Modul International Lenkap

1
MODUL INTERNATIONAL CLASS

SMA NEGERI 2 PAYAKUMBUH
CLASS X SEMESTER 1
MENGGAMBAR GRAFIK FUNGSI KUADRAT
Beberapa unsur pokok dalam menggambar grafik fungsi kuadrat :

1. Titik potong grafik dengan sumbu koordinat
2. Koordinat titik puncak parabola
3. Persamaan sumbu simetri
Unsur-unsur tersebut dapat digunakan untuk menggambar grafik fungsi kuadrat secara umum.
1. Titik potong grafik dengan sumbu koordinat
a. Titik potong dengan sumbu x jika y = f (x) = 0
Akar-akar persamaan kuadrat yang terbentuk tergantung dari nilai diskriminasi D = b2 – 4 a . c
- Jika D > 0  Persamaan kuadrat mempunyai dua akar riil yang berbeda sehingga grafik
fungsi kuadrat memotong sumbu x di dua titik yang berbeda
- Jika D = 0  Persamaan kuadrat mempunyai dua akar riil yang sama sehingga grafik fungsi
kuadrat tersebut memotong sumbu x di satu titik atau menyinggung sumbu x
- Jika D < 0  Persamaan kuadrat tidak mempunyai akar riil, sehingga grafik kuadrat tersebut
tidak memotong sumbu x
i. D > 0 , a > 0 ii. D = 0 , a > 0 iii. D < 0 , a > 0

y y y
Definit
Positif
x x x
D>0,a<0 D=0,a<0 D < 0, a < 0

y y y
Definit
x x x Negatif
b. Titik potong dengan sumbu y jika x = 0, sehingga y = f (0) = c

Titik potong dengan sumbu y adalah (0 . c), letak titik potong grafik dengan sumbu y tergantung
dari nilai c, yaitu :
i. Jika c > 0  grafik memotong sumbu y positif
ii. Jika c = 0  grafik melalui titik asal (0,0)
iii. Jika c < 0  grafik memotong sumbu y negatif
i. C>0,a<0 ii. C = 0 , a < 0 iii. C < 0 , a < 0
y ( 0,C ) y y
(0,0) (0,C)
x x x
C>0,a>0 C=0,a>0 C < 0, a > 0
INTERNATIONAL CLASS RIKA FEBRINA,M.Si

2
y y y
(0,C)
x (0,0) x x
(0,C)
2. Koordinat titik puncak, parabolaP( - b , - D )

2a 4a
a. Jika a > 0 parabola terbuka ke atas, titik puncak minimum ( jenis titik puncak titik balik
minimum )
b. Jika a < 0 parabola terbuka ke bawah, titik puncak maksimum (jenis titik puncak titik balik
maksimum)
3. Persamaan sumbu simetri

Karena sumbu simetri melalui titik puncak, maka persamaan sumbu simetri parabola f (x) = ax 2 + bx
+ c adalah x = - b
2a
Sifat-sifat grafik fungsi kuadrat
Untuk D < 0 maka grafik f (x) = ax2 + bx + c tidak memotong sumbu x.

1. Jika a < 0 dan D < 0 maka seluruh grafik berada dibawah sumbu x atau disebut DEFINIT
NEGATIF
2. Jika a > 0 dan D < 0 maka seluruh grafik berada diatas sumbu x atau disebut DEFINIT
POSITIF
Contoh Soal:
Sketsalah grafik fungsi kuadrat dengan persamaan kurva y = x2 – 4x -5 , x  R
Jawab:
1. y = x2 – 4x -5 ; a = 1 , b = -4, c = -5
2. a > 0 maka kurva terbuka ke atas , memiliki titik balik minimum.
3. D = b2 – 4ac = (-4)2 – 4(1)(-5) = 36 > 0 , kurva memotong sumbu X di dua titik yang
berbeda.
4. Perpotongan dengan sumbu X , y = 0.
x2 – 4x – 5 = 0
(x + 1 )(x-5) = 0
X = -1 atau x = 5
Titik (-1,0), dan (5,0) dilalui kurva.
5. Perpertongan dengan sumbu Y , x = 0.
Y = 0 – 0 – 5 = -5
Titik (0, -5) dilalui kurva.
b  (4)
6. Persamaan Sumbu simetri x = = =2
2a 2(1)
D  36
7. Nilai Balik Minimum = = = -9
4a 41
8. Koordinat Titik Puncak (titik balik minimum) P ( - b , - D ) = ( 2 ,-9)
2a 4a
9. Grafik Fungsi dari y = x2 – 4x -5

3
Membentuk fungsi kuadrat jika berapa unsur

diketahui
a. Membentuk fungsi kuadrat jika diketahui titik potong grafik dengan sumbu x dan
melalui suatu titik sebarang
y
A (x,y) Y = f(x) = a (x – x1) (x – x2)
x1 x2 x
Contoh:
Tentukan persamaan parabola , jika grafiknya memotong sumbu X pada titik
(-3, 0) dan (1, 0) serta melalui titik (-2, -6).
Jawab:
Grafik memotong sumbu X di titik (-3, 0) dan (1, 0), maka p1 = -3 dan p2 = 1 merupakan akar-
akar persamaa kurva .
Persamaan kurva : y = a (x – x1) (x – x2)
y = a (x +3) (x – 1)………………..(1)
Karena grafik melalui (-2,-6), maka (-2,-6) memenuhi persamaan (1)
y = a (x +3) (x – 1)
-6 = a (-2 +3) (-2 – 1)
a= 2
Jadi, Persamaan parabolanya adalah y = 2(x + 3)(x – 1)
y = 2(x2 + 2x – 3)
y = 2x2 + 4x – 6
b. Membentuk fungsi kuadrat jika diketahui titik puncak dan melalui titik sebarang
y P (xp , yp)
A (x,y) Y = f(x) = a (x – xp)2 + Yp
x1 x2 x
Contoh:
Tentukan persamaan parabola , jika grafiknya mempunyai koordinat titik balik (1,4) dan
melalui titik (0,3).
Jawab:
Grafik fungsi mempunyai koordinat titik balik (1,4) sehingga xp = 1 dan yp = 4
Persamaan kurva : y = a(x – xp)2 + yp = a(x – 1)2 + 4 ...................................... (1)
Karna kurva juga melalui (0,3) berarti titik (0,3) juga memenuhi persamaan (1)
y = a(x – 1)2 + 4
3 = a(0 – 1)2 + 4
a = -1
jadi , persamaan parabolanya adalah
y = -1(x – 1)2 + 4
y = -1(x 2 – 2x + 1)+ 4
y = -x2 + 2x + 3
c. Membentuk fungsi kuadrat yang melalui tiga titik sebaran (x1,y1) , (x2,y2) dan (x3,y3)
(x2,y2) ( x1,y1) Y = f(x) = ax2 + bx + c

4
x
(x3,y3)
Contoh:
Tentukan persamaan parabola , jika grafiknya melalui titik (0,4), (-1,7) dan (1,3 )
Jawab
Persamaan parabola y = ax2 + bx + c melalui
Melalui titik (0,4):
4 = a(0)2 + b(0) + c
c=4
Melalui titik (-1,7):
7 = a(-1)2 + b(-1) + 4
a – b = 3 ..................................(1)
Melalui titik (1,3):
3 = a(1)2 + b(1) + 4
a + b = -1.................................(2)
Dari persamaan (1) dan (2) didapat a =1 dan b = -2.
Jadi, persamaan fungsi kuadaratnya adalah :
y = f(x) = x2 - 2x + 4
ooooooooo00000000000000oooooooooooo

5
INTERNATIONAL CLASS
CLASS X SEMESTER 1
Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : X. ( sepuluh )
Materi : Bentuk Pangkat, Akar dan Logaritma dan
Persamaan Kuadrat
1. Diketahui 3log 2 = p dan 5 log 3 = q . Nyatakan 0,25 log 125 dalam p dan q
2. Persamaan kuadrat mx2 – 20 x + 12 m2 = 0 mempunyai akar-akar yang berbanding 2 : 3,

tentukanlah nilai m pada persamaan kuadrat tersebut
3. Akar-akar persamaan kuadrat x2 – nx – 1 + n = 0 adalah x1 dan x2 . Tentukan nilai n jika x1 +

2 x2 = 9
4. Tentukan batas-batas nilai n agar persamaan x = n . ( x + 4 ) tidak mempunyai akar-akar

nyata. x+1
5. Persamaan kuadrat x2 + (p+1) x + p = 0 , mempunyai akar-akar berselisih 3. Hitung nilai p
6. Akar persamaan kuadrat x2 – ( 5 + n ) x + 5 n = 0 adalah p dan q. Jika P 2 + q2 = 34 tentukan

nilai n
7. Persamaan kuadrat x2 + 2x + 3 = 0 mempunyai akar-akar x1 dan x2 , tentukan persamaan

kuadrat baru yang akar-akarnya x1 + 2 x2 dan x2 + 2 x 1

6
INTERNATIONAL CLASS
CLASS X SEMESTER 1

A. Pilihlah satu jawaban yang paling benar !
1. Bentuk sederhana dari a2 . b x b4 adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c2 a . c3
a. a4 . b b. a5 . b7 c. a5 . b7 . c9 d. a4 . b6 . c8 e. ab7
c3 c9 c5
2. Nilai 2√8 + 3 √32 – 5 √2 sama dengan . . . . . . . . . . . . . . . . .

a. 7 √2 b. 10 √2 c. 3 √2 d. 11 √2 e. 0
3. Nilai dari 8 1/3 sama dengan . . . . . . . . . . . . . . . . .

a. 1 b. – 2 c. 1 d. -1 e. 2
2
4. Bentuk sederhana dari 6 adalah . . . . . . . . . . .

√15 – 3 √2
a. - 2 (√15 + 3 √2) c. 6 (√15 + √2) e. 2 (√15 - 3 √2)
-3
b. 6 (√15 + 3 √2) d. 2 (√15 + 3 √2)
9 3
5. Bentuk sederhana dari √ 8 + 4 √ 3 adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a. √6 + √2 b. √10 + √2 c. √5 + √3 d. √6 + √3 e. √5 + √2
6. Nilai x yang memenuhi ( 1 )x – 1 = 272 adalah . . . . . . . . . . . . . .

9
a. 4 b. 2 c. 0 d. – 2 e. -4
7. Nilai 3log 6 + 3log 54 – 3log 36 sama dengan . . . . . . . . . . . . . . . .

a. 2 b. – 2 c. 3 d. – 3 e. 0
8. Nilai dari (12log 36)2 – (12log 4)2 sama dengan . . . . . . . . . . . . . . .

12
log √ 9
a. 2 b. 4 c. 8 d. 12 e. 18
9. Jika 2log 3 = a dan 3log 5 = b, maka nilai dari 125log 32 = . . . . . . . . . . . . . .

a. 5 b. 5 a c. 2 a + b d. a + b e. 3a + 5b
3 ab 3b 3 a–b
10. Dengan melengkapkan bentuk kuadrat sempurna, persamaan kuadrat 2x2 + 8x – 1 = 0 dapat
diubah menjadi : (x + m)2 = n. Nilai m x n adalah . . . . . . . . . . . . .
a. 5 b. 6 c. 7 d. 8 e. 9
11. Persamaan (1 + m2) . x2 + (2m – 1) x + 1 = 0 mempunyai akar-akar nyata. Nilai m yang

memenuhi adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a. m < - 3 b. m < 3 c. m ≥ - 3 d. m > - 3 e. m ≤ - 3

7
4 4 4 4 4
2
12. Nilai m yang memenuhi agar persamaan kuadrat (m + 1) x + (2m–2) . x + (m–2) = 0
mempunyai dua akar riil kembar adalah . . . . . . . . . . . . .
a. 1 b. 1 c. 3 d. – 1 e. – 1
4 3 4 3
13. Dua orang berangkat pada waktu yang sama dan dari tempat yang sama, serta bepergian
melalui jalan-jalan yang saling tegak lurus. Seorang bepergian dengan kecepatan 4 km/jam
lebih cepat dari yang lainnya. Setelah 2 jam mereka terpisah pada jarak 40 km. Jumlah jarak
yang ditempuh kedua orang tersebut adalah . . . . . . .
a. 25 km b. 28 km c. 50 km d. 56 km e. 60 km
14. Akar-akar persamaan kuadrat 5x2 + bx + 4 = 0 adalah α dan β. Jika 1 + 1 = 3 maka nilai b
sama dengan . . . . . . . . . . . . α β
a. - 15 b. – 12 c. 10 d. 12 e. 15
15. Jika salah satu akar persamaan kuadrat x2 + ax + 64 = 0 adalah 4 kali akar lainnya, maka nilai
a sama dengan . . . . . . . . . . . . . . . .
a. - 12 b. – 34 c. 18 d. – 20 e. 64
16. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 1 dan 1 adalah . . . . . . . . .

