MAKALAH TEMATIK IPA SD KELAS 4

Makalah ini disusun guna memenuhi tugas mata kuliah

“Pendidikan IPA MI / SD 1”

Dosen Pengampu : Siti Maimunah, S. Pd.

Disusun Oleh Kelompok 1:

1. Dinda Pramesti
2. Fatmawati
3. Via Arviana
4. Mukminatuzzahro
5. M. Iqbal Robbi Muzaki

PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH
STIT PRINGSEWU KAMPUS YPPTQMH AMBARAWA
TAHUN 2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan makalah dengan
judul “ TEMATIK IPA SD KELAS 4”. Makalah ini disusun untuk memenuhi
salah satu tugas mata kuliah “ Pendidikan IPA MI / SD 1”. Solawat serta salam
semoga tetap tercurah kepada baginda besar Nabi Muhammad SAW, karna
dengan perjuangan beliau kita bisa merasakan indahnya dunia. Kami menyadari
bahwa dalam proses penulisan makalah ini banyak mendapatkan bantuan dan
dukungan dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, kami mengucapkan terima kasih banyak. Akhir kata,
semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kami khususnya dan pembaca
umumnya. Kami menyadari bahwa makalah ini jauh dari kesempurnaan, karena
kesempurnaan hanyalah milik Allah SWT. Oleh karena itu, saran dan kritik yang
membangun tetap kami nantikan demi kemajuan penulisan makalah berikutnya.

Ambarawa, 10 September 2022

Kelompok 1

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

KATA PENGANTAR .................................................................................... ii
DAFTAR ISI ................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah.............................................................................. 1

BAB II PEMBAHASAN
A. Tema 1 : Indahnya Kebersamaan .................................................... 2
B. Tema 2 : Selalu Berhemat Energi ..................................................... 3
C. Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup .................................... 6
D. Tema 4 : Berbagai Pekerjaan ............................................................ 9

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ......................................................................................... 13

DAFTAR PUSTAKA

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pembelajaran tematik dapat diartikan sebagai suatu proses
pembelajaran yang didasarkan pada tema-tema sedangkan tema ditinjau dari
berbagai mata pelajaran. Pembelajaran tematik memberikan kesempatan
seluas-luasnya terhadap siswa untuk dapat mengembangkan pengetahuan
dengan menjawab pertanyaan sendiri dan memuaskan rasa keingintahuan
dengan mencarinya sendiri didunia sekitar mereka.
Pembelajaran tematik sebagai model pembelajaran termasuk salah
satu tipe atau jenis dari model pembelajaran terpadu. Istilah pembelajaran
tematik pada dasarnya adalah model pembelajaran terpadu menggunakan
tema untuk mengkaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat
memberikan pengalaman bermakna kepada siswa (Depdiiknas, 2006).
Pembelajaran tematik telah dikenal sejak diterapkannya kurikulum satuan
pendidikan dan sudah diterapkan di sekolah dasar.

B. Rumusan Masalah
1. Apa saja isi pembelajaran pada pembahasan tema 1 sampai dengan tema
4?

1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. TEMA 1 : INDAHNYA KEBERSAMAAN

