RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 5 2015

Minggu : 1 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

1.1 1.2
Pendidikan Seni Persepsi Aplikasi EMK
Visual Estetik Keusahawanan,
seni (EK1
Tahun 5 ,EK2,EK3,EK5),
1.1.1 Unsu 1.2.1 TMK
Minggu : r Seni Media Kreativiti, inovasi,
1.1.1.1 Dan Nilai Murni
Hari : 1.1.1.2 1.2.1.1
1.1.1.3 Bahan Bantu
Masa: 1.2.1.2 Belajar
1.1.2 Prinsip 1.Contoh Lukisan,
Bidang: Rekaan 1.2.2 Contoh gambar
Menggambar 1.1.2.1 Proses
(Lukisan) 1.1.2.2 Tekni 2.Media:
k Kertas lukisan
Tema : Alam Pensel, pen
Semula jadi 1.2.2.1 marker
atau pen gel
Tajuk : Bunga atau pen
(Teknik teknikal.
titik)

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat Refleksi

: seramai ../...
orang
1. Memahami dan menyatakan murid dapat
bahasa seni visual dalam mencapai
penghasilan objektif yang
lukisan bunga. telah ditetapkan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses serta teknik .....orang murid
dalam menghasilkan lukisan bunga. yang tidak
mencapai objektif
 akan diberi
Aktiviti PdP bimbingan khas
dalam sesi
1. Guru meminta murid memaparkan pembelajaran
contoh karya menggunakan yang akan
komputer guru dan bersoal jawab datang.
mengenai bahasa seni yang ada
pada contoh karya.(EK1).
2. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara melakar serta
menggunakan teknik titik .(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)
4. Murid membuat proses awal
menghasilkan karya

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti menggambar
menggunakan teknik lukisan berdasarkan
dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi

pembelajaran akan datang

Minggu : 2 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

1.3 1.4
Pendidikan Seni Ekspres Apresia EMK
Visual i si Keusahawanan,
(EK1 - EK 5)
Tahun 5 Kreatif Seni TMK
Minggu : 1.3.1 1.4.1 Kreativiti, inovasi,
1.3.2 1.4.2 Dan Nilai Murni
Hari : 1.3.3 1.4.3
Bahan Bantu
Masa: Belajar
1.Contoh Lukisan,
Bidang: Contoh gambar
Menggambar
Objektif Pembelajaran
(Lukisan) 2.Media:
Pada akhir pembelajaran murid dapat
Kertas lukisan
:
Tema : Alam Pensel, pen
1. Menghasilkan karya dengan
Semula jadi marker
mengaplikasi bahasa seni visual,
atau pen gel
media,proses dan teknik dengan
Tajuk : Bunga atau pen
betul.
teknikal.
2. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
Refleksi
seramai ../...
Aktiviti PdP orang
1. Guru meminta murid memaparkan murid dapat
contoh karya dalam komputerdan mencapai
bersoaljawab mengenai bahasa objektif yang
seni yang ada pada karya.(EK1 telah ditetapkan.
2. Guru mengimbas kembali cara
menghasilkan karya. (EK1, EK 2) .....orang murid
3. Murid menghasilkan karya lukisan yang tidak
dengan mengaplikasikan bahasa mencapai objektif
seni media, proses dan teknik. akan diberi
(EK3,EK 4) bimbingan khas
4. Murid mempamer dan dalam sesi
menceritakan karya lukisan sendiri pembelajaran
dan rakan berpandukan bahasa yang akan
seni visual. (EK 5) datang.

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti menggambar
menggunakan teknik lukisan berdasarkan
empat standard kandungan.
 Minggu : 3 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

2.1 Persepsi 2.2

Pendidikan Seni Estetik Aplikasi EMK
Visual seni Keusahawanan,
(EK1
Tahun 5 2.1.1 Unsur 2.2.1 ,EK2,EK3,EK5),
Seni Media TMK
Minggu :
2.1.1.1 2.2.1.1 Kreativiti, inovasi,
Hari : Dan Nilai Murni
2.1.1.2 2.2.1.2
Masa : Bahan Bantu
2.1.2 Prinsi 2.2.2 Belajar
Bidang: Membuat p Proses 1. Contoh hasil
Corak dan Rekaan dan karya
(Corak terancang – Rekaan Teknik 2. Media: berus
catan) lukisan,
2.1.2.1 2.2.2.1 palet, acuan
Tema: Objek Buatan berbentuk
Manusia 2.1.2.2 (Catan – geometri atau
basah organic,
Tajuk: Pembalut 2.1.2.3 atas kertas lukisan,
Kotak Tisu kering ) cat air,
cat poster.
Objektif Pembelajaran :
Pada akhir pembelajaran murid
dapat: Refleksi
1. Memahami dan menyatakan Seramai ___ /___
bahasa seni visual yang ada pada orang murid
corak terancang teknik catan. dapat mencapai
2. Mengetahui dan mengenal media, objektif yang
serta proses dan teknik dalam ditetapkan.
penghasilan karya.
 ____ orang murid
Aktiviti PdP yang tidak
1. Guru meminta murid memaparkan menguasai akan
contoh karya menggunakan diberi bimbingan
komputer guru dan bersoal jawab dalam sesi
mengenai bahasa seni yang ada pembelajaran
pada contoh karya.(EK1) akan datang.
2. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan
karya.(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2, EK3)
4. Murid membuat proses awal
menghasilkan corak. (EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti menggunakan corak teknik catan
berdasarkan dua Standard Kandungan.

PdP akan disambung pada sesi

pembelajaran akan datang

Minggu : 4 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

2.3 2.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK
Visual Seni Keusahawanan,
Kreatif (EK1 - EK5), TMK
Tahun 5
2.3.1 2.4.1 Kreativiti, inovasi,
MInggu: 2.3.2 2.4.2 Dan Nilai Murni

Hari : 2.3.3 2.4.3 Bahan Bantu

Belajar
Masa : 2.3.4 1. Contoh hasil
karya
Bidang: Membuat 2. Media: berus
Objektif Pembelajaran
Corak dan Rekaan lukisan,
Pada akhir pembelajaran murid
(Corak terancang – palet, acuan
dapat:
catan) berbentuk
1. Murid menghasilkan karya dengan
geometri atau
mengaplikasikan bahasa seni
Tema: Objek Buatan organic,
visual,media,proses dan teknik
Manusia kertas lukisan,
dengan betul.
cat air,
2. Membuat apresiasi terhadap karya
Tajuk: Pembalut cat poster.
Kotak Tisu sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
Refleksi
Seramai ___ /___
Aktiviti PdP orang murid
1. Guru meminta murid memaparkan dapat mencapai
contoh karya dalam komputer dan objektif yang
bersoaljawab mengenai bahasa ditetapkan.
seni yang ada pada karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara ____ orang murid
menghasilkan karya. (EK1, EK 2) yang tidak
3. Murid menghasilkan karya dengan menguasai akan
mengaplikasi bahasa seni visual, diberi bimbingan
media, proses dan teknik. (EK3,EK dalam sesi
4) pembelajaran
4. Murid mempamer dan akan datang.
menceritakan karya lukisan sendiri
dan rakan berpandukan bahasa
seni visual. (EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti menggunakan corak teknik
catan(basah atas kering) berdasarkan
empat Standard Kandungan.
 Minggu : 5 Hari : .................... Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

3.1 3.2
Pendidikan Seni Persepsi Aplikasi
Visual seni EMK
Estetik Keusahawanan,
Tahun: 5 (EK1 ,EK2, EK3,
3.1.1Uns 3.2.1 EK5 ),
Minggu : ur Media TMK
3.2.1.1 Kreativiti, inovasi,
Hari : Seni 3.2.1.2 Dan Nilai Murni

Masa: 3.1.1.1 3.2.2 Bahan Bantu

Proses Belajar
Bidang: Membentuk 3.1.1.2 Teknik 1.Contoh arca
dan timbul
Membuat 3.1.1.3 3.2.2.1
Binaan 2.Media:
(Arca 3.1.2 ( Teknik Kotak, model
Timbul- acuan) Prinsip acuan ) 3D dan
alat lain yang
Tema : Objek Rekaa sesuai.
Buatan Manusia n Plaster of Paris
atau
Tajuk : Magnet 3.1.2.1 tanah liat, cat
Hiasan (Fidge poster dan
Magnet) 3.1.2.2 bahan yang
sesuai.

