FORM/SPMI-UKMC/B.

003
UNIVERSITAS KATOLIK MUSI CHARITAS
Veritas Et Scientia Nobis Lumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Fakultas : Ilmu Kesehatan
Program Studi : Ilmu Keperawatan Ners

Identitas Mata Kuliah

1. Kode/Nama Mata Kuliah : SKB.4068 / Keselamatan dan Kesehatan Kerja
2. SKS/Jam Pertemuan : 2 sks ( T=2 )
3. Prasyarat : -
4. Semester/Tahun Akademik : VI A / 2017-2018
5. Dosen Pengampu : Ns. Tiurma, S.Pd, S.Kep, M.Kes

A.Deskripsi Mata Kuliah

Fokus mata kuliah ini adalah pada pemenuhan kebutuhan kesehatan dan keselamatan kerja perawat saat memberikan asuhan keperawatan klien. Aspek penting yang harus menjadi perhatian adalah
keselamatan pasien dan mengatur lingkungan pelayanan keperawatan dalam pemberian asuhan keperawatan yang aman dari hazard dan risiko kesehatan di tempat kerja baik di dalam maupun di luar gedung.
Konsep dasar kesehatan kerja diterapkan dalam setiap tahap proses keperawatan sejak pengkajian hingga evaluasi. Pembahasan ditekankan pada upaya mengenali hazard dan risiko serta berbagai upaya
meminimalkannya pada setiap tahap proses keperawatan. Proses pembelajaran dilakukan melalui belajar berdasarkan pertanyaan/ question based learning (QBL), collaborative learning (CL), belajar berdasarkan
kasus atau masalah/ case or problem based learning (CBL or PBL), klarifikasi narasumber melalui ceramah interaktif, dan role play.

B. Capaian Pembelajaran (learning outcomes)

Saat dihadapkan pada kasus terkait keselamatan pasien serta kesehatan dan keselamatan kerja keperawatan, mahasiswa mampu merencanakan upaya meningkatkkan kesehatan dan keselamatan perawat
dalam setiap tahap proses keperawatan sesuai standar kesehatan dan keselamatan kerja serta keselamatan pasien .

Capaian Pembelajaran Penunjang

Mahasiswa mampu:

1. Membedakan berbagai risiko dan hazard K3 dalam setiap tahap pemberian asuhan keperawatan
2. Mengidentifikasi manajemen risiko K3 dalam keperawatan
3. Mengidentifikasi upaya pencegahan penyakit akibat kerja dalam keperawatan
4. Menentukan upaya pencegahan risiko dan hazard pada setiap tahap asuhan keperawatan meliputi tahap pengkajian, perencanaan, implementasi, dan evaluasi
5. Menunjukkan praktik K3 individu selama proses pembelajaran seperti upaya memutus rantai infeksi, pencegahan bahaya fisik, radiasi, kimia, ergonomik, dan psikososial
6. Menganalisis konsep dan prinsip patient safety serta faktor-faktor yang mempengaruhinya
 C.RencanaPembelajaran

Bentuk Proses
Pertemuan Kriteria Dosen
Kemampuan Akhir yang Pembelajaran Referensi
Ke Materi Pembelajaran (Indikator) Bobot Penga
Diharapkan (Metode <nomor referensi>
Penilaian mpu
Pembelajaran)

Memahami bahan kajian GBPP dan Rencana Pembelajaran lecture Ns. Tiurma,
atau sub bahan kajian yang Semester S.Pd., S.Kep.,
akan dipelajari selama satu M.Kes
semester.

1 Memahami konsep dasar 1.Konsep Dasar K3 : Mini lecture Test tertulis 5% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
Senin K3 serta kebijakan K3 - Sehat Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
19 Februari yang berkaitan dengan - Kesehatan kerja . kegiatan M.Kes
2018 keperawatan di Indonesia 2.Kebijakan K3 yang berkaitan diskusi
07.30-09.10 dengan keperawatan di Indonesia

2 Memahami konsep dasar 1. Konsep dasar K3dalam Mini lecture Test tertulis 9% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
Senin K3 dalam keperawatan, keperawatan : Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
26 Februari Mengenal resiko dalam - Ruang lingkup . kegiatan M.Kes
2018 pemberian keperawatan - Tujuan diskusi
07.30-09.10 Membedakan Hazard - Manfaat
dalam pemberian asuhan - Etika
keperawatan 2. Resiko dalam pemberian
asuhan keperawatan
3. Hazard dalam pemberian
asuhan keperawatan

