = U1 . r = a . r
U1
U3 = r U3 = U2 . r = a . r
U2
U4 = r U4 = U3 . r = a . r3, dan seterusnya.
U3
Dari bentuk itu diperoleh barisan geometri baku yang pada umumnya ditulis sebagai berikut :
Un = a rn 1
Contoh 1 :
Dalam barisan geometri U1 = 64 dan Ua = 1. Carilah r dan tentukan lima suku pertama barisan itu!
Jawab :
U1 = a = 64 dan Ua = 1
U a = a rn 1
U a = a r4 1
64 = 1 r3
R = 1 R=
64
Lima suku yang pertama adalah 64, 4, 1,
Latihan 5.
1. Carilah rasio untuk setiap barisan geometri ini :
a. 1, 3, 9, 27, ...
b. 1, -2, 4, -8, ...
c. 12, 6, 3, ...
d. 18, 54, 162, ...
e. 1, -1, 1, -1, ...
1 1 1
f. , , , ...
4 8 6
2. Tulislah empat suku pertama barisan geometri yang ditentukan oleh :
a. Un = 3n 1
b. Un = 3 (-2)n 1
3. Tulislah rumus suku ke-n barisan geometri :
a. 1, 2, 4, ...
b. 1 , 1 , 1 , ...
2 4 8
c. 3, 6, 12, ...
d. 4, 2, 1, ...
e. 2, -6, 18, ...
f. 9, 3, 1, ...
4. Carilah rasio dan suku ke-5 barisan dengan :
a. a = , U3 = 24
b. a = 36, U2 = -12
c. a = 50, U4 = 400
( 1 rn )
Sn = a R 1 , untuk deret geometri turun
1-r
Atau
a ( rnn 1 )
Modul Matematika Kelas 2 Halaman 42
Sn = R 1 , untuk deret geometri naik
R-1
Contoh 1 :
Carilah jumlah tujuh suku deret geometri : 4 + 2 + 1 + 0,5 + ... dan tentukan apakah deret
geometrinya naik atau turun.
Jawab :
u2
a = u dan r = u1 = 2 = 1
4 2
n
a(1r ) 4 (1- (-)7)
sn = s7 = = 7,94 ; dan r = , maka deret geometrinya turun.
1c 1
Contoh 2 :
Diberikan sebagai DG dengan a = 3, r = 2 dan n = 6. Hitunglah jumlah deret geometri tersebut!
Jawab :
a = 3, r = 2 dan n = 6
a ( rn - 1 ) 3(2-1) 3 ( 64 - 1 )
Sn = S6 = = = 3 ( 63 ) = 189
r1 21 21
Latihan 6 :
1. tentukan jumlah deret geometri berikut ini :
a. 1 + 3 + 9 + ... ( untuk n = 6 )
b. 1 + 2 + 4 + ... ( untuk n = 7 )
c. 8 + 4 + 2 + ... ( untuk n = 10 )
d. 5 + 15 + 45 + ... ( untuk n = 8 )
e. (-1) + (-4) + ... ( untuk n = 5 )
2. dalam sebuah DG diketahui r = 2 dan u24 = -24, tentukanlah :
a. suku pertama
b. jumlah 20 suku pertama
a
S= 0<r<1
1-r
Contoh 1 :
Hitunglah jumlah deret : 6 + 3 + 1 + + ... !
Jawab :
u2 3 1
a = 6 , r = u1 = =
6 2
a 6 a 2
s= = = =6x = 12
1-c 1- 1
Contoh 2 :
1 1 1 1
Suatu deret geometri turun tak terhingga : + + + + ...
2 6 8 54
Modul Matematika Kelas 2 Halaman 43
Tentukanlah :
a. Rasio
b. Jumlah deret geometri tersebut
Jawab :
u2 1/6 1 2 2 1
R= u = = x = =
1 6 1 6 3
a 1 3 3
S= = = = = x =
1-r 1-r 1- 2 2 2 4
Latihan 7 .
1. tentukan jumlah deret geometri turun3 tak hingga berikut :
a. 4 + 2 + 1 + ...
1 1
b. 1 + + + ...
2 3
1
c. 5 + 1 + + ...