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat

: Refleksi
1. Memahami dan menyatakan seramai ../...
bahasa seni visual yang ada pada orang
arca timbul teknik acuan. murid dapat
2. Mengetahui dan mengenal media, mencapai
serta proses dan teknik dalam objektif yang
penghasilan arca timbul. telah ditetapkan.
 .....orang murid
Aktiviti PdP yang tidak
mencapai objektif
1. Guru mempamerkan contoh arca akan diberi
timbul menggunakan komputer bimbingan khas
dan bersoal jawab tentang bahasa dalam sesi
seni visual yang ada pada contoh pembelajaran
karya.(EK1) yang akan
2. Guru memperkenalkan media dan datang.
menunjukkan cara menghasilkan
arca timbul (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan
teknik dalam penghasilan arca
timbul (EK 2)
4. Murid membuat proses awal
menghasilkan arca timbul teknik
acuan.(EK3, EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti membuat arca timbul
menggunakan teknik acuan berdasarkan
dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi

pembelajaran akan datang

Minggu : 6 Hari : ................. Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

3.3 3.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK
Visual Seni Keusahawanan,
Kreatif (EK1- EK5),
Tahun: 5 Kreativiti, inovasi,
3.3.1 3.4.1 Dan Nilai Murni
Minggu : 3.3.2 3.4.2
3.3.3 3.4.3 Bahan Bantu
Hari : Belajar
1.Contoh arca
Masa: Objektif Pembelajaran : timbul

Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid dapat 2.Media:

dan : Kotak, model
Membuat 1. Murid menghasilkan arca timbul 3D dan
Binaan dengan mengaplikasikan bahasa alat lain yang
(Arca seni visual,media,proses dan teknik sesuai.
Timbul- acuan) dengan betul. Plaster of Paris
2. Membuat apresiasi terhadap karya atau
Tema : Objek sendiri dan rakan dengan tanah liat, cat
Buatan Manusia menggunakan bahasa seni visual. poster dan
bahan yang
Tajuk : Magnet sesuai.
Hiasan (Fidge Aktiviti PdP
Magnet)
1. Guru mengimbas kembali cara
menghasilkan karya. (EK1, EK 2)
2. Murid menghasilkan arca timbul j
dengan mengaplikasikan bahasa Refleksi
seni visual , media dan teknik seramai ../...
dengan betul.(EK3,EK4) orang
3. Murid membuat apresiasi terhadap murid dapat
karya sendiri dan rakan mencapai
berdasarkan bahasa seni visual.(EK objektif yang
5) telah ditetapkan.

Penilaian PdP .....orang murid

Proses penghasilan karya sepanjang yang tidak
aktiviti membentuk dan membuat binaan mencapai objektif
arca timbul berdasarkan empat standard akan diberi
kandungan. bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran
yang akan
datang.
 Minggu : 7 Hari : .................... Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

4.1 Persepsi 4.2

Pendidikan Seni Estetik Aplikasi EMK
Visual seni Kreativiti dan
inovasi,
Tahun: 5 4.1.1 Unsur 4.2.1 Keusahawanan
Seni Media (EK1,EK2,EK3
Minggu : EK5) ,
4.1.1.1 4.2.1.1 TMK dan Nilai
Hari : Murni
4.1.1.2 4.2.1.2
Masa: Bahan Bantu
4.2.2 Belajar
Bidang: Mengenal 4.1.2 Prinsi Prose 1. Contoh tekat
Kraf Tradisional p s 2. Media :
(Tekat- Rekaan dan gunting,jarum,
motif flora ) Teknik ram dan
4.1.2.1 alatan lain
Tema : Alam 4.2.2.1 yang sesuai,
Semula Jadi 4.1.2.2 ( Teknik- mounting
tekat ) board, kain
Tajuk : Kipas Hiasan baldu atau
Objektif Pembelajaran : kain yang
sesuai,
Pada akhir pembelajaran murid dapat benang,
: bahan lain
1. Memahami dan menyatakan yang sesuai.
bahasa seni visual yang ada pada
tekat.
2. Mengetahui dan mengenal media, Refleksi
serta proses dan teknik dalam seramai ../...
penghasilan tekat. orang
 murid dapat
Aktiviti PdP mencapai
objektif yang
1. Guru mempamerkan contoh tekat telah ditetapkan.
menggunakan komputer dan
bersoal jawab tentang bahasa seni .....orang murid
visual yang ada pada karya.(EK1) yang tidak
2. Guru memperkenalkan media dan mencapai objektif
menunjukkan cara menghasilkan akan diberi
tekat(EK 2) bimbingan khas
3. Murid meneroka media, proses dan dalam sesi
teknik dalam penghasilan tekat pembelajaran
(EK 2) yang akan
4. Murid membuat proses awal datang.
menghasilkan tekat.(EK3, EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti membuat tekat berdasarkan dua
standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi

pembelajaran akan datang

Minggu : 8 Hari : .................... Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

4.3 4.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK
Visual Seni
Kreatif
Tahun: 5 Kreativiti dan
4.4.1 inovasi,
Minggu : 4.3.1 4.4.2 Keusahawanan
4.4.3 (EK1 - EK5) ,
Hari : 4.3.2 TMK dan Nilai
Murni
Masa: 4.3.3
Bahan Bantu
Bidang: Mengenal Objektif Pembelajaran : Belajar
Kraf Tradisional 1. Contoh tekat
(Tekat- Pada akhir pembelajaran murid dapat 2. Media :
motif flora ) : gunting,jarum,
1. Murid menghasilkan tekat dengan ram dan
Tema : Alam Semula mengaplikasikan bahasa seni alatan lain
Jadi visual,media,proses dan teknik yang sesuai,
dengan betul. mounting
Tajuk : Kipas Hiasan 2. Membuat apresiasi terhadap karya board, kain
sendiri dan rakan berpandukan baldu atau
bahasa seni visual. kain yang
sesuai,
benang, bahan
Aktiviti PdP lain yang
1. Guru meminta murid memaparkan sesuai.
contoh karya menggunakan
komputer gurudan bersoaljawab Refleksi
mengenai bahasa seni yang ada seramai ../...
pada karya.(EK1 orang
2. Guru mengimbas kembali cara murid dapat
menghasilkan tekat. (EK1, EK 2) mencapai
3. Murid menghasilkan tekat dengan objektif yang
mengaplikasikan bahasa seni telah ditetapkan.
visual , media dan teknik dengan
betul.(EK3,EK4) .....orang murid
4. Murid membuat apresiasi terhadap yang tidak
karya sendiri dan rakan mencapai objektif
berpandukan bahasa seni visual. akan diberi
(EK 5) bimbingan khas
dalam sesi
Penilaian PdP pembelajaran
Proses penghasilan karya sepanjang yang akan
aktiviti membuat tekat berdasarkan datang.
empat standard kandungan.
 Minggu : 9 Hari :……………….. Tarikh : …………………

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATATA
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN N

1.1 1.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Persepsi seni EMK
Visual Estetik Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,
Tahun 5 1.1.1 1.2.1 EK5), TMK
Unsur Media
Minggu : 1.2.1.1 Kreativiti, inovasi,
Seni 1.2.1.2 Dan Nilai Murni
Hari :
1.1.1.1 1.2.2 Bahan Bantu
Masa: Proses Belajar
1.1.1.2 Teknik 1.Contoh catan
Bidang: 1.2.2.1
Menggambar 1.1.1.3 2.Media:
(Catan) Basah atas Kertas lukisan,
1.1.1.4 kering berus,
Tema : Alam Semula palet, cat air
jadi 1.1.2 atau cat
Prinsip poster
Tajuk : Rekaan
Pemandangan 1.1.2.1
1.1.2.2
Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat
Objektif Pembelajaran : mencapai
objektif yang
Pada akhir pembelajaran murid dapat : telah ditetapkan.
1. Memahami dan menyatakan bahasa
seni visual dalam karya .....orang murid
Pemandangan di tepi pantai. yang tidak
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis mencapai objektif
media, proses serta teknik dalam akan diberi
menghasilkan catan. bimbingan khas
dalam sesi
 pembelajaran yang
Aktiviti PdP akan datang.

1. Guru meminta murid memaparkan

contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada
pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara melakar serta
mewarna Catan Pemandangan .
(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya. (EK
2)
4. Murid membuat proses awal
menghasilkan catan.(EK3)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti menggambar menggunakan teknik
catan berdasarkan dua standard
kandungan.

