KKM 2
A. Hubungan KI dan KD pada Kelas VII, VII, IX
KOMPETENSI INTI KELAS VII
KI.1 KD 1.1
Menghargai dan Mengagumi keteraturan
menghayati ajaran agama dan kompleksitas ciptaan
yang dianutnya Tuhan tentang aspek fisik
dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam
lingkungan serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama
yang dianutnya
KOMPETENI INTI KELAS VII
KI. 2 KD.1.1
Menghargai dan Menunjukkan perilaku
menghayati perilaku jujur, ilmiah (memiliki rasa
disiplin, tanggungjawab, ingin tahu; objektif; jujur;
peduli (toleransi, gotong teliti; cermat; tekun; hati-
royong), santun, percaya hati; bertanggung jawab;
diri, dalam berinteraksi terbuka; kritis; kreatif;
secara efektif dengan inovatif dan peduli
KELAS VIII
KD 1.1
Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam
ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan
serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama
yang dianutnya
KELAS VIII
KD.1.1
Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
KELAS IX Hubungan
KD 1.1
Mengagumi keteraturan
dan kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek fisik
dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam
lingkungan serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama
yang dianutnya
KELAS IX Hubungan
KD.1.1
Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dan
lingkungan sosial dan lingkungan) dalam
alam dalam jangkauan aktivitas sehari-hari pergaulan dan
pergaulan dan sebagai wujud keberadaannya
keberadaannya implementasi sikap dalam
melakukan pengamatan,
percobaan, dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil
percobaan 2.3
Menunjukkan perilaku
bijaksana dan
bertanggungjawab dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap dalam
memilih penggunaan
bahan kimia untuk
menjaga kesehatan diri dan
lingkungan 2.4
Menunjukkan
penghargaan kepada orang
lain dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
dan alam dalam jangkauan bekerja sama dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
1. Menunjukkan dalam
perilaku ilmiah melakukanpengamatan,perc
(memiliki rasa ingin obaan, dan berdiskusi
tahu; objektif; jujur; 1. Menghargai kerja
teliti; cermat; tekun; individu dan kelompok
hati-hati; dalam aktivitas sehari-
bertanggung jawab; hari sebagai wujud
terbuka; kritis; implementasi dalam
kreatif; inovatif dan melaksanakan percobaan
peduli lingkungan) dan melaporkan hasil
dalam aktivitas percobaan
sehari-hari sebagai 2. Menunjukkan perilaku
wujud implementasi hemat dalam aktivitas
sikap dalam sehari-hari sebagai
melakukan wujud sikap hemat
pengamatan,percoba dalam menggunakan
an, dan berdiskusi energi listrik 2.4
2. Menghargai kerja menunjukkan
individu dan penghargaan kepada
kelompok dalam orang dalam aktivitas
aktivitas sehari-hari sehari-hari sebagai
sebagai wujud wujud implementasi
implementasi penghargaan kepada
melaksanakan orang yang menjaga
percobaan dan kelestarian lingkungan
 implementasi perilaku
menjaga kebersihan dan
kelestarian lingkungan
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
VII VIII
1. menerapkan konsep 1. memahami gerak pada 1. memahami sistem
pengukuran berbagai makhluk hidup, sistem
besaran yang ada pada gerak pada manusia, dan
diri sendiri, makhluk upaya menjaga
hidup lain, dan benda- kesehatan sistem gerak
melaporkan hasil
percobaan.
3. menunjukkan
penghargaan kepada
orang lain dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
penghargaan pada
orang yang menjual
makanan sehat tanpa
campuran zat aditif
yang berbahaya
IX Hubungan
reproduksi pada
manusia dan gangguan
pada sistem
reproduksi, serta
 benda di sekitar, serta 2. menganalisis gerak penerapan pola hidup
pentingnya penggunaan lurus, pengaruh gaya yang menunjang
satuan standar (baku) terhadap gerak kesehatan reproduksi
dalam pengukuran berdasarkan Hukum 2. memahami sistem
2. mengklasifikasikan Newton, dan perkembangbiakan
