Kelompok 4/Off B

- Aulia Varadila Slame

- Nur Habibah
- Safira Amalia Fardiana
- Septi Ayu Putri

SEKOLAH & KELAS

 MANAJEMEN

Bahasa
Perancis
kuno

kuno ménagement, yang memiliki

arti "seni melaksanakan dan
mengatur.”
Manajemen Menurut Stoner yang dikutip oleh T. Hani
Handoko (1995)

proses perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan, dan
pengawasan usaha-usaha para
anggota organisasi dan penggunaan
sumber daya-sumber daya organisasi
lainnya agar mencapai tujuan
organisasi yang telah ditetapkan.
sekolah
James Jr.
Manajemen sekolah adalah proses
pendayagunaan sumber-sumber
manusiawi bagi penyelenggara sekolah
secara efektif
 Tujuan Manajemen Sekolah menurut Sagala (2007)
adalah mewujudkan tata kerja yang lebih baik dalam
empat hal

Meningkatnya efesiensi penggunaan sumber daya dan penugasan staf.

Meningkatnya profesionalisme guru dan tenaga kependidikan di

sekolah.

gagasan baru dalam implementasi kurikulum, teknologi& sumber

belajar
 Lebih rincinya Manajemen sekolah
bertujuan untuk:
Meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif sekolah
dalam mengelola dan memberdayakan sumber daya yang tersedia.

Meningkatkan kepedulian warga sekolah dan masyarakat dalam

menyelenggarakan pendidikan melalui pengambilan keputusan bersama.

Meningkatkan kompetisi yang sehat antar sekolah tentang mutu

pendidikan yang akan dicapai

Meningkatkan tanggung jawab sekolah kepada orangtua, masyarakat, dan

pemerintah tentang mutu sekolahnya.
Fungsi Manajemen
Sekolah Sekolah
Efektivitas dalam pencapaian tujuan sekolah

Profesionalitas guru dan kepalasekolah,

guru didorong untuk berinovasi, dengan
melakukan eksperimentasi-
eksperimentasi di lingkungan sekolahnya.

Lebih meningkatkan kesejahteraan guru

sehingga dapat lebih berkonsentrasi pada
tugas

Kontrol dari masyarakat dan monitoring

dari pemerintah, pengelolaan sekolah
menjadi lebih akuntabel, transparan,
egaliter dan demokratis, serta
menghapuskan monopoli dalam
pendidikan
Manajemen Pendidikan Sekolah
Manajemen kurikulum
Manajemen Kesiswaan
Manajemen personalia
Manajemen keuangan
Manajemen perawatan preventif sarana
dan prasana sekolah
Manajemen Kinerja Guru
KELAS
 Manajemen kelas
Ketentuan dan prosedur yang diperlukan guna
menciptakan dan memelihara lingkungan
tempat terjadi kegiatan belajar dan mengajar.
Manajemen kelas juga dapat diartikan sebagai
perangkat perilaku dan kegiatan guru yang
diarahkan untuk menarik perilaku siswa yang
wajar, pantas, dan layak serta usaha dalam
meminimalkan gangguan (Hasri, 2009:41).
 Tujuan Manajemen Kelas
SECARA UMUM

Penyediaan fasilitas bagi bermacam-macam kegiatan belajar siswa

dalam lingkungan sosial, emosional, dan intelektual dalam kelas.

Fasilitas yang disediakan itu memungkinkan siswa

belajar dan bekerja, terciptanya suasana sosial
yang memberikan kepuasan, suasana disiplin,
perkembangan intelektual, emosional dan sikap
serta apresiasi pada siswa (Djamarah dan Zain,
2010:178).
 Tujuan manajemen kelas adalah
sebagai berikut (Wijaya dan Rusyan,
1994:114):

• pengajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien.

1.

• memberi kemudahan dalam usaha memantau kemajuan

siswa dalam pelajarannya.
2.

• memberi kemudahan dalam mengangkat masalah-

masalah penting untuk dibicarakan dikelas demi perbaikan
3. pengajaran
 Tujuan manajemen kelas atau
pengelolaan adalah sebagai berikut:

Mewujudkan situasi dan kondisi kelas, baik sebagai lingkungan

belajar maupun sebagai kelompok belajar.

Menghilangkan berbagai hambatan belajar yang dapat

menghalangi terwujudnya kegiatan belajar.
Menyediakan dan mengatur fasilitas serta perabot belajar yang
mendukung dan memungkinkan siswa belajar sesuai dengan
lingkungan sosial, emosional, dan intelektual siswa di kelas.

Membina dan membimbing sesuai dengan latar belakang sosial,

ekonomi dan budaya serta sifat individual.
Prinsip-prinsip manajemen kelas

Prinsip adalah asas atau kebenaran yang

menjadi pokok dasar berpikir dan
bertindak
Menurut Djamarah (2006)

Hangat
& Tantangan
Antusias

Keluwes
Bervariasi an

Penekan
an pada Penanaman
hal disiplin diri
positif
Implementasi manajemen kelas

Guru merupakan manager utama di

dalam kelas dalam meningkatkan
proses pembelajaran, membina,
dan memberikan saran-saran positif
kepada siswa.
Proses implementasi manajamen kelas

Manajemen Tujuan

Interaksi
belajar
Tahap-tahap pengelolaan dan pelaksanaan
proses pembelajaran

Perencanaan

Pengorganisasian

Pengarahan

Pengawasan
 Prosedur manajemen kelas
Upaya untuk menciptakan dan mempertahankan
suasana yang di kelas

Preventif
Kuratif
 Prosedur manajemen kelas yang bersifat
preventif
1.
• Peningkatan Kesadaran Pendidik Sebagai Guru

2. • Peningkatan Kesadaran Siswa

3.
• Penampilan Sikap Guru

4.
• Pengenalan Terhadap Tingkah Laku Siswa

5.
• Penemuan Alternatif Manajemen Kelas

6.
• Pembuatan Kontrak Sosial
Prosedur manajemen kelas yang bersifat kuratif

Monitoring Memanfaat
kan Umpan
Penetapan Balik (Feed-
Alternatif Back)
Pemecahan
Analisis
Masalah

Identifikasi
Masalah
 Pertanyaan
1. (Elmayana)
a. Jika ada siswa yang berperilaku tidak baik ,bagaimana manajemen
sekolah pada siswa bertindak? Bagaimana siswa berperilaku baik?
b. Bagaiamana jika siswa tidak nyaman dikelas?
2.( Diana)
a. Bagaimana fungsi PTK dalam manajemen kelas?
b. Apakah perbedaan manajemen sekolah dan manajemen madrasah?
3. (Nurmaula)
a. Bagaimana perbedaan manajemen sekolah dan manajemen pendidikan
sekolah?
b. Bagaiamna perbedaan manajeman formal dan non formal?
4. (Nila)
Apakah yang mendasari 6 manajemen yang disampaikan pemateri? Dan siapa
yang bertanggung jawab?
1. NAILAH
Apakah manajemen sekolah non formal dan
informal sama?