16

BAB III

PROSEDUR PENELITIAN

3.1 Setting Penelitian

3.1.1 Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan selama 3 bulan, mulai dari bulan Oktober sampai

dengan bulan Desember 2016. Adapun pembagian waktu penelitian dapat diperinci

seperti pada tabel 3.1 berikut

Tabel 3.1 Pembagian Waktu Penelitian

Waktu
N
Kegiatan Oktober 2016 November 2016 Desember 2016
o
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 Pengajuan proposal

2 Penyusunan rancangan
penelitian
3 Pelaksanaan siklus I

4 Analisis hasil siklus I

5 Pelaksanaan siklus II

6 Analisis hasil siklus II

7 Penulisan hasil penelitian

Pelaksanaan penelitian dilakukan pada hari-hari efektif sesuai dengan jadwal

jam pelajaran .

3.1.2 Tempat Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 17 Dewantara, selain itu salah satu

tujuan yang dari penelitian ini adalah untuk memperbaiki proses pembelajaran mata

16
 17

pelajaran matematika khususnya pada kompetensi dasar mengenal materi mengenal

bagian tubuh hewan.

3.2 Subyek Penelitian

Berdasarkan judul penelitian yaitu penggunaan alat peraga poster hewan

untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas iv-a dalam mengenal bagian tubuh

hewan tema peduli terhadap makhluk hidup pada SD Negeri 17 Dewantara Aceh

Utara, maka subyek penelitiannya adalah siswa kelas IV-A SD Negeri 17 Dewantara

tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 20 orang siswa yang terdiri dari 12 laki-

laki dan 8 siswa perempuan

3.3 Sumber Data

Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa, sebagai subyek penelitian.

Data yang dikumpulkan dari siswa meliputi data hasil tes tertulis. Tes tertulis

dilaksanakan pada setiap akhir siklus yang terdiri atas materi mengenal bagian tubuh

hewan. Selain siswa sebagai sumber data, penulis juga menggunakan teman sejawat

sesama guru kelas sebagai sumber data.

3.4 Teknik dan Alat Pengumpulan Data

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes.

Tes tertulis digunakan pada akhir siklus I dan siklus II, yang terdiri atas materi ciri-

ciri hewan . Sedangkan Teknik non tes meliputi teknik observasi dan dokumentasi.
 18

Observasi digunakan pada saat pelaksanaan penelitian tindakan kelas kemampuan

memahami materi mengenal bagian tubuh hewan pada siklus I dan siklus II.

Sedangkan teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data khususnya

nilai mata pelajaran IPA.

3.4.2 Alat Pengumpulan Data

Alat pengumpulan data meliputi:

a. Tes tertulis, (soal bergambar, menyebutkan bagian tubuh hewan)

b. Non tes, meliputi lembar observasi dan dokumen.

3.5 Prosedur Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang ditandai dengan

adanya siklus, adapun dalam penelitian ini terdiri atas 2 siklus. Setiap siklus terdiri

atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.

3.5.1 Perencanaan Siklus I

1. Perencanaan

a. Membuat skenario pembelajaran dengan menyusun RPP.

b. Membuat dan menyiapkan alat peraga serta media pembelajaran.

c. Membuat lembar observasi sebagai pedoman pengamatan kegiatan.

d. Menyusun evaluasi berupa soal tes akhir siklus I

2. Pelaksanaan tindakan

Sebelum pembelajaran pada siklus I dilaksanakan, siswa diberi soal pre test

yang hasilnya digunakan untuk menentukan skor awal kegiatan pembelajaran pada

siklus I dengan materi mengenal bagian tubuh hewan. Langkah-langkah tindakan :

 19

a. Membentuk kelompok belajar heterogen yang terdiri dari 4-5 siswa.

b. Membagikan LKS

c. Siswa menyelesaikan LKS secara berkelompok

d. Siswa mengatasi permasalahan dengan melakukan praktek langsung

(penemuan sendiri)

e. Siswa menganalisis hasil penemuan mereka.

f. Siswa menyajikan hasil penemuan mereka.

3 Observasi

Kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti sekaligus sebagai guru

yang mengampu kelas tersebut, meliputi :

a. Mengamati aktivitas siswa.

b. Mencatat hasil belajar siswa.

c. Memantau kegiatan kelompok siswa.

d. Mengamati proses transfer informasi.

Sedangkan kegiatan yang dilakukan oleh observer yaitu mengamati aktivitas

guru dalam pembelajaran.

4 Refleksi

a. Menganalisis keterampilan guru dengan bantuan observer.

b. Menganalisis aktivitas siswa.

c. Menganalisis hasil belajar siswa

d. Memperbaiki kelemahan untuk siklus berikutnya.

 20

3.5.2 Perencanaan Siklus II

1 Perencanaan

a. Membuat skenario pembelajaran dengan menyusun RPP.

b. Membuat dan menyiapkan alat peraga serta media pembelajaran.

c. Membuat lembar observasi sebagai pedoman pengamatan kegiatan.

d. Menyusun evaluasi berupa soal tes akhir siklus II

2 Pelaksanaan tindakan

Adapun tindakan yang dilakukan pada siklus II yaitu

a. Membentuk kelompok belajar heterogen yang terdiri dari 4-5 siswa.

b. Membagikan LKS.

c. Siswa dalam kelompok menyelesaikan LKS secara berkelompok

d. Siswa mengatasi permasalahan dengan melakukan praktek langsung

(penemuan sendiri)

e. Siswa menganalisis hasil penemuan mereka.

f. Siswa menyajikan hasil penemuan mereka.

3 Observasi

Kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti sekaligus sebagai guru yang

mengampu kelas tersebut, meliputi :

a. Mengamati aktivitas siswa.

b. Mencatat hasil belajar siswa.

c. Memantau kegiatan kelompok siswa.

d. Mengamati proses transfer informasi.

 21

Sedangkan kegiatan yang dilakukan oleh observer yaitu mengamati aktivitas

guru dalam pembelajaran.

4 Refleksi

a. Mencatat

b. Mengevaluasi hasil penemuan tiap kelompok

c. Menganalisis hasil pembelajaran