3 Memahami budaya dalam 1. Budaya dalam lingkup kerja Mini lecture Test tertulis 5% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
Senin lingkup kerja perawat perawat dalam peningkatan Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
5 Maret 2018 unutk meningkatkan keselamatan pasien . kegiatan M.Kes
07.30-09.10 keselamatan pasien 2. Penyebab terjadinya adverse diskusi
Mengenal dan menatasi events terkait prosedur invasif
penyebab terjadinya
adverse event terkait
ptosedur invasif
4 Mengenal dan mengatasi 1. Mengenali, dan berespon Mini lecture Test tertulis 10% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
Senin terhadap adverse event terhadap adverse events Observasi S.Pd., S.Kep.,
 Bentuk Proses
Pertemuan Kriteria Dosen
Kemampuan Akhir yang Pembelajaran Referensi
Ke Materi Pembelajaran (Indikator) Bobot Penga
Diharapkan (Metode <nomor referensi>
Penilaian mpu
Pembelajaran)

12 Maret 2018 Melaksanakan dan 2. Penggunaan teknologi dalam Diskusi kasus kegiatan M.Kes
07.30-09.10 penggunaan alat tehnologi peningkatan keselamatan pasien . diskusi
dalam kerja tim 3. Peran kerja tim untuk
Memahami peran pasien keselamatan pasien
dan keluarga sebagai 4.Peran pasien dan keluarga
partner di pelayanan sebagai partner di pelayanan
kesehatan untuk mencegah kesehatan untuk mencegah
terjadinya bahaya dan terjadinya bahaya dan adverse
adverse event events

5 Memahami manajemen 1. Manajemen risiko K3 di dalam Mini lecture Test tertulis 5% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
Senin resiko K3 didalam gedung gedung Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
19 Maret 2018 dan di luar gedung 2.Manajemen risiko K3 di luar . kegiatan M.Kes
07.30-09.10 gedung diskusi

6 Membedakan penyakit 1. Penyakit akibat kerja pada Mini lecture Test tertulis 7% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
Senin penyakit akibat kerja pada perawat: Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
26 Maret 2018 perawat - penyakit menular & tidak . kegiatan M.Kes
07.30-09.10 menular diskusi
- Penyakit atau cedera akibat
kecelakaan kerja pada
perawat

7 UJIAN TENGAH SEMESTER Ns. Tiurma,

2 April 2018 S.Pd., S.Kep.,
07.30-09.10 M.Kes

8 Melaksanakan upaya Upaya pencegahan penyakit akibat Mini lecture Test tertulis 6% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
9 April 2018 pencegahan penyakit kerja pada perawat Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
07.30-09.10 akibat kerja pada perawat . kegiatan M.Kes
diskusi
 Bentuk Proses
Pertemuan Kriteria Dosen
Kemampuan Akhir yang Pembelajaran Referensi
Ke Materi Pembelajaran (Indikator) Bobot Penga
Diharapkan (Metode <nomor referensi>
Penilaian mpu
Pembelajaran)

9 Melaksanakan upaya Upaya mencegah dan Mini lecture Test tertulis 7% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
16 April 2018 mencegah dan meminimalkan resiko dan hazard Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
07.30-09.10 meminimalkan resiko dan pada asuhan keperawatan . kegiatan M.Kes
hazard pada asuhan diskusi
keperawatan

10 Melaksanakan Upaya Upaya memutus rantai infeksi: Mini lecture Test tertulis 10% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
23 April 2018 memutus rantai infeksi: precaution, medication safety Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
07.30-09.10 precaution, medication . kegiatan M.Kes
safety diskusi

11 Melaksanakan upaya Pengetian Argonomik, jenis, Mini lecture Test tertulis 7% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
30 April 2018 mempertahankan ergonomik pada bahaya Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
07.30-09.10 posisi berbaring, duduk, berdiri, Upaya mempertahankan ergonomik . kegiatan M.Kes
dan berjalan pada posisi berbaring, duduk, diskusi
berdiri, dan berjalan