2 - √2 2 + √2
a. x2 – 2x + 1 = 0 b. 2x2 – 2x + 1 = 0 e. 2x2 + 2x - 1 = 0
b. x2 – 2x - 1 = 0 d. 2x2 – 4x + 1 = 0
17. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya tiga kali akar-akar persamaan 2x 2 + 3x – 6 = 0

adalah . . . . . . . . . . . . . . . .
a. 2x2 + 9x – 54 = 0 c. x2 – 8x + 12 = 0 e. 2x2 + 9x – 18 = 0
b. 2x2 – 9x – 36 = 0 d. x2 + 9x + 18 = 0
18. Bila akar-akar persamaan kuadrat x2 – 3x + 2 = 0 adalah a dan b, maka persamaan kuadrat
baru yang akar-akarnya 1 dan 1 adalah . . . . . . . . . . .
a+1 b+1
a. 2x2 + 1 = 0 c. 6x2 – 5x + 1 = 0 e. 6x2 + 5x + 1 = 0
b. x2 - 1 = 0 d. 3x2 + x – 2 = 0
19. Jika fungsi f(x) = mx2 – (m + 1) . x – 6 mencapai nilai tertinggi untuk x = -1, maka nilai m = .
...
a. - 3 b. – 1 c. – 1 d. 1 e. 1
3 3
20. Nilai maksimum fungsi f(x) = ax2 + 4x + a adalah 3. Persamaan sumbu simetri fungsi f
adalah . . . . . . . . . . . . .
a. x = - 2 b. x = - 1 c. x = - 1 d. x = 2 e. x = 4
2
B. Jawablah dengan jelas dan benar !
21. Ahmad dapat merakit sebuah mesin 6 jam lebih cepat dari Budi. Jika mereka bekerja
bersama-sama, maka waktu yang diperlukan adalah 4 jam. Berapa waktu yang dibutuhkan
Ahmad untuk merakit mesin tersebut sendiri ?
22. Buktikan bahwa persamaan x2 + (2m – 1) x + (m – 3) = 0 mempunyai dua akar riil berlainan
untuk sebarang m bilangan riil.
23. Akar-akar persamaan kuadrat x2 – (k – 1) x + (k – 7) = 0 adalah x 1 dan x2. Tentukan nilai

minimum dari x12 + x22
ooooo0000000000ooooo

8

CLASS X SEMESTER 1
I. SISTEM PERSAMAAN LINEAR (SPL)
Persamaan linier adalah persamaan yang memunculkan variabel-variabel bentuk tunggal

berpangkat satu .
Variabel atau peubah adalah nilai yang tidak diketahui dalam persamaan.
Contoh persamaan linier:
1. 2 + x = 5 ....................... SPL Satu Variabel (SPLSV)
2. x + y = 6 ....................... SPL Dua Variabel (SPLDV)
3. x + y + z = 18 ...................... SPL Tiga Variabel (SPLTV)
1. Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV)

SPLDV dengan variabel x dan y secara umum dapat dinyatakan sebagai berikut:
a1x + b1y = c1
a2x + b2y = c2
Dengan a1, b1, c1, a2 , b2, dan c2  R
Menentukan Penyelesaian SPLDV dapat dilakukan dengan beberapa cara, diantaranya
adalah dengan menggunakan:
1. Metode Grafik
2. Metode Subtitusi
3. Metode Eliminasi
4. Metode Determinan
5. Metode Eliminasi – Subtitusi (gabungan)
Penyelesaian dari SPLDV adalah HP = {(x,y)}
Contoh Kasus:
Tentukan Himpunan penyelesaian sistem persamaan linier berikut dengan
berbagai metode yang ada:
2x – y = 4
2x + 3y = 12
Jawab:
a. Metode Grafik
Langkah-langkah:
1. Tentukan titik potong dengan sumbu X dan Sumbu Y pada persamaan 1 dan 2
2. Gambarkan Titik – titik tersebut pada bidang Cartesius
3. Yang merupakan himpunan penyelesaian dari kedua persamaan diatas adalah
titik potong yang dibentuk oleh kedua garis persamaan linier tersebut.
a. 2x – y = 4,
titik potong dengan sumbu x dimana y = 0
maka 2x – 0 = 4
2x = 4
x = 2 , titik (2,0)
titik potong dengan sumbu y dimana x = 0
maka 2(0) – y = 4, y = -4 , titik (0,4)
b. dengan cara yang sama pada persamaan kedua yaitu 2x – 3y = 12
diperoleh titik (6,0) dan (0,4).
c. Perpotongan kedua garis tersebut pada titik (3,2) merupakan Himpunan
penyelesaian dari kedua persamaan diatas dengan x = 3 dan y = 2.

9
Seperti gambar dibawah ini.
Metode Subtitusi
2x – y = 4  y = 2x -4.........................(1)
2x + 3y = 12 .........................(2)
Subtitusikan (1) ke (2)
2x + 3(2x – 4) = 12
2x + 6x -12 = 12
8x = 24
x= 3
Kemudian subtitusikan x = 3 ke (1) maka
y = 2x – 4
y = 2(3) -4 = 2
Jadi HP = {(3,2)}.
b. Metode Eliminasi
2x – y = 4 .........(1)
2x + 3y = 12 ..........(2)
Nilai x dicari dengan mengeliminasi peubah y :

2x – y = 4 X 3  6x – 3y = 12
2x + 3y = 12 X 1  2x +3y = 12 +
8x = 24
x=3
Selanjutnya nilai y dicari dengan mengeliminasi peubah x
2x – y = 4
2x +3y = 12 -
-4y = -8
y=2
Jadi HP = {(3,2)}.
c. Metode Determinan
a1x + b1y = c1
a2x + b2y = c2
 c b1  a c1 
det  1  det  1
c 2 b2  a 2 c 2 
x= , y=
 a b1  a b1 
det  1  det  1
a 2 b2  a 2 b2 
Dari contoh diatas diperoleh:

2x – y = 4 .........(1)
2x + 3y = 12 ..........(2)
 4  1 2 4
det  det 
12 3  12  12 2 12 24  8
x= = 3 , y= = 2
2  1 62 2  1 6  2
det  det 
2 3  2 3 

10
Jadi HP = {(3,2)}.
2. Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV)
SPLTV dengan variabel

a1x + b1y + c1z = d1
a1x + b1y + c1z = d2
a1x + b1y + c1z = d3
Menyelesaiakan persamaan SPLTV berarti menemukan nilai variabel x, y dan z yang
memenuhi ketiga persamaan linier tersebut. Penyelesaian dari SPLTV adalah
HP = {(x,y,z)}.
Untuk menentukan HP dari SPLTV juga dapat menggunakan metode yang ada pada SPLDV.
Namun yang paling sering digunakan untuk menyelesaiakan SPLTV adalah dengan metode
gabungan dari Eliminasi dan Subtitusi .
Contoh Soal:
Tentukan himpunan penyelesaian dari SPLTV dibawah ini:
x- 3y + z = 8 ...........(1)
2x + 3y –z = 1 ...........(2)
3x – 2y – 2z = 7 ............(3)
Jawab:
 Dapatkan nilai x dengan mengeliminasi variabel y dan z dari (1) dan (2)
x- 3y + z = 8
2x + 3y –z = 1 +
3x = 9 , x = 3
 Subtitusikan nilai x = 3 ke persamaan (1) dan (3)
x = 3  3 – 3y + z = 8  -3y + z = 5 X 2 -6y + 2z = 10 ...............(4)
x = 3  9 - 2y – 2z = 7  -2y – 2z = -2 X 1 -2y – 2z = -2 +.............(5)
-8y = 8
y = -1
 Subtitusikan y = -1 ke (4)
-3(-1) + z = 5
z=2
 Jadi HP = {(3,-1,2)}
SOAL LATIHAN
1. Carilah himpunan penyelesaian dari tiap SPLDV berikut ini:

a. x + y = 10 b. 2x + y -6 = 0
x – y = -2 x – 2y -8 = 0
c. 3x + 4y + 2 = 0
2x – y + 5 = 0
x y 4 3
  1   1
4 2 x y
d.  e.  6 4
x y   5
  5
 2 2 
x y
 x y
 56 2
f. 
3 2
 x  y  1
5 3
2. Carilah himpunan penyelesaian dari tiap SPLTV berikut ini:
x  2 y  z  7  x  3y  z  3 x  2 y  z  7
  
a. 2 x  y  z  4 b.  x  2 y  3 z  2 c. 2 x  y  z  4
 x  y  z  3  x  y  z 1  x  y  z  3
  

11
II. SISTEM PERSAMAAN LINEAR DAN KUADRAT (splk)
Bentuk umum sistem persamaan linear dan kuadrat sebagai berikut.
y = ax + b . . . bentuk linear
y = px2 + qx + r . . . bentuk kuadrat
dengan a, b, p, q, r, x dan y  R
Grafik dari persamaan linear y = ax + b dan fungsi kuadrat y = px 2 + qx + r berturut-turut

berupa garis lurus dan parabola. Titik potong garis dan parabola merupakan penyelesaian dari
sistem persamaan linear dan kuadrat tersebut.
Substitusikan y = ax + b ke y = px2 + qx + r
Px2 + qx + r = ax + b
Px2 + qx – ax + r – b = 0
Px2 + (q – a) x + r – b = 0 adalah bentuk persamaan kuadrat, dengan
Diskriminan D = (q – a)2 – 4p (r – b)
Jadi ada tiga kemungkinan himpunan penyelesaiannya yaitu :

1. Jika D > 0, maka garis dan parabola berpotongan di dua titik yang merupakan himpunan
penyelesaian
2. Jika D = 0, maka garis dan parabola berpotongan di satu titik yang merupakan himpunan
penyelesaian
3. Jika D < 0, maka garis dan parabola tidak berpotongan sehingga sistem persamaan linear dan
kuadrat tersebut tidak mempunyai himpunan penyelesaian atau { }
Contoh Soal:
Tentukan himpunan penyelesaian dari SPLK berikut ini dengan menggunakan grafiklalu
verivikasi hasilnya dengan metode Subtitusi.
y=x+2
y = x2
Jawab:
Dari Bab sebelumnya kita telah mengetahui bagaimana melukis grafik fungsi kuadrat dan
linier, sehingga diperoleh gambar dibawah ini:
Y = x2
Dari garis dan kurva diatas berpotongan di dua titik (-1,1) dan (2,4) yang
merupakan penyelesaian dari SPLK diatas.
Untuk menguji hasil diatas kita dapat pula mencari Poenyelesaian SPLK tersebut
dengan metode Subtitusi seperti dibawah ini:
y=x+2 ................(1)
2
y=x ................(2)

12
Subtitusikan persamaan (1) ke (2),
Sehingga diperoleh:
x + 2 = x2
x2 –x -2 = 0
(x - 2)(x + 1) =0
x = 2 dan x = -1
Subtitusikan nilai tersebut pada (1) atau (2), misalkan disubtitusikan pada (2) maka
x = -1  y = (-1)2= 1 , titik (-1,1)
x = 2  y = (2)2 = 4 , titik (2,4)
jadi HP = {(-1,1), (2,4)}
SOAL LATIHAN
1. Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan berikut.

a. y = x2 + 2x – 9 b. y = 2x2 + 3x + 1
y = 3x – 7 y=x+1
2. Diketahui salah satu titik potong dari persamaan y = ax 2 – x + 3 dan y = x + 1 berabsis 4,

tentukan :
a. nilai a dan
b. himpunan penyelesaian dari persamaan tersebut
3. Diketahui sistem persamaan y = x2 + px - 3

y=x–4
Tentukan nilai p agar sistem persamaan tersebut hanya mempunyai satu penyelesaian saja !
4. Titik potong fungsi kuadrat y = ax2 + bx – 2 dan y = 2x–1 berordinat -3 dan 5. Tentukan nilai
a dan b fungsi kuadrat tersebut !
5. Tentukan nilai n agar sistem persamaan y = x2 – 4x + 7 dan y = 2x + n tidak mempunyai

himpunan penyelesaian !
III. SISTEM PERSAMAAN KUADRAT DAN KUADRAT

Bentuk umum sistem persamaan kuadrat dan kuadrat adalah :
y = ax2 + bx + c, a≠0 …………………..(1)

y = px2 + qx + r , p ≠ 0 …………………...(2)
a, b, c, p, q dan r bilangan-bilangan riil.
Grafik dari sistem persamaan kuadrat y = ax 2 + bx + c dan y = px 2 + qx + r berupa dua buah parabola.
Titik potongnya merupakan penyelesaian dari sistem persamaan kuadrat dan kuadrat tersebut. Tetapi dua
buah parabola tidak selalu berpotongan, ada 4 kemungkinan yang terjadi :
1. Penyelesaian tunggal, yaitu jika (1) dan (2) saling menyinggung
2. Memiliki dua buah penyelesaian yaitu jika (1) dan (2) saling berpotongan di dua titik.
3. Tak ada penyelesaian jika (1) dan (2) saling lepas
4. Tak hingga banyaknya penyelesaian jika (1) = (2)
Berdasarkan diskriminan bentuk kuadrat hasil substitusi.
y = ax2 + bx + c . . . (1)
y = px2 + qx + r . . . (2)
Substitusikan persamaan (1) ke persamaan (2), maka
ax2 + bx + c = px2 + qx + r
(a – p)x2 + (b – q)x + c– r = 0 adalah bentuk persamaan kuadrat dengan a – p ≠ 0
Diskriminannya adalah : D = (b – q)2 – 4 (a – p) (c – r)

