RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan pendidikan : SMAN 1 PLAMPANG

Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : X1/1
Standar Kompetensi : 1. Menganalisi perjalanan bangsa Indonesia pada masa
Negara-negara tradisional
Kompetensi Dasar : 1.2 Menganalisis perkembangan kehidupan Negara-negara
Kerajaan hindu-budha di indonesia
Indikator : - Mendeskripsikan muncul dan berkembangnya kerajaan-
Kerajaan hindu-budha di berbagai daerah
- Menunjukkan peta wilayah kekuasaan kerajaan-kerajaan
hindu-budha di berbagai daerah
- Mendiskripsikan kehidupan social, ekonomi, budaya, dan
agama kerajaan-kerajaan hindu-budha di berbagai daerah
- Menjelaskan keberlanjutan tradisi hindu-budha setelah
keruntuhan kerajaan-kerajaan hindu-budha di indonesia
Alokasi Waktu : 3x45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu untuk:
Menjelaskan perkembangan kerajaan hindu-budha di berbagai daerah
Mengidentifikasi kehidupan social, ekonomi, budaya, dan ekonomi di berbagai
daerah
Menjelaskan keberlanjutan tradisi hindu-budha setelah keruntuhan kerajaan-
kerajaan hindu-budha di Indonesia
 Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli
lingkungan, tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah,
bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin), Orientasi ke
masa depan (punya perspektif untuk masa depan).

B. Materi Pembelajaran
Indonesia pada masa kerajaan hindu-budha
C. Metode Pembelajaran
Metode jigsaw
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan
Mengabsen kehadiran siswa
Mengecek kelengapan siswa/bahan siswa
Apersepsi guru membuka pembelajaran dengan menerapkan permainan Aku
Adalah dengan menunjuk siswa secara acak untuk menyebutkan nama dan asal
usul keluarganya. Siswa yang telah ditunjuk kemudian dipersilahkan menunjuk
teman lain untuk melakukan hal yang sama.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menjelaskan perkembangan kerajaan hindu-budha ((nilai yang
ditanamkan: Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai
prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab.);
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Penugasan mendiskusikan mengenai muncul dan berkembanganya kerajaan
hindu-budha di berbagai daerah Indonesia (nilai yang ditanamkan: Jujur,
disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli
lingkungan, tanggung jawab.);
Tanya-jawab berdasarkan hasil temuan siswa (nilai yang ditanamkan: Jujur,
disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli
lingkungan, tanggung jawab.)
Peserta didik secara individu mengklarifikasikan proses perkembangan kerajaan
hindu-budha di indonesia. (nilai yang ditanamkan: Jujur, disiplin, kerja keras,
mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung
jawab.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu.);
Menjelaskan tradisi hindu-budha di Indonesia setelah runtuhnya kerajaan hindu-
budha di indonesia (nilai yang ditanamkan: menghargai prestasi, peduli
lingkungan, tanggung jawab.)
3. Kegiatan Penutup
Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. (nilai yang
ditanamkan: Jujur, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai
prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab.);
Menarik kesimpulan materi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, disiplin, kerja keras,
mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, peduli lingkungan, tanggung jawab.);

E. Sumber Belajar
Buku Paket Sejarah SMA
LKS
Peta konsep
Buku-buku penunjang yang relevan
F. Penilaian
 Plampang, 27 juli 2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAN I PLAMPANG Guru sejarah

Afendi, S.pd Rosmah, S.pd

NIP: 197208111997021003