Mata Pelajaran : Pengurusan Diri

Kelas : K1 Nilam (Tahun 6)

Tarikh : 20/9 /2017

Hari :Rabu

Masa : 10:00- 11:00 pagi

Bilangan murid : 10 orang

Nama murid :

BIL Nama Kategori

1 Adam Imran Kurang upaya intelektual
2 Aqil Zarfan Masalah Pembelajaran
3 Fatin Foseleh Fizikal
4 Muhammad Aliff Daniel Autism
5 Muhammad Harris Masalah Pembelajaran
6 Nur Asura Huda Disleksia
7 Nur Qaisara Masalah Pembelajaran
8 Nurin Batrisya Masalah Pembelajaran
9 Nurisha Natasha Masalah Pembelajaran
10 Muhammad Haikal Ducuene Muscular Dystrophy

Tema : Pengurusan Tempat Tinggal

Tajuk : Alatan dan bahan di rumah yang boleh mendatangkan bahaya.

Sub-Tajuk : Menamakan alatan dan bahan di rumah yang boleh mendatangkan bahaya.

Standard Kandungan : 4.3 Menjaga keselamatan diri di rumah.

Standard Pembelajaran : 4.3.1 Menamakan alatan dan bahan di rumah yang boleh

mendatangkan bahaya.

Pengetahuan sedia ada : Murid pernah melihat alatan- alatan tersebut di rumah.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat :

i)

Elemen Merentas Kurikulum : kreatif dan inovasi

Unsur terapi : Motor halus seperti mata dan tangan , pertuturan,

Penyerapan nilai : Kerajinan, mengikut arahan dan kerjasama

BBM :
 Langkah Isi Pelajaran Aktiviti PdPc Catatan
Set Induksi Menarik minat murid 1. Guru meminta murid Teknik :
( 5 Minit ) dengan aktiviti mencari serpihan gambar 1. Permainan
puzzle. yang tersembunyi di puzzle
dalam kelas. 2. Soal jawab

2. Kemudian, guru meminta Terapi :

murid mencantumkan 1. Motor kasar
puzzle tersebut sehingga 2. Motor halus
menjadi 1 gambar.
Nilai :
3. Guru bersoal jawab 1. Berusaha
dengan murid tentang 2. Mengikut
gambar tersebut. arahan
3. Kerjasama
4. Guru mengaitkan dengan
pembelajaran pada hari Bbm :
ini. 1. Puzzle

Langkah 1 Pengenalan tajuk 1. Guru menunjukkan Teknik :

( 10 minit ) gambar alatan dan 1. Penerangan
bahan yang ada di dalam
rumah. Terapi :
1. Pengamatan
2. Guru menerangkan 2. Pertuturan
alatan yang bahaya dan
tidak bahaya di rumah. Nilai :
1. Berusaha
3. Guru menerangkan 2. Mengikut
kesan alatan bahaya arahan
tersebut pada diri. 3. Kerjasama

4. Guru meminta murid BBM :

menerangkan semula 1. Media
kesan alatan bahaya interaktif
tersebut pada diri.
Langkah 2 Aktiviti 1 : Aktiviti 1 :
(15 minit ) Memadankan alatan 1. Guru meminta murid
di rumah yang mencari kad gambar
bahaya dan tidak di dalam kelas.
bahaya
2. Kemudian, guru
meminta murid untuk
memadankan gambar
alatan tersebut.

Aktiviti 2 :