Mata Pelajaran : Bahasa melayu

Kelas : k4 Intan ( Tahun 1 )

Tarikh : 7/8/2017

Hari : Isnin

Masa : 11.00 – 12.00 pagi

Bilangan murid : 7 orang

Nama murid :

BIL Nama Kategori

1 Muhammad Amirul Haiqal Bin Amran Masalah Pembelajaran
2 Muhammad Ammar Asyraf Bin Hisyam Masalah Pembelajaran
3 Nurul Amani Bt Raizalazmi Kurang Upaya Intelektual
4 Mohamad Arif Ikhwan Bin Yusri Kurang Upaya Intelektual
5 Muhamad Haziq Bin Hamzah Extradural Hemorrhage
6 Elnadine Cellia Bt Shahril Affandi Autism
7 Mohamd Handzalah Bin Mohamd Sukri Autism

Tema : Kemahiran membaca

Tajuk : mengenal huruf abjad

Sub-Tajuk : mengenal huruf “N,O,P”

Standard Kandungan : 3.2 mengenal huruf

Standard Pembelajaran : 3.2.1 menyebut dan menamakan abjad

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah belajar huruf- huruf abjad seperti ‘M“

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat :

i) Menyebut 1 huruf abjad daripada 2 huruf abjad dengan jelas dan betul
ii) Menamakan 2 daripada 3 objek dengan betul.

Elemen Merentas Kurikulum : kreativiti dan inovasi

Unsur terapi : Pertuturan, motor halus dan kasar

Penyerapan nilai : Tumpuan, Kerajinan, kerjasama dan mengikut arahan

BBM : Kotak misteri, kad imbasan huruf N, O, P, media interaktif ,

dan lembaran kerja.

LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI PDP CATATAN
Set Induksi Menarik minat murid 1. Guru menunjukkan Teknik :
(5 minit ) dengan bermain roda roda pusingan kepada  Permainan roda
pusingan. murid. pusingan

2. Guru meminta murid Terapi :

memusingkan roda  Motor kasar
pusingan untuk  Motor halus
memilih tajuk  Pertuturan :
pembelajaran yang
hendak dipelajari Nilai :
pada hari ini.  Mengikut arahan
 Kerjasama

3. Guru mengaitkan BBM :

pembelajaran pada  Roda pusingan
hari ini.

4. Kemudian, guru
mendengarkan bunyi
sebutan huruf yang
dipilih kepada murid.

5. Guru meminta murid

menyebut huruf yang
dipilih sekali lagi.

Langkah 1 Pengenalan huruf dan Teknik :

(10 minit ) hubungkaitkan dengan 1. Guru mendengarkan  menerang
objek. bunyi huruf kepada
murid sekali lagi. Terapi :
 Pertuturan :
2. Kemudian, guru  pengamatan
kaitkan huruf dengan
ikon gambar melalui Nilai :
media interaktif.  Mengikut arahan
 Kerjasama
 tumpuan
3. Guru meminta murid
menyebut huruf dan BBM :
menamakan ikon  media interaktif
gambar pada media
interaktif.

Langkah 2 1. Soal jawab melalui 1. Guru menunjukkan Teknik :

(15 minit ) media interaktif soalan melalui media  Menyoal
interaktif
Terapi :
 Pertuturan :
 2. Guru meminta murid  Motor halus
menjawab soalan  Motor Kasar
melalui media
interaktif.
Nilai :
3. Guru meminta murid  Mengikut arahan
menyebut semula  Kerjasama
bunyi huruf.  Tumpuan
 kerajinan

BBM :
 Media Interaktif
Langkah 3 1. Kaedah Taktil 1. Guru mengedarkan Teknik :
(25 minit ) lembaran kerja  Aktiviti kolaj
 Kaedah Taktil
2. Guru melibatkan
murid dengan kaedah Terapi :
taktil yang mana  Motor halus
membentukkan huruf  Moto kasar
dengan
menggunakan
plastisin Nilai :
 Mengikut arahan
2. Aktiviti kolaj
3. Guru meminta murid  Kerjasama
melakukan aktiviti  tumpuan
kolaj berdasarkan
gambar yang diberi.
BBM :
 lembaran kerja
 plastisin

Penutup Kognitif 1.Guru meminta murid Teknik :

(5 minit ) menyebut huruf N dan  Menguji minda
menamakan ikon gambar
yang diberikan.
Terapi :
 pertuturan
2.Guru memberikan
pujian dan token ekonomi
atas tingkah laku yang Nilai :
positif sepanjang proses  Mengikut arahan
 pengajaran dan  Kerjasama
Sosial pembelajaran  tumpuan
berlangsung

BBM :
 ikon gambar
 media interaktif