Bahagian B

Luas Bulatan

Objektif Pengajaran
Selepas Pengajaran Guru, murid harus dapat;
i. Mencari luas sesebuah bulatan dan sektor bulatan.
ii. Mencari luas kawasan berlorek .

(h). Konsep Rumus Luas Bulatan.

 Guru menerangkan konsep rumus luas bulatan.
Satu bulatan boleh dibahagikan kepada beberapa sektor kemudian disusun semula bagi
membentuk seperti segi empat selari.

j

Luas Bulatan = j  j

 Luas Bulatan = j2

(i). Mencari Luas Bulatan.

Guru menjana idea murid dengan menunjukkan satu contoh mencari luas bulatan.

Luas bulatan = j2

22 2
 7
7
= 154 cm2
Guru melatih murid dengan memberi 2 soalan uji diri. Murid diminta berbincang dalam
berpasangan, kemudian jawapan dibentangkan di depan kelas.

Cadangan: Pembelajaran Abad 21

“ Think-Pair-Share”. Bilangan
Soalan Uji Diri bergantung
kemampuan murid.

(j). Mencari Luas Semi Bulatan.

Guru menjana idea murid dengan menunjukkan cara mencari luas semi bulatan.
Contoh:

180
360
1
Luas Semi Bulatan =  j 2
2
1 22 2
  7
2 7
= 77 cm2

 Guru menguji murid dengan memberi dua soalan uji diri.

(k). Mencari Luas Sektor Bulatan.

Guru menjana idea murid tentang cara mencari luas sektor bulatan dengan
menunjukkan satu contoh kepada murid.
Contoh:

Murid Jana Idea Rumus:

Luas Sektor

120 =  j 2
Luas Sektor =  j 2 360
360
120 22
=   10 2
360 7
= 104.76 cm2
  Guru memberi dua soalan uji diri kepada kelas.

Cadangan: Pembelajaran
Abad 21 “ Think-Pair-Share”

(l). Mencari Luas Kawasan Berlorek.

Guru menunjukkan satu contoh cara bagaimana mencari luas berlorek sambil
menjana idea murid untuk mendapat jawapan yang betul.

Contoh:

Luas Semi Bulatan,

Luas sektor,
180 22
=   3.5 2
60 22 360 7
=   14 2
360 7
=19.25
=102.67

Luas Kawasan Berlorek = 102.67 – 19.25

= 83.42 cm2

 Guru memberi dua soalan uji diri kepada murid.

Cadangan: Pembelajaran
Abad 21 “ Think-Pair-Share”

(m). Menyelasaikan Masalah Berkaitan Perimeter dan Luas Bulatan.

Guru melatih murid cara menyelesaikan masalah berkaitan perimeter dan luas
bulatan dari soalan-soalan SPM tahun lepas.

Contoh:

1. Dalam gambar rajah, PMQR merupakan sektor bulatan berpusat P dan OPRQ adalah
22
Semi-bulatan berpusat O. Diberi MP=14 cm. Dengan menggunakan = , kirakan
7
(a). perimeter dalam cm, seluruh gambar rajah,
(b). luas, dalam cm2, kawasan berlorek. [SPM2011]

Guna Pembelajaran
Gallery Walk

Penyelesaian:
210 22
(a). Lengkok LQM =  2   14
360 7
= 51.33

Perimeter seluruh gambar rajah = Lengkok LQM + MP + PL

= 51.33 + 14 + 14
= 79.33 cm

210 22
(b). Luas Sektor PMQL =   14 2
360 7
= 359.33

1 22
Luas Semi Bulatan POQR =   72
2 7
= 77

Luas Kawasan Berlorek = 359.33 – 77

= 282.33 cm2

Cadangan Kepada Guru:

 Bilangan soalan penyelesaian masalah adalah bergantung kepada tahap prestasi murid.
 Dinasihatkan guru menggunakan File PowerPoint untuk menunjukkan Penyelesaian
Langkah-Demi –Langkah.(Ingat ! Sila guna Remote Control agar pengawalan slide
show yang mudah.)
Sebagai penutup, murid diberi soalan-soalan pengayaan dan KBAT mengikut kemampuan
mereka.

Sekian. Terima kasih.