Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

Mata Pelajaran : Menerapkan dasar-dasar pembuatan

web statis tingkat dasar
Kode Kompetensi : TIK.PR02.027.01
Kelas / Semester : XI / III
Pertemuan Ke :1
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi Menerapkan dasar-dasar pembuatan web statis tingkat dasar

Kompetensi Dasar Menjelaskan konsep dasar dan teknologi dari Webpage
Konsep-konsep dan teknologi web dijelaskan (web Server, URL,
HTTP, HTML, Web browser , gateway
Perbedaan antara klien dan server dijelas.
Cara bagaimana bandwidth mempengaruhi transmisi data dan gambar
Indikator pada layar dijelaskan.
Ciri-ciri dan fungsi dari software teks editor yang tersedia untuk
merancang web page dibandingkan
Keuntungan dan kerugian running dari server yang dimiliki dibandingkan
server provider dijelaskan.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan Konsep-konsep dan teknologi web (web Server, URL, HTTP, HTML, Web browser ,
gateway )
2. Menjelaskan cara bagaimana bandwidth mempengaruhi transmisi data dan gambar pada layer
3. Menjelaskan perbedaan antara klien dan server
4. Membandingkan ciri-ciri dan fungsi dari software teks editor yang tersedia untuk merancang web
page
5. Menjelaskan keuntungan dan kerugian running dari server yang dimiliki dibandingkan server
provider.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Konsep dan teknologi web
Konsep klien dan server pada teknologi WEB
Kapasitas Bandwidth dan kulaitas tampilan halaman WEB
Pemilihan software aplikasi perancangan web
Perbandingan local server dan remote server (hosting provider)

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan
2. Tanya Jawab
3. Simulasi
4. Praktikum di Lab. Komputer

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 1
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka KBM dengan salam
Guru bercerita tentang pengenalan web secara umum
Guru mengkaitkan cerita dengan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

RPP SMKN 3 PALU produktif

 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

2. Kegiatan Inti

Bimbingan Guru:
Guru menjelaskan Konsep-konsep dan teknologi web (web Server, URL, HTTP, HTML,
Web browser , gateway )
Guru menjelaskan cara bagaimana bandwidth mempengaruhi transmisi data dan gambar
pada layer
Guru menjelaskan perbedaan antara klien dan server
Membandingkan ciri-ciri dan fungsi dari software teks editor yang tersedia untuk
merancang web page
Menjelaskan keuntungan dan kerugian running dari server yang dimiliki dibandingkan
server provider.
Guru, sebagai fasilitator: mengamati, memantau dan menilai kegiatan siswa (memberikan
penilaian afektif dan psikomotor)

3. Penutup
Review dari guru berupa tes (lisan / tertulis / kognitif; praktek / psikomotor; sikap /
afektif), berupa PS atau PR
Guru menutup kegiatan belajar mengajar

Guru menjelaskan perbandingan ciri-ciri dan fungsi dari software teks editor yang tersedia
untuk merancang web page
Guru menjelaskan dan mengetahui keuntungan dan kerugian running dari server yang
dimiliki dibandingkan server provider.
Guru, sebagai fasilitator: mengamati, memantau dan menilai kegiatan siswa (memberikan
penilaian afektif dan psikomotor)

3. Penutup
Review dari guru berupa tes (lisan / tertulis / kognitif; praktek / psikomotor; sikap /
afektif), berupa PS atau PR
Guru menutup kegiatan belajar mengajar

E. SUMBER BELAJAR :
Modul BSE untuk jurusan RPL
Komputer
Internet
Software
Menu Help

RPP SMKN 3 PALU produktif

 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

F. PENILAIAN

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Jelaskan konsep-konsep dan teknologi web.

