Sub Tema

Kebersamaan Dalam Keberagaman

Pembelajaran 4

KELAS IV ( EMPAT)
Semester Ganjil

Disusun Oleh : Yesita S Loloy, S. Pd

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Mahapencipta

sehingga Modul Belajar TEMA 1 INDAHNYA KEBERSAMAAN pada

SUB TEMA 2 KEBERSAMAAN DALAM KEBERAGAMAN

Pembelajaran 4 ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya.

Modul ini saya susun berdasarkan Kurikulum 2013. Melalui Modul ini,

kami menyajikan pembelajaran BAHASA INDONESIA, dan PKn yang

lebih menarik, kreatif, dan bermakna. Bersama Modul ini, siswa

diajak untuk memperhatikan dan mempelajari keberagaman budaya

dilingkungan tempat tinggal. Untuk menambah ketertarikan siswa

dalam mempelajari materi ini, saya sajikan pula kegiatan yang dapat

merangsang daya kritis dan kreativitas. Di samping itu, dengan

pembelajaran bermakna siswa dapat merasakan manfaat belajar

keberagaman budaya dalam kehidupan sehari-hari.

Modul ini, kami dedikasikan untuk keluarga yang telah memberikan

semangat dalam menyusun Modul ini. Semoga Modul ini bermanfaat

bagi peningkatan kemajuan pendidikan di Indonesia tercinta. Amin.

Penyusun

Yesita

PPG Daljab 2021

KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi d
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang este

KOMPETENSI DASAR (KD)/INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

BAHASA INDONESIA
3.1Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulisan, atau visual
4.1Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antar gagasan ke dalam kerangka tuli
Indikator :
3.1.1Mendiagramkan gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf. (HOTS C4)
4.1.1 Menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta
KOMPETENSI DASAR (KD)/INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PKN
3.4Mengedintifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terka
4.4Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terkait per
Indikator :
3.4.1 Memerinci bentuk-bentuk kerja sama dilingkungan masyarakat.
(HOTS C5)

4.4.1Mempresentasikan contoh-contoh kerja sama dalam keberagaman masyarakat Indonesia (kerja bakti
Materi Ajar ini hanya akan membahas
tentang KEBERAGAMAN BUDAYA
BANGSAKU dilingkungan masyarakat.
Jadi, kalian bisa menggunakan sumber
lain untuk memahami materi pelajaran.

Langkah-langkah penggunaan modul ini

sesuai dengan sintaks dari model
pembelajaran Problem Based Learning.
Sehingga kalian dapat mengikuti
langkah-langkah pembelajaran dengan
baik sehingga dapat mencapai tujuan
pembelajaran dari materi konsep
KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU.
 Perbedaan Bukan Penghalang

Perbedaan Bukanlah Penghalang Tidak seperti biasa, hari Minggu ini sekolah terlihat
ramai. Hari itu, semua siswa diminta datang ke sekolah untuk menghias kelas masing-
masing. Hari Senin akan diadakan lomba menyambut hari kemerdekaan. Bapak kepala
sekolah berpesan, tiap kelas harus terlihat unik dengan kreasi anak-anak. Udin dan teman-
teman sekelasnya juga datang ke sekolah. Pembagian tugas membuat hiasan telah dilakukan
Udin dan teman-teman di hari Jumat yang lalu. Menghias kelas merupakan tanggung jawab
bersama. Pagi-pagi hampir semua siswa di kelas Udin sudah hadir. Hanya Edo dan Martha
yang belum terlihat. Edo dan Martha sudah meminta izin pada teman-temannya untuk hadir
terlambat. Mereka harus pergi ke Sekolah Minggu di gereja untuk melakukan ibadah pagi.
Udin dan teman-teman lainnya tidak keberatan. Sebelum ke sekolah, Udin dan Siti mampir
ke rumah Edo, lalu ke rumah Martha untuk mengambil bahan dan hiasan kelas yang telah
disiapkan. Udin dan teman-teman memahami bahwa hari Minggu pagi merupakan waktu
ibadah bagi Edo dan Martha yang beragama Katolik. Perbedaan waktu dan cara beribadah
tidak menghalangi niat kerja sama mereka.

