RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS 1

Sekolah                 : SDN 1 Molinow
Mata Pelajaran      : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester     : III/I
Alokasi Waktu     : 2 x 35 menit

A.  Standar Kompetensi
1.      Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan
pada makhluk hidup.
B.  Kompetensi Dasar
1.1  Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
C.  Indikator
1.1.1   Menyebutkan contoh makhluk hidup dan tak hidup.
1.1.2   Menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup dan tak hidup.
1.1.3   Membedakan ciri-ciri makhluk hidup.
1.1.4   Mengelompokkan makhluk hidup dan tak hidup.
D.  Tujuan Pembelajaran
1.      Melalui pengamatan di sekitar sekolah, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup dan
tak hidup dengan tepat.
2.      Melalui ceramah, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup dan tak hidup dengan tepat.
3.      Melalui diskusi siswa, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup benar.
4.      Melalui model picture and picture, siswa dapat mengelompokan makhluk hidup dan tak hidup
dengan tepat.
E.  Karakter yang Diharapkan
Disiplin, jujur, tanggung jawab, kerja sama.
F.   Materi
Ciri-ciri makhluk hidup

G. Metode dan Strategi Pembelajaran

Metode       : ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan
Model         : picture and picture
Pendekatan : cooperative learning
H.  Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskriptif Alokasi
Waktu
Pendahuluan1.    Guru mengucapkan salam untuk memulai 10 menit
pembelajaran.
2.    Guru dan siswa membaca basmallah sebelum
pembelajaran di mulai.
3.    Guru mengecek kehadiran siswa.
4.    Guru memberikan apersepsi dengan
mengajak siswa untuk melakukan tepuk
semangat.
5.    Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti      Eksplorasi 45 menit
1.    Siswa mengamati contoh-contoh makhluk
hidup dan tak hidup di sekitar kelas dan
lingkungan sekolah.
2.    Guru menjelaskan materi pelajaran dengan
menggunakan media powerpoint.
3.    Guru melakukan tanya jawab terkait ciri-ciri
makhluk hidup dan tak hidup.
      Elaborasi
1.    Siswa dikelompokan menjadi 8 kelompok
yang terdiri dari 3-4 siswa per kelompok.
2.    Guru memberikan Lembar Kerja Siswa
(LKS) ke tiap-tiap kelompok.
3.    Guru menjelaskan Lembar Kerja Siswa.
4.    Masing-masing kelompok berdiskusi sesuai
petunjuk dari guru.
         Konfirmasi
1.      Perwakilan kelompok menyampaikan hasil
diskusi dan salah satu siswa yang maju
menempelkan gambar contoh-contoh
makhluk hidup dan tak hidup dengan model
picture and picture.
2.    Guru memberikan penguatan informasi
terkait hasil diskusi siswa.

Penutup 1.    Siswa bersama guru menyimpulkan 15 menit

pembelajaran yang telah berlangsung.
2.    Guru memberikan soal evaluasi.
3.    Guru memberikan tindak lanjut.
4.    Guru memberikan motivasi.
5.    Penutup.
I.       Media Pembelajaran
Media        : papan tulis, powerpoint, video, dan gambar makhluk hidup dan tak hidup.
Sumber      : Buku IPA kelas III
J.    Penilaian
1.    Prosedur Penilaian
a.    Penilaian Proses
Menggunakan instrumen pengamatan yang dilakukan selama proses pembelajaran. (Terlampir)
b.    Penilaian Hasil
c.    Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar. (Terlampir)
2.    Teknik Penilaian            : Tes dan Non tes.
3.    Bentuk Penilaian           : Pilihan Ganda.

Mahasiswa
Kepala sekolah

Hj. Nurnanengsih Bakung

Firnawati Agansi
Nim:
838360137