2. Jelaskan bagaimana bandwidth
mempengaruhi transmisi data dan gambar
pada layer.
3. Jelaskan perbedaan antara klien dan server.
4. Jelaskan ciri-ciri dan fungsi dari software teks
editor untuk merancang web page.
5. Jelaskan keuntungan dan kerugian running
dari server yang dimiliki dibandingkan server
provider.
Tugas-tugas Mencari kode-kode html di
internet

Palu, Juli 2011

Wakasek Kurikulum Guru Bidang Studi

I Nyoman P. Miasa, S.Pd Ratna Ambar Widuri, S. Kom

Nip. 19660312 199003 1 012

RPP SMKN 3 PALU produktif

 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

Mata Pelajaran : Menerapkan dasar-dasar pembuatan

web statis tingkat dasar
Kode Kompetensi : TIK.PR02.027.01
Kelas / Semester : XI / III
Pertemuan Ke :2-3
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi Menerapkan dasar-dasar pembuatan web statis tingkat dasar

Kompetensi Dasar Menjelaskan Struktur Dokumen HTML

Kegunaan dari dokumen dan audiens diidentifikasi

Bahasa HTML yang tepat yang akan digunakan pada dokumen dan
Indikator audiens ditetapkan
Struktur dasar dokumen sesuai persyaratan pengguna dirancang
Site map dokumen dikem-bangkan dan dikonfirmasikan dengan klien

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu:
Mengidentifikasi kegunaan dari dokumen dan audiens
Menetapkan bahasa HTML yang tepat yang akan digunakan pada dokumen dan audiens
Membuat program sederhana dari script dasar
Merancang struktur dasar dokumen sesuai persyaratan pengguna
Mengatahui scriptdasar HTML
Mengkonfirmasikan Site map dokumen dikembangkan dengan klien

B. MATERI PEMBELAJARAN
Kegunaan dari dokumen dan audiens
Bahasa HTML
Struktur dasar penulisan dokumen
Site map dokumen dikembangkan dengan klien
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan
2. Tanya Jawab
3. Simulasi
4. Praktikum di Lab. Komputer

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 2
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka KBM dengan salam
Guru melakukan tanya jawab tentang materi lalu
Guru mengkaitkan materi lalu dengan materi yang diajarkan

2. Kegiatan Inti
Bimbingan Guru:
Mengidentifikasi kegunaan dari dokumen dan audiens
Menetapkan bahasa HTML yang tepat yang akan digunakan pada dokumen dan audiens
Membuat program sederhana dari script dasar
Merancang struktur dasar dokumen sesuai persyaratan pengguna

RPP SMKN 3 PALU produktif

 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

Guru, sebagai fasilitator: mengamati, memantau dan menilai kegiatan siswa (memberikan
penilaian afektif dan psikomotor)

3. Penutup
Review dari guru berupa tes (lisan / tertulis / kognitif; praktek / psikomotor; sikap /
afektif), berupa PS atau PR
Guru menutup kegiatan belajar mengajar

Pertemuan ke 3

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka KBM dengan salam
Guru melakukan Tanya jawab tentang materi yang lalu

2. Kegiatan Inti
Bimbingan Guru:

Mengatahui scriptdasar HTML

Mengkonfirmasikan Site map dokumen dikembangkan dengan klien
Guru, sebagai fasilitator: mengamati, memantau dan menilai kegiatan siswa (memberikan
penilaian afektif dan psikomotor)

3. Penutup
Review dari guru berupa tes (lisan / tertulis / kognitif; praktek / psikomotor; sikap /
afektif), berupa PS atau PR
Guru menutup kegiatan belajar mengajar

E. SUMBER BELAJAR :
Modul BSE untuk jurusan RPL
Komputer
Internet
Software
Menu Help

F. PENILAIAN
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Jelaskan langkah-langkah mengidentifikasi

software teks editor dan browser sesuai
dengan kebutuhan!
2. Tuliskan langkah-langkah mempersiapkan
software beroperasi sesuai dengan standar
operasi software!
3. Jelaskan cara membuat Area kerja untuk
membuat dokumen web!
4. Jelaskan bagaimana mempersiapkan sketsa
disain untuk web yang akan dibuat!
5. Jelaskan bagaimana menyediakan data yang
akan ditampilkan di Web
6. Jelaskan cara menyiapkan area kerja untuk
membuat dokumen web baru..