12 Melaksanakan upaya mencegah Hazard kimia, jenis, bahaya Mini lecture Test tertulis 5% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
7 Mei 2018 hazard kimia, radiasi Upaya mencegah hazard kimia, Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
07.30-09.10 radiasi . kegiatan M.Kes
diskusi

13 Mahasiswa mampu Hazard psikososial, jenis, bahaya, Mini lecture Test tertulis 7% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
14 Mei 2018 menunjukkan praktik K3 Upaya mencegah hazard Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
07.30-09.10 individu selama proses psikososial . kegiatan M.Kes
pembelajaran seperti diskusi
pencegahan bahaya hazard
psikososial
 Bentuk Proses
Pertemuan Kriteria Dosen
Kemampuan Akhir yang Pembelajaran Referensi
Ke Materi Pembelajaran (Indikator) Bobot Penga
Diharapkan (Metode <nomor referensi>
Penilaian mpu
Pembelajaran)

14 Memahami prinsip dan konsep Prinsip dan konsep keselamatan Mini lecture Test tertulis 7% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
21 Mei 2018 keselamatan pasien : pasien : Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
07.30-09.10 . kegiatan M.Kes
1. Pengaruh faktor lingkungan dan diskusi
manusia pada keselamatan
pasien
2. Cara untuk meningkatkan
keselamatan pasien dengan
menggunakan metode
peningkatan kualitas
3. EBP untuk peningkatan
keselamatan pasien

15 Memahami proses peran 1. Peran manajemen risiko dalam Mini lecture Test tertulis 5% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
28 Mei 2018 dan pentingnya manajemen keselamatan pasien Tutorial Observasi S.Pd., S.Kep.,
07.30-09.10 risiko serta hirarki 2. Pentingnya manajemen risiko Diskusi kasus kegiatan M.Kes
pengendalian resiko 1. Proses manajemen risiko . diskusi
Hirarki pengendalian resiko
Menganalisis jurnal K3 Analisis Jurnal K3 dalam Mini lecture Test tertulis 5% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
dalam keperawatan Keperawatan Tutorial Observasi S.Pd., S.Kep.,
Diskusi kasus kegiatan M.Kes
. diskusi

16 UJIAN AKHIR SEMESTER Ns. Tiurma,

4 Juni 2018 S.Pd., S.Kep.,
07.30-09.10 M.Kes

D.Penilaian/ Evaluasi

Pada bagian ini diuraikan alat penilaian/evaluasi untuk mengukur ketercapaian standar pembelajar.
 Bentuk (tertulis, lisan, Bobot
No Jenis Evaluasi (Kuis/Tugas, UTS, dan UAS)
perbuatan, dll) (%)

1 Total Bobot dari Kuis/Tugas Tertulis 20%

2 Ujian Tengah Semester Tertulis 30%

3 Ujian Akhir Semester Tertulis 50%

Total 100%

E.Persyaratan Diperbolehkan Mengikuti Ujian

a. Kehadiran Lebih dari atau sama dengan 75% diperbolehkan mengikuti ujian akhir semester
b. Kehadiran kurang dari 75% tidak diperbolehkan mengikuti ujian akhir semester.

F.Sumber Referensi
John Ridley, Ikhtisar kesehatan dan keselamatan kerja edisi tiga, 2006, Erlangga, Jakarta

Ridwan Haniarto,Dr, MHSc(OM), Sp Ok, Kesehatan Kerja, 2009, EGC, Jakarta

Darmawan Hadi, Prof, MPH&TM, FRSTM et all, Menuju pelayanan kesehatan yang aman kapita selekta kesehatan pasien di rumah sakit, 2009, Kanisius, Yogyakarta

Suma’mum, Dr PK, MSc, Higiene perusahaan dan kesehatan kerja ( Hiperkes ), 2009, Sagung Seto, Jakarta

Cahyono Suharjo B. JB, dr Sp PD, Membangun budaya kesehatan pasien dalam praktek kedokteran, 2008, Kanisius, Jakarta
 Dibuat oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh
Dosen Ketua Program Studi Dekan
Ilmu Keperawatan dan Profesi Ners Fakultas Ilmu Kesehatan