13
1. Jika D > 0, maka kedua parabola berpotongan di dua titik yang merupakan himpunan
penyelesaiannya
2. Jika D = 0, maka kedua parabola berpotongan di satu titik (bersinggungan) yang merupakan
himpunan penyelesaiannya
3. Jika D < 0, maka kedua parabola tidak berpotongan sehingga himpunan penyelesaiannya Φ atau { }
4. Jika a = p dan b ≠ q, maka kedua parabola berpotongan di satu titik yang merupakan himpunan
penyelesaiannya
5. Jika a = p, b = q dan c ≠ r, maka kedua parabola tidak berpotongan sehingga himpunan
penyelesaiannya Φ atau { }
6. Jika a = p, b = q dan c = r, maka kedua parabola berimpit sehingga anggota himpunan
penyelesaiannya tak berhingga banyaknya
Contoh Soal:
1. Tentukan Himpunan Penyelesaian dari sistem persamaan berikut ini dan gambarkan perpotongan
kedua grafik pada suatu bidang cartesius
y = x2 - 2x . . . (1)
y = 6x - x2 . . . (2)
Jawab:
Subtitusikan persamaan (1) ke persamaan (2) mak diperoleh:
x2 – 2x = 6x – x2
2x2 -8x = 0
2x(x - 4) = 0
2x = 0 dan x – 4 = 0
x = 0 dan x=4
untuk x = 0 y = x2 – 2x = (0)2 – 2(0)=0 , titik (0,0)
ntuk x = 4 y = x2 – 2x = (4)2 – 2(4)=8 , titik (4,8)
Jadi himpunan penyelesaian dari sistem persamaan tersebut adalah:
HP ={(0,0), (4,8)}
Dengan gambar grafik sebagai berikut 2
Y = x -2x
Y = 6x - x2
SOAL LATIHAN
1. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan kuadrat dan kuadrat berikut !

a. y = x2 – 2x + 8 b. y = x2 + 4x - 7
2
y = 2x + 3x + 2 y = 9 – x2
2. Tentukan nilai a agar persamaan y = ax 2 + 2x – 7 dan y = 3x 2 – 4x + 8, himpunan penyelesaiannya

adalah Φ atau { }
3. Diketahui sistem persamaan y = 2x2 – 3x – 5

y = px2 + x – 10
a. Tentukan nilai p agar sistem persamaan tersebut mempunyai satu penyelesaian
b. Tentukan himpunan penyelesaiannya

14
4. Diketahui sistem persamaan y = 3x2 – 2x + p

y = 3x2 + ax + p
Tentukan nilai a agar system persamaan tersebut mempunyai penyelesaian tak terhingga banyaknya !
5. Diketahui sistem persamaan y = mx2 + 3x + 5

y = x2 – 4x + 7
a. Tentukan nilai m, jika salah satu penyelesaiannya berabsis 3
b. Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan tersebut !

15
INTERNATIONAL CLASS
CLASS X SEMESTER 1

Materi : Persamaan Linear
1. Pak Yudi membeli tiket masuk tempat rekreasi sebanyak 2 lembar untuk dewasa dan 3 lembar untuk
anak-anak dengan harga Rp. 10.250,00. Joko membeli tiket 3 lembar untuk dewasa dan 1 lembar
untuk anak-anak dengan harga Rp. 9.250,00. Jika anda membeli tiket 1 lembar untuk dewasa dan 1
lembar untuk anak-anak dengan menggunakan uang selembar Rp. 10.000,00. Berapakah uang
kembalian yang anda terima ?
2. Suatu pekerjaan jika diselesaikan bersama oleh Ega dan Fikri memerlukan waktu 4 hari. Jika Fikri dan
Yudi yang mengerjakan memerlukan waktu 3 hari. Jika Ega dan Yudi yang mengerjakan memerlukan
waktu 2,4 hari. Dalam berapa hari mereka dapat menyelesaikan pekerjaan, jika mereka bekerja
sendiri-sendiri ?
3. Dua tahun yang lalu umur seorang ayah 6 kali umur anaknya, 10 tahun mendatang umur ayah adalah
dua kali umur anaknya. Berapakah umur anak dan ayah sekarang ?
4. Dua orang berbelanja di pasar swalayan. A harus membayar Rp. 853.000,00 untuk 4 satuan barang I
dan 3 satuan barang II. B harus membayar Rp. 1.022.000,00 untuk 3 satuan barang I dan 5 satuan
barang II. Berapakah harga sebuah barang I ?
5. Apabila bilangan pertama dari dua bilangan ditambahkan dengan dua kali bilangan kedua, maka
hasilnya adalah 21, tetapi apabila bilangan kedua ditambah dengan dua kali bilangan pertama, maka
hasilnya adalah 18. Carilah kedua bilangan itu !
6. Suatu pabrik memproduksi dua jenis barang, yaitu barang A dan B. Jumlah penerimaan dari penjualan
100 unit barang A dan 150 unit barang B sebesar Rp. 3.000.000,00. Jumlah yang sama akan
diterima apabila pabrik itu menjual 150 unit barang A dan 75 unit barang B.
a. Berapa harga per satuan untuk barang A dan harga per satuan untuk barang B ?
b. Berapa jumlah penerimaan jika dijual 200 unit barang A dan 200 unit barang B ?
7. Perbandingan umur ayah, ibu dan lima kali umur anaknya sekarang adalah 6 : 5 : 1. Lima belas tahun
yang akan datang perbandingan umur ayah, ibu dan umur anaknya setelah dikurangi 6 adalah 9:8:2.
Berapakah umur mereka 5 tahun yang akan datang ?
8. Jumlah tiga buah bilangan adalah 22. Bilangan pertama 15 kurangnya dari bilangan kedua. Dua kali
jumlah bilangan pertama dan bilangan kedua 8 kurangnya dari bilangan ketiga. Berapakah bilangan-
bilangan tersebut ?
9. P dan Q bersama-sama dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dalam 7 hari. Jika P dan R bekerja
bersama-sama, pekerjaan itu selesai dalam 5 hari serta jika Q dan R bekerja bersama-sama,pekerjaan
itu selesai dalam 4 hari. Berapa hari, jika P menyelesaikan pekerjaan itu sendirian ?
10. Tentukan nilai x, y dan z yang memenuhi persamaan x + 3 = 5 – y = 2z + 15

2 3 5
11. Persamaan lingkaran x2 + y2 + ax + by + c = 0. Tentukan nilai a, b dan c jika lingkaran tersebut

melalui titik-titik berikut.
a. ( -1, 1 ) , ( 3, 3 ) dan ( 0, 2 ) c. ( 4, 2 ) , ( 2 , 0 ) dan ( 2, 4 )
b. ( 1, 5 ) , ( -1, -3 ) dan ( 1, -1 )
12. Delapan tahun yang lalu usia ayah dibanding usia ibu adalah 6 : 5. Selisih usia ibu dan usia aku adalah
23 tahun. Jumlah usia ayah, usia ibu dan usiaku adalah 97 tahun. Berapakah usia ayah, usia ibu dan
usiaku sekarang ?

16

CLASS X SEMESTER 1
PERTIDAKSAMAAN
1. Pengertian Pertidaksamaan
Pertidaksamaan didefenisikan sebagai kalimat terbuka yang dihubungkan oleh notasi
ketidaksamaan ( <, >, ≤, atau ≥ ). Contoh bentuk pertidaksamaan adalah sebagai berikut.
a. x – 3 > 7 b. 2x – 4 < 6 c. x2 – 7 ≤ 9
d. x + 5 ≥ 6
x–3
Menentukan nilai x yang menyebabkan pertidaksamaan tersebut bernilai benar disebut
menyelesaikan suatu pertidaksamaan.
2. Selang atau Interval
Himpunan bagian dari himpunan bilangan riil R, seperti { x / 3 < x < 7, x Є R }
dinamakan juga selang atau interval . Suatu selang atau interval dapat digambarkan pada garis
bilangan nyata yang berbentuk ruas garis. Bagian garis yang menyatakan interval biasanya
digambarkan dengan garis yang tebal dan batas-batas intervalnya dinyatakan dengan tanda
lingkaran penuh ( ● ) atau lingkaran kosong ( ○ ).
Tanda ● (lingkaran penuh) menunjukkan bilangan pada tanda ini termasuk kedalam
interval. Tanda ○ (lingkaran kosong) menunjukkan bilangan pada tanda ini tidak termasuk ke
dalam interval.
3. Sifat-sifat Pertidaksamaan
Untuk menentukan penyelesaian suatu pertidaksamaan perlu diperhatikan sifat-sifat
pertidaksamaan berikut.
a. Untuk a, b, dan c bilangan riil berlaku :
Jika a > b dan b > c, maka a > c
Jika a b, maka a + c > b + c
Jika a < b, maka a + c b, maka a – c > b – c
Jika a < b, maka a – c b dan c > 0, maka ac > bc
Jika a 0, maka ac < bc
Akan tetapi, jika kedua ruas persamaan dikalikan dengan bilangan negativ yang sama,
maka tanda atau notasi ketidaksamaannya berubah atau tanda pertidaksamaan dibalik :
Jika a > b dan c < 0, maka ac < bc
Jika a bc

17
1. Pertidaksamaan Linear
● Pengertian
Pertidaksamaan linear adalah : Pertidaksamaan yang memuat variabel (peubah) dengan
pangkat tertinggi 1.
Contoh :
1. Jika S ={ 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}, tentukan dan gambarkan dalam garis bilangan
himpunan penyelesaian pertidaksamaan berikut ini:
a. x > 6, b. x  6 c. 2  x < 6
Jawab:
a. x > 6 , maka HP = {7, 8} 0 1 2 3 4 5 6 7 8
b. x  6 maka HP = { 6,7,8} 0 1 2 3 4 5 6 7 8
c. 2  x < 6, maka HP = {2, 3, 4, 5 } 0 1 2 3 4 5 6 7 8

2. Misalkan R bilangan real Selesaikan pertidaksamaan berikut ini dengan menggunakan
sifat-sifat pertidaksamaan
3x  5 2  3x
a. 3x + 4 > 19 b. x – 5 < 3x + 4 c. 
5 4
Jawab:
a. 3x + 4 > 19
3x > 19 – 4 ....Kedua ruas ditambah dengan -4
3x > 15
x>5
jadi HP = { x x > 5 , x  R}
b. x – 5 < 3x + 4
x – 3x < 4 + 5
-2x < 9
2x > -9 ........kedua ruas dikalikan dengan (-1) sehingga tanda dibalik
9
x >-
2
9
jadi HP = { x x >-
2
,x  R}
3x  5 2  3x
c. 
5 4
 4(3x -5)  5( 2 + 3x)
12x -20  10 + 15x
12x-15x  10 + 20
- 3x  30
1
x  -10 ...........kedua ruas dikalikan dengan (- ) , tanda dibalik.
3
jadi HP = { x x  -10, x  R}
2. Pertidaksamaan Kuadrat
● Pengertian
Pertidaksamaan kuadrat adalah : Pertidaksamaan yang memuat variabel dengan pangkat
tertinggi 2.
Bentuk umum : ax2 + bx + c < 0

ax2 + bx + c ≤ 0 dengan a ≠ 0, a, b, c Є R
ax2 + bx + c > 0
ax2 + bx + c ≥ 0
2.1 Menyelesaikan Pertidaksamaan Kuadrat :