PdP akan disambung pada sesi

pembelajaran akan datang

Minggu : 10 Hari :……………….. Tarikh : …………………

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATATA
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN N

1.3 1.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK
Visual Kreatif Seni Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMK
Tahun 5 1.3.1 1.4.1
1.3.2 1.4.2 Kreativiti, inovasi,
Minggu : 1.3.3 1.4.3 Dan Nilai Murni
Hari : Bahan Bantu
Objektif Pembelajaran : Belajar
Masa: 1.Contoh catan
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
Bidang: 1. Menghasilkan karya dengan 2.Media:
Menggambar mengaplikasi bahasa seni visual, Kertas lukisan,
(Catan) media, proses dan teknik dengan berus,
betul palet, cat air
Tema : Alam Semula 2. Membuat apresiasi terhadap karya atau cat
jadi sendiri dan rakan berpandukan poster
bahasa seni visual.
Tajuk :
Pemandangan
Aktiviti PdP Refleksi
1. Guru meminta murid memaparkan seramai ../... orang
contoh karya menggunakan murid dapat
komputer guru dan bersoal jawab mencapai
mengenai bahasa seni yang ada objektif yang
pada contoh karya.(EK1) telah ditetapkan.
2. Guru mengimbas kembali cara
menghasilkan catan. (EK1 EK 2) .....orang murid
3. Murid menghasilkan karya dengan yang tidak
mengaplikasi bahasa seni media, mencapai objektif
proses dan teknik. (EK 4) akan diberi
4. Murid mempamer dan menceritakan bimbingan khas
karya sendiri dan rakan dalam sesi
berpandukan bahasa seni visual. pembelajaran yang
(EK3,EK 5) akan datang.

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti menggambar
menggunakan teknik catan berdasarkan
empat standard kandungan.
 Minggu : 11 Hari :……………….. Tarikh : …………………

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATATA
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN N

1.1 1.2 Aplikasi

Pendidikan Seni Persepsi seni EMK
Visual Estetik Keusahawanan,
(EK1 ,EK2,EK3,
Tahun 5 1.1.1 1.2.1 EK5), TMK
Unsur Media
Minggu : 1.2.1.1 Kreativiti, inovasi,
Seni 1.2.1.2 Dan Nilai Murni
Hari :
1.1.1.1 1.2.2 Bahan Bantu
Masa: Proses Belajar
1.1.1.2 Teknik 1.Contoh montaj
Bidang: 1.2.2.1
Menggambar 1.1.1.3 2.Media:
(Montaj) montaj Kertas
lukisan,gunting
Tema : Alam Semula 1.1.2 gam, gambar
jadi Prinsip daripada
Rekaan bahan bercetak.
Tajuk : 1.1.2.1
Pemandangan Dasar 1.1.2.2
Laut Refleksi
seramai ../... orang
murid dapat
Objektif Pembelajaran : mencapai
objektif yang
Pada akhir pembelajaran murid dapat : telah ditetapkan.
1. Memahami dan menyatakan bahasa
seni visual dalam karya .....orang murid
Pemandangan Dasar Laut yang tidak
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis mencapai objektif
media, proses serta teknik dalam akan diberi
menghasilkan montaj. bimbingan khas
dalam sesi
 pembelajaran yang
Aktiviti PdP akan datang.

1. Guru meminta murid memaparkan

contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada
pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan
montaj. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya. (EK
2)
4. Murid membuat proses awal
menghasilkan montaj.(EK3)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti menggambar menggunakan teknik
montaj berdasarkan dua standard
kandungan.

PdP akan disambung pada sesi

pembelajaran akan datang

Minggu : 12 Hari :……………….. Tarikh : …………………

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATATA
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN N

1.3 1.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK
Visual Kreatif Seni Keusahawanan,
(EK1 - EK5), TMK
Tahun 5 1.3.1 1.4.1
1.3.2 1.4.2 Kreativiti, inovasi,
Minggu : 1.3.3 1.4.3 Dan Nilai Murni
Hari : Bahan Bantu
Objektif Pembelajaran : Belajar
Masa: 1.Contoh montaj
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
Bidang: 1. Menghasilkan karya dengan 2.Media:
Menggambar mengaplikasi bahasa seni visual, Kertas
(Montaj) media, proses dan teknik dengan lukisan,gunting
betul gam, gambar
Tema : Alam Semula 2. Membuat apresiasi terhadap karya daripada
jadi sendiri dan rakan berpandukan bahan bercetak.
bahasa seni visual.
Tajuk :
Pemandangan Dasar
Laut Aktiviti PdP Refleksi
1. Guru meminta murid memaparkan seramai ../... orang
contoh karya menggunakan murid dapat
komputer guru dan bersoal jawab mencapai
mengenai bahasa seni yang ada objektif yang
pada contoh karya.(EK1) telah ditetapkan.
2. Guru mengimbas kembali cara
menghasilkan montaj.( EK1EK 2) .....orang murid
3. Murid menghasilkan karya dengan yang tidak
mengaplikasi bahasa seni media, mencapai objektif
proses dan teknik. (EK 4) akan diberi
4. Murid mempamer dan menceritakan bimbingan khas
karya sendiri dan rakan dalam sesi
berpandukan bahasa seni visual. pembelajaran yang
(EK3,EK 5) akan datang.

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti menggambar
menggunakan teknik montaj berdasarkan
empat standard kandungan.
 Minggu : 13 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

2.1 2.2
Pendidikan Seni Persepsi Aplikasi EMK
Visual seni Keusahawanan,
Estetik (EK1 ,EK2,EK3,
Tahun 5 EK5), TMK
2.1.1 2.2.1
Minggu : Unsur Media Kreativiti, inovasi,
2.2.1. Dan Nilai Murni
Hari : seni 1
2.1.1 2.2.1. BahanBantuBela
Masa: .1 2 jar
2.1.1 1. Contoh corak
Bidang: Membuat .2 2.2.2 tiupan
Corak dan Rekaan 2.1. Proses
(Tidak Terancang- 1.3 dan 2.Media:
Tiupan) teknik Alat:
2.1.2 Penyedut
Prinsip 2.2.2.1 minuman, berus
Tema : Objek lukisan, palet dan
Buatan Manusia rekaan Corak alatan lain yang
2.1.2.1 tidak sesuai.
Tajuk : Tanglung terancan
Hiasan 2.1.2.2 g– Bahan:
tiupan. Kertas lukisan,
cat air atau cat
poster dan bahan
Objektif Pembelajaran : lain yang sesuai.

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual yang ada pada
corak teknik tiupan. Refleksi
2. Mengetahui dan mengenal jenis- seramai ../...
jenis media, proses serta teknik orang
dalam penghasilan corak teknik murid dapat
tiupan. mencapai
objektif yang
 telah ditetapkan.
Aktiviti PdP
.....orang murid
1. Guru menunjukkan contoh karya yang tidak
corak teknik tiupan dan bersoal mencapai objektif
jawab mengenai bahasa seni yang akan diberi
ada pada contoh karya dengan bimbingan khas
menggunakan komputer. (EK1) dalam sesi
2. Guru memperkenalkan media dan pembelajaran
menunjukkan cara membuat corak yang akan
teknik tiupan (EK 2) datang.
3. Murid meneroka media, proses dan
teknik dalam penghasilan corak
tiupan. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal
menghasilkan corak tiupan (EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti membuat corak dan rekaan
menggunakan teknik tiupan berdasarkan
dua standard kandungan .

PdP akan disambung pada sesi

pembelajaran akan datang

Minggu : 14 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

2.3 2.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK
Visual Seni Keusahawanan,
Kreatif (EK1 - EK5), TMK
Tahun 5
2.3.1 2.4.1 Kreativiti, inovasi,
Minggu : 2.3.2 2.4.2 Dan Nilai Murni
2.3.3 2.4.3
Hari : 2.3.4
BahanBan
Masa: tuBelajar
Objektif Pembelajaran : 1. Contoh corak
Bidang: Membuat tiupan
Corak dan Rekaan Pada akhir pembelajaran murid dapat :
(Tidak Terancang- 1. Mengaplikasikan pengetahuan dan 2.Media:
Tiupan) kefahaman bahasa seni visual, Alat:
media, serta proses dan teknik Penyedut
dalam penghasilan corak tiupan. minuman, berus
Tema : Objek 2. Membuat apresiasi terhadap karya lukisan, palet dan
Buatan Manusia sendiri dan rakan berpandukan alatan lain yang
bahasa seni visual. sesuai.
Tajuk : Tanglung
Hiasan Bahan:
Kertas lukisan, cat
Aktiviti PdP air atau cat poster
1. Guru meminta murid memaparkan dan bahan lain
contoh karya corak tiupan dan yang sesuai.
bersoaljawab mengenai bahasa
seni yang ada pada karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara
menghasilkan corak tiupan. (EK1, Refleksi
EK 2) seramai ../...
3. Murid menghasilkan karya dengan orang
mengaplikasikan bahasa seni muriddapatmenca
visual, media, proses dan teknik pai
yang betul.(EK 3,EK4) objektif yang
4. Murid membuat apresiasi terhadap telahditetapkan.
karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual. .....orang murid
(EK 5) yang tidak
mencapai objektif
akan diberi
Penilaian PdP bimbingan khas
Proses penghasilan karya sepanjang dalam sesi
aktiviti membuat corak dan rekaan pembelajaran
menggunakan teknik tiupan berdasarkan yang akan
empat standard kandungan. datang.
 Minggu : 15 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN ATAN