1. Subtema 1: Keberagaman Budaya Bangsaku
Indonesia merupakan negara dengan beragam budaya, suku,
bangsa, bahasa, adat istiadat, dan agama. Keberagaman sosial budaya
membuat Indonesia menjadi unik dan berbeda. Keberagaman di Indonesia
tersebut secara garis besar terdiri dari:
1) Keberagaman Sosial
Keberagaman sosial adalah segala sesuatu yang berhubungan dengan
perbedaan dalam suatu masyarakat atau lingkup tertentu.
Keberagaman sosial meliputi perbedaan suku, bahasa, adat, dan
agama dalam masyarakat sekitar.
2) Keberagaman Ekonomi
Keberagaman ekonomi adalah perbedaan kegiatan ekonomi suatu
masyarakat untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Kegiatan ekonomi
sehari-hari meliputi produksi, distribusi, dan konsumsi.
3) Keberagaman Budaya
Keberagaman budaya adalah perbedaan kebiasaan yang dimiliki oleh
sebuah kelompok orang dan diwariskan dari generasi ke generasi.
Indonesia terdiri dari banyak pulau. Di dalamnya terdapat
penduduk dengan berbagai macam, suku, adat, dan agama. Oleh karena
itu, kita harus menumbuhkan rasa saling menghargai. Cara menghargai
keberagaman yang ada di Indonesia adalah sebagai berikut.
2. Subtema 2 : Kebersamaan dalam Keberagaman
Edo dan kelima temannya mendapat tugas untuk melakukan
percobaan tentang bunyi. Sepulang sekolah, mereka berkumpul di
rumahnya. Setiap orang sudah menyiapkan peralatan yang dibutuhkan.
Lani dan Siti membawa beberapa kaleng yang sudah dilubangi. Udin dan
Beni membawa benang kasur. Mereka berkumpul di halaman depan
rumah. Keenam sekawan siap bekerja sama melakukan percobaan.

2
 Saat percobaan akan dimulai, tiba-tiba terdengar adzan. Siti dan
Udin meminta izin teman-temannya untuk shalat. Teman-temannya
mengizinkan mereka untuk melakukan ibadah. Edo meminjamkan ruang
makannya untuk digunakan Siti dan Udin Shalat. Meskipun Edo beragama
Katolik, ia tidak keberatan rumahnya dipakai untuk shalat. Beni yang
beragama Kristen, Dayu yang beragama Hindu, dan Lani yang beragama
Buddha menunggu dengan sabar temannya beribadah. Keenam sahabat
selalu menghargai satu dengan yang lain.

3. Subtema 3 : Bersyukur Atas Keberagaman

Indonesia memiliki keberagaman adat istiadat, makanan,
permainan tradisional, lagu, tarian, serta lainnya. Kita perlu
mensyukurinya karena dapat menikmatinya.
Ayo Menulis!
Tahukah kamu bahwa banyak sekali makanan khas daerah di
negeri kita ini? Berikut adalah beberapa contohnya. Ayo, kita kenali
beberapa di antaranya!
1. Sega jamblang (nasi jamblang dalam bahasa Indonesia) adalah makanan
khas dari Cirebon, Jawa Barat. Nama jamblang berasal dari nama
daerah di sebelah barat Kota Cirebon.
2. Nasi pecel adalah sarapan kesukaan masyarakat Madiun, Jawa Timur.
3. Lontong sayur sangat mudah kamu temui di Jakarta dan Jawa Barat
sebagai menu sarapan favorit.
4. Nasi krawu adalah makanan khas Kota Gresik yang terbuat dari
campuran nasi dan daging sapi dengan kadar minyak yang cukup tinggi.
5. Nasi gudeg, atau dalam bahasa Jawa disebut sego gudeg, adalah
makanan favorit di Yogyakarta.

B. TEMA 2 : SELALU BERHEMAT ENERGI

1. Subtema 1 : Macam-Macam Sumber Energy
Sumber energi adalah segala sesuatu yang dapat menghasilkan energi,
baik secara langsung maupun melalui proses konversi atau transformasi.

3
 Contoh sumber energi yaitu matahari, air, dan minyak bumi. Sumber
energi angin termasuk sumber energi yang dapat diperbaharui Makhluk
hidup membutuhkan energi yang didapatkan dari sumber energi untuk
melaksanakan berbagai aktivitas. Sumber energi adalah segala sesuatu
yang dapat menghasilkan energi, baik secara langsung maupun melalui
proses konversi atau transformasi.
Sumber energi dibagi menjadi dua, yaitu sumber energi yang dapat
diperbaharui dan sumber energi yang tidak dapat diperbaharui. Sumber
energi yang dapat diperbaharui antara lain matahari, ombak, angin, dan
air. Sumber energi yang tidak dapat diperbaharui antara lain minyak
bumi, gas alam, batu bara, dan nuklir. Sumber energi terbesar di bumi
adalah matahari. Energi matahari berupa cahaya dan panas yang
bermanfaat untuk kehidupan di bumi. Tanpa matahari, kehidupan di bumi
tidak akan ada. Matahari juga berperan sebagai pusat tata surya yang
dikelilingi oleh delapan planet, termasuk bumi. Sumber Energi yang
Dapat Diperbaharui Sumber energi yang dapat diperbaharui adalah
sumber energi yang tidak akan habis bila digunakan terus - menerus.
Contohnya panas bumi, angin, bioenergi, sinar matahari, aliran dan
terjunan air, serta gerakan dan perbedaan suhu lapisan laut.