makhluk hidup dan penerapannya pada pada tumbuhan dan
benda berdasarkan gerak benda dan gerak hewan
karakteristik yang makhluk hidup 3. menerapkan konsep
diamati 3. memahami konsep pewarisan sifat dalam
3. memahami konsep usaha, pesawat pemuliaan dan
campuran dan zat sederhana, dan kelangsungan makhluk
tunggal (unsur dan penerapannya dalam hidup
senyawa), sifat fisika kehidupan sehari-hari, 4. memahami konsep
dan kimia, perubahan serta hubungannya listrik statis dan
fisika dan kimia dalam dengan kerja otot pada gejalanya dalam
kehidupan sehari-hari struktur rangka manusia kehidupan sehari-hari,
4. memahami konsep 4. menganalisis keterkaitan termasuk kelistrikan
suhu, pemuaian, kalor, struktur jaringan pada sistem saraf dan
perpindahan kalor, dan tumbuhan dan hewan yang
penerapannya dalam fungsinya, serta mengandung listrik
kehidupan sehari-hari teknologi yang 5. menerapkan konsep
termasuk mekanisme terinspirasi oleh struktur rangkaian listrik,
menjaga kestabilan tumbuhan energi dan daya listrik,
suhu tubuh pada 5. menganalisis sistem sumber energi listrik
manusia dan hewan pencernaan pada termasuk sumber
5. memahami konsep manusia dan memahami energi listrik alternatif,
energi, berbagai gangguan yang serta berbagai upaya
sumber energi, dan berhubungan dengan menghemat energi
 perubahan bentuk
energi dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk fotosintesis
6. memahami sistem 6.
organisasi kehidupan
mulai dari tingkat sel
sampai organisme dan
komposisi utama
penyusun sel 7.
7. menganalisis interaksi
antara makhluk hidup
dan lingkungannya
serta dinamika populasi
akibat interaksi tersebut
8. menganalisis terjadinya
pencemaran lingkungan
dan dampaknya bagi 8.
ekosistem
9. memahami perubahan
iklim dan dampaknya
bagi ekosistem
10. memahami lapisan
bumi, gunung api,
gempa bumi, dan 9.
tindakan pengurangan
resiko sebelum, pada
saat, dan pasca bencana
sistem pencernaan, serta listrik
upaya menjaga 6. menerapkan konsep
kesehatan sistem kemagnetan, induksi
pencernaan elektromagnetik, dan
memahami berbagai zat pemanfaatan medan
aditif dalam makanan magnet, termasuk
dan minuman, zat dalam
adiktif, serta dampaknya pergerakan/navigasi
terhadap kesehatan hewan untuk mencari
menganalisis sistem makanan dan migrasi
peredaran darah pada 7. memahami konsep
manusia dan memahami bioteknologi dan
gangguan pada sistem perannya dalam
peredaran darah, serta kehidupan manusia
upaya menjaga 8. memahami konsep
kesehatan sistem partikel materi, atom
peredaran darah ion, dan molekul,
memahami tekanan zat struktur zat
dan penerapannya dalam sederhana,danhubunga
kehidupan sehari-hari, nnya dengan sifat
termasuk tekanan darah, bahan yang digunakan
osmosis, dan kapilaritas dalam kehidupan
jaringan angkut pada sehari- hari, serta
tumbuhan dampak penggunaan
menganalisis sistem bahan terhadap
pernapasan pada kesehatan manusia
manusia dan memahami 9. memahami sifat fisika
gangguan pada sistem dan sifat kimia tanah,
 sesuai ancaman pernapasan, serta upaya organisme yang hidup
bencana di daerahnya menjaga kesehatan dalam tanah, dan
11. memahami sistem sistem pernapasan pentingnya tanah untuk
tata surya, rotasi dan 10. menganalisis sistem keberlanjutan
revolusi bumi dan ekskresi pada manusia kehidupan
bulan, serta dampaknya dan memahami 10. memahami proses dan
bagi kehidupan di bumi gangguan pada sistem produk teknologi
ekskresi serta upaya ramah lingkungan
menjaga kesehatan untuk keberlanjutan
sistem ekskresi kehidupan
11. menerapkan konsep
getaran, gelombang,
bunyi, dan sistem
pendengaran dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk sistem sonar
pada hewan
12. memahami sifat-sifat
cahaya, pembentukan
bayangan pada bidang
datar dan lengkung, serta
penerapannya untuk
menjelaskan proses
penglihatan manusia,
mata serangga, dan
prinsip kerja alat optik
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam

KI.4 mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Hubung
VII VIII IX
an
1. menyajikan 1. membuat 1. menyajika
 data hasil tulisan tentang n hasil
pengukuran berbagai penelusura
dengan alat gangguan pada n
ukur yang sistem gerak, informasi
sesuai pada serta upaya dari
diri sendiri, menjaga berbagai
makhluk kesehatan sumber
hidup lain, sistem gerak terkait
dan benda- manusia kesehatan
benda di 2. menyajikan dan upaya
sekitar hasil pencegaha
dengan penyelidikan n
menggunaka pengaruh gaya gangguan
n satuan tak terhadap gerak pada
baku dan benda organ
satuan baku 3. menyajikan reproduksi
2. menyajikan hasil 2. menyajika
hasil penyelidikan n karya
pengklasifika atau hasil
sian makhluk pemecahan perkemba
hidup dan masalah ngbiakan
benda di tentang pada
lingkungan manfaat tumbuhan
sekitar penggunaan 3. menyajika
berdasarkan pesawat n hasil
karakteristik sederhana penelusura
yang diamati dalam n
3. menyajikan kehidupan informasi
 hasil sehari-hari dari
penyelidikan 4. mengomunikas berbagai
atau karya ikan teknologi sumber
tentang sifat yang terkait
larutan, terinspirasi tentang
perubahan oleh hasil tanaman
fisika dan pengamatan dan hewan
perubahan struktur hasil
kimia, atau tumbuhan dari pemuliaan
pemisahan berbagai 4. menyajikan
campuran sumber hasil
4. melakukan 5. menyajikan pengamata
percobaan hasil n tentang
untuk penyelidikan gejala
menyelidiki tentang listrik
pengaruh pencernaan statis
kalor mekanis dan dalam
terhadap kimiawi kehidupan
suhu dan 6. membuat sehari-hari
wujud benda karya tulis 5. menyajikan
serta tentang hasil
perpindahan dampak rancangan
kalor penyalahgunaa dan
5. menyajikan n zat aditif dan pengukura
hasil zat adiktif bagi n berbagai
percobaan kesehatan rangkaian
tentang 7. menyajikan listrik
perubahan hasil 6. membuat
 bentuk percobaan karya
energi, pengaruh sederhana
termasuk aktivitas (jenis, yang
fotosintesis intensitas, atau memanfaa
6. membuat durasi) dengan tkan
model frekuensi prinsip
struktur sel denyut jantung elektroma
tumbuhan/he 8. menyajikan data gnet
wan hasil dan/atau
7. menyajikan percobaan induksi
hasil untuk elektroma
pengamatan menyelidiki gnetik
terhadap tekanan zat 7. membuat
interaksi cair pada salah satu
makhluk kedalaman produk
hidup tertentu, gaya bioteknolo
dengan apung, dan gi
lingkungan kapilaritas, konvensio
sekitarnya misalnya nal
8. membuat dalam batang (misalnya
tulisan tumbuhan tempe,
tentang 9. menyajikan tape,
gagasan karya tentang kecap,
penyelesaian upaya menjaga yoghurt,
masalah kesehatan atau
pencemaran sistem produk
di pernapasan lain)
lingkungann 10. membuat 8. menyajika
 ya karya tentang n hasil
berdasarkan sistem ekskresi penyelidik
hasil pada manusia an tentang
pengamatan dan sifat dan
9. membuat penerapannya pemanfaat
tulisan dalam menjaga an bahan
tentang kesehatan diri dalam
gagasan 11. menyajikan kehidupan
adaptasi/pen hasil sehari-hari
anggulangan percobaan 9. menyajikan
masalah tentang hasil
perubahan getaran, penyelidik
iklim gelombang, an tentang
10. mengomunik dan bunyi sifat-sifat
asikan 12. menyajikan tanah dan
upaya hasil pentingny
pengurangan percobaan a tanah
resiko dan tentang bagi
dampak pembentukan kehidupan
bencana bayangan pada 10. menyajik
alam serta cermin dan an karya
tindakan lensa tentang
penyelamata proses dan
n diri pada produk
saat terjadi teknologi
bencana sederhana
sesuai yang
dengan jenis ramah
 ancaman lingkunga
bencana di n
daerahnya
11. menyajikan
karya
tentang
dampak
rotasi dan
revolusi
bumi dan
bulan bagi
kehidupan di
bumi,
berdasarkan
hasil
pengamatan
atau
penelusuran
berbagai
sumber
informasi
KKM 2