Ns. Tiurma, S.Pd., S.Kep., M.Kes Ns. Srimiyati, M.Kep Ns. Morlina Sitanggang, M.Kep
NIDN 0209036001 NIDN 0205116101 NIDN 0212087201
 FORM/SPMI-UKMC/B.003
UNIVERSITAS KATOLIK MUSI CHARITAS
Veritas Et Scientia Nobis Lumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Fakultas : Ilmu Kesehatan
Program Studi : Ilmu Keperawatan Ners

Identitas Mata Kuliah

1. Kode/Nama Mata Kuliah : SKB.4068 / Keselamatan dan Kesehatan Kerja
2. SKS/Jam Pertemuan : 2 sks ( T=2 )
3. Prasyarat : -
4. Semester/Tahun Akademik : VI B / 2017-2018
5. Dosen Pengampu : Ns. Tiurma, S.Pd, S.Kep, M.Kes

A.Deskripsi Mata Kuliah

Fokus mata kuliah ini adalah pada pemenuhan kebutuhan kesehatan dan keselamatan kerja perawat saat memberikan asuhan keperawatan klien. Aspek penting yang harus menjadi perhatian adalah
keselamatan pasien dan mengatur lingkungan pelayanan keperawatan dalam pemberian asuhan keperawatan yang aman dari hazard dan risiko kesehatan di tempat kerja baik di dalam maupun di luar gedung.
Konsep dasar kesehatan kerja diterapkan dalam setiap tahap proses keperawatan sejak pengkajian hingga evaluasi. Pembahasan ditekankan pada upaya mengenali hazard dan risiko serta berbagai upaya
meminimalkannya pada setiap tahap proses keperawatan. Proses pembelajaran dilakukan melalui belajar berdasarkan pertanyaan/ question based learning (QBL), collaborative learning (CL), belajar berdasarkan
kasus atau masalah/ case or problem based learning (CBL or PBL), klarifikasi narasumber melalui ceramah interaktif, dan role play.

B. Capaian Pembelajaran (learning outcomes)

Saat dihadapkan pada kasus terkait keselamatan pasien serta kesehatan dan keselamatan kerja keperawatan, mahasiswa mampu merencanakan upaya meningkatkkan kesehatan dan keselamatan perawat
dalam setiap tahap proses keperawatan sesuai standar kesehatan dan keselamatan kerja serta keselamatan pasien .

Capaian Pembelajaran Penunjang

Mahasiswa mampu:
1. Membedakan berbagai risiko dan hazard K3 dalam setiap tahap pemberian asuhan keperawatan
2. Mengidentifikasi manajemen risiko K3 dalam keperawatan
3. Mengidentifikasi upaya pencegahan penyakit akibat kerja dalam keperawatan
4. Menentukan upaya pencegahan risiko dan hazard pada setiap tahap asuhan keperawatan meliputi tahap pengkajian, perencanaan, implementasi, dan evaluasi
5. Menunjukkan praktik K3 individu selama proses pembelajaran seperti upaya memutus rantai infeksi, pencegahan bahaya fisik, radiasi, kimia, ergonomik, dan psikososial
6. Menganalisis konsep dan prinsip patient safety serta faktor-faktor yang mempengaruhinya
 C.RencanaPembelajaran

Bentuk Proses
Pertemuan Kriteria Dosen
Kemampuan Akhir yang Pembelajaran Referensi
Ke Materi Pembelajaran (Indikator) Bobot Penga
Diharapkan (Metode <nomor referensi>
Penilaian mpu
Pembelajaran)

Memahami bahan kajian GBPP dan Rencana Pembelajaran lecture Ns. Tiurma,
atau sub bahan kajian yang Semester S.Pd., S.Kep.,
akan dipelajari selama satu M.Kes
semester.