Siang hari sekolah semakin ramai. Kelas-kelas sudah terlihat indah dan semarak
dengan hiasan merah putih buatan siswa sekelas. Begitu pun kelas Udin. Edo dan Martha
juga sudah terlihat di antara mereka. Selesai ibadah pagi di gereja Edo dan Martha menyusul
datang ke sekolah. Senang sekali Udin dan teman-teman berbagi tugas. Ada yang
menggunting kertas, ada yang naik ke atas meja untuk menggantung lampion kertas, ada juga
yang menghias pintu dengan pita kertas merah putih. Lelah tidak terasa. Ketika tiba waktu
sholat Zuhur, Udin, Siti, serta teman-teman lain yang beragama Islam menjalankan
ibadahnya. Edo, Martha, Dayu serta beberapa teman lain yang tidak menjalankan ibadah
sholat melanjutkan pekerjaan menghias kelas. Menjelang sore, pekerjaan sudah selesai. Kelas
Udin sudah terlihat semarak. Walaupun berbeda-beda, bekerja sama selalu menyenangkan.
Perbedaan tidak menjadi penghalang untuk bekerja sama
A. Pengertian Gagasan Pokok dan Gagasan Pendukung
Gagasan pokok adalah gagasan atau ide yang menjadi pokok atau pikiran utama dalam
mengembangkan paragraf suatu bacaan. Jadi, gagasan pokok adalah inti bahasan dari
suatu paragraf.

Gagasan pendukung adalah uraian atau tambahan informasi yang mendukung gagasan
pokok. Gagasan pendukung berupa kalimat-kalimat yang memberi tambahan untuk
gagasan utama.

Gagasan pokok dapat dilihat pada kalimat utam. Kalimat utama biasanya terletak pada
bagian awal atau bagian akhir. Kalimat utama yang terletak pada bagian akhir paragraf
biasanya diikuti dengan kata-kata, seperti, oleh karena itu, oleh sebab itu, jadi, dan dengan
demikian.
 Cara Menentukan Gagasan Pokok dan Gagasan Pendukung dalam Bentuk Diagram

1. Bacalah paragraf dengan saksama.

2. Cermatilah kalimat pertama hingga kalimat terakhir.
3. Tentukanlah gagasan pokok dan gagasan pendukung paragraf.
4. Gagasan pokok adalah bagian inti, dapat ditulis di bagian atas
atau tengah.
5. Gagasan pendukung adalah cabang-cabang dari gagasan pokok, dapat
ditulis di bagian samping atau bawah gagasan pokok.

Pada pertemuan yang lalu, kita telah belajar tentang menentukan gagasan pokok dan gagasan pendukung. Tentunya kal
Selanjutnya kita akan melatih kemampuan pemahaman materi kembali,ya!
 AYO BERLATIH !

1. Paragraf 1
Gagasan Pokok : ………………………………………………………………………………………….
Gagasan Pendukung : 1.…………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………….
Dst.

2. Paragraf 1
Gagasan Pokok : ………………………………………………………………………………………….
Gagasan Pendukung : 1.…………………………………………………………………………
2.…………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………….
Dst.

3.Paragraf 1
Gagasan Pokok : ………………………………………………………………………………………….
Gagasan Pendukung : 1.…………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………….
Dst.
 AYO MENGAMATI !

https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fwww.denpasarkota.go.id%2Fuploads%2Fberita%2FSambut_Bulan_Bakti_Goto
ng_Royong_306847.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Fwww.denpasarkota.go.id%2Fberita%2Fbaca%2F12548&tbnid=s0sctt8_ooDTQM&vet
=12ahUKEwi604auqrHwAhXUhdgFHbnTCPUQMygDegUIARC6AQ..i&docid=xUkVx4F19PykBM&w=750&h=450&q=gotong%20royong&safe=
strict&ved=2ahUKEwi604auqrHwAhXUhdgFHbnTCPUQMygDegUIARC6AQ

https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Finfopublik.id%2Fassets%2Fupload%2Fheadline%2F%2FSiskamling_Satpolpp1.j
pg&imgrefurl=https%3A%2F%2Finfopublik.id%2Fkategori%2Fnusantara%2F470868%2Fsiskamling-aktif-wilayah-aman-dan-
kondusif&tbnid=5tQ-
e0u1VWnHcM&vet=12ahUKEwiOzvrMqrHwAhXPHXIKHeTYBzgQMygAegUIARCcAQ..i&docid=054i345YgbD_qM&w=3264&h=2448&q=siska
mling&safe=strict&ved=2ahUKEwiOzvrMqrHwAhXPHXIKHeTYBzgQMygAegUIARCcAQ
Kerja Sama di Lingkungan Masyarakat
Contoh kerja sama di lingkungan
Masyarakat:
Kegiatan berkeliling lingkungan pada malam hari.