5
1 1
d. 1 + + + ...
3 9
2. Suatu deret geometri turun tak hingga dengan a = 3 dan limit jumlahnya S = 12. Hitung
rasio deret tersebut.
EVALUASI FORMATIF
Pilihlah jawaban yang tepat !
1. Dari suatu barisan aritmetika diketahui U10 = 41 dan Us = 21, maka U16 dari barisan
tersebut adalah ...
a. 65 b. 73 c. 77 d. 81 e. 83
2. Seorang pemilik kebun memetik jeruk setiap hari dan mencatat banyak jeruk yang dipetik.
Ternyata banyaknya jeruk yang dipetil pada hari ke-n memenuhi rumus Un = 50 + 25n.
Jumlah jeruk yang telah dipetik selama 10 hari pertama adalah ...
a. 2000 buah b. 1950 buah c. 1900 buah d. 1875 buah e. 1825 buah
3. Dari barisan aritmetika suku ke-4 = 17 dan suku ke-9 = 37, maka suku ke-60 adalah ...
a. 236 b. 241 c. 246 d. 251 e. 256
4. Dari barisan aritmetika suku ke-4 = 11 dan suku ke-8 = 23, jumlah 20 suku pertama dari
deret yag sesuai adalah ...
a. 71 b. 271 c. 360 d. 560 e. 610
5. Suatu barisan aritmetika suku ke-4 = 7 dan jumlah suku ke-6 ditambah suku ke-8 = 23.
Besar suku ke-20 adalah ...
a. 21 b. 30 c. 31 d. 41 e. 60
6. Dari barisan aritmetika 13, 10, 7, 4, ... maka rumus suku ke-n adalah ...
a. 3n - 16 b. 15 + 3n c. -3n + 16 d. 5n 20 e. 17 (-3n)
7. Jika suku pertama suatu barisan geometri = 16 dan suku ke-3 = 36, maka besar suku ke-5
adalah ...
a. 81 b. 52 c. 46 d. 46 e. 81
8. 8. Barusan bilangan -2, -4, -8, --16, ... mempunyai rumus suku ke-n yaitu ...
a. Un = 2n b. Un = - (-2)n c. Un = - 2n d. Un = 2n + 1 e. Un = - 2n - 1
9. Pada suatu barisan aritmetika 3, 7, 11, 15, ... rumus suku ke-n barisan aritmetika tersebut
adalah ...
a. Un = 4n + 1 b. Un = - 4n + 1 c. Un = 4n 1 d. Un = - 4n 1 e. Un = -4n - 1
10. Jumlah 10 suku pertama dari -1, -3, -5, -7, -9, ... adalah
16 32
15. Jumlah deret geometri tak hingga dari 8 + + + ... adalah
3 9
a. 48 b. 24 c. 19 d. 18 e. 16,9
-n
16. Suku ke-n suatu deret geometri adalah 4 , jumlah tak hingga deret tersebut adalah ...
a. 1 b. 2 c. 4 d. 5 e. 7
3 3 3 3 3
17. Seorang berjalan kaki dengan kecepatan 8 km/jam pada jam pertama, kemudian pada jam
kedua kecepatannya menjadi setengah dari jam pertama, demikian seterusnya.jarak yang
terjauh yang ditempuh orang tersebut adalah ... km.
a. 4 b. 8 c. 12 d. 14 e. 16
18. Seutas tali dibagi menjadi 6 bagian dengan panjangnya membentuk barisan geometri. Jika
ukuran yang paling panjang 96 cm dan yang paling pendek 3 cm, maka panjang tali semula
adalah ...
a. 183 b. 185 c. 187 d. 189 e. 191
19. Dari suatu barisan aritmetika diperoleh U1 + U3 + U5 = 24, dan U3 + U5 + U7 = 42. Maka
rumus suku ke-n adalah ...
a. 3n + 1 b. 3n 1 c. 3n + 2 d. 2n 1 e. 2n + 1
20. Suku pertama suatu barisan geometri adalah 16 dan suku ke-3 = 36. Suku ke-5 dari barisan
itu adalah ...
a. 81 b. 52 c. 46 d. 46 e. 81