1. Dengan Garis bilangan
2. Dengan Sketsa grafik
Contoh:

18
Tentukan penyelesaian pertidaksamaan berikut
a. x2 < 9 b. x2 + x -2  0
Jawab:
1. Dengan Garis bilangan
a. x2 < 9
x2 – 9 < 0
(x – 3)(x + 3) < 0
x = 3 dan x = -3
untuk memberi tanda-tanda pada interval yang ada maka ambil nilai uji, Contoh ambil
salah satu titik yang berada antara 3 dan -3 , misalkan ambil x = 0 maka diperoleh nilai
x2 – 9 = 0-9 = -9 (bertanda negatif (-) )
sehingga diperoleh :
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
Untuk menentuka HP , karna nilai x2 – 9 < 0 maka pilih interval yang bertanda (-),
sehingga diperoleh :
HP = { x | -3 < x < 3}
b. x2 + x -2  0
 (x + 2)(x-1)  0
x = -2 dan x = 1,
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
Karna x2 + x -2  0 maka pilih tanda (+) sehinga diperoleh

HP = { x x  2 atau x  1 , x  R}
2. Dengan Sketsa grafik

Untuk menentukan tanda tanda pada interval dapat diperhatikan hal-hal berikut ini:
Terdapat dua akar, artinya garis bilangan terbagi menjadi tiga bagian, ada dua
kemungkinan tanda – tanda diantara akar-akar
Jika a > 0 Jika a < 0
HP pertidaksamaan kuadrat ax2 + bx + c > 0 adalah yang bertanda positif (+),

sebaliknya HP pertidaksamaan kuadrat ax2 + bx + c< 0 adalah yang bertanda negatif (-)
Dari contoh diatas diperoleh:
Pilih tanda (-) Pilih tanda (+)

a. HP = { x | -3 < x < 3} b. HP = { x x  2 atau x  1 , x  R}
3. Pertidaksamaan Pecahan

19
Bentuk Umum : u (x) < 0 , u (x) ≤ 0
v (x) v (x)
u (x) > 0 , u (x) ≤ 0

v (x) v (x)
dengan u (x), v (x) merupakan fungsi dalam x dan v (x) ≠ 0.
Menyelesaikan pertidaksamaan pecahan

A. Pertidaksamaan Pecahan Berbentuk linier
Langkah-Langkah Menentukan Himpunan Penyelesaian :
1. Mengubah ruas kanan pertidaksamaan menjadi nol
2. Tentukan titik-titik kritis pertidaksamaan
3. Tentukan posisi titik kritis pada garis bilangan
4. Tentukan Tanda tiap segmen, dimana tanda ( + ) untuk nilai pertidaksamaan yang lebih
dari nol ( > 0 ) dan
tanda ( - ) untuk nilai pertidaksamaan kurang dari nol ( < 0 )
Jika bentuk umum pertidaksamaan pecahan linier sebagai berikut:
ax  b d
 0, x  
cx  d c
Ada dua kemungkinan :
+ - + - + -
b d b d
(i)   (ii)  
a c a c
 Kemungkinan (i) terjadi jika koefisien x (a dan c) bertanda sama (sama-sama
positif atau negatif
 Kemungkinan (ii) terjadi jika koefisien x (a dan c) berbeda tanda
5. Tentukan himpunan Penyelesaian sesuai dengan tanda pertidaksamaan yang diminta
Contoh :
2x  4 2x  5 6 2x
1.  0, 2.  1, 3. 
3x  3 1 x 4x  2 4x  2
Jawab:
2x  4
1.  0,
3x  3
2x – 4 = 0 dan 3x + 3 = 0
x=2 x = -1,
Ingat penyebut 3x + 3  0, maka x  -1
dapat digambarkan pada garis bilangan sebagai berikut:
-1 2
HP = { x -1 < x  2}
2x  5
2. 1 , 1–x 0
1 x
2x  5 2x  5
1  1  0
1 x 1 x
2x  5 1  x
  0
1 x 1 x
3x  4
  0, x  1
1 x
4
Maka diperoleh titik-titik kritis x = dan x = 1
3

20
Karena koefisien x berbeda tanda , maka garis bilangannya sebagai berikut:
- + -
4
 1
3
3x  4
Karna  0 maka HPnya berada pada interval (+)
1 x
4
HP = { x  < x < 1, x  R}
3
6 2x
3. 
4x  2 4x  2
6 2x 6 2x
   0
4x  2 4x  2 4x  2 4x  2
6  2x 1
  0 , x
4x  2 2
1
Titik-titik kritis: , dan 3
2
Karena koefisien x berbeda tanda , maka garis bilangannya sebagai berikut:
- + -
1
3
2
6  2x
Karna  0 maka HPnya berada pada interval (-)
4x  2
1
HP = { x x < atau  3, x  R}
2
B. Pertidaksamaan pecahan berbentuk kuadrat

a 2  bx  c
px 2  qx  r
 0 , dengan px2 + qx + r 0
1. Faktorkan ruas kiri untuk mendapatkan titik-titik kritis pertidaksamaan
(ax  x1 )( x  x 2 )
Misalkan pertidaksamaan menjadi  0 ,maka titik-titik kritis adalah
( px  x3 )( x  x 4 )
x1 x3
, x2 , , dan x 4 .
a p
2. Tentukan titik-titik kritis pada garis bilangan
x1 x
Misalkan  x2  3  x4
a p
x1 x3
x2 x4
a p
3. Bila terdapat sejumlah genap koefisien x negatif, maka tanda tiap segmen bergantian
seperti berikut:
+ - + - +
x1 x3 Segmen Paling kanan bertanda Positif
x2 x4
a p
4. Bila terdapat sejumlah ganjil koefisien x negatif, maka tanda tiap segmen bergantian
seperti berikut:
- + - + -
x1 x3 Segmen Paling kiri bertanda negatif
x2 x4
a p

21
5. Tanda-tanda tiap segmen juga dapat ditentukan dengan mengambil titik-titik uji antara
segmen-segmen yang ada.
6. Tentukan Himpunan Penyelesaian sesuai dengan tanda pertidaksamaan.
Contoh:
Tentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan berikut ini:
x 1 x 1

x2 x4
Jawab
x 1 x 1 x 1 x 1
   0
x2 x4 x2 x4
( x  1)( x  4)  ( x  1)( x  2)
 0
( x  2)( x  4)
4x  2
  0, x  2, x  4
( x  2)( x  4)
1
- Titik-titik kritis : -4 ,  , dan 2
2
- Jumlah Koefisien x negatif = 0 (genap)
- gambar garis bilangan
- + - +
1
4  2
2
4x  2
- Karna  0, maka pilih tanda (-) untuk menentukan HP
( x  2)( x  4)
1
- Hp = { x x < -4 atau 
2
 x < 2, x  R}
4. Pertidaksamaan Berbentuk Akar
Bentuk Umum : √ u (x) < √ v (x) , √ u (x) ≤ √ v (x)
√ u (x) > √ v (x) , √ u (x) ≥ √ v (x)
dengan syarat u (x) ≥ 0 dan v (x) ≥ 0.
Sifat-sifat pertidaksamaan Irasional
1. Jika u ( x)  v( x maka u ( x)  v( x)
2. Jika u ( x)  v( x maka u ( x)  v( x)

1. Tanda akar harus dihilangkan dengan cara mengkuadratkan ruas kiri dan ruas kanan
2. Bentuk bilangan di bawah tanda akar haruslah selalu lebih besar atau sama dengan nol
3. Interval yang memenuhi diperoleh dengan cara mengambil irisan dari penggabungan dari
interval-interval yang ada.
Contoh:
Tentukan Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan berikut ini:
a. x  3  2 b. x  2  8  2 x
Jawab
a. x  3  2 ,
x-3<4 , kuadratkan kedua ruas
x < 7 ............................(i)
syarat x – 3  0,
x  3.....................(ii)
jadi diperoleh x < 7 dan x  3

22
3 7
HP = { x 3  x < 7, x  R}
b. x2  8  2x
x + 2 > 8 – 2x, kuadratkan kedua ruas.
3x > 6
x > 2 ..............................................(i)
syarat: 1. x + 2  0, x  -2.................(ii)
2. 8- 2x  0, x  4..................(iii)
Jadi diperoleh x > 2 , x  -2, dan x  4
-2 0 1 2 3 4
HP = { x 2 < x  4, x  R}
5. Pertidaksamaan Berbentuk Harga Mutlak

● Pengertian
Untuk memahami pertidaksamaan harga mutlak dalam bahasan berikut, terlebih
dahulu kita pahami pengertian dari harga mutlak suatu bilangan. Harga mutlak suatu
bilangan x, ditulis x , bernilai x jika x ≥ 0 dan bernilai – x jika x < 0, secara matematis
 x, jika x  0
x =
 x, jika x  0
Arti ini dapat diilustrasikan sebagai “jarak bilangan ke titik nol.” Sebagai contoh, jarak 3
dengan titik nol adalah 3 dan jarak -3 ke titik nol adalah – ( -3 ) sama dengan 3. Jadi,
harga mutlak dari 3 dan -3 adalah sama. Sehingga dapat kita simpulkan bahwa “harga
mutlak setiap bilangan riil adalah bernilai positif “. Implikasinya :
a. Harga mutlak untuk bilangan positif adalah nilai bilangan itu sendiri
b. Harga mutlak untuk nol adalah nol
c. Harga mutlak untuk bilangan negatif adalah negatif dari bilangan negatif itu atau sama
dengan bilangan positif
Sifat-Sifat Nilai Mutlak

1. Untuk a  R dan a > 0
a. x < a   a  x  a
b. x  a   a  x  a
c. x > a  x  a atau x  a
d. x  a  x   a atau x  a
2. x  x 2
3. Untuk tiap x  R dan y  R berlaku:
a. x  y  x y
x x
b.  dengan y  0
y y
c. x y  x  y
d. x y  x  y
Contoh:
Tentukan Himpunan Penyelesaian dari pertidaksamaan berikut:
a. 2 x  3  5

23
b. x  1  3
c. 2 x  1  9
d. 2 x  1  x  3
2
e. x  1  2 x  1  3
Jawab:
a. 2 x  3  5
2x – 3 = 5 atau 2x -3 = -5
2x = 8 atau 2x = -2
x=4 atau x = -1
HP ={-1,4}
b. x 1  3
Dengan menggunakan sifat 1.a maka
-3 < x +1 < 3
-4 < x < 2
HP = { x -4 < x < 2, x  R}
c. 2x  1  9
Dengan menggunakan sifat 1.c maka
2x -1 < -9 atau 2x – 1 > 9
2x < -8 atau 2x > 10
x < -4 atau x>5
HP = { x x < -4 atau x >5, x  R}
d. 2x  1  x  3
Dengan memakai sifat 2 maka diperoleh
( 2 x  1) 2  ( x  3) 2 , kemudian kuadratkan kedua ruas, maka
2 2
(2x – 1) > (x – 3)
4x – 4x + 1 > x2 – 6x + 9
2
3x2 + 2x -8 > 0
(3x -4 )(x + 2) >0 + - +
4
-2
3
4
HP = { x x < -2 atau x >
3
,x  R}
2
e. x 1  2 x 1  3
2
x 1  2 x 1  3  0
Misalkan y = x  1 maka
y2 -2y -3 < 0
(y - 3)(y + 1) < 0
+ - + pilih nilai y yang bertanda (-)
-1 3
Maka HP = { y -1 < y < 3 , y  R}
= { y y > -1  y < 3 , y  R}
={x x  1 > -1  x  1 < 3 , x  R}
= { x -3< x -1 < 3 , x  R}
= { x -2< x < 4 , x  R}

24
INTERNATIONAL CLASS
CLASS X SEMESTER 1

Waktu : 90 menit
1. Jika a > b dan c > d, maka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a. a = c c. a + d = b + c e. a + c > b + d
b. a < d d. a + c 0 d. a < 0 atau 0 < a < 1
3. Nilai x yang memenuhi 2 (x – 3) > -10 adalah . . . . . . . . . . . . . . . .

a. x > 4 b. x > 2 c. x < 2 d. x < -2 e. x > -2
4. Penyelesaian dari 3 t – 1 ≤ 5 ( -3 + t ) adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2 3

25
a. t < 24 b. t > -24 c. t ≥ 24 d. 0 ≤ t < 24 e. t ≤ 24
5. Himpunan penyelesaian dari 15 + x – 2x2 < 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a. {x -5 < x < 3} c. { x x < -3 atau x > 5 } e. {x 5 < x < 3}
2 2 2
b. {x x < -5 atau x > 3} d. {x -3 < x < 5 }
2 2
6. Jika 5 > 7 , maka . . . . . . . . . . . . . . .

