SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Indikator Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kompetensi Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

4.1 Menyelidiki Gejala o Mengkaji  Menunjukkan  Tes unjuk  Tes  Tunjukkan bagian- 3x40’ Buku
gejala kemagnetan dan pustaka untuk sifat kutub magnet kerja identifikas bagian magnet pada siswa,
kemagnetan dan cara membuat mencari  Mendemonstrasik  Tes unjuk i magnet batang! LKS,
cara membuat magnet karakteristik sifat an cara membuat kerja  Uji petik  Lakukanlah cara magnet
magnet kutub magnet, sifat magnet dan cara kerja untuk membuat batang,
medan magnet, dan menghilangkan sifat produk magnet jika statif dan
pengertian teori kemagnetan disediakan besi benang
magnet bumi  Tes lunak dan magnet nilon,
 Memaparkan  Uraian serbuk
o Merumuska tertulis batang
teori kemagnetan besi
n karakteristik sifat bumi  Tes  Jelaskan tentang
kutub magnet, sifat tertulis  Uraian teori kemagnetan
medan magnet, dan  Menjelaskan sifat
medan magnet secara bumi!
pengertian teori
magnet bumi kualitatif di sekitar  Jelaskan arah arus
kawat bermuatan listrik dan arah
o Mempratikk arus listrik medan magnet
an cara membuat disekitar kawat
magnet dan cara berarus listrik!
menghilangkan sifat
kemagnetan
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
4.2 Mendeskripsikan Pemanfaatan o Mengkaji  Menjelaskan cara  T  U  Jelaskan 3x40’ Buku
pemanfaatan kemagnetan dalam pustaka untuk kerja elektromagnetik es tertulis raian cara kerja sebuah bel siswa, bel
kemagnetan produk teknologi menggali informasi dan penerapannya listrik. listrik,
dalam produk tentang prinsip dari dalam beberapa buku
teknologi kinerja produk teknologi refernsi
elektromagnetik dan  Menemukan
penerapannya penggunaan gaya
dalam beberapa Lorentz pada  P  T  Datalah
produk teknologi beberapa alat listrik enugasan ugas alat-alat listrik yang
o sehari-hari rumah ada dirumahmu dan
Menyelidiki kelompokkan yang
penggunaan gaya prinsip kerjanya
Lorentz pada menggunakan gaya
beberapa alat listrik  Menyadari Lorenzt!
sehari-hari pentingnya
pemanfaatan
kemagnetan dalam  P  A
emberian ngket  Angket
produk teknologi
angkat model skala Likert
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
4.3 Menerapkan Konsep induksi o Mengkaji  Menjelaskan  T  U  Jelaskan 4x40’ Buku
konsep induksi elektromagnetik pustaka untuk hubungan antara es tertulis raian arah garis gaya di siswa,
elektromagnetik dan prinsip kerja menggali informasi pergerakan garis dalam medan buku
untuk alat yang tentang hubungan medan magnetik magnet! referensi
menjelaskan mendasarkan antara pergerakan dengan terjadinya
prinsip kerja prinsip induksi garis medan gaya gerak listrik
beberapa alat elektromagnetik magnetik dengan induksi melalui
yang terjadinya gaya percobaan
memanfaatkan gerak listrik  Menjelaskan
prinsip induksi induksi, prinsip  T  U
prinsip kerja es tertulis raian  Jelaskan
elektromagnetik kerja dinamo/generator prinsip kerja
 dinamo/generator secara sederhana generator arus
secara sederhana,  Menjelaskan searah!
dan karakteristik secara kualitatif
transformator serta  T  U
prinsip sederhana es tertulis raian  Jelaskan
penerapannya cara kerja cara kerja
