ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SDN/S

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : I ( Satu)
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Inti
Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial (rasa ingin tahu, tanggung jawab,
displin dan kerjasama) dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada
pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
KI3: Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

SEMESTER
NO KOMPETENSI DASAR
1
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek
1 
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat
penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda
konkret serta cara membacanya
2 
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide
nilai tempat
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3 4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan 
terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
4 pengurangan 
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya
5 4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan 
kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

……………., 17 Juli 2017

Mengetahui :
Kepala SD N/S Guru Mata Pelajaran
………………………………. ………………………………
NIP. NIP.