2. Subtema 2 : Pemanfaat Energi

Pada Pembelajaran 1 Tema 2 Subtema 2 Manfaat Energi akan
mempelajari tentang membuat produk (kipas) dari kertas, menyajikan teks
petunjuk tertulis tentang cara membuat kipas, mengidentifikasi manfaat
perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari, menyajikan
laporan hasil pengamatan tentang berbgai perubahan bentuk energi dalam
kehidupan sehari-hari, dan mengidentifikasi sumber daya alam dan
pemanfaatannya. Sebagai catatan tulisan ini hanya sebagai panduan saja
ketika mengikuti kegiatan pembelajaran bersama Bapak/Ibu guru.
Sebelumnya kita sudah belajar tentang macam-macam energi. Nah,
sekarang kita akan menggali lebih jauh tentang energi dan
pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.Ayo, kita mulai!

4
 Ayo Berdiskusi
Kita dapat menemukan energi di sekitar kita. Energi sangat berguna
untuk makhluk hidup saat melakukan kegiatan. Energi listrik adalah
energi yang paling banyak digunakan di rumah.Tulislah barang-barangmu
yang membutuhkan energi listrik. Seberapa sering kamu
menggunakannya? Diskusikanlah dengan temanmu.
Saya menyalakan lampu di rumah ketika sudah malam dan pada
saat belajar
Kulkas saya selalu hidup karena di dalamnya tersimpan makanan
dan minuman. Hampir seriap hari saya menggunakan kulkas.
Televisi saya hidupkan untuk menonton bersama keluarga di
malam hari dan saat libur.
Ayo Berkreasi
Kita harus memperhatikan penggunaan energi. Jangan sampai
energi habis karena pemakaian yang tidak terbatas. Apa yang dapat kita
lakukan agar energi tidak habis? Selalu berhemat akan membantu
ketersediaan energi. Daripada pergi ke sekolah naik kendaraan, kita dapat
naik sepeda atau berjalan kaki.
Kipas angin merupakan salah satu benda di rumah yang
membutuhkan energi listrik.Kali ini kamu akan belajar membuat kipas
yang tidak membutuhkan listrik. Bacalah petunjuk berikut dengan
seksama dan praktikkan.
Cara membuat kipas kertas:
1) Siapkan kertas berbentuk persegi segala ukuran (Kertas kado, majalah
bekas).
2) Ambil lem kertas.
3) Lipat kertas pada satu bagian ujung sekitar 2 cm.
4) Balikkan kertas dan lipat lagi ke arah yang berbeda. Lakukan hal yang
sama sampai seluruh bagian kertas terlipat.
5) Lipat lagi lipatan kertas menjadi dua bagian yang sama besar.
6) Lem di sisi kertas yang saling berhadapan.
7) Kipas siap dipakai

5
 3. Subtema 3 : Gaya Dan Gerak
Gaya adalah tarikan atau dorongan yang diberikan pada suatu
benda. Dengan gaya, benda bisa bergerak, teman-teman.
Apa teman-teman bisa memberikan contoh gaya yang ada di sekitarmu?
Saat kita mengayuh sepeda, kita menggunakan gaya.
Kita juga menggunakan gaya saat menggeser meja.
Bahkan, saat kita menyalakan lampu di rumah untuk penerangan,
ini juga memanfaatkan gaya, lo.
Hubungan Gaya dan Gerak
Nah, kalau tadi teman-teman sudah tahu tentang pengetian gaya.
Sekarang, kita cari tahu apa itu gerak dan hubungannya dengan gaya, yuk!
Gerak adalah perpindahan tempat suatu benda dari posisi awal ke posisi
lainnya karena pengaruh gaya.
Hubungan gaya dan gerak adalah gaya dapat memengaruhi gerak benda.

