Kata Pengantar
Bismillaahirrohmaanirrohiim
Puji syukur hanya milik Allah semata, Tuhan semesta alam. Atas
berkah, rahmat, dan karunia-Nya penyusunan Bahan Ajar Matematika Materi
Transformasi Geometri untuk Kelas XI Semester 2 MIPA-Wajib ini dapat
terselesaikan. Sholawat beserta salam semoga terlimpahkan ke baginda Nabi
Muhammad SAW, keluarga, dan para sahabatnya, sampai kepada kita selaku
umatnya. Aamiin.
Bahan ajar ini disusun sebagai salah satu sumber belajar dalam
pelaksanaan belajar mengajar matematika materi Transformasi Geometri.
Dalam bahan ajar ini, penyajian materi menggunakan model Treffinger guna
meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMA. Simbol, tabel,
grafik, dan gambar lainnya disajikan untuk mempermudah peserta didik
memahami materi yang sedang dipelajari. Bahan ajar ini juga dilengkapi
dengan contoh-contoh soal, latihan, dan evaluasi.
Sesuai dengan tujuan penyusunan bahan ajar ini, peserta didik
diharapkan mampu (1) menyatakan suatu situasi, gambar, diagram, atau
benda nyata ke dalam bahasa, simbol, ide, atau model matematik; (2)
menjelaskan ide, situasi, dan relasi matematik secara lisan atau tulisan; (3)
mendengarkan, berdiskusi, dan menulis tentang matematika; (4) membaca
tentang pemahaman suatu representasi matematika; (5) memperkirakan
konjektur, menyusun argumen, merumuskan definisi, dan generalisasi; serta
(6) mengungkapkan kembali suatu uraian matematika dalam bahasa sendiri.
Selain mampu mengomunikasikan matematika sebagaimana indikator yang
telah diurai, peserta didik juga diharapkan mampu mengomunikasikan ide
dan gagasannya dengan berbagai perangkat matematika serta memiliki sikap
menghargai matematika dalam aktivitas sehari-hari.
Dengan segala kerendahan hati, kami memohon kepada siapa saja
yang membaca dan menggunakan bahan ajar ini agar sudi kiranya
memperbaiki kesalahan-kesalahan yang ditemukan. Akhirnya, kami
menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan
kontribusinya terhadap penyusunan bahan ajar ini. Semoga segala amal
kebaikan yang telah diberikan mendapat balasan yang sesuai dari-Nya.
Aamiin.
Penyusun
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab penomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuia dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kadiah keilmuan.
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap
disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi
berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku
peduli lingkungan.
3.20 Menganalisis sifat-sifat transformasi geometri (translasi, refleksi,dilatasi, dan
rotasi) dengan pendekatan koordinat dan menerapkannya dalam
menyelesaikan masalah.
4.15 Menyajikan objek kontekstual, menganalisis informasi terkaitsifat-sifat objek
dan menerapkan aturan transformasi geometri (translasi,refleksi, dilatasi,
dan rotasi) dalam memecahkan masalah.
A. TRANSLASI (pergeseran)
Ilustraisi
Coba kamu perhatikan dan amati bentuk dan ukuran setiap benda
yang bergerak (bergeser) atau berpindah tempat yang ada di sekitarmu.
Sebagai contoh, kendaraan yang bergerak di jalan raya, orang yang sedang
berjalan ataupun berlari, bola yang memantul ataupun menggelinding, dan
lainlain. Menurutmu, apakah bentuk objektersebut berubah? atau apakah
ukuran objek tersebut berubah oleh karena perpindahan tersebut? Tentu
tidak, bukan? Jika demikian, pada sistem koordinat Kartesius, apakah kurva
berubah bentuk dan ukuran bila digeser? Perhatikan pergeseran objek (titik,
bidang dan kurva) pada sistem koordinat kartesius berikut.