RPP SMKN 3 PALU produktif

 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

Tugas-tugas Membuat program

menggunakan html untuk
membentuk tag2 yang sesuai
dengan soal yang diberikan

Palu, Juli 2011

Wakasek Kurikulum Guru Bidang Studi

I Nyoman P. Miasa, S.Pd Ratna Ambar Widuri, S. Kom

Nip. 19660312 199003 1 012

RPP SMKN 3 PALU produktif

 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

Mata Pelajaran : Menerapkan dasar-dasar pembuatan

web statis tingkat dasar
Kode Kompetensi : TIK.PR02.027.01
Kelas / Semester : XI / III
Pertemuan Ke :4-5
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

Standar Kompetensi Menerapkan dasar-dasar pembuatan web statis tingkat dasar

Kompetensi Dasar Menambahkan objek pada web

Teks diformat untuk memenuhi persyaratan penyajian pengguna

Background warna atau gambar yang sesuai menurut persyaratan
pengguna ( logo peru-sahaan, buku pedoman perusahaan) dipasang
Posisi setiap elemen pada halaman dibuat lebih menarik
Indent teks dan list (ordered, unordered, dan nested) dibuat
Indikator Gambar disisipkan (GIF, JPEG, atau embedded image) dan dokumen
diformat sesuai persyaratan
Wrap teks di sekitar gambar digunakan atau ditambahkan jarak di sekitar
gambar
Skala gambar dan perataan pada dokumen di format

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Memformat Teks untuk memenuhi persyaratan penyajian pengguna
Memasang Background warna atau gambar yang sesuai menurut persyaratan pengguna ( logo peru-
sahaan, buku pedoman perusahaan)
Menempatkan Posisi setiap elemen pada halaman
Membuat Indent teks dan list (ordered, unordered, dan nested)
Wrap teks di sekitar gambar digunakan atau jarak di sekitar
Skala gambar dan perataan pada dokumen di format
Membuat setiap elemen pada halaman dibuat lebih menarik
Menyisipkan gambar (GIF, JPEG, atau embedded image)

B. MATERI PEMBELAJARAN
Format teks dengan HTML
Pemberian Background dan warna pada dokumen
Menempatkan objek pada bidang desain
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan
2. Tanya Jawab
3. Simulasi
4. Praktikum di Lab. Komputer

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 4
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka KBM dengan salam
Guru melakukan tanya jawab tentang materi lalu
Guru mengkaitkan materi lalu dengan materi yang diajarkan

RPP SMKN 3 PALU produktif

 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

2. Kegiatan Inti
Bimbingan Guru:
Memformat Teks untuk memenuhi persyaratan penyajian pengguna
Memasang Background warna atau gambar yang sesuai menurut persyaratan pengguna
( logo perusahaan, buku pedoman perusahaan)
Menempatkan Posisi setiap elemen pada halaman
Guru, sebagai fasilitator: mengamati, memantau dan menilai kegiatan siswa (memberikan
penilaian afektif dan psikomotor)

3. Penutup
Review dari guru berupa tes (lisan / tertulis / kognitif; praktek / psikomotor; sikap /
afektif), berupa PS atau PR
Guru menutup kegiatan belajar mengajar

Pertemuan ke 5

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka KBM dengan salam
Guru melakukan Quiz tentang materi yang lalu

2. Kegiatan Inti

Bimbingan Guru:

Membuat Indent teks dan list (ordered, unordered,

dan nested)
Wrap teks di sekitar gambar digunakan atau jarak di
sekitar
Skala gambar dan perataan pada dokumen di
format
Membuat setiap elemen pada halaman dibuat lebih
menarik
Menyisipkan gambar (GIF, JPEG, atau embedded
image)
Guru, sebagai fasilitator: mengamati, memantau dan menilai kegiatan siswa (memberikan
penilaian afektif dan psikomotor)

3. Penutup
Review dari guru berupa tes (lisan / tertulis / kognitif; praktek / psikomotor; sikap /
afektif), berupa PS atau PR
Guru menutup kegiatan belajar mengajar

E. SUMBER BELAJAR
Modul BSE untuk jurusan RPL
Komputer
Internet
Software
Menu Help

RPP SMKN 3 PALU produktif

 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

F. PENILAIAN

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Jelaskan cara melakukan langkah langkah

proses pembuatan Web sesuai dengan standar
operasi aplikasi
2. Jelaskan cara membandingkan Web yang
dibuat tampilan dilayar sesuai dengan disain.
3. Jelaskan cara menampilkan data yang tersedia
di layar Web

Tugas-tugas Membuat homepage dengan

menggabungkan tag2 html
yang telah diajarkan untuk
memperindah tampilan.