B. Hubungan antar KD 1 pada Kelas VII, VII, IX

KI.1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

VII VIII IX Hubungan

 KD 1.1 KD 1.1 KD 1.1
Mengagumi keteraturan Mengagumi keteraturan dan Mengagumi keteraturan
dan kompleksitas ciptaan kompleksitas ciptaan Tuhan dan kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek fisik tentang aspek fisik dan Tuhan tentang aspek fisik
dan kimiawi, kehidupan kimiawi, kehidupan dalam dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem, dan ekosistem, dan peranan dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam manusia dalam lingkungan peranan manusia dalam
lingkungan serta serta mewujudkannya dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya pengamalan ajaran agama
yang dianutnya yang dianutnya

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam

KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

VII VIII IX Hubungan

1. Menunjukkan perilaku 4. Menunjukkan 3. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa perilaku ilmiah ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; (memiliki rasa ingin ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tahu; objektif; jujur; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; teliti; cermat; tekun; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; hati-hati; bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli terbuka; kritis; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam kreatif; inovatif dan lingkungan) dan bekerja
aktivitas sehari-hari peduli lingkungan) sama dalam aktivitas
sebagai wujud dalam aktivitas sehari-hari sebagai
implementasi sikap sehari-hari sebagai wujud implementasi
dalam melakukan wujud implementasi sikap dalam
pengamatan, sikap dalam melakukanpengamatan,p
percobaan, dan melakukan ercobaan, dan berdiskusi
berdiskusi 2.2 pengamatan,percoba 4. Menghargai kerja
Menghargai kerja an, dan berdiskusi individu dan kelompok
individu dan kelompok 5. Menghargai kerja dalam aktivitas sehari-
dalam aktivitas sehari- individu dan hari sebagai wujud
hari sebagai wujud kelompok dalam implementasi dalam
implementasi aktivitas sehari-hari melaksanakan percobaan
melaksanakan sebagai wujud dan melaporkan hasil
percobaan dan implementasi percobaan
melaporkan hasil melaksanakan 5. Menunjukkan perilaku
percobaan 2.3 percobaan dan hemat dalam aktivitas
Menunjukkan perilaku melaporkan hasil sehari-hari sebagai
bijaksana dan percobaan. wujud sikap hemat
bertanggungjawab 6. menunjukkan dalam menggunakan
 dalam aktivitas sehari- penghargaan kepada energi listrik 2.4
hari sebagai wujud orang lain dalam menunjukkan
implementasi sikap aktivitas sehari-hari penghargaan kepada
dalam memilih sebagai wujud orang dalam aktivitas
penggunaan bahan implementasi sehari-hari sebagai
kimia untuk menjaga penghargaan pada wujud implementasi
kesehatan diri dan orang yang menjual penghargaan kepada
lingkungan 2.4 makanan sehat tanpa orang yang menjaga
Menunjukkan campuran zat aditif kelestarian lingkungan
penghargaan kepada yang berbahaya
orang lain dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi perilaku
menjaga kebersihan
dan kelestarian
lingkungan