1 Memahami konsep dasar 1.Konsep Dasar K3 : Mini lecture Test tertulis 5% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
Senin K3 serta kebijakan K3 - Sehat Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
19 Februari yang berkaitan dengan - Kesehatan kerja . kegiatan M.Kes
2018 keperawatan di Indonesia 2.Kebijakan K3 yang berkaitan diskusi
09.25-11.05 dengan keperawatan di Indonesia

2 Memahami konsep dasar 1. Konsep dasar K3dalam Mini lecture Test tertulis 9% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
Senin K3 dalam keperawatan, keperawatan : Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
26 Februari Mengenal resiko dalam - Ruang lingkup . kegiatan M.Kes
2018 pemberian keperawatan - Tujuan diskusi
09.25-11.05 Membedakan Hazard - Manfaat
dalam pemberian asuhan - Etika
keperawatan 2.Resiko dalam pemberian asuhan
keperawatan
3.Hazard dalam pemberian asuhan
keperawatan

3 Memahami budaya dalam 1.Budaya dalam lingkup kerja Mini lecture Test tertulis 5% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
Senin lingkup kerja perawat perawat dalam peningkatan Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
5 Maret 2018 unutk meningkatkan keselamatan pasien . kegiatan M.Kes
09.25-11.05 keselamatan pasien 2.Penyebab terjadinya adverse diskusi
Mengenal dan menatasi events terkait prosedur invasif
penyebab terjadinya
adverse event terkait
ptosedur invasif
4 Mengenal dan mengatasi 1.Mengenali, dan berespon Mini lecture Test tertulis 10% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
Senin terhadap adverse event terhadap adverse events Observasi S.Pd., S.Kep.,
 Bentuk Proses
Pertemuan Kriteria Dosen
Kemampuan Akhir yang Pembelajaran Referensi
Ke Materi Pembelajaran (Indikator) Bobot Penga
Diharapkan (Metode <nomor referensi>
Penilaian mpu
Pembelajaran)

12 Maret 2018 Melaksanakan dan 2.Penggunaan teknologi dalam Diskusi kasus kegiatan M.Kes
09.25-11.05 penggunaan alat tehnologi peningkatan keselamatan pasien . diskusi
dalam kerja tim 3. Peran kerja tim untuk
Memahami peran pasien keselamatan pasien
dan keluarga sebagai 4.Peran pasien dan keluarga
partner di pelayanan sebagai partner di pelayanan
kesehatan untuk mencegah kesehatan untuk mencegah
terjadinya bahaya dan terjadinya bahaya dan adverse
adverse event events

5 Memahami manajemen 1. Manajemen risiko K3 di dalam Mini lecture Test tertulis 5% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
Senin resiko K3 didalam gedung gedung Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
19 Maret 2018 dan di luar gedung 2.Manajemen risiko K3 di luar . kegiatan M.Kes
09.25-11.05 gedung diskusi

6 Membedakan penyakit 1. Penyakit akibat kerja pada Mini lecture Test tertulis 7% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
Senin penyakit akibat kerja pada perawat: Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
26 Maret 2018 perawat - penyakit menular & tidak . kegiatan M.Kes
09.25-11.05 menular diskusi
- Penyakit atau cedera akibat
kecelakaan kerja pada
perawat

7 UJIAN TENGAH SEMESTER Ns. Tiurma,

2 April 2018 S.Pd., S.Kep.,
09.25-11.05 M.Kes

8 Melaksanakan upaya Upaya pencegahan penyakit akibat Mini lecture Test tertulis 6% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
9 April 2018 pencegahan penyakit kerja pada perawat Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
09.25-11.05 akibat kerja pada perawat . kegiatan M.Kes
diskusi
 Bentuk Proses
Pertemuan Kriteria Dosen
Kemampuan Akhir yang Pembelajaran Referensi
Ke Materi Pembelajaran (Indikator) Bobot Penga
Diharapkan (Metode <nomor referensi>
Penilaian mpu
Pembelajaran)

9 Melaksanakan upaya Upaya mencegah dan Mini lecture Test tertulis 7% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
16 April 2018 mencegah dan meminimalkan resiko dan hazard Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
09.25-11.05 meminimalkan resiko dan pada asuhan keperawatan . kegiatan M.Kes
hazard pada asuhan diskusi
keperawatan

10 Melaksanakan Upaya Upaya memutus rantai infeksi: Mini lecture Test tertulis 10% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
23 April 2018 memutus rantai infeksi: precaution, medication safety Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
09.25-11.05 precaution, medication . kegiatan M.Kes
safety diskusi

11 Melaksanakan upaya Upaya mempertahankan ergonomik Mini lecture Test tertulis 7% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
30 April 2018 mempertahankan ergonomik pada pada posisi berbaring, duduk, Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
09.25-11.05 posisi berbaring, duduk, berdiri, berdiri, dan berjalan . kegiatan M.Kes
dan berjalan diskusi