o Merancang transformator transformator
dan melaksanakan  Menunjukkan (transformator step-
percobaan untuk hubungan antara up dan trafo step-
mengungkap pergeseran garis  T  Uj down)!
hubungan antara medan magnetik dan es unjuk i petik
pergerakan garis terjadinya gaya gerak kerja kerja
medan magnetik listrik induksi  Lakukan
dengan terjadinya melalui percobaan percobaan untuk
gaya gerak listrik menunjukkan
induksi hubungan antara
pergeseran garis
medan magnetik
dan terjadinya gaya
gerak listrik induksi
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
5.1.Mendeskripsikan Sistem tata o Melakukan  Mendeskripsikan  T  PG  Pergerakan 4x40’ Buku
karakteristik surya studi pustaka untuk peredaran bulan es tertulis bulan mengelilingi siswa,
sistem tata surya mencari informasi mengelilingi bumi dan matahari menurut buku
tentang pengertian bumi mengelilingi arah .... referensi,
sistem tata surya, matahari a. berlawanan alat
peredaran bulan, dengan peraga,
peredaran bumi, pergerakan bumi model tata
gravitasi, orbit dan mengelilingi surya
hal-hal yang berkait matahari
dengan
b. sesuai
perbandingan antar
dengan
planet.
pergerakan bumi
o Merumuska mengelilingi
n pengertian tentang matahari
sistem tata surya,
c. tidak ada
peredaran bulan,
hubungannya
peredaran bumi,
dengan dengan
gravitasi, orbit dan
pergerakan bumi
hal-hal yang berkait
mengelilingi
dengan
matahari
perbandingan antar
planet. d. berlawanan
dengan
pergerakan
matahari
mengelilingi
 T  bumi
 Menjelaskan gravitasi Ura
es tertulis ian  Kemukakan
sebagai gaya tarik
antara matahari dan apa pengertian
bumi sehubungan gaya gravitasi!
dengan jarak.
  Mendeskripsikan orbit
planet mengitari  T  Tun
matahari berdasarkan es unjuk  jukkan arah orbit
Uji
model tata surya kerja planet mengitari
simulasi
 Mendeskripsikan matahari
perbandingan antar berdasarkan model
planet ditinjau massa, tata surya yang
jari-jari, jarak rata-rata  T  Ura tersedia!
ke matahari, dan es tertulis ian
sebagainya dengan
 Gu
menggunakan tabel
nakan tabel yang
tersedia untuk
menunjukkan
perbandingan antar
planet ditinjau
massa, jari-jari, dan
jarak rata-rata ke
matahari!
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
5.2. Mendeskripsi Matahari o Melakukan  Mendeskripsikan  Tes  PG  3x40’ Buku
kan matahari sebagai studi pustaka untuk matahari sebagai salah tertulis Matahari merupakan siswa,
sebagai bintang bintang dan mencari informasi satu bintang .... buku
dan bumi sebagai bumi sebagai tentang pengertian  Mendeskripsikan a. Bintang referensi,
salah satu planet salah satu matahari sebagai sumber pembentukan charta
planet b. satelit
bintang dan bumi energi matahari
sebagai salah satu c. Planet
planet, macam  Mendeskripsikan d. meteor
susunan lapisan  Tes  Uraian
lapisan-lapisan tertulis 
penyusun, beserta matahari
Matahari merupakan
perilakunya  Mendeskripsikan sumber energi,
o Merumuska karakteristik dan bahan-bahan apa
n pengertian tentang perilaku bumi.  Tes saja yang
 Isian
 bintang dan planet, tertulis terkandung pada
deskripsi dari matahari!
macam lapisan  Sus
penyusun, serta  Tes  Uraian
tertulis unan lapisan
deskripsi matahari terdiri dari
karakteristik 1)...,2)...,3).....,4).....
perilakunya

