Mata pelajaran : Matematik

Kelas : 2 Cempaka
Tarikh : 10 Ogos 2018
Hari : Khamis
Masa : 11.00 – 11.30 pagi (30 minit )
Bilangan murid : 6 orang
BIL NAMA KATEGORI KEHADIRAN
1 Anis Najiha Binti Mansor Psendohhond Roplosin
2 Madihah Binti Mohisyam ADDH, Autisme
3 Muhamad Haikal Bin Amir Faisal Masalah Pembelajaran
4 Noor Syamilah Binti Samsudin Autisme
5 Qaseh Nurdamia Binti Norsherman Masalah pembelajaran
6 Syed Mohamad Arafat Bin Syed Specific Language
Mohamad Abdullah

Tema : Operasi Tambah

Tajuk : Operasi tambah dalam lingkungaan fakta asas 20.
Standard kandungan : 3.3 Menambah dalam lingkungan fakta asas
Standard pembelajaran : 3.3.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas sehingga 20.
Objektif : Murid dapat menyelesaikan operasi tambah
Pengetahuan sedia ada : Murid sudah belajar menulis operasi tambah dalam bentuk
lazim.
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
Tahap 1: i) Melengkapkan 4 daripada 5 soalan operasi tambah dalam
lingkungan fakta asas 20 dengan betul.
Tahap 2 : ii) Melengkapkan hasil tambah dua nombor tanpa mengumpul
semula.
Penggabungjalinan kurikulum: Kemahiran berfikir
Unsur terapi : Terapi muzik,terapi bermain dan pertuturan.
Penyerapan nilai : Kerjasama, mendengar arahan dan kerajinan
Bahan bantu mengajar : video lagu,
LANGKAH ISI KANDUNGAN AKTIVITI CACATAN
PELAJARAN
Set induksi Menarik minat murid 1. Murid diminta berdiri Teknik:
( 3 minit ) dengan nyanyian lagu dan bernyanyi bersama  Nyanyian
Upin ipin dan pergerakan guru.  Soal jawab

2. Kemudian, murid Terapi :

diminta membuat  Bermain
pergerakan  Pertuturan
berdasarkan lagu  Muzik
dengan bimbingan guru. Nilai:
 Mendengar
3. Murid bersoal jawab arahan
dengan guru.  Kerjasama

4. Guru mengaitkan Bbm:

dengan tajuk  Video lagu
pengajaran dan
pembelajaran hari ini.

Langkah 1  Pengenalan 1. Murid diterangkan Teknik :

(15 minit) konsep Operasi tentang menambah  Penerangan
tambah dalam dalam lingkungan fakta  Bermain
lingkungan 20. asas sehingga 20. sambil
belajar.
2. Murid diuji dengan dua
soalan operasi tambah Nilai :
antara dua soalan diberi  Kerjasama,
menepati konsep yang  Mendengar
diajar iaitu menambah arahan
dalam lingkungan 20.  kerajinan

3. Murid akan bersoal Terapi:

jawab dengan guru  Bermain
untuk menentukan  Pertuturan
mana satu soalan yang  Muzik
mengikut konsep
menambah dalam EMK:
lingkungan 20.  Kemahiran
berfikir
AKTIVITI 1 : 4. Kemudian, murid
diterangkan cara BBM:
 Aktiviti bermain menggunakan roda  Roda
Roda Memanah pusingan. Memanah
 Congkak Operasi  Kad soalan
tambah & Tolak 5. Murid diminta untuk  Congkak
memusingkan roda operasi
pusingan dan diminta tambah
untuk mengambil satu &Tolak
kad soalan yang
mempunyai gambar
ekspresi dan diminta
untuk melakukan
ekspresi terlebih dahulu
sebelum menjawab.
 6. Murid diminta
menjawab soalan yang
dipilih dengan
menggunakan congkak
operasi tambah.

7. Murid akan dibimbing

oleh guru sepanjang
aktiviti dilakukan.

Langkah 2 Lembaran kerja

( 10 minit ) Tahap 1 :
1. Murid diminta untuk
menyiapkan lembaran Teknik :
kerja yang diberikan.  Latih Tubi

2. Murid mendapat Nilai:

bimbingan daripada  Mendengar
guru. arahan,
 Kerjasama
 Kerajinan

EMK :
 Kemahiran
Tahap 2 : berfikir

BBM:
 Lembaran
kerja

Penutup Kognitif 1. Murid dipilih secara Nilai:

( 2 minit ) rawak dan meminta  Kerjasama,
untuk memberi rumusan  Mendengar
pelajaran pada hari ini arahan
EMK :
Sosial 1. Guru memuji murid  Kemahiran
kerana memberikan berfikir
kerjasama sepanjang
guru mengajar di dalam
kelas.