1. Ronda

• Ronda bertujuan untuk menjaga

keamanan lingkungan sekitar.
• Ronda dilaksanakan dengan
berjalan kaki, bersepeda,
atau dengan kendaraan
bermotor.
• Warga bergiliran ronda
untuk memberi
perlindungan dan
pengamanan bagi warga.
 2. Kerja bakti

Contoh kerja bakti yang biasa

dilakukan oleh warga:
• Membersihkan sampah
yang menyumbat selokan.
• Memperbaiki jalan.
• Memperindah taman.

3. Gotong-royong menolong warga yang mengalami musibah

Saat terjadi bencana, para

relawan bergotong-
royong memberikan
bantuan berupa makanan,
tempat pengungsian dan
pakaian kepada warga.
Sumber:
 4. Persiapan
Hari
Kemerdekaan
Seluruh warga yang berbeda
suku dan agama bekerja sama
untuk mempersiapkan perayaan
Hari
Kemerdekaan 17 Agustus.

Manfaat Kerja Sama

1. Meringankan pekerjaan.
Membuat pekerjaan menjadi cepat selesai.

Sudah paham, kan. Mengapa kita wajib menjaga persatuan dan kesatuan! Apa yang terjadi jika persatuan dan

Meningkatkan rasa persatuan dan

kesatuan. Memupuk rasa tolong-menolong.
 RANGKUMAN

Gagasan pokok adalah gagasan atau ide yang menjadi pokok atau pikiran utama dalam
mengembangkan paragraf suatu bacaan. Jadi, gagasan pokok adalah inti bahasan dari suatu
paragraf.

Gagasan pendukung adalah uraian atau tambahan informasi yang mendukung gagasan pokok.
Gagasan pendukung berupa kalimat-kalimat yang memberi tambahan untuk gagasan utama.

Gagasan pokok dapat dilihat pada kalimat utam. Kalimat utama biasanya terletak pada bagian
awal atau bagian akhir. Kalimat utama yang terletak pada bagian akhir paragraf biasanya
diikuti dengan kata-kata, seperti, oleh karena itu, oleh sebab itu, jadi, dan dengan demikian.

Contoh Kerjasama dilingkungan masyarakat yaitu Ronda malam, Kerja bakti, gotong royong,
persiapan hari kemerdekaan.

Manfaat Kerjasama

1. Meringankan pekerjaan.
Membuat pekerjaan menjadi cepat selesai.
3. Meningkatkan rasa persatuan dan
kesatuan Memupuk rasa tolong-menolong.
 Tes Formatif

Soal Pilihan ganda!

Bacalah teks berikut ini, untuk soal no 1-5

(1)Indonesia memiliki berbagai bahasa daerah, Misalnya bahasa Batak, bahasa Jawa, dan
Bahasa sunda. (2)Keragaman bahasa di Indonesia tidak membuat bangsa Indonesia terpecah-
pecah. (3)Bangsa Indonesia tetap menjaga persatuan dan kesatuan. (4)Bangsa Indonesia
dipersatukan oleh bahasa persatuan, yaitu bahasa Indonesia.

1. Kalimat utama pada teks tersebut adalah . . . .

A. Indonesia memiliki berbagai bahasa daerah, misalnya bahasa Batak, bahasa Jawa, dan
Bahasa Sunda.
B. Bangsa Indonesia tetap menjaga persatuan dan kesatuan
C. Bahasa Indonesia mempersatukan bangsa Indonesia.
D. Keragaman bahasa tidak memecah belah bangsa.