12 Melaksanakan upaya mencegah Upaya mencegah hazard kimia, Mini lecture Test tertulis 5% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
7 Mei 2018 hazard kimia, radiasi radiasi Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
09.25-11.05 . kegiatan M.Kes
diskusi

13 Mahasiswa mampu Upaya mencegah hazard Mini lecture Test tertulis 7% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
14 Mei 2018 menunjukkan praktik K3 psikososial Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
09.25-11.05 individu selama proses . kegiatan M.Kes
pembelajaran seperti diskusi
pencegahan bahaya hazard
psikososial
 Bentuk Proses
Pertemuan Kriteria Dosen
Kemampuan Akhir yang Pembelajaran Referensi
Ke Materi Pembelajaran (Indikator) Bobot Penga
Diharapkan (Metode <nomor referensi>
Penilaian mpu
Pembelajaran)

14 Memahami prinsip dan konsep Prinsip dan konsep keselamatan Mini lecture Test tertulis 7% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
21 Mei 2018 keselamatan pasien : pasien : Diskusi kasus Observasi S.Pd., S.Kep.,
09.25-11.05 1.Pengaruh faktor lingkungan dan . kegiatan M.Kes
manusia pada keselamatan pasien diskusi
2.Cara untuk meningkatkan
keselamatan pasien dengan
menggunakan metode
peningkatan kualitas
3.EBP untuk peningkatan
keselamatan pasien

15 Memahami proses peran 1.Peran manajemen risiko dalam Mini lecture Test tertulis 5% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
28 Mei 2018 dan pentingnya manajemen keselamatan pasien Tutorial Observasi S.Pd., S.Kep.,
09.25-11.05 risiko serta hirarki 2.Pentingnya manajemen risiko Diskusi kasus kegiatan M.Kes
pengendalian resiko 3.Proses manajemen risiko . diskusi
Hirarki pengendalian resiko
Menganalisis jurnal K3 Analisis Jurnal K3 dalam Mini lecture Test tertulis 5% 1,2,3,4,5 Ns. Tiurma,
dalam keperawatan Keperawatan Tutorial Observasi S.Pd., S.Kep.,
Diskusi kasus kegiatan M.Kes
. diskusi

16 UJIAN AKHIR SEMESTER Ns. Tiurma,

4 Juni 2018 S.Pd., S.Kep.,
09.25-11.05 M.Kes
D.Penilaian/ Evaluasi

Pada bagian ini diuraikan alat penilaian/evaluasi untuk mengukur ketercapaian standar pembelajar.
Bentuk (tertulis, lisan, Bobot
No Jenis Evaluasi (Kuis/Tugas, UTS, dan UAS)
perbuatan, dll) (%)

1 Total Bobot dari Kuis/Tugas Tertulis 20%

2 Ujian Tengah Semester Tertulis 30%

3 Ujian Akhir Semester Tertulis 50%

Total 100%

E.Persyaratan Diperbolehkan Mengikuti Ujian

c. Kehadiran Lebih dari atau sama dengan 75% diperbolehkan mengikuti ujian akhir semester
d. Kehadiran kurang dari 75% tidak diperbolehkan mengikuti ujian akhir semester.

F.Sumber Referensi
John Ridley, Ikhtisar kesehatan dan keselamatan kerja edisi tiga, 2006, Erlangga, Jakarta

Ridwan Haniarto,Dr, MHSc(OM), Sp Ok, Kesehatan Kerja, 2009, EGC, Jakarta

Darmawan Hadi, Prof, MPH&TM, FRSTM et all, Menuju pelayanan kesehatan yang aman kapita selekta kesehatan pasien di rumah sakit, 2009, Kanisius, Yogyakarta

Suma’mum, Dr PK, MSc, Higiene perusahaan dan kesehatan kerja ( Hiperkes ), 2009, Sagung Seto, Jakarta

Cahyono Suharjo B. JB, dr Sp PD, Membangun budaya kesehatan pasien dalam praktek kedokteran, 2008, Kanisius, Jakarta
 Dibuat oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh
Dosen Ketua Program Studi Dekan
Ilmu Keperawatan dan Profesi Ners Fakultas Ilmu Kesehatan