3.1 3.2
Pendidikan Seni Persepsi Aplikasi EMK
Visual seni Keusahawanan,
Estetik (EK1
Tahun 5 ,EK2,EK3,EK5),
3.1.1Un 3.2.1 TMK
Minggu : sur Media
Kreativiti,
Hari : Seni 3.2.1.1 inovasi,
Dan Nilai Murni
Masa: 3.1.1.1 3.2.1.2
Bahan Bantu
Bidang: membentuk 3.1.1.2 3.2.2 Belajar
dan membuat Proses 1.Contoh
binaan (Asemblaj) 3.1.1.3 asemblaj
Teknik
Tema : Objek 3.1.2 2.Media:
Buatan Manusia Prinsip 3.2.2.1 Gunting,
gam, bahan
Tajuk : Lampu Meja Rekaan kutipan dan
-Binaan alat bahan
3.1.2.1 (Asembla yang sesuai.
j)
3.1.2.2

Objektif Pembelajaran : Refleksi

seramai ../...
Pada akhir pembelajaran murid dapat : orang
1. Memahami dan menyatakan bahasa murid dapat
seni visual dalam karya asemblaj. mencapai
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis objektif yang
media, proses serta teknik dalam telah
menghasilkan asemblaj. ditetapkan.
 .....orang murid
Aktiviti PdP yang tidak
1. Guru meminta murid memaparkan mencapai
contoh karya menggunakan objektif akan
komputer guru dan bersoal jawab diberi
mengenai bahasa seni yang ada bimbingan khas
pada contoh karya.(EK1) dalam sesi
2. Guru memperkenalkan media dan pembelajaran
menunjukkan cara membuat yang akan
asemblaj lampu meja (EK 2) datang.
3. Murid meneroka media, proses dan
teknik dalam penghasilan asemblaj.
(EK 2)
4. Murid membuat proses awal
menghasilkan asemblaj.(EK 3.EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat asemblaj
berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi

pembelajaran akan datang

Minggu : 16 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

3.3 3.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK
Visual Seni Keusahawanan,
Kreatif (EK1 - EK 5)
Tahun 5 TMK

Minggu : 3.3.1 3.4.1 Kreativiti, inovasi,

Dan Nilai Murni
Hari : 3.3.2 3.4.2
Bahan Bantu
Masa: Belajar
3.3.3 3.4.3
1.Contoh
Bidang: membentuk asemblaj
Objektif Pembelajaran
dan membuat
Pada akhir pembelajaran murid dapat
binaan (Asemblaj) 2.Media:
:
Gunting, gam,
Tema : Objek bahan
1. Menghasilkan karya dengan
Buatan Manusia kutipan dan
mengaplikasi bahasa seni visual,
alat bahan
media,proses dan teknik dengan
Tajuk : Lampu Meja yang sesuai.
betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
Refleksi
seramai ../...
Aktiviti PdP
orang
murid dapat
1. Guru meminta murid memaparkan
mencapai
contoh karya menggunakan
objektif yang
komputer guru dan bersoal jawab
telah ditetapkan.
mengenai bahasa seni yang ada
pada contoh karya.(EK1)
.....orang murid
2. Guru mengimbas kembali cara
yang tidak
menghasilkan asemblaj
mencapai objektif
(EK1 EK 2)
akan diberi
3. Murid menghasilkan karya dengan
bimbingan khas
mengaplikasi bahasa seni media,
dalam sesi
proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
pembelajaran
4. Murid mempamer dan
yang akan
menceritakan karya sendiri dan
datang.
rakan berpandukan bahasa seni
visual. (EK 5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti membuat asemblaj
berdasarkan empat standard kandungan.
 Minggu : 17 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN ATAN

4.1 4.2
Pendidikan Seni Persepsi Aplikasi EMK:
Visual seni
Estetik Keusahawanan,
Tahun 5 (EK1
4.1.1 4.2.1 ,EK2,EK3,EK5),
Minggu : Unsur Media TMK
seni
Hari : 4.2.1.1 Kreativiti,
4.1.1.1 Inovasi Nilai
Masa: 4.2.1.2 murni
4.1.1.2
Bidang :Mengenal 4.2.2 Bahan Bantu
Kraf Tradisional Proses Belajar:
(Tenunan- 4.1.2 dan 1.Contoh
corak mata bilis) Prinsip teknik tenunan

Tema : Objek rekaan 4.2.2.1 2.Media:

buatan manusia Alat: gunting,
4.1.2.1 set gentian
Tajuk : Alas Pinggan Tenunan (pemidang
4.1.2.2 kayu, pembaris,
jarum kait dan
sikat dan alatan
Objektif Pembelajaran : lain yang
sesuai.
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
1. Memahami dan menyatakan bahasa Bahan :
seni visual dalam karya tenunan. Benang kait
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis atau tali raffia
media, proses serta teknik dalam atau bahan
menghasilkan tenunan. yang sesuai
 Aktiviti PdP Refleksi:
1. Guru meminta murid memaparkan seramai ../...
contoh karya menggunakan orang
komputer guru dan bersoal jawab murid dapat
mengenai bahasa seni yang ada mencapai
pada contoh karya.(EK1) objektif yang
2. Guru memperkenalkan media dan telah
menunjukkan cara membuat tenunan ditetapkan.
(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan .....orang murid
teknik dalam penghasilan tenunan. yang tidak
(EK 2) mencapai
4. Murid membuat proses awal objektif akan
menghasilkan tenunan.(EK 3.EK5) diberi
bimbingan khas
dalam sesi
Penilaian PdP: pembelajaran
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti yang akan
membuat tenunan berdasarkan dua datang.
standard kandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada
minggu akan datang.

Minggu : 18 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN ATAN

4.3 4.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK:
Visual Seni
Kreatif Keusahawanan,
Tahun 5 (EK1 - EK5),
4.3.1 4.4.1 TMK
Minggu : 4.3.2 4.4.2
4.3.3 4.4.3 Kreativiti,
Hari : Inovasi Nilai
murni
Masa: Objektif Pembelajaran :
Bahan Bantu
Bidang :Mengenal Pada akhir pembelajaran murid dapat : Belajar:
Kraf Tradisional 1. Menghasilkan karya dengan 1.Contoh
(Tenunan- mengaplikasi bahasa seni visual, tenunan
corak mata bilis) media,proses dan teknik dengan
betul. 2.Media:
Tema : Objek 2. Membuat apresiasi terhadap karya Alat: gunting,
buatan manusia sendiri dan rakan berpandukan set gentian
bahasa seni visual. (pemidang
Tajuk : Alas Pinggan kayu, pembaris,
Aktiviti PdP jarum kait dan
1. Guru meminta murid memaparkan sikat dan alatan
contoh karya menggunakan lain yang
komputer guru dan bersoal jawab sesuai.
mengenai bahasa seni yang ada
pada contoh karya.(EK1) Bahan :
2. Guru mengimbas kembali cara Benang kait
menghasilkan tenunan. atau tali raffia
(EK1, EK 2) atau bahan
3. Murid menghasilkan karya dengan yang sesuai
mengaplikasi bahasa seni media,
proses dan teknik. (EK 3, EK 4) Refleksi:
4. Murid mempamer dan menceritakan seramai ../...
karya lukisan sendiri dan rakan orang
berpandukan bahasa seni visual. (EK murid dapat
5) mencapai
objektif yang
Penilaian PdP: telah
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti ditetapkan.
membuat tenunan berdasarkan empat
standard kandungan. .....orang murid
yang tidak
mencapai
objektif akan
diberi
bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran
yang akan
datang.
 Minggu : 19 Hari : .................. Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MATA REFLEKSI/CATATA
STANDARD PEMBELAJARAN
PELAJARAN N