Diskusi
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Ilustraisi
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Tranlasi (pergeseran)
dengan T =
2. Tentukan persamaan kurva oleh translasi T berikut
a. Garis lurus 2x – 3x + 4 = 0 dengan T =
Refleksi (pencerminan)
4. Tentukanlah hasil pencerminan dari beberapa titik berikut
a. Titik A(2,-3) bila di dicerminkan terhadap sumbu x
b. Titik B(2,-3) bila dicerminkan terhadap sumbu y dilanjut terhadap
garis x = 2
5. Tentukan persamaan kurva oleh pencerminan C berikut
a. Garis lurus 2x – 3x + 4 = 0 dicerminkan terhadap sumbu x
b. Parabola y = x2 + x – 6 terhadap garis y = 3
6. Buatlah suatu pencerminan dari suatu titik sebarang terhadap sumbu
koordinat kartesius x atau y
Ilustrasi
Coba kamu amati perputaran objek (titik, bidang dan kurva) pada
sistem koordinat di atas. Titik, bidang dan kurva bila diputar tidak berubah
bentuk dan ukuran tetapi mengalami perubahan posisi atau letak. Jadi,
bentuk dan ukuran objek tidak berubah karena rotasi tersebut tetapi
posisinya berubah.
Permasalahan I
A( , ) A’( , ) =
B( , ) B’( , ) =
C( , ) C’( , ) =
Diketahui Segitiga ABC dengan titik A(2,1) B(7,1) dan C(7,5)! Jika
segitiga tersebut berotasi dengan pusat P(3,4) dan pilihlah salah satu besar
sudut rotasinya yang pernah kalian pelajari (90°, -90°, 180°, -180°, 270°, -
270°)
B( , ) ( , ) ( , ) ( , )+( , )=( , )
C( , ) ( , ) ( , ) ( , )+( , )=( , )
1. Koordinat Kartesius
2. Operasi pada Matriks
3. Persamaan Garis Lurus
Ilustrasi
Permasalahan I
Titik Bayangan
Titik Objek
Faktor skala 2 Faktor skala
...( , ) ...( , ) ...( , )
...( , ) ...( , ) ...( , )
...( , ) ...( , ) ...( , )
Definisi dilatasi:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Titik Bayangan
Titik Objek
Faktor skala 3
...( , ) ...( , )
...( , ) ...( , )
...( , ) ...( , )
Sketsalah pada kertas origami dan tempelkan hasilnya pada kertas karton
yang telah disediakan!
Rotasi (perputaran)
Dilatasi (perkalian)
A. Definisi Translasi
Translasi adalah suatu transformasi yang memindahkan setiap titik
pada sebuah bidang berdasarkan jarak dan arah tertentu. Misalkan x, y, a dan
b adalah bilangan real, translasi titik A(x,y) dengan T(a,b) menggeser absis x
sejauh a dan bergeser ordinat y sejauh b, sehingga diperoleh titik A’(x + a, y
+ b), secara notasi ditulis:
B. Definisi Refleksi
Refleksi adalah suatu jenis transformasi yang memindahkan setiap
titik pada suatu bidang dengan menggunakan sifat bayangan cermin dari
titik-titik yang dipindahkan. Jika terdapat sebarang titik P(a,b), akan terdapat
beberapa definisi pencerminan yaitu sebagai berikut.
Terhadap sumbu x A A´ =
Terhadap sumbu y A A´ =
Terhadap garis y = x A A´ =
C. Definisi Rotasi
Rotasi adalah transformasi yang memindahkan suatu titik ke titik lain
dengan perputaran terhadap titik pusat tertentu. Jika titik A(a,b) dirotasikan
dengan matriks rotasi MR dan pusat P(p,q) adalah A´ (b,a) dituliskan:
= Mr +
D. Definisi Dilatasi
Dilatasi adalah suatu transfortasi yang memperbesar atau
memperkecil bangun tetapi tidak mengubah bentuk. Dilatasi dengan pusat
Uji Kompetensi I
= +
= +
= +
= +
= +
= +
= +
= +
= dan =
=2 )–3 ) +4 y’ = -x’ – 7
= +
= +
= dan =
=( )2 + ) –6 y’ = x’2 -x’ – 7
= +
= +
B´ (x, y) B´´(2k-x, y)
= dan =
=2 -3 +4 y=x-4
B´(x, 6 - y)
y = x2 + x – 6 (6 – y) = (x)2 + (x) – 6
Uji Kompetensi II
2a. =
= dan =-
2( ) – 3( +4=0
= dan = -y
= +
= +
= +
= +
= dan =
2 – 3( +4=0 x– +4=0
=( 2 + –6 y= 2 + x -12