 Jela
skan bagaimana
karakteristik
perilaku bumi!
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
5.3 Mendeskripsikan Gerak edar o Melakukan  Menjelaskan periode  T  Ura  Jelaskan 4x40’ Buku
gerak edar bumi, bumi, bulan, studi pustaka untuk rotasi bulan dan es tertulis ian periode rotasi bulan siswa,
bulan, dan satelit dan satelit mencari informasi posisinya terhadap dan posisinya buku
buatan serta buatan serta tentang gerak edar bumi terhadap bumi! referensi
pengaruh pengaruh bumi, bulan, dan  Mendiskripsikan  Gerhana
interaksinya interaksinya satelit buatan serta  T
terjadinya gerhana matahari terjadi
pengaruh es tertulis  PG
bulan, gerhana bila ....
interaksinya matahari dan a. bulan
o Merumuska menghubungkannya diantara matahari
n pengertian tentang dengan peristiwa dan bumi
gerak edar bumi, pasang surut air laut
b. bumi
bulan, dan satelit
diantara matahai
buatan serta
dan bulan
pengaruh
interaksinya c. bulan
 T dianatara matahari
 Menjelaskan fungsi es tertulis
satelit buatan.  isia dan pluto
n d. bumi
diantara matahari
dan pluto
 
Fungsi satelit
buatan adalah ....

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
5.4 Mendeskripsikan Proses-proses o Menkaji  Menjelaskan pengaruh  Tes  Uraian  Jelaskan pengaruh 6x40’ Buku
proses-proses khusus yang pustaka untuk proses-proses yang tertulis proses yang terjadi siswa,
khusus yang terjadi di menggali hal-hal terjadi dilapisan pada lapisan buku
terjadi di lapisan lapisan yang berkait dengan litosfer terhadap litosfer? referensi
lithosfer dan lithosfer dan proses-proses perubahan zat dan
atmosfer yang atmosfer yang khusus yang terjadi kalor  Tes  Uraian
terkait dengan terkait dengan di lapisan lithosfer tertulis  Jelaskan pengaruh
 Menjelaskan pengaruh proses yang terjadi
perubahan zat dan perubahan zat dan atmosfer yang proses-proses yang
kalor dan kalor terkait dengan pada lapisan
terjadi dilapisan atmosfer?
perubahan zat dan atmosfer terhadap
kalor perubahan zat dan
o Merumuska kalor
n hubungan antara
proses-proses
khusus yang terjadi
di lapisan lithosfer
dan atmosfer dengan
perubahan zat dan
kalor
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
5.5 Menjelaskan Hubungan o Mengkaji  Menjelaskan proses  Tes  Uraian  Jelaskan proses 3x40 ’ Buku
hubungan antara antara proses pustaka untuk pelapukan dilapisan tertulis pelapukan di lapisan siswa,
proses yang yang terjadi di menggali informasi bumi yang berkaitan bumi? buku
terjadi di lapisan lapisan tentang hubungan dengan masalah referensi
lithosfer dan lithosfer dan antara proses yang lingkungan
atmosfer dengan atmosfer  Tes  Jelaskan proses
terjadi di lapisan  Menjelaskan proses  Uraian
kesehatan dan dengan tertulis pemanasan global
lithosfer dan pemenasan global dan
permasalahan kesehatan dan atmosfer dengan dan pengaruhnya
pengaruhnya pada pada lingkungan di
lingkungan permasalahan kesehatan dan lingkungan di bumi
lingkungan permasalahan bumi.
lingkungan  Menjelaskan pengaruh
 Uraian
proses-proses  Tes
o Merumuska  Jelaskan pengaruh
dilingkungan terhadap tertulis
n pengertian proses-proses
kesehatan manusia
hubungan antara dilingkungan
proses yang terjadi  Menyadari bahayanya terhadap kesehatan
di lapisan lithosfer pengaruh negatif  Angket manusia
proses-proses  Pemberia
dan atmosfer dengan
lingkungan karena n angket
kesehatan dan  Angket dengan skala
permasalahan ulah manusia terhadap
kesehatan manusia Likert
lingkungan
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, ……………, ……………… 20 ….

Kepala Sekolah .................. Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

( …………………………………. ) ( …………………………………. )
NIP/NIK : ..................................... NIP/NIK : .....................................