1.1 Persepsi 1.2

Pendidikan Seni Estetik Aplikasi EMK
Visual seni Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
Tahun 5 1.1.1 Unsur 1.2.1 (EK1.EK2,
seni Media EK3.EK5). dan
Minggu : Nilai murni
1.1.1.1 1.2.1.1
Hari: Bahan Bantu
1.1.1.2 1.2.1.2 Belajar
Masa: 1. Contoh: karya
1.1.1.3 1.2.2 cetakan
Bidang:Menggamba Proses 2. Media: berus
r (cetakan) dan lukisan, palet,
1.1.2 Prinsi
p Teknik tali parcel, box
Tema : Objek board,gunting,k
rekaan
Buatan Manusia ertas lukisan,
1.2.2.1
gam, cat
Tajuk : Kapal Layar 1.1.2.1.
posterdan
bahan yang
1.1.2.2 Cetakan
sesuai.
(kolograf
)
Refleksi
Objektif Pembelajaran :
seramai ../...
orang
Pada akhir pembelajaran murid dapat
murid dapat
:
mencapai
1. Memahami dan menyatakan
objektif yang
bahasa seni visual dalam gambar
telah ditetapkan.
teknik cetakan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-
.....orang murid
jenis media, proses serta teknik
yang tidak
dalam menghasilkan gambar.
mencapai objektif
 akan diberi
Aktiviti PdP bimbingan khas
dalam sesi
1. Guru meminta murid memaparkan pembelajaran
contoh karya menggunakan yang akan
komputer guru dan bersoal jawab datang.
mengenai bahasa seni yang ada
pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara membuat
gambar kapal layar menggunakan
teknik cetakan (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan
teknik dalam penghasilan gambar.
(EK 2)
4. Murid membuat proses awal
menghasilkan gambar kapal layar.
(EK 3. EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti menggambar
menggunakan teknik cetakan berdasarkan
dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi

pembelajaran akan datang

Minggu : 20 Hari : .................. Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MATA REFLEKSI/CATATA
STANDARD PEMBELAJARAN
PELAJARAN N

1.3 1.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK
Visual Seni Kreativiti, Inovasi,
Kreatif TMK
Tahun 5 Keusahawanan,
1.3.1 1.4.1 (EK1.-.EK5). dan
Minggu : 1.3.2 1.4.2 Nilai murni
1.3.3 1.4.3
Hari: Bahan Bantu
Belajar
Masa: Objektif Pembelajaran : 1.Contoh: karya
cetakan
Bidang:Menggamba Pada akhir pembelajaran murid dapat 2. Media: berus
r (cetakan) : lukisan, palet,
1. Menghasilkan karya dengan tali parcel, box
Tema : Objek mengaplikasi bahasa seni visual, board,gunting,k
Buatan Manusia media,proses dan teknik dengan ertas lukisan,
betul. gam, cat
Tajuk : Kapal Layar 2. Membuat apresiasi terhadap karya posterdan
sendiri dan rakan berpandukan bahan yang
bahasa seni visual. sesuai.

Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan Refleksi
contoh karya menggunakan seramai ../...
komputer guru dan bersoal jawab orang
mengenai bahasa seni yang ada murid dapat
pada contoh karya.(EK1) mencapai
2. Guru mengimbas kembali cara objektif yang
membuat gambar menggunakan telah ditetapkan.
teknik cetakan. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan .....orang murid
mengaplikasi bahasa seni media, yang tidak
proses dan teknik. (EK 3, EK 4) mencapai objektif
4. Murid mempamer dan akan diberi
menceritakan karya lukisan sendiri bimbingan khas
dan rakan berpandukan bahasa dalam sesi
seni visual. (EK 5) pembelajaran
yang akan
datang.
Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti menggambar
menggunakan teknik cetakan berdasarkan
empat standard kandungan.
 Minggu : 21 Hari : .................. Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MATA REFLEKSI/CATATA
STANDARD PEMBELAJARAN
PELAJARAN N

1.1 Persepsi 1.2

Pendidikan Seni Estetik Aplikasi EMK
Visual seni Kreativiti, Inovasi,
Keusahawanan
Tahun 5 1.1.1 Unsur 1.2.1 (EK1.EK2,
seni Media EK3.EK5). dan
Minggu : Nilai murni
1.1.1.1 1.2.1.1
Hari: Bahan Bantu
1.1.1.2 1.2.1.2 Belajar
Masa: 1. Contoh
1.1.1.3 1.2.2 karya stensilan
Bidang:Menggamba Proses
r (Stensilan) 1.1.2 Prinsi dan 2. Media:
p Teknik Gunting,kertas
Tema : Objek rekaan lukisan, kad
Buatan Manusia 1.2.2.1 manila, span
1.1.2.1. atau berus
Tajuk : Kartun lukisan, cat
1.1.2.2 Stensilan poster dan alat
bahan yang
sesuai.
Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat

: Refleksi
1. Memahami dan menyatakan seramai ../...
bahasa seni visual dalam gambar orang
teknik stensilan. murid dapat
2. Mengetahui dan mengenal jenis- mencapai
jenis media, proses serta teknik objektif yang
dalam menghasilkan gambar. telah ditetapkan.
 .....orang murid
Aktiviti PdP yang tidak
mencapai objektif
1. Guru meminta murid memaparkan akan diberi
contoh karya menggunakan bimbingan khas
komputer guru dan bersoal jawab dalam sesi
mengenai bahasa seni yang ada pembelajaran
pada contoh karya.(EK1) yang akan
2. Guru memperkenalkan media dan datang.
menunjukkan cara membuat
gambar kartun menggunakan
teknik stensilan (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan
teknik dalam penghasilan gambar.
(EK 2)
4. Murid membuat proses awal
menghasilkan gambar kartun.
(EK 3. EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti menggambar
menggunakan teknik stensilan
berdasarkan dua standard
kandungan.

PdP akan disambung pada sesi

pembelajaran akan datang

Minggu : 22 Hari : .................. Tarikh : ...............

TAHUN/MASA/MATA REFLEKSI/CATATA
STANDARD PEMBELAJARAN
PELAJARAN N

1.3 1.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK
Visual Seni Kreativiti, Inovasi,
Kreatif TMK
Tahun 5 Keusahawanan,
1.3.1 1.4.1 (EK1.-.EK5). dan
Minggu : 1.3.2 1.4.2 Nilai murni
1.3.3 1.4.3
Hari: Bahan Bantu
Belajar
Masa: Objektif Pembelajaran :
1. Contoh
Bidang:Menggamba Pada akhir pembelajaran murid dapat karya stensilan
r (Stensilan) :
1. Menghasilkan karya dengan 2. Media:
Tema : Objek mengaplikasi bahasa seni visual, Gunting,kertas
Buatan Manusia media,proses dan teknik dengan lukisan, kad
betul. manila, span
Tajuk : Kartun 2. Membuat apresiasi terhadap karya atau berus
sendiri dan rakan berpandukan lukisan, cat
bahasa seni visual. poster dan alat
bahan yang
sesuai.
Aktiviti PdP
1. Guru meminta murid memaparkan
contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada Refleksi
pada contoh karya.(EK1) seramai ../...
2. Guru mengimbas kembali cara orang
membuat gambar menggunakan murid dapat
teknik stensilan. (EK1, EK 2) mencapai
3. Murid menghasilkan karya dengan objektif yang
mengaplikasi bahasa seni media, telah ditetapkan.
proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan .....orang murid
menceritakan karya lukisan sendiri yang tidak
dan rakan berpandukan bahasa mencapai objektif
seni visual. (EK 5) akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
Penilaian PdP pembelajaran
Proses penghasilan karya sepanjang yang akan
aktiviti menggambar datang.
menggunakan teknik stensilan
berdasarkan empat standard
kandungan.
 Minggu : 23 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

2.1 2.2
Pendidikan Seni Persepsi Aplikasi EMK:
Visual seni Keusahawanan
Estetik (EK1,EK2,
Tahun : 5 Ek3.EK5),
2.1.1 2.2.1 Kreativiti dan
Minggu : Unsur Media inovasi, TMK dan
nilai murni.
Hari : seni 2.2.1.1
Bahan Bantu
Masa: 2.1.1.1 2.2.1.2 Belajar:
1.Contoh: Hasil
Bidang: Membuat 2.1.1.2 2.2.2 karya
corak dan Rekaan ( Proses 2.Media:
Corak Terancang 2.1.1.3 dan Gunting, bekas
-kolaj) teknik makanan, gam,
2.1.2 kertas warna
Tema : Objek Prinsip 2.2.2.1 atau perca kain,
Buatan Manusia manik dan
rekaan - Corak bahan-bahan
Tajuk : Balang Kuih yang sesuai.
2.1.2.1 terancan
g
2.1.2.2 (kolaj)
Refleksi
 seramai ..../...
Objektif Pembelajaran orang
murid dapat
Pada akhir pembelajaran murid dapat mencapai
(rujuk 2 standard kandungan): objektif yang
1. Memahami dan menyatakan telah ditetapkan.
bahasa seni visual dalam karya
menggunakan teknik kolaj. .....orang murid
2. Mengetahui dan mengenal jenis- yang tidak
jenis media, proses serta teknik mencapai objektif
dalam menghasilkan corak. akan diberi
. bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran
yang akan
Aktiviti PdP datang.