Palu, Juli 2010

Wakasek Kurikulum Guru Bidang Studi

I Nyoman P. Miasa, S.Pd Ratna Ambar Widuri, S. Kom

Nip. 19660312 199003 1 012

RPP SMKN 3 PALU produktif

 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

Mata Pelajaran : Menerapkan dasar-dasar pembuatan

web statis tingkat dasar
Kode Kompetensi : TIK.PR02.027.01
Kelas / Semester : XI / III
Pertemuan Ke :6-7
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi Menerapkan dasar-dasar pembuatan web statis tingkat dasar

Kompetensi Dasar Membuat Tabel pada Web

Atribut tabel
Indikator Elemen tabel
Menambahkan obyek pada tabel

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
Menjelaskan semua atribut dalam pembuatan tabel
Menjelaskan elemen judul, header, footer, column, dan row
Menjelaskan penambahan obyek atau image dalam tabel
B. MATERI PEMBELAJARAN
Semua atribut pada tabel
Elemen judul, header, footer, column, row
Penambahan obyek atau image dalam tabel
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan
2. Tanya Jawab
3. Simulasi
4. Praktikum di Lab. Komputer

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 6
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka KBM dengan salam
Guru melakukan tanya jawab tentang materi lalu
Guru mengkaitkan materi lalu dengan materi yang diajarkan

2. Kegiatan Inti
Bimbingan Guru:
Menjelaskan dan membuat semua atribut dalam pembuatan tabel
Guru, sebagai fasilitator: mengamati, memantau dan menilai kegiatan siswa (memberikan
penilaian afektif dan psikomotor)

3. Penutup

RPP SMKN 3 PALU produktif

 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

Review dari guru berupa tes (lisan / tertulis / kognitif; praktek / psikomotor; sikap /
afektif), berupa PS atau PR
Guru menutup kegiatan belajar mengajar

Pertemuan ke 7
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka KBM dengan salam
Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya dan mengaitkan dengan materi yang akan
diajarkan
2. Kegiatan Inti
Bimbingan Guru:
Menjelaskan dan membuat elemen judul, header, footer,
column, dan row
Menjelaskan dan membuat penambahan obyek atau image
dalam tabel
Guru, sebagai fasilitator: mengamati, memantau dan menilai kegiatan siswa (memberikan
penilaian afektif dan psikomotor)
3. Penutup
Review dari guru berupa tes (lisan / tertulis / kognitif; praktek / psikomotor; sikap /
afektif), berupa PS atau PR
Guru menutup kegiatan belajar mengajar
E. SUMBER BELAJAR
Modul BSE untuk jurusan RPL
Komputer
Internet
Software
Menu Help

F. PENILAIAN
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Tuliskan langkah-langkah membuat tabel !

2. Tuliskan tag untuk membuat atribut dalam
tabel !
3. Tuliskan tag membuat untuk elemen judul
dan footer!
4. Tuliskan tag untuk membuat kolom dan
baris!
5. Tuliskan tag untuk menambahkan obyek
pada tabel
Tugas-tugas Membuat homepage dengan
menggabungkan tag2 html
yang telah diajarkan untuk
memperindah tampilan.