C. TEMA 3 : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP

1. Subtema 1 : Hewan Dan Tumbuhan Dilingkungan Rumahku
Sebagian besar masyarakat Indonesia mengonsumsi nasi sebagai
makanan pokok. Apakah kamu tahu bahwa nasi berasal dari beras, dan
beras berasal dari padi? Mari, kita mengenal padi Padi adalah tanaman
yang sangat penting di Indonesia. Padi menghasilkan beras. Banyak
penduduk Indonesia yang mengonsumsinya. Padi dapat tumbuh di daerah
panas dengan curah hujan tinggi. Daerah utama penghasil padi adalah
Jawa Barat, Jawa Timur, Jawa Tengah, Sulawesi Selatan dan Sumatera
Utara.
Diskusikan pendapatmu dengan temanmu.
Karena banyak dikonsumsi oleh masyarakat, tanaman padi bisa
saja berkurang jumlahnya . Oleh sebab itu, petani harus menjaganya.
Berikut adalah beberapa cara untuk mempertahankan padi tetap dapat
dinikmati masyarakat Indonesia. Menjaga bibit agar dapat ditanam
kembali.

6
 1. Menjaga lahan pertanian. Jangan sampai lahan digunakan untuk
kebutuhan lainnya, misalnya dijadikan untuk mendirikan bangunan.
2. Menjaga kebersihan lingkungan sekitar. Sampah akan menyebabkan
banjir. Apabila terjadi banjir, maka tanaman padi tidak akan tumbuh.
3. Saluran air dijaga agar tetap mengalir.
4. Penggunaan beras yang tidak berlebihan. Jumlah penduduk yang
meningkat akan meningkatkan kebutuhan yang besar terhadap padi.
2. Subtema 2 : Keberagaman Makhluk Hidup Dilingkunganku
Pada Pembelajaran 1 Tema 3 Subtema 2 Keberagaman Makhluk
Hidup di Lingkunganku akan mempelajari tentang membuat daftar
pertanyaan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. untuk
persiapan wawancara. Mengidentifikasi dan menjelaskan pentingnya
peran hewan sebagai sumber daya alam dalam menjaga keseimbangan
alam. Melakukan upaya pelestarianhewan sebagai sumber daya alam.
Mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi
kesejahteraan masyarakat. Mnyajikan informasi hasil identifikasi
pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat.
Sebagai catatan tulisan ini hanya sebagai panduan saja ketika mengikuti
kegiatan pembelajaran bersama Bapak/Ibu guru.
Selain tumbuhan, hewan juga merupakan sumber daya alam yang
perlu terus dijaga keseimbangan dan kelestariannya. Jika tidak, maka
hewan-hewan tersebut akan menjadi langka dan punah. Seperti yang
terjadi pada burung cenderawasih. Ayo, kita cari tahu lebih lanjut!
Ayo Mengamati
Burung Cenderawasih
Tulis paling sedikit 4 pertanyaan tentang burung cenderawasih di
atas! Berikanlah pertanyaan tersebut kepada teman di sebelahmu untuk
dijawab. Diskusikanlah jawabannya.
1) Apa nama lain burung Cenderawasih?
2) Mengapa burung cenderawasih mengalami kelangkaan?
3) Di mana sajakah habitat burung Cenderawasih?
4) Apa jenis Cenderawasih yang menjadi identitas Provinsi Papua?