1. Guru menunjukkan contoh karya

menggunakan slaid dan bersoal
jawab berdasarkan bahasa seni
visual. (EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara membuat corak
susunan terancang menggunakan
teknik kolaj.(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan
teknik dalam penghasilan corak.
(EK 2)
4. Murid membuat proses awal
menghasilkan corak.(EK 3.EK5)

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang

aktiviti membuat corak teknik kolaj
berdasarkan dua Standard Kandungan.

Catatan: Proses pembelajaran akan

disambung pada minggu hadapan

Minggu : 24 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

2.3 2.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK:
Visual Seni Keusahawanan
Kreatif (EK-,EK5),
Tahun : 5 Kreativiti dan
2.4.1 inovasi, TMK dan
Minggu : 2.3.1 2.4.2 nilai murni.
2.4.3
Hari : 2.3.2 Bahan Bantu
Belajar:
Masa: 2.3.3 1.Contoh: Hasil
karya
Bidang: Membuat 2.3.4 2.Media:
corak dan Rekaan ( Gunting, bekas
Corak Terancang Objektif Pembelajaran makanan, gam,
-kolaj) kertas warna
Pada akhir pembelajaran murid dapat : atau perca kain,
Tema : Objek 1. Menghasilkan karya dengan manik dan
Buatan Manusia mengaplikasi bahasa seni visual, bahan-bahan
media,proses dan teknik dengan yang sesuai.
Tajuk : Balang Kuih betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual. Refleksi
seramai ..../...
orang
murid dapat
Aktiviti PdP mencapai
objektif yang
1. Guru menunjukkan contoh karya telah ditetapkan.
corak susunan terancang dengan
teknik kolaj menggunakan slaid .....orang murid
dan bersoal jawab berdasarkan yang tidak
bahasa seni visual. (EK1) mencapai objektif
2. Guru mengimbas kembali cara akan diberi
membuat corak menggunakan bimbingan khas
teknik kolaj. (EK1, EK 2) dalam sesi
3. Murid menghasilkan karya dengan pembelajaran
mengaplikasi bahasa seni media, yang akan
proses dan teknik. (EK 3, EK 4) datang.
4. Murid mempamer dan
menceritakan karya lukisan sendiri
dan rakan berpandukan bahasa
seni visual. (EK 5)
 Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang

aktiviti membuat corak teknik kolaj
berdasarkan empat Standard Kandungan.

Minggu : 25 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

3.1 3.2
Pendidikan Seni Persepsi Aplikasi EMK
Visual seni Keusahawanan,
Estetik (EK1
Tahun 5 ,EK2,EK3,EK5),
3.1.1 3.2.1 TMK
Minggu : Unsur Media
Kreativiti, inovasi,
Hari : Seni 3.2.1.1 Dan Nilai Murni

Masa: 3.1.1.1 3.2.1.2 Bahan Bantu

Belajar
Bidang: 3.1.1.2 1.Contoh Stabail
Membentuk 3.2.2
dan membuat 3.1.2 Proses 2.Media:
binaan Prinsip Teknik Gunting,mountin
(Stabail) 3.2.2. g board, straw
Rekaa 1 board, gam,
Tema : Objek n bahan kutipan
Buatan Manusia Binaa dan alat bahan
3.1.2.1 n yang sesuai.
Tajuk : Bunga (stabai
3.1.2.2 l)
Refleksi
 seramai ../...
Objektif Pembelajaran orang
murid dapat
Pada akhir pembelajaran murid dapat : mencapai
1. Memahami dan menyatakan objektif yang
bahasa seni visual dalam karya telah ditetapkan.
stabail.
2. Mengetahui dan mengenal jenis- .....orang murid
jenis media, proses serta teknik yang tidak
dalam menghasilkan stabail. mencapai objektif
akan diberi
bimbingan khas
dalam sesi
Aktiviti PdP pembelajaran
yang akan
1. Guru meminta murid memaparkan datang.
contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni pada
contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara membuat
stabail. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan
teknik dalam penghasilan karya.
(EK 2)
4. Murid membuat proses awal
menghasilkan stabail.(EK 3.EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti menghasilkan stabail
berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi

pembelajaran akan datang

Minggu : 26 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT STANDARD PEMBELAJARAN

 REFLEKSI/CATAT
A PELAJARAN AN

3.3 3.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK
Visual Seni Keusahawanan,
Kreatif (EK1 - EK 5)
Tahun 5 TMK
3.3.1 3.4.1
Minggu : 3.3.2 3.4.2 Kreativiti, inovasi,
3.3.3 3.4.3 Dan Nilai Murni
Hari :
Bahan Bantu
Masa: Objektif Pembelajaran Belajar
1.Contoh Stabail
Bidang: Pada akhir pembelajaran murid dapat :
Membentuk 1. Menghasilkan karya dengan 2.Media:
dan membuat mengaplikasi bahasa seni visual, Gunting,mountin
binaan media,proses dan teknik dengan g board, straw
(Stabail) betul. board, gam,
2. Membuat apresiasi terhadap karya bahan kutipan
Tema : Objek sendiri dan rakan berpandukan dan alat bahan
Buatan Manusia bahasa seni visual. yang sesuai.

Tajuk : Bunga Refleksi

Aktiviti PdP seramai ../...
orang
1. Guru menunjukkan contoh karya murid dapat
stabail menggunakan slaid dan mencapai
bersoal jawab berdasarkan bahasa objektif yang
seni visual. (EK1) telah ditetapkan.
2. Guru mengimbas kembali cara
membuat stabail (EK1, EK 2) .....orang murid
3. Murid menghasilkan stabail dengan yang tidak
mengaplikasi bahasa seni media, mencapai objektif
proses dan teknik. (EK 3, EK 4) akan diberi
4. Murid mempamer dan bimbingan khas
menceritakan karya sendiri dan dalam sesi
rakan berpandukan bahasa seni pembelajaran
visual. (EK 5) yang akan
datang.

Penilaian P&P
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti menghasilkan stabil berdasarkan
empat standard kandungan.
 Minggu : 27 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN ATAN

4.1 4.2
Pendidikan Seni Persepsi Aplikasi EMK:
Visual seni Keusahawanan,
Estetik (EK1
Tahun 5 ,EK2,EK3,EK5),
4.1.1 4.2.1 TMK
Minggu : Unsur Media
seni Kreativiti,
Hari : 4.2.1.1 Inovasi Nilai
4.1.1.1 murni
Masa: 4.2.1.2
4.1.1.2 Bahan Bantu
Bidang :Mengenal 4.2.2 Belajar:
Kraf Tradisional 4.1.1.3 Proses 1.Contoh karya,
(Alat dan gambar keris.
Pertahanan Diri) 4.1.2 teknik
Prinsip 2.Media:
Tema : Objek Alat : Gunting
buatan manusia rekaan dan alatan
yang sesuai
Tajuk : Keris 4.1.2.1 Bahan :
Mounting board
4.1.2.2 atau kertas
lukisan atau
kad manila,
 gam, tali
Objektif Pembelajaran : parcel, marker
pen, cat air
Pada akhir pembelajaran murid dapat : atau cat
1. Memahami dan menyatakan bahasa posterdan
seni visual dalam karya Alat bahan lain yang
Pertahanan Diri sesuai.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis
media, proses serta teknik dalam Refleksi:
menghasilkan keris
. seramai ../...
orang
murid dapat
Aktiviti PdP mencapai
1. Guru meminta murid memaparkan objektif yang
contoh karya menggunakan telah
komputer guru dan bersoal jawab ditetapkan.
mengenai bahasa seni yang ada
pada contoh karya.(EK1) .....orang murid
2. Guru memperkenalkan media dan yang tidak
menunjukkan cara membuat keris mencapai
(EK 2) objektif akan
3. Murid meneroka media, proses dan diberi
teknik dalam penghasilan keris. (EK bimbingan khas
2) dalam sesi
4. Murid membuat proses awal pembelajaran
menghasilkan keris .(EK 3.EK5) yang akan
datang.

Penilaian PdP:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat keris berdasarkan dua standard
kandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada
minggu akan datang.