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam

KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

VII VIII IX Hubungan

12. menerapkan 13. memahami gerak pada 1. memahami sistem
konsep pengukuran makhluk hidup, sistem reproduksi pada
berbagai besaran yang gerak pada manusia, dan manusia dan gangguan
ada pada diri sendiri, upaya menjaga pada sistem
makhluk hidup lain, kesehatan sistem gerak reproduksi, serta
dan benda-benda di 14. menganalisis gerak penerapan pola hidup
sekitar, serta lurus, pengaruh gaya yang menunjang
pentingnya penggunaan terhadap gerak kesehatan reproduksi
satuan standar (baku) berdasarkan Hukum 2. memahami sistem
dalam pengukuran Newton, dan perkembangbiakan
13. mengklasifikasikan penerapannya pada pada tumbuhan dan
makhluk hidup dan gerak benda dan gerak hewan
benda berdasarkan makhluk hidup 3. menerapkan konsep
karakteristik yang 15. memahami konsep pewarisan sifat dalam
diamati usaha, pesawat pemuliaan dan
14. memahami konsep sederhana, dan kelangsungan makhluk
campuran dan zat penerapannya dalam hidup
tunggal (unsur dan kehidupan sehari-hari, 4. memahami konsep
senyawa), sifat fisika serta hubungannya listrik statis dan
dan kimia, perubahan dengan kerja otot pada gejalanya dalam
fisika dan kimia dalam struktur rangka manusia kehidupan sehari-hari,
kehidupan sehari-hari 16. menganalisis keterkaitan termasuk kelistrikan
15. memahami konsep struktur jaringan pada sistem saraf dan
suhu, pemuaian, kalor, tumbuhan dan hewan yang
perpindahan kalor, dan fungsinya, serta mengandung listrik
penerapannya dalam teknologi yang 5. menerapkan konsep
kehidupan sehari-hari terinspirasi oleh struktur rangkaian listrik,
termasuk mekanisme tumbuhan energi dan daya listrik,
 menjaga kestabilan 17. menganalisis sistem sumber energi listrik
suhu tubuh pada pencernaan pada termasuk sumber
manusia dan hewan manusia dan memahami energi listrik alternatif,
16. memahami konsep gangguan yang serta berbagai upaya
energi, berbagai berhubungan dengan menghemat energi
sumber energi, dan sistem pencernaan, serta listrik
perubahan bentuk upaya menjaga 6. menerapkan konsep
energi dalam kesehatan sistem kemagnetan, induksi
kehidupan sehari-hari pencernaan elektromagnetik, dan
termasuk fotosintesis 18. memahami berbagai zat pemanfaatan medan
17. memahami sistem aditif dalam makanan magnet, termasuk
organisasi kehidupan dan minuman, zat dalam
mulai dari tingkat sel adiktif, serta dampaknya pergerakan/navigasi
sampai organisme dan terhadap kesehatan hewan untuk mencari
komposisi utama 19. menganalisis sistem makanan dan migrasi
penyusun sel peredaran darah pada 7. memahami konsep
18. menganalisis manusia dan memahami bioteknologi dan
interaksi antara gangguan pada sistem perannya dalam
makhluk hidup dan peredaran darah, serta kehidupan manusia
lingkungannya serta upaya menjaga 8. memahami konsep
dinamika populasi kesehatan sistem partikel materi, atom
akibat interaksi tersebut peredaran darah ion, dan molekul,
19. menganalisis 20. memahami tekanan zat struktur zat
terjadinya pencemaran dan penerapannya dalam sederhana,danhubunga
lingkungan dan kehidupan sehari-hari, nnya dengan sifat
dampaknya bagi termasuk tekanan darah, bahan yang digunakan
ekosistem osmosis, dan kapilaritas dalam kehidupan
20. memahami jaringan angkut pada sehari- hari, serta
 perubahan iklim dan tumbuhan dampak penggunaan
dampaknya bagi 21. menganalisis sistem bahan terhadap
ekosistem pernapasan pada kesehatan manusia
21. memahami lapisan manusia dan memahami 9. memahami sifat fisika
bumi, gunung api, gangguan pada sistem dan sifat kimia tanah,
gempa bumi, dan pernapasan, serta upaya organisme yang hidup
tindakan pengurangan menjaga kesehatan dalam tanah, dan
resiko sebelum, pada sistem pernapasan pentingnya tanah untuk
saat, dan pasca bencana 22. menganalisis sistem keberlanjutan
sesuai ancaman ekskresi pada manusia kehidupan
bencana di daerahnya dan memahami 10. memahami proses dan
22. memahami sistem gangguan pada sistem produk teknologi
tata surya, rotasi dan ekskresi serta upaya ramah lingkungan
revolusi bumi dan menjaga kesehatan untuk keberlanjutan
bulan, serta dampaknya sistem ekskresi kehidupan
bagi kehidupan di bumi 23. menerapkan konsep
getaran, gelombang,
bunyi, dan sistem
pendengaran dalam
kehidupan sehari-hari
termasuk sistem sonar
pada hewan
24. memahami sifat-sifat
cahaya, pembentukan
bayangan pada bidang
datar dan lengkung, serta
penerapannya untuk
menjelaskan proses
 penglihatan manusia,
mata serangga, dan
prinsip kerja alat optik