7
3. Subtema 3 : Ayo Cintai Lingkungan
Pada Pembelajaran 2 Tema 3 Subtema 3 Ayo Cintai Lingkungan
akan mempelajari tentang menganalisis hak dan kewajiban masyarakat
terhadap lingkungan dengan terperinci. Memberikan 4 contoh tindakan
yang bisa dilakukan untuk menjaga lingkungannya (melaksanakan hak
dan kewajiban). Menjelaskan teknik membuat montase dan membuat
montase dari bahan bekas dengan kreatif. Sebagai catatan tulisan ini
hanya sebagai panduan saja ketika mengikuti kegiatan pembelajaran
bersama Bapak/Ibu guru.
Bagaimana cara kita mencintai lingkungan? Dapatkah kamu
menyebutkan contoh-contohnya dalam kehidupan sehari-hari?
Ayo Membaca
Pergi ke Pasar
Pulang sekolah, Udin, Dayu dan Beni berkunjung ke pasar. Beni
ingin membeli sapu ijuk titipan ibunya. Hari itu, pasar terlihat rame.
Mereka masuk ke bagian dalam dan mencari penjual sapu ijuk. Tak
berapa lama, Udin menutup hidungnya. Ia tak kuat menahan bau menusuk
yang datang dari sampah yang berantakan di pasar. Dayu dan Beni juga
ikut menutup hidung mereka. Untungnya, penjual ijuk segera terlihat.
Mereka segera mendatangi dan membeli sapu ijuk.
“Beni, ayo kita segera pergi dari sini. Aku sudah tidak tahan dengan
baunya.” bisik Udin.
“Iya, Udin. Ayo kita pergi!”sahut Beni.
“Mengapa baunya bisa seperti ini teman-teman?”tanya Dayu.
“Sepertinya, keadaan ini karena banyak sekali sampah yang tidak dibuang
di tempatnya, sehingga baunya busuk. Aku khawatir, pembeli bisa sakit”
“Wah, kalau seperti ini terus, bisa-bisa nanti terjadi banjir karena aliran
air tidak lancar,”keluh Udin. “Apa yang harus kita lakukan, ya, teman-
teman?”
“Salah satunya, kita harus membuang sampah pada tempatnya,”jawab
Beni. Dalam hati, mereka tidak ingin hal seperti itu terjadi pada

8
 lingkungan. Hari itu, Dayu, Beni dan Udin mendapat pengalaman
berharga.

D. TEMA 4 : BERBAGAI PEKERJAAN

1. Subtema 1 : Jenis-Jenis Pekerjaan
Pada Pembelajaran 1 Tema 4 Subtema 1 Jenis-jenis Pekerjaan
akan mempelajari tentang menilai tokoh yang ada dalam cerita dan
endeskripsikan tokoh melalui gambar dan tulisan dengan perinci.
Membandingkan jenis-jenis pekerjaan yang ada di sekitar mereka dalam
bentuk diagram Venn. Mengembangkan laporan tentang jenis pekerjaan
dalam bentuk tulisan dengan lengkap. Menginformasikan pentingnya
menjaga keseimbangan alam dan kelestarian sumber daya alam dalam
bentuk peta pikiran. Menuliskan contoh kegiatan yang dapat menjaga
keseimbangan dan kelestarian sumber daya alam dengan lengkap. Sebagai
catatan tulisan ini hanya sebagai panduan saja ketika mengikuti kegiatan
pembelajaran bersama Bapak/Ibu guru.
Perhatikan lingkungan tempat tinggalmu! Apakah kamu tinggal di
pegunungan? Di dataran rendah? Ataukah di wilayah pantai? Bagaimana
jenis tumbuhan yang terdapat di sana? Pekerjaan apa yang ada di sana?
Untuk memahami, ayo kita pelajari.
Ayo Membaca
Ketika liburan tiba, Lani mengunjungi kakeknya. Kakek Lani
tinggal di daerah pegunungan. Udara di sana terasa sejuk, berbeda dengan
udara di tempat tinggal Lani. Setiap pagi, Lani tidak pernah bosan
menemani kakeknya berjalan pagi. Tempat tinggal Kakek Lani dekat
perkebunan teh. Kakeknya sering mengajak Lani berjalan-jalan mengitari
perkebunan teh.
Lani diberitahu oleh kakeknya bahwa teh merupakan salah satu
tanaman yang dapat tumbuh dengan baik di daerah berudara sejuk.