Minggu : 28 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN ATAN

4.3 4.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK:
Visual Seni Keusahawanan,
Kreatif (EK1-EK5), TMK
Tahun 5
4.3.1 4.4.1 Kreativiti,
Minggu : 4.3.2 4.4.2 Inovasi Nilai
4.3.3 4.4.3 murni
Hari :
Bahan Bantu
Masa: Objektif Pembelajaran : Belajar:
1.Contoh karya,
Bidang :Mengenal Pada akhir pembelajaran murid dapat : gambar keris.
Kraf Tradisional 1. Menghasilkan karya dengan
(Alat mengaplikasi bahasa seni visual, 2.Media:
Pertahanan Diri) media,proses dan teknik dengan Alat : Gunting
betul. dan alatan
Tema : Objek 2. Membuat apresiasi terhadap karya yang sesuai
buatan manusia sendiri dan rakan berpandukan Bahan :
bahasa seni visual. Mounting board
Tajuk : Keris atau kertas
lukisan atau
Aktiviti PdP kad manila,
1. Guru meminta murid memaparkan gam, tali
contoh karya menggunakan parcel, marker
komputer guru dan bersoal jawab pen, cat air
mengenai bahasa seni yang ada atau cat
pada contoh karya.(EK1) posterdan
2. Guru mengimbas kembali cara bahan lain yang
membuat keris (EK1, EK 2) sesuai.
3. Murid menghasilkan keris dengan
mengaplikasi bahasa seni media, Refleksi:
proses dan teknik. (EK 3, EK 4) seramai ../...
4. Murid mempamer dan menceritakan orang
karya sendiri dan rakan berpandukan murid dapat
bahasa seni visual. (EK 5) mencapai
objektif yang
 telah
Penilaian PdP: ditetapkan.
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat keris berdasarkan empat standard .....orang murid
kandungan. yang tidak
mencapai
objektif akan
diberi
bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran
yang akan
datang.

Minggu : 29 Hari : ................. Tarikh : ..............

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

1.1 1.2
Pendidikan Seni Persepsi Aplikasi EMK
Visual Estetik seni Keusahawanan,
 (EK1 ,EK2,EK3
Tahun 5 1.1.1 U 1.2.1 EK5), TMK
nsur Media
Minggu : Seni 1.2.1.1 Kreativiti, inovasi,
1.2.1.2 Dan Nilai Murni
Hari : 1.1.1.1
1.2.2 Bahan Bantu
Masa: 1.1.1.2 Proses Belajar
Teknik 1.Contoh poster
Bidang: 1.1.1.3
Menggambar 1.2.2.1 2.Media:
(Poster) (Poster – Kertas lukisan,
1.1.2
Teknik cat air atau,cat
Prinsip
Tema : Objek campura poster berus,
Rekaa
Buatan Manusia n) palet, dan
n
bahan-bahan lain
Tajuk : Malaysia yang sesuai.
Maju 1.1.2.1

1.1.2.2
Refleksi
1.1.2.3 seramai ...../.....
orang
murid dapat
Objektif Pembelajaran : mencapai
objektif yang
Pada akhir pembelajaran murid dapat : telah ditetapkan.
1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya ...... murid yang
poster. tidak mencapai
2. Mengetahui dan mengenal jenis- objektif akan
jenis media, proses serta teknik diberi bimbingan
dalam penghasilan poster. khas dalam sesi
pembelajaran
yang akan
Aktiviti PdP datang.

1. Guru meminta murid memaparkan

contoh karya menggunakan
komputer guru dan bersoal jawab
mengenai bahasa seni yang ada
pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan
poster. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan
teknik capan dalam penghasilan
karya. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal
menghasilkan poster .(EK 3.EK5)
 Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti menggambar
menggunakan teknik campuran dalam
karya poster berdasarkan dua standard
kandungan.

P dP akan disambung pada sesi

pembelajaran akan datang

Minggu : 30 Hari : ................ Tarikh : ...................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

1.3 1.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK
Visual Kreatif Seni Keusahawanan,
(EK1- EK5), TMK
Tahun 5 1.3.1 1.4.1
1.3.2 1.4.2 Kreativiti, inovasi,
Minggu : 1.3.3 1.4.3 Dan Nilai Murni

Hari : Bahan Bantu

Objektif Pembelajaran : Belajar
Masa: 1.Contoh poster
Pada akhir pembelajaran murid dapat :
Bidang: 1. Menghasilkan karya dengan 2.Media:
Menggambar mengaplikasi bahasa seni visual, Kertas lukisan,
(Poster) media, proses dan teknik dengan cat air atau,cat
betul. poster berus,
Tema : Objek 2. Membuat apresiasi terhadap karya palet, dan
Buatan Manusia sendiri dan rakan berpandukan bahan-bahan lain
bahasa seni visual. yang sesuai.
Tajuk : Malaysia
Maju Aktiviti PdP Refleksi
seramai ..../...
1. Guru meminta murid memaparkan orang
contoh karya menggunakan murid dapat
komputer guru dan bersoal jawab mencapai
mengenai bahasa seni yang ada objektif yang
pada contoh karya.(EK1) telah ditetapkan.
2. Guru mengimbas kembali cara
membuat poster (EK1, EK 2) .....murid yang
3. Murid menghasilkan posterdengan tidak mencapai
mengaplikasi bahasa seni media, objektif akan
proses dan teknik. (EK 3, EK 4) diberi bimbingan
4. Murid mempamer dan khas dalam sesi
menceritakan karya sendiri dan pembelajaran
rakan berpandukan bahasa seni yang akan
visual. (EK 5) datang.

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti membuat poste berdasarkan
empat standard kandungan.

Minggu : 31 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

2.1 Persepsi 2.2

Pendidikan Seni Estetik Aplikasi EMK
Visual seni Keusahawanan,
 (EK1
Tahun 5 2.1.1 Unsu 2.2.1 ,EK2,EK3,EK5),
r Seni Media TMK
Minggu : 2.1.1.1
2.1.1.2 2.2.1.1 Kreativiti, inovasi,
Hari : Dan Nilai Murni
2.1.2 Prinsip 2.2.1.2
Masa: Rekaan Bahan Bantu
2.1.2.1 2.2.2 Belajar
Bidang: 2.1.2.2 Proses 1. Contoh karya
Mencorak dan Tekni
Mereka k 2.Media:
(Corak terancang - Gunting, kad
Stensilan) manila,
2.2.2.1
kertas lukisan,
Tema : Objek cat poster
Buatan Manusia atau cat air atau
stensilan pensel
Tajuk : Beg Hadiah warna dan alat
lain yang sesuai.
Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan Refleksi
bahasa seni visual dalam karya seramai ../...
corak teknik stensilan. orang
2. Mengetahui dan mengenal jenis- murid dapat
jenis media, proses serta teknik mencapai
dalam penghasilan corak. objektif yang
telah ditetapkan.

.....orang murid
Aktiviti PdP yang tidak
1. Guru meminta murid memaparkan mencapai objektif
contoh karya menggunakan akan diberi
komputer guru dan bersoal jawab bimbingan khas
mengenai bahasa seni yang ada dalam sesi
pada contoh karya.(EK1) pembelajaran
2. Guru memperkenalkan media dan yang akan
menunjukkan cara menghasilkan datang.
corak menggunakan teknik
stensilan. (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan
teknik dalam penghasilan corak.
(EK 2)
4. Murid membuat proses awal
menghasilkan corak .
(EK 3.EK5)
 Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti mencorak dan mereka
menggunakan teknik stensilan
berdasarkan dua standard kandungan.

PdP akan disambung pada sesi

pembelajaran akan datang

Minggu : 32 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

2.3 2.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK
Visual Seni Keusahawanan,
Kreatif (EK1 -EK5), TMK
Tahun 5
2.3.1 2.4.1 Kreativiti, inovasi,
Minggu : 2.3.2 2.4.2 Dan Nilai Murni
2.3.3 2.4.3
Hari : 2.3.4 Bahan Bantu
Belajar
Masa: 1. Contoh karya
Objektif Pembelajaran :
Bidang: 2.Media:
Mencorak dan Pada akhir pembelajaran murid dapat : Gunting, kad
Mereka 1. Menghasilkan karya dengan manila,
(Corak terancang - mengaplikasi bahasa seni visual, kertas lukisan,
Stensilan) media, proses dan teknik dengan cat poster
betul. atau cat air atau
Tema : Objek 2. Membuat apresiasi terhadap karya pensel
Buatan Manusia sendiri dan rakan berpandukan warna dan alat
bahasa seni visual. lain yang sesuai.
Tajuk : Beg Hadiah
 Refleksi
Aktiviti PdP seramai ../...
1. Guru meminta murid memaparkan orang
contoh karya menggunakan murid dapat
komputer guru dan bersoal jawab mencapai
mengenai bahasa seni yang ada objektif yang
pada contoh karya.(EK1) telah ditetapkan.
2. Guru mengimbas kembali cara
membuat corak menggunakan .....orang murid
teknik stensilan (EK1, EK 2) yang tidak
3. Murid menghasilkan corak dengan mencapai objektif
mengaplikasi bahasa seni media, akan diberi
proses dan teknik. (EK 3, EK 4) bimbingan khas
4. Murid mempamer dan dalam sesi
menceritakan karya sendiri dan pembelajaran
rakan berpandukan bahasa seni yang akan
visual. (EK 5) datang.