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam

KI.4 mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori
 Hubung
VII VIII IX
an
1. menyajikan 13. membuat 11. me
data hasil tulisan tentang nyajikan
pengukuran berbagai hasil
dengan alat gangguan pada penelusura
ukur yang sistem gerak, n
sesuai pada serta upaya informasi
diri sendiri, menjaga dari
makhluk kesehatan berbagai
hidup lain, sistem gerak sumber
dan benda- manusia terkait
benda di 14. menyajikan kesehatan
sekitar hasil dan upaya
dengan penyelidikan pencegaha
menggunaka pengaruh gaya n
n satuan tak terhadap gerak gangguan
baku dan benda pada
satuan baku 15. menyajikan organ
2. menyajikan hasil reproduksi
hasil penyelidikan 12. me
pengklasifika atau nyajikan
sian makhluk pemecahan karya hasil
hidup dan masalah perkemba
benda di tentang ngbiakan
lingkungan manfaat pada
sekitar penggunaan tumbuhan
berdasarkan pesawat 13. me
 karakteristik sederhana nyajikan
yang diamati dalam hasil
3. menyajikan kehidupan penelusura
hasil sehari-hari n
penyelidikan 16. mengomunikas informasi
atau karya ikan teknologi dari
tentang sifat yang berbagai
larutan, terinspirasi sumber
perubahan oleh hasil terkait
fisika dan pengamatan tentang
perubahan struktur tanaman
kimia, atau tumbuhan dari dan hewan
pemisahan berbagai hasil
campuran sumber pemuliaan
4. melakukan 17. menyajikan 14. menyajik
percobaan hasil an hasil
untuk penyelidikan pengamata
menyelidiki tentang n tentang
pengaruh pencernaan gejala
kalor mekanis dan listrik
terhadap kimiawi statis
suhu dan 18. membuat dalam
wujud benda karya tulis kehidupan
serta tentang sehari-hari
perpindahan dampak 15. menyajik
kalor penyalahgunaa an hasil
5. menyajikan n zat aditif dan rancangan
hasil zat adiktif bagi dan
 percobaan kesehatan pengukura
tentang 19. menyajikan n berbagai
perubahan hasil rangkaian
bentuk percobaan listrik
energi, pengaruh 16. membuat
termasuk aktivitas (jenis, karya
fotosintesis intensitas, atau sederhana
6. membuat durasi) dengan yang
model frekuensi memanfaa
struktur sel denyut jantung tkan
tumbuhan/he 20. menyajikan prinsip
wan data hasil elektroma
7. menyajikan percobaan gnet
hasil untuk dan/atau
pengamatan menyelidiki induksi
terhadap tekanan zat elektroma
interaksi cair pada gnetik
makhluk kedalaman 17. me
hidup tertentu, gaya mbuat
dengan apung, dan salah satu
lingkungan kapilaritas, produk
sekitarnya misalnya bioteknolo
8. membuat dalam batang gi
tulisan tumbuhan konvensio
tentang 21. menyajikan nal
gagasan karya tentang (misalnya
penyelesaian upaya menjaga tempe,
masalah kesehatan tape,
 pencemaran sistem kecap,
di pernapasan yoghurt,
lingkungann 22. membuat atau
ya karya tentang produk
berdasarkan sistem ekskresi lain)
hasil pada manusia 18. menyajik
pengamatan dan an hasil
9. membuat penerapannya penyelidik
tulisan dalam menjaga an tentang
tentang kesehatan diri sifat dan
gagasan 23. menyajikan pemanfaat
adaptasi/pen hasil an bahan
anggulangan percobaan dalam
masalah tentang kehidupan
perubahan getaran, sehari-hari
iklim gelombang, 19. menyajik
10. mengomunik dan bunyi an hasil
asikan 24. menyajikan penyelidik
upaya hasil an tentang
pengurangan percobaan sifat-sifat
resiko dan tentang tanah dan
dampak pembentukan pentingny
bencana bayangan pada a tanah
alam serta cermin dan bagi
tindakan lensa kehidupan
penyelamata 20. menyajik
n diri pada an karya
saat terjadi tentang
 bencana proses dan
sesuai produk
dengan jenis teknologi
ancaman sederhana
bencana di yang
daerahnya ramah
11. menyajikan lingkunga
karya n
tentang
dampak
rotasi dan
revolusi
bumi dan
bulan bagi
kehidupan di
bumi,
berdasarkan
hasil
pengamatan
atau
penelusuran
berbagai
sumber
informasi