Palu, Juli 2001

Wakasek Kurikulum Guru Bidang Studi

I Nyoman P. Miasa, S.Pd Ratna Ambar Widuri, S. Kom

Nip. 19660312 199003 1 012
RPP SMKN 3 PALU produktif
 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

Mata Pelajaran : Menerapkan dasar-dasar pembuatan

web statis tingkat dasar
Kode Kompetens : TIK.PR02.027.01
Kelas / Semester : XI / III
Pertemuan Ke : 8 -10
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

Standar Kompetensi Menerapkan dasar-dasar pembuatan web statis tingkat dasar

Kompetensi Dasar Membuat link pada web

Link berbasis teks

Indikator Link berbasis gambar
Jenis-jenis link

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
Menjelaskan pemakaian link secara standar
Mendekorasi link
Membuat link yang bersifat absolut
Membuat link yang bersifat relatif
Membuat link yang berasosiasi dengan program email (email link)
Membuat link yang menuntun pengguna ke seksi lain dalam satu halaman
B. MATERI PEMBELAJARAN

Pembuatan macam-macam link dalam halaman web

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan
2. Tanya Jawab
3. Simulasi
4. Praktikum di Lab. Komputer

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 8
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka KBM dengan salam
Guru melakukan tanya jawab tentang materi lalu
Guru mengkaitkan materi lalu dengan materi yang diajarkan

2. Kegiatan Inti
Bimbingan Guru:
Menjelaskan pemakaian link secara standar
Mendekorasi link
RPP SMKN 3 PALU produktif
 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

Membuat link yang bersifat absolut

Membuat link yang bersifat relatif
Guru, sebagai fasilitator: mengamati, memantau dan menilai kegiatan siswa (memberikan
penilaian afektif dan psikomotor)

3. Penutup
Review dari guru berupa tes (lisan / tertulis / kognitif; praktek / psikomotor; sikap /
afektif), berupa PS atau PR
Guru menutup kegiatan belajar mengajar

Pertemuan ke 9

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka KBM dengan salam
Guru mereview kembali materi yang telah diajarkan sebelumnya

2. Kegiatan Inti

Bimbingan Guru:

Membuat link yang berasosiasi dengan program email

(email link)
Guru, sebagai fasilitator: mengamati, memantau dan menilai kegiatan siswa (memberikan
penilaian afektif dan psikomotor)

3. Penutup
Review dari guru berupa tes (lisan / tertulis / kognitif; praktek / psikomotor; sikap /
afektif), berupa PS atau PR
Guru menutup kegiatan belajar mengajar

Pertemuan ke 10

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka KBM dengan salam
Guru melakukan Quiz tentang materi yang lalu

2. Kegiatan Inti

Bimbingan Guru:

Membuat link yang menuntun pengguna ke seksi lain dalam

satu halaman
Guru, sebagai fasilitator: mengamati, memantau dan menilai kegiatan siswa (memberikan
penilaian afektif dan psikomotor)

3. Penutup
Review dari guru berupa tes (lisan / tertulis / kognitif; praktek / psikomotor; sikap /
afektif), berupa PS atau PR
Guru menutup kegiatan belajar mengajar

E. SUMBER BELAJAR
RPP SMKN 3 PALU produktif
 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

Modul BSE untuk jurusan RPL

Komputer
Internet
Software
Menu Help

F. PENILAIAN
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Jelaskan fungsi link pada web!

2. Jelaskan 2 macam link!
3. Tuliskan tag untuk mendekorasikan link!
4. Jelaskan perbedaan link yang bersifat
absolute dan link yang bersifat relative!
5. Tuliskan tag dari 2 link tersebut!
6. Tuliskan tag link yang dapat berasosiasi
dengan email!

Tugas-tugas Membuat homepage dengan

menggabungkan tag2 html
yang telah diajarkan untuk
memperindah tampilan.

Palu, Juli 2011

Wakasek Kurikulum Guru Bidang Studi

I Nyoman P. Miasa, S.Pd Ratna Ambar Widuri, S. Kom

Nip. 19660312 199003 1 012

RPP SMKN 3 PALU produktif

 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

Mata Pelajaran : Menerapkan dasar-dasar pembuatan

web statis tingkat dasar
Kode Kompetensi : TIK.PR02.027.01
Kelas / Semester : XI / III
Pertemuan Ke : 11-12
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi Menerapkan dasar-dasar pembuatan web statis tingkat dasar