x–7 x+5
a. x < -5 dan -5 < x < 7 c. x < -5 atau 7 < x < 37 e. x < 7 atau -5 < x < 7
b. 7 < x < 37 d. -5 < x < 7
7. Himpunan penyelesaian bentuk pecahan x2 + 3x – 10 ≥ 0 adalah . . . . . . . . . . . . . . . . .

x2 - x - 2
a. {x x < -1} c. {x -5 < x < -1} e. {x x ≤ -5 atau x > -1}
b. {x x ≥ -5} d. {x -5 ≤ x ≤ -1}
8. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 3x – 2 ≤ 1 adalah . . . . . . . . . . . . . . . . .

x–1
a. x ≤ 1 atau x > 1 c. 1 ≤ x ≤ 1 e. 1 ≤ x < 1
2 2 2
b. x < -1 atau x > 1 d. 1 ≤ x < 1
2 2
9. Jika (x3 – 4x) (x2 – 2x + 3) > 0, maka nilai x yang memenuhi adalah . . . . . . . . . . . . . .
a. -2 < x < 0 atau x > 2 c. 0 < x < 2 e. x < 2
b. -2 < x < 2 d. x > 4
10. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan √ x + 3 > √ 12 – 2x adalah . . . . . . . . .

a. {x 3 < x ≤ 6} c. {x -6 < x ≤ 3} e. {x x < 3 atau x > 6}
b. {x -3 < x ≤ 6} d. {x -6 < x ≤ -3}
11. Nilai x yang memenuhi √ 2x2 + 6x – 8 < √ x2 + 8x adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a. -2 < x < 4 c. x ≤ 4 atau x > 1 e. x < -1 atau x > 4
b. 1 ≤ x < 4 d. x < - 4 atau x > 1
12. Penyelesaian dari 3 – 2x < 5 adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a. - 4 < x < 1 b. - 4 ≤ x ≤ 1 c. 1 < x < 4 d. -1 < x < 4 e. 1 ≤ x ≤ 4
oooooo000000000000oooooo

26

Waktu : 90 menit.
1. Jika panjang lintasan langsung dari A ke C adalah a√7 dan dari A ke B adalah a, maka panjang jalan
dari A ke C melalui B adalah . . . . . . . . . . . . . . .
a. 2 1 a b. 3a c. 3 1 a A
2 4
d. 2 1 a e. 4a
2 B C
2. Jika dari segitiga ABC diketahui AC = 10 √6 cm, BC = 10 cm dan sudut A = 600, maka
sudut C adalah . . . . . . 3
a. 1050 b. 900 c. 750 d. 550 e. 450
3. Titik-titik sudut segitiga sama kaki ABC terletak pada lingkaran berjari-jari 7 cm. Jika alas AB 2√7
cm, maka tan A = . . . . . . . . . . . . .
a. 1 (√6 + √7) a. 1 (√6 + √7) a. 1 (√6 + √7) a. 1 (√6 + √7) a. (√6 + √7)
7 6 3 2
4. Pada segitiga ABC, diketahui panjang sisi AB = 15 cm, BC = 14 cm, dan AC = 13 cm, Nilai tan C = . .
.............
a. 5 b. 5 c. 12 d. 13 e. 13
13 12 13 5 5

27
5. Diketahui ∆ ABC dengan panjang sisi AB = 3 cm, AC = 4 cm dan CAB = 60 0. CD adalah tinggi ∆
ABC. Panjang CD = . . . . . . . . . . . . . .
a. 2 √3 cm b. √3 cm c. 2 cm d. 3 √3 cm e. 2 √3 cm
3 2
6. Diketahui ∆ PQR dengan PQ = 3 cm, PR = 5 cm dan PQR = 60 0. Jika PS garis bagi QPR, panjang
PS = . . . . . . . . . . . . . .
a. 20 √3 cm b. 20 cm c. 45 √3 cm d. 20 √3 cm e. 20 √3 cm
9 9√3 4 3 6
7. Diberika segitiga ABC siku-siku di C. Jika cos (A + C) = k maka sin A + cos B = . . . . . . . . .

a. _ 1 k b. – k c. – 2 k d. 1 k e. 2 k
2 2
8. Diketahui segitiga ABC dengan sudut B = 450 dan CT garis tinggi dari titik C. Jika BC = a dan AT =
5 a √2 , maka AC = . . . . . . . . . . . . . .
a. a √3 b. a √5 c.a √7 d. a √11 e. a √13
9. Luas ∆ ABC adalah (3 + 2√3) cm 2. Panjang sisi AB = (6 + 4√3) cm dan BC = 7 cm. Nilai sisi (A + C)
=................
a. 1 b. 4 √7 c. 1 d. 7 e. 7
7 7 2 6 + 4√3 6 + 4√3
10. Ditentukan segitiga ABC dengan panjang sisi BC = 3 cm, sisi AC = 4 cm dan sin A = 1 .
Nilai cos B = . . . . . . . . . . . . 2
a. 2 √5 b. 1 √5 cm c. 1 √3 d. 2 e. 1
5 3 2 3 2
11. Diketahui segitiga ABC dengan panjang AB = 6 cm, besar A = 30 0 dan C = 1200. Luas segitiga
ABC adalah . . . . . . . . . . . . . . . .
a. 18 cm2 b. 9 cm2 c.6 √3 cm2 d. 3 √3 cm2 e. 2 √3 cm2
12. Luas daerah segitiga ABC pada gambar dibawah adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4 cm a. √6 - √2
b. 2 (√6 - √2)
1050 300 c. 4 (√3 - 1)
d. 4 (√3 + 1)
e. 2 (√6 + √2)
13. Suatu segitiga ABC diketahui A = 1500, sisi a = 12 cm dan sisi c = 5 cm, maka luas segitiga
ABC = . . . . . . . . . . . . .
a. 12 cm2 b. 13 cm2 c. 14 cm2 d. 15 cm2 e. 16 cm2
14. Sisi-sisi segitiga ABC : a = 2√61 ; b = 10 dan c = 8. Nilai cos A adalah . . . . . . . . .

a. _ 5 b. 1 c. _ 1 d. 4 e. 5
8 2 2 5 8
15. Segitiga ABC siku-siku di A. Jika BC = p , AD tegak lurus BC, DE tegak lurus AC, sudut B = β,
maka panjang DE ialah . . . . . . . . . . .
a. p sin β cos2 β C
b. p sin2 β
c. p sin2 β cos β
d. p sin β tan β D E
e. p sin β cos β
B β A
16. Nilai cos BAD pada gambar adalah . . . . . . . . . . . . . . .

a. _ 1
2 A

28
b. _ 1
3 B 1
c. 1
5
d. 2
3 C D
e. 20
21
17. Pada sebarang segitiga ABC berlaku a + b = . . .

b
a. sin A b. sin (A + B) c. 1 + tan A d. – 1 + sin A sin B e. cos (A + B)
sin B sin B B sin A sin B cos B
18. A Jika BC = CD, maka sin β = …

a. 1 b. tan x
√ 1 + 4 tan2 x √ 4 + tan2 x
c. 1 d. 1
B C D √ tan2 x + 4 1 + 2 tan2 x
e. tan x
1 + 2 tan2 x
19. Jika x memenuhi 2 sin2 x – 7sin x + 3 = 0 dan _ π < x < π , maka cos x = . . .
2 2
a. _ 1 √3 b. _ 1 c. 1 d. 1 √2 cm e. _ 1 √3
2 2 2 2 2
20. Bila x memenuhi 2 (sin x)2 + 3 sin x – 2 = 0 dan _ π < x < π , maka cos x adalah . . . . . .
2 2
a. 1 b. _ 1 c. 1 √3 d. _ 1 √3 e. 1 √2
2 2 2 2 2

Waktu : 90 menit
1. Diketahui 8 cos x – 2 = 5. Untuk x lancip, maka nilai tan x adalah . . . . . . . . . . . . . .

2 – cos x
a. 7 b. 5 c. 12 d. 5 e. 2
12 12 13 13 3
2. Nilai minimum dan maksimum dari 3 – 2 cos θ adalah . . . . . . . . . . . . . .

a. 1 dan 5 b. – 1 dan 5 c. 3 dan 5 d. – 1 dan 1 e. 1 dan 3
3. Jika diketahui tan 150 = m, maka nilai tan 1650 – tan 1050 = . . .
1 + tan 1650 . tan 1050
a. m2 – 1 b. m2 – 1 c. 1 – m2 d. 1 – m2 e. 1 – m2
m m m 2 2m
4. Pada gambar berikut ini nilai sin A + sin B adalah . . .

a. sin C A
b. 2 sin C
c. 3 sin C 5 3
d. 4 sin C

29
e. 5 sin C
C 7 B
5. Nilai tan C pada segitiga berikut ini adalah . . .

a. 1 √2 d. √6 C
3 3
b. 3 √2 e. √7
4 4 15
c. 1 √2
4 30 0
A 10 B
6. Pada gambar berikut, luas segitiga PQR adalah . . . satuan luas.

a. 24 √3 R
b. 23 √3
c. 22 √3 8 12
d. 24 √2
e. 23 √2 S
3 P 13 Q
7. Nilai tan B pada segitiga ABC dibawah ini adalah . . .

a. 7 d. 2 C
16 3
b. 3 e. √7 4 5
4 3
c. 2
3 A 6 B
8. Jika P – 2 = cos A dan √2 pq = sin A, maka p2 + q2 = . . .

a. 0 b. 1 c. 1 d. 1 e. – 1
2 4
9. Dalam segitiga ABC, sisi-sisi yang berseberangan dengan sudut-sudut A, B, dan C masing-masing
adalah a, b, dan c. Panjang garis tegak lurus AB yang ditarik dari titik C adalah . . .
a. ac sin B b. ab cos C c. ac cos B d. ab sin C e. bc sin A

b c b c a
10. Pada ∆ ABC diketahui a + b = 10 Sudut A = 300 dan sudut B = 450, maka panjang sisi b = …
a. 5 (√2 – 1) c. 10 (2 - √2) e. 10 (√2 + 1)
b. 5 (2 - √2) d. 10 (√2 + 2)
11. Jika tan2x = a2 – 1 maka sin2 x = . . .

a. 1 – a2 b. – a2 c. 1 d. a2 e. a2 - 1
2
a a2 + 1 a2 2
a +1 a2
9
12. Pada ∆ ABC diketahui cos (B + C) = . Jika panjang sisi AC = 10 cm. AB = 8 cm, maka panjang
40
sisi BC = . . .
a. 8 √2 cm b. 9 √2 cm c. 10 √2 cm d. 11 √2 cm e. 12 √2 cm
13. Pada segitiga ABC diketahui perbandingan sisi-sisi a : b : c = 2 : 3 : 4, maka sin (a + B) = . . .

a. 1 √15 b. 1 √15 c. 1 √2 d. _ 1 √5 e. _ 1 √15
4 4 3 2 4
14. Diketahui segitiga PQR siku-siku di Q. JIka sin (Q + P) = r, maka cos P – sin R = . . .
a. - 2r b. – r c. 0 d. r e. 2r
15. Diketahui segitiga ABC, panjang sisi AC = b cm, sisi BC = a cm, dan a + b = 10 cm. Jika
A = 300 dan B = 600 maka panjang sisi AB = . . .
a. 10 + 5 √3 cm c. 10 √3 – 10 cm e. 5 √3 + 15 cm

30
b. 10 – 5 √3 cm d. 5 √3 + 5 cm
16. Cos2 π - sin2 3π + 8 sin π cos 3π = . . .

6 4 4 4
a. - 4 ¼ b. -3 ¾ c. 4 ¼ d. 4 e. 3 ¾
17. Dalam segitiga siku-siku ABC, diketahui panjang sisi BC = a dan ABC = β. Panjang garis tinggi
AD sama dengan . . .
a. a sin2 β cos β C
a. a sin β cos β
a. a sin2 β D
a. a sin β cos2 β
a. a sin β A β B
18. ( tan2 π ) ( cos2 π ) + ( tan2 π ) ( sin2 π )

3 6 6 3
----------------------------------------------- = . . .
sin π cos π
6 3
a. 10 b. 5 c. 3 d. 2 e. 1
19. Jika 00 < x < 900 diketahui tan x √ 1 – sin2 x = 0 , maka tan x . . . . .
a. 2,25 b. 1,8 c. 1,25 d. 0,8 e. 0,75
20. Dari segitiga ABC diketahui bahwa α = 3 dan β = 600, jika a + c = 6, maka panjang sisi b adalah . . . . .
....
a. √2 b. √3 c. 2 √2 d. 2 √3 e. 3 √2
oooooooo00000000oooooooo

Waktu : 90 menit

1. Panjang setiap rusuk bidang empat beraturan T.ABC sama dengan 16 cm. Jika P pertengahan AT dan
Q pertengahan BC, maka PQ sama dengan . . .
2. Diketahui bidang empat T.ABC, TA = TB = 5, TC = 2, CA = CB = 4, AB = 6. Jika sudut α sudut

antara TC dan bidang TAB, maka cos α . . .
15 13 11 9 7
a. b. c. d. e.
6 16 16 16 16
3. Pada limas beraturan T.ABCD, AT = 34 √2, AB = 3a, luas irisan bidang datar melalui A dan tegak
lurus TC dengan limas adalah . . .