9
 Tempat Hidup Tanaman Teh
Teh merupakan minuman yang banyak dikonsumsi oleh
masyarakat di berbagai belahan dunia. Di Indonesia tanaman teh tumbuh
subur di wilayah pegunungan yang berudara sejuk.
Teh merupakan salah satu tanaman tropis yang tumbuh pada
ketinggian antara 200 sampai dengan 2.000 meter di atas permukaan laut.
Suhu yang dibutuhkannya untuk dapat tumbuh dengan baik antara 14°–
25°C, yang diikuti oleh cahaya matahari yang cerah. Sinar matahari
sangat mempengaruhi pertumbuhan teh. Makin banyak sinar matahari,
pertumbuhan tanaman teh akan terhambat. Tanaman teh juga tidak tahan
terhadap kekeringan. Curah hujan sangat dibutuhkan tanaman teh.
Di Indonesia, perkebunan teh tersebar di beberapa wilayah
pegunungan di Pulau Jawa dan Sumatera. Ada pula yang berada pada
ketinggian 800–1200 meter di atas permukaan laut. Namun pada
ketinggian ini, hasil perkebunannya tidak sebaik hasil dari perkebunan di
daerah yang lebih tinggi. Aroma teh yang dihasilkan di sini tidak sewangi
teh di perkebunan yang lebih tinggi. Pada ketinggian ini, kebun teh
memerlukan pohon pelindung tetap dan memerlukan material penutup
tanah untuk menjaga kelembapan tanah.
Pohon teh juga berfungsi untuk mencegah terjadinya erosi.
Tanaman teh yang ditanam berjajar rapi dengan jarak satu meter dapat
menahan derasnya aliran air sehingga tanah tidak terkikis terbawa air.
Jadi, selain berfungsi sebagai bahan minuman, teh juga berfungsi untuk
menjaga lingkungan.
Setelah membaca teks di atas, Lani semakin paham. Tak heran
pohon teh di kebun dekat rumah kakeknya tumbuh subur. Iklim di sana
memang sangat mendukung untuk tumbuh kembang tananam teh.

2. Subtema 2 : Pekerjaan di Sekitarku

Pak Welly adalah Kepala Sekolah Dasar Cemara di pelosok
Kabupaten Grobogan, Jawa Tengah. Beliau lahir di Labuha, Maluku
Utara. Di sekolah ini, muridnya juga berasal dari berbagai daerah. Pak

10
 Welly senang melihat murid- muridnya dapat belajar dan bermain
bersama tanpa mempersoalkan asal-usul. Semua unik, baik sifat maupun
kecerdasannya.
Sudin adalah penduduk asli Grobogan. Ia seorang anak yang suka
membaca, percaya diri, dan pandai berpidato. Pak Welly ingin Sudin
memperoleh pengalaman berharga melalui lomba pidato yang sebentar
lagi akan diadakan di tingkat nasional.
Sambil berpikir bagaimana memperoleh Dana, Pak Welly
mendaftarkan Sudin sebagai peserta lomba. Ia melatih Sudin setiap hari.
Semakin dekat ke hari lomba, Pak Welly risau. Andai saja gajinya cukup
untuk mendanai Sudin ke kota, pikirnya.
Hingga suatu sore terlintas ide dibenaknya. Dipandangnya kebun
pisang di belakang sekolah. Hampir semua pohon sudah berbuah dan siap
panen. Esok paginya ia mengumpulkan guru, penjaga sekolah, serta murid
kelas 4, 5 dan 6. Mereka bergotong royong memanen pisang. Kemudian
dihari Senin pagi, ia mengundang pejabat setempat untuk hadir pada
upacara bendera. Bapak Lurah, Kepala Dinas Pendidikan serta Ketua RW
dan Ketua RT dimintanya datang. Apa yang direncanakan Pak Welly?
Rupanya Pak Welly ingin menyelenggarakan lelang pisang di
sekolah. Murid kelas 4, 5 dan 6 sudah dilatihnya untuk menjadi petugas
lelang. Siapa calon pembelinya? Para bapak dan ibu pejabat daerah yang
diundangnya. Sebelum lelang dimulai, ia sampaikan bahwa dana hasil
lelang akan digunakan untuk mengirim Sudin mengikuti lomba pidato di
kota. Para pejabat kagum dan terharu menyaksikan usaha Pak Welly, sang
kepala sekolah dari timur negeri. Tekad serta usaha mendukung kemajuan
muridnya sungguh menyentuh hati. Dalam sekejap pisang habis dilelang.
Dana yang terkumpul lebih dari cukup untuk memberangkatkan Sudin.