2. Gagasan Pokok pada teks berjudul “Batik” adalah . . . .

A. Indonesia memiliki berbagai bahasa daerah, misalnya bahasa Batak, bahasa Jawa, dan
Bahasa Sunda.
B. Bangsa Indonesia tetap menjaga persatuan dan kesatuan
C. Bahasa Indonesia mempersatukan bangsa Indonesia.
D. Keragaman bahasa tidak memecah belah bangsa.

3. Gagasan pendukung pada teks diatas adalah . . . .

A. (1) dan (3)
B. (1) dan (2)
C. Hanya (1)
D. (2), (3), dan (4)

Bacalah paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 1-3!

(1) Manusia tidak bisa hidup sendiri. (2) manusia hidup saling membutuhkan. (3)
Manusia hidup saling tolong menolong dan saling berkomunikasi untuk memenuhi
kebutuhan. (4)oleh karena it, manusia merupakan makhluk sosial.

4. Gagasan pokok pada paragraf diatas ada pada nomor . . . .

A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)

5. Gagasan pendukung pada paragraf diatas ada pada nomor . . . .

A. (1) dan (3)

B. (1) dan (2)
C. Hanya (1)
D. (2), (3), dan (4)

6. Kegiatan yang dilakukan oleh beberapa orang untuk mencapai suatu tujuan tertentu yang
telah disepakati bersama disebut . . . .

A. Menulis
B. Membaca
C. Kerja sama
D. Berjalan

7. Tujuan diadakannya kegiatan pada gambar disamping yaitu . . . .

A. Menjaga kebersihan lingkungan
B. Menjaga keamanan lingkungan sekitar
C. Membagikan sembako murah
D. Menolong Korban bencaa alam

8. Kerja sama memiliki banyak manfaat yaitu . . . .

A. Meringankan pekerjaan
B. Pekerjaan lebih berat
C. Pekerjaan lebih lama selesai
D. Mengurangi sikap persatuan dan kesatuan

9. Pada gambar disamping menunjukan kegiatan . . . .

A. Ronda
B. Membantu bencana Alam
C. Gotong Royong
D. Perayaan hari kemerdekaan

10. Tujuan kegiatan pada gambar disamping yaitu . . . .

A. Menjaga keamanan lingkungan sekitar
B. Membagikan sembako murah
C. Membersihkan lingkungan sekita
D. Membantu korban bencana alam
 DAFTAR PUSTAKA

Anggari, Angi St,dkk. 2017. Indahnya Kebersamaan: Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.

MJA. Irene, dkk. 2016. Buku Penilaian Tema Indahnya Kebersamaan, Tema Selalu
berhemat Energi dan tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Jilid 4a untuk
SD/MI Kelas IV. Jakarta: Erlangga.

https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fwww.denpasarkota.go.id%2Fupl oads
%2Fberita%2FSambut_Bulan_Bakti_Gotong_Royong_306847.jpg&imgref url=https%3A
%2F%2Fwww.denpasarkota.go.id%2Fberita%2Fbaca%2F12548
&tbnid=s0sctt8_ooDTQM&vet=12ahUKEwi604auqrHwAhXUhdgFHbnTCPU
QMygDegUIARC6AQ..i&docid=xUkVx4F19PykBM&w=750&h=450&q=got ong
%20royong&safe=strict&ved=2ahUKEwi604auqrHwAhXUhdgFHbnTCPU
QMygDegUIARC6AQ (diakses tanggal 7 Agustus 2022)

https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Finfopublik.id%2Fassets%2Fuplo ad
%2Fheadline%2F%2FSiskamling_Satpolpp1.jpg&imgrefurl=https%3A%2F
%2Finfopublik.id%2Fkategori%2Fnusantara%2F470868%2Fsiskamling-aktif-
wilayah-aman-dan-kondusif&tbnid=5tQ-
e0u1VWnHcM&vet=12ahUKEwiOzvrMqrHwAhXPHXIKHeTYBzgQMygAeg
UIARCcAQ..i&docid=054i345YgbD_qM&w=3264&h=2448&q=siskamling&s
afe=strict&ved=2ahUKEwiOzvrMqrHwAhXPHXIKHeTYBzgQMygAegUIAR
CcAQ (diakses tanggal 7 Agustus 2022)