31
a. a2 √3 b. 3 a2√2 c. 3 a2 √6 d. 6 a2 √3 e. 6 a2 √6
4. Titik-titik P, Q, R masing-masing terletak pada rusuk-rusuk BC, FG dan EH. Sebuah kubus
1 2 2
ABCD.EFGH. Jika BP = BC, FQ = FG dan ER = EH, maka perbandingan luas irisan
3 3 3
bidang melalui P, Q dan R dan luas permukaan kubus adalah . . .
a. 1 : 6 b. √8 : 6 c. √10 : 6 d. √8 : 18 e. √10 : 18
5. Pada bidang empat T.ABC, bidang TAB, TAC dan ABC saling tegak lurus. Jika TA = 3, AB = AC =
√3 dan α adalah sudut antara bidang TBC dan ABC, maka sin α adalah . . .
7 14 21 2 7 42
a. b. c. d. e.
7 7 7 7 7
6. Pada bidang empat T.ABC bidang alas ABC merupakan segitiga sama sisi, TA tegak lurus pada bidang
alas, panjang TA = 1 dan besar sudut TBA = 30 0, jika α adalah sudut antara bidang TBC dan bidang
alas, maka tg α = . . .
2 3 2 3 3
a. b. c. d. √3 e.
3 3 3 2
7. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 4. Titik T perpanjangan CG, sehingga CG = GT, jika
sudut antara TC dan bidang BDT adalah α, maka tg α = . . .
2 2 2 2
a. 2 b. c. d. e.
2 3 4 6
8. Dalam kubus ABCD.EFGH titik S adalah titik tengah sisi CD dan P adalah titik tengah diagonal ruang
BH. Perbandingan antara volume limas P.BCS dan volume kubus ABCD.EFGH adalah . . .
a. 1 : 4 b. 1 : 6 c. 1 : 8 d. 1 : 12 e. 1 : 24
9. Panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah a. Jarak A ke diagonal BH adalah . . .

a a a a a
a. 6 b. 6 c. 6 d. 6 e. 6
2 3 4 5 6
10. Bidang V dan W berpotongan tegak lurus sepanjang garis g, garis l membentuk sudut 45 0 dengan V
dan 300 dengan W.Sinus sudut antara l dan g adalah . . .
1 2 3 1 2
a. b. c. d. 3 e.
2 2 2 3 3
11. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk a cm. Jika S merupakan proyeksi titik C pada
bidang AFH, maka jarak titik A ke titik S adalah . . .
1 1 2
a. a 3 cm b. a 6 cm c. a 6 cm d. a 2 cm e. a 3 cm
3 3 3
12. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk a. P dan Q masing-masing merupakan titik
tengah AB dan CD, sedangkan R merupakan titik perpotongan EG dan FH. Jarak titik R ke bidang
EPQH adalah . . .
a a a a a
a. b. c. d. 5 e. 2
5 3 2 5 2
13. Diketahui kubus ABCD.EFGH, P titik tengah EG, Q titik tengah AC dan HQ = 6 2 cm. Tentukan
jarak P ke bidang ACH
14. Diketahui limas segitiga T.BCD alasnya berupa segitiga sama sisi dengan panjang sisi 2 dan sisi
tegaknya berupa segitiga sama kaki TB = TC = TD = 3. Jika sudut antara sisi tegak TCD dan sisi alas
BCD adalah θ, tentukan nilai cos θ.
15. Panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah 8 cm. Titik P adalah titik potong diagonal ABCD. Jarak
titik G dan P adalah . . .

32
Ooooo00000000ooooO

Waktu : 90 menit
A. Pilihlah salah satu jawaban yang dianggap benar !

1. Manakah konjungsi yang bernilai benar ?
a. Bandung terletak di Jawa Barat dan 36 adalah bilangan prima
b. 2 + 3 = 6 dan 3 adalah facktor dari 145
c. √2 > 1 dan semua bilangan prima adalah ganjil
d. Himpunan penyelesaian dari x2 – 5x + 6 = 0 adalah {2,3} dan 2log 32 = 5
e. Hasil kali bilangan genap dan ganjil adalah bilangan ganjil dan semua bilangan
prima adalah ganjil

33
2. Manakah disjungsi yang bernilai salah ?
a. Kamera adalah alat pertanian atau Ampere adalah satuan kuat arus
b. Bulan Januari terdiri atas 30 hari atau Taufik Hidayat adalah pemain bola
c. 23 – 4 ≥ 20 – 1 atau air raksa termasuk gas
d. Dua garis sejajar akan berpotongan atau √9 adalah bilangan rasional
5 6
e. < atau x2 > 0 untuk semua x Є R
6 7
3. Manakah implikasi yang bernilai salah ?

a. Jika cos 300 = 0,5 maka 2 adalah bilangan ganjil
b. Jika 4 + 7 = 11 maka besi adalah benda cair
c. Jika 3 + 5 = 9 maka besi adalah benda padat
d. Jika √2 > 1,4 maka 51 adalah bilangan prima
e. Jika 2 < 3 maka 3 adalah bilangan ganjil
4. Manakah dari pernyataan berikut yang merupakan implikasi logis ?

a. Jika x2 – 5x + 6 = 0 maka x2 – 9 = 0 d. Jika x < -2 maka x2 < 4
2 2
b. Jika x – 9 = 0 maka x – 5x + 6 = 0 e. Jika x2 – 36 = 0 maka x – 2 = 4
1
c. Jika 0 < x < 1 maka >1
x
5. Manakah dari pernyataan berikut yang bukan biimplikasi logis ?

a. x2 – 5x + 6 < 0  2 < x < 3 d. ∆ ABC sama sisi   A =  B =  C
1
b. >1 0<x<1 e. Air membeku  suhu air 00 C
x
c. x2 – 1 = 0  x2 – 2x + 1 = 0
6. Jika pernyataan p bernilai benar dan q bernilai salah, pernyataan berikut yang
bernilai salah adalah . . .
a. q  ~ p b. ~ p  ~ q c. ~ q  p d. ~ p  ~ q e. Semua benar
7. Jika p adalah pernyataan yang bernilai benar, dan q pernyataan bernilai salah,
pernyataan berikut yang bernilai benar adalah . . .
a. ~ p  q b. ~ p  ~ q c. ~ p  ~ q d. ~ p  q e. p  q
8. Jika pernyataan p bernilai salah dan pernyataan q bernilai benar, pernyataan yang
bernilai salah adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a. p  q b. p  q c. ~ p  ~ q d. ~ p  ~ q e. ~ p  q
9. Nilai kebenaran dari (p  q)  (p → q) adalah . . .

a. BBBS b. BSSB c. BSSS d. BBSS e. BSBS
10. Pernyataan (p  q)  (r  ~ p) bernilai salah jika . . .
a. p salah, q salah, r salah d. p benar, q salah, r benar
b. p salah, q salah, r benar e. p benar, q benar, r salah
c. c. p salah, q benar, r salah
11. Ingkaran dari (p  q)  r adalah . . .

a. ~ p  ~ q  r c. p  q  ~ r e. (~ p  ~ q)  ~ q)
b. (~ p  ~ q)  r d. ~ p  ~ q  r
12. Ingkaran dari [ (p  q) ] → r adalah . . .

a. ~ p  (~ q → r) c. ~p  [~ (~q → r)] e. p  (~ p  r)
b. ~ p  [ ~ (~ q → r)] d. p  [~ (q → r)]
13. Pernyataan (~p  q)  (p  ~q) ekuivalen dengan pernyataan . . .

a. p  q b. p  ~q c. ~p  q d. ~p  ~q e. ~q  ~p
14. Pernyataan p → (q  r) ekuivalen dengan pernyataan . . .

a. (p  ~ q)  (p  ~r) c. (p  q)  (p  r) e. (~ p  q)  (~p  r)

34
b. (~ p  q)  (~ p  r) d. (p  ~ q)  (p  ~r )
15. Diketahui bahwa pernyataan p dan q. Pernyataan ~p  (q  ~p) senilai dengan .

..
a. p b. q c. ~p d. p → q e. ~ q
16. Ingkaran dari kalimat “Semua orang berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan”
adalah …
a. semua orang tidak berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan
b. tidak ada orang yang berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan
c. ada orang yang berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan
d. ada orang yang tidak berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan
e. tidak ada orang yang tidak berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan
17. Ingkaran pernyataan , “Beberapa peserta SPMB membawa kalkulator” adalah . . .

a. beberapa peserta SPMB tidak membawa kalkulator
b. bukan peserta SPMB membawa kalkulator
c. semua peserta SPMB membawa kalkulator
d. semua peserta SPMB tidak membawa kalkulator
e. tiada peserta SPMB tidak membawa kalkulator
18. Ditentukan pernyataan (p  ~q) → p. Konvers dari pernyataan tersebut adalah . . .

a. p → (~p  q) c. p → (p  ~q) e. p → (~p  ~q)
b. p → (p  q) d. p → ~ (p  ~q)
19. Invers dari pernyataan p  (~p  q) adalah . . .

a. ~p → (p  ~q) c. ~p → (~p  q) e. p  ~q → ~p
b. p → (p  ~q) d. ~p → (p  ~q)
20. Invers dari pernyataan (p  ~q) → p adalah . . .

a. ~p → (p  ~q) c. (~p  q) → ~p e. (p  ~q) → ~p
b. ~p → (p  q) d. (~p  q) → p
21. Pernyataan “Jika anda rajin belajar maka anda lulus UAN” ekuivalen dengan . . .
a. jika lulus UAN maka anda rajin belajar
b. jika anda tidak rajin belajar maka anda tidak lulus UAN
c. jika anda tidak lulus UAN maka anda tidak rajin belajar
d. jika anda tidak rajin belajar maka anda lulus UAN
e. jika anda tidak lulus UAN maka anda rajin belajar
22. Penarikan kesimpulan dari

1. ~ p  q 2. p → ~q 3. p → r
~p p q→r
------------ ---------- ------------
q  ~q p → q
yang sah adalah . . .
a. 1, 2 dan 3 b. 1 dan 2 c. 1 dan 3 d. 2 saja e. 1 saja
23. Diketahui pernyataan p dan q

Argumen ~p → q
~p → ~q
-------------
 ~r → p
disebut . . .
a. implikasi c. modus ponens e. silogisme
b. kontraposisi d. modus tollens

35
24. Penarikan kesimpulan yang sah dari
Argumen ~p → q
q→r
-------------
. . .
adalah . . .
a. p  r b. ~p  r c. p  ~r d. ~p  r e. p  r
25. Diketahui p dan q adalah suatu pernyataan. Dari penarikan kesimpulan

1. p → ~ q 2. p → q 3. p → q
~p p→r p
------------ ---------- ------------
 ~p q → r q
yang sah adalah . . .
a. hanya (1) c. hanya (2) dan (3) e. (1), (2) dan (3)
b. hanya (1) dan (2) d. hanya (1) dan (3)
Ooooo00000 NV 00000ooooO

Waktu : 90 menit
Silangilah salah satu a, b, c, d atau e pada jawaban yang dianggap benar !
1. Penyelesaian dari 3 t – 1 ≤ 5 ( -3 + t ) adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2 3
a. t < 24 b. t > -24 c. t ≥ 24 d. 0 ≤ t < 24 e. t ≤ 24
2. Himpunan penyelesaian dari 15 + x – 2x2 < 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . .

36
a. {x -5 < x < 3} c. { x x < -3 atau x > 5 } e. {x 5 < x < 3}
2 2 2
b. {x x < -5 atau x > 3} d. {x -3 < x < 5 }
2 2
3. Himpunan penyelesaian bentuk pecahan x2 + 3x – 10 ≥ 0 adalah . . . . . . . . . . . . . . . . .

x2 - x - 2
a. {x x < -1} c. {x -5 < x < -1} e. {x x ≤ -5 atau x > -1}
b. {x x ≥ -5} d. {x -5 ≤ x ≤ -1}
4. Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 3x – 2 ≤ 1 adalah . . . . . . . . . . . . . . . . .

x–1
a. x ≤ 1 atau x > 1 c. 1 ≤ x ≤ 1 e. 1 ≤ x < 1
2 2 2
b. x < -1 atau x > 1 d. 1 ≤ x < 1
2 2
5. Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan √ x + 3 > √ 12 – 2x adalah . . . . . . . . .

a. {x 3 < x ≤ 6} c. {x -6 < x ≤ 3} e. {x x < 3 atau x > 6}
b. {x -3 < x ≤ 6} d. {x -6 < x ≤ -3}
6. Penyelesaian dari 3 – 2x < 5 adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a. - 4 < x < 1 b. - 4 ≤ x ≤ 1 c. 1 < x < 4 d. -1 < x < 4 e. 1 ≤ x ≤ 4
7. Titik-titik sudut segitiga sama kaki ABC terletak pada lingkaran berjari-jari 7 cm. Jika alas AB 2√7
cm, maka tan A = . . . . . . . . . . . . .
a. 1 (√6 + √7) a. 1 (√6 + √7) a. 1 (√6 + √7) a. 1 (√6 + √7) a. (√6 + √7)
7 6 3 2
8. Pada segitiga ABC, diketahui panjang sisi AB = 15 cm, BC = 14 cm, dan AC = 13 cm, Nilai tan C = . .
.............
a. 5 b. 5 c. 12 d. 13 e. 13
13 12 13 5 5
9. Diketahui ∆ PQR dengan PQ = 3 cm, PR = 5 cm dan  PQR = 600. Jika PS garis bagi  QPR,
panjang PS = . . . . . . . . . . . . . .
a. 20 √3 cm b. 20 cm c. 45 √3 cm d. 20 √3 cm e. 20 √3 cm
9 9√3 4 3 6
10. Jika diketahui tan 150 = m, maka nilai tan 1650 – tan 1050 = . . .
1 + tan 1650 . tan 1050
2 2
a. m – 1 b. m – 1 c. 1 – m2 d. 1 – m2 e. 1 – m2
m m m 2 2m
9
11. Pada ∆ ABC diketahui cos (B + C) = . Jika panjang sisi AC = 10 cm. AB = 8 cm, maka panjang
40
sisi BC = . . .
1
12. Diketahui segitiga ABC, panjang sisi AC = b cm, sisi BC = a cm, dan a + b = 10 cm. Jika
 A = 300 dan  B = 600 maka panjang sisi AB = . . .
a. 10 + 5 √3 cm c. 10 √3 – 10 cm e. 5 √3 + 15 cm
b. 10 – 5 √3 cm d. 5 √3 + 5 cm
13. Titik P, Q dan R masing-masing terletak pada rusuk-rusuk BC, FG dan EH sebuah kubus ABCD –
1 2 2
EFGH. Jika BP = BC, FQ = FG dan ER = EH, maka perbandingan luas irisan bidang
3 3 3
melalui P, Q, dan R dan luas permukaan kubus adalah . . . . . . . . . . . . . . . .
a. 1 : 6 H G
b. 8 :6 E F Q
c. 10 : 6
d. 8 : 18 D C

37
e. 10 : 18 P
A B
14. Pada bidang empat T.ABC, bidang alas ABC merupakan segitiga sama sisi, TA tegak lurus pada
bidang alas, panjang TA sama dengan 1 dan besar sudut TBA adalah 30 0. Jika α adalah sudut antara
bidang TBC dan bidang alas, maka tan α = . . .
2 3 3 3
a. b. c. 2 d. 3 e.
3 3 3 2
15. Panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah a. P, Q dan R berturut-turut adalah titik tengah BF, CD dan
AD. Jika α sudut EP dan QR, maka tan α = . . .
1 1 1 1 1
a. 3 b. 3 c. 6 d. 6 e. 6
3 2 2 3 6
16. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 4. Titik T pada perpanjangan CG, sehingga CG = GT.
Jika sudut antara TC dan bidang BDT adalah α, maka tan α = . . .
2 2 2 2
a. 2 b. c. d. e.
2 3 4 6
17. Dalam kubus ABCD – EFGH titik S adalah titik tengah sisi CD dan P adalah titik tengah diagonal
ruang BH. Perbandingan antara volume limas PBCS dan volume kubus ABCD.EFGH adalah . . .
a. 1 : 4 b. 1 : 6 c. 1 : 8 d. 1 : 12 e. 1 : 24
18. Panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah a. Jarak A ke diagonal BH adalah . . .

a a a a a
a. 6 b. 6 c. 6 d. 6 e. 6
2 3 4 5 6
19. Kontraposisi dari pernyataa ~ p  (q  ~ r) adalah . . .

a. p  (q  ~ r) c. (~ q  r)  p e. (~ q  r) p
b. p  (~ q  r) d. (q  ~ r)  ~ p
20. Dari premis-premis berikut :

(1) Jika dia siswa SMA, maka dia berseragam putih abu-abu.
(2) Andi berseragam putih biru.
Kesimpulan yang valid adalah . . .
a. Jika Andi berseragam putih abu-abu maka Andi siswa SMA
b. Jika Andi berseragam putih biru maka Andi siswa SMP
c. Jika Andi siswa SMP maka Andi berseragam putih biru
d. Andi siswa SMP
e. Andi bukan siswa SMA
Ooooo Selamat Ujian ooooO

Kelas : XI. ( sebelas )
Waktu : 90 menit
1. Nilai rata-rata ujian dari 39 orang siswa adalah 45. Jika nilai Upik digabungkan dengan kelompok
tersebut, maka nilai rata-rata ke 40 siswa menjadi 46. Ini berarti nilai ujian Upik adalah . . . . . . . . . . . .
........
a. 47 b. 51 c. 85 d. 90 e. 92
2. Dua buah mobil menempuh jarak 450 km. Kecepatan mobil kedua setiap jamnya 15 km lebih pendek
dari waktu perjalanan mobil pertama. Jika waktu perjalanan mobil kedua 1 jam lebih pendek dari
waktu perjalanan mobil pertama, maka kecepatan kedua mobil tersebut adalah …
a. 97,5 km/jam c. 87,5 km/jam e. 82,5 km/jam
b. 92,5 km/jam d. 85 km/jam

38
3. Dua kelompok anak masing-masing terdiri dari 4 anak, mempunyai rata-rata berat badan 30 kg dan 33
kg. Kalau seseorang anak dari masing-masing kelompok ditukarkan, maka ternyata berat badan
menjadi tidak sama. Selisih berat badan kedua anak yang ditukarkan adalah . . .
1
a. 4 kg b. 2 kg c. 1 kg d. 6 kg e. 8 kg
2
4. Sumbangan rata-rata 25 keluarga adalah Rp. 35.000,00. Jika besar sumbangan dari seorang warga
bernama Noyo digabungkan dengan kelompok warga tersebut maka sumbangan rata-rata dari 26
keluarga sekarang menjadi Rp. 36.000,00 ini berarti bahwa sumbangan Noyo sebesar . . . . . . . . .
a. Rp. 45.000,00 c. Rp. 56.000,00 e. Rp. 71.000,00
b. Rp. 53.000,00 d. Rp. 61.000,00
5. Kelas A terdiri atas 35 murid sedangkan kelas B terdiri atas 40 murid. Nilai statistika rata-rata kelas B
adalah 5 lebih baik dari rata-rata kelas A. Apabila nilai rata-rata gabungan antara kelas A dan kelas B
2
adalah 57 , maka nilai rata-rata untuk kelas A adalah . . . . . . . .
3
a. 50 b. 55 c. 60 d. 65 e. 75
6. Pada ulangan matematika, diketahui nilai rata-rata kelas adalah 58. Jika rata-rata nilai matematika
untuk siswa prianya adalah 65 sedang untuk siswa wanita rata-ratanya 54, maka perbandingan jumlah
siswa pria dan wanita pada kelas itu adalah . . . . . . .
a. 11 : 7 b. 4 : 7 c. 11 : 4 d. 7 : 15 e. 9 : 2
7. Dalam suatu kelas yang terdiri dari 20 putri dan 28 putra, nilai rata-rata matematika yang dicapai
adalah 6,2, Jika nilai rata-rata kelompok putri 6,8 maka nilai rata-rata kelompok putra
adalah . . . . . . . . . . .
a. 5,67 b. 5.77 c. 6,02 d. 6.54 e. 7,45
8. Tes matematika diberikan kepada tiga kelas siswa berjumlah 100 orang. Nilai rata-rata kelas
pertama, kedua dan ketiga adalah 7, 8, 7 ½ . Jika banyaknya siswa kelas pertama 25 orang dan kelas
ketiga 5 orang lebih banyak dari kelas kedua, maka nilai rata-rata seluruh siswa tersebut . . .
a. 7,60 b. 7.55 c. 7,50 d. 7,45 e. 7,40

Kelas : XI. ( sebelas )
Waktu : 90 menit

1.
Usia Frekwensi
5 3
6 5
7 8
8 4
Tabel diatas menunjukkan usia 20 orang naik di kota A, 2 tahun lalu. Jika pada tahun ini tiga orang
yang berusia 7 tahun dan seorang yang berusia 8 tahun pindah ke luar kota A, maka usia rata-rata 16
orang yang masih tinggal pada saat ini adalah . . .
1 3 1
a. 7 tahun b. 8 c. 8 d. 9 tahun e. 9 tahun
2 4 4
2. Jika 30 siswa kelas III A, mempunyai nilai rata-rata 6,5 : 25 siswa kelas III A 2 mempunyai nilai rata-
rata 7 dan 20 siswa kelas III A3 mempunyai rata-rata 8, maka rata-rata nilai ke 75 siswa kelas III
tersebut adalah . . .
a. 7,16 b. 7,10 c. 7,07 d. 7,04 e. 7,01

39
3. Empat kelompok siswa yang masing-masing terdiri dari 5, 8, 10 dan 17 orang menyumbang korban
bencana alam. Rata-rata sumbangan masing-masing kelompok adalah Rp. 4.000,00, Rp. 2.500.00, Rp.
2.000,00,-, Rp. 1.000,00 maka rata-rata sumbangan 40 siswa seluruh kelompok adalah . . .
a. Rp. 1.050,00 c. Rp. 1.925,00 e. Rp. 2.275.00
b. Rp. 1.255,00 d. Rp. 2.015,00
4. Diketahui x1 = 3,5 , x2 = 5,0 , x3 = 6,0 , x4 = 7,5 , dan x 5 = 8,0. Jika deviasi rata-rata nilai tersebut
n n
xx x
dinyatakan dengan rumus 
i 1 n
, dengan x = n
i 1
, maka deviasi rata-rata nilai diatas
adalah . . .
a. 0 b. 0,9 c. 1,0 d. 1,4 e. 6
5. Diketahui x1 = 2,0 ; x2 = 3,5 ; x3 = 5,0 ; x4 = 7,0 ; dan x 5 = 7,5. Jika deviasi rata-rata nilai tersebut
n n
xx x
i 1 n
, dengan x = n
i 1
, maka deviasi rata-rata nilai diatas
adalah . . .
a. 0 b. 1,0 c. 1,8 d. 2,6 e. 5,0
6. Diketahui x1 = 1,5 ; x2 =- 2,5 ; x3 = 6,5 ; x4 = 7,5 ; dan x 5 = 9,5. Jika deviasi rata-rata nilai tersebut
n n
xx x
i 1 n
, dengan x =  n , maka deviasi rata-rata nilai diatas
i 1
adalah . . .
a. 0 b. 1,8 c. 2,8 d. 5,5 e. 14
7. Lima orang karyawan A, B, C, D dan E mempunyai pendapatan sebagai berikut :

Pendapatan A sebesar 1/2 pendapatan E.
Pendapatan B lebih Rp. 100.000,00 dari A.
Pendapatan C lebih Rp. 150.000,00 dari A.
Pendapatan D kurang Rp. 180.000,00 dari pendapatan E.
Bila rata pendapatan kelima karyawan Rp. 525.000,00 maka pendapatan karyawan D . . .
a. Rp. 515.000,00 c. Rp. 535.000,00 e. Rp. 565.000,00
b. Rp. 520.000,00 d. Rp. 550.000,00
8. Suatu data dengan rata-rata 16 dan jangkauan 6. Jika setiap nilai dalam data dikalikan p kemudian
dikurangi q didapat data baru dengan rata-rata 20 dan jangkauan 9. Nilai dari 2p + q = . . .
a. 3 c. 7 e. 9
b. 4 d. 8
9. Tahun yang lalu gaji permulaan 5 orang karyawan dalam ribuan rupiah sebagai berikut : 480, 360,
650, 700, 260. Tahun ini gaji mereka naik 15 % bagi yang sebelumnya bergaji kurang dari Rp.
500.000,00 dan 10 % bagi yang sebelumnya bergaji lebih dari Rp. 500.000,00. Rata-rata besarnya
kenaikan gaji mereka perbulan adalah . . .
a. Rp. 60.000,00 c. Rp. 63.000,00 e. Rp. 65.000,00
b. Rp. 62.000,00 d. Rp. 64.000,00