Ns. Tiurma, S.Pd., S.Kep., M.Kes Ns. Srimiyati, M.Kep Ns. Morlina Sitanggang, M.Kep
NIDN 0209036001 NIDN 0205116101 NIDN 0212087201
 PROGRAM STUDY ILMU KEPERAWATAN
BAHAN KAJIAN UNTUK KELOMPOK SEMINAR
MATA KULIAH : K3
SEMESTER : VI A+B TINGKAT : III
TAHUN AKADEMI 2017/2018

No. Kelp Bahan Kajian Ketua Anggota Waktu

1 1 1.Konsep Dasar K3 :
- Sehat
- Kesehatan kerja
2.Kebijakan K3 yang berkaitan dengan
keperawatan di Indonesia

2 2 1.Konsep dasar K3dalam keperawatan :

- Ruang lingkup
- Tujuan
- Manfaat
- Etika
2.Resiko dalam pemberian asuhan
keperawatan
3.Hazard dalam pemberian asuhan
keperawatan

3 3 3. Budaya dalam lingkup kerja perawat

dalam peningkatan keselamatan pasien
4. Penyebab terjadinya adverse events
terkait prosedur invasif

4 4 1.Mengenali, dan berespon terhadap adverse

events
2.Penggunaan teknologi dalam peningkatan
keselamatan pasien
3 Peran kerja tim untuk keselamatan pasien
4.Peran pasien dan keluarga sebagai partner
di pelayanan kesehatan untuk mencegah
terjadinya bahaya dan adverse events

5 5 1.Manajemen risiko K3 di dalam gedung

2.Manajemen risiko K3 di luar gedung
6 6 1.Penyakit akibat kerja pada perawat:
- penyakit menular & tidak menular
2.Penyakit atau cedera akibat kecelakaan
kerja pada perawat

7 7 Hazard biologi, jenis, bahaya

Upaya pencegahan penyakit akibat kerja
pada perawat
No. Kelp Bahan Kajian Ketua Anggota Ket
8 8 Upaya mencegah dan meminimalkan resiko
dan hazard pada asuhan keperawatan

9 9 Upaya memutus rantai infeksi: precaution,

medication safety

10 10 Pengetian Argonomik, jenis, bahaya

Upaya mempertahankan ergonomik pada
posisi berbaring, duduk, berdiri, dan berjalan

11 11 Hazard kimia, jenis, bahaya

Upaya mencegah hazard kimia, radiasi

12 12 Hazard psikososial, jenis, bahaya, Upaya

mencegah hazard psikososial

13 13 Prinsip dan konsep keselamatan pasien :

1.Pengaruh faktor lingkungan dan manusia
pada keselamatan pasien
2.Cara untuk meningkatkan keselamatan
pasien dengan menggunakan metode
peningkatan kualitas
3.EBP untuk peningkatan keselamatan pasien

14 14 1.Peran manajemen risiko dalam keselamatan

pasien
2.Pentingnya manajemen risiko
3.Proses manajemen risiko
Hirarki pengendalian resiko

Palembang, 25 Januari 2018

Koordinator Mata Kuliah

Ns. Tiurma, S.Pd, S.Kep, M.Kes

 KERANGKA ACUAN PEMBUATAN MAKALAH
PROGRAM ILMU KEPERAWATAN

- Judul : Mata Kuliah, Kode Mata Kuliah, Pokok Bahasan/bahan kajian

- Daftar Isi
- Kata Pengantar
Bab I : Pendahuluan
Bab II : Tinjauan Pustaka :
A. Teori
B. Contoh Kasus
Bab III : Analisia Jurnal
Daftar Pustaka
Lampiran : Jurnal dll

Bab II
Tinjauan Pustaka :

No. Bahan kajian Teori Contoh kasus Judul jurnal

1 1.Konsep Dasar K3 : judul
- Sehat

2 - Kesehat Peneliti
an kerja

3 2.Kebijakan K3 yang
berkaitan dengan
keperawatan di
Indonesia

dst

Bab III
Hasil analisis dari jurnal

Dengan konsep : 5W 1H ( Who, What, Where, When, Why, How ….)

Daftar Pustaka
Lampiran jurnal