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti mencorak dan mereka
menggunakan teknik stensilan
berdasarkan empat standard kandungan.

Minggu : 33 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN ATAN
 4.1 4.2
Pendidikan Seni Persepsi Aplikasi EMK:
Visual seni Keusahawanan,
Estetik (EK1
Tahun 5 ,EK2,EK3,EK5),
4.1.1 4.2.1 TMK
Minggu : Unsur Media
seni Kreativiti,
Hari : 4.2.1.1 Inovasi Nilai
4.1.1.1 murni
Masa: 4.2.1.2
4.1.1.2 Bahan Bantu
Bidang :Mengenal 4.2.2 Belajar:
Kraf Tradisional 4.1.1.3 Proses 1.Contoh karya,
(Alat dan gambar
Perhiaan Diri) 4.1.2 teknik mahkota.
Prinsip
Tema : Objek 2.Media:
buatan manusia rekaan Alat : Gunting
dan alatan
Tajuk : Cucuk 4.1.2.1 yang sesuai
Sanggul Bahan :
4.1.2.2 Mounting board
atau kertas
warna, kad
manila, gam
Objektif Pembelajaran : atau pita
pelekat, labuci
Pada akhir pembelajaran murid dapat : atau manik,
1. Memahami dan menyatakan bahasa atau bahan
seni visual dalam karya Alat lain yang
Perhiasan Diri sesuai.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-jenis
media, proses serta teknik dalam Refleksi:
menghasilkan cucuk sanggul.
. seramai ../...
orang
murid dapat
Aktiviti PdP mencapai
1. Guru meminta murid memaparkan objektif yang
contoh karya menggunakan telah
komputer guru dan bersoal jawab ditetapkan.
mengenai bahasa seni yang ada
pada contoh karya.(EK1) .....orang murid
2. Guru memperkenalkan media dan yang tidak
menunjukkan cara membuat cucuk mencapai
sanggul (EK 2) objektif akan
3. Murid meneroka media, proses dan diberi
teknik dalam penghasilan cucuk bimbingan khas
sanggul. (EK 2) dalam sesi
4. Murid membuat proses awal pembelajaran
menghasilkan cucuk sanggul. (EK yang akan
3.EK5) datang.
 Penilaian PdP:
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat cucuk sanggul berdasarkan dua
standard kandungan.

Catatan:
Proses pembelajaran disambung pada
minggu akan datang.

Minggu : 34 Hari : ................ Tarikh : ................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN ATAN

4.3 4.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK:
Visual Seni Keusahawanan,
Kreatif (EK1-EK5), TMK
Tahun 5
4.3.1 4.4.1 Kreativiti,
Minggu : 4.3.2 4.4.2 Inovasi Nilai
4.3.3 4.4.3 murni
Hari :
Bahan Bantu
Masa: Objektif Pembelajaran : Belajar:
1.Contoh karya,
Bidang :Mengenal Pada akhir pembelajaran murid dapat : gambar
Kraf Tradisional 1. Menghasilkan karya dengan mahkota.
(Alat mengaplikasi bahasa seni visual,
Perhiaan Diri) media,proses dan teknik dengan 2.Media:
betul. Alat : Gunting
Tema : Objek 2. Membuat apresiasi terhadap karya dan alatan
buatan manusia sendiri dan rakan berpandukan yang sesuai
bahasa seni visual.
Tajuk : Cucuk Bahan :
Sanggul Aktiviti PdP Mounting board
1. Guru meminta murid memaparkan atau kertas
contoh karya menggunakan warna, kad
komputer guru dan bersoal jawab manila, gam
mengenai bahasa seni yang ada atau pita
pada contoh karya.(EK1) pelekat, labuci
2. Guru mengimbas kembali cara atau manik,
membuat cucuk sanggul atau bahan
(EK1, EK 2) lain yang
3. Murid menghasilkan keris dengan sesuai.
mengaplikasi bahasa seni media,
proses dan teknik. (EK 3, EK 4) Refleksi:
4. Murid mempamer dan menceritakan seramai ../...
karya sendiri dan rakan berpandukan orang
bahasa seni visual. (EK 5) murid dapat
mencapai
objektif yang
telah
Penilaian PdP: ditetapkan.
Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti
membuat cucuk sanggul berdasarkan .....orang murid
empat standard kandungan. yang tidak
mencapai
objektif akan
diberi
bimbingan khas
dalam sesi
pembelajaran
yang akan
datang.

Minggu : 35 Hari : .................

Tarikh : ....................
TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

2.1 2.2
Pendidikan Seni Persepsi Aplikasi EMK
Visual seni TMK,Keusahawan
Estetik an
Tahun 5 (EK1, EK2, EK3,
2.1.1 2.2.1 EK5)
Minggu : Unsur Media Kreativiti dan
Nilai murni
Hari : seni 2.2.1.1
Bahan Bantu
Masa: 2.1.1.1 2.2.1.2 Belajar
1.Contoh : Corak
Bidang : Membuat 2.1.1.2 2.2.2- teknik ikatan
Corak Dan Rekaan Proses dan celupan
(Tidak Terancang – 2.1.1.3 dan
Ikatan dan celupan) Teknik 2.Media :
2.1.2 Alat: Gelang
Tema : Objek Prinsip 2.2.2.1 getah, tali rafia,
Buatan Manusia batu, guli,dan
rekaan (Ikatan alatan yang
Tajuk : Tali Leher dan sesuai.
2.1.2.1 celupan)
Bahan: Kain
2.1.2.2 putih, pewarna
dan bahan lain
yang sesuai.
Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Memahami dan menyatakan Refleksi
bahasa seni visual dalam karya seramai .../....
mencorak dan mereka orang
menggunakan teknik ikatan dan murid dapat
celupan. mencapai objektif
2. Mengetahui dan mengenal jenis- yang telah
jenis media, proses serta teknik ditetapkan.
dalam penghasilan corak.
.
 ...... orang murid
Aktiviti PdP yang tidak
1. Guru meminta murid memaparkan menguasai akan
contoh karya menggunakan diberi bimbingan
komputer guru dan bersoal jawab di luar waktu PdP.
mengenai bahasa seni yang ada
pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan
menunjukkan cara menghasilkan
corak menggunakan teknik ikatan
dan celupan (EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan
teknik dalam penghasilan corak.
(EK 2)
4. Murid membuat proses awal
menghasilkan corak . (EK 3.EK5)

Penilaian PdP
Proses penghasilan karya sepanjang
aktiviti membuat corak dengan teknik
ikatan dan celupan berdasarkan dua
Standard Kandungan.

PdP akan disambung pada sesi

pembelajaran akan datang

Minggu : 36 Hari : .................

Tarikh : ....................

TAHUN/MASA/MAT REFLEKSI/CATAT
STANDARD PEMBELAJARAN
A PELAJARAN AN

2.3 2.4
Pendidikan Seni Ekspresi Apresiasi EMK
Visual Seni TMK,Keusahawan
Kreatif an
Tahun 5 (EK1- EK5)
2.3.1 2.4.1 Kreativiti dan
Minggu : 2.3.2 2.4.2 Nilai murni
2.3.3 2.4.3
Hari : 2.3.4 Bahan Bantu
Belajar
Masa: Objektif Pembelajaran 1.Contoh : Corak
teknik ikatan
Bidang : Membuat Pada akhir pembelajaran murid dapat : dan celupan
Corak Dan Rekaan 1. Memahami dan menyatakan
(Tidak Terancang – bahasa seni visual dalam karya 2.Media :
Ikatan dan celupan) mencorak dan mereka Alat: Gelang
menggunakan teknik ikatan dan getah, tali rafia,
Tema : Objek celupan. batu, guli,dan
Buatan Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis- alatan yang
jenis media, proses serta teknik sesuai.
Tajuk : Tali Leher dalam penghasilan corak.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul. Refleksi
4. Membuat apresiasi terhadap karya seramai .../....
sendiri dan rakan berpandukan orang
bahasa seni visual. murid dapat
. mencapai objektif
yang telah
Aktiviti PdP ditetapkan.

1. Guru meminta murid memaparkan ...... orang murid

contoh karya menggunakan yang tidak
komputer guru dan bersoal jawab menguasai akan
mengenai bahasa seni yang ada diberi bimbingan
pada contoh karya.(EK1) di luar waktu PdP.
2. Guru mengimbas kembali cara
membuat corak menggunakan
teknik ikatan dan celupan (EK1, EK
2)
3. Murid menghasilkan corak dengan
mengaplikasi bahasa seni media,
proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan
menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni
visual. (EK 5)

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang

aktiviti membuat corak dengan teknik
ikatan dan celupan berdasarkan empat
Standard Kandungan.