40

Waktu : 90 menit

1. Pendapatan rata-rata satu perusahaan Rp. 300.000,00 perbulan. Jika pendapatan rata-rata
karyawan pria Rp. 320.000,00 dan karyawan wanita Rp. 285.000,00 maka perbandingan
jumlah karyawan pria dengan wanita adalah . . .
a. 2 : 3 b. 4 : 5 c. 2 : 5 d. 3 : 4 e. 1 : 2
2. Peserta ujian matematika terdiri dari 40 orang siswa kelas A, 30 orang siswa kelas B dan 30
orang siswa kelas C. Nilai rata-rata seluruh siswa 7,2 dan nilai rata-rata siswa B dan C adalah
7,0. Maka nilai rata-rata siswa kelas A adalah . . .
a. 7,6 b. 7,5 c. 7,4 d. 7,3 e. 7,2
3. Nilai rata-rata ujian matematika dari 39 orang adalah 45. Jika nilai Ani, siswa lain kelas
digabung, maka rata-rata dari 40 siswa menjadi 46. Nilai Ani adalah . . .
a. 50 b. 63 c. 85 d. 87 e. 91
4. Seorang pedagang beras pada bulan Januari dapat menjual 90 kg, bulan Februari, Maret dan
seterusnya selama satu tahun selalu bertambah 10 kg dari bulan sebelumnya. Jika keuntungan
per kilogram Rp. 300,00 maka keuntungan rata-rata tiap bulan sama dengan . . .
a. Rp. 14.500,00 c. Rp. 43.500,00 e. Rp. 348.500,00
b. Rp. 29.000,00 d. Rp. 174.500,00
5. Kelas A terdiri dari 45 siswa dan kelas B adalah 40 siswa. Nilai rata-rata kelas A, 5 lebih
tinggi dari rata-rata kelas B. Apabila kedua kelas digabung maka nilai rata-ratanya menjadi
58. Nilai rata-rata kelas A adalah . . .

41
6 11 11 6 11
a. 55 b. 55 c. 56 d. 60 e. 60
17 17 17 17 17
6. Rata-rata tinggi badan 30 orang wanita adalah 156 cm, sedangkan rata-rata tinggi badan 20
orang pria adalah 168 cm. Rata-rata tinggi badan 50 orang tersebut adalah . . .
a. 158,4 cm b. 159,3 cm c. 159,8 cm d. 160,8 cm e. 162 cm
7. Tiga kelas A, B dan C berturut-turut terdiri dari 10 siswa, 20 siswa, dan 25 siswa. Rata-rata
nilai gabungan dari ketiga kelas 55. Jika rata-rata kelas A dan C berturut-turut 56 dan 65.
maka rata-rata nilai kelas B = . . .
a. 8,8 b. 9,0 c. 9,3 d. 9,4 e. 9,6
8. Dari 64 orang siswa yang terdiri dari 40 orang siswa kelas K dan 24 dan 24 orang siswa kelas
L, diketahui nilai rata-rata matematika siswa kelas K adalah 7,2 dan nilai rata-rata siswa kelas
L adalah 1,5 lebih tinggi dari nilai rata-rata seluruh siswa kedua belas tersebut. Nilai rata-rata
matematika siswa kelas L adalah . . .
a. 8.8 b. 9,0 c. 9,2 d. 9,4 e. 9,6

Waktu : 90 menit

1. Bilangan terdiri dari tiga angka disusun dari angka-angka 2, 3, 5, 6, 7 dan 9. Banyaknya
bilangan dengan angka-angka yang berlainan dan yang lebih kecil dari 400 adalah . . .
a. 20 b. 35 c. 40 d. 80 e. 120
2. Dari sekelompok remaja terdiri atas 10 pria dan 7 wanita, dipilih dua pria dan 3 wanita maka
banyaknya cara pemilihan adalah . . .
a. 1557 b. 1575 c. 1595 d. 5175 e. 5715
3. Banyaknya segitiga yang dapat dibuat dari 7 titik tanpa ada tiga titik yang terletak segaris
adalah . . .
a. 30 b. 35 c. 42 d. 70 e. 210
n
4. Jika C nr menyatakan banyaknya kombinasi, r elemen dari n elemen dan C 3 = 2n . Maka C
2n
3 =...
a. 160 b. 120 c. 116 d. 90 e. 80
5. Seorang murid diminta mengerjakan 9 dari 10 soal ulangan, tetapi nomor 1 sampai dengan
nomor 5 harus dikerjakan. Banyaknya pilihan yang dapat diambil murid adalah . . .
a. 4 b. 5 c. 6 d. 9 e. 10
6. Seorang murid diminta mengerjakan 5 dari 6 soal ulangan tetapi soal 1 harus dipilih. Banyak
pilihan yang dapat diambil murid tersebut adalah . . .
a. 4 b. 5 c. 6 d. 10 e. 20
7. Seorang murid diminta mengerjakan 8 dari 10 soal, tetapi nomor 1 sampai dengan nomor 5
harus dikerjakan. Banyaknya pilihan yang dapat diambil murid tersebut adalah . . .
a. 3 b. 5 c. 6 d. 8 e. 10

42
8. Dari angka 3, 5, 6, 7 dan 9 dibuat bilangan yang terdiri atas tiga angka yang berbeda. Diantara
bilangan-bilangan tersebut yang kurang dari 400, banyaknya adalah . . .
a. 16 b. 12 c. 10 d. 8 e. 6
9. Dari 12 orang yang terdiri atas pria dan 4 wanita akan dibentuk kelompok kerja
beranggotakan 4 orang. Jika dalam kelompok kerja itu paling sedikit terdapat 2 pria, maka
banyaknya cara membentuk kelompok kerja ada . . .
a. 442 b. 448 c. 456 d. 462 e. 468
10. Disuatu perkumpulan akan dipilih perwakilan yang terdiri dari 6 orang. Calon yang tersedia
terdiri dari 5 pria dan 4 wanita. Banyaknya susunan perwakilan yang dapat dibentuk jika
sekurang-kurangnya terpilih 3 pria adalah . . .
a. 84 b. 82 c. 76 d. 74 e. 66
11. Akan dibuat nomor-nomor undian yang terdiri atas suatu huruf dan ikuti dua buah angka yang
berbeda dan angka kedua adalah bilangan genap. Banyaknya nomor undian ada . . .
a. 1160 b. 1165 c. 1170 d. 1180 e. 1185
12. Sebuah panitia yang beranggotakan 4 orang akan dipilih dari kumpulan 4 pria dan 7 wanita.
Bila dalam panitia tersebut diharuskan ada paling sedikit 2 wanita maka banyaknya cara
memilih ada . . .
a. 1008 b. 672 c. 330 d. 301 e. 27
13. Dalam suatu kegiatan pramuka, regu A harus menambah 3 anggota lagi yang dapat dipilih
dari 7 orang. Banyaknya cara memilih dapat dilakukan oleh regu A adalah . . .
a. 70 b. 54 c. 35 d. 32 e. 28
ooooo00000ooooo

43

Modul International Lenkap

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul International Lenkap

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

MODUL INTERNATIONAL CLASS

MENGGAMBAR GRAFIK FUNGSI KUADRAT

Beberapa unsur pokok dalam menggambar grafik fungsi kuadrat :

i. D > 0 , a > 0 ii. D = 0 , a > 0 iii. D < 0 , a > 0

D>0,a<0 D=0,a<0 D < 0, a < 0

b. Titik potong dengan sumbu y jika x = 0, sehingga y = f (0) = c

i. C>0,a<0 ii. C = 0 , a < 0 iii. C < 0 , a < 0

C>0,a>0 C=0,a>0 C < 0, a > 0

INTERNATIONAL CLASS RIKA FEBRINA,M.Si

2. Koordinat titik puncak, parabolaP( - b , - D )

3. Persamaan sumbu simetri

Untuk D < 0 maka grafik f (x) = ax2 + bx + c tidak memotong sumbu x.

INTERNATIONAL CLASS RIKA FEBRINA,M.Si

Membentuk fungsi kuadrat jika berapa unsur

A (x,y) Y = f(x) = a (x – x1) (x – x2)

A (x,y) Y = f(x) = a (x – xp)2 + Yp

(x2,y2) ( x1,y1) Y = f(x) = ax2 + bx + c

INTERNATIONAL CLASS RIKA FEBRINA,M.Si

INTERNATIONAL CLASS RIKA FEBRINA,M.Si

Mata Pelajaran : Matematika

2. Persamaan kuadrat mx2 – 20 x + 12 m2 = 0 mempunyai akar-akar yang berbanding 2 : 3,

3. Akar-akar persamaan kuadrat x2 – nx – 1 + n = 0 adalah x1 dan x2 . Tentukan nilai n jika x1 +

4. Tentukan batas-batas nilai n agar persamaan x = n . ( x + 4 ) tidak mempunyai akar-akar

5. Persamaan kuadrat x2 + (p+1) x + p = 0 , mempunyai akar-akar berselisih 3. Hitung nilai p

6. Akar persamaan kuadrat x2 – ( 5 + n ) x + 5 n = 0 adalah p dan q. Jika P 2 + q2 = 34 tentukan

7. Persamaan kuadrat x2 + 2x + 3 = 0 mempunyai akar-akar x1 dan x2 , tentukan persamaan

INTERNATIONAL CLASS RIKA FEBRINA,M.Si

Mata Pelajaran : Matematika

A. Pilihlah satu jawaban yang paling benar !

1. Bentuk sederhana dari a2 . b x b4 adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Nilai 2√8 + 3 √32 – 5 √2 sama dengan . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Nilai dari 8 1/3 sama dengan . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Bentuk sederhana dari 6 adalah . . . . . . . . . . .

5. Bentuk sederhana dari √ 8 + 4 √ 3 adalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Nilai x yang memenuhi ( 1 )x – 1 = 272 adalah . . . . . . . . . . . . . .

7. Nilai 3log 6 + 3log 54 – 3log 36 sama dengan . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Nilai dari (12log 36)2 – (12log 4)2 sama dengan . . . . . . . . . . . . . . .

9. Jika 2log 3 = a dan 3log 5 = b, maka nilai dari 125log 32 = . . . . . . . . . . . . . .

11. Persamaan (1 + m2) . x2 + (2m – 1) x + 1 = 0 mempunyai akar-akar nyata. Nilai m yang

INTERNATIONAL CLASS RIKA FEBRINA,M.Si

16. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya 1 dan 1 adalah . . . . . . . . .

17. Persamaan kuadrat yang akar-akarnya tiga kali akar-akar persamaan 2x 2 + 3x – 6 = 0

23. Akar-akar persamaan kuadrat x2 – (k – 1) x + (k – 7) = 0 adalah x 1 dan x2. Tentukan nilai

INTERNATIONAL CLASS RIKA FEBRINA,M.Si

MODUL INTERNATIONAL CLASS

I. SISTEM PERSAMAAN LINEAR (SPL)

Persamaan linier adalah persamaan yang memunculkan variabel-variabel bentuk tunggal

1. Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV)

INTERNATIONAL CLASS RIKA FEBRINA,M.Si

Nilai x dicari dengan mengeliminasi peubah y :

Dari contoh diatas diperoleh:

INTERNATIONAL CLASS RIKA FEBRINA,M.Si

SPLTV dengan variabel

1. Carilah himpunan penyelesaian dari tiap SPLDV berikut ini:

INTERNATIONAL CLASS RIKA FEBRINA,M.Si

II. SISTEM PERSAMAAN LINEAR DAN KUADRAT (splk)

Bentuk umum sistem persamaan linear dan kuadrat sebagai berikut.

Grafik dari persamaan linear y = ax + b dan fungsi kuadrat y = px 2 + qx + r berturut-turut

Jadi ada tiga kemungkinan himpunan penyelesaiannya yaitu :

INTERNATIONAL CLASS RIKA FEBRINA,M.Si

1. Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan berikut.

2. Diketahui salah satu titik potong dari persamaan y = ax 2 – x + 3 dan y = x + 1 berabsis 4,

3. Diketahui sistem persamaan y = x2 + px - 3