3. Subtema 3 : Pekerjaan Orang Tua

Ayo Berdiskusi
Dayu mempunyai teman yang bernama Beno. Pekerjaan ayahnya
adalah pengrajin kayu.

11
Bacalah teks berikut dalam hati!
Pekerjaan ayahku adalah pengrajin kayu. Ayahku membuat meja
dan kursi. Untuk menghasilkan kursi, awalnya ayahku membeli kayu,
memotongnya, membentuk menjadi kursi, menghaluskan, lalu
mengecatnya. Waktu yang dihabiskan untuk membuat kursi kurang lebih
1 minggu. Ayahku menjual meja dan kursi yang dibuat ke toko mebel.
Dari toko mebel itulah orang-orang bisa membeli meja dan kursi buatan
ayahku.
Seorang tukang kayu menghasilkan barang berupa meja dan kursi.
Merka menggunakan sumber daya alam kayu sebagai bahan bakunya.
Tukang kayu termasuk jenis pekerjaan produksi, sedangkan penjual di
toko mebel termasuk jenis pekerjaan distribusi. Tukang kayu dapat
menghasilkan barang-barang keperluan rumah tangga seperti meja dan
kursi yang dibutuhkan oleh masyarakat.

12
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Indonesia merupakan negara dengan beragam budaya, suku, bangsa,
bahasa, adat istiadat, dan agama. Keberagaman sosial budaya membuat
Indonesia menjadi unik dan berbeda
Sumber energi adalah segala sesuatu yang dapat menghasilkan energi,
baik secara langsung maupun melalui proses konversi atau transformasi.
Contoh sumber energi yaitu matahari, air, dan minyak bumi. Sumber energi
angin termasuk sumber energi yang dapat diperbaharui Makhluk hidup
membutuhkan energi yang didapatkan dari sumber energi untuk
melaksanakan berbagai aktivitas. Sumber energi adalah segala sesuatu yang
dapat menghasilkan energi, baik secara langsung maupun melalui proses
konversi atau transformasi.
Jenis-jenis Pekerjaan akan mempelajari tentang menilai tokoh yang
ada dalam cerita dan endeskripsikan tokoh melalui gambar dan tulisan dengan
perinci. Membandingkan jenis-jenis pekerjaan yang ada di sekitar mereka
dalam bentuk diagram Venn. Mengembangkan laporan tentang jenis
pekerjaan dalam bentuk tulisan dengan lengkap. Menginformasikan
pentingnya menjaga keseimbangan alam dan kelestarian sumber daya alam
dalam bentuk peta pikiran.

13
 DAFTAR PUSTAKA

https://bertema.com/rangkuman-materi-kelas-4-tema-1-indahnya-kebersamaan
https://www.fajarpendidikan.co.id/rangkuman-materi-kelas-4-tema-1-subtema-1-
keberagaman-budaya-bangsaku/
https://oriflameid.com/pembelajaran-1-tema-1-subtema-2-kebersamaan-dalam-
keberagaman/
https://text-id.123dok.com/document/y4e96kkq-subtema-3-bersyukur-atas-
keberagaman.html
https://katadata.co.id/safrezi/ekonomi-hijau/620c77506db85/macam-macam-
sumber-energi-beserta-contohnya
https://www.suara.com/news/2021/03/03/092105/pemanfaatan-energi-dalam-
kehidupan-sehari-hari
https://www.nidokna.com/2016/10/pembelajaran-1-tema-4-subtema-2.html
https://www.mikirbae.com/2021/08/pembelajaran-1-tema-3-subtema-2.html?m=1
https://maglearning.id/2021/07/31/materi-ipa-kelas-4-tema-3-subtema-3-ayo-
cintai-lingkungan/?amp

14