Kompetensi Dasar Menyimpan dokumen

Struktur direktori yang dibuat

Indikator Penyimpanan berkas dengan ekstensi yang tepat
Penyimpanan berkas pada folder di server yang tepat
Program untuk upload berkas ke server

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
Menjelaskan struktur direktori untuk menyimpan proyek didesain secara efektif dan efisien
Memberi nama dan ekstensi berkas yang tepat
Menaruh berkas di lokasi server yang tepat
Menjelaskan program upload berkas/direktori ke server menggunakan program FTP yang populer
B. MATERI PEMBELAJARAN
Desain struktur direktori
Penamaan berkas yang tepat
Penempatan berkas di lokasi yang tepat di komputer server
Penggunaan program upload berkas/proyek
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan
2. Tanya Jawab
3. Simulasi
4. Praktikum di Lab. Komputer

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 11
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka KBM dengan salam
Guru melakukan tanya jawab tentang materi lalu
Guru mengkaitkan materi lalu dengan materi yang diajarkan

2. Kegiatan Inti
RPP SMKN 3 PALU produktif
 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

Bimbingan Guru:
Menjelaskan struktur direktori untuk menyimpan proyek didesain secara efektif dan efisien
Memberi nama dan ekstensi berkas yang tepat
Guru, sebagai fasilitator: mengamati, memantau dan menilai kegiatan siswa (memberikan
penilaian afektif dan psikomotor)

3. Penutup
Review dari guru berupa tes (lisan / tertulis / kognitif; praktek / psikomotor; sikap /
afektif), berupa PS atau PR
Guru menutup kegiatan belajar mengajar

Pertemuan ke 12

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka KBM dengan salam
Guru mengingatkan kembali materi yang telah diajarkan sebelumnya

2. Kegiatan Inti

Bimbingan Guru:

Menaruh berkas di lokasi server yang tepat

Menjelaskan program upload berkas/direktori ke server menggunakan program FTP yang
populer
Guru, sebagai fasilitator: mengamati, memantau dan menilai kegiatan siswa (memberikan
penilaian afektif dan psikomotor)

3. Penutup
Review dari guru berupa tes (lisan / tertulis / kognitif; praktek / psikomotor; sikap /
afektif), berupa PS atau PR
Guru menutup kegiatan belajar mengajar

E. SUMBER BELAJAR
Modul BSE untuk jurusan RPL
Komputer
Internet
Software
Menu Help

F. PENILAIAN
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Jelaskan struktur direktori penyimpanan

web?
2. Apa yang terjadi apabila web yang
disimpan bukan pada direktori yang telah
ditentukan?jelaskan!
3. Mengapa harus memberi nama ekstensi
yang tepat untuk menyimpan web!
4. Tuliskan langkah-langkah mengupload
berkas pada ftp!
RPP SMKN 3 PALU produktif
 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

Tugas-tugas Membuat homepage dengan

menggabungkan tag2 html
yang telah diajarkan untuk
memperindah tampilan.

Palu, Juli 2011

Wakasek Kurikulum Guru Bidang Studi

I Nyoman P. Miasa, S.Pd Ratna Ambar Widuri, S. Kom

Nip. 19660312 199003 1 012

RPP SMKN 3 PALU produktif

 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

Mata Pelajaran : Menerapkan dasar-dasar pembuatan

web statis tingkat dasar
Kode Kompetensi : TIK.PR02.027.01
Kelas / Semester : XI / III
Pertemuan Ke : 13 - 14
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

Standar Kompetensi Menerapkan dasar-dasar pembuatan web statis tingkat dasar

Kompetensi Dasar Menguji dokumen

Format URL (Uniform Resource Locator) dijelaskan

Peran dari browser dalam membaca file-file Web didemonstrasikan (text-
Indikator only, hypertext) dengan mengakses ke URL tertentu melalui menu yang
tersedia
Perbedaan browser mempengaruhi tampilan dari halaman web dapat
diidentifikasi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:
Membuat tampilan Format URL (Uniform Resource Locator)
Mendemonstrasikan Peran dari browser dalam membaca file-file Web (text-only, hypertext) dengan
mengakses ke URL tertentu melalui menu yang tersedia
Mengatahui macam-macam browser web
Mengetahui Peran dari browser dalam membaca file-file Web (text-only, hypertext) dengan mengakses
ke URL tertentu melalui menu yang tersedia
Mengidentifikasi perbedaan browser yang mempengaruhi tampilan dari halaman web

