Mata Pelajaran : Matematik

Kelas : Tahun 3 Melur

Tarikh : 13.08.2018

Hari : Isnin

Masa : 8:00 – 8:30 Pagi

Murid : 6 orang murid

BIL Nama Kategori

1 Aizarra Binti Nagor Amir Autisme

2 Dania Batrisyia Binti Khairul Anuar Nona Sindrom

3 Muhammad Ikmal Reza Najmi Bin Muhd Fadli Lembam

4 Muhammad Qayyum Bin Mohamad Kefri Masalah Pembelajaran & fizikal

5 Muhammad Syahmi Zulfayri Bin Mohd Roslan Autsime

6 Nur Qaisara Adillah Binti Hairul Akmal Lembam

Tema/Unit : Nilai wang

Tajuk : Menentukan nilai wang kertas

Standard Kandungan : 4.2 Menentukan nilai wang

Standard Pembelajaran: 4.2.2 Menentukan nilai wang kertas

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

i) Menyebut 3 daripada 4 nilai wang kertas dengan betul.

ii) Menentukan nilai wang kertas 3 daripada 4 wang kertas RM 1, RM 5, RM 10
dan RM 50

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat wang dalam kehidupan seharian.

Elemen Merentas Kurikulum: Keusahawanan

Unsur Terapi : Terapi bermain, terapi pertuturan dan Terapi pengamatan

Penyerapan nilai : Mendengar arahan dan kerjasama

Bahan Bantu Mengajar : Roda Memanah, wang kertas sebenar dan lembaran kerja

\
 Masa / Isi Pelajaran Aktiviti P & P Catatan /
Langkah Bahan

Set Induksi  Menarik murid 1. Murid ditunjukkan Roda Teknik :

dengan dengan memanah dan Kad imbasan
(3 minit) bermain roda  Teka Teki
memanah
2. Murid diterangkan cara  Soal jawab
menggunakan roda
memanah dan kad imbasan. Terapi :

 Pertuturan
3. Murid diminta satu persatu
 bermain
ke hadapan untuk bermain
dengan roda memanah. Nilai :

4. Kemudian, murid diminta  mengikut

untuk memilih 1 kad arahan
imbasan dan diminta untuk  kerjasama
meneka gambar yang ada
BBM :
pada kad imbasan tersebut.
 roda
5. Guru mengaitkan dengan memanah
pembelajaran pada hari ini.  kad imbasan

Langkah 1  Penerangan 1. Murid diberi penerangan Teknik :

tentang nilai tentang nilai wang kertas  penerangan
(10 minit)
wang kertas dengan memberi beberapa Terapi :
contoh untuk mengumpul  Pertuturan
wang kertas daripada guru.  pengamatan

2. Murid ditunjukkan cara

Nilai:
menentukan nilai wang kertas
dengan betul.  Mengikut
arahan
3. Murid diminta mengulangi  kerjasama
cara menentukan nilai wang
kertas. BBM :
 wang kertas
sebenar
Langkah 2 Aktiviti 1 : 1. Setiap murid diberikan wang Teknik :
Menentukan wang kertas untuk mereka melihat  Simulasi
( 15 minit)
kertas dan aktiviti dengan lebih dekat tentang  Lembaran
simulasi Jual beli perbezaan bagi setiap wang kerja
kertas yang diajar. Terapi :
 Pengamatan
2. Kemudian, murid ditunjukkan  Pertuturan
cara terlebih dahulu tentang Nilai:
aktiviti jual beli kemudian
 Mengikut
simulasi dilaksanakan.
arahan

3. Murid diminta membuat  kerjasama

aktiviti jual beli bersama BBM :

guru.  Wang kertas
 Lembaran
4. Murid akan dibimbing oleh
kerja
guru.

Aktiviti 2 : 5. Murid diberikan lembaran

kerja.
Lembaran kerja

Penutup Penutup Kognitif  Murid dipilih secara rawak Teknik :

dan diminta untuk
(2 minit) Menguji mengumpul nilai wang  Pujian
kefahaman murid kertas berdasarkan soalan
yang diajukan oleh guru Nilai:

 Mengikut
arahan
Penutup Sosial  Kerjasama
 Murid diberikan pujian token
Pujian dan
ekonomi dan ucapan terima
ucapan terima
kasih atas belajar
kasih kepada
bersungguh-sungguh pada
murid.
hari ini.