B. MATERI PEMBELAJARAN
Format URL (Uniform Resource Locator)
Peran dari browser dalam membaca file-file
Perbandingan lokasi browser
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Penugasan
2. Tanya Jawab
3. Simulasi
4. Praktikum di Lab. Komputer

RPP SMKN 3 PALU produktif

 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke 14
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka KBM dengan salam
Guru melakukan tanya jawab tentang materi lalu
Guru mengkaitkan materi lalu dengan materi yang diajarkan

2. Kegiatan Inti
Bimbingan Guru:
Mendemonstrasikan Peran dari browser dalam membaca file-file Web (text-only, hypertext)
dengan mengakses ke URL tertentu melalui menu yang tersedia
Guru, sebagai fasilitator: mengamati, memantau dan menilai kegiatan siswa (memberikan
penilaian afektif dan psikomotor
3. Penutup
Review dari guru berupa tes (lisan / tertulis / kognitif; praktek / psikomotor; sikap /
afektif), berupa PS atau PR
Guru menutup kegiatan belajar mengajar

Pertemuan ke 15

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka KBM dengan salam
Guru mereview materi yang telah diajarkan

2. Kegiatan Inti

Bimbingan Guru:

Membuat tampilan Format URL (Uniform Resource Locator)

Mengatahui macam-macam browser web
Guru, sebagai fasilitator: mengamati, memantau dan menilai kegiatan siswa (memberikan
penilaian afektif dan psikomotor)

3. Penutup
Review dari guru berupa tes (lisan / tertulis / kognitif; praktek / psikomotor; sikap /
afektif), berupa PS atau PR
Guru menutup kegiatan belajar mengajar

Pertemuan ke 16

1. Kegiatan Pendahuluan
Guru membuka KBM dengan salam
Guru mereview materi yang telah diajarkan

2. Kegiatan Inti

Bimbingan Guru:

RPP SMKN 3 PALU produktif

 Normatif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Adaptif

Produktif

Mengetahui Peran dari browser dalam membaca file-file Web (text-only, hypertext) dengan
mengakses ke URL tertentu melalui menu yang tersedia
Mengidentifikasi perbedaan browser yang mempengaruhi tampilan dari halaman web
Guru, sebagai fasilitator: mengamati, memantau dan menilai kegiatan siswa (memberikan
penilaian afektif dan psikomotor)

3. Penutup
Review dari guru berupa tes (lisan / tertulis / kognitif; praktek / psikomotor; sikap /
afektif), berupa PS atau PR
Guru menutup kegiatan belajar mengajar
E. SUMBER BELAJAR
Modul BSE untuk jurusan RPL
Komputer
Internet
Software
Menu Help

F. PENILAIAN
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen

Tes tertulis Daftar pertanyaan 1. Jelaskan cara membuat tampilan Format

URL (Uniform Resource Locator)
2. Jelaskan cara mendemonstrasikan Peran
dari browser dalam membaca file-file Web
(text-only, hypertext) dengan mengakses ke
URL tertentu melalui menu yang tersedia
3. Jelaskan macam-macam browser web
4. Jelaskan peran dari browser dalam
membaca file-file Web (text-only,
hypertext) dengan mengakses ke URL
tertentu melalui menu yang tersedia
5. Jelaskan perbedaan browser yang
mempengaruhi tampilan dari halaman web
Tugas-tugas Membuat homepage Biodata
dengan menggabungkan
tag2 html yang telah
diajarkan untuk
memperindah tampilan.

Palu, Juli 2011

Wakasek Kurikulum Guru Bidang Studi

I Nyoman P. Miasa, S.Pd Ratna Ambar Widuri, S. Kom

Nip. 19660312 199003 1 012

RPP SMKN 3 PALU produktif